IFPE

CONCURSO PBLICO 2010

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO
CONCURSO PBLICO/ 2010

CDIGO
315

QUESTES:

PEDAGGICAS
ESPECFICAS

- 01 a 10
- 11 a 40

DIA 30/05/2010 (DOMINGO)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.

Leia todas as instrues antes de iniciar a prova.

Preencha seus dados pessoais.
Autorizado o incio da prova, verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes. Se no estiver completo, exija,
imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar.
Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o nmero de inscrio. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao
fiscal da sala.
Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferogrfica com tinta na cor preta ou azul, e faa as marcas de acordo com o
modelo: Preencher a quadrcula assim
Marque apenas uma resposta para cada questo, pois s h uma nica resposta correta. A questo que for marcada com mais
de uma resposta, ou rasurada, ser anulada.
Se a Comisso Organizadora do Concurso Pblico 2010, verificar que a resposta de uma questo dbia ou inexistente, a
questo ser posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribudos entre as demais.
No risque, no amasse, no dobre e no suje a folha-resposta, pois isso poder prejudic-lo.
Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio, nem prestar esclarecimentos sobre o contedo das provas.
O caderno de provas e a folha-resposta devero ser devolvidos ao fiscal da sala.
A prova ter incio s 9h e dever ser concluda at as 12h. Por razes de segurana do concurso, o candidato s poder deixar
o local de realizao da aplicao das provas, 1 (uma) hora aps o seu incio.
Os fiscais no esto autorizados a fazer retificaes de qualquer natureza nas instrues ou enunciados de questes das
provas. Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRDIO, pessoalmente, que poder comunicar alguma retificao.
O IFPE no se responsabilizar por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas dependncias dos
locais de aplicao das provas.
Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, devero ser devolvidos na ntegra, pois pertencem ao
IFPE.
O gabarito oficial ser divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no stio www.ifpe.edu.br .
Ser facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao contedo das
questes. O recurso dever ser interposto at as 17 (dezessete) horas do dia subseqente ao da divulgao do gabarito
preliminar, dirigido Comisso Organizadora do Concurso Pblico 2010, e entregue no protocolo de um dos Campi do IFPE.
O resultado da prova escrita ser divulgado no stio http://www.ifpe.edu.br, no dia 04/06/2010, aps as 17h.
Fique atento as demais etapas deste concurso, conforme consta no edital, n 15/2010, do IFPE.

Nome: __________________________________________________
R.G. n: _________________________rgo: __________________
Assinatura: ______________________________________________
Inscrio n: ______________________ Sala n: ________________
Impresso Digital

PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGGICOS

01. De acordo com o Decreto N 5.154/2004, que regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394/96, a
educao profissional ser desenvolvida atravs de cursos e programas que atendam
a) exclusivamente educao profissional tcnica de nvel mdio.
b) a formao inicial e continuada de trabalhadores, educao profissional tcnica de nvel mdio e educao
profissional tecnolgica de graduao e de ps-graduao.
c) a formao inicial de trabalhadores e educao profissional tcnica de nvel bsico.
d) preferencialmente, a educao profissional tcnica de nvel mdio e a educao profissional tecnolgica de
graduao.
e) preferencialmente, a educao profissional tecnolgica de graduao e de ps-graduao.

02. O Decreto N 5.840/2006 institui, no mbito federal, o Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional
com a Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos PROEJA. Nesse sentido, analise as
afirmativas a seguir:
I.

O PROEJA abranger o seguinte curso e programa de educao profissional: preferencialmente a educao

profissional tcnica de nvel mdio.
II. O PROEJA poder ser adotado pelas instituies pblicas dos sistemas de ensino estaduais e municipais e
pelas entidades privadas nacionais de servio social, aprendizagem e formao profissional vinculadas ao
sistema sindical (Sistema S).
III. As instituies ofertantes de cursos e programas do PROEJA podero aferir e reconhecer, mediante avaliao
individual, conhecimentos e habilidades obtidos em processos formativos extra-escolares.
IV. Todos os cursos de educao profissional ofertados pelo PROEJA devero contar com a carga horria mnima
de mil e quatrocentas horas para a formao geral.

