‘Nama : Kelas : SULIT 4551/1 4551/1 Biologi Kertas 1 September 2014 VA jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014 BIOLOGI Kertas 1 Satu jam lima belas minit — JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1 Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa 2, Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu 3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang buku soalan. Kertas soalan ini mengandungi 35 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak [Lihat sebelah SULIT 4551/1 ©2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARASULIT 2 4551/1 INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON 1. This question paper consists of 50 questions Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan, 2. Answer all questions. Jawab semua soalan, 3. Answer each question by blackening the correct space on the objective answer sheet. Jawab dengan menghitamkan ruang yang betul pada kertas jawapan objektif, 4, Blacken only one space for each question. Hitamkan satu ruang sahaja bagi setiap soalan, 5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made, Then blacken the space for the new answer. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru, 6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram 4551/1 © 2014 Hak cipsa Bahapian Pendisikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 3 1. Diagram 1 shows a structure of a unicellular organism. Rajah I menunjukkan struktur satu organisma unisel. Diagram 1 ‘Rajah 1 What is structure X? Apakah struktur X? A Cilia C. Vacuole Silia Vakuol B. Flagella D. — Pseudopodium Flagela Pseudopodium 2, Diagram 2 shows the cell organisation in a multicellular organism. Rajah 2 menunjukkan organisasi sel dalam organisma multisel. Cell —> Tissue —>+ R —* © System —» Organism Sel Tisu Sistem Organisma Diagram 2 Rajah 2 ‘Which part of the body can be represented by R? Bahagian badan yang manakah boleh diwakili oleh R? A. Blood C. Kidney Darah Ginjal B. Tendon D. Epithelium Tendon Epitetium 4551/1 02016 Hat Cipa Baagin Pendiikan Menegah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 4 3. The following information refers to organelle K. Maklumat berikut merujuk kepada organel K. Found abundantly in the liver cell Dijumpai dengan banyak dalam sel hati * Involve in detoxification of drugs Terlibat dalam proses penyahtoksikan dadah Which of the following is organelle K? Antara berikut, manakah organel K? 4581/1 ©2016 Hak Cita Behagian Peniikan Menengah MARA, [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 5 4. Which of the following substance is transported across plasma membrane by simple diffusion? Antara berikut, bahan manakah diangkut merentasi membran plasma secara resapan ringkas? A. Glucose C.— Sodium ion Glukosa Ion natrium B, Amino acid D. Oxygen Asid amino Oksigen 5. Diagram 3 shows the condition of a red blood cell and a plant cell after being immersed in solution M and solution N. Rajah 3 menunjukkan keadaan sel darah merah dan sel tumbuhan selepas direndam dalam larutan M dan larutan N. Immersed in Immersed in ~ solution M solution N Le ae. p nda a Direndam dalam aan larutan N Diagram 3 Rajah 3 Which of the following is true about solution M and solution N? Antara berikut, yang manakah benar tentang larutan M dan larutan N? Solution M Solution N Larutan M Larutan N h Hypertonic Hypertonic Hipertonik Hipertonik B Hypotonic Hypertonic ° Hipotonik Hipertonik Hypertonic Hypotonic Hipertonik Hipotonik Db “Hypotonic - ‘Hypotonic . Hipotonik Hipotonik 4551/1 © 2014 Hak Cipta Buhagian Pendidikan Menengah MARA, {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 6. Diagram 4 shows part of DNA molecule. Rajah 4 menunjukkan sebahagian daripada molekul DNA. Which of the following correctly represent the parts labelled P, Q and R? Antara berikut, yang manakah mewakili bahagian berlabel P, Q dan R? P Q R A Phosphate group ‘Deoxyribose sugar Nitrogenous base Gula deoksiribosa Bes nitrogen B. " Nitrogenous base Deoxyribose sugar Phosphate group Bes nitrogen Gula deoksiribosa Kumpulan fosfat = Nitrogenous base Phosphate group Deoxyribose sugar Bes nitrogen Kumpulan fosfat Gula deoksiribosa D Deoxyribose sugar ‘Nitrogenous base Phosphate group Gula deoksiribosa Bes nitrogen Kumpulan fosfat 4551/1 2014 Fak Cita Bahagian Petit Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 1 7. The information shows two chemical reactions, Reaction 1 and Reaction 2 of sugar group. Maklumat menunjukkan dua tindak balas kimia, Tindakbalas 1 dan Tindakbalas 2 dalam kumpulan gula. Reaction 1 pP]t Water ———+ Glucose + — Glucose Tindakbalas 1 Air Glukosa Glukosa Reaction 2 Glucose + Galactose + Water ——> Madaket Glukosa Galaktosa 2 Air What are P and Apakah P dan Q? P Q A Galactose ‘Maltose " Galaktosa ___Maltosa B Glucose Fructose : Glukosa Fruktosa c Maltose Lactose . Maltosa Laktosa a Fructose Glucose “| . Fruktosa Glukosa 8. Diagram 5 shows the structure of a protein. Rajah 5 menunjukkan struktur satu protein Diagram 5 Rajah 5 Which of the following examples has the protein structure as shown in Diagram 5? Antara contoh berikut, yang manakah mempunyai struktur protein seperti dalam Rajah 5? A. Silk Sutera B. Keratin Keratin 4551/1 © 2014 Hak Cita Bahagian Pendidikan Menengah MARA C. Haemoglobin Hemoglobin D. Insulin Insulin [Lihat halaman sebelah} SULITSULIT 8 10. The following information shows the phases in mitosis. Maklumat berikut menunjukkan fasa ~ fasa dalam mitosis Prophase x ‘Anaphase Telophase Profasa ° "| Anafasa Telofasa Which of the following is true about the chromosomal behaviour at phase X? Antara berikut, yang manakah benar tentang perlakuan kromosom pada fasa X? A. The chromosomes are aligned at the equator plane Kromosom tersusun pada satah Khatulistiva B, The chromosomes start to shorten and thicken Kromosom mula memendek dan menebal The chromosomes are at the opposite poles of the cell Kromosom berada pada kutub sel yang bertentangan D. __ The sister chromatids separate and move to the opposite poles of the cell Kromatid beradik terpisah dan bergerak ke kutub sel bertentangan Diagram 6 shows an animal cell during Anaphase I of meiosis, Rajah 6 menunjukkan sel haiwan semasa Anafasa I meiosis, Diagram 6 Rajah 6 ‘What is the number of chromosome in the parent cell? Berapakah bilangan kromosom dalam sel induk? A 2 Cc 8 BoO4 D. 16 4551/1 ©2014 Hak Cipta Behagian Pendidikan Menengsh MARA (Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 9 11, Diagram 7 shows an organism. Rajah 7 menunjukkan sejenis organisma, Diagram 7 Rajah 7 Which of the following is the type of nutrition for the organism? Antara berikut, yang manakah jenis nutrisi bagi organisma tersebut? A. Holozoic C. — Saprophytic Holozoik Saprofitik B. D. —_Autotrophic Parasitik Autotrofik 12, Table 1 shows result that was obtained in an experiment to determine the energy content of a bread. Jadual I menunjukkan keputusan yang diperoleh dalam satu eksperimen untuk ‘menentukan kandungan tenaga dalam sekeping roti ‘Mass of water in test tube Jisim air dalam tabung wii Mass of bread Jisim roti Initial temperature of water Suhu awal air Final temperature of water Suhu akhir air Specific heat capacity of water , Muatan haba tent ar 42 jouleigum, 20.08 058 28°C 78°C ‘Table 1 / Jadual I Calculate the energy content in the bread. Hitungkan kandungan tenaga di dalam roti tersebut. A. 0.05kI C. 840KF B. 5.25K) D. 84.0) 4551/1 © 2014 Hak cipta Bahagin Pendidikan Meneageh MARA [Lihat halaman sebelah} SULITSULIT 10 13. Diagram 8 shows an activity that was conducted by a student Rajah 8 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar. Potato slice oN Kepingan kentang Solution P Larutan P Diagram 8 Rajah 8 The surface of the potato slice tumed to dark blue after a few drop of solution P was added. What is solution P? Warna permukaan kepingan kentang berubah kepada biru tua selepas beberapa titisan larutan P ditambah. Apakah larutan P? ‘A. odine solution C. Benedict solution Larutan iodin Larutan Benedict B. — Millon’s reagent D. Bicarbonate indicator Reagen Millon Penunjuk bikarbonat 14, Which of the following is the correct equation for enzyme reaction in the duodenum? Antara berikut, persamaan manakah menunjukkan tindakan enzim yang betul dalam duodenum? A. Peptides + Water —Erepsin Amino acid Peptida Air Exepsin Asid amino B. Polypeptides + © Water __TPSIN_ | Peptides Polipeptida Air Tripsin Peptida C.— Maltose + — Water —Maltose Glucose Maltosa dir Maltose Glukosa D Protein + Water —Pepsin Polypeptides Protein Air Pepsin Polipeptida 4551/1 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT u 15, Diagram 9 shows digestive system of a ruminant. Structure K contains a lots of simbiotic bacteria. Rajah 9 menunjukkan sistem pencernaan haiwan ruminan, Struktur K mengandungi banyak bakteria simbiotik, Rajah 9 ‘What is structure K? Apakah struktur K? A Rumen C. Omasum Rumen Omasum B. Reticulum D. — Abomasom Retikulum Abomasom 4551/1 ©2016 Hak Cit Baagian Pentiikan Menengah MARA (Lihat halaman sebelah SULITSULIT 12 16. Diagram 10 shows the cross section of a dicotyledonous leaf. Rajah 10 menunjukkan keratan rentas daun dikotiledon. Diagram 10 Rajah 10 In which structures does photosyntesis occur? Di dalam struktur manakah berlakunya proses fotosintesis? A. Pand Qonly P dan Q sahaja B. — QdanRonly Q dan R sahaja 4551/1 © 2014 Hak Cipe Bahagian Pendidikan Menengah MARA, c P,Q dan R only P,Q dan R sahaja Q, Rand S only Q, Rdan S sahaja {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 17. Diagram 11 shows an equation for photosyntesis. 13 Rajah 11 menunjukkan persamaan proses fotosintesis. Oxygen Oksigen Light Carbon dioxide + Ie Cahaya Karbon dioksida Chlorophyll Klorofil Diagram 11 Rajah 11 What is P and Q? Apakah P dan Q? P Q A Hidrogen ion Glucose Jon hidrogen Glukosa B, Water Glucose Air Glukosa c. ‘Hidrogen ion Water Ion hidrogen Air D. Water Hidrogen ion Air Jon hidrogen 18. Diagram 12 shows a dairy product. Rajah 12 menunjukkan satu produk tenusu. Diagram 12 Rajah 12 Which of the following methods is used to keep the product long lasting after it is opened? Antara kaedah berikut, manakah yang digunakan untuk menjadikan produk tahan lebih lama selepas dibuka? A Canning Pengetinan Fermentation Penapaian C. Pasteurization Pempasteuran D. __Reftigeration Penyejukan 4551/1 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 14 19, Which of the following graphs shows the effect of increasing light intensity on the rate of photosyntesis? Antara graf berikut, yang manakah menunjukkan kesan peningkatan kadar keamatan cahaya terhadap kadar fotosintesis? A c. Rate of photosyntesis Rate of photosyntesis Kadar fotosintesis Kadar fotosintesis Light intensity Light intensity Keamatan cahaya Keamatan cahaya B. D. . Rate of photosyntesis Rate of photosyntesis Kader fotosinesis Kadar fotosintesis Light intensity ight intensity Keamatan cahaya Keamatan cahaya 4551/1 ©2014 Hak ipa BahagianPediikan Menengh MARA {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 15 20. Diagram 13 shows the germination of maize seed. Rajah 13 menunjukkan percambahan biji benih jagung. Diagram 13 Rajah 13 ‘Which of the following equation is correct for the respiration process that takes place inX? “Antara berikut, persamaan manakah betul bagi proses respirasi yang berlaku dalam x? A. Glucose lactic acid + energy Glukosa. = asi laktik tenaga B. Glucose carbon dioxide + ethanol + energy Glukosa. = Karbon dioksida —_etanol tenaga C. Glucose + oxygen carbon dioxide + ethanol + energy Glukosa —_oksigen * karbon dioksida —_etanol tenaga D. Glucose + oxygen carbon dioxide + water + energy Glukosa —_oksigen Karbon dioksida air tenaga 4551/1 © 2014 tisk Cipta Babagian Pendiikan Menengsh MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 16 21. — Which of the following is an adaptation of the body at low atmospheric pressure? Antara berikut, yang manakah adaptasi badan apabila dalam keadaan tekanan atmosfera rendah? A. pH of blood decrease pH darah menurun B. Blood pressure increase Tekanan darah meningkat C. Rate of respiration increase Kadar respirasi meningkat D. _ Body temperature increase Suhu badan meningkat 4551/1 © 2014 Hse Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 22. a7 Diagram 14 shows the apparatus set up to demonstrate the effect of cigarette smoke on lungs. Rajah 14 menunjukkan pemasangan radas untuk menunjukkan kesan asap rokok pada peparu, Cotton wool tr ‘Kapa ‘0 pump 8 “ee Ke pam => Lighted cigarette Rokok yang dinyalakan Universal indicator Penunjuk universal Diagram 14 Rajah 14 ‘What changes can be observed after 1 hour? ‘Apakah perubahan yang boleh diperhatikan selepas I jam? A. Deposition of dust at cotton wool Pengenapan debu pada kapas B. Level of universal indicator increases Paras penunjuk universal meningkat C. Colour of cotton wool does not change Warna kapas tidak berubah D. Universal indicator color tums from red to yellow Warna penunjuk universal berubah daripada merah ke kuning 4551/1 «2014 Hak Cipta BabaganPeniitan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 18 23. Diagram 15 shows a graph of intake of oxygen and release of oxygen by a plant within 24 hours. Rajah 15 menunjukkan graf pengambilan oksigen dan pembebasan oksigen oleh sejenis tumbuhan dalam masa 24 jam. Release of oxygen Pembebasan oksigen x, 0 Time (hour) 7200 ‘Masa (jam) Intake of oxygen Pengambilan oksigen Diagram 15 Rajah 15 Which of the following statement is true about the condition at point X? Antara berikut, penyataan manakah yang benar tentang keadaan di titik X? A. Rate of respiration lower than rate of photosyntesis Kadar respirasi lebih rendah berbanding kadar fotosintesis B. Rate of respiration and rate of photosyntesis is equal Kadar respirasi dan kadar fotosintesis adalah sama C. Rate of respiration is higher than rate of photosyntesis Kadar respirasi lebih tinggi berbanding kadar fotosintesis D. _ Rate of