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SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE I CICLO ESCOLAR 2014 2015 ZONA ESCOLAR 197

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

SEXTO GRADO

PRIMER BIMESTRE

ESPAÑOL

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

LA HISTORIA DE MI FAMILIA. Yo quería escribir un libro. Compré un cuaderno, le pedí un lápiz a mi papá después de pensarlo un buen rato, empecé: “La luz se reflejaba siniestra en los ojos del enorme cocodrilo que acechaba a nuestro héroe y…” Arranqué la hoja. Empecé de nuevo: “¡Boom!”

Los cuatro poderosos motores impulsaron la nave hacia el espacio exterior y

...

arranqué la hoja.

Hacía sol. Me fui a jugar. Decidí que hasta la noche no volvería a ser escritor. Lo másapetecible en ese momento era ser “un héroe” yescapar de los indios que vivían en los pantanoscazando caimanes. Pasó muchísimo tiempo, doso tres días por lo menos, antes de que volviera apensar en escribir.

Fue un día que no me dejaron ir a pescar. Amenazaba lluvia y mi mamá dijo que ya estaba harta de resfriados. ¿Qué hago con el cebo? protesté. Mi mamá encontraba soluciones para todo y me dijo que se lo diera a Golo, el pato negro y enorme que vivía en la casa de al lado. Golo se comió mi cebo. Me quedé en casa. Al principio ni supe qué hacer pero luego me decidí a escribir. Esta vez empecé escribiendo que no podía ir de pesca porque a lo mejor llovía; que la luz era gris, de otoño, y se enredaba en las últimas hojas del cerezo; que Pablo, el más pequeño de mis hermanos, se metía en un charco para preguntarle a las ranitas: ¿Cuál de ustedes es un feo príncipe encantado?

También escribí que Pablo, de mayor, quería ser buzo antiguo. Según él, un buzo es un señor que baja al fondo del mar, encuentra tesoros, juega con pececitos, se escapa de los tiburones y respira por un tubo. Me di cuenta que estaba escribiendo cosas verdaderas y que era divertido hacerlo. Se lo conté a mi papá y me dijo: La idea no es mala. Llena un par de libretas y yo, en la primera página, te dibujaré un retrato de toda la familia.

Pensé que primero debía hacer un poco de historia, contar quiénes son mis padres y cómo se conocieron, cuántos hermanos tengo, cómo se llaman y qué hacen. Esto sería el tema del primer capítulo. Un escritor tiene que documentarse e investigar, hacer muchas preguntas y tomar miles de notas. Yo quería empezar por el principio y por eso decidí hacerle una entrevista a mi mamá sobre cómo sehabían conocido ella y mi papá. ¿Fue emocionante? pregunté. Inolvidable dijo con una dulce sonrisa. ¿Cómo pasó? pregunté.

A mi mamá le gusta recordar aquel primer día. La cosa sucedió así: mi mamá, que aún no era mi mamá, venía de la tienda; y mi papá, que aún no era papá, estaba sentado al pie de la estatua de un señor con chistera y cara de pronunciar un discurso. Mi papá vio venir a mi mamá, nunca había visto nada semejante, la vio venir y no pudo contenerse, lo dejó todo y corrió hacia ella: ¿Me permite que la ayude, señorita? Le ruego que no me moleste, señordijo mi mamá, poniéndose colorada.

Aquella noche mi papá no pudo dormir, dibujó a mi mamá cuatro o cinco veces y siempre terminaba con un suspiro. Su padre, al oírlo, le preguntó: ¿Qué te ocurre muchacho, te duele algo intensamente? Mi mamá, aquel mismo día, en vez de regar los geranios y dar de comer al perro, regó al perro y dio de comer a los geranios. Desde entonces han pasado muchos años.

Mi papá dice que lo que estoy escribiendo es un relato histórico y que le gusta mucho. De grande quiero ser cronista. Es una forma de ser escritor que me parece bien. Para ser cronista hay que escribir sobre cosas que uno ha visto y decir la verdad. Como entrenamiento, y mientras no pueda hacer la crónica del hundimiento de

un barco enorme, o de la emigración de los grandes patos hacia el Sur, seguiré escribiendo la crónica de mi familia, quiénes somos, dónde vivimos, qué hacemos, qué sentimos ...

1. De acuerdo al texto, identifica las principalescaracterísticas del personaje protagónico.

o

Grosero, ofensivo, agresivo y retador.

o

Aburrido, asustadizo, retraído ymisterioso.

o

Imaginativo, creativo, expresivo y hábil.

o

Ninguna de las anteriores.

2.-Las palabras subrayadas en el texto “La historia de mi familia”, son verbosconjugados en tiempo:

o Pretérito.

o Presente. o Copretérito. o Pospretérito.

..Las 3

palabras resaltadas en Itálicas son:

o Verbos. o Artículos. o Adjetivos. o Preposiciones.

4.-¿ Son actividades para que reafirmes el conocimiento de los temas que trabajas en el aula?

  • a) Lectura en voz alta

  • b) Trabajo individual

  • c) Cuestionarios, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales….

  • d) Ninguna de las anteriores

5.- Al realizar su proyecto de elaboración deexámenes y cuestionarios los estudiantes de Sexto “A” pudieron elegir entre distintos tiposde reactivos, identifica los posibles, excepto:

o

De relación entre paréntesis.

o

De complementación.

o

De opción múltiple.

o De opción de recuperación.

Lee el siguiente texto:

El poeta Jaime Sabines, Nació el 25 de marzo de 1926 en Tuxtla Gutiérrez, estado de Chiapas. Hijo de un inmigrante libanés. Cursó estudios de Medicina y Letras en la Universidad Nacional. Fue Premio Villaurrutia en 1973 y Premio Nacional de Literatura en 1983.

6.-. El párrafo anterior corresponde a:

  • A) Una crónica

  • C) Una autobiografía

B) Una monografía

D) Una biografía

7.- Elige la frase que puede utilizarse en una autobiografía.

  • a) “Soy el hijo mayor de 5 hermanos……….”

  • b) “Tiene 2 hermanos menores que el………… ”

..

  • c) “Estudio en la Universidad de Tampico………”

  • d) “Sus calificaciones siempre fueron excelentes………… ” ..

8.- ¿Qué parte tiene una oración yuxtapuesta. Realizó cuatro viajes a tierras americanas. Su primera expedición partió desde el puerto de Palos.

o

o

Este hecho impulsó la expansión mundial y la colonización por varias potencias europeas del continente

o

americano y sus pobladores. Si bien la documentación que existe no está falta de lagunas y misterios; su hijo Hernando Colón contribuyó a generar más polémica al ocultar su procedencia

o

D) Ninguna de las anteriores demuestra la redacción de oraciones en el texto.

9.- El nexo correcto es “y” para unir las oraciones por coordinación.

a)

Paola leía el guión mientras esperaba

___

Paz

para entrevistarla

b)

La locutora hizo preguntas a Paz pero ella se sentía

asustada.

____

  • c) Paz, es tranquilad

_____

Briana, mujer valerosa.

  • d) Con las respuestas Paz hizo un reporte

____

muy interesante.

10.Qué recurso utiliza el guión de una obra de teatro a diferencia del guión radiofónico?

  • a) Fondo musical

  • b) Comerciales

  • c) Escenografía

  • d) Rúbrica

11.- Es la música que se utiliza para dividir las secciones del programa de radio, es breve y la duración se escribe en

segundos.

  • a) Entrada

  • b) Compás

  • c) Rúbrica

  • d) Cortinilla

12.-Responsable de coordinar el trabajo antes, durante y después de la grabación. Da las indicaciones para que el programa salga bien.

o Locutores. o Comerciales. o Cortinillas. o Productor.

13.- Identifica el aspecto que defina a un guión de radio Es un texto que permite delimitar y definir la puesta en escena de una obra de teatro y dramatizarla.

o

o

Es la capacidad deponer difundir en un programa de radio diferentes anuncios comerciales.

o

Es la manera más fácil y rápida en la que podemos estar enterados de lo que acontece en nuestra

o

sociedad. Ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo para presentar un programa de

o

radio.

14.- ¿De qué depende la información que se puede usar en la elaboración de un guion de radio?

  • A) De que tenga relación con el tema del programa

  • B) De que sea muy atractiva para los elaboradores

  • C) De que sea muy breve y se pueda decir

fácilmente

  • D) De que tenga gracia y haga reír a los oyentes

ATICAS

ATICAS 1.- ¿Cuál número se lee veinte millones, diez mil trescientos cuarenta y seis? a) 20

1.- ¿Cuál número se lee veinte millones, diez mil trescientos cuarenta y seis?

a) 20 110 346

b) 2

000 010 346

c) 20

010 346

 

d) 200

100 346

2.- ¿Cuál es el valor posicional de la cifra subrayada?

9

7

6

8

9

7

6

a) SETECIENTOS MIL

b) SETENTA MIL

c) SIETE MILLONES

d) SIETE MIL

3.- El maestro de sexto “B” pidió a sus alumnos que escribieran el número 1.164. ¿Cuál de las opciones es la correcta?

  • a) Mil ciento sesenta y cuatro.

  • b) Un entero ciento sesenta y cuatro milésimos.

  • c) Mil ciento sesenta y cuatro diezmilésimos.

  • d) Un entero dieciséis mil cuatrocientos cienmilésimos.

4. La gráfica muestra los porcentajes de estudiantes que realizan deportes en la escuela Primaria “Centauro del Norte”, si hay 480 alumnos ¿Cuántos de ellos practican volibol y nadan?

o

A)44 alumnos.

o

B)120 alumnos.

o

C) 144 alumnos.

o

D) 220 alumnos.

vOLI FUTBOL NATA vARIOS
vOLI
FUTBOL
NATA
vARIOS

5.- Si tenemos 6 duraznos y se reparten entre 4 niños ¿Qué fracción le toca a cada uno?

a)

¼

b) 1 ½

c) ½

d)

1 ¼

6.-En la competencia final de ciclismo femenil de los panamericanos de Guadalajara 2011 las mexicanas Nancy Contreras y Dani Gaxiola hicieron un tiempo de 34.453 y 34.788 respectivamente mientras que sus rivales: la competidora de Venezuela lograron 33.854 y para las colombianas con 34.37. Identifica a quien ganó la medalla de plata.

o

A) Dani Gaxiola.

o

B) La colombiana.

o

C) Nancy Contreras.

  • D) La venezolana

7.- Observa la figura y contesta la pregunta

A B C D
A
B
C
D

¿Qué fracción del cuadro D es el cuadro A

a)

8/3

b) 8/10

c) ½

d) 3/8

8.-Pedro entregará 1/3 de metro de tela a sus 35 compañeros ¿Cuántos metros de tela debe comprar?

  • a) 5 metros con 2/6.

  • b) 15 metros con 2/3.

  • c) 11 metros con 2/3.

  • d) 6 metros con 3/3.