Est(o) correta(s), apenas:

a)
b)
c)
d)
e)

I
I, II e III
II e III
II, III e IV
I e II

03. Discutir sobre planejamento numa proposta participativa, bem como a construo de projetos pedaggicos,
significa, entre outros procedimentos:
a) Consolidar a idia de autonomia dos rgos centrais e intermedirios que definem a poltica pblica de um pas
democrtico representativo.
b) Reconhecer que a escola no se prospecta como instituio social, mas como organizao que objetiva refletir
as contradies da sociedade capitalista e, planejar a partir dos elementos que compem os processos sociais
dominantes para a conquista da cidadania.
c) Perceber que a elaborao de documentos dessa natureza se constituem como instrumental sobretudo
administrativo, para garantir a manuteno dos espaos educacionais.
d) Localizar exclusivamente no pedaggico da escola a pretenso de que esta a escola - seja formadora de
sujeitos imbudos do propsito de democratizao.
e) Identificar que o eixo da reflexo em torno da capacidade de planejar de forma participativa e seu produto o
projeto poltico-pedaggico da escola prope possibilitar a vivncia da prtica reflexiva, democrtica e
democratizante para a construo de identidades, escola e sujeitos.

04. O Projeto Poltico Pedaggico (PPP), numa perspectiva contempornea da educao, sugere uma conjuntura que
envolve reflexes sociais, polticas, econmicas e culturais. Nessa tica e quanto a este documento o PPP
correto estabelecer que:
a) Sua construo se efetiva em primeiro plano pela esfera central/nacional e s posteriormente a escola, como
instncia local, adota-o como projeto.
b) Tal documento necessita do amparo terico-metodolgico em paradigmas positivistas.
c) Esta organizao do trabalho pedaggico prope a gesto de uma nova organizao que reduza os efeitos de
sua diviso do trabalho, fragmentao e controle hierrquico, tendo como alicerce o conceito de autonomia que
garante ao professor a participao e construo do PPP.
d) A adoo da subjetividade, na construo de conhecimentos e valores, deve ser eliminada, pois pode
comprometer o processo racional de participao coletiva e democrtica.
e) Para a implementao do PPP numa escola, suficiente a construo da autonomia e da cidadania.

05. A proposta de avaliao escolar, convencionalmente e secularmente concretizada em nossas escolas, tem sido alvo
de muitas crticas, pois:
I.

Cumpre funes pedaggico-didticas e de diagnstico em relao s quais recorre a instrumentos de

verificao e acompanhamento do rendimento escolar.
II. Alimentou-se de instrumentos avaliativos preocupados apenas em atribuir notas e classificar estudantes.
III. Objetiva uma funo prioritariamente burocrtica, em que fixa critrios de desempenho dos estudantes, isentos
de fatores externos e internos de aprendizagem.
IV. visualizada apenas como medida e diagnstico do quantitativo de saber do estudante.
Est(o) correta(s), apenas:
a)
b)
c)
d)
e)

III
II, III e IV
I, II e III
II e III
III e IV

06. Em relao a avaliao institucional, assinale a alternativa correta:

a) No faz parte do conceito de avaliao a tomada de decises com julgamentos e resultados.
b) Visa identificao de critrios, procedimentos e resultados para melhorias na educao, com participao
individual e coletiva.
c) A avaliao deve ser concebida como um processo sistemtico e quantitativo de anlise.
d) Deve impulsionar o processo criativo e de autocrtica como um princpio e procedimento terico.
e) Consolida as relaes entre as esferas pblica e privada, a partir de modelos que propem a diviso do
trabalho.

07. Sobre as tendncias pedaggicas, relacione a coluna da esquerda com a da direita.

(1) Tradicional

( )

(2) Comportamentalista

( )

(3) Humanista

( )

(4) Scio-cultural

( )
( )
( )

O homem consequncia das influncias ou foras

existentes no meio ambiente.
Fundamenta-se no positivismo lgico em que
experincias e eventos do universo so ordenados para
tornar possvel sua utilizao e controle.
Professor tem a responsabilidade de planejar e
desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem de tal
forma, que o desempenho do aluno seja maximizado.
Preocupao com a sistematizao dos conhecimentos
apresentados de forma acabada.
H nfase nas relaes interpessoais, psicolgicas e
emocionais do indivduo para sua orientao interna e
autocontrole.
O mundo algo a ser reinventado pelo sujeito nas suas
interaes com este mundo social.

