Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
.
Titulo proyecto de aula: PROYECTO DE ALFABETIZACIN Y CONSTRUCCIN DE MATERIAL DIDACTICO
A TRAVS DE LAS TIC
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: PAULA ANDREA MUOZ SALDARRIAGA (DOCENTE INVITADA

SEDE CARACOLAL)
Nombre de la institucin: INSTITUCIN EDUCATIVA NICOLAS GAVIRIA
Cdigo DANE: 105138000121
Sede educativa: COLEGIO NICOLAS GAVIRIA
Radicado Sede:
Direccin principal: BARRIO IMANTAGO
Telfono: 8564161
Fax:
Correo Electrnico: paulamu111@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Caasgordas
Vereda/Corregimiento: buenos aires
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: LUIS ALFONSO CASTAO GAVIRIA (DOCENTE INITADO SEDE
SOLEDAD)
Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA NICOLAS GAVIRIA
Cdigo DANE: 105138000121-01
Sede educativa: COLEGIO NICOLAS GAVIRIA
Radicado Sede:
Direccin principal: BARRIO IMANTAGO
Telfono: 8564161
Fax:
Correo Electrnico: alfonso2406@hotmail.com
Pgina Web:
Vereda/Corregimiento:
Ciudad/Municipio: Caasgordas
versalles
Localidad/Comuna/sector:
Departamento:

Barrio

3. Nombre del Docente: SANDRA MARIA LOPEZ MARIN (DOCENTE INVITADO)

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA NICOLAS GAVIRIA
Cdigo DANE: 105138000121-03
Sede educativa: ESCUELA URBANA DE CAASGORDAS
Radicado Sede:
Direccin principal: CALLE 24 N27-92
Telfono: 8564192
Fax:
Correo Electrnico: sandylopez15@yahoo.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Caasgordas
Vereda/Corregimiento: Carrera sucre
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente: SILVIA LUCIA MORENO GOMEZ (DOCENTE INVITADA)

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA NICOLAS GAVIRIA
Cdigo DANE: 105138000121-01
Sede educativa: COLEGIO NICOLAS GAVIRIA
Radicado Sede:
Direccin principal: BARRIO IMANTAGO
Telfono: 8564161
Fax:
Correo Electrnico:

Pgina Web:
Vereda/Corregimiento: BARRIO LA
RONDA
Departamento: Antioquia

Ciudad/Municipio: Caasgordas
Localidad/Comuna/sector:

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Cargo: PAULA ANDREA MUOZ SALDARRIAGA
Correo Electrnico: paulamu111@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 3135242773

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano x
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
11 x

Otro Cul?: _________________

8 x

9 x

10 x

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:___________15____________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 2013
Fecha de finalizacin:
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin x
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Alfabetizacin, didctica, medios de comunicacin, tecnologa y proyeccin a la comunidad
Definicin del problema (Problematizacin)
La necesidad de conocer y apropiarse de las TIC dentro de toda la comunidad educativa Gaviriana
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso de las TIC a travs del grupo NGTIC, conformado por los alumnos de la
I.E. Nicols Gaviria para que sirvan de facilitadores en el buen uso y acceso de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin, los medios masivos como herramienta
primordial en la alfabetizacin digital y construccin de material 4ublisher de la comunidad
educativa de Caasgordas.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Retomar un grupo de alumnos de la I.E. Nicols Gaviria que dominen y para que utilicen
las TIC en su vida personal y escolar, para que sean facilitadores para toda la comunidad
educativa del municipio de Caasgordas; conformando el grupo NGTIC.

Capacitar a los docentes en la realizacin de objetos de aprendizajes para mejor los

ambientes en el aula de clase y realizar material didctico frente a competencias
acadmicas y ciudadanas de enseanza para los estudiantes.

Sensibilizar a la comunidad educativa del municipio de Caasgordas para desarrollar

aptitudes y actitudes hacia el uso de las TIC s.

Planificar
y asistir capacitaciones que permitan en la comunidad educativa la
participacin activa en el uso de las TIC en la educacin.