9.-Como premio por la excelente participación en los eventos culturales, la maestra Rocío compró 3 pasteles para sus 30 alumnos, si se reparte de manera que a todos les toque igual y que no sobre ¿Cuál sería el cociente fraccionario y el cociente decimal de reparto?

o

A)

3/30 y 9.0

o

B)

30/3 y .90

o

C)

3/30 y 0.1

o

D)

30/3 y 1.0

10.-En la clase de Geografía, Rosita analizó lo siguiente: La escala de un mapa es 1: 1, 000,000. Si la unidad de medida son centímetros

¿Cuál es la dimensión en el mapa, siendo la distancia real de 5 kilómetros?

o

50 mm.

o

50 m.

o

0.5 cm.

o

5 cm.

11.-. Elige la opción que describa la ubicación de la estrella.

  • a) 7 oeste, 11 norte.

  • b) 7 este, 11 sur.

  • c) 7 este, 11 norte.

  • d) 7 norte, 11 este.

11.- . Elige la opción que describa la ubicación de la estrella. a) 7 oeste, 11

Observa la siguiente gráfica y contesta

11.- . Elige la opción que describa la ubicación de la estrella. a) 7 oeste, 11

12.-¿Cuál es el total de las personas encuestadas?

  • a) 1153. c) 2156.

  • b) 4949. d) 4950

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES 1.-El sábado en la mañana, jugando al fútbol, Jorge se golpeó el órgano de

1.-El sábado en la mañana, jugando al fútbol, Jorge se golpeó el órgano de mayor tamaño del sistema nervioso que se encuentra protegido por el cráneo. ¿Qué órgano se golpeó Jorge?

Columna vertebral. o Médula espinal. o Cerebro. Nervios

o

2.- Es un movimiento voluntario

a) Respirar

b) Caminar

c) Movimientos intestinales

d) Latidos del corazón

  • 3.- Daniela se subió a una barda y necesita tener equilibrio para no caerse. ¿Qué parte de su sistema nervioso

central utilizara?

a)

Cerebelo

b) Bulbo raquídeo

c) Medula espinal

d) Cerebro

4.- Es el órgano más grande del encéfalo y está dividido en dos mitades o hemisferios

a) Medula espinal

b) Cerebelo

c) Bulbo raquídeo

d) Cerebro

5.- Lee las siguientes acciones que debes evitar para proteger tus órganos cuando practicas algún deporte

  • a) No tener amortiguación en los talones

  • b) Patinar sin casco

  • c) Usar rodilleras al andar en bicicleta

  • d) Escalar sin arnés

Analiza el texto y contesta lo que se pide.

Las células producen sustancias llamadas ______

que

están formadas por proteínas que se encargan de contrarrestar

a los microorganismos y

______

(antígenos) que pueden dañar tu cuerpo.

6.- ¿Qué palabras completan el párrafo?

o

Células, bacterias.

o

Anticuerpos, virus.

o

Vitaminas, bacterias.

o

Células, virus.

7.-A la unión de un óvulo con un espermatozoide se le llama:

Fecundación

  • a) b) Parto

  • c) d) Procreación

Nacimiento

En una plática que tuve con mis padres, me dijeron que es en la etapa adulta cuando se deben tener relaciones sexuales con la pareja.

8.-¿Cuál es una de las razones de esperarse a tener esta experiencia hasta la etapa adulta?

o

El poder tener muchos hijos

o

Que la pareja ya puede trabajar.

o

Estar preparado física y emocionalmente.

o

Afrontar las consecuencias irresponsablemente

Lee lo siguiente y contesta la pregunta El periódico de ayer presentó un artículo quehablaba sobre el SIDA; los lectores comentaron sobre algunas medidas de prevención:

I Tener relaciones sexuales con alguieninfectado. II Tener contacto sexual con una solapareja. III Aceptar el intercambio de jeringas. IV Usar preservativo o condón.

9.- Elige las medidas para prevenir el SIDA.

o

I y II.

o

I, Y IV.

o

III y IV.

o

II y IV.

10.- Es el método anticonceptivo que no solo evita el embarazo si no también previene infecciones de transmisión

sexual.

  • a) DIU de cobre

  • b) Condón

c)Pastillas anticonceptivas

  • d) Implante anticonceptivo

GEOGRAFÍA

GEOGRAFÍA 1.- Cuando un país o continente se divide a partir de distintos componentes como la

1.- Cuando un país o continente se divide a partir de distintos componentes como la religión, la lengua, o la historia

en común se dice que esta dividido en:

  • a) Regiones económicas

b) Regiones culturales

c) Regiones naturales

d) Regiones continentales

2.-¿Cuáles son los dos tipos de escalas que podemos encontrar en un mapa?

  • a) Escala numérica y escala gráfica.

  • b) Escala centímetro y escala milimétrica.

  • c) Escala amplia y escala corta.

  • d) Escala elemental y escala específica

3.-Felipe y Jesús elaboraron una representación de su colonia como si la vieran desde el cielo, en élla se puede observar el trazado de las calles y las manzanas, así como la iglesia, la tienda de Don Pepe, la plaza y su amada escuela. Identifica la actividad que hicieron.

o

Una pintura bidimensional.

o

Una maqueta representativa.

o

Un plano urbano.

o

Una fotografía aérea.

4.- Rosa y Jennifer enlistaron los elementos que forman parte de un plano urbano, excepto:

o

Simbología (Acotaciones).

o Escala. Representaciones esquematizadas. Puntos cardinales (Rosa de los vientos).

o

o

5.- En sus mapas, los alumnos de sexto “A” representaron en diferentes dimensiones los espacios ocupados por territorios y emplearonuna técnica que les permite ser exactos en sus trazos ¿Cómo se llama la técnica utilizada?

o Acotaciones. o Escala. o Representaciones. o Simbolismos.

6.- En la clase de Geografía, Anita analizo lo siguiente: La escala de un mapa es 1:1 000 000. Si la unidad de medida

son centímetros. ¿Cuál es la dimensión del mapa, siendo la distancia real de 5km.

a) 50mm

b)50m

c)0.5cm

d)5cm

7.-.-Es una característica de las fotografías aéreas.

  • a) Captan áreas pequeñas o de mayor tamaño conforme aumenta la altura.

  • b) Abarcan espacios mayores debido a la distancia a la que se captura la información.

  • c) Se almacenan en un procesador y se envían a la Tierra.

  • d) Sus datos se reciben en la base de la Tierra, para obtener imágenes que proporcionan información valiosa.

8.-Es una característica de los planos.

  • a) Son representaciones a escalas grandes, en donde no es necesario especificar la simbología.

  • b) Son representaciones ficticias de la realidad.

  • c) En los planos se representan los lugares y las construcciones con líneas; con ellos es posible conocer algunos

detalles precisos como el trazado de las calles.

  • d) Los planos son mapas a escala pequeña, pues permiten representar grandes extensiones de la tierra como países,

continentes y del mundo

9.-Sistemas que permiten identificar recursos naturales, ríos, montañas o situaciones de riesgo en una región.

o

GPS (Sistema de Posicionador Global).

o

Satélites artificiales.

o

Sistemas de información Geográfica.

o

Atlas de Geografía Universal.

HISTORIA

7.-.-Es una característica de las fotografías aéreas. a) Captan áreas pequeñas o de mayor tamaño conforme

1.- Especie de homínido que remplazó al homo sapiens hace aproximadamente 40,000 años. ¿A qué homínido se refiere?

o Lucy. o Homo habilis. Homo sapiens sapiens. Homo Erectus.

o

o

2.- Según la teoría más aceptada por el momento, lugar por el que los hombres llegaron

o

a América.

o

Isla de Pascua.

o Bering. Corrientes marinas del Pacífico.

o

o Europa.

3.- La prehistoria inicio hace 5 millones de años y termino con el surgimiento de

a) armas

b) fuego

c) escritura

d) nómadas

4.- De acuerdo con las investigaciones mas recientes, el origen de la humanidad fue en:

a) África

b) Asia

c) América

d) Europa

5.- En la prehistoria representaban su vida cotidiana por medio de :

  • a) Pinturas rupestres

b) Retratos

c) La caza

d) Esculturas

6.-Se le reconoce como la primera mujer de la prehistoria

  • A) B) Abeba

Addis

  • C) D) Lucy

Lyuba

7.-¿Qué significa PREHISTORIA?

Después de la

  • A) B) Antes de la historia

historia

  • C) D) Estudio previo de la historia de la humanidad

Después de cristo

8.-Fue la única especie humana que no se extinguió, su supervivencia se debe, entre otras causas, a su capacidad de adaptación, de trabajar organizadamente y transmitir sus conocimientos.

  • A) B) Homo erectus

Homo habilis

  • C) D) Hombre

Homo sapiens

americano

9.-Fueron los últimos continentes en ser poblados por los Homo.

  • A) B) Asia

Africa

  • C) D) Oceanía y américa

Europa

10.- Existieron dos grandes grupos de homínidos:

  • a) Sabanas y Bosques

b) Erguidos y rectos

c) Australopitecus y homo

d) Cazadores y recolectores

11.- Era una actividad donde participaban hombres y mujeres por lo que se exigía la comunicación entre ellos

a) La pesca

b) La caza

c) Agricultura

d) Hacer cuevas

12.-Durante este período, aunque inició hacia el 4 500 a.C., entre el 3 500 y el 800 a.C. el uso de herramientas y armas de bronce se extendió poco a poco en distintas partes del mundo (algunas culturas utilizaron el cobre antes de emplear el bronce). En el 700 a.C. se generalizó en Europa el uso del hierro. ¿De cuál período se hace mención?

o Neolítico.

o Paleolítico.

Edad de los metales. o Prehistoria.

o

En base a la información que sigue resuélvelos reactivos 13 y 14.

o

I. Los restos más antiguos de un antepasado del hombre se encontraron en África.

o

II. La búsqueda de alimentos hacía a los primeros humanos emigrar constantemente de un lugar a otro.

o

III. Por el Estrecho de Bering los grupos de cazadores llegaron a América

o

procedentes de Asia.

o

IV. Los primeros humanos construían instrumentos toscos de piedra, palos

o

y huesos.

o

V. América del Sur fue poblada hace cerca de 15,000 años.

13.- ¿Qué aspecto se refiere a la etapa lítica delos homínidos primitivos? o I.

o II.

o III.

o IV.

14.- ¿En cuál afirmación hacen referencia al nomadismo de la humanidad? o I.II.III.IV.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

11.- Era una actividad donde participaban hombres y mujeres por lo que se exigía la comunicación

.- ¿En que etapa del desarrollo humano ocurren grandes cambios en la sexualidad?

a) Infancia

b) Pubertad

c) Adolescencia

d) Adultez

2.- Es un elemento de nuestra sexualidad, que nos diferencia como hombres y mujeres.

a) Adolescencia

b) Equidad de género

c) Sexo

d) Eyaculación

3.- el bienestar físico, mental, emocional, sexual y reproductivo es lo que distingue a una persona.

a) Sana

b) Enferma

c) Depresiva

d) Rigurosa

4.- Las infecciones de transmisión sexual pueden adquirirse atreves de:

a) Dar un beso

b) Contacto sexual

c)Tomar del mismo vaso

d) Dar un abrazo

5.- Es una oportunidad para vivir el amor, conocerse y explorar nuevas emociones y sensaciones.

a) Secundaria

b) Primaria

c) El noviazgo

d) El matrimonio

6.-Pedro y Josefina comentan acerca delconjunto de expresiones que nos diferenciansobre las capacidades humanas, afectos ysentimientos, lo que para nosotros representaser hombres o mujeres, nuestra capacidad degoce y de reproducción. No todas estas capacidades se expresan siempre; a veces estánpresentes unas y, en ocasiones, otras, y quegracias a éllas los miembros de la sociedadaprenden en su comunidad los valores derespeto e igualdad. ¿A qué tema se refieren?

o Adolescencia. o Sexualidad. o Responsabilidad. o Respeto.

