La Prueba de Comprensin Lectora de

Complejidad Lingstica Progresiva (CLP)

Felipe Alliende, Mabel

Condemarn y Neva Milicic (1982)

Objetivo

Medir la comprensin lectora

principalmente en las etapas
correspondientes a los 8 aos de
educacin general bsica
Por lo tanto los destinatarios son nios
que cursen de 1 a 8 bsico

La Prueba de Comprensin Lectora de

Complejidad Lingstica Progresiva (CLP)

Instrumento estandarizado, que permite

medir en forma objetiva el grado de dominio
de la lectura por parte de un nio desde el
aprendizaje inicial hasta el momento en que
se convierte en un lector independiente.
Las principales caractersticas de esta prueba
son que est organizada por niveles de
lectura, se elaboraron dos formas paralelas
para cada nivel, en los cinco niveles primeros
se elaboraron formas de 4 subtests con un
mximo de 28 tems por forma y un mnimo
de 18.

Para determinar los niveles de lectura se han

tenido en cuenta tres operaciones especficas:
a) Traducir los signos escritos a sus
correspondientes signos orales.
b) Dar a cada palabra el sentido correcto
dentro del texto y retener su significacin.
c) Descubrir, retener y manejar las relaciones
que guardan entre s los diversos elementos
del texto y determinar sentidos globales.

La prueba est referida fundamentalmente a

las letras b y c, que son habilidades
requeridas por la lectura.
Las reas de la lectura determinadas son:
a) Area de la palabra
b) Area de la oracin o frase
c) Area del prrafo o texto simple
d) Area del texto complejo.

reas Evaluadas
-

reas de la Lectura
rea de la Palabra: En la prueba esta rea est
representada por palabras aisladas que deben ser
unidas con su correspondiente ilustracin.
rea de la Oracin o Frase: Su dominio se produce
cuando el lector es capaz de dar su sentido correcto
a cada una de las palabras o expresiones que
componen la frase y capta su sentido global.

rea de Prrafo o texto simple: Pequeos

conjuntos de oraciones vinculadas por un tema o
situacin comn, esto implica la capacidad de
leer el texto, reconociendo las afirmaciones
particulares y globales que contiene.

rea del texto complejo: Verifica el dominio de

las lecturas extensas. Consta de 16 textos cada
uno representa una situacin compleja o est
referido a un conjunto de situaciones o
reflexiones.

Criterio de Validacin

Estandarizada para Chile.

El puntaje obtenido permite ubicar el

rendimiento segn percentiles, puntaje T y Z.