respiration and rate of photosynthesis are increasing Kadar respirasi dan kadar fotosintesis meningkat 4551/1 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengsh MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 19 24, Diagram 16 shows an interaction between two organisms. Rajah 16 menunjukkan satu interaksi antara dua organisma, Diagram 16 Rajah 16 ‘What is the type of interaction between the organisms in Diagram 16? Apakah jenis interaksi yang ditunjukkan oleh organisma-organisma dalam Rajah 16? A. Parasitism Parasitisme B. — Mutualism Mutualisme C. Commensalism Komensalisme D. _Prey~predator ‘Mangsa ~ pemangsa 4SS1/1 02014 Hak Cita BaagianPeidikan Menengah MARA,SULIT 20 25. Diagram 17 shows three different zones at a mangrove swamp. Rajah 17 menunjukkan tiga zon yang berbeza di paya bakaw, Diagram 17 / Rajah 17 Which type of roots are correctly matched to the dominant mangrove plant in the zones P, Q and R? Antara berikut, yang manakah padanan yang betul bagi jenis akar dan tumbuhan paya bakau yang dominan di kawasan P,Q dan R? P QO R A I . a J { . i D, 4551/1 02014 Hak Cita Babegin Pendidikan Menengah MARA {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT a 26. — Diagram 18 shows the process of colonization and succession in a pond. Rajah 18 memunjukkan proses pengkolonian dan sesaran dalam sebuah kolam. Pond Kolam Sediment Sedimen Plant X. Tumbuhan X Diagram 18 Rajah 18 What is the role of plant X? Apakah peranan tumbuhan X? A. Pioneer species Spesis perintis B. First successor Penyesar pertama C. Second successor Penyesar kedua D. Third successor Penyesar ketiga 4551/1 ©2014 Hak Cipta Bahagian Pendiikan Meneagah MARA, [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 2 27, Diagram 19 shows part of a nitrogen eycle. Rajah 19 menunjukkan sebahagian kitaran nitrogen. Plant protein Animal protein Protein tumbuhan Protein haiwan Ammonium compound Sebatian ammonia Nitrite Nitrit Bacteria X Bakteria X Nitrate Nitrat Diagram 19 Rajah 19 What is bacteria X? Apakah bakteria X? A. Nitrobacter sp C. Blue green algae Nitrobakter sp Alga birw hijau B. Rhizobium sp D. Nitrosomonas sp Rhizobium sp Nitrosomaonas sp 4551/1 0 2014 Hak Cpt Bohagin Pndiixan Menengah MARA, [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 23 28, Table 2 shows the result of a study carried out to estimate the population size of frogs. Jadual 2 menunjukkan keputusan kajian yang dijalankan untuk menganggarkan saiz populasi katak. ° ‘Number of frogs captured - Capture _____Bilangan katak yang ditangkap | Tangkapan Marked Unmarked Bertanda Tidak bertanda First Kali pertama 6 = Second 7 Kali kedua 2 5 Table 2 Jadwal 2 ‘What is the population size of the frog in the field? Apakah saiz populasi katak di padang tersebut? A 9 B. 54 D. 270 29, Table 3 shows the analysis data on water pollution in river P, Q, R and S. Jadual 3 menunjukkan data analisis pencemaran air di sungai P, Q, R dan S. River | Biodegradable | Non-biodegradable | Phosphate and Sungai | Terbiodegradasi Tidak nitrate ions terbiodegradasi_ | Ion fosfat dan ‘itrat P High Low Low Q Low Low High R High Low High 8 Tow High High Table 3 Jadual 3 Which of the following river is the most polluted? Antara sungai berikut, yang manakah paling tercemar? A. RiverP C. RiverR Sungai P Sungai R B. — RiverQ D. Rivers Sungai Q Sungai S 4551/1 © 2014 tak Cita Babagian Pentiitan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 24 30. The following statements are about eutrophication, Pernyataan berikut tentang proses eutrofikasi. P. — The pond is covered by algae Kolam dilitupi oleh alga Q ~ The rate of bacterial reproduction increase Kadar pembiakan bakteria meningkat R_— Excess organic fertiliser flow into the pond Lebihan baja organik mengalir masuk ke dalam kolam S$ — Number of aquatic organism in the pond decrease Bilangan organisma akuatik kolam berkurangan T — BOD value increase Nilai BOD meningkat Which of the following sequences is correct about eutrophication process? Antara berikut, turutan manakah yang betul bagi proses eutrofikasi? A PIRISIQPT B R>PXQXS9T CG RIPIQXTIS D PIRITIEXS 4551/1 © 2014 Hak Cipe Bahagian Penidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 25 31. Diagram 20 shows an environmental phenomenon, Rajah 20 menunjukkan satu fenomena alam sekitar. \lv / \ \ \ \ Diagram 20 Rajah 20 What is the phenomenon? Apakah fenomena tersebut? A. Water pollution Pencemaran air B. Greenhouse effect Kesan Rumah hijaw C. Thermal pollution Pencemaran haba D. Thinning of ozone layer Penipisan lapisan ozon 4551/1 0 2014 Hak Cpt Bangin Pendidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 26 32. The following information is about the flow of nerve impulse during cardiac cycle. Maklumat berikut menyatakan tentang pengaliran impuls saraf semasa kitar kardiak, K —Nerve impulses spread to the ventricles wall Impuls saraf tersebar ke dinding ventrikel L ~Sinoatrial node generate nerve impulses Nodus sinoatria menghasitkan impuls saraf M — Impulses spread over the wall of atrium Impuls tersebar ke seluruh dinding atrium ‘N= Impulses reach atrioventricular node and apex of the heart through bundle His fibre, bundle branches and Purkinjee fibres Impuls tiba di nodus atrioventrikel dan apeks jantung melalui gentian berkas His, cabangan berkas dan gentian Purkinje. ‘Which sequence of events is correct ? Antara berikut, turutan manakah yang betul ? A. LIMINXK B. M®LXOKIN Cc LINIMPK D M?KILIN 4551/1 02014 Hak Cipe Bahagian Pendidikan Menengsh MARA [Lihat halaman sebelab] SULITSULIT 27 33. Diagram 21 shows a process carried out by a white blood cell. Rajah 21 menunjukkan proses yang dijalankan oleh sel darah put. _—_ Diagram 21 Rajah 21 Which white blood cell carries out this process ? Antara sel darah putih berikut, yang manakah menjalankan proses ini? A Basofil Cc Eosinofil Basofil Eosinofil B. Neutrophil D. Lymphocytes Neutrofil Limfosit 34, Diagram 22 shows the structure X in the lymphatic system. Rajah 22 menunjukkan struktur X dalam sistem limfa. x Diagram 22 Rajah 22 Which of the following is the function of structure X? Antara berikut, yang manakah merupakan fungsi struktur X? A. Filter bacteria and foreign bodies Menapis bakteria dan bendasing B. Absorbs digested product of fat Menyerap hasil pencernaan lemak C, Helps the flow of lymph in the lymphatic system Membantu pengaliran limfa dalam sistem limfa D. _ Helps to destroy red blood cell Membantu memusnahkan sel darah merah 4551/1 02014 Hak Cipta Bhasin Pendidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 28 35, Diagram 23 shows the environment of a multicellular organism. Rajah 23 menunjukkan persekitaran bagi organisma multisel, Boo 9 PQ, ee Oj Gee “2 Ofer Diagram 23 Rajah 23 Which parts P, Q, R and S that make up the intemal environment? Antara bahagian P,Q, R dan S, yang manakah membentuk persekitaran dalam? A. PandS Cc. P,RandS PdanS P,RdanS B. P,QandR D. -P,Q,RandS P,QdanR P,Q,RdanS 36, Diagram 24 shows a human joint, Rajah 24 menunjukkan sendi manusia, B Diagram 24 Rajah 24 Which of the part A, B, C or D reduces the friction between the ends of bones? Antara bahagian A, B, C atau D yang manakah mengurangkan geseran antara hujung tulang? 