7.- Imágenes creadas a través de los medios de comunicación sobre la sexualidad humana sobre las actividades de hombres, mujeres y adolescentes. Es decir, repiten constantemente sola idea acerca de la apariencia o conductas de mujeres, hombres o jóvenes, creando imágenes que no son reales.

Discriminación de género. o Maltrato. o Estereotipos.

o

o

Equidad de género.

8.-En la clase de Formación Cívica y Ética Carlos y Martha comentaron que como adolescentes están expuestos a acciones que lastiman a las personas, como golpes, insultos e incluso al abuso sexual y puede darse cuando una persona mayor acaricia a un niño, niña o adolescente en sus partes íntimas el cuerpo. ¿Cómo se le conoce a este tipo de actitudes?

o

Discriminación de género.

o

Equidad de género

o

Maltrato o violencia sexual.

o

Estereotipos sociales.

9.- Una de las implicaciones de la adolescencia es tener una buena salud sexual y combatir las infecciones de transmisión sexual. ¿Cuál es una de las maneras más efectivas de evitarlas?

o Informarnos sobre la sexualidad.

o

No hacer nada.

o

Ver televisión.

o

Leer periódicos.

10.-¿Qué es un estereotipo?

  • a) Es la imagen equivocada y compartida por muchas personas de cómo debe ser alguien.

  • b) Es el modelo perfecto de ser humano a seguir.

  • c) Es un tipo de comercial que nos enseña valores.

  • d) Es una línea de ropa sólo para tipos importantes.

11.-Emilia es una niña nueva en la escuela y habla una lengua indígena además del español. Al llegar, la sentaron

junto a Ramiro, pero éste fue con la maestra a decirle que no le gusta que Emilia se siente con él, porque es diferente. Lo anterior es una muestra de:

  • a) Miedo.

  • b) Amistad.

  • c) Solidaridad.

  • d) Discriminación.

EDUCACION FISICA

o Ⓑ No hacer nada. o Ⓒ Ver televisión. o Ⓓ Leer periódicos. 10.- ¿Qué es

1.- Identifica las actitudes positivas que asumenlos estudiantes al participar en las secuencias didácticas de Educación Física, excepto:

o

De indiferencia a las indicaciones de loscompañeros.

o

Respetuosas sobre las propuestas de loscompañeros.

o

Participativas y colaborativas ante lasactividades colectivas.

o

Propositiva en el establecimiento deactividades y estrategias de juego.

o 2.- Al participar en el Reto “Dirijo y Bailo”Ángela puso en juego dos habilidades,identifícalas. Despreciar las ideas de los demás y proponer correr al que no lo haga igual. Desarrollar su creatividad e imaginación al poner movimiento su cuerpo al ritmo de la música.

o

o

o

o

Propiciar las burlas entre sus compañeros al imitar pasos ridículos. Ninguna de las anteriores respuestas crea habilidades en los alumnos.

3.- Al realizar el reto “Robaqueso saludable”,Rubén propuso que además de correr alrededor del círculo de estudiantes, los participantesdibujaran su respuesta en una hoja reciclada. ¿Qué etapa del proceso creativo manifestó enesta etapa de la actividad?

o Creatividad.

o Comunicación. o Producción. o Indiferencia.

4.- En el Reto “Creo en el equipo para crearmejor”, los estudiantes participaron de distintas formas:Pedro: Propone diversas variantes al reto.Rosita: Escucha atentamente las instrucciones del coordinador del juego.Ricardo: Se aleja del área de juego y no deseaparticipar, al llamarlo contesta grosero a loscompañeros.Anita: se muestra respetuosa ante laspropuestas de los demás.¿Quién asumió actitudes incorrectas a laactividad?

o Pedro.

o Rosita.

o Ricardo.

o Anita.

o

5.- La mayoría de las actividades realizadas enlas secuencias didácticas del libro proponen que comuniquemos ideas, emociones y actitudes através del juego. Identifica la herramienta que usamos en dichas actividades.

o

Expresión corporal.

o

Comunicación teatral.

o

Creatividad emocional.

o

Producción literaria.

6.- ¿Cuál enunciado es falso?

  • a) Hacer ejercicio te beneficia más que alimentarte

  • b) Al realizar movimientos corporales puedes comunicar lo que deseas

  • c) Terminar lo que empiezas te hará sentir satisfecho y orgulloso

7.- ¿Qué están comunicando?

  • a) Se despiden alegremente

  • b) Están cansadas en un camino

  • c) Preocupación y tristeza

  • d) Son personajes de un cuento

o Ⓑ Comunicación. o Ⓒ Producción. o Ⓓ Indiferencia. 4.- En el Reto “Creo en el

8.- ¿Cuáles elementos se utilizan para ambientar la escena?

  • a) Música y dirección

  • b) Pájaro y flores

  • c) Vestuario y escenografía

  • d) Colores y diálogos

9.- Situación donde es importante que te comuniques a través de expresión corporal y gestual.

  • a) Cuando explicas un tema en clase

  • b) Para indicar lo que quieres comer

  • c) Cuando juegas con una persona que no puede ver

  • d) Cuando vas de viaje a un lugar y hablan un idioma que no conoces

10.- Recurso que se utiliza con frecuencia para que los integrantes de una actividad física comprendan mejor los

movimientos que deben ejecutar.

  • a) Preguntas

  • b) Instrucciones orales

  • c) Técnica de espejo

  • d) Tarjetas de diversos colores

EDUCACION ARTISTICA

EDUCACION ARTISTICA 1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan

1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan para crear imágenes bidimensionales?

  • a) Punto, line, figuras geométricas, textura y color

  • b) Lapiz, acuarela, pluma y tinta

  • c) Largo, ancho y profundidad

  • d) Arcilla, metal ,piedra y estructura

2.- UNE CON UNA LINEA EL TIPO DE INSTRUMENTO CON LA ILUSTRACION CORRESPONDIENTE Y ELIGE LA OPCION

DEL TIPPO DE INSTRUMENTO QUE SON IDEALES PARA REALIZAAR ACOMPAÑAMIETOS ITMICOS.

EDUCACION ARTISTICA 1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan
EDUCACION ARTISTICA 1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan
EDUCACION ARTISTICA 1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan
EDUCACION ARTISTICA 1.- ¿Cuál grupo de palabras se refieren a los elementos visuales que se usan
  • a) Viento

  • b) Percusiones

  • c) Cuerdas

  • d) Eléctricos

3.- Que ilustración corresponde a bailes folclóricos regionales de México?

a)

3.- Que ilustración corresponde a bailes folclóricos regionales de México? a) b) c) 4.-¿Qué es la

b)

3.- Que ilustración corresponde a bailes folclóricos regionales de México? a) b) c) 4.-¿Qué es la

c)

3.- Que ilustración corresponde a bailes folclóricos regionales de México? a) b) c) 4.-¿Qué es la

4.-¿Qué es la melodía?

a)

Una sucesión de sonidos que tienen diferente altura y diferente duración

b)

La cualidad que determina si un sonido es agudo o grave

c)

Los siete sonidos de la escala musical: do, re, mi, fa, sol, la, si

d)

El tiempo en que ocurre un sonido

d)

3.- Que ilustración corresponde a bailes folclóricos regionales de México? a) b) c) 4.-¿Qué es la

5.- ¿Qué actitud es mas importante para llevar a escena un texto de teatro?

a)

Escoger una obra histórica

b)

Contar con buenos artistas

c)

Dirigir la participación de todos los que intervienen para realizarla

d)

Participar responsablemente y cooperar en los diferentes aspectos de la obra de teato

6.- Forma de representación utilizada en laexpresión artística en la cual se escriben en pentagramas los distintos sonidos de la música.

o

Notas musicales.

o

Letras artísticas.

o

Escritura de sonidos.

o

Expresión cultural.

7.- Característica utilizada en la plástica de lasimágenes, en la cual apreciamos lo alto y lo ancho de las pinturas o fotografías.

o

Pinturas y murales.

o

Imágenes bidimensionales.

o

Diversidad cultural.

o

Expresión pictórica.

8.- Pedro enlistó los aprendizajes esperadospara Educación artística en Sexto grado, yanotó los siguientes, excepto:

o

Comprenderás los principales elementosde los cuatro lenguajes artísticos: Artevisuales, danza, música y

o

teatro. Pondrás a prueba tu capacidad para organizar encuentros recreativos,utilizarás tu expresión corporal,

o

habilidades,destrezas motrices, ritmo, yharás uso de tu creatividad paramodificar juegos. Apreciarás las expresiones artísticas dela región y de la comunidad dondevives.

o

Opinarás sobre tus experiencias en lasactividades de esta asignatura.

9.- Es una de las manifestaciones artísticas máscomplejas ya que en ella se combinan los movimientos armónicos acompañados demúsica, se requiere de habilidades plásticas al elaborar escenarios o decoraciones específicas yla redacción de guiones o libretos.

o Danza.

o Música.

o Teatro. Artes plásticas.

o

10.- Conjunto de expresiones y manifestacionesartísticas que son plasmadas en una sociedad enel transcurso de su historia a través de las artesplásticas, la danza, la música, el teatro, etc.

o

Expresiones artísticas.

o

Patrimonio cultural.

o

Ensambles musicales.

o

Herencia artística.

11.-¿Qué es una imagen bidimensional?

a).- son aquellas que tienen tres dimensiones

b).-son aquellas que solo se ven con lentes

c).-son aquellas que tienen tres dimensiones

d).-son aquellas que están fuera de la visión humana

12.-¿Qué es una composición dancística?

a).-un pintura realizada en oleo

b).- una organización o estructura de varias secuencias cuyo objetivo es desarrollar un tema con movimientos

c).-escritura de notas musicales

d).-bailable

13.-¿qué son los bailes folclóricos?

a).-son expresiones y elementos de distinta regiones del país

b).-son expresiones y elementos de bailes modernos

c).-son expresiones musicales

d).-son expresiones de la cara

14.-¿Cuáles son las cualidades del sonido?

a).- tiempo y ritmo

b).-timbre y duración

c).- timbre, altura volumen y duración

d).-tinte, estatura, peso y tiempo

15.-¿Qué contiene un ambiente escénico?

a).-recursos como utilería, escenografía, iluminación y música

b).-telón, dialogo, personajes y narrador

c).-timbre, altura volumen y duración

d).-una organización o estructura de varias secuencias cuyo objetivo es desarrollar un tema con movimientos

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE II CICLO ESCOLAR 2014 2015 ZONA ESCOLAR 197

SEXTO GRADO

SEGUNDO BIMESTRE

ESPAÑOL

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE
SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

Lee con atención el siguiente cuento y responde las preguntas que se te presentan en seguida.

