Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico

UNIVERSIDAD NACIONAL
HERMILIO VALDIZN

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL Y DE

SISTEMAS
E.A.P. INGENIERA DE SISTEMAS

TRABAJO DE REGRESIN LOGISTICA

CURSO
DOCENTE
ALUMNO

: MTODOS ESTADSTICOS
: CLODOALDO RODRGUEZ MORENO
: Domnguez Cruz, Carlos Antonio

HUANUCO PER
2014

EJERCICIO DE DESARROLLO
Considrese el siguiente grupo de datos y nuestro inters es determinar si
puede predecirse el xito o fracaso del rendimiento acadmico (RA) a partir de
tres variables: Nivel socioeconmico (NS), con dos valores alto y bajo, tipo de
colegio (TC) con dos valores privado y pblico y el nmero de horas semanales
que dedica al estudio. Supongamos que los datos registrados despus de una
evaluacin son los que aparecen en la tabla que sigue:

SUJETO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REND.ACADEMICO NIVEL.SOCIOECON TIPO.COLEGIO HORAS.ESTUDIO

1
0
0
8
1
0
1
5
1
0
0
12
1
2
1
9
1
2
1
13
1
2
0
10
1
2
1
12
1
2
1
7
1
2
1
6
1
2
0
4
0
2
0
5
0
1
0
8
0
1
0
6
0
1
1
7
0
1
1
4
0
1
0
6
0
1
1
5
0
2
0
7
0
2
1
4
0
1
1
6

REND.ACADEMICO = Rendimiento acadmico (0 = Baja, 1 = Alta) (VARIABLE

INDEPENDIENTE)
NIVEL.SOCIOECON = Nivel Socioeconmico (0 = Baja, 1 = Media, 2 = Alta),
variable de 3 categoras (VARIABLE DEPENDIENTE)
TIPO.COLEGIO = Tipo de colegio (0 = Publico, 1 = Privado) (VARIABLE
DEPENDIENTE)
HORAS.ESTUDIO = Horas de estudio (VARIABLE DEPENDIENTE)
La variable categrica (variable cualitativa) es Tipo de colegio, esta es la
que entra como covariable categrica en el SPSS en la pestaa
Categrica

SOLUCION E INTERPRETACION CON SPSS

RESUMEN DEL MODELO

De acuerdo con a la tabla podemos ver que R cuadrado de Nagelkerke ( ) =
0.397, por lo tanto en valor del coeficiente de determinacin (R) = . =
0.63008, lo cual indica que ms de 63% de los datos se ajustan al modelo
considerado.

VARIABLES EN LA ECUACION
1) Hallamos las estimaciones puntuales de los parmetros del modelo.
2) La probabilidad estimada de que el Rendimiento acadmico sea alto,
aumenta o disminuye con el NIVEL.SOCIOECON, TIPO.COLEGIO Y
HORAS.ESTUDIO?

1)

= . ,

= . , = . ,

= .

La probabilidad de xito General la podemos escribir como:

P=

1+

= +1 1 +2 2+..+
= 3.981 + 0.154 . + 0.605 . 0.867 .

P=

.+..+....
1+.+..+....

2)

Aqu vemos que los coeficientes de las variables NIVEL.SOCIOECON y de

HORAS.ESTUDIO son mayores (>) que 0, la probabilidad de que el
Rendimiento Acadmico no sea alto aumenta respecto al Nivel
socioeconmico y las Horas de estudios (y por tanto, la probabilidad de que el
Rendimiento Acadmico sea alto disminuye respecto al Nivel socioeconmico
y las Horas de estudios), el coeficiente de la variable TIPO.COLEGIO es
menor (<) que 0, la cual no influye en el Rendimiento acadmico.
= . + . . + . .

El nivel de significancia tiene que ser

analizar el cuadro tenemos:

menor o igual a 0.05, entonces al

Aqu vemos que la variable (Horas de estudio) HORAS.ESTUDIO tiene un nivel

de significancia = 0.05, por lo tanto es la variable que se mantiene y queda as:

= . + . .

P=

.+..
+.+..

Para el sujeto 1 de la tabla

P=

Verificamos su probabilidad de XITO

.+.()

=
.+.()

(.).+.()
+(.).+.()

.
.

= 0.70

Verificamos su probabilidad de FRACASO

Q = 1-P =

+ .+.()

= 0.2975 0.30

Para el sujeto 5 de la tabla

P=

Verificamos su probabilidad de XITO

.+.()

=
.+.()

(.).+.()

=
.+.()

+(.)

.
.

= 0,98

Verificamos su probabilidad de FRACASO

Q = 1-P =

+ ,+,()

= 0,02

Por lo tanto la probabilidad de xito del Rendimiento acadmico

depende de la cantidad de Horas de estudio que realice el sujeto.
.
Del anlisis de la tabla se puede ver que el modelo de regresin logstica
mediante un ajuste mximo verosmil est dado por:

) = . + . .

EVALUACION DEL OR (odds ratio) (OPORTUNIDAD RELATIVA)

Ho: OR = 0

vs.

Ha: OR 0

Para evaluar los OR, lo hacemos mediante el intervalo de confianza, el

mismo que se trabaja con el 95%.

El OR para la variable Horas de estudio (HORAS.ESTUDIO), queda

establecido en el intervalo: 0.999 y 3.360, este intervalo cubre la unidad por lo
tanto el nmero de horas de estudio no influye en el Rendimiento acadmico.
El OR para la variable Tipo de colegio (TIPO.COLEGIO), queda establecido en
el intervalo: 0.045 y 3.957, este intervalo cubre la unidad por lo tanto el Tipo de
colegio no influye en el Rendimiento acadmico.
El OR para la variable Nivel socioeconmico (NIVEL.SOCIOECON), queda
establecido en el intervalo: 0.261 y 5.209, este intervalo cubre la unidad por lo
tanto el nmero de horas de estudio no influye en Rendimiento acadmico.

Para finalizar el anlisis debemos ver si los coeficientes de regresin de

la ecuacin correspondientes son significativos.

HIPOTESIS
Ho: B = 0

vs.

Ha: B 0

Como = 0.05, y se tiene prueba bilateral, el valor que le corresponde a Z es

de 1.96.

3.825

Si Wald es menor de -1.96 o wald es mayor que 1.96, se rechaza la hiptesis

Ho en caso contrario no se rechaza
Si observamos el valor de Wald para las Horas de estudio (HORAS.ESTUDIO),
vemos que es de 3.825 y este valor que es experimental es mayor que el valor
de la tabla por tanto rechazamos la hiptesis nula a un nivel de significancia de
0.05, esto significa que efectivamente las Horas de estudio (HORAS.ESTUDIO)
tiene efecto en el Rendimiento acadmico.