O

SITO LIMPIO Y OSITO SUCIO

Hans Grtner

Acerca de este cuento

Un osito tena la costumbre de jugar con su comida. La dejaba caer

de la boca, la aplastaba como papilla y hacia todo tipo de desastres y
suciedades; as que su padre decidi llamarlo Osito Sucio. Al pequeo le
gust mucho su nombre y adonde iba procuraba comportarse como
tal: chapoteaba en los charcos, se hurgaba la nariz y haca ruidos
con la boca. Pero Osito Sucio tena problemas en la escuela, pues
su maestra y sus compaeros pensaban que algo estaba mal
con l. El nico compaerito que no se quejaba era Osito Limpio, el ms aseado de la escuela. Cuando se conocieron bien,
los dos ositos simpatizaron mucho y desde entonces queran
estar juntos todo el tiempo. Pronto, Osito Limpio empez a
eructar un poco, a escupir y a embadurnarse; pero Osito
Sucio tambin cambi: ya no se ensuciaba con tanta frecuencia y su naricita estaba ms limpia.
Pasadas dos semanas, no era posible distinguir al uno
del otro, pues ambos se embadurnaban un poco y eructaban suavemente; y cuando hacan pip por fuera del excusado, en seguida limpiaban los charcos, as que, a pesar de
todo, eran limpios.

El Autor y el Ilustrador
Hans Grtner es un escritor alemn. Desde 1980 trabaja como
profesor universitario en temas de pedagoga y didctica.
Hans Poppel tambin es alemn, nacido en 1942. Es ilustrador
de historias de ccin y tambin se desempea como pianista de
jazz. Realiz estudios en la academia Bildenden Knste en Munich.

Inters del libro

Este cuento permite reexionar sobre la naturaleza de los pequeos: es
normal que se ensucien y, sin duda, tambin es necesario que aprendan
a mantenerse limpios. La historia nos invita a comprender que ambas
cosas son naturales y que el papel de los adultos debe ser el de ayudar a
los chicos a encontrar un punto de equilibrio.
La historia tambin promueve una mirada abierta y crtica frente al
papel que la amistad juega en el desarrollo de las personas: es sano y
natural que se den inuencias entre los amigos, y ello permite que haya
aprendizajes mutuos en distintos niveles. Lo fundamental es que en el
fondo exista inters en compartir y en apoyarse unos a otros.

Proyectos
PENSANDO LIMPIO
Existen comportamientos inadecuados?
Rena a los chicos en grupos y pdales que con base en el cuento, establezcan
si existen comportamientos inconvenientes o inoportunos cuando son realizados
en pblico. Gue a los pequeos con algunas preguntas: Les parece que eso se ve o se escucha
desagradable?, por qu realizar algo como eso en pblico si no est bien visto?, cmo puede
afectar eso a quienes nos rodean?, cul sera la accin ms apropiada en este caso?
Qu es la suciedad? Hace parte de esos comportamientos inadecuados?
Organice una actividad corta que implique, por parte de los nios, manejo de materiales que
los ensucien fcilmente; una pintura grupal por ejemplo. Despus haga una reexin en la que
aborde cuestiones como: es normal ensuciarse en este tipo de actividades?, en qu eventos no
sera normal ensuciarse?, ensuciarse siempre es malo?, por qu?

Osito limpio y osito sucio

Hans Grtner

AUNQUE SOMOS DIFERENTES, SOMOS AMIGOS

Qu cosas me caracterizan como persona?
Los ositos del cuento diran que son limpios o sucios. Pida a los nios que escriban en una hoja
una caracterizacin de s mismos en la que enumeren varios rasgos de su personalidad. Sugirales algunas ideas: ser ordenado, educado, alegre, optimista, tranquilo, inquieto, etc. Recoja
todas las hojas, pongalas en orden aleatorio y lalas en voz alta una a una para que el grupo
adivine a quin pertenece cada descripcin.
En qu me parezco y en qu me diferencio de mis amigos?
Teniendo en cuenta el resultado en la actividad anterior, organice a los pequeos por parejas y
pdale a cada pareja que elabore un cuadro comparativo en el que anote las semejanzas y las
diferencias que hay entre ambos. Los cuadros y las conclusiones se presentarn ante los dems
nios de la clase, y ellos juzgarn si lo que se expone es cierto y/o si cabra agregar otras ideas.
Qu cosas he aprendido de mis amigos?
Invite a cada nio a escribir, en compaa de sus padres, una
carta para un amigo en la que relate algn recuerdo de una experiencia importante que haya compartido con l. Deber decir qu aprendi
con esa experiencia y qu cosas nuevas le gustara vivir a su lado. Cada nio decorar la carta y, si lo desea, podr leerla al grupo antes de entregarla a su destinatario.

Osito limpio y osito sucio

Hans Grtner

Actividades
Para mantenerse
limpios

Pregunte a los nios sobre las actividades en las que normalmente se ensucian y anote sus respuestas en el pizarrn. Luego,
divida a los nios en grupos y asigne a cada grupo una de las
actividades para que discutan cmo hacerla de formas novedosas y divertidas sin ensuciarse. Para que las propuestas a las que
llegue cada grupo sean ms claras, pdales que las representen
ante sus compaeros.

Oso vs. Oso

Divida al grupo en dos equipos: los ositos limpios y los ositos sucios. Cada uno har un mural de un gran oso, en un estilo que
corresponda al nombre del equipo: el mural de los ositos limpios
deber ser cuidadoso en los trazos y en la aplicacin del color, el de
los ositos sucios podr servirse de manchas de color, trazos burdos
y materiales de todo tipo para darle vida a su representacin. Al
nal, se har una exposicin con los dos murales y cada grupo deber destacar algo valioso del trabajo del equipo contrario.

Volverse limpio o
volverse sucio?

Prepare un listado de situaciones cotidianas infantiles como dormir, desayunar, hacer las tareas, ir al parque, etc. Lea una a una estas actividades a los pequeos y pregnteles, en cada caso, cmo
actuara Osito Limpio y cmo actuara Osito Sucio. Reexione
con los chicos acerca de las actitudes adecuadas e inadecuadas
en cada situacin.

Osito limpio y osito sucio

Hans Grtner