Era una noche fría de invierno había un viento congelante y nevaba, ya eran alrededor de las 23:30 no había

mucha gente recorriendo las calles a esa hora, camine un tiempo hasta que me decidí entrar a un bar que me

llamaba poderosamente la atención, al entrar noté que era un lugar oscuro y sobrecogedor con un estilo algo

antiguo, no había nadie excepto yo y el cantinero.

Me senté en un lugar frente al espejo que daba hacia a la calle y luego me quede mirando la ciudad vacía e

inquietantemente tranquila. A todo esto llamo mi atención una mujer parada sobre una esquina al otro lado

de la calle mirando de frente hacia el bar, miraba fijamente y sin moverse, me pareció raro que aquella mujer

estuviera afuera a la intemperie bajo las inclemencias del tiempo, pero lo que más poderosamente llamo mi

atención fue que esta dama estaba vestida completamente de negro.

Observé minuciosamente a la mujer durante un largo tiempo, tanto que me decidí a salir en busca de

aquella, pero cuando salí del bar ella desapareció, me quede durante un largo tiempo pensando en lo que

había contemplado hasta que me convencí de que era mi imaginación y volví a entrar al bar. Pasado un

tiempo la imagen de la dama volvió a aparecer, me resolví a salir corriendo de ahí e ir en busca de aquella

silueta, cuando llegué a la esquina donde estaba exactamente parada ella desapareció.

Me apresuré a entrar otra vez al antro y de inmediato indagué al cantinero de forma apremiante sobre si el

percibía aquella figura de la muchacha de luto y el me respondió:

--Aquella chica era la mujer de un hombre muy adinerado, el cual la amaba demasiado y muy intensamente,

el magnate logro conquistarla y al poco tiempo contrajeron matrimonio. El señor era feliz con su esposa,

pero los vicios empezaron a corromperlo tanto así que se tornó un hombre ermitaño y que se encolerizaba

con facilidad.Posteriormente decidió adquirir un crematorio el cual manejaba el mismo, además de que la

inversión era buena el disfrutaba de ese espectáculo grotesco.

Un día llegó temprano de su trabajo, cuando entro a su casa observo una escena que lo trastorno, vio a su

mujer con otro hombre, al presenciar esto en un arrebato tomo la decisión de asesinar a ambos. Consumado

el acto se propuso llevarlos a la crematoria, allí quemó primero al amante, luego vistió a su mujer de luto y

se preparó para quemarla también. Él se colocó al lado de su mujer y gritando frenéticamente se dispuso a

quemarse vivo junto con ella prometiendo que volvería en busca de su alma, al hacer esto todo el lugar se

tornó en llamas quedando solo las ruinas del crematorio.

--Pero ¿Cómo sabes todo eso?

--Porque esto es “el bar las almas perdidas” o el limbo o como quieras llamarle aquí es donde vienen a parar

los espíritus en busca de amparo y deambulando hasta encontrar aquello que no les permite descansar.

--¿Pero lo que estás diciendo es que yo soy aquel esposo?

Cuando me voltee a mirar al cantinero vi que todo el lugar estaba completamente quemado y en ruinas.

  • 1. En el cuento que acabas de leer ¿cuál es la situación que genera el conflicto?

A.

La noche fría de invierno.

 

B.

La mujer de negro.

 

C.

El bar de las almas perdidas.

 

D.

El crematorio.

 
  • 2. En el cuento anterior ¿qué personaje es el protagonista?

A.

La mujer de negro.

 

B.

El cantinero.

 

C.

El hombre del bar.

 

D.

El limbo.

  • 3. ¿Cuál es la persona gramatical en la que está escrito el cuento?

A.

Primera persona.

 

B.

Segunda persona.

C.

Tercera persona.

D.

Cuarta persona.

 

¿Cuál de

  • 4. siguientes

las

palabras

resaltadas

en

el

texto,

se

emplea

para

indicar una acción continua?

 

A.

Mientras.

B.

Posteriormente.

 

C.

Demasiado.

D.

Durante.

  • 5. acciones

Las

centrales

del

cuento

se

desarrollan en

A.

La noche fría.

 

B.

El crematorio.

C.

La esquina.

D.

El bar.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

--¿Pero lo que estás diciendo es que yo soy aquel esposo? Cuando me voltee a mirar

Villa de Álvarez, tierra charro taurina. Localización.

Se localiza en el estado de Colima,

perteneciendo a la zona centro de la entidad. Limita con el municipio de Comala, Colima, Minatitlán, Coquimatlán y Cuauhtémoc.

Atractivos turísticos.

Es un municipio pintoresco y con atractivos naturales, arquitectónicos, monumentos y plazas, tales como: Agua Fría, manantial de agua transparente a temperatura ambiente con abundante vegetación. La Piedra de Juluapan, la cual encierra varias leyendas que cuentan que detrás de ella se

escondieron los restos del rey Colimán junto

con sus tesoros. La Campana, zona arqueológica que tiene su origen en épocas muy tempranas hacia 1500 d. C.

Fiestas charro-taurinas.

Sus festividades principales son el 5 de febrero, realizándose las tradicionales cabalgatas en honor a San Felipe de Jesús, patrono de Colima. Tiene actividades que las hacen únicas, como su plaza de toros la petatera, construida exclusivamente con petates, que se montan y desmontan anualmente, convirtiéndose en un atractivo

más para propios y extraños.

Gastronomía.

Sus tradicionales sopitos, enchiladas dulces, pozole blanco y tostadas de pata, hacen de

su gastronomía diversa y atractiva para los paladares más exigentes. Ir a cenar los fines de semana, es una tradición familiar con valores únicos. Villa de Álvarez los esperan con los brazos

abiertos por ser un pueblo cálido y amable.

  • 6. El texto anterior es:

    • a) Una nota periodística.

    • d) Una ficha personal.

      • 10. Lee la siguiente pregunta y elige de qué tipo es:

  • b) Un reportaje.

¿Cómo es la comida de su localidad?

  • c) Una entrevista.

  • a) Es una pregunta cerrada.

  • d) Un cortometraje.

  • 7. Son subtemas del texto anterior, excepto:

    • a) Localización.

    • b) Atractivos turísticos.

    • c) Villa de Álvarez, tierra charro taurina.

    • d) Gastronomía.

    • b) Es una pregunta de opción múltiple.

    • c) Es una pregunta capciosa.

    • d) Es una pregunta abierta.

      • 11. ¿es un texto donde el reportero enfoca el

tema con una visión personal?

  • 8. Para elaborar el reportaje de la localidad, pueden buscar información en las siguientes fuentes, excepto:

  • 12. ¿la respuesta

es directa

a

veces se

  • a) Internet.

colocan

opciones

incluso

solo

los

  • b) Libros de Astronomía.

monosílabos si o no en una pregunta?

  • c) Libros de Geografía.

  • d) Entrevistas.

Observa lo siguiente y los datos que contiene:

Colima, historia de mi entidad. Mi localidad. Villa de Álvarez es un municipio del estado de Colima, que tiene grandes atractivos turísticos naturales y arqueológicos. 05 de noviembre de 2012. Melina Sandoval Gómez.

  • 9. Lo anterior es:

    • a) Una ficha de trabajo.

    • b) Una ficha de préstamo.

    • c) Una ficha bibliográfica.

      • 13. ¿se utiliza para facilitar un hecho real con

otra que posee las mismas cualidades pero en mayor grado, por ejemplo ”hoy he dormido como un bebe”?

14.

¿es

una figura literaria

en

la

que

se

atribuyen características propias de una cosa a otra?

15.

¿la

persona

entrevistada,

presenta

ampliamente su respuesta a una pregunta

MATEMÁTICAS

abiertos por ser un pueblo cálido y amable. 6. El texto anterior es: a) Una nota
1. ¿En qué letra se ubica la fracción ?
1.
¿En qué letra se ubica la fracción
?
  • 2. Elige la letra donde se ubica el número
    2.8.

abiertos por ser un pueblo cálido y amable. 6. El texto anterior es: a) Una nota
  • 3. Localiza el 2 de acuerdo al único punto dado en la siguiente recta.

abiertos por ser un pueblo cálido y amable. 6. El texto anterior es: a) Una nota
  • 4. ¿Cómo se llama la base del siguiente cuerpo geométrico?

4. ¿Cómo se llama la base del siguiente cuerpo geométrico? a) Hexágono. c) Rectángulo. b) Pentágono.
  • a) Hexágono.

c) Rectángulo.

  • b) Pentágono.

d) Octágono.

  • 5. ¿Cuántas aristas tiene el cuerpo geométrico anterior?

  • a) 14 aristas.

c) 16 aristas.

  • b) 15 aristas.

d) 10 aristas.

  • 6. ¿Cuánto es 20040 x 100?

  • a) 200400.

c) 200400.

  • b) 2000400.

d) 2004000.

  • 7. ¿Cuál es el número que falta en la siguiente operación?

1000 x

_________

= 305000

  • a) c) 35.

305.

  • b) d) 300.

350.

  • 8. ¿Cuál número puede ser el resultado de una multiplicación por 100 con un número entero?

    • a) c) 7656.

6800.

  • b) d) 285.

9001.

  • 9. ¿Cómo se llama el siguiente cuerpo geométrico?

4. ¿Cómo se llama la base del siguiente cuerpo geométrico? a) Hexágono. c) Rectángulo. b) Pentágono.
  • a) Pirámide hexagonal.

  • b) Prisma hexagonal.

  • c) Pirámide pentagonal.

  • d) Prisma cuadrangular.

Observa la tabla de información nutrimental de un paquete de galletas y contesta los reactivos 25 al 27.

4. ¿Cómo se llama la base del siguiente cuerpo geométrico? a) Hexágono. c) Rectángulo. b) Pentágono.

10. ¿Cuántas galletas hay en 4 porciones?

  • a) c) 40 galletas.

5 galletas.

  • b) d) 20 galletas.

10 galletas.

Observa la siguiente recta e identifica los valores de los recuadros:

a) 2/4 y 0.5 c) 2/8 y 0.62 b) 2/8 y 0.75 d) 2/4 y 6/8
a)
2/4 y 0.5
c) 2/8 y 0.62
b)
2/8 y 0.75
d) 2/4 y 6/8

11. Escribe con números decimales las siguientes fracciones:

1/5, 2/8, 4/5, 8/8

  • a) 0.3, 0.4, 0.8, 1.

  • b) 0.5, 0.8, 0.5, 1.

  • c) 0.2, 0.35, 0.88, 1.

  • d) 0.2, 0.25, 0.8, 1.

12. Elige el resultado correcto de la siguiente

multiplicación realizando la operación

mentalmente: 18 x 10000

  • a) c)18000

180

  • b) d)180000

1800

13. Si quiero obtener 34000 como resultado, entonces debo multiplicar:

16. ¿ cuál es la diferencia entre los prismas y pirámides ?

  • a) c)34x1000

340x 00

 
  • b) d)34x000

34x 100

14. Con

el

siguiente

desarrollo

plano

forma:

13. Si quiero obtener 34000 como resultado, entonces debo multiplicar: 16. ¿ cuál es la diferencia
  • a) Un prisma triangular.