Crear mecanismos de comunicacin como peridico, revistas, blog, pagina web o

produccin de contenidos educativos para el canal local, para dar a conocer a la
comunidad educativa que las TIC son una herramientas para mejor los ambientes de

aprendizaje.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

X
x

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Hoy en da las necesidades de la existencia humana frente a los retos que trae la ciencia y
tecnologa han cambiado a nivel mundial, encontrndose cada da nuevos propsitos que
van encaminados hacer la vida ms fcil de las personas frente a su desempeo dentro del
mismo.
Sin embargo hoy tambin encontramos un abismo gigante frente al conocimiento de estas
altas tecnologas, ya que son manejados por unos pocos, en especial poblacin juvenil; Las
personas mayores aun manifiestan temor y desconocimiento a la utilizacin de estas nuevas
herramientas, esto se ve reflejado an mayor en las poblaciones que son ms alejadas de
los cascos urbanos de las principales ciudades.
Nuestro municipio no es ajeno a esta realidad y entre ellas se encuentra la comunidad
educativa Gaviriana, en especial los padres de familia que en la actualidad muchos de ellos
desconocen cmo manejarlas. Adems existe una necesidad de medios de comunicacin
que sirvan como insumo a las nuevas generaciones para que sigan motivndose a continuar
con el proyecto.
Dentro de nuestra institucin tambin es indispensable colocarse a la vanguardia frente a las
tecnologas y medios de comunicacin, para lograr mayor motivacin de aprendizaje de los
estudiantes y una de las propuestas es realizar material didctico desde las TIC, de forma de
lograr mas atencin y desarrollo de competencias que exige el mundo actual.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
La propuesta est aceptada tanto por docentes como por estudiantes, ya que existe la necesidad de conocer y
utilizar la tecnologa dentro de la institucin.

TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
-

Capacitacin a los jvenes en TIC

Capacitacin en expresin oral y manejo de medios de comunicacin

Realizar alfabetizacin con padres de familia en conceptos bsicos y cotidianos del uso de las
TIC

Realizar material didctico desde el video y medios virtuales y escritos con fuentes como
cuadernia, 6ublisher, etc.

Realizar produccin y edicin de televisin para el canal local de televisin

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Dentro de los recursos educativos que utilizara este proyecto son:
Bolg: como fuente de informacin para toda la comunidad y forma de inscribir todas las propuestas.
Tutorial audacity: Para grabar y editar entrevistas.
Programas de auditions (radio y televisin) y moviemaker: Programas para la realizacin de edicin y
produccin de televisin.
Dispositvos mviles como tablets y celulares: Como forma de capturar imgenes para la produccin del
material didctico.
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las
actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros,
de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
Nombre del Docente
quien realiza la
actividad
Paula Andrea Muoz
Saldarriaga

Fecha
Enero

durante
todo el ao

Capacitacin a los jvenes en

Productos
televisivos

TIC
-

Resultado de
la Actividad

Descripcin de la Actividad

Realizar la

programacin y

edicin de televisin para el

canal local de televisin
Luis Alfonso Castao
Gaviria

de
televisin
para
el
canal local
de
televisin

Capacitacin en expresin oral

y

manejo

de

medios

de

comunicacin
-

Realizar

la

produccin

Material
6ublisher

ediccin de material didctico

por reas
3

Sandra
Marn

Mara

Lpez

de
televisin
para
el

Realizar

alfabetizacin

con

padres de familia en conceptos

Medio

de

canal local
de
televisin

bsicos y cotidianos del uso de

las TIC
-

Realizar
desde

material
el

video

comunicacin
Personas
alfabetizadas

didctico
y

medios

virtuales y escritos con fuentes

como cuadernia, 7ublisher, etc.
Silvia Lucia
Gomez
4

Moreno

de
televisin
para
el
canal local
de
televisin

Brindar todas las estrategias y

recursos para desarrollar el

Proyecto
aula

de

proyecto

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Esta propuesta permite continuar con la mayor motivacin de los estudiantes a participar proyectndose a la
comunidad y todos sus conocimientos adquiridos en el desarrollo de la misma, teniendo en cuenta que ellos
como ciudadanos nativos de la tecnologa, la entienden, la comprenden y la saben utilizar, este proyecto busca
esa fortaleza de los mismos para la adquiran de nuevos conocimientos de las reas y se proyecten en su
formacin del ser humana y sus competencias ciudadanas.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
La institucin est buscando mayor proyeccin y trabajo de la comunidad a travs del uso de las TIC,
colocndose la institucin a la vanguardia del mundo moderno y actual, acercndose cada da ms al mundo
virtual y sin fronteras.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook

Foro Temtico
Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

x
x

Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula

mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?

Califiq
ue de
1a5
2
4
4
4
4

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: http://jovenesngtic.blogspot.com/

Direccin web2: http://jovenesnavegandoporelmundo.blogspot.com/

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5