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RESUMEN ACLARATORIO SOBRE

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIONES
SIGNIFICATIVAS (ACI)

Slo para:

CURRICULARES

- Mnimo 2 aos de
desfase curricular

ACNEES:
- Dficit (psquico, fsico,
sensorial) o grave
trastorno de conducta.

- Informe
psicopedaggico
- Dictamen de
escolarizacin
- Resolucin de
escolarizacin (requiere
el acuerdo firmado de
los padres) que indique
que la modalidad de

Ambos requisitos imprescindibles

- Mnimo 2 aos de desfase


curricular
ALUMNOS DE
COMPENSACI
N EDUCATIVA

Perteneciente a:
- Minoras tnicas o
culturales u otros colectivos
socialmente desfavorecidos
en situacin de desventaja
Socioeducativa.
- Incorporacin tarda al
sistema educativo.
- Escolarizacin irregular.
- Alumnado inmigrante con
desconocimiento del idioma
vehicular.

- Informe de
compensaci
n
educativa

Ambos requisitos imprescindibles

- Las ACI se reflejan en el boletn de notas con un asterisco. (*).


- Suponen la modificacin sustancial de los objetivos curriculares
y de los referentes de evaluacin, tenindonos que adaptar a su
nivel de competencia curricular.

RESUMEN ACLARATORIO SOBRE


ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIONES
SIGNIFICATIVAS

CURRICULARES

NO

Para el resto de alumnos:


-

Alumnos con dificultades de aprendizaje (DA).


Ejemplos:
o Aquellos que, no teniendo dos aos de
desfase, presentan un dficit de atencin.
o Alumnos con
aprendizaje.

un

ritmo

ms

lento

de

o Alumnos que arrastran lagunas en sus


aprendizajes por motivos ajenos a dficits
probados.
o Alumnos con un nivel cognitivo ms bajo de
la media, pero sin llegar a los dos aos de
desfase curricular.
- Todos los alumnos pueden ser susceptibles de
contar
con
adaptaciones
curriculares
NO
significativas
en
algn
momento
de
su
escolarizacin.
- Qu medidas suponen estas adaptaciones?
o Cambios
en
la
metodologa,
en
las
actividades,
en
los
instrumentos
de
evaluacin:
(ejemplos)
cambiar
la
presentacin de la informacin para ese
alumno, cambio en el lugar de ubicacin,
tiempo adicional para realizar ejercicios o
exmenes, simplificacin de las preguntas,
exmenes orales, tipo test o unir con

flechas, menos tiempo de dedicacin a la


misma tarea, utilizar medios informticos o
audiovisuales, redundancia en tareas del
mismo tipo, etc
o Nunca se modifican los objetivos mnimos
propuestos para su curso de referencia.
stos sern el referente de evaluacin para
estos alumnos.
o No se reflejan
asterisco (*).

en

el

boletn

mediante