  • b) Un prisma rectangular.

  • c) Un cubo.

  • d) Una pirámide rectangular.

15 .- Cual es el resultado de multiplicar

345x1000?

a) 3450

b)345000

c)3450000

 

a)

Las pirámides son más altas

b)

Las pirámides tiene dos bases

c)

Los prismas son más grandes

se

 

17.- Canadá tiene de 9984670 km y México 1964375km ¿Cuántos km es más grande Canadá que México?

_________________________________

18.-¿ Que descuento se aplicó a una tv si su precio original era de $7200 y la compre en $

 

5040?

 

a)

50%

 

b)20%

c)30%

d)69%

 

19.- ¿Qué forma tiene las caras laterales de las pirámides?

A)

Rectangulares

b)

cuadradas

c) triangulares

CIENCIAS NATURALES

13. Si quiero obtener 34000 como resultado, entonces debo multiplicar: 16. ¿ cuál es la diferencia
  • 1. ¿De dónde deriva la palabra fósil y qué significa?

    • a) De fusil y significa “disparo”.

    • b) De fos y significa “encontrado”.

    • c) De fossilis y significa “escavado”.

    • d) De fois y significa “hueso”.

2.-¿Qué es la erosión?

  • a) Es un método para localizar los fósiles.

  • b) Es el desgaste de la tierra por las condiciones ambientales.

  • c) Es un método para saber cuánto tiempo tienen de antigüedad los huesos encontrados.

  • d) Es cada uno de los fósiles hallados en México.

3.-Son procesos naturales que permiten que

las huellas, restos e impresiones de los organismos sean preservados a lo largo del tiempo, excepto:

  • a) Sedimentación.

  • b) Cristalización.

c) Permineralización.

d) Separación.

4.-¿Para qué nos sirve la estratificación?

  • a) Para ubicar un fósil e interpretar cuándo se formó.

  • b) Para saber lo que comieron algunos organismos.

  • c) Para identificar la erosión del lugar.

  • d) Para comprobar la temperatura de esa época.

5.-¿Cómo se le llama al excremento fosilizado de los organismos?

  • a) c) Coprolito.

Prurito.

  • b) d) Popolito.

Monolito.

6.-Se han localizado lugares con fosas de

brea, ¿cómo contribuye o afecta la brea a los restos fósiles?

  • a) Elimina sus malos olores.

  • b) Los destruye con el paso del tiempo.

  • c) Ayuda a que sean localizados.

  • d) Permite que se mantengan en buen estado.

7.-La maestra Georgina pregunta a sus alumnos:

“¿Qué es la selección natural?”

Elige al alumno que explica acertadamente.

10.-Son gases que contiene nuestra atmósfera, excepto:

  • a) c) Empírico.

Nitrógeno.

Oxígeno.

  • b) d) Vapor de agua.

11. ¿Qué pasará con la atmósfera si seguimos produciendo más dióxido de carbono?

  • a) Nuestro aire será más limpio cada día.

  • b) Hará que se congele el agua.

  • c) Los gases atmosféricos se unirán para formar un nuevo gas de aire.

  • d) El calentamiento atmosférico seguirá

aumentando. 12. De las siguientes frases, elige la

verdadera:

  • a) El caballo actual tenía las mismas

características que el caballo de hace 20 millones de años.

  • b) Los fósiles son pisadas que dejan los

animales actuales.

  • c) Los geólogos son las personas que

estudian la vida de los animales.

  • d) Los fósiles deben ser estudiados para

poder identificar a qué tipo de animal o

planta pertenecían.

  • a) Benito: “es cuando un organismo tiene más ventaja para sobrevivir”.

  • b) Francisco: “es cuando las plantas más

13.

¿Cuánto tiempo deben tener al menos los fósiles para ser considerados como tales?

fuertes fallecen”.

  • a) c) 10,000 años.

5,000 años.

  • c) Gloria: “es cuando los fósiles son seleccionados por la naturaleza”

  • b) d) 100,000 años.

15,000 años.

  • d) Irma: “son los animales seleccionados para morir”.

8.- ¿Qué es lo que puede causar la extinción de la vida en la tierra?

  • a) La quema de los árboles.

  • b) La erosión de la tierra.

  • c) Un fenómeno natural.

  • d) El descubrimiento de otro planeta.

9.-Si queremos salvar al planeta debemos

aplicar las tres erres, ¿qué significan cada una?

  • a) Reducir, reciclar y reutilizar.

  • b) Reutilizar, remendar y reducir.

  • c) Reciclar, reducir y rearmar.

  • d) Recibir, reutilizar y reordenar.

14. ¿Para qué nos

sirven los estratos?

  • a) Para ver los colores que la tierra tiene.

  • b) Para interpretar la ubicación de los

fósiles.

  • c) Para ver la textura de la tierra.

  • d) Para ver el estudio de la geometría.

15. ¿Para qué nos sirve el registro y estudio de los registros fósiles?

  • a) Para conocer sobre el ambiente en el

que vivieron, sus cambios a través del

tiempo y su relación entre ellos.

  • b) Para saber el uso del método carbono

14.

  • c) Para que siga evolucionando la vida

en la tierra.

  • d) Para que existan más libros acerca de

la Selección Natural.

16. Elige al alumno que mejor describa lo que es la Selección Natural:

  • a) Ramón: Es la capacidad de cada ser

vivo, para seleccionar su alimento en la tierra.

  • b) Alberto: Es el poder de decisión de

cada organismo para determinar cómo morir.

  • c) Oscar: Es la capacidad que tiene cada

organismo para sobrevivir a los cambios

naturales y su adaptación.

  • d) Vicente: Es la determinación de los

colores naturales que debe tener cada

organismo.

17. ¿Qué es extinción?

  • a) Es cuando algunos seres vivos no

sobreviven, debido a cambios drásticos ambientales, causados por fenómenos naturales.

  • b) Es el proceso de medición exacta de

las etapas de la vida de los seres vivos.

  • c) Es la capacidad de alimentación de

algunos seres vivos.

  • d) Es la formación de nueva vida en la

tierra, para tener nuevas generaciones en un tiempo no muy lejano.

18. ¿Qué significa que México tenga riqueza biológica?

  • a) Que tiene muchos biólogos que

estudian la vida en México.

  • b) Que somos ricos en biología.

  • c) Que tiene gran diversidad de plantas y

animales.

  • d) Ninguna de las anteriores

20. ¿Qué ciencia estudia la composición y estructura interna de la tierra y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo?

___________________________________

21. ¿Libro publicado por charles Darwin, en 1859 en el que estableció que los seres vivos cambian de manera lenta y constante, y que estos cambio se heredan de generación a generación?

___________________________________

22. ¿Proceso mediante el cual se forman las distintas capas de la tierra?

___________________________________

23.

¿Es

un factor

que

puede

detener el

desarrollo de la sociedad?

____________________________________

24.

¿Es

una

estrategia

para

cuidar

el

ambiente?

 

___________________________________

GEOGRAFÍA

la Selección Natural. 16. Elige al alumno que mejor describa lo que es la Selección Natural:
  • 1. Lee lo siguiente:

“Sebastián describió el clima del lugar

  • A. Templado.

donde vive

y comentó

que

tiene una

  • B. Tropical.

temperatura

cálida

con

lluvias

  • C. Seco.

abundantes todo el año”

 
  • D. Frío.

¿A qué tipo de clima se refiere?

Lee lo siguiente:

“Debido a las lluvias abundantes y bajas

temperaturas, las hojas de los árboles son delgadas, pero verdes y flexibles, por donde resbala el agua y la nieve. Esta

región natural se extiende en Europa y América del norte, es de las más

estudiadas, por ello se conoce un mayor

número de especies”.

De acuerdo con el texto, ¿a qué región natural corresponde?

  • A. Estepa.

  • B. Tundra.

  • C. Selva Tropical.

  • D. Bosque de coníferas.

¿Qué movimiento que realiza el planeta tierra que provoca las estaciones del año?

  • A. Movimiento de nutación.

  • B. Movimiento de rotación.

  • C. Movimiento de traslación.

¿Cuál es el movimiento de la Tierra que permite el día y la noche?

  • a) Movimiento de nutación.

  • b) Movimiento de rotación.

  • c) Movimiento de traslación.

  • d) Movimiento de precesión.

  • 5. Relaciona las letras y los números eligiendo la opción correcta, respecto a los movimientos de las placas tectónicas:

    • x) zonas de separación o divergencia.

    • y) zonas de contacto o convergencia.

    • z) zonas de deslizamiento o transcurrentes.

1) Se forman a chocar dos placas entre sí. 2) Se trata del límite entre dos placas, donde

ninguna de las dos se toca, sino que se deslizan. 3) Se originan cuando las placas se alejan una de otra.

  • a) X-3, y-1, z-2.

  • b) X-2, y-3, z-1.

  • c) X-1, y-2, z-3.

    • D. Movimiento de precesión.

¿Por

qué

las

diversas

regiones

de

la

superficie del planeta reciben la luz del Sol de

manera desigual durante todo el año?

  • A. Debido

a

la

inclinación

del

eje

terrestre, la posición del sol y la forma

de la tierra.

 
  • B. Debido a la inclinación del eje terrestre, la traslación y la forma de la tierra.

  • C. Debido a las estaciones del año.

 
  • D. Se

debe

a

la posición

del

Sol

y

los

demás planetas.

 

En

la siguiente imagen elige

la

letra que

indique el área de la zona tropical.

Lee lo siguiente: “Debido a las lluvias abundantes y bajas temperaturas, las hojas de los árboles
  • d) X-2, y-1, z-3.

Elige la opción verdadera, respecto al vulcanismo:

  • a) Sucede cuando las placas se deslizan.

  • b) Es cuando asciende roca fundida o magma a través de las fracturas de la corteza terrestre.

  • c) Se lleva a cabo cuando existe un tsunami en el fondo del océano.

  • d) Es cuando el relieve tiene más altitud.

¿En qué porcentaje está distribuida el agua?

  • a) El 97% corresponde a las aguas oceánicas y el 3% a las continentales o dulces.

  • b) El 50% es agua de mar y el otro 50% es agua dulce o de los ríos.

  • c) El 90% es agua de los océanos y el 10% es agua de los manantiales.

  • d) El 80% es agua de los ríos y lagos, y el 20% es del mar.

Elige la letra donde se localiza la depresión en el siguiente relieve:

d) El 80% es agua de los ríos y lagos, y el 20% es del mar.

Las corrientes marinas son parte de la dinámica de los océanos y consisten en:

  • a) Que el nivel del agua baja constantemente.

  • b) Que las aguas del mar llegan a su máximo nivel.

  • c) La circulación de grandes masas de agua en el interior del mar.

  • d) Todos los mares que existen en la tierra.

¿Qué son las mareas y como son provocadas?

  • a) Son los movimientos del mar, provocados por el viento.

  • b) Es el volumen total del agua el cual se mantienen por el ciclo hidrológico.

  • c) Es el ciclo del agua, donde se presenta la evaporación, condensación y precipitación.

  • d) Son el ascenso y descenso del mar y se deben a la fuerza de atracción de la Luna y el Sol sobre la Tierra.

polos?