4851/1 02014 Ha Cpt Baagian Pediikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 29 37. Diagram 25 shows a cross section of the human spinal cord. Rajah 25 menunjukkan keratan rentas saraf tunjang manusia. Diagram 25 Rajah 25 Which part A, B, C or D contains cell body of the afferent neurone? Antara bahagian A, B, C atau D berikut, yang manakah mengandungi badan sel neuron aferen? 38. Diagram 26 shows a structure of a human brain. Rajah 26 menunjukkan struktur otak manusia, Diagram 26 Rajah 26 What is $? Apakah S? A. Cerebellum C. Hypothalamus Serebelum Hipotalamus B. Cerebrum D. — Medulla oblongata Serebrum Medula oblongata 4551/1 ©2014 Hak Cipta Bohagian Pendidikan Menengeh MARA. {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 30 39, Which of the following plant hormones stimulate the production of fruit without seed? Antara hormon tumbuhan berikut, yang manakah merangsang penghasilan buah tanpa biji? A. Auxin C.— Bthylene Auksin Etilena B. Cytokinin D. — Gibberellin Sitokinin Giberelin 40, Diagram 27 shows structure of a nephron, Rajah 27 menunjukkan struktur nefron. Diagram 27 Rajah 27 Which part A, B, C or D involve in reabsorption of glucose? Antara bahagian A, B, C atau D, yang manakah terlibat dalam penyerapan semula glukosa? 4551/1 ©2014 Hak CiptaBahagian Pendidikan Menengsh MARA, {Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 41. 31 The following statements are about a process which occurs in human kidney. Maklumat berikut berkaitan dengan proses yang berlaku dalam ginjal manusia, Ultrafiltration occurs at the rate of 150 litres daily in human. Only 1.5 litres of water are excreted as urine. Ultraturasan berlaku pada kadar 150 liter sehari dalam manusia, Hanya 1.5 liter air sahaja yang dikumuh sebagai air kencing. ‘What happen to the remaining water that is not excreted as urine? Apakah yang berlaku kepada baki air yang tidak dikumuh sebagai air kencing? A. Exereted as sweat Dikumuh sebagai peluh B. Become tissue fluid Menjadi bendalir tisu C, _ Reabsorbed into the blood Diserap semula ke dalam darah D. Stored in the urinary bladder Disimpan dalam pundi kencing 42. The table shows the number of chromosomes in the germ cells during spermatogenesis in human. Jadual berikut menunjukkan bilangan kromosom di dalam sel sel germa semasa proses spermatogenesis pada manusia. Which germ cells and number of chromosomes are correctly matched? Padanan pasangan sel germa dan bilangan kromosom manakah yang betul? Germ cells ‘Number of chromosomes Sel germa Bilangan kromosom 1 | Spermatogonia 46 Spermatogonium ny | Primary spermatocyte 46 Spermatosit primer I um | Seeondary spermatocyte 46 Spermatosit sekunder ry_ | Seenstozoe B Spermatozoa ae A. I, Iand Monly C. I, Hand IV only ZU dan Ill sahaja 1, Idan IV sahaja B. I, Il and IV only D. 1,0, Mand IV J, Ill dan IV sahaja TH, Il dan IV 4551/1 © 2014 tak ipa BahagianPenditan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 32 43, Diagram 28 shows the ovule of a flowering plant containing the nuclei involved in double fertilisation, Rajah 28 menunjukkan ovul tumbuhan berbunga yang mengandungi nukleus-nukleus ‘yang terlibat dalam persenyawaan ganda dua. Diagram 28 Rajah 28 Which nuclei P, Q, R, $ and T fuse to form triploid nucleus? Nukleus P, Q, R, S dan T yang manakah bergabung untuk membentuk nukleus triploid? A. Pand$ C. QandR PdanS Qdan R B, PandT D. QandT PdanT Q dan T 44. A medical check-up on a woman shows that there is a blockage in both of her fallopian tube. Which treatment may help the woman to get pregnant? Pemeriksaan kesihatan seorang wanita menunjukkan kedua-dua tiub fallopio beliaw tersumbat. Rawatan manakah yang boleh membantu wanita tersebut untuk hamil? A. In-vitro fertilization Persenyawaan in-vitro B. _Zygote intra-fallopian transfer Pemindahan intra-fallopio C. Use of fertility pill ‘Menggunakan pil kesuburan D. Artificial insemination Permanian beradas 4551/1 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA [Lihat halaman sebelah} SULITSULIT 33 43, Diagram 29 is a graph showing growth pattern of organism K. Rajah 29 menunjukkan graf pertumbuhan organisma K. Length (mm) Panjang(mm) J Diagram 29 Rajah 29 ‘Time (days) ‘Masa (hari) Which of the following organisms represents organism K? Antara berikut, organisma manakah mewakili organisma K? A. Earthworm Cacing tanah B. Cockroach Lipas Ic, D. Lizard Cicak Frog Katak 46. Which of the following hormones stimulates the process of ovulation during menstrual cycle? Antara berikut, hormon manakah yang meransang proses pengovulan semasa kitar haid? A. Luteinizing hormone Hormon peluteinan B. Progesterone Progesteron 4551/1 ©2014 Hak Cipta Bahagien Pendidikan Menengah MARA c Oestrogen Estrogen Follicle stimulating hormone Hormon perangasang folikel [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 47 48. 34 Diagram 30 shows a dihybrid cross between two types of pea plants. Rajah 30 menunjukkan kacukan silang antara dua jenis tumbuhan kacang pea. Parent: Tall, purple flower (TTPP) Induk Tinggi, bunga ungu (TTPP) Gametes: K Gamet Random fertilization een x Dwvarf, White flower (ttpp) Rendah, bunga putih (ttpp) Meiosis Meiosis FI genotype: M Genotip Fl Diagram 30 Rajah 30 ‘What are the genotypes of K, L and M? Apakah genotip K, L dan M? K L M A TP Tp “TTpp | B. “pp tt Tipp ic TP p TiPp Dz TT Pp TIpp Which of the following chemicals are mutagens? Antara berikut, bahan kimia manakah merupakah agen mutasi? I Asbestos Asbestos Il Benzene Benzena II Carbon monoxide Karbon monoksida IV Formaldehyde Formaldehid A. [Hand Ml only 1H dan Il sahaja B. I, Hand IV only I, Idan IV sahaja 4551/1 02014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Meneagah MARA, I, Il and IV only [Ill dan IV sahaja 1, UL, Mand IV LU, Idan IV [Lihat halaman sebelah] SULITSULIT 35 49. What is the chromosomal condition of an individual who suffers from Klinefelter syndrome? Apakah keadaan kromosom individu yang mengidap sindrom Klinefelter? A B. c. D. 444+XY 44+X0 444+XXY 44+YO 50, Diagram 31 shows a graph of distribution of a particular characteristic in human. Rajah 31 menunjukkan graf taburan ciri tertentu dalam manusia. ‘Number of individual Bilangan individu Characteristic X Ciri X Diagram 31 Rajah 31 What is characteristic X? Apakah ciri X? A. Blood group Kumpulan darah B. Presence of dimple Kehadiran lesung pipit C. Shape of ear lobe Bentuk cuping telinga D. Length of arm Panjang lengan ASS1/L ©2016 Hak Cpt Baagian Pedldean Menengh MARA [Lihat halaman sebelah] SULIT4551/2 Nama: Kelas Angka Giliran : CONFID| 4551/2 Biologi Kertas 2 September 2014 2% jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014 BIOLOGI Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit —_—<—$—<— << JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Untuk Kegunaan Pemeriksa 1 tatiska dan angha ei Kod Pemeriksa: . Tuliskan nama dan angka giliran ——r , Markah | Markeh nda pada mn, S and ee ruang yang | Bahagian | Soalan | “pen | Diperolehi 1 12 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa, 2 12 A 3 12 3. Soalan dalam bahasa Inggeris - mendahului soalan yang sepadan 4 12 dalam bahasa Melayu. 