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REPBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL


DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS


DOCENTE: LUIS EDUARDO HINESTROZA PALACIOS: C.C. 94040599
rea de gestin
rea
%

Competencia

Competencias funcionales
Contribucin indiviCriterios de evaluacin
dual

Evidencias

*Actas de asistencia o de trabajo realizado


en reuniones de rea.

Dominio curricular

1. Retroalimentacin entre
*Planeacin curricular tecnologa e Infordocentes de rea.
Actualizar el plan de
mtica.
rea de Tecnologa e
2. entrega al jefe de rea
informtica, en lo co*Plan de aula.
y a coordinacin acadrrespondiente a la
mica de las actualizaciobsica primaria.
*Observador del estudiante.
nes del plan de rea correspondientes al rea.
*Programacin de actividades de refuerzo.

ACADMICA

*Certificaciones de estudio.

Planeacin
y organizacin

Modificar las agendas


de trabajo de tecnologa e informtica de
los grados 1, 2 y 3
haciendo los cambios
necesarios con el fin
de garantizar continuidad en el proceso
de aprendizaje.

1. Entrega agendas de
* Plan de rea.
trabajo acadmico.
*Participacin en proyectos transversales.
2. Aplicacin de las estrategias de trabajo plantea*Actas de compromiso firmado por el esdas en la agenda de tratudiante y los padres de familia.
bajo de tecnologa e informtica.
*seguimiento a la agenda por periodo.

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.

*Guas de trabajo y evaluaciones.

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rea de gestin
rea
%

Competencia

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL


DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

Competencias funcionales
Contribucin indiviCriterios de evaluacin
dual

Evidencias

*utilizacin de espacios fsicos (testimonial).


Pedaggica y
didctica

Potenciar los procesos de enseanza


aprendizaje en los
estudiantes haciendo
uso de diferentes escenarios y ambientes.

1. utilizacin de materiales didcticos y tecnolgi- *Aplicacin web.


cos.
*Trabajos realizados por los estudiantes.
2. apropiacin de espacios fsicos institucionales.
3. Aplicacin de las actividades haciendo uso del
material elaborado.

*Formatos de autoevaluacin de los estudiantes.

Evaluacin del
aprendizaje

Aplicar diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin que permitan


reconocer el desarrollo de competencias
en los estudiantes.

* Actividades de refuerzo.
Seguimiento contino de
los procesos acadmicos
*Boletn de calificaciones.
de los estudiantes en cada una de las reas a
*Observador del estudiante.
cargo.
*planilla de calificaciones.
*estadsticas de resultados finales de
asignaturas a cargo

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.

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rea de gestin
rea
%

Competencia

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL


DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

Competencias funcionales
Contribucin indiviCriterios de evaluacin
dual

Evidencias

1. Elaboracin del mate*Aplicacin web.


rial didctico.

Uso de
recursos

*guas elaboradas por el docente.


2. Usar con eficiencia los
Gestionar los recursos
recursos de la institucin.
necesarios para el
*Estadstica sobre el uso de los recursos
desarrollo de las actide la institucin (sala de sistemas, video3. Utilizacin del material
vidades pedaggica;
beam, canchas, saln mltiple.)
elaborado.
4. utilizacin pertinente de
medios tecnolgicos.

ADMINISTRATIVA

Seguimiento de
procesos

Desarrollar las actividades de acuerdo con


el calendario y el cronograma institucional.

* Testimonial

* Actas izadas de bandera.


1. Entrega de notas en el
tiempo acordado.
*Testimonios coordinadora sobre entrega
oportuna de notas en la plataforma Seve.
3. Ejecutar de las actividades planteadas en el *Agendas de trabajo acadmico.
cronograma institucional.

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.

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rea de gestin
rea
%

Competencia

Comunicacin
institucional

Competencias funcionales
Contribucin indiviCriterios de evaluacin
dual

Tener una comunicacin


asertivamente
para generar niveles
de confianza adecuaComunicacin
asertiva
das que propicien el
con los diferentes entes
anlisis de las distinde la institucin.
tas situaciones por las
cuales atraviesan los
diferentes entes institucionales.

COMUNITARIA

Comunidad y
entorno

interactuar
efectivamente con la comunidad educativa , estableciendo relaciones
con la comunidad a
travs de las familias

LO-

Evidencias

*Observador del estudiante.


*Actas de reuniones con los padres de
familia.
*Citaciones a padres de familia o acudientes.
* Testimonial.

-Realizar un taller sobre la


autoridad.
-Reflexionar sobre la educacin como un compro- * Carteleras.
miso de todos.
-Identificar
problemas *Actas de reunin de padres.
psicosociales de los estudiantes y apoya la resolu- *Citaciones a padres de familia.
cin de los mismos.

Competencias comportamentales
Contribucin individual

Competencia

ORIENTACIN AL
GRO

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Criterios de evaluacin

Dirigir el comportamiento propio hacia el cumplimiento de estndares *Cualificacin docente.


elevados, con miras al mejoramiento
continuo.

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.

Evidencias

*Certificaciones que
acrediten capacitacin.

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COMUNICACIN Y RELACIONES INTERPERSONALES:

Mostrar capacidad para intercambiar con efectividad y empata conceptos, criterios e ideas, a travs de
diferentes estrategias y recursos.

* escucha con atencin y comprende puntos de


vista de los dems, demostrando tolerancia
frente a diferentes opiniones.

TRABAJO EN EQUIPO

Demostrar la capacidad y disponibi- establece relaciones profesionales y de equipo


lidad de trabajo en equipo en cuanto que potencien su trabajo y el logro de las metas
a reuniones de rea y participacin institucionales.
en actividades programadas en el
cronograma institucional.

Nombre completo del evaluado: LUIS EDUARDO HINESTROZA PALACIOS

Nombre completo del evaluador:

Firma y nmero de cdula: 94040599

Firma y nmero de cdula

Ciudad y fecha de concertacin: Abril 11 2014

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.

* La evidencia ser
de tipo testimonial.
El coordinador, Jefe
de rea o cualquier
miembro de la comunidad educativa,
emitir un concepto
oral o escrito relacionado con esta
competencia.

*Presentar actas
institucionales que
evidencian el trabajo
en equipo en los
diversos espacios
acadmicos y pedaggicos.