  • a) A la inclinación con la que llegan los rayos solares a la superficie.

  • b) Al efecto invernadero.

  • c) Por las glaciaciones que sucedieron hace millones de años.

  • d) A la diversa vegetación que se tiene en cada continente.

¿Para

localizar

un

lugar

o

región

en

la

superficie

terrestre

se

utilizan

las

coordenadasgeográfica como:

____________________________________

¿Qué factor influye para que

se

den

diferentes temperaturas en nuestro planeta y

ocasionan que los climas cambien?

___________________________________

¿Es el elemento principal que conforma una región natural y determina el tipo de flora y

fauna que

se

desarrolla

en

un

lugar

determinado?

____________________________________

____________________________________

¿Qué es la biodiversidad?

___________________________________

___________________________________

5¿Cuáles son los paísesmega diversos?

____________________________________

¿A

qué

se

debe

que

en

la Tierra

los

climas

cambien del

Ecuador hacia

los

___________________________________

HISTORIA

HISTORIA 1. Elige la letra que indique el lugar de la civilización agrícola India. D. Ninguna
1. Elige la letra que indique el lugar de la civilización agrícola India. D. Ninguna de
1.
Elige la letra que indique el lugar de la
civilización agrícola India.
D.
Ninguna de las anteriores.
5. Relaciona las columnas de acuerdo a los
tres periodos de la historia de Roma.
x)
República.
1) 753 a 509 a.C.
y)
Imperio
2) 509 a.C. a 27 a.C.
z)
Monarquía
3) 27 a.C. a 476 d.C.
A.
X-1, y-2, z-3.
B.
Z-1, y-2, x-3.
C.
Z-1, x-2, y-3.
D.
Y-1, x-2, z-3.
  • 2. Es uno de los aspectos que tenían en común las civilizaciones agrícolas.

A.

Los ríos.

B.

La ubicación.

 

C.

La gente.

D.

La religión politeísta.

 
  • 3. Los ríos fueron de gran importancia para el desarrollo de las antiguas civilizaciones. De acuerdo a lo anterior, relaciona los ríos con su civilización.

  • y) 1) Río Indo.

Mesopotamia.

 
  • w) 2) Ríos Hoang y Yang.

Egipto.

  • x) 3) Ríos Tigris y Éufrates.

India.

China.

  • z) 4) Río Nilo.

 

A.

Y- 2, W-1, X-3, Z-4.

 

B.

Y-3, W-4, X-1, Z-2.

C.

Y-1, W-2, X-3, Z-4.

D.

Y-4, W-3, X-1, Z-2.

4.

¿Dónde

y

cuándo

surgió

la

palabra

“democracia”?

A.

En Egipto hacia el siglo III a. C.

 

B.

En Atenas en el siglo V a. C.

 

C.

En China en el siglo IV a. C.

Elige la relación correcta

de

las primeras

civilizaciones agrícolas

del

mundo

antiguo, de acuerdo a su ubicación en el

mapa:

HISTORIA 1. Elige la letra que indique el lugar de la civilización agrícola India. D. Ninguna
 

a)

X- Egipcia, Y-Mesopotámica, Z-India, W-China.

b)

X- Mesopotámica, Y-Egipcia, Z-India, W-China.

c)

X-India,

Y-Egipcia, Z-Mesopotámica,

 

W-China.

 

d)

X-China,

Y-India,

Z-Egipcia, W-

 

Mesopotámica.

6.

¿Cuántos

milenios transcurrieron desde

la aparición de Mesopotamia a la China?

a)

Tres milenios.

c) Cuatro milenios.

 

b)

Dos milenios.

d) Seis milenios.

 

10. Relaciona

el

tipo

de

escritura

con

su

 

civilización:

 
  • 7. ¿Cuál de todas las civilizaciones antiguas surgió primero?

y)

Mesopotamia.

1) Escritura ideográfica.

 

a)

China.

c) Egipto.

x)

Egipto.

2) Escritura alfabética.

b)

Roma.

d) Mesopotamia.

 

w)

China.

3) Escritura jeroglífica.

 

z)

India.

4) Escritura cuneiforme.

  • 8. ¿Cuál fue una de las causas principales por las que se desarrolló la escritura?

  • a) Y-1, X-2, W-3, Z-4.

 

a)

Porque

era

parte

del

desarrollo

 

agrícola saber leer y escribir.

 
  • b) Y-4, X-3, W-2, Z-1.

 

b)

Porque no querían ser analfabetas.

  • c) Y-3, X-4, W-1, Z-2.

c)

Porque tenían

la

necesidad

de

  • d) Y-4, X-3, W-1, Z-2.

comunicarse y llevar un registro de los

impuestos y los productos.

11. Principales

actividades

alrededor

que

se

   

desarrollaron

del

Mar

d)

Porque eran criticados si no sabían leer y escribir.

 

Mediterráneo, excepto:

 
 
  • a) Intercambio cultural.

  • b) Desarrollo agrícola del maíz.

  • 9. Los ríos fueron de gran importancia para el desarrollo de las antiguas civilizaciones.

 
  • c) Compraventa de productos.

De acuerdo a lo anterior, relaciona los ríos con su civilización:

  • d) Transporte marítimo de pasajeros.

 
  • y) 1) Río Indio.

Mesopotamia.

 

12. ¿Qué

significa

democracia,

dónde

y

  • w) 2) Ríos Hoang y Yang.

Egipto.

cuándo surgió?

 
  • x) 3) Ríos Tigris y Éufrates.

India.

 
  • a) “Gobierno por el gobierno”, surgió en Egipto hacia el siglo V a. C.

China.

  • z) 4) Río Nilo.

   
 
  • b) “Gobierno del pueblo”,

surgió

en

Atenas en el siglo V a. C.

 

a)

Y- 2, W-1, X-3, Z-4.

 
  • c) “Gobierno bondadoso”, surgió

en

b)

Y-3, W-4, X-1, Z-2.

China en el siglo IV a. C.

 

c)

Y-1, W-2, X-3, Z-4.

  • d) Ninguna de las anteriores.

d)

Y-4, W-3, X-1, Z-2.

13 ¿Las civilizaciones agrícolas rendían culto a varias deidades para mantener la fertilidad, enfrentar las fatalidades y unirse como sociedad, por ello su religión era?

16.

¿Quién

roma?

fue

el

primer

emperador

de

___________________________________

____________________________________

14. ¿los gobiernos de Mesopotamia, China, India, y Egipto eran centralizados porque?

___________________________________

15.

¿Son

los

periodos

de

la

historia

de

Roma?

 

____________________________________

  • 17. ¿Qué nos legaron los mesopotámicos?

____________________________________

  • 18. ¿Qué religión se autorizó y difundió en los

territorios controlados por el imperio romano?

___________________________________

19.¿la cultura árabe nos legó la: ?

___________________________________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

13 ¿Las civilizaciones agrícolas rendían culto a varias deidades para mantener la fertilidad, enfrentar las fatalidades

1.-Sofía

es

una

niña

que

le

gustan

los

perritos. Hubo una ocasión en que vio cómo

atropellaban

a

uno. Aunque

ella

no

era

la

dueña, se puso triste y lloró. ¿Cómo llamamos a esas respuestas momentáneas

del organismo en el ser humano?

  • a) Tristezas y alegrías.

  • b) Emociones y sentimientos.

  • c) Fortalezas y debilidades.

  • d) Defectos y virtudes.

2.-Se presenta cuando nos ponemos alerta, sentimos escalofríos, sudamos y temblamos.

  • a) Tristeza.

  • b) Alegría.

  • c) Enojo.

  • d) Miedo.

3.-Las siguientes son estrategias para reaccionar de manera asertiva, excepto:

  • a) Ser impulsivo.

  • b) Dar un trato respetuoso.

  • c) Evitar ofender.

  • d) Conocer tus derechos y defenderlos.

4.-Víctor tropezó en la escuela y sin querer le tiró su torta a Daniel. ¿Cuál de las siguientes opciones será una manera asertiva de resolver esa situación?

  • a) Daniel le exige a Víctor que le pague su torta.

  • b) Víctor se va corriendo para que no le digan nada.

  • c) Daniel le da un empujón a Víctor y comienzan una riña.

  • d) Víctor se disculpa y ofrece darle la mitad de su torta a Daniel.

5.-Doña Amalia da consejos de honestidad a sus hijos, pero cuando va a las tortillas, la encargada le da $5 pesos de más. ¿Qué debe hacer doña Amalia para ser congruente?

  • a) Debe quedarse con los $5 pesos.

  • b) Debe regresar los $5 pesos.

  • c) Debe irse a su casa y regalar ese dinero a uno de sus hijos.

  • d) Debe ir a la tienda y comprarse un refresco.

 

d)

Estados Unidos de Norteamérica.

6.-Cuando una persona toma decisiones a

derechos humanos…

El

siguiente

es

un

ejemplo

de

partir de principios éticos y de respeto a los

autorregulación:

a)

Si mi hermano me rompe un libro me

enojo, enseguida me tranquilizo

y le

  • a) Le va mal en su vida.

  • b) Tendrá más presión de la gente.

  • c) Posiblemente será agredido.

pido apoyo a mi mamá.

b)

Si mi amigo me dice tonto, le contesto con un adjetivo igual o peor.

  • d) Tendrá más posibilidades de éxito en la vida.

c)

Si mi mamá no me deja salir con mis amigos, le respondo mal y me encierro en mi cuarto.

7.-El principio ético Autonomía está relacionado con los siguientes valores, excepto:

d)

Si mi papá no llegó por mí a la escuela, me voy con unos amigos por coraje.

  • a) Libertad.

  • 2. El artículo

123

de

la

Constitución

  • b) Falsedad.

Mexicana, establece que

las

personas

  • c) Respeto.

pueden trabajar a partir de:

 
  • d) Responsabilidad.

a)

Los 18 años.

 

c) Los 12 años.

b)

Los 21 años.

d) Los 14 años.

  • 3. siguientes

Las

son

acciones

que

8.-¿Qué es justicia para el filósofo griego

enriquecen

nuestro

juicio

al

aportar

Platón?

razones y argumentos para tomar

  • a) Es dar a cada quien lo que le

nuestras propias decisiones, excepto:

corresponde.

a)

Cuando un adulto te da un consejo.

  • b) Es tomar las cosas que necesitamos sin preguntar.

b)

c)

Al adquirir conocimientos diariamente.

La experiencia de la escuela y los

d)

Los programas de riñas familiares en

  • c) Es regalar nuestros bienes.

  • d) Es hacer lo que queremos.

amigos.

televisión.

9.-“Es justo que…”

  • 4. Es justo que a todas las personas se les

  • a) Todos hagamos lo que queramos.

respete y proteja. Existen justicia:

dos

tipos de

  • b) Alguien afecte nuestros derechos.

  • c) Todas las personas tengan las mismas

a)

Justicia por compasión y justicia por

derecho.

oportunidades.

b)

Justicia distributiva

 

y

justicia

  • d) La ley se aplique solo a los más

retributiva.

débiles.

c)

Justicia destructiva y justicia constructiva.