5 12 4. Calon dibenarkan —menjawab 6 20 keseluruhan atau sebahagian F % — soalan sama ada dalam bahasa Bi Inggeris atau bahasa Melayu. 8 20 5. Calon dikehendaki membaca Z 20 maklumat di halaman belakang buku soalan ini. Total Kertas soalan ini mengandungi 36 halaman bercetak (Lihat sebelah 4551/2 ©2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 4551/2 (FORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON «This question paper consists of two sections, Section A and Section B. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian, Bahagian A dan Bahagian B. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in this question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan anda bagi Bahagian A di dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini. Answer any two questions from Section B on the answer sheets provided. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answers, Jawab mana-mana dua soalan dari Bahagian B dalam helaian jawapan yang dibekalkan, Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda, ‘The diagrams in the question are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan, The marks allocated for each question and sub-section of a question is shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan, If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done, Then write down the new answer. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, batatkan jawapan yang telah dibuat, Kemudian tuliskan jawapan yang baru. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan. You are advised to spend 90 minutes to answer Section A and 60 minutes for Section B. Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab Bahagian A dan 60 minit untuk Bahagian B. Tie the additional sheets together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination, Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. 4551/2 02014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA, SULITSULIT 3 Section A Bahagian A (60 marks] (60 markah} Answer all questions in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini 1, Diagram 1.1 shows organelles that are found in a plant cell. Rajah 1.1 menunjukkan organel-organel yang terdapat di dalam satu sel tumbukan Organelle Q Organele R Organel Q rganel Diagram 1.1 Rajah 1.1 (a) Name organelles Q and R. Namakan organel-organel Q dan R. Q R rks) (2 markah) 4551/2 © 2014 Hak Cipia Bahogian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT (>) © Based on Diagram 1.1, explain one adaptation of organelle R to perform its function more efficiently. Berdasarkan Rajah 1.1, terangkan satu adaptasi organel R untuk menjalankan fangsinya dengan lebih berkesan, [3 marks] [3 markah] Diagram 1.2 shows a graph of absorption and releasing of carbon dioxide in organelle Q and R. Rajah 1.2 menunjukkan graf penyerapan dan pembebasan karbon dioksida dalam organel Q dan R. Arbitrary unit "y arbitrari Absorption of carbon dioxide Penyerapan Karbon dioksida Releasing of carbon dioxide Pembebasan ‘Karbon dioksida Light intensity Keamatan cahaya Rondah Diagram 1.2 Rajah 1.2 (i) Name point U. Namakan titik U. [1 marks] [1 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 5 (ii) Based on the processes occur in organelle Q and R, explain what happened at point U. Berdasarkan proses-proses yang berlaku di dalam organel Q dan R, terangkan apa yang berlaku pada titik U. [2 marks | [2.markah | (@__ Diagram 1.3 shows a plant cell after has been immersed in 30% sucrose solution for 30 minutes, Rajah 1.3 menunjukkan sel tumbuhan selepas direndam dalam larutan sukrosa 30% selama 30 minit. Structure T YN_F Struktur T — Kawasan S Diagram 1.3 Rajah 1.3 (® Name the molecule that diffuse into region S through structure T. Namakan molekul yang meresap ke dalam kawasan S melalui struktur T. [i marks} Uf markah} Gi) Explain how the molecule stated in (4)(j) filled up region S. Terangkan bagaimana molekul pada jawapan (d)(i) tersebut telah memenuhi kawasan S. [3 marks ] [3 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendiikan Menengah MARA SULITSULIT 6 2, A group of students carried out an experiment to study succession process by bread mould. A piece of moist bread was kept in a dark room for two weeks. The colour of the bread mould is observed every 2 days. Sekumpulan pelajar telah menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji proses sesaran oleh kulapuk roti. Sekeping roti lembab dan disimpan dalam bilik gelap selama dua minggu.Warna kulapuk diperhatikan bagi setiap 2 hari. Diagram 2.1 shows how quadrat sampling technique is used to calculate the percentage coverage of bread mould on Day 6. The type of the bread mould is based on its colour. Table 1 shows the results obtained, Rajah 2.1 menunjutkan teknik persampelan kuadrat yang digunakan untuk mengira cperatus litupan kulapuk roti pada hari ke-6. Jenis kulapuk roti berdasarkan warnanya. Jadual 1 menunjukkan keputusan yang diperoleh. | Day _| Type of mould | Percentage coverage (%) Hari_| Jenis kulapuk | Peratus litupan (%) 2 White 5 Putih 4 White i Putih 7 6 White SJ Pati ° White : Putih PR Yellow a Kuning White Putih a ‘Yellow 10 Kuning ae Black 10 Scale of grid 16 Skala grid : fan a 12 60 Key: Kekunci: 30 White mould 30 Kulapuk putih 4 32 Diagram 2.1 Table 1 Rajah 2.1 Jadual 1 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bohagian Pendidikan Menengah MARA. SULITSULIT 7 (a) Based on Table 1 Berdasarkan Jadual 1 (Name the type of mould for: Namakan jenis kulapuk bagi: Pioneer species/Spesis perintis: Second successor! Penyesar kedua: . (2 marks] (2 markah] (ii) Give reasons for your answer in (a)(i). Berikan sebab bagi jawapan anda di (a)(i). Pioneer species/Spesis perintis [I mark [1 markai} Second successor/Penyesar kedua [1 markah] (b) Explain why bread mould can grow on the bread eventhough it was kept in a dark room? Terangkan mengapa kulapuk roti boleh tumbuh di atas roti walaupun disimpan di dalam bilik yang gelap? "2 marks} [2 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 8 (© Based on Table 1, define the competition among the bread mould? Berdasarkan Jadual 1, beri definisi persaingan di antara kulapuk roti? [2 marks ] [2 markah] @ Explain why percentage coverage of yellow mould decreased on day 14? Terangkan mengapa peratus litupan kulapuk kuning berkurangan pada hari ke 14? (2 marks) [2 markah] (© A student kept two slices of bread in the refrigerator. After two weeks, he noticed that there was no growth of mould on the bread. Explain why? Seorang pelajar menyimpan dua kepingan roti di dalam peti