INSTRUMENTO DE CARCATERIZACIN DE LOS CIRCUITOS PEDAGGICOS COMUNITARIOS

Este instrumento forma parte de la estrategia de recoleccin de datos en los circuitos pedaggicos
comunitarios.
Estimado(a) estudiantes, maestro(a), director (a), padres, madres y representantes, Comunidad en
General este instrumento tiene el propsito de obtener informacin de aspectos relevantes de la
escuela, a travs de la cual se detecten los puntos fuertes y las posibles reas a mejorar y sea est
la base para la toma de decisiones. Conteste con sinceridad. . MUCHAS GRACIAS POR SU
COLABORACIN.
INSTRUCCIONES DE LLENADO

DATOS DE LA INSTITUCIN

Estado: ______________
Municipio: ________________________________ Parroquia: ______________________________________________
Nombre: ____________________________________________________________________________________________
Direccin del Plantel: ______________________________________________________________________________
Telfono: __________________________ Cdigo DEA: ___________________Cdigo administrativo: _______________
Correo electrnico: _____________________________________
Dependencia: Nacional ____ Estadal ____ Municipal____ Privada ____ Privada con subsidio _____
Arquidiocesana ____

DATOS DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

Nombre(s):_______________________________ Apellido(s):___________________________________________
C.I. _______________________

Gnero:

F: ____

M:____

Telf. Mvil______________________________

Resd._______________________Direccin______________________________________________________________
Condicin laboral: Titular: ___ Interino: ___ Encargado: ___
Titulo de pregrado: ________________________ Titulo de postgrado: ________________________________
Correo electrnico: ____________________________________________________
Tiempo de servicio: ____________ Tiempo en el cargo: _____________ Carga horaria: ____________
Turno: Maana: ______ Tarde: ______ Noche: ______ Integral: ______

DATOS DEL SUBDIRECTOR (A) Y/O COORDINADOR (A)

Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.

No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

No

mbre(s):_______________________________

Apellido(s):___________________________________________
C.I._______________________

Gnero:

F: ____

M: ____

Telf. Mvil______________________________

Resd._______________________Direccin______________________________________________________________
Condicin laboral: Titular: ___ Interino: ___ Encargado: ___
Titulo de pregrado: ________________________Titulo de postgrado: ________________________________
Correo electrnico: ____________________________________________________
Tiempo de servicio: ____________ Tiempo en el cargo: _____________ Carga horaria: ____________
Turno: Maana: ______ Tarde: ______ Noche: ______ Integral: _____

DATOS DEL SUBDIRECTOR (A) Y/O COORDINADOR (A)

Nombre(s):_______________________________ Apellido(s):___________________________________________
C.I._______________________

Gnero:

F: ____

M: ____

Telef. Mvil______________________________

Resd._______________________Direccin______________________________________________________________
Condicin laboral: Titular: ___ Interino: ___ Encargado: ___
Titulo de pregrado: ________________________Titulo de postgrado: ________________________________
Correo electrnico: ____________________________________________________
Tiempo de servicio: ____________ Tiempo en el cargo: _____________ Carga horaria: ____________
Turno: Maana: ______ Tarde: ______ Noche: ______ Integral: _______

DATOS DEL SUPERVISOR DEL PLANTEL

Nombres______________________________ ____ Apellidos______________________________________
CI_________________________ Gnero: F___ M___ Aos de servicios ________________
Cargo/funcin_____________________________________________________
Municipio Escolar__________________
Telfono Mvil______________________ Correo electrnico: ________________________________

Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.

No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

MATRCULA Y SECCIONES DEL PLANTEL

NIVELES Y MODALIDADES

EDUCACIN
INICIAL

AC

NUMERO DE
SECCIONES
AEFC

MATRCULA
V

TOTAL

MATERNAL

PREESCOLAR
PRIMARIA
GENERAL
EDUCACIN.
MEDIA

TCNCA
PRIMARIA

EDUCACIN DE
ADULTOS(AS)

MEDIA
CAPACITACIN,
ARTE Y
ARTESANALES

EDUCACIN ESPECIAL
TOTAL

Leyenda: AC: Atencin convencional / AEFC: Atencin Educativa Espacios Familia Comunidad

ASPECTOS A VALORAR
ASPECTOS ACADMICOS

1.- Tiene conformado el colectivo de investigacin y formacin permanente de acuerdo a

las orientaciones emitidas por MPPE? Cuntas personas lo conforman? Cul es el nombre?
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2.- El colectivo de investigacin y formacin permanente se encuentra registrado en el
Centro de Investigacin y Formacin Permanente del Magisterio Municipal.
Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

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3.- Seale 5 acciones que se desarrollan

desde el colectivo de formacin permanente e

investigacin para fortalecer las necesidades de formacin en la institucin.