10.-¿Quiénes deben combatir la corrupción?

d)

Justicia e injusticia.

 
  • a) El gobierno y los policías deben luchar

  • 5. ¿De qué

se encarga

el

IDH (Índice de

para acabarla.

Desarrollo Humano)?

 
  • b) Todas las personas al actuar con honestidad y respeto a las leyes.

  • c) El Ejército y la Marina Nacional.

a)

b)

De prever que al ser humano no le falte nada en esta vida.

De calificar la calidad de vida de la población de diversos países.

  • c) De contar a la población cada 10 años a nivel nacional.

  • d) De vigilar el desarrollo de los niños hasta cumplir su mayoría de edad.

  • 6. Es un ejemplo de intimidación o acoso, excepto:

    • a) Poner apodos ofensivos.

    • b) Decir bromas pesadas a alguien.

    • c) Hacer pasar a alguien por una humillación pública.

    • d) Entender y respetar a todos.

  • 7. Elige la mejor opción para tu proyecto de vida:

    • a) Estudiar, trabajar, formar una familia.

    • b) No estudiar, trabajar, divertirme.

    • c) No estudiar, no trabajar, divertirme.

    • d) No divertirme, no estudiar, formar una familia.

  • 1-. EL REIR

    , SONREIR Y HABLAR

    FUERTE ES UNA REACCION ANTE:

    • A) b) el miedo

    la alegria

    c) el enojo

    d) la

    tristeza

    2.- ¿cual es la caracteristica de de una actitud asertiva?

    • a) experimentar malestar fisico b) capacidad

    de expresar opiniones

    • c) ocultar los sentimientos d) cuidar la salud

    fisica de los amigos

    3.- ¿cual es la estrategia qued debes practicar al medir tus s palabras y pensar antes de actuar y de hablar?

    • a) conocer tus derechos y defiendelos b) usa

    la empatia c) controlar tus impulsos d)

    identificar lo que te provoca emociones

    4.- ¿que principios eticos se da cuando respeto las normas y procuro convivir sin violencia?

    5.-¿ que debes hacer contra la corrupcion?

    • a) cuidarla b) protegerla c) aplicarla d)

    denunciarla

    EDUCACIÓN ARTÍSTICA

    c) De contar a la población cada 10 años a nivel nacional. d) De vigilar el

    6.

    ¿Cuáles son las características de los objetos

    tridimensionales?

     
    • A. Tienen alto, ancho y largo.

     
    • B. Ocupan un lugar en el espacio.

    • C. Tienen volumen y dos dimensiones.

     
    • D. Tiene largo y ancho.

     

    7.

    Busca

    la

    creación

    de

    obras

    artísticas

    armónicas y agradables a la vista y, en

    ocasiones, al tacto.

     
    • A. La arquitectura.

    • B. La pintura.

     
    • C. La música.

    • D. La escultura.

     

    8.

    Muestran

    distintas

    formas

    de

    vida

    y

    representan tradiciones que han perdurado a

    lo largo del tiempo.

    • A. La escultura y la arquitectura.

    • B. Danzas y bailes folclóricos.

    • C. La escultura y las danzas colectivas.

     

    D.

    Los bailes folclóricos y la arquitectura.

    9.

    En

    qué siglo fue escrita

    la

    letra de nuestro

    Himno Nacional.

     

    A.

    En la primera mitad del siglo XX.

    B.

    En la segunda mitad del siglo XX.

    C.

    En la primera mitad del siglo XIX.

    D.

    En la segunda mitad del siglo XIX.

    10. La palabra Bridón que forma parte de la letra

    de nuestro Himno Nacional, significa:

    • A. Escudo dorado.

    • B. Tanque de guerra.

    • C. Contingente de soldados.

    • D. Caballo adiestrado para la batalla.

    1.- ¿Qué son los objetos tridimensionales? 2.-¿Por qué se les llama danzas colectivas?

    3.-¿Qué se debe hacer para cantar? 4.-¿Qué nos permite el aire? 5.-¿Qué función hace el director de teatro?

    1.- ¿ cuales son las características de los objetos tridimensionales como el de una escultura ?

    • a) puede verse solo por sus ángulos rectos y

    así se aprecia la totalidad de su forma

    • b) puede verse desde todos sus ángulos y

    solo se aprecia la totalidad de su altura

    • c) puede verse desde todos sus ángulos y

    así se aprecia la totalidad de su forma

    • d) no se ven todos sus ángulos ni se aprecia

    la totalidad de sus formas

    2.-cuando una danza es de creación colectiva significa que no hubo:

    • a) Una música

    b) un coreógrafo c) un

    escenario d) espectadores

    3.-poeta mexicano que escribió la letra del himno nacional mexicano:

    • a) Jaime nuno roca b) Antonio López de

    santa Ana c) francisco González bocanegra d) Ignacio Manuel Altamirano

    4.- para que todo texto teatral deba ser representado se necesita de una dirección y:

    • a) Una puesta en escena

    b) una banda

    musical c) gran cantidad de actores

    • d) una danza colectiva

    5.- ¿cuál de los siguientes realiza una tarea en el montaje de una obra teatral?

    • a) cartógrafo b) autógrafo c) escenógrafo

    biógrafo

    c)

    EDUCACIÓN FISICA

    3.-¿Qué se debe hacer para cantar? 4.-¿Qué nos permite el aire? 5.-¿Qué función hace el director

    1.- PARA PRACTICAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA CLASE DE EDUCACION FISICA SEDEBE REALIZAR LA PARTICIPACION:

    A) EN FORMA INDIVIDUAL B) DE MANERA PERSONAL C) DE FORMA ESPECIAL D) EN EQUIPO

    2.-DURANTE LA EPOCA PREHISPANICA EN MEXICO, LAS NOTICIAS SE TRANSMITIAN ENTRE LOS PUEBLOS POR PERSONAS QUE CORRIAN ESAS DISTACIAS. A ESTAS PERSONAS SE LES DABA EL NOMBRE DE:

    A)

    XOLOITZCUINTLI B) CALPULLI C) PAINAMI D) PAPALOT

    SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

    SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE III CICLO ESCOLAR 2014 2015 ZONA ESCOLAR 197

    SEXTO GRADO

    TERCER BIMESTRE

    ESPAÑOL

    SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE
    SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS REACTIVOS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO. BLOQUE

    INDICACIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente en cada reactivo y rellena el

    alveolo en tu hoja de respuestas.

    1.- ¿Cuál de los siguientes es un fragmento de una carta de opinión?

    • A. Aumentó el desempleo en un 3.5% en el último mes.

    • B. Los diputados aprobaron el paquete fiscal con 479 votos a favor y 21 en contra.

    • C. Declara el presidente de Estados Unidos que su país está saliendo de la recesión.

    • D. El senado debería analizar con detenimiento el paquete fiscal 2010.

    2.- ¿Cuál es la finalidad principal de una noticia?

    • A. Apoyar a una persona en particular.

    • B. Criticar a las personas.

    • C. Persuadir para que alguien haga algo.

    • D. Informar al público.

    3.- ¿Qué partes del guión teatral van entre paréntesis?

    • A. Anécdotas.B.

    Acotaciones.C. Escenografía.D. Parlamentos.

    4.- ¿Cuál es la persona que se usa para el estilo indirecto?

    • A. Primera persona del singular.B. Tercera persona del plural.

    • C. Primera persona del plural.D.

    Tercera persona del singular.

    5.- En un guión de teatro, ¿Qué se escribe después del personaje?

    • A. Los diálogos.B. El punto y coma.C.

    Los dos puntos.D.

    Los paréntesis.

    6.- ¿En qué se dividen las obras de teatro?

    • A. Inicio, cuerpo y final.B. Anécdotas y escenas.C. Actos y escenas.

    • D. Escenografía y parlamentos.

    7.- ¿Cuándo el actor hace mutis?

    • A. Cuando sale de escena.

    B.

    Cuando entra en escena.

    C.

    Cuando solo lo mencionan.

    8.- ¿Cuáles son las partes de un guión de teatro?

    • A. Anécdota, diálogos y acotaciones.B.

    • C. Título, escenografía y diálogos.D.

    Conflicto, anécdota y escenografía.

    Autor, personajes y anécdota.

    9.- ¿En qué persona se encuentra el verbo de la siguiente oración?

    Antier descubrí quien hablaba en la noche.

    • A. Primera persona del plural.B.

    Segunda persona del singular.

    • C. Tercera persona del plural.D.

    Primera persona del singular.

    10.- Tiene las funciones de informar, entretener y difundir y es un medio impreso o electrónico.

    • A. Televisión.B. Radio.C.

    PeriódicoD.

    Ninguna de las anteriores.

    MATEMÁTICAS.

    C. Primera persona del plural.D. Tercera persona del singular. 5.- En un guión de teatro, ¿Qué

    INDICACIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente en cada reactivo y rellena el

    alveolo en tu hoja de respuestas.

    1.- ¿Qué número será múltiplo de de 4 y 6 a la vez?

    A.

    120B.

    80C.

    40D.

    160

    2.- Tres números tienen múltiplos terminados en todos los dígitos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)

    ¿Cuáles son?

     

    A.

    1, 2, 3B.

    9, 7, 3C.

    7, 2, 5D.

    8, 6, 4

    3.- ¿Cuál es un número impar que es divisible entre 3, 7 y 9?

    A.

    63B.

    27C.

    81D.

    36

    4.- ¿Cuántos galones hay en 18.925 litros?

     

    A.

    4.5B.

    5.5C.

    6D.

    5

    5.- ¿Cuántas onzas se necesitan para aproximarse lo más posible a un litro sin rebasarlo?

    A.

    34B.

    31C.

    32D.

    33

    6.- ¿Cuántos kilogramos aproximadamente peso un niño que al nacer su registro fue de 11 libras?

    A.

    Entre 5 y 6B.

    Entre 3 y 4C.

    Entre 4 y 5D.

    Entre 6 y 7

    7.- Cristian mide 182.88cm ¿Cuántos pies es equivalente esa medida?

    A.

    6 ftB.

    5.5 ftC. 6.5 ftD. 5 ft

     

    8.- Claudio, Pablo, Luís y José van a pintar cada uno un cuadrado de 8m2, Claudio lleva 5m2, Pablo

    4 1/2m2, Luís ya pintó 18/8m2 y a José le falta 1 1/4m2 ¿Quién ha pintado más?

    A.

    JoséB.

    ClaudioC.

    PabloD. Luís

     

    9.- ¿Cuál es el sucesor de 7.1?

     

    A.

    7.2B.

    7.101C. 7.02D. 7.11

     

    10.- ¿Qué número decimal es el antecesor de 19.9?

     

    A.

    18.9B.

    19.8C.

    19.89D. 19.09

     

    CIENCIAS NATURALES.

    1.- ¿Qué número será múltiplo de de 4 y 6 a la vez? A. 120B. 80C.

    INDICACIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente en cada reactivo y rellena el

    alveolo en tu hoja de respuestas

    HOJA DE PREGUNTAS CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE HISTORIA.

    EXAMEN DE TERCER BIMESTRE PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO CICLO ESCOLAR

    INDICACIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente en cada reactivo y rellena el

    alveolo en tu hoja de respuestas

    1.- ¿Hacia qué año surgieron las primeras civilizaciones mesoamericanas y andinas de América?

