IES LA CAÑADA/ DPTO.

DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO/ CURSO

2009-10

LA METAMORFOSIS
Franz Kafka

ACTIVIDADES

1) Vida y obra del autor. Elabora una redacción que contenga los datos
que se piden a continuación. Ten en cuenta márgenes, párrafos,
sangrías...No olvides citar correctamente las fuentes de información.

Fecha y lugar de nacimiento del autor

¿En qué lengua escribió su obra?

¿A qué religión pertenecía su familia? ¿Qué relación tenía con sus padres y
hermanos?

Estudios

Escritores favoritos

Intereses políticos

Trabajos que desempeñó

Relaciones amorosas

¿Qué enfermedad contrajo?

¿Qué advertencia dejó en sus testamento con respecto a su obra?

¿Qué géneros cultivó?

Cita el título de sus novelas y de tres de sus relatos

¿Qué significa el adjetivo “kafkiano” y por qué se utiliza?

¿Qué papel tiene Kafka en la literatura universal?

Kafka en el cine: cita alguna película basada en su obra (título, año de

producción, director, actores principales)

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2) Contexto de la obra: busca información sobre los hechos históricos

más destacados acaecidos en las dos primeras décadas del siglo xx;
también sobre el contexto social, artístico e ideológico en que se
produce la obra de Kafka (máximo una cara de folio, con procesador de
textos (fuente arial, cuerpo 12).

3) Análisis de la obra

3.1. Argumento (breve)

3.2. Los personajes:

-Papel de cada uno en el núcleo familiar, antes y después de la

metamorfosis.
-Relaciones entre ellos
-Investiga qué influencia ejercieron las relaciones familiares del autor
sobre ésta y otras obras.

3.3. Los temas de La metamorfosis.

Algunos de los temas planteados en la obra son la soledad, la incomunicación

humana, el absurdo de la existencia, el sentimiento de culpabilidad...
Destaca también el simbolismo y el uso que hace el autor de lo
inverosímil...Escoge éste u otro tema y elabora una argumentación que
justifique su importancia y su presencia en la obra. Debes dejar clara la
idea que defiendes y justificarla fundamentalmente bien con argumentos
sacados del propio texto, bien con argumentos de autoridad, debidamente
citados.

3.4. Aspectos formales. Si tienes dudas, visita el siguiente enlace:

http://www.scribd.com/doc/20126853/LA-NARRACION

-La estructura externa e interna

-El narrador
-El personaje principal: ¿Cómo es el nuevo protagonista de las narraciones
del s. XX? ¿En qué ha cambiado con respecto al héroe clásico?
-La mezcla entre realismo e inverosimilitud: justifícalo brevemente desde el
texto y en unas líneas explica qué sentido tiene, con qué intención lo hace el
autor.
-Sintetiza qué novedades aporta Kafka con respecto a la narrativa anterior.

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4) Valoración personal sobre la lectura: qué pensamientos y sensaciones

te ha producido, si te gustado o no y por qué.

5) Creación

a) A partir de la lectura, elabora un cómic (mínimo una cara de folio,

máximo dos o tres) que recree algún aspecto de la historia

b) Inventa un relato que tenga como punto de partida una situación

inverosímil similar a la que sufre Gregorio Samsa en un contexto
absolutamente real y verosímil.

c) Otro producto de tu imaginación inspirado en la lectura de la obra: un

dibujo, fotografías, un vídeo....

OBSERVACIONES:

 El trabajo será elaborado preferentemente con procesador de textos

(letra arial, cuerpo 12), con ortografía y puntación correctas,
respetando márgenes, párrafos, sangrías y epígrafes, y se entregará
en las fechas y formas que indique la profesora en clase.

 Deberán citarse correctamente todas las fuentes de información, así

como la bibliografía utilizada, tal y como ya conocéis.

 El cuaderno de clase se utilizará para redactar los borradores de los

escritos solicitados y para tomar los apuntes y notas necesarios,
ordenados por fecha y actividad.

 Cada uno de los cinco apartados tendrá una calificación numérica

independiente. Se hará una media aritmética entre los cinco
ejercicios.

 Se valorará la pertinencia y la profundidad en el análisis de la

lectura, así como en la selección de la información; la capacidad de
síntesis y de relación entre los diferentes contenidos, la creatividad
y la correcta exposición.