A sequncia correta de nmeros, de cima para baixo, :

a)
b)
c)
d)
e)

121243
212134
222134
421124
321124

08. Quanto s discusses sobre currculo e seus pressupostos sociolgicos, assinale a alternativa correta:
a) Currculo, na atualidade, est envolvido com os critrios de seleo e poder, ou seja, com as questes
identidade e subjetividade.
b) Para a discusso curricular, selecionar no uma operao de poder.
c) precisamente a questo de poder que vai articular as teorias curriculares tradicionais, crticas e ps-crticas.
d) As teorias crticas e ps-crticas de currculo no esto preocupadas com as conexes entre saber, identidade e
poder.
e) As teorias tradicionais se concentram nas questes comportamentais.

09. De acordo com os pressupostos da interdisciplinaridade, analise as proposies abaixo.

I. Apresentam-se como proposta para extinguir o movimento da crise dos paradigmas.
II. A discusso do termo surge com a inteno de restabelecer o sentido de unidade do processo de construo do
conhecimento.
III. A temtica busca articular/dialogar: teoria e prtica.
IV. Apresentam-se como proposta para o desenvolvimento de prticas pedaggicas significantes.
Est(o) correta(s), apenas:
a)
b)
c)
d)
e)

I e II
II, III e IV
I, II e III
II
III

10. Os debates atuais acerca da prtica educativa apontam, dentre outras questes, para o surgimento de uma nova
educao em que pesem as relaes entre teoria e prtica. Esse ponto de vista defende que:
a) A educao um conceito que supe o processo de desenvolvimento integral do ser humano atrelado
fundamentalmente educao formal.
b) Educao , exclusivamente, um veculo transmissor de valores historicamente herdados e isentos de rupturas
sociais, polticas e econmicas.
c) A educao deve instrumentalizar o ser humano como um ser capaz de agir sobre o mundo e, ao mesmo tempo,
compreender a ao exercida. Sua tarefa mais importante consiste em transpor os grandes ideais universais e
sociais para a vida cotidiana e concreta do homem.
d) A teoria e a prtica pedaggicas, constatada a sua intencionalidade, sero mais coerentes, se souberem
explicitar e determinar as relaes sociais hierarquizadas.
e) O surgimento de um novo paradigma tecno-econmico, originrio da conjugao da tecnologia do computador
com a das telecomunicaes para o trabalho, determina antecipadamente os fins a serem atingidos no processo
pedaggico.

PROVA DE CONHECIMENTO ESPECIFICO

CDIGO 315
11. Um dos componentes bsicos do material de desenho o papel. Ele tem um formato padronizado pela ABNT
(Associao Brasileira de Normas Tcnicas), denominado de A0 (A Zero). Com relao s suas derivaes,
assinale a alternativa NO verdadeira:
a)
b)
c)
d)
e)

O formato A1 com 0,5 m deriva do formato A0 e possui dimenses de 594 cm x 841 cm.
O formato A4 deve possuir margem direita de 7 mm e margem esquerda de 25mm.
O formato de papel A0 tem dimenses de 841 mm x 1.189mm.
A margem direita do formato A2 deve ser 7 mm.
O formato A3 tem dimenses de 297 mm x 420 mm.

12. Com relao aos materiais utilizados no desenho tcnico, destacam-se alguns que possuem caractersticas especiais
e denominaes distintas. Sobre isso, assinale a alternativa NO verdadeira:
a)
b)
c)
d)

O transferidor serve para marcao e leitura de ngulos.

Os grafites 4H, 6H e 7H so considerados duros.
Um par de esquadros so dois materiais de desenho em que um possui ngulo de 45 e o outro, 30 e 60.
Num par de esquadros, o tamanho da hipotenusa do esquadro de 45 igual ao cateto maior do esquadro que
possui ngulos de 30 e 60.
e) O lpis que possui grafite HB macio, enquanto o 2B classificado como duro.

