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INTRODUCCIN:

Cuando se trabaja con electricidad es imprescindible que se tenga claro los


riesgos que conlleva el trabajar con corriente elctrica. Esta, aunque no es la
principal causa de accidentes, cuando ocurren son graves y en muchos casos
mortales.
Las consideraciones que se citan a continuacin deben ser consideradas por el
estudiante cuando trabaje en los laboratorios, pero ms importante an,
cuando en su vida profesional se vea expuesto a situaciones en donde exista
corriente elctrica.

1. Defina qu son normas de seguridad.


Cada vez que realizamos alguna actividad, las condiciones del medio dan cabida
a que se presenten situaciones en las que corremos algn peligro. Para
garantizar el bienestar de todo el grupo humano que realiza el trabajo, se crean
normas de seguridad.
Las normas de seguridad son las reglas que resultan necesarias promulgar y
difundir con la anticipacin adecuada y que deben seguirse para evitar los
daos que puedan derivarse como consecuencia de la ejecucin de un trabajo.

1. Describa las diferentes clases de normas de seguridad

Desde el punto de vista de su campo de aplicacin las normas de seguridad se


pueden clasificar en:

Normas GENERALES, que van dirigidas a todo el centro de trabajo o al


menos a amplias zonas del mismo. Marcan o establecen directrices de forma
genrica.

Normas PARTICULARES o ESPECFICAS, que van dirigidas a actuaciones


concretas. Sealan la manera en que se debe realizar una operacin
determinada.

2. Describa las reglas para preservar la salud y la vida de las personas que
laboran en un laboratorio de electrotecnia
-

Se debe de usar ropa adecuada para este trabajo.

No usar en el cuerpo piezas de metal, ejemplo, cadenas, relojes, anillos, etc.


ya que podran ocasionar un corto circuito.

Cuando se trabaja cerca de partes con corriente o maquinaria, usar ropa


ajustada y zapatos antideslizantes.

No beber ni ingerir alimentos en el laboratorio.

Al trabajar en lneas de alta tensin, aunque se haya desconectado el


circuito, se debe de conectar ( el electricista ) a tierra con un buen
conductor.

Es conveniente trabajar con guantes adecuados cuando se trabaja cerca de


lneas de alto voltaje y proteger los cables con un material aislante.

Si no se tiene la seguridad del voltaje, o si esta desactivado, no correr


riesgos.

Debern abrirse los interruptores completamente, no a la mitad y no


cerrarlos hasta estar seguro de las condiciones del circuito.

Si se desconoce el circuito o si es una conexin complicada, familiarizarse


primero y que todo este correcto. hacer un diagrama del circuito y
estudiarlo detenidamente, si hay otra persona, pedirle que verifique las
conexiones o bien el diagrama.

Hacer uso de herramientas adecuadas ( barras aisladoras ) para el manejo


de interruptores de alta potencia.

3. Describa las reglas para preservar los equipos dispositivos y herramientas del
laboratorio
-

Los equipos e instrumentos una vez utilizado en el laboratorio, deben ser


desconectados y una vez que se han enfriado deben colocarse de manera
adecuada en sus respectivos armarios, y aquellos que son ms pesados que
queden en mesas o gabinetes

Para preservar los dispositivos electrnicos, deben ser colocados en cajas


organizadoras para su conservacin y su ubicacin apropiada

Las herramientas una vez utilizadas deben ser limpiadas y luego en forma
ordenada colocadas en cajas portaherramientas o en los cajones de las
mesas de trabajo

4. Describa no menos de 30 terminos y smbolos electrnicos y elctricos

Resistencia smbolo general

Resistencia no reactiva

Resistencia variable
Resistencia ajustable
Potencimetro
Resistencia de proteccin
Resistencia no quemable

Condensador no polarizado

Condensador variable

Condensador ajustable

Condensador polarizado sensible a la temperatura

Condensador no polarizado

Condensador de estator dividido

Condensador electroltico

Condensador con armadura a masa

Condensador polarizado

Diodo rectificador
Diodo zener
Diodo varicap
Fotodiodo
Diodo LED

Puente rectificador

Diodo de rotura bidireccional PNP

Transistor NPN

Transistor NPN con colector unido a la cubierta

UJT-n Uniunin

Tristor SCR Silicon controlled rectifier

Diac

Tipo empobrecimiento 3 terminales

Tipo enriquecimiento 3 terminales

5. Haga 20 ejemplos de unidades elctricas y sus equivalencias con: frecuencia,


capacitancia, resistencia, voltaje, corriente, etc.

Magnitud

Unidad

Smbolo

Formulas

Equivalencias

Intensidad de
Corriente
Voltaje- Fuerza
electromotriz
Cantidad de
electricidad
Resistencia

Amperio

A=V/

Voltio

V=A

Culombio

C=s . A

Ohmio

=V/A

Capacidad

Faradio

F=C/V

Conductancia

Siemens

S=A/V,

Wb

S=1/
Wb= V. s

1 Maxwell=108 Wb

Tesla

T=Wb/m2

1 Gauss=104 T

Henrio

H=WB/A

Flujo de
Induccin Mag.
Induccin
magntica
Inductancia

Weber

1franklin/s=3,3356 1012A

Densidad de
Corriente
Intensidad de
Campo Elctrico
Intensidad de
Campo
Magntico
Permitividad
Permeabilidad

Energa- TrabajoCantidad de
Calor
Potencia

Amperio por
metro2
Voltio por
metro
Amperio por

A/m2
V/m

1 Voltio/mil=39370 V/m

A/m

1 Oersted =79,5775 A/m

metro
Faradio por
metro
Henrio por
metro

F/m
H/m

1 Gauss/Oerted=1,2566. 106
H/m
1 pie-libra fuerza=1,356 J
1 electrovoltio=1,6022 1019J

Julio

Vatio

W=J/s
1 Btu/hora=0,293 W

Frecuencia

Hercio
S-1

CONLCUSIONES:
Las ventajas de las normas se reducen, entre otras, a lo siguiente:
-

Representan un elemento de sistematizacin de seguridad


Facilitan la comprensin y ejecucin de las tareas de seguridad de forma clara y
precisa
Permiten la direccin eficaz del sistema de seguridad
Impiden que existan vacos acerca de la seguridad
Facilitan la rpida formacin y concientizacin del personal
Permiten un manejo excelente de las instalaciones y equipos
Homogenizan medios y procedimientos, adems de facilitar la comunicacin y
la seguridad
Aumentan el sentido de seguridad en el usuario

BIBLIOGRAFIA:
http://www.electronicaestudio.com/simbologia.htm
http://www.simbologia-electronica.com/simbologia-electricaelectronica/magnitudes-electricas.htm
http://www.caname.org.mx/index.php?option=com_content&view=category
&layout=blog&id=13&Itemid=126
http://www.ing.una.py/?page_id=7390

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