sejuk. Selepas dua minggu, didapati tiada pertumbuhan kulapuk di atas roti tersebut. Terangkan mengapa? “2 marks} [2 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipia Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 9 3, Diagram 3 shows nerve pathway involved in touching hot object. Rajah 3 menunjukkan lintasan saraf yang terlibat ketika tersentuh objek panas. Neurone X Neurone Y Neuron X Neuron Y Hot object Objet paras Direction of impulse Spinal cord Arah impuls Neurone Z Saraf tunjang Zz i Ventral root Akar Ventral Diagram 3 Rajah 3 (@) @ Name neurone X and Z. Namakan neuron X dan Z. Xia Lie [2 marks ] [2 markah] (i) Give two differences in the structure of neurone X and Z. Berikan dua perbezaan struktur antara neuron X dan Z, Neuron X - ‘Neuron Z, [2 marks] [2 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 10 (b) Explain the reflex are involved in Diagram 2. Terangkan arka refleks yang terlibat dalam Rajah 2. [3 marks] [3 markah} (©) Describe what would happen if ventral root is damaged during an accident. Terangkan apa yang akan berlaku jtka akar ventral cedera sewaktu kemalangan. [2 marks] [2 markah} @ Parkinson disease is a degenerative neurological disorder resulted from neuron in the brain is not able to produce neurotransmitter substances which control movement. Penyakit Parkinson adalah kemerosotan tisu saraf yang disebabkan oleh kegagalan neuron di dalam otak untuk menghasilkan neurotransmitter bagi mengawal pergerakan, Explain why reflex action of a person suffering from Parkinson disease is less rapid compared to a normal person. Terangkan mengapa tindakan refleks seseorang yang mengalami Parkinson adalah tidak sepantas berbanding seorang yang normal, [3 marks] [3 markah] 4551/2. © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT ul 4. Diagram 4.1 shows the relationship between blood circulatory system and the lymphatic system in human. Rajah 4.1 menunjukkan hubungan antara sistem peredaran darah dan sistem limfa manusia, . Vessel Q Fluid Z Bendalir Z Salur Q Vessel R Salur R Lymph Cecair limfa Lymph nodes Nodus limfa (@ Name the following: Namakan yang berikut: Vessel Q/Salur Q Vessel R/Salur R 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT () © 12 Explain how fluid Z is formed. Terangkan bagaimana cecair Z terbentuk. [2 marks] [2 markah} 85% of the interstitial fluid that leaves the blood must be returned to the blood circulatory system. Explain what happen if the excess interstitial fluid failed to return to the vessel Q. 85% cecair antara sel yang keluar dari darah mesti dikembalikan ke sistem peredaran darah. Terangkan apa yang akan terjadi sekiranya lebihan cecair antara sel tidak dapat dikembalikan ke salur Q. [3 marks] [3 markah] 4551/2 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT @) 1B Diagram 4.2 shows one of the body defence mechanism that occur in the lymph node. Rajah 4.2. menunjukkan satu mekanisma pertahanan badan yang berlaku dalam nodus limfa, oO ~O_ Antibody —Xy y ars Diagram 4.2 Rajah 4.2 Explain the mechanism used by antibodies to destroy antigens. Terangkan mekanisma yang digunakan oleh antibodi untuk memusnahkan antigen (2 marks] [2 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 14 (©) A patient suffers from sore throat will experience fever and swollen lymph nodes at her neck. Seorang pesakit yang menghidap radang tekak akan mengalami demam dan nodus limfa membengkak pada lehernya, Explain why? Terangkan mengapa? A doctor suggested an antibiotic to the patient. State why? Seorang doktor mencadangkan pesakit tersebut mengambil antibiotik. Nyatakan mengapa? [3 marks] [3 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 15 5, Diagram 5.1 shows different length of tail and different colour of fur were inherited in cat. Allele for short tail (T) is dominant to long tail (t) and allele for black fur (B) is dominant to white fur (b). Rajah 5.1 menunjukkan pewarisan panjang ekor dan warna bulu yang diwarisi oleh Jucing. Alel untuk ekor pendek (T) adalah dominan kepada ekor panjang (¥) dan alel untuk bulu hitam (B) adalah dominan kepada bulu putih (b). Short tail, white fur Long tail, black fur Ekor pendek, bulu putih Ekor panjang, bulu hitam Parent : Induk: Offspring: Anak: Diagram $.1 Rajah 5.1 (@) State the genotype of cat Q. Nyatakan genotip bagi kucing Q. [1 marks] [1 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA, SULITSULIT 16 (6) Complete the Punnett’s square to show the genotype of offsprings if cat P and cat S is crossed together. Lengkapkan segiempat Punnett untuk menunjukkan genotip anak jika kucing P dan kucing S dikacukkan bersama, Gamete of cat P nw 1B tb of cat $ TB TTBB TtBb tb TtBb ttbb — a [3 marks} [3 markah] (©) Cat R is cross with cat W which is homozygous for long tail and white fur. Explain how a cat with Jong tail and white fur is obtained. Kucing R dikacukkan dengan kucing W yang homozigus bagi ekor panjang dan berbulu putih. Terangkan bagaimana kucing ekor panjang dan bulu putih dihasilkan, 3 marks} (3 markah} SULIT 4551/2 © 2014 Hak Cipta Behagian Pendidikan Menengoh MARASULIT 7 (A) Diagram 5.2 shows a process of crossing over during gamete formation, Variation of fur colour in cat is due to the process. Rajah 5.2 menunjukkan proses pindah silang semasa pembentukan gamet. Variasi warna bulu pada kucing disebabkan oleh proses tersebut LY Diagram 5.2 Rajah 5.2 Based on Diagram 5.2, explain how the process causes variation, Berdasarkan Rajah 5.2, terangkan bagaimana proses ini menyebabkan variasi. [3 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 18 (©) Diagram 5.3 shows a chromosome with genes labelled A to G, before and after mutation, Rajah 5.3 menunjukkan satu kromosom dengan gen-gen berlabel A hingga G sebelum dan selepas mutasi », Normal chromosome Before mutation /— 4] 8 _) Kromosom normal Sebelum mutasi \ After mutation Selepas mutasi ( EPO Hee fo [ae OPE el 6 Three repetition Tiga ulangan Diagram 5.3 Rajah 5.3 Based on Diagram 5.3, explain how the mutation occur. Berdasarkan Rajah 5.3, terangkan bagaimana mutasi berlaku. [2 marks] [2 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bohagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 19 Section B Bahagian B (40 marks] [40 markah} Answer any two questions from this section, Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini. Egg membrane can be used as a substitute for Visking tube, Membrane telur boleh digunakan sebagai pengganti tiub Visking (@) Diagram 6.1 and 6.2 shows the initial and final level of distilled water in an egg osmometer. Rajah 6.1 dan 6,2 menunjukkan aras awal dan akhir air suling dalam osmometer telur. Level of distilled water Drinking Straw ‘Aras air suling Level of Penyedut minuman distilled water Glue Aras air suling Gam Egg white Putih telur Egg shell Cengkerang telur Egg membrane Membran telur Distilled water Air suling Initial After 30 minutes, Awal Selepas 30 minit Diagram 6.1 Diagram 6.2 Rajah 6.1 Rajah 6.2 Explain the