13. No que diz respeito s linhas para utilizao em desenho tcnico, assinale a alternativa NO correta:
a)
b)
c)
d)
e)

Usa-se trao e ponto estreita, larga nas extremidades e na mudana de direo em Planos de Cortes.
Utiliza-se a linha Trao dois pontos estreita para planos de corte.
A linha contnua estreita em ziguezague deve ser aplicada em desenhos confeccionados por mquinas.
As linhas de cotas devem ser confeccionadas com linha contnua estreita.
A linha Trao e Ponto estreita indicada para aplicao em linhas
de centro, linhas de simetrias e em
trajetrias.

14. Qual a quantidade, em litros, de gua necessria para encher uma piscina que possui 15 m de comprimento, 2 m de
profundidade e 5 m de largura?
a)
b)
c)
d)
e)

150
120.000
150.000
1.500
15.000

15. Associe a segunda coluna com a primeira.

I.
II.
III.
IV.
V.

Paralelogramo
Dodecgonos
Trapzios issceles
Trapzios retngulos
Lozango

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Figuras formadas por 12 segmentos de reta dispostos numa linha poligonal fechada.
Paralelogramos de quatro lados iguais e paralelos dois a dois.
Quadrilteros que tem os dois lados no-paralelos com a mesma medida.
Quadriltero de lados opostos paralelos dois a dois.
Quadriltero que tem dois ngulos retos vizinhos.

A associao correta de nmeros, de cima para baixo, de forma que a sentena seja verdadeira, :
a)
b)
c)
d)
e)

II, V, III, I e IV
I, II, III, IV e V
V, II, III, IV e I
II, V, III, IV e I
II, V, I, III e IV

16. Com relao cotagem dos desenhos tcnicos, correto afirmar:

a) Podemos cotar um desenho de forma que as linhas de cotas sejam interrompidas, preferencialmente no meio,
para inscrio da cota.
b) Os limites da linha de cota so feitos utilizando-se setas, traos oblquos ou pontos.
c) As cotas somente devem ser localizadas acima e paralelamente s suas linhas de cotas e no centro.
d) Os smbolos de dimetro devem preceder cota e nunca serem omitidos, identificando, assim, a forma do
elemento cotado.
e) A cotagem nunca deve ser feita na vista, mas sempre localizada no corte que represente mais claramente o
elemento cotado.
17. Determine a rea de um terreno em forma de um losango, cuja diagonal maior mede 30m e sua diagonal menor
mede 23m.
a)
b)
c)
d)
e)

170,0 m
690 m
172,5 m
862,5 m
345 m

18. Com relao a unidades de volume, NO correto afirmar:

a)
b)
c)
d)
e)

1 m = 1.000 litros
1 litro = 1.000 cm
1 cm = 1 ml
1 litro = 100 dm
1 ml = 1 cm

19. Assinale a alternativa correta, correspondente ao volume de um prisma reto triangular, cujas bases paralelas iguais
so formadas por tringulos eqilteros que possuem as medidas de seus lados de 8 cm e altura do prisma de 18
cm.
a)
b)
c)
d)
e)

320,24 cm
498,24 cm
234,12 cm
420,12 cm
258,00 cm

20. Com relao aos slidos geomtricos, assinale a alternativa NO verdadeira:

a)
b)
c)
d)

O volume da esfera : V= 4R/3.