    • A. 5,000a.C.B.

    3,000a.C.C.

    2,500a.C.D.

    1,000a.C.

    2.- Si estuvieras entre los Incas ¿Qué nombre recibiría tu maestro?

    • A. Tlacatcol.B.

    Telpuchtlato.C. Tiacach.D.

    Amauta.

    3.- ¿En qué región se desarrolló la cultura Tolteca?

    • A. Aridoamérica.B.

    Mesoamérica.C.

    Los Andes.D.

    Centroamérica.

    4.- ¿Para qué servía el quipu?

    • A. Para registrar datos numéricos.B.

    Para sacar agua de los pozos.

    • C. Para sembrar.D.

    Para elegir al gobernante.

    5.- ¿Cuál fue la primera civilización que surgió en nuestro país?

    • A. Teotihuacana.B.

    Tolteca.C.

    Mexica.D.

    Olmeca.

    6.- ¿Cuál fue la primera civilización preincaica?

    • A. Paracas.B.

    Chavín.C.

    Nazca.D.

    Tiahuanaco.

    7.- ¿Cuál es el orden correcto de las siguientes culturas de acuerdo a su orden de aparición?

    Tolteca.•

    Olmeca.•

    Mexica.•

    • A. Olmeca, Teotihuacana, Tolteca y Mexica.B.

    • C. Olmeca, Teotihuacana, Mexica y Tolteca.D.

    Teotihuacana.

    Tolteca, Teotihuacana, Olmeca y Mexica.

    Olmeca, Tolteca, Teotihuacana y Mexica.

    8.- ¿Qué pueblos formaron la triple alianza?

    • A. Azcapotzalco, Cempoala y Tenochtitlán.B.

    • C. Texcoco, Tenochtitlán y Azcapotzalco.D.

    Tenochtitlán, Tlacopan y Texcoco.

    Cempoala, Azcapotzalco y Cholula.

    9.- ¿Qué cultura dominaban lo que hoy es México cuando llegaron los españoles?

    • A. Zapoteca y OlmecaB.

    Teotihuacana y Zapoteca.

    • C. Tolteca y Mixteca.D.

    Mexica y Maya.

    10.- ¿Cómo terminó el poderío mexica?

    • A. Con revueltas internas.B.

    Con la llegada de los españoles.

    • C. Con el agotamiento del agua.D. Con varios terremotos que destruyeron sus ciudades.

    11.- ¿Cuál de las siguientes es la cultura más reciente?

    • A. Teotihuacana.B.

    Chavín.C.

    Inca.D. Tiahuanaco.

    12.- ¿Con qué palabras se completa la siguiente oración?

    Si hubieras sido campesino entre los mexicas serías un

    _____________

    y hubieras ido a la

    escuela llamada _______________.

    • A. Pipiltin - Calmécac.B.

    Pipiltin Tepochcalli.

    • C. Macehualtin CalmécacD.

    Macehualtin Tepochcalli.

    13.- ¿Qué palabras está mal relacionados?

    • A. Olmecas Veracruz.B.

    Zapotecas Yucatán.

    • C. Teotihuacanos Valle de México.D.

    Toltecas Hidalgo.

    14.- ¿Cuál es la principal diferencia entre los toltecas y otros pueblos mesoamericanos?

    • A. Cultivaban maíz.B.

    Los gobernaban los militares.

    • C. Tenían un solo dios.D.

    Hablaban náhuatl.

    15.- ¿Cuál es un avance muy importante en el sistema de numeración mesoamericano?

    • A. Uso del cero.B. Números escritos.

    • C. Hacer sumas y restas.D.Sistema decimal.

    16.- ¿De qué era dios Cocijo, deidad zapoteca?

    • A. Del viento.

    B.

    Del sol

    C.

    De la lluvia.D.

    De la luna.

    17.- ¿Cuál fue el aspecto artístico más desarrollado por los Olmecas?

    • A. Orfebrería.B.

    Música.C.

    Pintura.D.

    Escultura.

    18.- ¿Cuál el principal asentamiento zapoteca?

    • A. Monte Albán.B. La Venta.C.

    Cempoala.D.

    Tenochtitlán.

    19.- ¿Cuál fue un importante asentamiento olmeca?

    • A. Tikal.B. Tres Zapotes.C. Tenochtitlán.D. Tula.

    20.- ¿Qué aspectos regía todas las actividades de los mayas?

    • A. La economía.B. La política.C.

    La religión.D.

    La agricultura.

    21.- ¿En qué periodo se inicio la diferencia entre el campo y la ciudad?

    • A. Preclásico.B.

    Clásico.C.

    Posclásico.D.

    En ninguno de los anteriores.

    22.- ¿Cuál fue el dios maya del agua?

     
    • A. Itzamnaj.B.

    Chaak.C.

    Ixchel.D.

    Nal.

    23.- ¿De qué tipo era el gobierno de los pueblos mesoamericanos?

    • A. Republicano.B. Aristocrático.C. Democrático.D. Teocrático.

    24.- ¿En cuál de los estados actuales estados vivieron los mayas?

    • A. Campeche, Yucatán.B.

    México, Querétaro.C.

    Sinaloa, Sonora.

    • D. Jalisco, Michoacán.

    25.- Los mexicas no coincidieron con los toltecas ¿Por qué toltecas y mexicas tenían al mismo dios

    Quetzalcóatl?

    • A. Porque en verdad si coincidieron en el tiempo.

    • B. Porque los mexicas adoptaron algunos dioses toltecas.

    • C. Porque Quetzalcóatl también vivió entre los mexicas.

    • D. Los mexicas inventaron el mito de Quetzalcóatl.

    GEOGRAFÍA.

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    INDICACIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente en cada reactivo y rellena el

    alveolo en tu hoja de respuestas

    1.- ¿Qué factor ha provocado el incremento de la población a partir del S. XVIII?

    • A. Ay menos guerra.B.

    Desarrollo de la medicina.

    • C. Hay menos gente pobre.D.

    Se extinguieron muchos gérmenes.

    2.- ¿En cuál de los siguientes países la población es mayoritariamente adulta?

    • A. Níger y Angola.B.

    • C. Argentina y Brasil.D.

    México y Guatemala.

    Alemania e Italia.

    3.- ¿Cómo es el actual crecimiento de la población mundial?

    • A. Lento como en todos los países.

    • B. Homogéneo.

    • C. Muy variable en cada país.

    • D. Controlado.

    4.- ¿Cuál es aproximadamente la población mundial actual?

    • A. 4500 millones.

    • B. 6600 millones.

    • C. 7400 millones.

    • D. 8000 millones.

    5.- ¿Cuál es el continente más poblado del mundo?

    • A. Asia.

    • B. África.

    • C. América.

    • D. Europa.

    6.- Los índices de natalidad y mortalidad toman como referencia…

    • A. Cada 10 habitantes.

    • B. Cada 100 habitantes.

    • C. Cada 500 habitantes.

    • D. Cada 1000 habitantes.

    7.- ¿Qué continente tiene menor número de habitantes por km2?

    • A. Europa.

    • B. Oceanía.

    • C. América.

    • D. África.

    8.- ¿Es el fenómeno de dejar el lugar donde se vive?

    • A. Inmigración.

    • B. Emigración.

    • C. Fluctuación.

    • D. Índice de deserción.

    9.- México es un país donde predominan…

    • A. Los adultos mayores.

    • B. Los jóvenes.

    • C. Los adultos maduros.

    • D. Todos tienen porcentaje similar.

    10.- Según el libro de texto ¿Cuáles son los dos países que reciben más inmigrantes?

    • A. Arabia y Francia.

    • B. India y Canadá.

    • C. México y Reino Unido.

    • D. Estados Unidos y Alemania.

    11.- ¿Por qué se va la gente de México?

    • A. Por su situación económica.

    • B. Por las guerras.

    • C. Por educarse mejor.

    • D. Para tener mejores servicios de salud.

    12.- ¿Qué países registran más inmigrantes?

    • A. México e India.

    • B. Alemania y Turquía.

    • C. Filipinas y Bangladesh.

    • D. Ucrania y Reino Unido.

    13.- ¿A qué obedece la inmigración interna de México?

    • A. Trabajo y educación.

    • B. Clima y costumbres.

    • C. Religión y cultura.

    • D. Trabajo y clima.

    14.- Hacia donde emigra principalmente la población mexicana…

    • A. Brasil.

    • B. Venezuela.

    • C. Estados Unidos.

    • D. Canadá.

    15.- ¿Cuántas personas dejaron nuestro país de 200 a 2005?

    • A. 1,000,000

    • B. 1,500,000

    • C. 2,000,000

    • D. 2,500,000

    16.- Las actividades secundarias también reciben el nombre de…

    • A. Servicios.

    • B. Industria de la extracción.

    • C. Industria sin chimeneas.

    • D. Industria de transformación.

    17.- ¿Qué actividades económicas predominan en el campo?

    • A. Primarias.

    • B. Secundarias.

    • C. Terciarias.

    • D. Las tres por igual.

    18.- ¿Cuáles son las actividades económicas terciarias?

    • A. Servicios.

    • B. Transformación.

    • C. Extracción.

    • D. Es una combinación de los anteriores.

    19.- ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de actividad económica terciaria?

    • A. Pesca.

    • B. Minas.

    • C. Bancos.

    • D. Agricultura.

    20.- ¿Cuál es una desventaja de la industria?

    • A. No produce trabajo.

    • B. Generalmente contamina.

    • C. Está casi siempre en el campo.

    • D. No paga impuestos.

    21.- ¿Cuáles son las tres raíces de la cultura mexicana?

    • A. Española, caribeña y sioux.

    • B. Africana, española y norteamericana.

    • C. Mexica, maya y totonaca.

    • D. Indígena, española y africana.

    22.- ¿Cuál es una desventaja de la agricultura?

    • A. No crea productos de calidad.

    • B. Produce poca ganancia al agricultor.

    • C. Suele ser muy contaminante.

    • D. Encarece los productos.

    23.- Si un grupo de personas comparte las convicciones políticas, este se llama un grupo…

    • A. Étnico.

    • B. Reducido.

    • C. Cultural

    • D. Social.

    24.- ¿Qué comparten los integrantes de un grupo étnico?

    • A. Creencias religiosas.

    • B. Convicciones políticas.

    • C. Gustos musicales.

    • D. Escolaridad.

    25.- ¿Por qué a veces se discrimina a los grupos indígenas?

    • A. Porque su cultura es más atrasada.

    • B. Porque son los causantes de los males del país.

    • C. Porque han agredido a los que no son indígenas

    • D. Porque no comprendemos su cultura.

    FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

    23.- Si un grupo de personas comparte las convicciones políticas, este se llama un grupo… A.

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    alveolo en tu hoja de respuestas

    1.- ¿Con qué palabra se relacione más el concepto de discriminar?

    • A. Extinguir.

    • B. Excluir.

    • C. Solidarizar.

    • D. Incluir.

    2.- El racismo es la discriminación por…

    • A. Sexo.

    • B. Grupo social.

    • C. Posición social.