result of the experiment. Terangkan keputusan eksperimen itt. [4 marks] [4 markah] 4551/2. © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 20 (©) Diagram 6.3 shows the movement of substances in different parts of a nephrone. Rajah 6.3 menunjukkan pergerakan bahan-bahan pada bahagian yang berbeza dalam nefron. Distal convoluted tubule Tubul berlingkar distal Proximal Urea, K” and H" convoluted tubule Urea, K* dan H” Tubul berlingkar proksimal Water, amino acid, glucose, Na* and K* Air, asid amino, glukosa, Na* dan K* Water, Cl’, and Na* Air, CT dan Na* Water, CI, and Na" Air, Cl dan Na* Based on Diagram 6.3, explain the processes which occurs between proximal convoluted tubule, Loop of Henle and distal convoluted tubule and the blood capillary according to the type of movement. Berdasarkan Rajah 6.3, terangkan proses-proses yang berlaku di antara tubul berlingkar proksimal, Liku Henle dan tubul berlingkar distal dengan kapilari darah berdasarkan jenis pergerakan bahan. Loop of Henle Liku Henle Diagram 6.3 Rajah 6.3, [10 marks] (10 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 2 (© Diagram 6.4 and 6.5 shows the condition of a plant before and after being watered by excess liquid fertilizer in 3 days. Rajah 6.4 dan 6.5 menunjukkan keadaan tumbuhan sebelum dan selepas disiram oleh larutan baja berlebiha selama 3 hari. Before watered by excess liquid fertilizer After 3 days Sebelum disivam larutan baja berlebihan Selepas 3 hari Diagram 6.4 Diagram 6.5 Rajah 6.4 Rajah 6.5 () Explain the condition of the plant in Diagram 6.5 Terangkan keadaan tumbuhan dalam Rajah 6.5 [4 marks] [4 markah] (ii) Suggests a way to restore the condition of the plant. Explain your answer. Cadangkan satu cara untuk memulihkan semula keadaan tumbuhan itu. Terangkan jawapan anda [2 marks] [2 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bohagien Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 2 7. (@) Diagram 7.1 shows the bone tissue of a 30 years old normal individual, Diagram 7.2 shows the bone tissue of 30 years old individual suffering from osteoporosis. Rajah 7.1 menunjukkan tisu tulang seorang individu normal berumur 30 tahun, Diagram 7.2 menunjukkan tisu tulang bagi individu berumur 30 tahun yang menghidapi osteoporosis. Yas : Diagram 7.2 Rajah 7.2 (@ Explain one difference in structure of the bone between Diagram 7.1 and Diagram 7.2. Terangkan satu perbezaan struktur tulang yang ditunjukkan di antara Rajah 7.1 dan Rajah 7.2. [2 marks] [2 markah] (i) Explain one life style and one eating habit of the individual to maintain the bone condition shown in Diagram 7.1 Terangkan satu gaya hidup dan satu tabiat pemakanan individu untuk mengekalkan keadaan tulang seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 71 [4 marks} [4 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Baha, SULITSULIT 23 () Diagram 7.3 shows a lateral view of a fish Diagram 7.4 shows the cross section of the fish at X showing the myotomes. Rajah 7.3 menunjukkan pandangan sisi seekor ikan. Rajah 7.4 menunjukkan keratan rentas ikan tersebut di X yang menunjukkan miotom. Sirip dorsal Scale Sisike se Dorsal fin ' ' 1 : y Wa Caudal fin y a Sirip ekor Pectoral fin i Sirip pektoral at Ls : ‘Ventral fin Pelvie fin Diagram 7.3 Sirip ventral Sirip pelvis Rajah 7.3 ls ‘Myotome Miotom Lh es eS Diagram 7.4 Rajah 7.4 Based on Diagram 7.3 and 7.4, explain the adaptations for fish to move in the water. Berdasarkan Rajah 7.3 dan 7.4, terangkan adaptasi untuk ikan bergerak di dalam air, (6 marks] [6 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT © 24 Mr. X’s profile Profil Mr. X * Gender: Male Jantina: Lelaki * Occupation: Construction worker Pekerjaan: Buruh binaan * Age: 35 years old Umur: 35 tahun * Health condition: Showing early symptoms of Muscoloskeletal Disease (MSD). Keadaan kesihatan: Menunjukkan simptom awal penyakit tulang, sendi dan otot (MSD). Musculoskeletal disease Penyakit tulang, sendi dan otot Musculoskeletal disease (MSD) consist of minor physical disabilities that effects muscles, bones and joints. MSD risk increased with age, Symptoms of MSD include: * Muscular pain in wrist, knee, shoulder and back © Swollen joint Preventive measure can be taken to prevent MSD. Changes in lifestyle habits and take suitable diet can help your bones, muscle and joint stronger. Penyakit tulang, sendi dan otot (MSD) adalah ketidakupayaan fizikal yang mempengaruhi otot, tulang dan sendi. Risiko untuk menghidap MSD meningkat dengan peningkatan umur, Simptom — simptom MSD termasuk: © Sakit otot di pergelangan, lutut, bahu dan belakang © Sendi bengkak Langkah pencegahan boleh diambil untuk mengelakkan MSD. Perubahan gaya hidup dan mengambil diet yang sesuai boleh membantu menjadikan tulang, otot dan sendi Iehih kevat Based on the above statements and your biological knowledge, suggest various ways that you can advise Mr. X to improve his health condition, Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas dan pengetahuan biologi anda, cadangkan beberapa cara yang boleh dinasihatkan kepada Mr. X untuk ‘meningkatkan keadaan kesihatannya. [8 marks] [8 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipte Bahegian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 25 8. (a) _Diagram 8.1 shows the blood pressure in. blood vessel P, Q and R. Rajah 8.1 menunjukkan tekanan darah dalam salur darah P, Q dan R. Direction of blood flow Arah aliran darah P Blood pressure / mmHg Tekanan darah / mmHg Diagram 8.1 Rajah 8.1 (i) Explain the difference of blood pressure in blood vessel P and R in Diagram 8.1. Terangkan perbezaan tekanan darah dalam salur darah P dan R dalam Rajah 8.1 [3 marks] (3 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA, SULITSULIT 26 Diagram 8.2 shows a cross sections of blood vessels P, Q and R. Rajah 8.2 menunjukkan keratan ventas salur darah P, Q dan R. P Q R Diagram 8.2 Rajah 8.2 Based on Diagram 8.2, explain the characteristic of each blood vessel which help to carry out function efficiently. Berdasarkan Rajah 8.2, terangkan ciri setiap salur darah yang membantunya menjalankan fungsi dengan cekap. [7 marks] [7 markah] 4551/2 © 2014 Hak Cipta Ba SULITSULIT 27 (>) Diagram 8.3 shows deposition of cholesterol which occurs in a blood vessel P of an individual. Rajah 8.3 menunjukkan enapan kolesterol yang berlaku di dalam salur darah P seorang individu. Wall of blood vessel P Dinding salur darah P Blood vessel P i Salur darah P Deposition of cholesterol Enapan kolesterol Diagram 8.3 Rajah 8.3 Explain the health problem faced by the individual. Terangkan masalah kesihatan yang dihadapi oleh individu itu. [4 marks] [4 markah} (ii) Explain the life style of the individual which caused to the deposition of cholesterol in blood vessel P, Terangkan gaya hidup individu yang menyebabkan enapan kolesterol dalam salur darah P. [6 marks] (6 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 28 9. (a) Diagram 9.1 shows human activities done at area