Uma pirmide regular quando sua base um polgono regular e suas faces possuem tringulos iguais.
O volume do cone a tera parte do volume do cilindro quando ambos possuem mesma base e mesma altura.
O volume de uma esfera igual a quatro vezes o volume do cone, cujo raio o raio da esfera e cuja altura
tambm o raio da esfera.
e) Um prisma e uma pirmide que possuem bases iguais e mesma altura possuem volumes iguais.
21. Assinale a proposio NO correta sobre o AutoCAD:
a) O sistema de coordenadas WCS (World Coordinate System) define um sistema de coordenadas temporrio, no
qual se pode escolher a origem e a posio dos eixos X, Y e Z a partir do WCS.
b) A tecla de funo LWT ativa e desativa o line Weight que exibe a espessura do desenho.
c) As coordenadas relativas utilizam as informaes relativas a um ponto anterior, para definir um novo ponto,
com o acrscimo de valores para X, Y e Z.
d) Dentre os modos de seleo de entidades a serem editadas, o Crossing permite selecionar objetos que esto
dentro do retngulo tracejado de seleo (janela), e os objetos que estiverem sendo tocados por esta janela
(direta para esquerda).
e) O modo de seleo de entidades Fence selection feito atravs de uma polilinha, onde todos os elementos
interceptados por ela so selecionados.
22. O comando no AutoCAD que permite arredondar o canto de um slido 3D o:
a)
b)
c)
d)
e)

LENGTHEN
CHAMFER
FILLET
EXTEND
STRETCH

23. No AutoCAD, o comando que aplica um fator de escala duas vezes o tamanho da tela, aumentado a visualizao
do objeto, :
a)
b)
c)
d)
e)

ZOOM ALL
ZOOM IN
ZOOM PREVIOUS
ZOOM WINDOW
ZOOM OUT

24. Sobre as aplicaes de hachuras em desenhos tcnicos, NO correto afirmar:

a) Em desenhos de conjunto, em peas adjacentes, as hachuras devem ser feitas em direes opostas, mas sempre
com mesmo espaamento.
b) Havendo a necessidade de representar dois elementos alinhados, as hachuras devem ser feitas mantendo a
mesma direo, porm com linhas desencontradas.
c) So formadas por linhas inclinadas a 45 em relao s linhas principais do contorno ou eixo de simetria.
d) As hachuras devem ser interrompidas, quando da necessidade de se escrever na rea hachurada.
e) As Normas Tcnicas exibem algumas hachuras especficas, conforme o material, no entanto outras hachuras
podem ser utilizadas, desde que identificadas.

25. Analise as normas referente execuo de caracter para escrita em desenho tcnico a seguir.
I.
II.
III.
IV.

A largura de linha para letras maisculas dever ser o dobro em relao letra minscula.
A escrita deve ser legvel, uniforme e se adequar microfilmagem e a outros processos de reproduo.
A escrita pode ser vertical ou inclinada, em um ngulo de 75 para a direita em relao vertical.
Os caracteres devem ser escritos de forma que as linhas se cruzem ou se toquem, aproximadamente em ngulo
reto.

Est(o) correta(s), apenas:

a)
b)
c)
d)
e)

II, III e IV
I
I e IV
I e II
II e IV

26. A respeito de cotagem em desenho tcnico, analise as proposies abaixo.

I. So elementos de cotagem, a linha de cota, limite da linha de cota e a cota.
II. As linhas auxiliares devem ser contnuas, estreitas, sendo prolongadas ligeiramente alm da respectiva linha de
cota.
III. As linhas auxiliares sempre devero ser perpendiculares ao elemento cotado.
Est(o) correta(s), apenas:
a)
b)
c)
d)
e)

II e III
I
I e II
II
I e III

27. O volume de um cone que possui 10 cm de dimetro e altura de 15cm, :

a)
b)
c)
d)
e)

785,5ml
392,5ml
784,5ml
345,5ml
492,5ml

28. Na aplicao das linhas em desenhos, ocorrendo coincidncia de linhas diferentes, deve-se dar prioridade a:
I.
II.
III.
IV.
V.

Linhas de cota (contnua estreita).

Arestas e contornos visveis (linha contnua larga).
Linhas de centro (trao-ponto estreita).
Superfcies de cortes e sees (trao-ponto estreita, larga nas extremidades e nas mudanas de direo).
Arestas e contornos no visveis (linha tracejada).

A ordem correta de prioridade :

a)
b)
c)
d)
e)

II, V, IV, III e I

II, IV, V, III e I
I, II, III, IV e V
IV, III, II, V e I
II, V, III, I e IV

29. Observe as trs vistas abaixo.

A-A

O nome do corte AA est indicado na alternativa:

a)
b)
c)
d)
e)

Meio-corte
Corte parcial
Corte em desvio
Corte total
Corte rebatido

30. As hachuras so empregadas na rea de corte para identificar o tipo de material utilizado no elemento cortado. Na
questo anterior, a hachura representada no corte AA indica que o material cortado
a)
b)
c)
d)
e)

sintticos.
concreto.
madeira.
vidro.
metal.

31. Assinale a alternativa No verdadeira, no que diz respeito s hachuras usadas em desenho tcnico:
a) As peas compostas (soldadas, coladas, rebitadas ou remanchadas) devem ser feitas numa mesma direo.
b) Devem ser representadas com linhas estreitas com ngulo de 45 em relao s linhas do contorno ou eixos de
simetria.
c) Utiliza-se a hachura na rea prxima ao contorno, deixando a parte central em branco, quando a rea de corte
for muito grande.
d) Em desenhos de conjunto, em peas adjacentes, as hachuras devem ser feitas em direes opostas ou com
espaamentos diferentes.
e) Segundo as Normas Tcnicas, o espaamento mnimo entre as hachuras deve ser 0,7mm.

32. De acordo com as Normas Tcnicas da ABNT, assinale a alternativa correta sobre a representao do desenho a
seguir.

120

75

40

2X2

100
140
a)
b)
c)
d)
e)

A forma da pea no pode ser interpretada sem a vista lateral.

As hachuras indicam que o material da pea de ao carbono.
A pea simtrica, logo poderia ser representada em meio corte.
A representao da pea est em corte parcial.
A simbologia de dimetro no necessria nesta representao.

40

120

75

4 x 10

30

33. Segundo as Normas Tcnicas da ABNT, sobre o desenho a seguir, correto afirmar:

20

60
a)
b)
c)
d)
e)

A omisso das linhas tracejadas prejudicou a cotagem.

A parte cortada deveria estar posicionada acima da linha de simetria.
Apresenta um conjunto com duas peas de metal concntricas.
A cota de 60 uma cota parcial e serve apenas para evitar clculo.
impossvel determinar a localizao dos 4 furos de 10 com apenas uma vista.

34. Qual dos cortes abaixo corresponde sua respectiva linha de corte?

a)
b)
c)
d)
e)

A-A
B-B
C-C
D-D
E-E

35. A vista frontal e a vista superior do desenho a seguir esto representadas, respectivamente, em

a)
b)
c)
d)
e)

corte total e vista parcial.

corte total e meia vista.
corte total e detalhe.
meio corte e vista parcial.
meio corte e meia vista.

36. Sobre o desenho em perspectiva isomtrica abaixo, correlacionado com os eixos isomtricos x, y e z, correto
afirmar que todas as linhas apresentadas so:

a)
b)
c)
d)
e)

Oblqua a todos os eixos

Isomtricas
No isomtricas
Paralelas a um dos eixos
Isomtricas ou no isomtricas

37. Qual ou quais das quatro perspectivas apresentadas abaixo pode(m) ser identificada(s) como correspondente(s)
representao ortogrfica a seguir?

a)
b)
c)
d)
e)

3e4
2e4
1e2
1e3
1

38. Assinale a alternativa NO verdadeira com relao descrio de alguns comandos contidos na barra de
ferramentas do AutoCAD.
a) Mapping ferramentas de controle dos movimentos em um modelo em 3D.
b) View ferramentas que permitem controlar o modo de visualizao de modelos em 3D.
c) Refedit ferramentas para realizar mudanas em smbolos ou desenhos de fundo que so importados como
desenhos de referncias.
d) Camera adjustment ferramentas para o controle de objetos da cmera.
e) lights ferramentas para controlar e acrescentar iluminao em 3D.
39. A seo cnica produzida por um plano paralelo geratriz do cone, que corta a base, :
a)
b)
c)
d)
e)

Hiprbole
Elipse
Crculo
Parbola
Tringulo

40. As sees produzidas por um plano perpendicular ao eixo dos slidos de revoluo, cujas linhas geratrizes so
tringulo, retngulo e elipse so, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)

crculo, crculo e crculo.

crculo, elipse e crculo.
elipse, elipse e parbola.
crculo, elipse e crculo.
elipse, crculo e parbola.