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4.- De que manera se promueve la investigacin y formacin permanente institucional e
interinstitucional?
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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5.- Est conformado el

Consejo Educativo, mencione cuales son los comit que los

conforman?
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6.- Qu acciones se realizan desde cada comit?
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Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

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7.- Explique brevemente de que manera se planifican los Proyectos de Aprendizaje desde el
PEIC.
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8.-Reorienta acciones del PEIC
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9.- De que manera realiza seguimiento al PEIC?

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10.- De que manera evala el PEIC como plan de gestin escolar
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11.- Menciona

las actividades que realizan para articular con los (PA, PSP, Programas y planes

educativos) con el PEIC.

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Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

12.-

La planificacin de las actividades escolares se

realiza considerando las necesidades y expectativas de la comunidad escolar y de su

entorno.
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______________________________________________________________________________________________
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13.- Contextualiza los contenidos de aprendizaje con los intereses y potencialidades de los
estudiantes
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14.- Cmo utiliza los ejes integradores curriculares como los elementos de organizacin e
integracin de saberes.
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______________________________________________________________________________________________
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15.- Utiliza los recursos para los aprendizajes para potenciar la planificacin de los proyectos
de aprendizaje.
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16.- Cual es la vocacin productiva de la comunidad donde est inserta la escuela.
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Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

17.-

Implementa el Programa Todas las manos a la

Siembra en los espacios: Escuela, Comunidades o Familia.

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18.- Planifica estrategias como huertos escolares, lameras, canteros, barbacoas, patios
productivos, calendario sociocultural productivo. Describa brevemente.
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19.- Los ambientes de aprendizajes estn acordes con la edad por nivel y modalidad.
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ASPECTOS COMUNITARIOS
1.- Existen bases de misiones en la comunidad. Si: _____ No: ______
2.- De que manera la institucin articula con las misiones y/o otros organizaciones del poder
popular.
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3.- Existe un programa organizado de orientacin al estudiantado que apoye la construccin
de su proyecto de vida.
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Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

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4.- Realiza la escuela encuentros con padres y representantes para reportar el avance del
aprendizaje de sus hijos.
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5.-Describa las actividades planificadas por la institucin en las que participa la comunidad.
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6.-Describa como los consejos comunales participan activamente en la cotidianidad de la
escuela.
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______________________________________________________________________________________________
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Aspectos Directivos
1.- Toma en cuenta las opiniones y sugerencias del colectivo para llevar a cabo

acciones que mejoran el funcionamiento del plantel

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2.- Fomenta en el colectivo que trabaja en la institucin las

relaciones interpersonales.

Describa de qu manera lo hace.

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Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

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3.- Cmo demuestra el compromiso con el impulso de las polticas pblicas educativas.

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4.- De que manera p romueve la participacin colectiva del personal en las actividades

de la institucin.
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5.- El personal directivo realiza rendicin de cuentas de las actividades realizadas

como resultado de la gestin.

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6.- Que tipo de liderazgo promueve el personal directivo en la institucin.
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Infraestructura

Cantina escolar (fundamente su respuesta)

PAE (fundamenta su respuesta)
Orientacin (fundamente su respuesta)
Servicio mdico odontolgico (fundamente su respuesta)
Centro tecnolgico (CBIT ,CGP y laboratorio de informtica

Ao 2014: Ao de la Juventud Bicentenaria.

No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer

MENCIONE LAS NECESIDADES DE FORMACIN

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Ciudad y Fecha: ______________________________________________________

Firma del Director(a) o docente entrevistado

Firma del funcionario que entrevista

Sello de la Institucin

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