Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PENGENALAN
Pada dasarnya, untuk melaksanakan gimnastik artistik, pelajar seharusnya telah
boleh menguasai semua asas gimnastik. Ini bermakna tahap penggunaan dan
kecekapan itu sudah boleh memanipulasi tubuh mereka serta mempunyai asas
pengalaman gimnastik seperti aksi-aksi dirian tangan, roda kereta, gulingan, imbangan
dan sebagainya. Bimbingan daripada guru amatlah penting dalam pelaksanaan
gimnastik berirama ini. Ketika ini, ramai pelajar meminati permainan gimnastik secara
sendiri dengan mengikuti program yang dianjurkan oleh kelab-kelab gimnastik; di mana
kelab-kelab ini mempunyai jurulatih yang bertauliah yang mempunyai kemahiran dan
pengalaman untuk mengendalikan program gimnastik dengan baik.
Kelahiran kelab-kelab ini banyak merangsang ciptaan bentuk-bentuk kemahiran
gimnastik yang menarik oleh pelajar. Mana-mana pelajar yang telah mencapai tahap
kecekapan yang sewajarnya patut meneruskan latihan dengan memberi tumpuan
kepada aksi-aksi yang lebih mencabar seperti mengimbangi badan, mencipta bentuk
pergerakan yang baru, serta mempelbagaikan cara berjalan atau bergerak dan cara
menyokong beban berat badan. Mereka harus digalakkan memfokuskan tumpuan
kepada kualiti artistik pergerakan semasa membuat latihan-latihan pergerakan dan
membuat penggabungan pergerakan-pergerakan yang telah dipelajari ke dalam satu
rangkaian yang kemas, licin dan teratur.
Dalam gimnastik artistik, guru perlulah membuat satu demonstrasi sesuatu
kemahiran itu dengan betul supaya mudah diikuti oleh pelajar. Beberapa orang pelajar
yang telah cekap menguasai sesuatu aktiviti boleh dijadikan contoh untuk melakukan
aktiviti-aktiviti supaya dapat diikuti oleh pelajar yang lain.
melaksanakan
aktiviti,
memupuk
keyakinan
diri
dan
kebolehan
menjatuhkan
badan
melalui
kedudukan
dirian
tangan
semasa
pelaksanaannya.
Lengan terkunci : Kedua-dua tapak tangan diletak datar di atas lantai dengan
jarak lebar bahu, dan kedua-dua siku dikunci semasa memeliharakan tangan yang
tegak.
ii.
iii.
iv.
Kaki terkunci : Kedua-dua lutut dikunci, dengan kaki-kaki tertutup dan tegak.
v.
Jari kaki runcing : Kedua-dua kaki dikunci bersama-sama, dengan jari kaki
ditunjuk terus ke atas dan dikekalkan sebagai titik tertinggi
Aktiviti ini adalah salah satu daripada kemahiran asas yang penting di dalam
pembelajaran aktiviti menghambur.
Butiran Mengajar:
i.
Berdiri dengan kedua-dua belah kaki dirapatkan dan kedua-dua belah tangan
diangkat ke atas. (rajah 4.1)
ii.
Hayun sebelah kaki ke atas sambil menaikkan kedua-dua belah tangan dan
halakan tapak tangan ke hadapan. (gambar 4.2)
iii.
Turunkan kaki yang telah dihayunkan tadi dan condongkan badan ke bawah.
(gambar 4.3)
iv.
Tangan digunakan untuk menyokong di atas tilam sambil kaki belakang dihayun
lurus ke atas dan diikuti oleh kaki lain. (gambar 4.4)
v.
Apabila kedua-dua belah kaki telah lurus di atas kepala, peserta hendaklah
mengimbangi badannya dengan baik. (penyokong diperlukan jika pelajar tidak
dapat melakukannya sendiri) (gambar 4.5)
Rajah 4.1
Rajah 4.2
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Rajah 4.3
Gambar 4.6
Gambar 4.7
Gambar 4.8
Melakukan
dirian
dengan
bantuan
penyokong.
Gambar 4.9
06 Ogos 2013
Masa
Kemahiran Asas
Dirian Tangan
Bilangan atlet
12 orang
Jantina
Pengalaman dan
Pengetahuan Lepas/ Sedia
ada
Objektif
BAHAGIAN
MASA
PERMULAAN
&
SESI
PEMANASAN
BADAN
15
minit
1. Kehadiran
2. Pakaian
Wisel (1)
AKTIVITI LATIHAN
3. Keselamatan
Aktiviti memanaskan badan
1. Atlet berdiri tegak
2. Atlet memulakan aktiviti dengan membongkok
(Atlet membongkok kehadapan)
kehadapan
3. Atlet meneruskan latihan dengan larian ringan selama
5 minit.
4. Murid diminta diminta berada dalam keadaan
berpasangan
5. Apabila wisel ditiup, setiap pasangan diminta menarik
AKTIVITI
LANGKAH 1
(Gerakkerja
Individu)
20
minit
Peralatan :
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
AKTIVITI
LANGKAH 2
(Gerakkerja
Individu)
15
minit
Penerangan jurulatih
Peralatan :
ii.
iii.
iv.
v.
vii.
viii.
ix.
x.
AKTIVITI
LANGKAH 3
(Gerakkerja
Kumpulan
berpasangan)
15
minit
Penerangan jurulatih
Peralatan :
Jurulatih menerangkan dan menunjukkan caracara/ ansur maju dirian tangan (dabbing) dengan
sokongan rakan.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
xi.
berbeza.
xii.
xiii.
AKTIVITI
LANGKAH 4
(Gerakkerja
Individu)
15
minit
Penerangan jurulatih
Peralatan :
Jurulatih menerangkan dan menunjukkan caracara/ ansur maju dirian tangan tanpa sokongan.
dan
kedua-dua
diangkat ke atas.
11
belah
tangan
ii.
kedua-dua
belah
tangan
dan
v.
12
AKTIVITI
LANGKAH 3
(PERMAINAN
KECIL)
25
minit
Permainan Kecil
Peralatan :
permainan dijalankan.
Cara perlaksanaan:
i.
ii.
13
v.
WARM DOWN
DAN
REFLEKSI
15
minit
ii.
14
15
Dirian Tangan
Tangan diletakkan di atas tilam dengan jarak seluas bidang bahu, menghala ke hadapan searah dengan jari
kaki, jari-jari tangan dibuka bagi menambah keluasan tapaknya.
Siku sentiasa diluruskan untuk memastikan berat badan ditahan melalui tulang-tulang tangan dan tidak
disokong oleh otot-otot.