ESCUELA N 237

SAN MIGUEL DE QUINTRILPE

1.-6.-6

PLANIFICACIN ADAPTADA 6 PIE 2013

Nombre de la Unidad: Viaje en el tren de la poesa.

aprendizaje: Lenguaje
Curso:6 ao
Profesor: Vernica Sanhueza Leal/Ingrid Conejeros Montecino

Sector de
Fecha: -11-junio

(OA) Objetivo Aprendizaje de la Unidad : Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensin: -explicando como el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados
de nimo y crea imgenes en el lector- -identificando personificaciones e hiprboles y explicando su
significado dentro del poemaanalizando como los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por
el poeta refuerzan lo dicho.

SESION/
PERIOD
O

OBJETIVO DE
LA CLASE

ACTIVIDAD/ HABILIDAD

RECURSOS

EVALUACION

ESCUELA N 237
SAN MIGUEL DE QUINTRILPE

Inicio:Se explica que en este nivel deben

aprender solo debe ensearse la:
personificacin, comparacin, hiprbole,
aliteracin y la onomatopeya.-Conocen objetivo
de la clase.

1 y 2
hora

Analizar la
forma y el
contenido de los
textos poticos.

Desarrollo: Se da a conocer lo que es y lo que

expresa la poesa.-Que el lenguaje figurado nos
entrega recursos para expresar las cosas de otra
manera.-Estos recursos son las figuras
literarias.-Se da a conocer las figuras de
contenido (que ayudan a dar significados
distintos a las palabras usadas: personificacin,
comparacin e hiprbole).-Figuras de la forma o
la expresin, son las que ayudan a dar ritmo,
musicalidad y sonoridad a las palabras usadas.Copian definicin y ejemplos de cada figura.Responden preguntas P67.Cierre: Se evala la actividad de manera oral y
con todo el curso, comparten sus respuestas.
Apoyo en el desarrollo de las actividades del
texto de estudio, identificando en cada trozo de
poema las figuras literarias.

Identifican figuras de
contenido y figuras de la
forma o expresin.

Humanos
Docentes
Estudiantes
Materiales
Texto
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