S. Rajah 9.1 di bawah menunjukkan aktiviti-aktiviti manusia yang berlaku di kawasan S. Diagram 9,1 Rajah 9.1 Name one environmental phenomenon caused by the human activities which lead to global warming, Namakan satu fenomena alam sekitar disebabkan oleh aktiviti — aktiviti manusia yang membawa kepada pemanasan global, Discuss: Bincangkan: () How the phenomenon occurs. Bagaimana fenomena itu terjadi. Gi) The impacts on the ecosystem. Kesan - kesan ke atas ekosistem. [10 marks] (10 markah} 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 29 (6) Diagram 9.2 shows a waterfall area. Diagram 9,3 shows a farming area. Rajah 9.2 menunjukkan satu kawasan air terjun Rajah 9.3 menunjukkan satu kawasan pertanian. Waterfall area Ss S “Sa Kawasan air terjun Kawasan pertanian Diagram 9,3 Rajah 9.3 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. SULITSULIT 30 ‘Water samples were taken from waterfall area and farming area, Sampel air diambil dari kawasan air terjun dan kawasan pertanian, Explain the differences of water samples from both areas based on the following criteria: Terangkan perbezaan sampel air dari kedua — dua kawasan berdasarkan Iriteria — kriteria berikut: © pH value Nilai pH! © Clarity of water Kejernihan air * Population of algae Populasi alga © Amount of carbon dioxide Jumlah karbon dioksida ‘© Amount of organic matter Jumlah bahan organik © Biochemical oxygen demand (BOD) Keperluan oksigen biokimia (10 marks] [10 markah] END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagien Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 31 SPACE FOR ANSWERS Question no:.. 4551/2 © 2014 Hk Cipta Bahagian Pendidikan Menongah MARA SULITSULIT 32 For SPACE FOR ANSWERS oo Question no: 4551/2 © 2014 Hak Cipta Behagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 33 For examiner's SPACE FOR ANSWERS Question no: 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. SULITSULIT 34 For SPACE FOR ANSWERS 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. SULITSULIT 35 For SPACE FOR ANSWERS Question n 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 36 For SPACE FOR ANSWERS aminers Question no: 4551/2 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITNama: Kelas: Angka Giliran: Biologi Kertas 3 September 2014 1% jam 4551/3 MAKTAB RENDAH SAINS MARA BIOLOGI Kertas 3 Satu jam tiga puluh minit PEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu 4. Calon — dibenarkan — menjawab keseluruhan atau _sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki — membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini, Untuk Kegunaan Pemi Kod Pemeriksa : Markah | Markah Soalan | Penuh | Diperoleh 1 33 q "7 Jumlah | 50 4551/3 Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak dan 3 halaman tidak bercetak (©2014 Fok Cipta Bahagian Pendidikan Menengsh MARA [Lihat sebelah SULITF SULIT 10 Bar chart of rate of pollution against locations Carta bar kadar pencemaran udara melawan lokasi Rate of Air Pollution (cm?/ day) rH + Ht 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bshagian Pendidikan Menengah MARA.SULIT MW (a) @ 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA ‘The experiment was repeated at a quarry. Predict the rate of air pollution. Explain your answer. Eksperimen diulang menggunakan kawasan kuari. Ramalkan kadar pencemaran udara, Terangkan jawapan anda, B marks] {3 markah} Table 3 contains various types of pollutants. Jadual 3 mengandungi pelbagai jenis bahan pencemar. Soot, Carbon Monoxide, Detergents, Hot Water, Sulphur Dioxide, Fertilizers, Nitrates Jelaga, Karbon Monoksida, Detergen, Air Panas, Sulfiur Dioksida, Baja, Nitrat Table 3 Jadual 3 Complete Table 4 by matching each type of pollutants with the appropriate type of pollution. Lengkapkan Jadual 4 dengan memadankan setiap bahan pencemar dengan jenis pencemaran yang bersesuaian, ‘Air Pollution Water Pollution Thermal Pollution Pencemaran Udara Pencemaran Air Pencemaran Terma Table 4 For examiners use only Ah) 1) Jadual 4 [3 marks) [3 markah] [Lihat Halaman Sebelah] SULITSULIT 12 2. Vitamin C is an antioxidant which is important in cosmetic and health supplement industry especially in their ability to enhance skin. This statement is proven by mass advertisement made by the cosmetic companies on their products showing high percentage of Vitamin C as shown in Diagram 2.1 and Diagram 2.2. Vitamin C adalah sejenis antioksidan yang penting dalam industri Kosmetik: dan produk kesihatan tambahan terutamanya bagi tujuan penjagaan kulit, Kenyataan ini dibuktikan melalui kecenderungan pengiklanan syarikat kosmetik memaparkan peratusan Vitamin C yang tinggi dalam produk-produk mereka seperti Rajah 2.1 dan Rajah 2.2. ie 0 VE 7] | Supplement Facts] alos ta [ar fmlicmccrsicicet 6 : = cas res, somes meee See (Sepcitoeritrnaytapmact ‘MANUFACTURED INA GMP:FDA % INSPECTED FACILITY Lon | rama Iwozrar | wt row | fediatiinin P50 mm mull 307 es POWDER IFNENIES sehen Diagram 2.1 Rajah 2.1 Diagram 2.2 Rajah 2.2 [Lihat Halaman Sebelab} 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 13 A Research Officer in a Research and Development Department (R&D) in a company is required to build a new health supplement product which has a high amount of Vitamin C from selected local fruits in Diagram 2.3 Seorang Pegawai Penyelidik di Jabatan Penyelidikan dan Pembangunan (R&D) dalam sebuah syarikat ditugaskan untuk menghasilkan satu produk kesihatan tambahan yang baru dimana produk tersebut mengandungi jumlah kandungan Vitamin C yang tinggi menggunakan buah-buahan tempatan seperti Rajah 2.3 Guava Jambu batw Mangosteen/Manggis Mango! Mangga Diagram 2.3 / Rajah 2.3 Design a laboratory experiment to determine which type of fruits shown above has the highest percentage of vitamin C. Reka bentuk satu eksperimen makmal untuk menentukan jenis buah yang manakah mempunyai peratusan vitamin C yang paling tinggi. The planning of your experiment must include the following aspects: Perancangan eksperimen anda hendaklah meliputi aspek-aspek berikut : * Problem statement Pernyataan masalah «Hypothesis Hipotesis * Variables Pembolehubah List of apparatus and materials Senarai alat radas dan bahan * Experimental procedure Prosedur eksperimen © Presentation of data Persembahan data [17 marks} [17 markah] END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT [Lihat Halaman Sebelah} 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagion Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 14 SPACE FOR ANSWERS For Question no: [Lihat Halaman Sebelah] 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 15 SPACE FOR ANSWERS For Question no: [Lihat Halaman Sebelah) 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. SULITSULIT 16 SPACE FOR ANSWERS For ++ Question n¢ [Lihat Halaman Sebelah| 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULITSULIT 7 SPACE FOR ANSWERS For examiner's Question n we [Lihat Halaman Sebelah] 4551/3 © 2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT