Português - Curso de Gramática Contextualizada Com o Prof. Marcondes Júnior - APOSTILA

Curso de Gramtica Contextualizada com o Prof. Marcondes Jnior.
Acompanhe diariamente publicaes de dicas e questes comentadas no facebook: Marcondes Junior II.
Curso de Lngua Portuguesa com o Prof. Marcondes Jnior
Palavras do Autor - Este material no pretende defender
determinada proposta terica e, sim, divulgar uma larga
experincia didtica acumulada ao longo dos anos de prtica
docente. Ordenamos os fatos lingusticos por meio de texto.
As bancas de concurso exigem que os bons candidatos
sejam capazes de articular os nveis estruturais da lngua sem
limitaes. Esse candidato deve entender, portanto, que o
encadeamento dos enunciados de uma lngua no se faz
apenas consoante regras gramaticais, mas articul-las
imprescindvel. Iremos recorrer sempre a um nvel maior de
abstrao o texto a fim de privilegiar o mecanismo de
produo e inteleco das inmeras estruturas da lngua e
tornar o estudo mais claro e eficiente.
Quem o Prof.Marcondes Jnior?
Aprovado no Senado Federal em 2012 para Revisor de
Textos, o Prof. Marcondes Junior Mestre pela Universidade
Federal de Gois em anlise do Discurso. Ministrou aulas em
cursos preparatrios em Braslia, So Paulo, Salvador, Porto
Alegre e Rio de Janeiro. Hoje ministra cursos, exclusivamente,
no LFG, alm de prestar consultorias em rgos pblicos.
Ministra cursos de Gramtica contextualizada; Interpretao
de textos, Redao Oficial, Redao Discursiva e Portugus
Jurdico.
Morfologia Contextualizada
Texto I
A questo proposta a do acaso. Na tradio ocidental,
o tema aparece invariavelmente ligado a um outro, o da
razo: o dos limites e do alcance da racionalidade. Nem seria
errneo afirmar que o empenho maior para o pensamento
filosfico inaugurado na Grcia antiga resume-se em querer
vencer a sujeio ao acaso. De fato, um dos traos peculiares
ao homem primitivo est em deixar-se surpreender pelo
acaso, em guiar-se pelo imprevisvel. J o homem racional
instaurado pelos gregos entrega-se, pela primeira vez na
histria, a esse esforo descomunal e decisivo para a
evoluo do Ocidente, de tentar conjurar o mais possvel as
peias do acaso, estabelecendo as bases para um comrcio
racional do homem com o seu meio ambiente; mais
precisamente: a postura racional passou a designar, de modo
gradativo, um comportamento de dominao por parte do
homem, elaborando racionalmente as suas relaes com a
natureza, o homem terminaria abocanhando as vantagens de
ver subordinada a natureza aos seus desgnios pessoais.
(Gerd Bornheim. Racionalidade e acaso. fragmento)
Anlise Morfossinttica do Texto.
Questo 1 - Julgue os itens seguintes.
(A) A questo proposta a do acaso (l.1) pode-se
afirmar que os as so artigos.
(B) Na (l.9) o vocbulo um generaliza o sentido do
substantivo comrcio racional.
(C) Em entrega-se, pela primeira vez na histria, a esse

esforo descomunal (l.6) o a que antecede o
pronome demonstrativo um artigo facultativo.
(D) Na (l.11) as duas ocorrncias do a em:
subordinada a natureza aos seus desgnios
pessoais, pode-se afirmar que desempenham a
mesma funo morfossinttica.
Resolues Comentadas
Questo 1.
(A) Falso. O primeiro a artigo e determina questo.
J em a do acaso, temos um artigo com valor de
pronome demonstrativo = aquela.
A questo proposta a (aquela questo) do acaso.
Dica: Os artigos podem ter valor de pronome
demonstrativo e para reconhec-los substitua por =
aquele(s), aquela(s), aquilo(s).
Ex. Citei as provas da Esaf, e no s da FGV. (=
aquelas provas da FGV)
Saiba Mais
- O que anlise morfolgica: o estudo das classes
gramaticais, das estruturas das palavras.
- De acordo com a NGB, so dez as classes gramaticais,
embora a interjeio, vocbulo-frase, fique excluda dessa
relao.
O que a Nomenclatura Gramatical Brasileira NGB?
Nomenclatura Gramatical organizada por comisso de
professores designada pelo Ministrio da Educao e Cultura,
em abril de 1957. Entrou em vigor nas escolas a partir do ano
de 1959.
Classes Morfolgicas
- Classes Variveis: numeral, artigo, verbo, adjetivo,
substantivo, pronome.
Memorize assim: NA VASP
As classes so variveis, pois flexionam principalmente em
gnero e nmero.
- Classes Invariveis: advrbio, conjuno, preposio,
interjeio.
Memorize assim: A CPI
As classes so invariveis, pois no flexionam em gnero e
nmero.
Muita ateno nas Articulaes Morfossintticas:
- Funo bsica: verbo (transitivo ou intransitivo)
- Funes relacionais (conectivos): conjunes, preposio,
verbo de ligao.
- Funes estruturais: substantivo, adjetivo, artigo, pronome,
numeral, advrbio.
- Funes estilsticas: interjeio e palavras denotativas.
Complicou? Calma. Um pouco de pacincia. Todas as
articulaes sero abordadas a partir dos prximos textos.
1
Produzindo Resultados Positivos

Questo 1.
(B) Verdadeiro. Um comrcio racional o substantivo
comrcio est empregado em sentido amplo,
genrico.
Saiba Mais
Conhea um pouco mais o artigo
Conceito: Artigo a palavra varivel em gnero (masc. /fem.)
e nmero (sing./pl.) que precede o substantivo,
determinando-o de modo preciso ou vago, indicando-lhe o
gnero e o nmero.
Formas Simples
Artigo Definidos
Singular
Artigos Indefinidos
Plural
Singular Plural
Masculino
os Masculino
Feminino
as
Feminino
um
uns
uma
umas
Questo 1.
(C) Falso. Em entrega-se, pela primeira vez na histria,
a esse esforo descomunal (l.7), trata-se de uma
preposio.
Saiba Mais
Preposio a palavra invarivel que une termos de uma
orao, estabelecendo entre eles variadas relaes.
Levaram o carro de Roberto (idia de posse)
Classificao das preposies
As preposies podem ser:
essenciais: palavras que s funcionam como preposio.
So elas:
a
com
em
por
ante contra entre
sem
aps de
para
sob
trs
desde perante sobre
acidentais: so palavras de classes diferentes que,
eventualmente, desempenham funo prepositiva.
So elas:
afora
como
conforme
consoante
durante exceto fora
mediante
menos salvo
segundo
visto
Combinao e contrao da preposio
Combinao: a preposio no sofre perda de fonemas. Dse a combinao com:
preposio a + artigos definidos o, os:
Fomos ao mdico.
preposio a + advrbio onde:
Aonde estamos indo?
Contrao: quando a preposio sofre perda de fonemas. Dse a contrao com as preposies:
de + artigos
de + pronome pessoa
de + o(s) = do(s)
de + ele(s) = dele(s
de + a(s) = da(s)
de + ela(s) = dela(s)
de + um = dum
de + uma = duma
de + uns = duns
de + umas = duma
de + pronomes demonstrativos
de + advrbios
de + este(s) = deste(s)
de + aqui = daqui
de + esta(s) = desta(s)
de + a = da
de + esse(s) = desse(s)
de + ali = dal
de + essa(s) = dessa(s)
de + aquele(s) = daquele(s)
de + aquela(s) = daquela(s)
de + isto = disto
de + isso = disso
de + aquilo = daquilo
de + o(s) = do(s)
de + a(s) = da(s)
a + artigo feminino
a + a(s) = (s)
Locues prepositivas
a unio de duas ou mais palavras com funo de
preposio. Veja os exemplos
abaixo de
junto a
antes de
por cima de
a respeito de
a fim de
defronte de
a par de
em vez de
debaixo de
por baixo de
diante de
acima de
por detrs de
ao lado de
para com
depois de
alm de
apesar de
por diante de
em torno de
por causa de
Saiba tudo sobre as Interjeies.

Interjeio a palavra invarivel usada para exprimir
emoes e sentimentos. Uma interjeio pode ser usada para
expressar as mais diversas emoes, mas, relacionemos as
principais interjeies e seus estados emocionais
correspondentes.
advertncia: Alerta! Ateno! Calma! Cuidado!
Devagar! Fogo! Olha! Sentido! Calma!
afugentamento: Fora! Passa! Sai! Rua! X!
alegria: Ah! Eh! Oh! Oba! Viva! Aleluia
animao: Avante! Eia! Vamos! Coragem! Fora!
aplauso: Apoiado! Bravo! Bis! Parabns! Isso!
chamamento: Oi! ! Ol! Al! Psit!
desejo: Que me dera! Se Deus quiser! Oxal! Tomara
dor: Ah! Oh! Ai! Ui
espanto: Puxa! Oh! Xi! Uai! U
silncio: Psiu! Pst! Silncio! Quieto!
concordncia: Claro! timo! Sim!
desacordo: Ora! Barbaridade!
2

pena: coitado!
satisfao: Boa! Oba! Opa! Upa!
saudao: Ol! Oi! Salve! Adeus!
Locuo interjetiva
So duas ou mais palavras com valor de interjeio. Veja
alguns exemplos:
Meu Deus! Puxa vida!
Ora bolas! Que pena!
Ora essa!
Cruz-credo!
Santo Deus! Pobre de mim!
Questo 1.
(D) Falso. Na expresso: subordinada a natureza aos
seus desgnios pessoais o primeiro a um artigo,
na funo sinttica de Adjunto Adnominal, que
determina o substantivo natureza. J o segundo a
uma preposio e as preposies no
desempenham funo sinttica.
Saiba Mais
Morfossintaxe do artigo
O artigo sempre estar acompanhado um
substantivo. Justamente por isso, o artigo sempre
estar, na orao, exercendo a funo sinttica de
adjunto adnominal do substantivo a que estiver se
referindo.
O que anlise morfossinttica?

J estudamos que as palavras so estudadas pela Morfologia.
Se observarmos a funo das palavras dentro da orao
teremos uma anlise sinttica. E unio das duas anlises
chamamos anlise morfossinttica.
Ex. O cidado pagou o imposto Previdncia.
Morfologicamente a palavra cidado um
substantivo.
Sintaticamente o ncleo do sujeito.
Morfologicamente o o artigo definido que
determina o substantivo cidado.
Sintaticamente um adjunto adnominal.
Morfologicamente imposto e Previdncia so
substantivos.
Sintaticamente so ncleos do Objeto Direto e Objeto
Indireto respectivamente.
Complicou
um
pouco?
Essas
articulaes
morfossintticas sero aprofundadas mais para frente.
Continue!
Texto II
Na semana passada, uma mulher dirigindo um carro
numa rea desrtica da Arbia Saudita trombou com outro
veculo e morreu. Em qualquer sociedade de hbitos
civilizados, o acidente se perderia nas estatsticas sobre o
trnsito. No reino comandado pelo prncipe Abdullah, o
maior produtor de petrleo do mundo, virou Manchete de
jornal. Motivo: as mulheres so proibidas por lei de dirigir. O

episdio voltou a chamar a ateno para a difcil situao das
mulheres na Arbia Saudita, uma monarquia regida pelo
cdigo medieval de uma seita puritana do Isl. Alm de
proibidas de dirigir, as sauditas devem andar com o corpo
totalmente coberto e no podem sair de casa sem a
companhia de um parente do sexo masculino. Homens e
mulheres so impedidos de trabalhar juntos, exceto nos
hospitais. A polcia religiosa est atenta ao mnimo deslize em
pblico o que pelo menos numa ocasio teve resultados
trgicos. H dois anos, durante um incndio numa escola
feminina, os policiais impediram que as alunas deixassem o
prdio em chamas por estarem sem o vu. Quinze
adolescentes morreram carbonizadas.
(VEJA 02 de junho de 2004).
Anlise do texto
Na linha (l.1) tem-se o emprego de dois artigos
indefinidos: ... uma mulher..., um carro....
Os artigos empregados so indefinidos e tm a funo
elementar de generalizar os substantivos com os quais esto
relacionados. Representa qualquer mulher e qualquer carro.
Na (l.2 e 3) tem-se o emprego de dois artigos definidos:
... o acidente..., o trnsito....
No se trata de qualquer acidente, refere-se ao acidente
envolvendo a mulher saudita. Tambm no se trata de
qualquer trnsito, o autor do texto faz aluso aos acidentes
envolvendo o trnsito de veculos.
Na linha (l.1) Na semana passada... e na (l.3) No
reino comandado... h uso de artigo contrado com
preposio. Atente-se para o valor semntico do artigo, pois
no se trata de qualquer semana e sim aquela que envolveu
o acidente de trnsito. Da mesma forma que no se trata de
qualquer reino e sim aquele governado pelo prncipe
Abdullah.
Tem-se o registro na (l.9) e na (l.10) das formas: ...
numa ocasio, ,...numa escola, trata-se da contrao do
artigo indefinido (em + uma). Atente-se que uma ocasio e
uma escola generalizadas.
Do ponto de vista semntico est o primordial valor
atualizador do artigo, de que decorrem os demais valores
contextuais: o artigo definido identifica o objeto designado
pelo nome a que se liga, delimitando-o, extraindo-o de entre
os objetos da mesma classe, como aquele que j foi (ou ser
imediatamente) conhecido do ouvinte. (BECHARA, ano, p. )
Uso obrigatrio do artigo
1Caso: obrigatrio o artigo definido entre o numeral
(ambos) e o substantivo a que se refere.
O diretor do rgo solicitou a presena de ambos os
funcionrios.
A secretria deve protocolar ambas as pastas.
2Caso: obrigatrio o artigo definido junto dos nomes
3

prprios, quando se quer indicar familiaridade.
Entreguei os documentos timbrados ao Marcelo do
Protocolo.
Ateno: suprime-se o artigo quando se tratar de
personalidade clebre.
Rui Barbosa parecia alheio discusso. (personagem
histrica)
O Rui parecia alheio discusso. ( pessoa ntima ou
conhecida)
3Caso: No se une com preposio o artigo que faz
parte do nome de revistas, jornais, obras literrias.
Li a notcia em O Estado de S. Paulo
A notcia foi publicada em O Globo
4 Caso: Usa-se o artigo definido com o superlativo.
Os alunos conseguiram resolver as questes mais difceis.
Resolveram as mais difceis questes.
Ateno: Considera-se errada, neste caso, a repetio do
artigo.
Consegui resolver as questes as mais difceis.
a Bahia
a Argentina.
as Amricas
o Rio de Janeiro
4caso: O artigo omitido com o possessivo em certas

expresses feitas, estereotipadas, cristalizadas na lngua
portuguesa.
Exemplos de expresses estereotipadas: em nosso
poder, a seu bel-prazer, por minha vontade, cada um a seu
turno, a meu modo, em meu nome, a seu pedido, a meu ver,
etc.
Ex. A meu ver o ofcio deveria ter sido entregue.
5 caso: Quando o possessivo faz parte de um vocativo,
no admite o artigo.
Vem c, meu amor.
6caso: No se usa o artigo indefinido antes de pronome
de sentido indefinido, como: certo, outro, qualquer, tal.
Vi Laura em (uma) tal consternao que achei melhor
ficar quieto. Encontrei (uma) certa resistncia quando sugeri
que discutssemos o assunto em (uma) outra ocasio.
5caso: O artigo definido tambm empregado para

indicar a espcie inteira; isto , usa-se o singular com
referncia pluralidade dos seres:
O homem mortal. [ = todos os homens]
Dizem que o brasileiro cordial. [ = todos os brasileiros]
Uso facultativo do artigo

1 Caso: Pronome Indefinido TODO
a) emprega-se artigo depois do pronome indefinido todo
quando se quer dar idia de inteiro, totalidade.
b) omite-se o artigo quando se quer dar idia de
qualquer, idia genrica,
Uso proibido do artigo

1Caso: No se usa artigo antes de pronomes de
tratamento, com exceo de dona, senhora , senhorita e
Madame.
Vossa Excelncia resolver os problemas de Sua
Senhoria.
Admiram Vossa Alteza.
O que o senhor deseja?
A senhorita no vai ao curso!
No vi a senhora ontem.
Ele leu todo o processo. ( o processo inteiro)

Todo homem mortal. (qualquer homem)
Toda a cidade comemorou o aniversrio. (a cidade
inteira)
Toda cidade comemorou o aniversrio. (qualquer cidade,
cada cidade)
2Caso: No se usa artigo depois do pronome relativo

cujo (e flexes).
O autor cujo livro l Machado de Assis.
A lei a cujos artigos me refiro foi abolida.
3 Caso: No se emprega artigo diante da maioria dos
nomes de lugar.
Passaram o carnaval em Salvador.
Florianpolis a capital de Santa Catarina.
Braslia a capital do Brasil.
Ateno: Se o nome de lugar vier especificado,
qualificado, o uso do artigo ser obrigatrio.
A bela Florianpolis destaca-se pela beleza.
A Braslia das mulheres charmosas me encanta.
Ateno: Alguns nomes de lugar vm antecipados de
artigo ( em especial, os nomes de continentes e os derivados
de nome comum).
2 Caso: facultativo diante dos pronomes possessivos.

Deixei meu palet no escritrio. = Deixei o meu palet no
escritrio.
Busquei sua amiga na festa. = Busquei a sua amiga na
festa.
3 Caso: No se dever usar artigo antes das palavras casa
(no sentido de lar, moradia, residncia e palcio) e terra (no
sentido de cho firme).
Vim de casa, estive em casa, vou a palcio, no estive
em palcio.
Estive em terra, iremos por terra.
Observao: Se vier especificada a palavra recebe o
artigo.
Estive na casa dos amigos.
Vim da casa de minha namorada.
Vou ao Palcio Pedro Ludovico Teixeira.
Estive na terra dos pigmeus.
Iremos pela terra dos anes.
Particularidades do artigo
4

1 Caso: O artigo pode substantivar qualquer palavra.
Como resposta recebeu um no do governo (no =
advrbio de negao substantivado).
O jantar ser servido em breve (jantar = verbo
substantivado).
2Caso: O artigo indefinido anteposto a um numeral
revela quantidade aproximada.
Chegaram s uns quatro deputados.
Exclamei em voz alta umas trs vezes.
3 Caso: No plural, todos, todas sempre viro seguidos
de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral
no seguido de substantivo.
Todos os grevistas chegaram.
Todos estes grevistas chegaram.
Todos sete chegaram.
Todos os sete grevistas chegaram
4caso: D. Pedro II, imperador do Brasil, dava longos
passeios pelos jardins do Palcio.
Dir-se-ia o imperador se D. Pedro II tivesse sido o nico e
no um imperador do Brasil.
Texto III
Vinte e quatro sculos atrs, Scrates, Plato e
Aristteles lanaram as bases do estudo cientfico da
sociedade e da poltica. Muito se aprendeu depois disso, mas
os princpios que eles formularam conservam toda a sua
fora de exigncias incontornveis. O mais importante a
distino entre o discurso dos agentes e o discurso do
cientista que o analisa. Doxa (opinio) e episteme (cincia)
so os termos que os designam respectivamente, mas estas
palavras tanto se desgastaram pelo uso que, para torn-las
novamente teis, preciso explicar o seu sentido em termos
atualizados. Foi o que fez Edmund Husserl com a distino
entre discurso pr-analtico e o discurso tornado consciente
pela anlise de seus significados embutidos.
Por exemplo, na linguagem corrente, podemos opor o
comunismo ao anticomunismo como duas ideologias. No
entanto, comunismo uma ideologia, mas o anticomunismo
no uma ideologia, a simples rejeio de uma ideologia.
analisando e decompondo compactados verbais como
esse e comparando-os com os dados disponveis que o
estudioso pode chegar a compreender a situao em termos
bem diferentes daqueles do agente poltico. Mas tambm
certo que os prprios conceitos cientficos da obtidos podem
incorporar-se depois no discurso poltico, tornando-se
expresses da doxa. isso, precisamente, o que se denomina
uma ideologia: um discurso de ao poltica composto de
conceitos cientficos esvaziados de seu contedo analtico e
imantados de carga simblica. Ento, preciso novas e novas
anlises para neutralizar a mutao da cincia e ideologia.
(Olavo de Carvalho, com cortes).
Questo 2(A) Na (l.1) temos o emprego de numerais ordinais.

(B) Em Muito se aprendeu depois disso, mas os
princpios que eles formularam conservam toda a
sua fora de exigncias incontornveis. A conjuno
mas introduz idia adversativa.
(C) correto afirmar que por derivao imprpria
estudioso (l.13) um adjetivo.
(D) Na (l.17) novas e novas caracterizam as anlises.
Resolues Comentadas
Questo 2
(A) Falso - Trata-se de numerais Cardinais.
Saiba Mais
Numeral uma palavra que exprime nmero de ordem,
mltiplos ou frao.
Classificao
1 Cardinais: um, dois, trs, sete, catorze, cinqenta, milho,
bilho etc.
2 Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.
3 Fracionrio: meio, um tero, um sexto, vinte avos,
centsimo, milionsimo etc.
4 Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, ctuplo, dcuplo
etc.
Questo 2
(B) Verdadeiro. As conjunes so conectivos utilizados
nas articulaes das idias.
Saiba Mais
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos de uma mesma orao.
Joaquim escorregou e machucou a cabea.
Eu sei que voc no foi aula hoje
Classificao das conjunes
a) Conjunes coordenativas: ligam duas oraes
independentes.
So elas:
aditivas: quando estabelecem uma relao de soma
entre dois termos ou duas oraes. So elas: e, nem, no s...
mas tambm.
Carlos no veio reunio nem ligou avisando.
adversativas: estabelecem uma relao de oposio
entre as oraes. So elas: mas, porm, contudo, entretanto,
no obstante, todavia.
Quero contar-lhe uma coisa mas tenho medo
alternativas: estabelecem uma relao de alternncia
entre as oraes. So elas: ou, ora...ora, ou...ou, quer...quer,
j...j, seja...seja.
Ora estuda, ora dorme.
conclusivas: exprimem idia de concluso ou
conseqncia entre as oraes. So elas: logo, pois (posposto
ao verbo), portanto, assim, por isso, por conseguinte, ento.
O homem pensa, logo existe.
explicativas: estabelece uma idia de explicao entre
5

duas oraes. So elas: pois (anteposto ao verbo), porque,
porquanto, que.
Ele agentou a polmica, pois provocou bastante.
b) Conjunes subordinativas: ligam duas oraes
dependentes.
So elas:
temporais: exprimem idia de tempo. So elas:
quando, enquanto, depois que, logo que, sempre que, seno
quando.
Quando voc me deixou, quase morri.
condicionais: exprimem condio. So elas: se, salvo
se, caso, contanto que, uma vez que, dado que, a menos que.
Se no chover amanh, iremos ao clube.
causais: exprimem idia de causa. So elas: porque,
porquanto, visto que, visto como.
Janaina no comprou o carro porque no teve dinheiro.
finais: exprimem idia de finalidade. So elas: para
que, a fim de que, porque (=para que), que.
Correu muito para que no chegasse atrasado.
comparativas: estabelecem comparao. So elas: que,
do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor, pior),
qual (depois de tal), como, assim como, bem como, que nem.
Ela como sua me, alegre.
concessivas: exprimem concesso. So elas: embora,
ainda que, posto que, por muito que.
Embora estivesse exausta, fui trabalhar.
conformativas: exprimem idia de conformidade. So
elas: como, conforme, consoante, segundo.
Entreguei o relatrio, conforme voc pediu.
consecutivas: exprimem com a segunda orao uma
conseqncia ou resultado do que foi declarado na primeira.
So elas: to, tal, tanto, tamanho... que.
A dor era to forte que no pude sair
proporcionais: exprimem idia de aumento ou
diminuio, de simultaneidade. So elas: quanto mais...tanto
mais, quanto menos...tanto menos, quanto mais, medida
que, proporo que, quanto mais...mais, quanto
mais...menos, quanto menos...mais.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
Saiba Mais
O que Derivao Imprpria?
comum ouvirmos
expresses como "manifestao monstro", "concerto
monstro" ou "comcio monstro". Se olharmos no dicionrio,
vamos conferir que "monstro" , primeiramente, um ser
assustador, pavoroso. Trata-se em primeiro lugar de um
nome, um substantivo. Mas veremos tambm que "monstro"
adjetivo, com a acepo de "muito grande", "fora do
comum". Quando dizemos "espetculo monstro", por
exemplo, usamos a palavra "monstro" como adjetivo, para
qualificar. Passa a significar "grande", "muito grande",
"excessivamente grande". O emprego de uma palavra fora de
sua classe gramatical usual tem um nome: derivao
imprpria.
Exemplos:
O andar das pessoas nos incomoda.. (verbo que virou
substantivo)
Aquele engraado no veio.. (adjetivo que virou
substantivo)
Seu no no vale como resposta.. (o primeiro no era
advrbio que virou substantivo)
Questo 2
(D) Verdadeiro. Tratam se de adjetivos restritivos.
Saiba Mais
O adjetivo tem a funo de expressar caractersticas,
qualidades, estados, etc., dos seres. DICA o adjetivo se
refere sempre a um substantivo.
Ayrton Senna foi um excelente piloto.
-LOCUO ADJETIVA
Locuo adjetiva uma expresso constituda, geralmente,
por preposio + substantivo e serve para dar caractersticas
ao seres.
A regio de indstrias do Curado precisa de mais
incentivos..
As rvores sem flores simbolizam o outono..
integrantes: introduzem a segunda orao que

completa o sentido da primeira. So elas: que, se, como.
Espero que voc seja feliz.
-FLEXO DO ADJETIVO
(i) Gnero: masculino e feminino;
(ii) Nmero: singular e plural;
(iii) Grau: comparativo e superlativo.
Locues conjuntivas so duas ou mais palavras que tem

o valor de conjuno. Veja algumas:
ainda que
medida que
por conseqncia
visto qu
GNERO DO ADJETIVO
O adjetivo flexiona-se no mesmo gnero do substantivo a que
se refere:
Menino atrevido. (substantivo masculino adjetivo
masculino)
Menina atrevida. (substantivo feminino adjetivo feminino)
Questo 2
(C) Falso. Na (l.13) estudioso no uma adjetivo, tratase do particpio do verbo estudar com valor de
substantivo. Atente-se que o substantivo est
precedido de artigo.
Quanto ao gnero o adjetivo pode ser:

- Uniformes;
- Biformes.
UNIFORMES
6

Os adjetivos uniformes apresentam apenas uma forma tanto
para o masculino como para o feminino.
Homem gentil/ Mulher gentil.
Precisamos lutar por interesses comuns..
A causa comum defendida por todos..
BIFORMES
Os adjetivos biformes possuem duas formas distintas; uma
para o masculino e outra para o feminino.
O professor portugus/ A professora portuguesa
Macarro cru/ Pizza crua
Os adjetivos biformes so formados pelas mesmas regras de
flexo do substantivo (formao do feminino).
NMERO DO ADJETIVO
O adjetivo flexiona-se em nmero (singular/plural) para
concordar com o substantivo que se refere.
Casa desarrumada substantivo singular adjetivo singular
Olhos azuis substantivo plural adjetivo plural
DICA: na maioria das vezes os adjetivos fazem o plural
seguindo as mesmas regras do substantivo.
Carro novo/ Carros novos
Co feroz/ Ces ferozes
Ternos azul/ Ternos azuis
PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS
Flexionamos, em geral, apenas o ltimo elemento do adjetivo
composto. Podemos seguir os seguintes passos para formar o
plural dos adjetivos compostos:
- analisamos o ltimo termo, isoladamente: se for adjetivo,
vai para o plural. Se ele, sozinho, no for adjetivo, permanece
no singular;
- o primeiro elemento permanece sempre no singular.
Lutas greco-romanas
Turistas luso-brasileiros
Entidades scio-econmicas
Olhos verde-claros
Observaes: existem algumas excees no plural dos
adjetivos compostos, por exemplo:
Azul-marinho/azul celeste permanecem sempre invariveis;
Surdo-mudo flexionam-se os dois elementos;
Adjetivos que se referem cor e o segundo elemento um
substantivo permanecem invariveis.
Crianas surdas-mudas
Calas azul-marinho
Cortinas azul-celeste
Tintas branco-gelo
Camisas verde-limo
Permanecem, tambm, invariveis adjetivos com a
composio.
COR + DE + SUBSTANTIVO. Exemplos:
Blusa cor-de-rosa/ Blusas cor-de-rosa

GRAU DO ADJETIVO
O grau do adjetivo demonstra a intensidade com que o
adjetivo caracteriza substantivo. H dois graus:
- comparativo;
- superlativo.
GRAU COMPARATIVO
Estabelece uma comparao entre dois seres de uma mesma
caracterstica que ambos possuem. H trs tipos de grau
comparativo:
(i) comparativo de superioridade: mais + adjetivo + que
(do que)
Joo mais inteligente que Gabriel..
Esse carro mais caro do que rpido..
(ii) comparativo de igualdade: to + adjetivo + quanto (como)
A sua casa to luxuosa quanto a minha..
O linux to seguro quanto o Windows..
(iii) comparativo de inferioridade: menos + adjetivo + que
Juliana menos alta que Karla..
GRAU SUPERLATIVO
Usa-se o grau superlativo para intensificar uma caracterstica
de um ser em relao a outros seres. Subdivide-se em:
- superlativo absoluto que pode ser sinttico ou analtico;
- superlativo relativo que pode ser de superioridade ou
inferioridade.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Analtico: composto por palavras que do idia de
intensidade + adjetivo.
Ele um empresrio muito competente..
O co do vizinho extremamente violento..
Sinttico: composto pelo adjetivo + sufixo.
As duplas sertanejas so riqussimas..
Ele um fortssimo candidato..
SUPERLATIVO RELATIVO
- De superioridade: o mais + adjetivo + de
Esse carro o mais sofisticado do mercado..
- De inferioridade: o menos + adjetivo + de
Jlio o menos interessado da classe..
Os adjetivos bom, mau, pequeno e grande possuem
formas particulares para o comparativo e para o superlativo.
Veja a tabela:
ADJETIVO
COMPARATIVO
BOM
MELHOR QUE
7
SUPERLA
SINTTICO
TIMO

depressa, devagar, rapidamente,
PSSIMO modo: bem, mal,Oassim
PIOR DE
MXIMO lentamente, facilmente,
O MAIOR( DEe a maioria dos adjetivos
s DE
claras, s pressas, vontade,
MNIMO terminados em -mente),
O MENOR
toa, de cor, de mansinho, de ccoras, em silncio, com
rancor, sem medo, frente a frente, face a face, etc.
afirmao: sim, decerto, certamente, efetivamente,
Texto IV (Auditor-Fiscal da Receita Federal - AFRF 2003)
seguramente, realmente, sem dvida, por certo, com certeza,
O carter tico das relaes entre o cidado e o poder
etc.
est naquilo que limita este ltimo e, mais que isso, o orienta.
negao: no, absolutamente, tampouco, de modo algum,
Os direitos humanos, em sua primeira verso, como direitos
de jeito nenhum, etc.
civis, limitavam a ao do Estado sobre o indivduo, em
intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda, bastante,
especial na qualidade que este tivesse, de proprietrio. Com
assaz, demais, tanto, deveras, quanto, quase, apenas, mal,
a extenso dos direitos humanos a direitos polticos e
to, de pouco, de todo, etc.
sobretudo sociais, aqueles passam pelo menos idealmente
dvida: talvez, qui, acaso, porventura, provavelmente,
a fazer mais do que limitar o governante: devem orientar
etc.
sua ao. Os fins de seus atos devem estar direcionados a um
MAU
GRANDE
PEQUENO
PIOR QUE
MAIOR QUE
MENOR QUE
aumento da qualidade de vida, que no se esgota na

linguagem dos direitos humanos, mas tem nela, ao menos,
sua condio necessria, ainda que no suficiente.
(Renato Janine Ribeiro, Fronteiras da tica, So Paulo:
Senac, 2002, p.140)
Questo 3
(A) Na (l.6) no classifica-se como advrbio de
negao.
(B) H paralelismo sinttico entre o substantivo ao
(l.3) e atos(l.6).
(C) Na (l.7) o substantivo direitos classificado como
substantivo concreto.
Resolues Comentadas
Questo 3
(A) Verdadeiro
Saiba Mais
Advrbio a palavra invarivel que exprime circunstncia e
modifica o verbo, o adjetivo e at mesmo o prprio advrbio.
Os atletas correram muito..
correram: verbo
muito: advrbio
Maria estava muito feliz..
muito: advrbio
feliz: adjetivo
Classificao dos advrbios
Os advrbios so classificados, de acordo com a
circunstncia que exprimem.
lugar: aqui, a, ali, c, l, acol, alm, longe, perto, dentro,
adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrs, algures (= em
algum lugar), alhures (=um outro lugar), nenhures (=em
nenhum lugar), em cima, de cima, direita, esquerda, ao
lado, de fora, por fora, etc.
tempo: hoje, ontem, anteontem, amanh, atualmente,
brevemente, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, antes,
depois, j, agora, ora, ento, outrora, a, quando, noite,
tarde, de manh, de vez em quando, s vezes, de repente,
hoje em dia, etc.
Advrbios interrogativos podem expressar circunstncias de:

lugar: onde, aonde, de onde
tempo: quando
modo: como
causa: por que, por qu
Flexo do advrbio
Alguns advrbios flexionam-se no comparativo e no
superlativo.
grau comparativo:
De igualdade: to+advrbio+quanto
Cheguei to cedo quanto queria.
De superioridade: mais+advrbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
De inferioridade: menos+advrbio+que
Cheguei menos cedo que queria.
grau superlativo:
Analtico:
Minha amiga mora muito longe.
Sinttico:
No a visito porque ela mora longssimo.
O uso de advrbios no grau diminutivo pode indicar
afetividade ou intensidade.
Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive l agorinha.
Locues adverbiais
a unio de duas ou mais palavras que equivalem a um
advrbio, forma-se de preposio mais um substantivo ou
advrbio. Veja alguns exemplos:
s vezes
s escuras
s claras
s cegas
s pressas
vez por outra
de tempos em tempos
de onde em onde
8

de qualquer modo
de cima
de cor
de propsito
em breve
de quando em vez
pouco a pouco
(B) Falso.
Lembre-se:
Quando comandos de questes tratarem de paralelismo
sinttico, as palavras ou termos destacados devem exercer a
mesma funo sinttica. Observe:
H paralelismo sinttico no que concerne aos substantivos
destacados no texto abaixo:
A moa entrou e viu o copo estendido no cho. Ela no
esperava viver tal situao..
(Ambos exercem a funo sinttica de objeto direto,
respectivamente do verbo viu e viver.).
(C) Falso. Trata-se de substantivo abstrato.
Banca examinadores, advogados;

Boiada bois;
Cacho bananas, uvas;
Dcada perodo de dez anos;
Discoteca discos;
Enxame abelha, insetos;
Esquadrilha avies;
Fauna animais de uma regio;
Frota carros, nibus;
Lustro perodo de cinco anos;
Manada bois, porcos;
Pinacoteca quadros;
Quadrilha ladres;
Rebanho gado, ovelhas;
Resma quinhentas folhas de papel;
Sculo perodo de cem anos;
Trinio perodo de trs anos;
Vocabulrio palavras.
FORMAO DO SUBSTANTIVO
Quanto formao o substantivo pode ser: Primitivo;
derivado; simples; composto.
Saiba Mais
SUBSTANTIVO a palavra que d nome aos seres. Eles
podem ser classificados da seguinte forma:
PRIMITIVO
D origem a outras palavras. Exemplos: pedra, ferro,
vidro.
CLASSIFICAO DO SUBSTANTIVO
CONCRETO: aquele que indica a existncia de seres reais ou
imaginrios.
Reais > Brasil.
Imaginrios > bruxa.
DERIVADO
originado atravs de outra palavra. Exemplos: pedreira,
ferreiro, vidraaria.
ABSTRATO: aquele que indica sentimentos, qualidades,

aes, estados e sensaes.
Sentimento: amor, dio, paixo;
Qualidade: honestidade, fidelidade;
Aes: trabalho, doao;
Estado: vida, solido, morte;
Sensao: calor, frio.
COMUNS: aquele que indica elementos de uma mesma
espcie.
Criana, cidade, livro.
PRPRIO: aquele que indica um ser em particular.
Roberto, Pernambuco, Capibaribe, Brasil.
Observao: o substantivo coletivo um substantivo
comum que, mesmo no singular indica um agrupamento,
multiplicidade de seres de uma mesma espcie.
Constelao estrelas;
Cfila camelos.
Vejamos alguns substantivos coletivos:
Alcatia lobos;
Arquiplago ilhas;
SIMPLES
Apresenta apenas um radical na sua formao.
Exemplos: vidro, pedra.
COMPOSTO
Apresenta dois ou mais radicais na sua formao.
Exemplos: pernilongo, couve-flor.
FLEXO DO SUBSTANTIVO
Por ser uma palavra varivel o substantivo sofre flexes
para indicar:
(i) Gnero: masculino ou feminino;
(ii) Nmero: singular ou plural;
(iii) Grau: aumentativo ou diminutivo.
GNERO DO SUBSTANTIVO
Na lngua portuguesa h dois gneros: masculino e
feminino. Ser masculino o substantivo que admitir o artigo
o e feminino aquele que admitir o artigo a. Exemplos:
O avio/ o calado/ o leo
A menina/ a camisa/ a cadeira
SUBSTANTIVO BIFORME
Na indicao de nomes de seres vivos o gnero da
palavra est ligado, geralmente, ao sexo do ser, havendo,
portanto, uma forma para o masculino e outra para o
9

feminino. Exemplos:
Garoto substantivo masculino indicando pessoa do
sexo masculino;
Garota substantivo feminino indicando pessoa do sexo
feminino.
FORMAO DO FEMININO
O feminino pode ser formado das seguintes formas:
- trocando a terminao o por a:
Moo/ moa
Menino/ menina
A vtima masculino ou feminino

COMUNS DE DOIS GNEROS
So substantivos que apresentam uma s forma para o
masculino e para o feminino. A distino se d atravs do
artigo, adjetivo ou pronome. Exemplos:
O motorista/ a motorista
Meu colega/ minha colega
Bom estudante/ boa estudante
Questes de prova
- trocando a terminao e por a:

Gigante/ giganta
Mestre/ mestra
- acrescentando a letra a:
Portugus/ portuguesa
Cantor/ cantora
- mudando-se ao final para , ao, ona:
Catalo/ catal
Valento/ valentona
Leo/ leoa
- com esa, essa, isa, ina, triz:
Conde/ condessa
Prncipe/ princesa
Poeta/ poetisa
Czar/ czarina
Ator/ atriz
- por palavras diferentes:
Cavaleiro/ amazona
Padre/ madre
Homem/ mulher
SUBSTANTIVOS UNIFORMES
H substantivos que possuem uma s forma para
indicar tanto o masculino quanto o feminino. Podemos
classific-los em: epicenos; sobrecomuns; comuns de dois
gneros.
EPICENOS
So substantivos que designam alguns animais e tm um
s gnero. Para indicar o sexo so utilizadas as palavras
macho ou fmea. Exemplos:
Cobra macho/ cobra fmea
Peixe macho / peixe fmea
Jacar macho/ jacar fmea
SOBRECOMUNS
So substantivos que designam pessoas e tem um s
gnero tanto para o masculino como para o feminino.
Exemplos:
A criana masculino ou feminino
O indivduo masculino ou feminino
Questo 1O ser humano no pode ser definido em relao a ele

mesmo, porque no um sujeito isolado, vive em relao
com as coisas, com os outros e com o mundo, mesmo antes
de pensar e de falar. Esta presena no somente observvel
como tambm um fato vivido, isto , quer dizer que o ser
humano se manifesta no ser a cada instante. Nessa
responsabilidade, inclui, s vezes, o eu e, s vezes, o outro,
num equilbrio que se faz de uma parte entre poder cuidar de
si mesmo e, de outra, poder cuidar dos demais. Atravs dessa
construo coletiva, os homens fazem e criam sua historia e,
nessa construo-criao, o cuidado torna-se um processo,
no apenas um ato.Ato este que envolve o cuidar de si e do
outro, mais o cuidado como possibilidade de continuidade da
espcie, gozar a vida com qualidade e com liberdade.
(Adaptado de Carlos Altemir Schmitt, O cuidado e a
responsabilidade: refl exo sobre a tica estabelecida no
mundo do consumo desmedido, www.crescer.org)
Questo- Assinale o termo sublinhado do texto que
apresenta ambivalncia, ou seja, para conferir coerncia ao
texto, tanto pode receber a interpretao de substantivao
do verbo quanto a interpretao de substantivo concreto.
a) ser
b) pensar
c) ser
d) cuidar
e) cuidar
2. (FCC/2010/TRE-RS/Tcnico Judicirio Programao
de Sistemas) A lacuna que deve ser preenchida pela forma
grafada como na piada Por qu , ou pela forma por qu,
para que esteja em conformidade com o padro culto escrito,
a da frase:
(A) Eu no sei o ...... de sua indeciso.
(B) ...... foi to inbil na conduo do problema?
(C) Ele est to apreensivo ......?
(D) Decidiu-se somente ontem ...... dependia de consulta
famlia.
(E) A razo ...... partiu sem avisar ainda desconhecida.
3. (FCC/2011/TRF 1 Regio/Tcnico Judicirio/Segurana
e Transporte) ...porque tudo l foi feito ali mesmo...
A grafia da palavra destacada acima est correta, como
acontece com a sublinhada em:
10

(A) No sabia porque deveria incrimin-lo, por isso no o
culpou de nada.
(B) Reconheceram-lhe o mrito porque foi ela quem
garantiu o excelente acordo.
(C) Perguntou-me a razo de minhas restries ao
programa, mas ele bem sabe porque.
(D) Porque haveria de contrariar suas orientaes?
(E) Busca o porque da polmica, mas no encontra nada
que a justifique.
morar em metrpoles?
4. (FCC/2012/TRF-2 Regio/Analista Judicirio/rea

Administrativa) Est correto o emprego de ambos os
elementos sublinhados em:
(A) Se o por qu da importncia primitiva de Paraty
estava na sua localizao estratgica, a importncia de que
goza atualmente est na relevncia histrica porque
reconhecida.
(B) Ningum teria porque negar a Paraty esse duplo
merecimento de ser poesia e histria, por que o tempo a
escolheu para ser preservada e a natureza, para ser bela.
(C) Os dissabores por que passa uma cidade turstica
devem ser prevenidos e evitados pela Casa Azul, porque ela
nasceu para disciplinar o turismo.
(D) Porque teria a cidade passado por to longos anos
de esquecimento?
Criou-se uma estrada de ferro, eis porque.
(E) No h porqu imaginar que um esquecimento
sempre deplorvel; veja-se como e por qu Paraty acabou se
tornando um atraente centro turstico.
4. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Os termos
portanto (L.2) e enquanto (L.4), estabelecem idnticas
relaes de sentido.
Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido
em 1. de maro de 1984, quatro anos depois, portanto, de
iniciadas as perseguies. De acordo com a conselheira Sueli
Bellato, embora o relatrio no tenha se aprofundado na
questo, foi possvel constatar que Chico Mendes tambm foi
torturado enquanto estava sob custdia de policiais federais.
Gabarito:
Questo 1 C
Questo 2 C
Questo 3 B
Questo 4 C
Emprego das conjunes

1. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A palavra
portanto (L.3) estabelece relao de condio entre
segmentos do texto.
Construes e usos de interesse particular desrespeitam
sistematicamente os cdigos de obra e as leis de ocupao do
solo. Invadem o espao pblico, e o resultado uma cidade
de edificao monstruosa e hostil ao transeunte. preciso,
portanto, que o esprito da blitz na avenida Paulista seja
estendido para toda a cidade.
2. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A locuo
j que (L.2) estabelece uma relao de comparao no
perodo.
H, porm, outras mais graves, que se instalam lentamente no
organismo, como o aumento da presso arterial e a ocorrncia
de paradas cardacas. Estas podem passar despercebidas, j
que nem sempre apresentam uma relao to clara e direta
com o fator ambiental. De imediato, existe o alerta: onde
3. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) O termo

Todavia (L.1) estabelece uma relao de causa entre as
ideias expressas no primeiro e no segundo perodos do texto.
Todavia, foi somente aps a Independncia que comeou a se
manifestar explicitamente, no Brasil, a preocupao com o
isolamento das regies do pas como um obstculo ao
desenvolvimento econmico.
5. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituio

de Apesar de (L.1) por Embora prejudica a correo
gramatical do perodo.
Apesar de pequena, a funo do INMETRO fundamental,
j que a instituio est contribuindo para a promoo da
igualdade social.
6. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) Estariam
preservadas a correo gramatical e o sentido original do texto
se o termo Enquanto (L.1) fosse substitudo por qualquer
uma das seguintes expresses: Ao passo que, Porquanto, Dado
que.
Enquanto outros pases em desenvolvimento, como China,
ndia e Coria, investem na formao de pesquisadores e se
transformam em produtores de
conhecimentos que
dinamizam suas economias, o Brasil no consegue eliminar o
fosso que separa as instituies de pesquisa das empresas
privadas, nem aumentar o volume de investimentos em
pesquisa e desenvolvimento.
7. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) O emprego de
Todavia (L.2) antecipa que a informao seguinte tem
sentido contrrio ao da anteriormente formulada.
Atualmente, o correio eletrnico ou e-mail o meio de
maior adeso utilizado pelos jovens estudantes.Todavia, como
no universal, e ainda est inacessvel para muitos, esse
canal ocasiona a possvel perda do acesso a informaes
importantes. Tambm pode gerar um empobrecimento das
relaes sociais, alm de provocar dvidas ou divergncias
devidas a informaes conflitantes.
8.
(MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008)
No
trecho Nenhum deles, porm, nasceu abaixo do peso ou com
algum problema evidente de sade (L.2-3), a conjuno
adversativa pode, sem prejuzo para o sentido original do
texto, ser substituda por contudo, todavia ou no entanto.
O resultado obtido no estudo, publicado na revista PNAS,
mostra que a falta de comida, nos primeiros meses de
gestao, altera o
material gentico dos filhos. Nenhum deles, porm, nasceu
abaixo do peso ou com algum problema evidente de sade.
11

9. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008)
O termo
mas (L.2) corresponde a qualquer um dos seguintes:
todavia, entretanto, no entanto, conquanto.
Por ironia, as notcias mais freqentes produzidas pelas
pesquisas cientficas relatam no a descoberta de novos seres
ou fronteiras marinhas, mas a alarmante escalada das
agresses impingidas aos oceanos pela ao humana.
10.
(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE
FISCAL/18/05/2008) O termo enquanto (L.1) pode, sem
prejuzo para a correo gramatical e para as informaes
originais do perodo, ser substitudo por qualquer um dos
seguintes: ao passo que, na medida que, conquanto.
No ano passado, a produo industrial cresceu 6%, enquanto
o emprego aumentou 2,2% e o total de horas pagas pela
indstria aumentou 1,8%.
11.
(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE
FISCAL/18/05/2008) A expresso A despeito da (L.1)
pode, sem prejuzo para a correo gramatical e as
informaes originais do perodo, ser substituda por qualquer
uma das seguintes: Apesar da, Embora haja, No obstante a.
A despeito da desacelerao econmica nas naes ricas, as
cotaes das commodities agrcolas, minerais e energticas
persistem em ascenso. Segundo o FMI, os preos dos
alimentos subiram 48% do final de 2006 ao incio de 2008.
12.
(P.M.
VILA
VELHA-ES/TC
ADMINISTRAO/24/02/2008) Na linha 1, o emprego da
conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e efeito
entre as oraes.
Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo
estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia, sob
a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem
receber mais presos, os juzes das varas de execues no
podero julgar rus acusados de crimes
violentos, como
homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.
Exatamente na medida em que no mais podemos identificar
um paradigma dominante em nosso contexto de pensamento
referncia bsica para nossos projetos cientficos, polticos,
ticos, pedaggicos e mesmo estticos que nos
caracterizamos como vivendo uma crise de paradigmas, e at
mesmo uma crise da prpria necessidade e possibilidade de
um paradigma hegemnico. Estamos, portanto, em busca de
caminhos, de respostas. A histria das ideias e, mais
especificamente, a histria da cincia nos revelam, entretanto,
que os perodos de crise so extremamente frteis porque
abrem novas possibilidades ao pensamento. Nesse sentido,
eles permitem o surgimento de alternativas aos modos de
pensar anteriores.
(Danilo Marcondes, A crise de paradigmas e o surgimento
daModernidade. In: Zaia Brando (org.), A crise dos
paradigmas ea educao. So Paulo: Cortez, 1994, p.28-29,
com adaptaes)
Questo13- Infere-se da argumentao do texto que viver
uma crise de paradigmas (l.6) caracteriza-se
a) pela falta de clareza suficiente para identificar as
referncias bsicas dominantes em nossos projetos.
b) pela supervalorizao de um paradigma hegemnico para a
interpretao de nossas necessidades.

c) pela dificuldade para aceitar novas alternativas aos modos
de pensamento anteriores.
d) por no se saber dissociar as perspectivas tericas das
perspectivas empricas de realizao de projetos.
e) por construir argumentos para evitar a ruptura entre a
tradio e a inovao na construo do conhecimento.
...O favoritismo do Partido Democrata tambm citado por
alguns exportadores como um fator que pode dificultar as
exportaes brasileiras, pois os democratas so considerados
mais conservadores do que seus rivais republicanos em
matria de comrcio exterior...
Questo 14: O termo pois(.12) pode, sem prejuzo para a
correo gramatical, ser substitudo por porque, porquanto
ou conquanto.
MANDE SEU FUNCIONRIO PARA O MAR
Tudo que o aventureiro americano Yvon Chouinard
faz contraria dez entre dez livros de negcios. Dono de fbrica
de roupas e artigos esportivos, ele pergunta a seus clientes,
numa etiqueta estampada em cada roupa: voc realmente
precisa disto? Alpinista de renome, surfista e ativista
ecolgico, ele se levanta de sua mesa e incita os 350
funcionrios da sede da empresa, na cidade de Ventura, na
Califrnia, a deixar seus postos e pegar suas pranchas de surfe
to logo as ondas sobem. Aos 67 anos de idade, ele vai junto.
Resultado: a empresa, que faturou US$ 270 milhes em 2006,
foi considerada pela revista Fortune a mais cool do mundo,
em uma reportagem de capa.
Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam
preguiosos, apesar do ambiente maneiro. A equipe
motivada e gabaritada, como o perfeccionismo do dono exige.
Para cada vaga que abre, a companhia recebe cerca de 900
currculos - como o do jovem Scott Robinson, de 26 anos,
que, com dois MBAs no bolso e passagens por outras
empresas, implorou para ser aceito como estoquista de uma
das lojas (ganhou o posto). Robinson justificou: Queria
trabalhar numa companhia conduzida por valores. Que
valores so esses? Negcios podem ser lucrativos sem perder
a alma, diz Chouinard.
Essa alma est no parque de Yosemite, onde, nos
anos 60, Chouinard se reunia com a elite do alpinismo para
escalar paredes de granito. Foi quando comeou a fabricar
pinos de escalada de alumnio, reutilizveis, uma novidade.
Vendia-os a US$ 1,50. Em 1972, nascia a empresa, com o
objetivo de criar roupas para esportes mais durveis e de
pouco impacto ao meio ambiente. A filosofia do alpinismo no importa s aonde voc chega, mas como voc chega - foi
adotada nos negcios. O lucro no seria uma meta, mas a
conseqncia do trabalho bem feito. A empresa foi pioneira no
uso de algodo orgnico (depois adotado por outras marcas),
fabricou jaquetas com garrafas plsticas usadas e passou a
utilizar polister reciclado. Hoje, o filho de Chouinard,
Fletcher, de 31 anos, desenvolve pranchas de surfe sem
materiais txicos que diz serem mais leves e resistentes que as
atuais. Chouinard, que se define como um antiempresrio,
virou tema de estudo em escolas de negcios. Quando d
palestras em Stanford ou Harvard, no sobra lugar. Nem de
p.
12

Revista poca Negcios. jun. 2007. (Adaptado)
Questo 15 - Assinale a opo cuja classe gramatical do que
difere da dos demais.
(A) que faturou US$ 270 milhes em 2006,
(B) ...que seus funcionrios sejam preguiosos, apesar do
ambiente maneiro.
(C) ...que abre,
(D) que, com dois MBAs no bolso e passagens por outras
empresas, implorou...
(E) que se define como um antiempresrio,
Emprego das Conjunes.
1
E
11
C
2
E
12
E
3
E
13
A
4
E
14
E
5
E
15
B
6
E
7
V
8
V
9
E
10
E
qualificam, respectivamente, os substantivos planeta e

paradoxo.
O nosso planeta azul vive um paradoxo dramtico:
embora dois teros da superfcie da Terra sejam cobertos de
gua, uma em cada trs pessoas no dispe desse lquido em
quantidade suficiente para atender s suas necessidades.
04. TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) No
trecho fazia um calor dos infernos quase o ano inteiro (L.1),
a substituio de dos infernos por infernal manteria a
correo gramatical e o sentido do texto.
Tivera uma peleteria numa cidade onde fazia um calor
dos infernos quase o ano inteiro. Claro que foi falncia, mas
suas freguesas nunca foram to bonitas, embora to poucas.
Assinale certo ou errado em relao s idias e a
aspectos gramaticais do texto acima.
05.
06. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009)
A
palavra segundo est sendo empregada como numeral em:
Segundo o Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa (L.1).
Segundo o Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa,
cidadania a qualidade ou estado do cidado.
Lista de exerccios complementares

Questes de provas
01. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIRIO/27/04/2008)
A respeito das estruturas lingsticas do texto I, marrque
certo ou errado. No segundo pargrafo do texto, o termo o
que precede que (L.1), fato (L.1) e tempo (L.1) classifica-se
como artigo nas trs ocorrncias.
Machado pode ser considerado, no contexto histrico
em que surgiu, um espanto e um milagre, mas o que me
encanta de forma mais particular o fato de que ele estava, o
tempo todo, pregando peas nos leitores e nele mesmo.
02. (P.M.
VILA
VELHA-ES/TC
ADMINISTRAO/24/02/2008) As palavras singular (L.1) e
dramtica (L.3)
qualificam, respectivamente,
os
substantivos deciso (L.1) e dimenso (L.3).
07. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009)
Os termos
Segundo (L.2) e primeiro (L3-4) pertencem mesma
classe gramatical.
Obesidade acmulo de gordura corporal, ocorre 22
quando a quantidade de energia ingerida supera o gasto
energtico, por um tempo considervel. Segundo
especialistas, h quatro tipos de obesidade: alimentar,
metablica, medicamentosa e gentica. A maioria dos casos
se refere ao primeiro.
08. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) O emprego do
artigo, em o pregar em tudo comparvel ao semear (L.2),
coloca os verbos pregar e semear em funo prpria de
substantivos.
No clebre Sermo da Sexagsima, pronunciado em
1655 na capela real, em Lisboa, lembra Antnio Vieira que o
pregar em tudo comparvel ao semear, porque o semear
he hua arte que tem mays de natureza que de arte; caya
onde cahir.
Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues

Criminais de Tup, pequena cidade a 534 km da cidade de
So Paulo, impondo critrios bastante rgidos para que os
estabelecimentos penais da regio possam receber novos
presos, confirma a dramtica dimenso da crise do sistema
prisional.
09
.
(SEAD/CEHAP/PB/CARGOS
N.
SUPERIOR/15/02/2009) Na linha 2, o termo s possvel
indica que ser est empregado como verbo, no como
substantivo, sinnimo de pessoa.
03. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTO PBLICA/24/02/2008)

Na primeira linha do texto, os termos azul, dramtico
As vivncias do tempo e do espao constituem

dimenses fundamentais de todas as experincias humanas.
13

O ser, de modo geral, s possvel nas dimenses reais e
objetivas do espao e do tempo.
10. (ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) A
substituio de ensinamos-lhes (L.2) por
ensinamos
a elas preservaria tanto a correo gramatical do texto
quanto as relaes semnticas expressas no trecho em
questo.
Um homem do sculo XVI ou XVII ficaria espantado com
as exigncias de identidade civil a que ns nos submetemos
com naturalidade. Assim que nossas crianas comeam a
falar, ensinamos-lhes seu nome, o nome de seus pais e sua
idade.
11. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) Em
quem o respira (L.1), o pronome que exerce a funo
coesiva de retomar o termo nominal antecedente ar .
A propsito da poluio do ar, sabendo-se que ela afeta
no apenas quem o respira, no chegam a surpreender
descobertas e constataes recentes.
12. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho
deixa-me experimentar primeiro (L.1), o pronome exerce a
funo de complemento das formas verbais deixa e
experimentar.
Mais tarde; deixa-me experimentar primeiro.
13. (MDIC/ANAL.COMRC. EXT./21/09/2008) As duas
ocorrncias do pronome ela (linha 2 e 3) se referem ao
mesmo antecedente: A poltica de comrcio exterior do
Brasil (linha1).
A poltica de comrcio exterior do Brasil envolveu
historicamente um grande debate nacional. Governo e
lideranas sociais a ela vincularam as possibilidades do
desenvolvimento econmico, desde as suas origens, na
primeira metade do sculo XIX. Em trs perodos, ela foi
atrelada a diferentes paradigmas de insero internacional:
14. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) E a
substituio de daqueles (L.2) por dos prejudica a
correo gramatical do texto.
A nossa herana cultural, desenvolvida atravs de
inmeras geraes, sempre nos condicionou a reagir
depreciativamente em relao ao comportamento daqueles
que agem fora dos padres aceitos pela maioria da
comunidade.
15. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) No trecho
alvio dos que (L.1), a substituio de dos por daqueles
prejudica a correo gramatical do perodo.
O alvio dos que, tendo a inteno de viver
irregularmente na Espanha, conseguem passar pelo controle
de imigrao do Aeroporto Internacional de Barajas no dura
muito tempo.
16. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Na linha 3, o
vocbulo cujo estabelece relao sinttico-semntica entre
os termos resultado e Comisso de Anistia.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido
de Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada
pelo ministro da Justia, Tarso Genro. Antes, porm, realizouse uma sesso de julgamento da Comisso de Anistia, cujo
resultado foi o reconhecimento, por unanimidade, da
perseguio poltica sofrida por Chico Mendes no incio dos
anos 80 do sculo passado.
17.
(MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008)
Nos
trechos que desde muito tinham notcias dos nossos dois
amigos (L.1) e que a filosofia bastava ao filsofo, e que o
suprfluo era um dissolvente , os elementos gramaticais
grifados exercem a mesma funo sinttica.
Cidade e corte, que desde muito tinham notcias dos
nossos dois amigos, fizeram-lhes um recebimento rgio,
mostraram conhecer seus escritos, discutiram as suas idias,
mandaram-lhes muitos presentes, papiros, crocodilos, zebras,
prpuras. Eles, porm, recusaram tudo, com simplicidade,
dizendo que a filosofia bastava ao filsofo, e que o suprfluo
era um dissolvente.
18.
(MMA/ANAL.
AMBIENTAL/27/04/2008)
A
substituio de com que (L.2) por com a qual prejudica a
correo gramatical do perodo.
A possibilidade de utilizao de um ou de outro
combustvel, conforme sua necessidade e seu desejo, d ao
consumidor uma liberdade de escolha com que ele no
contava em experincias anteriores de uso do lcool como
combustvel automotivo.
19. (P.M.
VILA
VELHA-ES/TC
ADMINISTRAO/24/02/2008) A correo gramatical do
texto seria mantida se o pronome que, em que me
escapavam (L.2), fosse substitudo por qu.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de
lugar o tempo todo e murmurando palavras que me
escapavam, temia que me abordasse para conversar sobre o
filho.
20 .(SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) O
pronome relativo onde foi empregado como uma
referncia a local, como exige a norma padro, em onde os
que eram chamados se organizavam para, de comum acordo,
deliberar sobre decises (linha 10-11).
gora (praa pblica onde os que eram chamados se
organizavam para, de comum acordo, deliberar sobre
decises).
14

21. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)
O pronome relativo cujo (L.3) mostra que o impacto (L.3)
que poderia reduzir ou reforar as desigualdades (L. 3-4)
o das pesquisas (L.5).
Entraram em cena, ento, duas variveis, as redes
sociais e o espao urbano, que ajudaram no entendimento
dos mecanismos que associam processos macro e estruturas
com aes micro, ligadas ao indivduo e ao comportamento
familiar, cujo impacto poderia reduzir ou reforar as
desigualdades. Mesmo a religio e o lazer entraram no
escopo das pesquisas.
22. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008)
Preservam-se a
correo gramatical e a coerncia entre as oraes do texto
ao se substituir em que (L.1) por onde.
Breno o retrato das oportunidades para jovens numa
empresa em que mais da metade dos funcionrios tm
menos de 35 anos.
23. (SEGER-ES/CINCIAS CONTBEIS/1/2/2008 )
Os
segmentos cujo avano permanente (L.1) e cuja funo
(L.3) equivalem, no texto, respectivamente, a o avano
permanente da rea de tecnologia e a funo do
farmacoeconomista.
Muitas dessas ocupaes esto ligadas rea de
tecnologia, cujo avano permanente cria novas demandas
por gente mais especializada.
(...)
... diagnosticando profissionais que faltam s empresas; e
o farmacoeconomista, cuja funo analisar a viabilidade
econmica de um remdio, incluindo-se a demanda existente
e a relao custo-benefcio.
24. (TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) Na linha
1, o pronome relativo onde se refere ao adjunto adverbial
numa cidade.
Tivera uma peleteria numa cidade onde fazia um calor
dos infernos quase o ano inteiro. Claro que foi falncia, mas
suas freguesas nunca foram to bonitas, embora to poucas.
25. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008)
Na
orao em que o acaso nos inflige duas ou trs primas de
Sapucaia (linha1-2), a substituio de em que por onde
manteria o sentido original e a correo gramatical do texto.
H umas ocasies oportunas e fugitivas, em que o acaso
nos inflige duas ou trs primas de Sapucaia; outras vezes, ao
contrrio, as primas de Sapucaia so antes um benefcio do
que um infortnio.
Questes Gerais de Morfologia
1
E
11
C
21
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
C
C
E
E
C
E
C
12
13
14
15
16
17
18
19
20
E
C
E
E
C
E
E
E
C
22
23
24
25
C
C
C
E
Acentuao Grfica
* A acentuao grfica consiste na aplicao de certos sinais
escritos sobre determinadas letras para representar o que
foi estipulado pelas regras de acentuao do idioma.
Acentos grficos:
o acento agudo ( ) - colocado sobre as letras a, i, u e
sobre o e do grupo em, indica que essas letras
representam as vogais tnicas da palavra: carcar,
ca, armazm. Sobre as letras e e o, indica, alm de
tonicidade, timbre aberto: lpido, cu, lxico.
OBS: Nem sempre o acento agudo indica vogal aberta. Pode,
to somente, quando sobreposto a i e u, assinalar vogal
tnica: tmido, ca, tmulo, ba.
o acento circunflexo ( ^ ) - colocado sobre as letras a, e e o,
indica, alm de tonicidade, timbre fechado: lmpada,
pssego, sups, vem, Atlntico.
o til ( ~ ) - indica que as letras a e o representam
vogais nasais: alem, rgo, porto, expe,
coraes, m.
o acento grave ( ` ) - indica a ocorrncia da fuso da
preposio a com os artigos a e as, com os
pronomes demonstrativos a e as e com a letra a
inicial dos pronomes aquele, aquela, aqueles,
aquelas, aquilo: , s, quele, quilo.
Regras bsicas
As regras de acentuao grfica procuram reservar os
acentos para as palavras que se enquadram nos padres
prosdicos menos comuns da lngua portuguesa. Disso,
resultam as seguintes regras bsicas:
proparoxtonas - so todas acentuadas. Tm a
antipenltima slaba tnica e, nesse caso, a slaba
que leva acento. o caso de: lmpada, relmpago,
Atlntico, trpego, Jpiter, lcido, ptimo, vssemos,
flcido.
paroxtonas - so as palavras mais numerosas da
lngua e justamente por isso as que recebem menos
acentos. Tm a penltima slaba tnica. So
acentuadas as que terminam em: i, is: txi, beribri,
lpis, grtis, jri. us, um, uns, on, ons: vrus, bnus,
lbum, parablum, lbuns, parabluns. l, n, r, ei, x,
15

ps': incrvel, til, gil, fcil, amvel, den, hfen,

plen, ter, mrtir, carter, revlver, jquei, trax,
nix, fnix, bceps, frceps, Quops. , s, o, os:
m, rf, ms, rfs, bno, rgo, rfos, stos.
ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
no de s: gua, rduo, pnei, cries, mgoas,
jqueis.
oxtonas - Tm a ltima slaba tnica. So
acentuadas as que terminam em: a, as: Par, vatap,
ests, irs, caj. e, es: voc, caf, Urups, jacars. o,
os: jil, av, av, retrs, sups, palet, cip, mocot.
em, ens: algum, armazns, vintm, parabns,
tambm, ningum.
monosslabos tnicos - so acentuados os
terminados em: a, as: p, v, gs, Brs, c, m. e, es:
p, f, ms, trs, cr. o, os: s, x, ns, ps, n, p,
s.
Regras Especiais
ditongo - abertos tnicos quando em palavras
oxtonas
i: anis, atia, papis
u: cu, trofu, vu
i: constri, di, heri
hiato - i e u nas condies:
sejam a segunda vogal tnica de um hiato ;

formem slabas sozinhos ou com s na mesma slaba ;
no sejam seguidas pelo dgrafo nh ;
no forem repetidas (i-i ou u-u) ;
no sejam, quando em palavras paroxtonas, precedidas de
ditongo ;
ex.: a: a-; balastre: ba-la-s-tre; egosta: e-go-s-ta; fasca:
fa-s-ca; vivo; vi--vo; herona: he-ro--na; sada: sa--da;
sade: sa--de.
No se acentuam as palavras oxtonas terminadas em i ou u
(seguidos ou no do s). Palavras como ba, sa, Anhagaba,
etc., so acentuadas no por serem oxtonas, mas por o i e o
u formarem slabas sozinhos, num hiato.
[editar] Acento diferencial
O acento diferencial utilizado para diferenciar

palavras de grafia semelhante. Usamos o acento
diferencial - agudo ou circunflexo - nos vocbulos da
coluna esquerda para diferenciar dos da direita:
pde (pret. perf. do ind. de poder) - pode (pres. do ind. de

poder)
pr (verbo) - por (preposio)
frma (substantivo) - forma (substantivo e verbo)
O acento em "frma" pode ser considerado opcional
Exerccios de Acentuao Grfica
1- As palavras que recebem acento grfico pela mesma

norma gramatical esto reunidas em:
a) aderncia, fbricas, irreversvel.
b) transferncia, srie, contrrio.
c) fcil, veculos, tecnolgica.
d) tecnolgicos, mdio, possvel.
e) eletrnico, automvel, rpido.
2- Considere a palavra agronegcio.
A mesma razo gramatical tambm justifica o acento
grfico em:
a) responsvel, mquinas, alm.
b) vrios, petrleo, ineficincia.
c) ltimos, armazns, pases.
d) pas, agropecuria, agrcolas.
e) dlar, trs, nveis.
3- Palavras do texto que recebem acento grfico pela
mesma razo que o justifica na palavra jacars esto
reproduzidas em:
a) negcios e nicos.
b) municpio e amaznica.
c) mantm e tamandus.
d) tucunars e santurios.
e) Ecolgicos e tuiuis.
4- As palavras do texto que recebem acento grfico
pela mesma razo que o justifica nas palavras ofcio
e idias, respectivamente, so:
a) nico e histria.
b) salrios e Niger.
c) inteligncias e notvel.
d) perodo e memria.
e) agncia e hericas.
Observao sobre a nova ortografia oficial:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________
5- A expresso em que ambas as palavras recebem
acento grfico pela mesma razo gramatical :
a) recm-concludo.
b) vrias consequncias.
c) plos econmicos.
d) perodo favorvel.
e) violncia no pas.
6- A mesma regra que justifica a acentuao no
vocbulo incio aplica-se em:
a) tcnica.
b) idia.
c) possvel.
d) jurdica.
e) vrios.
16

7- Se passamos o dia entre esses plos de flutuao
(3 pargrafo)
A frase em que se emprega uma palavra acentuada
pela mesma norma que justifica o acento grfico no
vocbulo grifado acima :
a) A tristeza um sentimento saudvel na vida das
pessoas.
b) A vida pra e perde seu significado em momentos de
tristeza.
c) Com freqncia, sentimo-nos tristes, sem mesmo
saber o motivo.
d) Pesquisadores apontam com segurana o carter
inconstante da felicidade.
e) Aps momentos de grande felicidade podem surgir
sentimentos de tristeza.
Observao sobre a nova ortografia oficial:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________
8- As palavras acentuadas pela mesma razo que
justifica os acentos na expresso domnio
econmico, so
a) histria notvel.
b) trnsito difcil.
c) prejuzo pblico.
d) experincia poltica.
e) herosmo extraordinrio.
9- As palavras que recebem acento grfico pela mesma
razo que o justifica em vrios, so:
a) estmago e provvel.
b) ocorrncia e predatrio
c) influncia e insacivel.
d) martimas e tambm.
e) nmero e at.
d) O acento agudo utilizado para assinalar a

existncia de um hiato numa palavra paroxtona
terminada em a.
e) So acentuadas todas as palavras proparoxtonas.
Gabarito acentuao
1)B
2)B
3)C
4)E
5)B
6) E
7) B
8) D
9) B
10) A
11) E
Predicao Verbal
Predicao Verbal: o estudo das transitividades verbais, ou
seja, cabe-nos analisar o verbo quanto sua transitividade.
Tipos de Verbo
Verbo de
ligao
(V.L)
Verbo Intransitivo (V.I)

Verbo Transitivo Direto (VTD)
Verbo transitivo Indireto (VTI)
Verbo transitivo Direto e
Indireto (VTDI)
1) Verbo de Ligao: todo verbo que liga o sujeito a um

estado, uma caracterstica.
A caracterstica atribuda ao sujeito por intermdio do verbo
de ligao denomina-se Predicativo do sujeito.
Suj + VL + Pred.Suj
Ex. Os parlamentares estavam ansiosos.
suj.
v.lig.
pred.suj.
Importante: Sempre que houver verbo de ligao, haver
obrigatoriamente predicativo do sujeito. Porm a recproca
nem sempre verdadeira.
Os brasileiros ficaram perplexos.
Suj.
v.lig.
pred.Suj.
10- Recebem acento grfico pela mesma razo que o

justifica na palavra obedincia:
a) provisria e princpio.
b) carter e pblico.
c) ordinrias e ningum.
d) ignorncia e s.
e) alm e monetrio.
Os brasileiros assistem ao filme perplexos

Suj.
v.t..i
obj.ind. pred.Suj.
11- A norma gramatical que justifica o acento grfico na

palavra dcada :
a) Monosslabos tnicos devem
ser
sempre
acentuados.
b) Palavras oxtonas terminadas em a recebem acento
agudo.
c) Palavras paroxtonas terminadas em ditongo
crescente recebem acento grfico.
2) Verbo Intransitivo (V.I): o verbo que, por ter sentido

completo, no exige nenhum termo que lhe completa o
sentido. Isso significa que o verbo intransitivo no exige
complemento verbal (Objeto).
As flores chegaram rpido.
Suj.
v.intr.
Os sabias assobiavam no serto.
Suj.
v.intr.
17

3) Verbo transitivo direto (VTD): o verbo que no exige
preposio iniciando seu objeto. Logo o Objeto ser
classificado como: Objeto Direto (OD)
Os candidatos leram os manuais.
Suj.
v.t.d
obj.dir
Ele analisou, rapidamente, a nossa proposta.
Suj. v.t.d Loc.Adv.Modo
obj.dir
um predicativo desse objeto.

Verbo transobjetivo
v.t.d + obj.dir + pred.obj.dir.
v.t.i + obj.ind. + pred.obj.ind.
O juiz considerou o resultado satisfatrio.
v.t.d.
obj.dir.
pred.obj.dir.
Chamei-lhe de mentiroso.
v.t.i obj.ind. pred.obj.ind
DIMP: Dizer que um verbo transobjetivo observar a
existncia de predicativo.
4) Verbo transitivo Indireto (VTI): o verbo iniciado por

preposio. Logo o Objeto ser classificado como: Objeto
Indireto (OI)
Nunca desista de seus sonhos.
v.t.i
obj.ind
Estudo das vozes verbais

Ateno: Quando um verbo exprime idia de ao ele pode
flexionar-se para indicar quem pratica e quem recebe essa
ao. A essa flexo do verbo damos o nome de voz verbal.
Quadro:
Voz Ativa
Comportamento do sujeito: O sujeito agente (pratica
ao)
Elas assistem ao bom filme.

v.t.i
obj.ind.
O concursando fez provas.

Suj.Ativo
v.t.d obj.dir
Dica: importante uma reviso das preposies

essenciais e acidentais.
Preposies essenciais: a, ante, at, aps, com,
contra, de, desde, em, entre, para, perante, por (per),
sem, sob, sobre, trs.
Preposies acidentais: conforme, consoante,
segundo, durante, mediante, visto, como, etc.
Voz Passsiva
comportamento do sujeito: o sujeito paciente (recebe a
ao)
Provas foram feitas pelo concursando(Passiva Analtica)
Lavam-se carros (Passiva Sinttica)
5) Verbo transitivo direto e indireto (VTDI): o verbo que

exige dois objetos: um deles sem preposio (OD) e outro
com preposio (OI)
A intuio ofereceu novos cargos aos funcionrios
v.t.d.i
obj.dir
obj.ind
O jornal informa as notcias ao povo
v.t.d.i obj.dir
obj.ind
DIMP: Alguns verbos podem mudar de significado quando
sua transitividade alterada.
Os moradores aspiram o ar poludo das grandes fbricas.
v.t.d.
obj.dir.
Os moradores aspiram ao trnsito seguro.
v.t.i.
obj.ind.
6) Verbo transobjetivo: o verbo que apresenta um objeto e
Passiva Analtica: (Locuo verbal + agente da passiva)

Os livros foram lidos pelo aluno.
suj.passivo
LV
Ag.da passiva.
Passiva Sinttica: (apresenta partcula SE)
Vendeu-se uma casa.
v.i
suj.passivo.
Voz Reflexiva
comportamento do sujeito: o sujeito agente e paciente da
ao.
Os alunos olhavam-se no espelho.
A criana cortou-se com a faca.
Estudo da partcula SE
1Pronome Reflexivo (P.R):
a) Com o verbo transitivo direto, quando o sujeito
sofre a ao que pratica Dimp: Na anlise sinttica
este se Objeto Direto.
A senhora levantou-se
O rapaz cortou-se
18

b) Com o verbo transitivo direto e indireto e objeto
direto explcito, quando o sujeito recebe a ao que
pratica. Dimp: Na anlise sinttica este se o
Objeto indireto.
O ru arrogou-se o direito de julgar.
O deputado reservou-se uma outra gratificao.
Obs. Os objetos diretos so: direito e outra
gratificao
2 Parte Integrante do Verbo (PIV):
Os verbos so tipicamente pronominais, ou seja, no
podem ser conjugados sem auxilio de pronomes.Dimp: Na
anlise sinttica a parte integrante do verbo no tem funo
sinttica.
Todos se arrependeram das mentiras.
Ela dignou-se com os resultados.
3 Partcula Apassivadora (PA)
A partcula seser classificada como P.A se
acompanhada de: VTD ou VTDI
Dimp: o antigo O.D transformado em sujeito passivo.
Compraram-se jias
Mandaram-lhe flores.
4 Partcula de indeterminao do sujeito (PIS)
A partcula se ser classificada como PIS se
acompanhada de: VTI, VI, VL.
Precisa-se de bons funcionrios
Aspira-se ao sucesso.
Questes de prova
01. (Prefeitura Salvador -BA- 2008)
... a literatura carioca j registrava com freqncia o termo
samba.
Transpondo para a voz passiva, a forma verbal grifada passa a
ser, corretamente,
(A)registrou.
(B)devia registrar.
(C)fora registrado.
(D)era registrado.
(E)seria registrada.
02-. (TRF5R 2008)
A floresta de 4,2 milhes de quilmetros quadrados
habitada por centenas de milhares de plantas ... (1
pargrafo)
Transpondo para a voz ativa a frase acima, a forma verbal
grifada passar a ser, corretamente:
(A)habitam.
(B)habitou.
(C)habitava.
(D)tinha habitado.
(E)eram habitadas.
03. (TRF5R 2008)
A frase que admite transposio para a voz passiva :
(A) A prova de que no somos uma coisa s est em cada dia
que amanhece.
(B) Outro dia recortei da Internet este fragmento de um blog

(...).
(C) A humanidade no tem jeito.
(D) O pessimista no inimigo das idealizaes, muito pelo
contrrio.
(E) Nem tudo est perdido.
04. (TJ/PE - Tec Adm 2007)
... que antecipam a chegada do elevador.
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma
verbal correta passa a ser:
(A) antecipa.
(B) antecipada.
(C) foi antecipada.
(D) tinha antecipado.
(E)
foram antecipadas.
05-Transpondo-se para a voz passiva a frase A privao da
substncia produz sintomas, obtm-se a forma verbal
(A) produzida.
(B) produz-se.
(C) eram produzidos.
(D) so produzidos.
(E) foram produzidos.
06- Passando para a voz passiva a frase A escrita das leis e
atos normativos (....) retiraria elementos da escrita usual,
obtm-se a forma verbal
(A) teriam sido retirados.
(B) retirar-se-ia.
(C) seriam retirados.
(D) teriam retirado.
(E) tinham sido retirados.
07- A comunidade europia e o governo norte-americano
anunciaram, nos ltimos meses, fundos para esses estudos.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
passar a ser:
(A) foram anunciados.
(B) esto anunciando.
(C) foi anunciado.
(D) foi anunciada.
(E) anunciou.
08- Transpondo-se para a voz passiva a frase Os velhinhos
viam muito pouca coisa, a forma verbal resultante ser
(A) era vista.
(B) tinha sido vista.
(C) tinham visto.
(D) fora visto.
(E) eram vistos.
09- (MPU - Tec Adm 2007)
A frase que NO admite transposio para a voz passiva :
(A) Fiquei observando a construo caprichosa da teia da
aranha.
(B) Os vegetarianos no fiquem aliviados.
19

(C) Tudo isso compe uma trama de vida e morte.
(D) Eu teria reservado um melhor arremate para esta
crnica.
(E) A natureza vai explicitando suas verdades o tempo todo.
10. (TRE/PB - Analista 2007)
A construo que NO admite transposio para a voz
passiva :
(A) Os astrnomos antigos colocaram-na no centro do
universo.
(B) A mensagem chegou com o ttulo de A Bela Azul.
(C) O corao coloca as razes do amor no centro do
universo.
(D) Anunciam os cientistas a agonia de nossa Bela Azul.
(E) A presena da natureza por vezes nos desvia da leitura
de um livro.
11. (PM/BA Soldado PM 2007) Transpondo-se para a voz
ativa a frase As aes repressivas passam a ser
legitimadas pelo referendo da populao, a forma verbal
resultante ser
(A) passa a legitimar.
(B) passam a legitimar.
(C) legitimam-se.
(D) tm passado a se legitimar.
(E) passam a legitimar-se.
12. (TRE/MS - Analista 2007) NO admite transposio para
a voz passiva a seguinte construo:
(A) A orientao do nosso ensino deveria contemplar nossa
fecundidade indisciplinada.
(B) Uma revoluo na orientao do ensino brasileiro
depende de uma combinao de mltiplas iniciativas.
(C) A leitura responsvel de um texto sempre considerar a
possibilidade de seus mltiplos sentidos.
(D) A maioria dos professores considera to somente uma
soluo nica para cada problema.
(E) O mtodo dialtico estimula, acima de qualquer certeza
dogmtica, a valorizao das contradies.
(E)
esto para ser descortinados.
15-.... o indivduo exerce livremente sua atividade.

Transpondo a frase acima para a voz passiva, obtm-se a
forma verbal
(A) exercer.
(B) exercida.
(C) pode exercer.
(D) ter exercido.
(E) ter como exercer.
16- Isto, por sua vez, converte as pessoas em funcionrios de
turno do sistema...
passa a ser, corretamente.
(A) converteu-se.
(B) convertido.
(C) tinham convertido.
(D) so convertidas.
(E) deveriam ser convertida.
17-Transpondo-se para a voz passiva a frase Estas adquiriram
maior conscincia de seus direitos, a forma verbal resultante
ser:
(A) foi adquirida.
(B) foram adquiridos.
(C) tm adquirido.
(D) foi adquirido.
(E) tem sido adquirida.
18-Transpondo-se para a voz passiva a frase A cesta de bens
inclui apenas os alimentos mnimos necessrio subsistncia,
a forma verbal resultante ser
(A) est includo.
(B) estaro includos.
(C) so includos.
(D) tero sido includos.
(E) tm sido includos.
13-Pessoas fsicas tambm podem patrocinar iniciativas

culturais
verbal passa a ser:
(A) pode ser patrocinado.
(B) podem ser patrocinadas.
(C) pode ter sido patrocinado.
(D) tm o poder de patrocinar.
(E) estaro podendo patrocinar.
19-... pequenos agricultores e assentados tambm

aumentam o problema.
Transpondo-se para a voz passiva a frase acima, a forma
verbal passar a ser
(A) aumenta.
(B) aumentado.
(C) aumentou.
(D) est aumentando.
(E) foram aumentados.
14-... O Sudeste est descortinando sua vocao para os

servios.
passa a ser, corretamente:
(A) esto descortinando.
(B) sero descortinados.
(C) vai ser descortinada.
(D) est sendo descortinada.
20-NO admite transposio para a voz passiva a seguinte

construo:
(A) O ru jamais admitiu a culpa.
(B) Entraves burocrticos dificultam a distribuio de
justia.
(C) Os mais cnicos colecionam atestados de inocncia.
(D) Mas nem sempre isso acaba por ocorrer.
(E) Ele ignorou a importncia dos detalhes.
20

21-Transpondo-se para a voz passiva o segmento sublinhado
em no haja registro de que algum tenha usado sua espada
para silenciar algum, a forma resultante ser:
(A) fosse usada.
(B) usasse.
(C) tivesse usado.
(D) tinha sido usada.
(E) tenha sido usada.
22- (TRE/MS - Tec Adm 2007)
... que a mudana de
comportamento se deve ao colapso da estrutura familiar
dos elefantes ...
A forma verbal correta e de sentido equivalente ao da que se
encontra grifada na frase acima :
(A) tinha sido devido.
(B) deveria ser devida.
(C) ser devida.
(D) foi devido.
(E) devida.
(Auditor/CE -2003)
Questiona-se tambm o fato de o crescimento capitalista no
estar centrado nas necessidades, aspiraes e recursos dos
povos e naes, mas na propenso ao consumo daqueles
indivduos e pases que tm poder de compra.
Questo 23 A expresso Questiona-se pode ser
substituda pela forma correspondente questionado.
(Auditor/CE -2003)
...o trabalho humano substitudo por foras naturais de
animais domesticados, da gua corrente, do vento etc. Em
seguida, foram inventadas formas mais complexas de
captao e governo da energia do vapor, da eletricidade, de
derivados do petrleo etc.
Questo 24 :A expresso foram inventadas pode ser
substituda, sem prejuzo para a correo do perodo, pela
estrutura inventaram-se.
(Auditor/RN-2005)
O ano de 2003 marcado pela recesso econmica no Brasil
e em vrios pases do mundo.
Questo25 : A substituio de " marcado" por marca-se
mantm a informao original e a correo gramatical do
perodo.
(Auditor AFRF/2002)
Adotar o ingls teria a vantagem da neutralidade e da
facilidade de interao com nossos colegas de outras regies,
mas com perda significativa na agilidade da comunicao e
no andamento das reunies. Foi adotada ento uma postura
nica: haveria trs lnguas oficiais
Questo 26 :Mantm-se a estrutura sinttica de voz passiva e
a idia de passividade ao empregar Adotou-se em lugar de
Foi adotada
Livro tem comeo, meio e fim. Como a vida. As grandes

narrativas favorecem a nossa viso histrica e criam o caldo
de cultura no qual brotam as utopias. Sem utopia no h
ideal sem ideal no h valores nem projetos. A vida reduzse a um joguete nas oscilaes do mercado.
Questo 27: Em reduz-se(l.6), o se ndice de
indeterminao do sujeito.
(Auditor/INSS 2002)
O grande desafio do Brasil assegurar a estabilizao
econmica conquistada na segunda metade dos anos 90 e, a
partir dela, instalar uma tendncia irreversvel em direo
elevao do nosso ndice de Desenvolvimento Humano.
Diante desse quadro, impe-se, de forma inarredvel e
urgente, a adoo de uma tica de co-responsabilidade entre
os trs grandes setores da vida nacional.
Questo 28: O emprego do pronome se em impe-se,
indica que esse verbo est sendo empregado de forma
reflexiva; no como se emprega no seguinte exemplo: A
situao impe novas regras.
(Auditor AFRF/2002)
Desde 1995, quando o governo encaminhou sua primeira
proposta ao Legislativo, o tema debatido e no se chega a
uma concluso. Todos concordam que o sistema tributrio
brasileiro repleto de distores e deficincias, porm,
quando se aprofunda o debate, os conflitos de interesses
aparecem, dificultando a aprovao do projeto.
Questo 29: Tanto em se chega como em se aprofunda,
o se indica indeterminao
do sujeito.
(Auditor/CE -2003)
Os meios de produo e distribuio tornam-se capital
medida que se concentram nas mos duma minoria,
enquanto a maioria se limita posse de sua capacidade
individual de trabalho.
Questo 30 : As ocorrncias de se em se concentram e
se limita tm a mesma funo sinttica.
Gabarito
Questo 1:D
Questo 16: D
Questo2: A
Questo 17: A
Questo3: B
Questo 18: C
Questo 4: B
Questo 19: B
Questo 5: D
Questo 20: D
Questo 6: C
Questo 21: E
Questo 7: A
Questo 22: E
Questo 8: A
Questo 23:C
Questo 9: B
Questo 24 C
Questo 10: B
Questo 25: C
Questo 11: A
Questo26 : C
Questo 12: B
Questo 27 :E
Questo 13: B
Questo 28: E
Questo 14: D
Questo29 :E
Questo 15: B
Questo 30 : C
(AFC/CGU - 2003/2004-)
21

ESTUDO E EMPREGO DO VERBO-Questes de prova
(Auditor/CE -2003)
O capitalismo o modo de produo em que os meios de
produo e de distribuio, assim como o trabalho, tornamse mercadorias, apropriadas privadamente.
Questo 01 ; No primeiro perodo do texto predominam os
tempos verbais do presente por tratar-se de uma definio,
de um conceito.
(Auditor AFRF/2002)
Desde que cheguei a Braslia me intriga o panorama da
economia do Distrito Federal. que a permanncia das ento
futuras geraes de brasilienses na sua terra dependeria das
condies de atrao do mercado de trabalho local para
fixao da crescente oferta de mo-de-obra em geral. A
configurao da cidade administrativa, onde tudo gira em
funo do majoritrio segmento da classe mdia de
burocratas federais e locais, com a completa ausncia de vida
industrial, poderia no sobreviver ao esgotamento natural do
modelo de economia estatal. Desde o incio, tratava-se, como
se trata ainda, de uma economia do contra-cheque. Essa
caracterstica, aliada da Braslia centro de decises,
provavelmente a tenha marcado, fantasiosamente, como
uma ilha da fantasia.
Questo 02 : Pelo emprego da forma verbal dependeria, o
autor sugere que sua idia inicial no se concretizou, como
demonstra no final do texto.
(AFC/CGU - 2003/2004)
A felicidade, que em si resultaria de um projeto temporal,
reduz-se hoje ao mero prazer instantneo derivado, de
preferncia, da dilatao do ego (poder, riqueza, projeo
pessoal etc.) e dos "toques" sensitivos (tico, epidrmico,
gustativo etc.).
Questo 03 : O emprego do futuro do pretrito em
resultaria indica que o fenmeno a que essa forma verbal
se refere est impedido de ocorrer.
(AFC/CGU - 2006-)
O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes
de mudanas na histria do pensamento e da tcnica. Ao
lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da
comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram
mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade
e suas instituies.
Questo 04 :A supresso do pronome sealteraria as
relaes sintticas da orao, mas preservaria a coerncia
textual, pois a estrutura da orao admite a omisso do
sujeito.
(TST /2008 Cespe)
Pesquisas a constatam doses crescentes de pessimismo
diante do que o futuro esteja reservando aos que habitam
este mundo, com a globalizao exacerbando a
competitividade e colocando os Estados de bem-estar social
nos corredores de espera de cumprimento da pena de

morte...
Questo 05 : Preserva-se a correo gramatical e a coerncia
textual ao se substituir esteja (R.2) por est, mas perde-se a
idia de hiptese, de possibilidade que o modo subjuntivo
confere ao verbo.
(PRF/2004-Cespe)
No podemos ignorar as mudanas que se processam no
mundo, sobretudo a emergncia de pases em
desenvolvimento como atores importantes no cenrio
internacional, muitas vezes exercendo papel crucial na busca
de solues pacficas e equilibradas para os conflitos.
Questo 06: A partcula se (R.1) indica um sujeito
indeterminado para o verbo processar.
07) ... como o meio quase mgico que permitiria transpor
enormes distncias..
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no
contexto,
(A) finalidade de uma ao no presente.
(B) ao anterior a outra, no passado.
(C) certeza futura na realizao de um fato.
(D) situao hipottica em relao a um fato no passado.
(E) ao habitual, condicionada a um fato futuro
08) O temor que o quadro piore ainda mais em 2004.
O tempo e modo verbais em que se encontra a forma grifada
acima indicam ao
(A) concreta, num tempo presente.
(B) futura, em relao a um tempo passado.
(C) real, dependendo de certa condio.
(D) provvel, dentro de certo tempo.
(E) passado, em relao a um tempo futuro.
09-(TRT - Tc.Aminstrativo) Ainda que parte da gua possa
ser reaproveitada
O emprego da forma verbal grifada indica, considerando-se o
texto.
(A) fato concreto.
(B) hiptese realizvel.
(C) ao habitual.
(D) ordem imediata.
(E) situao pretrita
10) At o fim do sculo, dizia-se, seria preciso usar mscaras
de oxignio nas cidades
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no
contexto
(A) afirmao categrica a partir de uma situao anterior.
(B) prolongamento de um fato que se realiza at o
momento presente.
(C) declarao real com um limite determinado de tempo.
(D) idia aproximada da realizao de um fato atual.
(E) possibilidade de realizao de um fato a partir de certa
condio.
11 -(TRE/PB - Tec Adm 2007) ... acreditavam, com isso, que
22

criavam um portal para o mundo metafsico das idias

religiosas. (5o pargrafo)
Os verbos grifados acima, considerando-se o tempo e o modo
em que se encontram, indicam, no contexto,
(A)
processo em decurso permanente no passado.
(B)
ao realizada em um tempo determinado, no
passado.
(C)
probabilidade de realizao de um fato qualquer.
(D)
situao transcorrida no passado, anterior a outra,
tambm passada.
(E)condio essencial para a realizao de um fato.
12-. (METR-SP- 2008)
...foram vencidos pela viso de que a chegada das
locomotivas transformaria vastas reas atrasadas em
modernos centros de produo. (2o pargrafo)
O emprego da forma verbal grifada acima assinala, no
contexto,
(A) fato concreto.
(B) hiptese provvel.
(C) dvida real.
(D) condio bsica.
(E) finalidade especfica.
Questo 1:C
Questo2:E
Questo 3 E
Questo 4: C
Questo 5:C
Questo 6 :E
Gabarito
Questo: 7 D
Questo: 8 D
Questo 9: B
Questo 10: E
Questo 11:A
Questo 12: B
Simulado de verbos
1. (FCC/2012/TRT 6 Regio (PE)/Tcnico Judicirio/rea
Administrativa) ...mas exige em troca um punhado de
moedas de ouro.
verbal resultante ser:
(A) so exigidos.
(B) exigida.
(C) exigido.
(D) foi exigido.
(E) foram exigidas.
2. (FCC/2012/MPE-AP/Tcnico Ministerial) incluso das
terras indgenas na conta faz muito sentido, embora os povos
que habitam tradicionalmente essas reas tenham o direito
de caar e pescar nelas, por exemplo.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
grifado acima est em:
(A) Quase metade da Amaznia brasileira pertence hoje
categoria de rea protegida...
(B) Em unidades de conservao integral, como parques
nacionais, esse nmero no mesmo perodo foi de 2,1%.
(C) Vrios levantamentos apontam que...
(D) Terras indgenas e unidades de conservao contribuem
de modo quase parelho....
(E) Essa dicotomia entre copo meio cheio e meio vazio talvez
seja a principal mensagem...
3. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) Verifica-se
correta transposio de uma para outra voz verbal no
seguinte caso:
(A) os livros continuam em minha biblioteca (3 pargrafo) =
os livros tm continuado em minha biblioteca.
(B) podemos acessar os mesmos contedos = os mesmos
contedos podem ser acessados.
(C) dedicou-se questo (1 pargrafo) = a ela foi dedicada.
(D) se realizam estudos (1 pargrafo) = estudos sejam
realizados.
(E) Gravei (...) obras primas (3 pargrafo) = tinham sido
gravadas obras primas.
4. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Transpondo
para a voz passiva a construo Darcy Ribeiro (...) no
admitiria a alternativa, a forma verbal resultante ser
(A) teria sido admitida.
(B) seria admitida.
(C) teria admitido.
(D) fora admitida.
(E) haveria de admitir.
5. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) A frase que admite
transposio para a voz passiva :
(A) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem
diletantes.
(B) A Concordata poder incluir o retorno do ensino religioso.
(C) H estatsticas controvertidas sobre esse poder
eclesistico.
(D) No so incomuns atos religiosos com finalidade poltica.
(E) O Brasil um pas estratgico para a Igreja Catlica.
6. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscaliz. Financ./2010) A forma verbal
da voz passiva correspondente exatamente construo:
(A) Se examinarmos as fbulas populares : Se as fbulas
populares forem por ns examinadas.
(B) um jovem a conduza : fosse por um jovem conduzida.
(C) exprimem o desejo popular : tm expressado o desejo
popular.
(D) representam apenas uma iluso miraculosa : esto
apenas representando uma iluso miraculosa.
(E) deve reconquistar seu reino : ter reconquistado seu
reino.
7. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) H alterao de voz
verbal e de
sentido na passagem da construo
(A) Sua gesto ficou marcada para Sua gesto restou
marcada.
(B) uma pea de estilo raro para Trata-se de uma obra de
linguagem incomum.
(C) (...) que a tornam indevassvel para que a fazem
incompreensvel.
(D) (...) devem expor luz (...) a mensagem para precisam
23

revelar (...) o comunicado.
(E) O exemplo de Graciliano diz tudo para tudo dito como
exemplo para Graciliano.
8.
(FCC/TRT
1
Regio
(RJ)/Tcnico
Judicirio/Segurana/2011) Basta, no entanto, o incio de
uma paixo secreta para que comecemos a notar o pressgio
de sua destruio.
Transpondo-se o segmento destacado na frase acima para a
voz passiva, a forma verbal resultante ser:
(A) comea-se a not-lo.
(B) comeava a ser notada.
(C) comece a notar.
(D) comeamos a not-la.
(E) comece a ser notado.
9. (FCC/TRT 4 Regio (RS)/Analista Judicirio/rea
Judiciria/2011) A conciliao, antes de tudo, tem
proporcionado s partes o efetivo acesso Justia, pois elas
participam diretamente no resultado apaziguador do conflito.
Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz
passiva, a forma verbal resultante :
(A) tm proporcionado.
(B) tem sido proporcionado.
(C) tinham proporcionado.
(D) era proporcionado.
(E) foi proporcionado.
10. (FCC/TRT 23 Regio (MT)/Analista Judicirio/rea
Administrativa/2011)
Tanto as fontes quanto a prpria historiografia falavam a
linguagem do poder...
verbal resultante ser:
(A) eram faladas.
(B) foi falada.
(C) se falaram.
(D) era falada.
(E) tinha-se falado.
11.
(FCC/TRT
14
Regio
(RO
e
AC)/Tcnico
Judicirio/Tecnologia da Informao/2011) ...uma observao
mais atenta das fotos deixou evidente...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado
na frase acima est em:
(A) ...que estaria at hoje...
(B) A explorao da madeira (...) carece de fiscalizao...
(C) ...vivendo de forma primitiva...
(D) ...provavelmente fugiram do territrio peruano...
(E) ...certamente so ndios com um passado traumtico...
12.
(FCC/TRT
1
Regio
(RJ)/Tcnico
Judicirio/Segurana/2011) A tecnologia [...] a primeira...
(4 pargrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado
na frase acima est em:
(A) Caso no haja impedimentos...
(B) Isso estimularia a pesquisa...

(C) Tecnologias como estas podero...
(D) ...e difundir as inovaes.
(E) ...os meios institucionais que permitem...
13. (FCC/TRT 23 Regio (MT)/Analista Judicirio/Medicina do
Trabalho/2011) O verbo corretamente empregado e
flexionado est grifado em:
(A) de se imaginar que, se os viajantes setecentistas
antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos deles
desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar.
(B) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem
desses homens que partiam para o desconhecido sem saber
o que os aguardava a cada volta do rio.
(C) Caso no se surtisse com os mantimentos necessrios
para o longo percurso, o viajante corria o risco de
literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino.
(D) Se no maldiziam os santos, bastante provvel que
muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino diante
das terrveis tribulaes que deviam enfrentar.
(E) Na histria da humanidade, desbravadores foram no raro
aqueles que sobreporam o desejo de enriquecer relativa
segurana de uma vida sedentria.
14. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) Est
adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o
uso constante, enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as
tinha tornado obsoletas.
(B) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em
Veneza, o autor, amante dos livros, provavelmente no o
havia tomado para comentar.
(C) Ter sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do
fato de que, antigamente, livros se confeccionaro com papel
feito de trapos.
(D) Talvez a ningum ocorresse, antes de ler esse texto, que a
durabilidade dos velhos livros pudesse ser reconhecidamente
superior dos novos suportes.
(E) A cada vez que surge um novo suporte de informaes,
ter-se-ia a impresso de que ele se revelasse o mais seguro e
mais duradouro.
15. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est adequada a
correlao entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Se o Papa dispusesse de inmeras e bem armadas
divises, talvez Stalin reconsiderasse sua deciso e buscasse
angariar a simpatia de Pio XI.
(B) Como algum lhe perguntou se no o caso de ganhar a
simpatia de Pio XI, Stalin lhe respondera que ignorava com
quantas divises conta o Papa.
(C) Caso o Brasil no fosse um pas estratgico para a Igreja, a
Concordata no se revestir da importncia que lhe
atriburam os eclesisticos.
(D) So to delicadas as questes a serem discutidas na
Concordata que ser bem possvel que levassem muito
tempo para desdobrar todos os aspectos.
24

(E) Roberto Romano lembra-nos de que j houve, na Histria,
atos religiosos que acabassem por atender a uma finalidade
poltica que prevista.
16. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Est adequada a
correlao
entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Se examinssemos as fbulas populares, haveremos de
verificar que elas representem dois tipos de transformao
social.
(B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na
verdade, prncipes que haviam sido despojados de seu poder.
(C) Havia ainda os jovens pastores que nada possussem
desde o nascimento, mas acabassem conseguindo casar-se e
tornavam-se reis.
(D) Um prncipe que se houvera disfarado de pobre ser a
prova de que todo pobre fosse um prncipe disfarado.
(E) Quando cavaleiros vierem a triunfar sobre seus inimigos,
ter-se-ia
restaurado uma sociedade que seja mais justa.
17. (FCC/TRT 14 Regio (RO e AC)/Analista Judicirio/rea
Judiciria/2011)
Est adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Um fim talvez justificaria os meios caso estes implicarem
sacrifcios que no se distribuam desigualmente.
(B) Ele acredita que havero de justificar-se todos os meios
quando os fins representarem um ganho de alcance coletivo.
(C) To logo fossem denunciados os horrores do stalinismo,
os comunistas devem ter revisto suas antigas convices.
(D) Ser que algum acreditou que uma sociedade sem
classes e sem
preconceitos possa ter-se formado num regime autoritrio?
(E) Se a catequese pudesse propagar a f religiosa sem
recorrer
intimidao, talvez os convertidos tenham sido mais
numerosos.
modos verbais no seguinte caso:

(A) Muitos se lembrariam da alegria voraz com que eram
disputadas as toneladas da vtima.
(B) Foi salva graas religio ecolgica que andava na moda e
que por um momento estabelecera uma trgua entre todos.
(C) Um malvado sugere que se d por perdida a batalha e
comecemos logo a repartir os bifes.
(D) Depois de se haver debatido por trs dias na areia da
praia a jubarte acabara sendo salva por uma traineira que
vinha socorr-la.
(E) J informado do salvamento da baleia, o cronista teve um
sonho em que o animal lhe surgiu com a fora de um
smbolo.
1. C
2. E
3. B
4. B
5. B
6. A
7. E
8. E
9. B
10. D
11. D
12. E
13. B
14. D
15. A
16. B
17. B
18. E
19. D
18. (FCC/2011/TRT 23 Regio (MT)/Analista Judicirio/rea

Administrativa)
Est adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Os criminosos que tenham ultrajado a ptria seriam
forados a servi-la pelo tempo que se julgava necessrio.
(B) Os que vierem a ultrajar a ptria deveriam ser
submetidos a um castigo que trouxera consigo uma clara
lio.
(C) Ningum seria indiferente a uma vultosa soma que venha
a receber como indenizao ao delito que o prejudique.
(D) O prprio criminoso, se mantivesse alguma dose de
decncia, possa tirar proveito da lio a que seja submetido.
(E) Sempre houve povos que, por forte convico, evitaram a
guerra, ainda quando fossem provocados.
19.
(FCC/2012/TRE-SP/Analista
Judicirio/rea
Administrativa) Est inadequada a correlao entre tempos e
25
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Pronomes
Pronomes
Morfossintaxe dos Pronomes
Conceito
Pronome a palavra que substitui ou acompanha um nome.
Classificao
Os pronomes subdividem-se em seis grupos dependendo do papel que desempenham na estrutura da frase:
Pronome pessoal
Pronome relativo
Pronome possessivo
Pronome indefinido
Pronome demonstrativo
Pronome interrogativo
1- Pronome Pessoal
Os pronomes pessoais designam as pessoas gramaticais ou pessoas do discurso.
Falar que um pronome desempenha a funo de pessoa gramatical significa entender a
prpria relao entre a linguagem e os seres. Ao nos comunicarmos colocamos tudo em
trs posies: quem fala, com quem se fala e do que se fala. Pois bem, as pessoas
gramaticais so representadas, taxeonomicamente, por pronomes, denominados
pronomes pessoais.
Quadro dos pronomes pessoais

Pronomes
Pessoa
Funes
Singular
Plural
eu
ns
1Pessoa
emissor quem fala
tu
vs
2Pessoa
receptor com quem se fala
ele/ela
eles/elas
3Pessoa
assunto do que se fala
Os pronomes pessoais podem subdividir-se em RETOS ou OBLQUOS.
Ateno: A subdiviso dos pronomes pessoais em retos ou oblquos est condicionada funo sinttica que tais
termos possam vir a desempenhar.
Importante: Para um bom desempenho dessa matria necessrio conhecimentos de Funo Sinttica: Portanto
aconselho uma reviso da funo sinttica de sujeito e complemento verbal e nominal. Revise tambm Predicao
verbal, convm saber se o verbo VTD, VTI, VTDI, VI e VL.
Quadro geral dos pronomes pessoais
retos
oblquos
tonos
tnicos
eu
me
mim, comigo
tu
te
ti, contigo
ele/ela
o, a, lhe, se
si, consigo, ele, ela
ns
nos
ns, conosco
vs
vos
vs, convosco.
eles/elas
os, as, lhes, se
si, consigo, eles, elas.
+ pronomes de tratamento.
Funo Subjetiva significa o termo ter funo
Emprego dos pronomes pessoais:
sinttica de sujeito do verbo.
1 Caso: Os pronomes pessoais do caso reto exercem funo subjetiva.
Eu viajei para Fernando de Noronha.
Tu vens hoje ao Estdio.
Ela entrou na minha vida e transformou todos os meus dias.
Funo Objetiva significa o termo ter
Aps todas as manifestaes, ns aprovamos as reformas.
funo sinttica de Complemento Verbal
Vs trouxestes paz para este lar.
=
Obj.Direto
ou
Obj.Indireto
ou
*todos os pronomes em destaque exercem funo sinttica de sujeito.
Complemento Nominal
2Caso:Os pronomes Oblquos tonos exercem funo objetiva
Produzindo Resultados Positivos 26
[Digite texto]
Mandaram-me embora
Adorei-te desde o incio
Busquei-o aps a reunio.
Entrego-a em suas mos.
Entregaram-me o documento
Dei-te meu corao
Informei-lhe as notas
Entrego-lhe a mo de minha filha
Pegaram-nos na porta da Faculdade

Acertei-vos sem querer
*Pronomes na funo de Objeto Direto
Compl.Nominal
Notificaram-nos o resultado
Pagaram-vos todas as dvidas
A vitria parecia-me impossvel

Tenho-te muito respeito
A resposta no lhe caiu bem
feliz
*Pronomes na funo de Objeto Indireto
Era-lhe impossvel ser
*Pronome na funo de
Particularidade do pronome na funo de Sujeito = Sujeito Acusativo

Obs. Os pronomes oblquos tonos desempenham funo objetiva, mas quando junto a verbos causativos ou
sensitivos seguidos de verbo no infinitivo ou no gerndio, tais pronomes vo desempenhar funo de sujeito do verbo
no infinitivo.
causativo
verbo
Sensitivo
mandar
deixar
fazer
perceber
ver
ouvir
sentir
+ P.O.A
sujeito
Verbo no infinitivo ou gerndio
Mandei ela sentar-se mesa

Mandei-a sentar-se mesa
Deixe-me v-la hoje
Ouvi-os reclamando
Combinaes de pronomes
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos, (o.i) combina-se com o, a, os, as (o.d), da seguinte forma:
me + o, a, os, as
mo, ma, mos, mas;
te + o , a, os, as
to, ta, tos, tas;
lhe + o, a, os, as
lho, lha, lhos, lhas;
nos + o, a, os, as
no-lo, no-la, no-los, no-las
vos + o, a, os, as
vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las
Se ele entregar o documento a mim = se ele mo entregar.
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
No perdo os crimes aos maus = No lhos perdo
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
3Caso:Os pronomes Oblquos tnicos exercem funo objetiva e
sempre sero precedidos de preposio.
Dica: importante uma reviso das preposies
essenciais e acidentais.
Preposies essenciais: a, ante, at, aps, com, contra, de,
desde, em, entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre,
trs.
Preposies acidentais: conforme, consoante, segundo,
durante, mediante, visto, como, etc.
[Digite texto]
Pense
Referiu-se
Faa isso
Comparecer
Falava
Isso
preposio
em
a
por
perante
de
para
Busquei a ti no hospital
Corto a ele com a vidro
Amam muito a ns
P.O.T
Observe: o pronome oblquo tnico

sempre
est
precedido
de
preposio.
mim
Informo o noticirio a ti
Entrego a ele o livro
Disseram a ns vrias coisas
Tinham medo de ti
A turma igual a eles
Agem semelhantemente a ns
Funo de Obj.Direto
Funo de Obj.Indireto
Funo de Complemento Nominal
Importante: Os pronomes: ele/a, eles/as, ns e vs podem desempenhar funo tanto de sujeito (funo subjetiva)
como de complemento (funo objetiva). Portanto preste muita ateno na relao sinttica entre os termos.
Eles investiram no estudo
Ns voltamos para ficar
Vs deveis continuar
Funo de Sujeito
Trouxe-os da passeata
Adorei-te, amor.
Viu-nos aps dois anos
Funo de Obj. Direto
Nunca assisti a ela.

Obedeo a ti.
Refiro-me a ns.
Funo de Obj. Indireto
Uso dos pronomes oblquos tnicos (P.O.T) contrados com a preposio COM
Preposio +
P.O.T
com
+ mim = comigo
com
+ ti
= contigo
O manifestante ir
com
+ si
= consigo
com
+ ns
= conosco ou com ns
com
+ vs
= convosco ou com vs
Venham (com + mim) comigo agora.
Irei (com + ti) contigo ao encontro.
Os professores ficaram satisfeitos (com + ns) conosco.
Sairei (com + vs) convosco
Observao: As expresses COM NS e COM VS so usadas quando os pronomes vm reforados por: outros,
mesmos, prprios, todos, ambos ou qualquer numeral.
Evitava falar com ns todos
Estamos em paz com ns mesmos
Reconciliaria com todos vs
Ela sair com ns dois
Funo sinttica dos Pronomes Oblquos tonos (P.O.A)
P.O.A
Funo sinttica
P.O.A = O.D
me
Mandaram-me embora
te
Notifiquei-te das mudanas
nos
Acertaram-nos com fora
vos
Admirei-vos
P.O.A
Funo sinttica
Terminao do verbo
P.O.A = O.D
Vogal
o, a, os,as
P.O.A = O.I
Disseram-me verdades
Enviei-te as cartas
Entregaram-nos a encomenda
Paguei-vos as dvidas
Levei-o at o Congresso Nacional
[Digite texto]
o,a, os, as
Consoante (-r, -s, -z)

Som nasal (m, ~)
P.O.A
Funo sinttica
C.V= O.I
Adjunto Adnominal
Complemento Nominal
lhe
lo, la, los, las

no,na,nos, nas
Lev-las para So Paulo

Levaram-nas s festas
Informo-lhe todas as novidades

O bandido feriu-lhe as mos
Amigos, tenho-lhes muito respeito
O adjunto adnominal tem valor de posse e sempre pode ser substitudo por (dele,
dela, seu, sua).
O complemento nominal sempre estar completando os nomes

(substantivo abstrato, adjetivo e o advrbio).
4 Caso:Emprego das formas eu e mim.
Eu sempre reto, isto , s pode funcionar como sujeito.
Mim sempre obliquo, isto , funciona como complemento.
Voc entregou os textos para eu corrigir
Sujeito do verbo corrigir
Para mim, corrigir os textos ser fcil
complemento do adjetivo fcil
* Observe que nesse exemplo a ordem da frase est invertida.
A ordem direta seria:
Corrigir os textos ser fcil para mim.
Compl.Nominal
5 Caso: Pronome desempenhado Funo Reflexiva
a) Formas me, nos, te, vos, se.
Tais formas indicam que a ao praticada pelo sujeito reflete-se no prprio sujeito, isto , volta para ele mesmo.
Quando isso ocorre, esses pronomes so chamados de pronomes reflexivos.
Agindo assim, tu te prejudicas ainda mais.
O garoto atirou-se na piscina.
b) Os pronomes Oblquos tnicos = si, consigo.
Essas duas formas de oblquos tnicos funcionam sempre como reflexivas.
Em geral, a criana quer tudo para si.
Ele sempre leva consigo uma foto da filhinha.
Pronomes de tratamento
Conceito:
So formas pronominais equivalentes a pronomes pessoais.
Excludo-se a forma voc(s), usada no tratamento informal, todas as demais so empregadas para falar com algum
de maneira respeitosa e formal.
Quadro geral dos pronomes de tratamento:
Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado em relao
singular
v.
Voc
plural
vv.
as
Senhor, Senhora
Sr.Sr
Srs, Sr
Vossa senhoria
V.S.
V.S
as
pessoas intimas, familiares

Pessoas com as quais se mantm um certo
distanciamento respeitoso.
Pessoas de cerimnia, principalmente em textos
escritos, como: correspondncias comerciais, ofcios,
requerimentos, etc.
[Digite texto]
as
Vossa excelncia
V. Ex.
V.Ex
Vossa Magnificncia
V.Mag.
V.Mag .
Vossa Reverendssima
V.Revm.
V.Revm .
Altas autoridades: presidente da repblica e vice,

ministros, governadores e vice, secretrios
estaduais, prefeitos, membros dos tribunais
regionais, dos tribunais de justia, juzes,
desembargadores,
senadores,
deputados,
embaixadores, etc.
Reitores de universidades.
as
as
as
Sacerdotes e religiosos em geral

as
Vossa Excelncia Reverendssima
V.Ex.Revm
V.Ex .Revm .
Arcebispos e bispos
Vossa Alteza
V.A.
VV.AA
duques, prncipes
Vossa Majestade
V.M.
VV.MM.
Reis e rainhas
Vossa santidade
V.S.
Vossa eminncia
V.Em.
_______
as
V.Em .
papas
cardeais
Emprego dos pronomes de tratamento:

1Caso :uso diferenciado das formas Vossa e Sua
Vossa emprega-se quando se fala com a prpria pessoa
Sua emprega-se quando se fala a respeito da pessoa.
Vossa Excelncia deveria trabalhar mais. Falando com um governador.
Sua Excelncia deveria viajar menos. Falando a respeito de um governador.
2Caso:com os pronomes de tratamento utilize verbos e pronomes de 3pessoa.
Certo: Vossa Majestade se engana em relao a seu povo.
Errado: Vossa Majestade vos enganais em relao a vosso povo.
Ateno
No tropece na uniformidade de tratamento:
Pronomes de 2p. = verbos de 2p.
Pronomes de 3p. = verbos de 3p.
Concordo com voc, por isso te apoiarei na reunio.
Frase errada
Concordo contigo, por isso te apoiei na reunio. Verbos e pronome de 2p
Concordo com voc, por isso o apoiei na reunio. Verbos e pronomes de 3p
Frases corretas
2.
Pronomes Possessivos
Conceito:
Os pronomes Possessivos desempenham duplo papel: indicar a coisa possuda e indicar a pessoa gramatical do
possuidor.
Correlao entre os pronomes pessoais e os possessivos:
Pessoas gramaticais
pronomes possessivos
Eu
meu(s), minha(s)
Tu
teu(s), tua(s)
Ele, Ela
seu(s), sua(s)
Ns
nosso(s), nossa(s)
Vs
vosso(s), vossa(s)
Eles, Elas
seu(s), sua(s)
Ex.Eu levo as minhas coisas para o carro
possuidor
pron.possessivo elemento possudo.
[Digite texto]
Ateno: Fique atento com a ambigidade.
Ambigidade: as formas seu(a)(s) podem, em certos contextos, gerar duplo sentido.
Depois da festa, Fernando levou Raquel para sua casa.
Casa de Fernando ou casa de Raquel?
A garota olhava para o pai sem saber qual seria seu destino.
Destino do pai ou o destino da garota?
Ateno: Para desfazer a ambigidade nesses casos utilize os pronomes (teu(s), tua(s) para indicar a 2pessoa do
discurso) e utilize os pronomes (dele(s), dela(s) para indicar a 3pessoa do discurso).
A garota olhava para o pai sem saber qual seria o teu destino.
Destino da prpria garota.
A garota olhava para o pai sem saber qual o destino dele.
Destino do pai
Observao:
Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo:
Estou sentido muita dor no meu joelho
(poderia sentir dor no joelho de outra pessoa?)
3.
Pronomes Demonstrativos
Conceito:
Os pronomes Demonstrativos so palavras cuja funo principal indicar o posicionamento, o lugar de um ser,
relativamente posio ocupada por uma das trs pessoas gramaticais.
Principais pronomes demonstrativos
Variveis
Invariveis
a) Este(s), esta(s)
isto
b) Esse(s), essa(s)
isso
c) Aquele(s), aquela(s)
aquilo
Os pronomes demonstrativos podem fazer referencia:
ao espao.
ao contexto.
ao tempo.
Exemplos:
Espao:
a) Esta tatuagem que tenho no peito interessante.
b) Esse livro que voc carrega meu.
c) Aquele rio l embaixo parece pequeno.
Contexto:
a) A razo da vida est: ajudar as pessoas.
b) mentira! Foi s isso que ele disse.
c) Marcos e Carla so irmos. Aquele musico; est medica.
Tempo:
a) Este momento singular em nossas vidas.
b) O Brasil ir jogar nesse final de semana.
c) A injustia era grande naquela poca.
Ateno:
Caro estudante, os pronomes demonstrativos so cobrados principalmente dentro da interpretao textual.
A prova ir perguntar sobre as referncias de um termo em relao a outro.
[Digite texto]
4.
Pronome Relativo
Conceito:
Os pronomes relativos so aqueles que retomam um substantivo anterior a eles, substituindo-o no inicio da orao
seguinte.
Veja o que voc tem que saber:
Esses pronomes exercem um papel fundamental nas relaes de vnculo e coeso entre as partes da frase;
Sua identificao na estrutura da frase um pr-requisito para o estudo das oraes subordinadas adjetivas.
Substituem um termo antecedente.
Iniciam sempre uma nova orao.
Aplicao dos pronomes:
1Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
Ex
Conheo o aluno. O aluno entrou na hora certa.
Conheo o aluno que entrou na hora certa.
Caractersticas e empregos dos pronomes relativos
1Caso:Quem
a) seu antecedente s pode ser pessoa.
b) obrigatoriamente precedido de preposio.
Ex.Conhea a mulher a quem tanto amas.
2Caso:Que
a) refere-se a coisas ou pessoas e ao antecedente mais prximo.
Ex.Aquela a me da menina que ganhou o prmio.
3Caso:Qual
a) refere-se a coisas ou pessoas e ao antecedente mais distante.
Ex. Aquela a me da menina a qual venceu a prova.
4Caso:Onde
a) equivalente a no qual.
b) Indica lugar aonde.
Ex.Visitaremos a casa onde nasceu Bilac.
Ex. Ningum sabe aonde voc quer chegar.
5caso:Quanto
a) Aparece aps tanto, todo e tudo.
Ex.No gastes num dia tudo quanto ganhas no ms.
6Caso:Como
a) Antecedentes de maneira e modo.
Ex. este o modo como deves estudar gramtica.
7Caso:Cujo
a) S pode ser usado com valor de possessivo e significa dele(a).
b) A funo sinttica desempenhada pelo pronome relativo cujo s pode ser adjunto adnominal ou
complemento nominal
c) Nunca se usa artigo nem antes nem depois de cujo
d) A preposio que aparece antes do pron.relativo cujo dada pelo termo regente da orao subordinada
adjetiva.
e) O antecedente do cujo funciona como possuidor. O subseqente do cujo o possudo.
Portanto a idia de posse sempre acontece da direita para a esquerda.
Ex. H pessoas cuja inimizade os honra.
A personagem a cujo livro me refiro ganhou o premio.
[Digite texto]
5.
Pronomes indefinidos
Conceito:
Pronomes indefinidos so aqueles que se referem de modo vago, indeterminado, 3pessoa gramatical.
Quadro de pronomes indefinidos e locues pronominais indefinidas.
Variveis
Invariveis
Loc. Pronominais
Algum(uns)
algum
qualquer um
Todo(a)(s)
cada
todo aquele que
Outro(a)(s)
nada
um ou outro
Muito(a)(s)
ningum
todo mundo
Pouco(a)(s)
tudo
seja quem for
Nenhum(uns)
algo
cada um
Ex.
Todo aquele que cr no Senhor ser salvo.
Ningum veio ao teatro hoje.
Compramos poucas apostilas para o estudo.
6.
Pronomes Interrogativos
Conceito:
Os pronomes indefinidos que, quem, qual, e quanto recebem a denominao particular de pronomes interrogativos
porque so empregados para formular interrogaes diretas ou indiretas.
a)Diretas iniciadas pela palavra interrogativa e terminadas por ponto de interrogao.
b)Indiretas com a palavra interrogativa posicionada internamente e terminadas por ponto final.
Ex
Quem venceu a guerra dos 7 anos?( direta)
Gostaria de saber quem venceu a guerra dos 7 anos. (indireta).
Quantos trabalhadores construram est escola?(direta)
Diga-me quantos trabalhadores construram est escola.(indireta
Colocao Pronominal ou Sintaxe de colocao
Conceito:
a parte da gramtica que estuda a correta posio do pronome obliquo tono junto ao verbo.
Colocao Pronominal
Posio do Pronome
Exemplo
Prclise
antes do verbo
Hoje te amo muito
Mesclise
Intercalado no verbo
Amar-te-ei muito
nclise
depois do verbo
Amo-te muito
Regras Gerais:
Regra 01-Nunca inicie a orao com o pronome.
Ex. Te amo
Me empresta o livro
Te entregarei a prova amanh.
Importante: O pronome pode iniciar oraes interferentes.
As frias de dezembro, me informavam os superiores, foram autorizadas.
Regra 02-O verbo no infinitivo impessoal sempre aceita nclise, mesmo havendo caso de prclise obrigatria
[Digite texto]
Ex.Espero no te magoar com minha opinio.(prclise)
Espero no magoar te com minha opinio.(nclise)
Ateno concursando: Existem certas palavras chamadas fatores de prclise ou partculas atrativa de pronome
que exercem influencia sobre os pronomes oblquos, fazendo com que eles se posicionem obrigatoriamente antes do
verbo.
Regra 03 - Casos de Prclise obrigatria:
1 Palavra negativa (no, nunca, jamais)
2 Pronomes indefinidos(tudo, algum, outros etc.).Pronomes demonstrativos (este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele,
aquela, aquilo). Pronome interrogativo.
3 Pronome relativo( que, quem, qual, etc.)
4 Conjuno subordinativa
5 Advrbio(hoje, l, talvez, agora, etc.)
6 Preposio em + verbo no gerndio
7 Frases exclamativas, interrogativas e optativas.
Exemplos:
1 Nunca me diga que irs embora.
Jamais se lamentou do fato.
2Alguns a socorreram.
Outros se fizeram de surdo.
2 Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me constrangeu a mudar de atitude!
2 Quem me convencer desta necessidade?
3 As pessoas que se amam so mais felizes.
Este o local onde te encontraremos amanh.
4Ela disse que se sentia culpada.
Quero que se arrependa antes do juzo final.
5Agora me apiam
Hoje te darei todo meu amor.
6Em se tratando de esporte prefiro vlei.
Em se comentando de provas, lembrei-me da lio.
7Quem nos procurou ontem?(interrogativa)
Voc se assustou!(exclamativa)
Raios o partam.
Deus te abenoe.
* Frase optativa aquela
Muriocas te perturbem.
que expressa o desejo ou a
Deus te pague.
vontade do emissor.
Casos de nclise
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A
nclise vai acontecer quando:
Verbo estiver no imperativo afirmativo:
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
O verbo iniciar a orao:
Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
[Digite texto]
Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
Com infinitivos precedidos pelas preposies a ou por
Sabe ele se tornar a v-los algum dia?
Encontrei a madrasta a maltrat-la.
Ansiava por encontr-los em casa.
Casos de prclise opcional:
1 Sujeito escrito.
2 Verbo no infinitivo no-flexionado.
3 Conjuno Coordenativa
Exemplos:
1 O governo se envolveu em falcatruas.(prclise)
O governo envolveu-se em falcatruas.(nclise)
2Espero te fazer sempre feliz.(prclise)
Espero fazer-te sempre feliz.(nclise)
3 Ele se esforou, mas se decepcionou.(prclise)
Ele esforou-se, mas decepcionou-se.(nclise).
Casos de Mesclise:
1 Verbo no futuro do presente ou do pretrito iniciando orao.
2 Ausncia da partcula atrativa de prclise.
Ex. Contar-lhe-emos todas as verdades da vida.
Amar-te-ei todos os dias de minha vida.
Observao:
Se o verbo, no futuro, no iniciar a orao, pode-se optar pela mesclise ou pela prclise.
Ex. Os amigos dar-lhe-iam apoio novamente.
Os amigos lhe dariam apoio novamente.
Colocao pronominal nos tempos compostos
Nos tempos compostos ( ter/haver + particpio), os pronomes juntam-se ao verbo auxiliar e no ao particpio.
Talvez o tivssemos subestimado.
Haviam-no declarado vencedor.
Colocao dos pronomes nas locues verbais

1 Caso:O particpio jamais aceita nclise.
2 Caso:O infinitivo e o gerndio sempre aceitam nclise, mesmo com caso de prclise obrigatria para toda a locuo
[Digite texto]
verbal.
A estrutura geral de uma locuo verbal pode ser assim representada:
Verbo
Auxiliar
Verbo Principal
(infinitivo/ gerndio/ particpio)
Exemplos
A economia se vai estabilizar.
A economia se est estabilizando.
A economia se havia estabilizado.
Prclise.
A economia vai-se estabilizar

A economia est-se estabilizando
A economia havia-se estabilizado
Pronome no meio
da locuo verbal.
A economia vai estabilizar-se

A economia est estabilizando-se
nclise.
Obs. A economia havia estabilizado .
v.particpio (errado)
Observao:
A Sintaxe Brasileira, isto , a colocao do pronome oblquo solto entre os verbos, mesmo havendo fatores de
prclise, vem sendo consagrada por escritores e gramticos de renome, mas ainda no foi definitivamente aceita
pelos padres clssicos da lngua.
Os estudantes, numa prova, devem optar pela colocao prevista nos padres formais da lngua.
Apossnclise:
a figura de linguagem que consiste em intercalar, nos casos de prclise, palavra(s) entre o verbo e o pronome
oblquo. Ocorre, mais comumente, com o advrbio no.
Ex. Em vez de possvel que o leitor no nos creia.
possvel que o leitor nos no creia. (Machado de Assis)
Ex. Em vez de O amor que eu lhe ofertei.
O amor que lhe eu ofertei (Olavo Bilac)
Em vez de Quem rosas colhe sem a mo lhe sangrar?
Quem rosas colhe sem lhe a mo sangrar? (Antero de Quental)
Questes para aprofundamento

(AFC/CGU 2008)
...Qualquer que seja o efeito prtico desses fatores
sobre as exportaes brasileiras para o mercado
americano, o governo brasileiro pouco ou nada poder
fazer para cont-los.
Questo 1: Em cont-los(. 19), -los retoma o
antecedente fatores.
(AFC/CGU - 2004)
A distncia entre ambas talvez pudesse ser comparada
quela que vai das delicadas e rsticas capelas
romnicas s imponentes catedrais gticas. Chico
Buarque percorreu esse caminho com toda a
humildade de quem queria aprender a fazer melhor,
mas tambm com a autoconfiana de quem sabia que
podia se tornar um mestre romancista. Valeu a pena.

A autodisciplina lhe permitiu mergulhar mais fundo na
confuso da nossa realidade, nas ambigidades do
nosso tempo.
Questo 2: Em autodisciplina lhe o pronome fator
de coeso textual que se refere a tempo
(TSE/ 07/)
Vrios processos foram experimentados, todos
deixados ao cabo de alguns anos. curioso que alguns
deles coincidissem com os nossos de um e de outro
mundo.... Estas cdulas eram depois apuradas com as
outras, pela razo especiosa de que mais valia atribuir
a um candidato algum pequeno saldo de votos que
tirar-lhe os que deveras lhe foram dados pela vontade
[Digite texto]
soberana do pas...
Questo 3: A expresso lhe foram dados (R.24-25)
pode, sem prejuzo para a correo gramatical do
perodo, ser substituda por foram dados a ele.
(TSE/ 07/)
Um dos eleitores veio a mim e por sinais me fez
compreender que estava entusiasmado com a
diferena entre aquele sossego e os tumultos do outro
mtodo. Eu, tambm por sinais, achei que tinha razo,
e contei-lhe algumas eleies antigas. Nisto o
secretrio comeou a suspirar flebilmente os nomes
dos eleitores. Presentes, posto que censitrios,
poucos.
Questo 4: Na expresso contei-lhe (R.22), lhe
exerce a funo de objeto direto.
argentina por gs (2 pargrafo)

O pronome grifado substitui corretamente,
considerando-se o contexto,
(A) as dificuldades de explorao e extrao de
petrleo.
(B) o esgotamento das reservas argentinas de gs.
(C) a produo de derivados com baixos teores de
enxofre e aromticos.
(D) a grande oportunidade comercial que o Brasil tem
pela frente.
(E) a exportao de gs da Argentina para o Brasil.
Questo 9 : (METR-SP- 2008 ) Ajudar uma pessoa
que est em apuros, ser grato a quem presta algum
tipo de favor, fazer as pazes aps uma briga gestos
como esses so inerentes ao ser humano, resultam de
(AFC/CGU - 2004)
Livro tem comeo, meio e fim. Como a vida. As
grandes narrativas favorecem a nossa viso histrica e
criam o caldo de cultura no qual brotam as utopias.
Questo 5: A substituio de no qual por em que
prejudicaria a correo gramatical e a coeso do texto.
(TSE/ 07/ Cespe- superior)
Um dia, apareceu a Lei Saraiva destinada a fazer
eleies sinceras e sossegadas. Estas passaram a ser
de um s grau. Oh! ainda agora me no esqueceram
os discursos que ouvi, nem os artigos que li por esses
tempos atrs pedindo a eleio direta! A eleio direta
era a salvao pblica.
Questo 6: - A correo gramatical e as idias originais
sero mantidas, caso se reescreva o trecho me no
esqueceram (...) artigos que li da seguinte forma:
no me esqueo dos discursos que ouvi, nem dos
artigos que li.
(TCU / 07 CESPE Superior)
...a questo outra. De acordo com muitos cientistas,
se nada for feito, em dez anos j no teremos mais
como reverter o processo de degradao da Terra. Os
estudos mostram que necessrio iniciar
imediatamente uma forte reduo na emisso de
gases poluentes...
Questo 7: A substituio de que (R.7) por os quais
preserva a coerncia e a correo gramatical do texto.
Questo 8- (TC-SP- 2008 ) O Brasil tem uma grande
oportunidade frente, por dois motivos. Mais do que
com dificuldades de explorao e de extrao, o
mundo sofre com a falta de capacidade de refino
moderno, para produzir derivados com baixos teores
de enxofre e aromticos. Ao mesmo tempo, confirmase em nosso hemisfrio a cruel realidade de que as
reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos
Aires, se esto esgotando. Isso sem contar o natural
aumento da demanda argentina por gs. Estas
reservas tm sido, at agora, a grande fonte...
Isso sem contar o natural aumento da demanda
seus valores morais e ticos. Por isso mesmo, foi com

surpresa que os cientistas descobriram que eles
tambm so comuns entre alguns tipos de primatas.
Por isso mesmo, foi com surpresa que os cientistas
descobriram... (1 pargrafo)
O pronome grifado acima se refere, considerando-se o
contexto,
(A) aos gestos de solidariedade caractersticos do
homem.
(B) s concluses inesperadas a que chegaram alguns
cientistas.
(C) ao comportamento moral descoberto em grupos
de primatas.
(D) existncia da capacidade de raciocnio detectada
em primatas.
(E) possibilidade de convivncia pacfica nos grupos
desses animais.
Questo 10: (METR-SP- 2008) O segmento grifado
abaixo
est
substitudo
pelo
pronome
correspondente, de modo INCORRETO, em:
(A) prejudicando o andamento dos negcios =
prejudicando-o.
(B) criar um meio rpido = criar-lhe.
(C) de transportar os executivos = de transport-los.
(D) transportaram 40 mil pessoas = transportaramnas.
(E) usava locomotivas a vapor = usava-as.
Questo 11:, (AFRF, 2003) Em relaes aos elementos
que constituem a coeso do texto abaixo, assinale a
opo correta.
[Digite texto]
O carter tico das relaes entre o cidado e o
poder est naquilo que limita este ltimo e, mais
que isso, o orienta. Os direitos humanos, em sua
primeira verso, como direitos civis, limitavam a
ao do Estado sobre o indivduo, em especial na
qualidade que este tivesse, de proprietrio. Com
a extenso dos direitos humanos a direitos
polticos e sobretudo sociais, aqueles passam
pelo menos idealmente a fazer mais do que
limitar o governante: devem orientar sua ao.
Os fins de seus atos devem estar direcionados a
um aumento da qualidade de vida, que no se
esgota na linguagem dos direitos humanos, mas
tem nela, ao menos, sua condio necessria,
ainda que no suficiente.
a) Em o orienta , o refere-se a cidado
b) Em este tivesse , este refere-se a Estado
c) Em aqueles passam, aqueles refere-se a
direitos polticos
d) sua ao e seus atos remetem ao mesmo
referente: proprietrio
e) sua condio refere-se a um aumento na
qualidade de vida
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Questo 12: (MPU - Tec Adm 2007) A expresso com

que preenche corretamente a lacuna da seguinte frase
(A)
Os fios ...... se vale a aranha para tecer sua
teia so praticamente invisveis.
(B)
As mais duras leis da natureza, ......
impossvel para ns combater, so ditadas pela
necessidade de viver e de morrer.
(C)
Pergunto-me ...... armas pode contar essa
aranha, afora os fios da magnfica teia que sabe tecer.
(D)
A necessidade de escrever, ...... o autor nos
confessa ao fim do texto, compreendida como uma
lei tambm natural.
(E)
A comparao ...... o cronista estabelece
entre uma teia de aranha e um texto no deixa de ser
justificvel
Questo 16: (TRE/PB - Analista 2007) Est correto o

emprego do elemento sublinhado em:
(A)
Para esses pais, o centro no ser o bero, em
cujo o filhinho est dormindo?
(B)
O universo, de cujo a Terra j foi considerada
centro, revelou-se mais complexo do que supunham
os antigos astrnomos.
(C)
No ser o rosto da amada, de cuja ausncia
nos ressentimos, o centro do nosso universo?
(D)
O filsofo considerava uma aberrao a
leitura de um livro qual nos dispensssemos de
contemplar a beleza da natureza.
(E)
Os argumentos dos quais se prende o autor
do texto incluem os que ele considera identificados
com as chamadas razes do corao.
Questo 13: (PM/BA Soldado PM 2007) Est correto o

emprego da expresso sublinhada na frase:
(A)
A averso com que alguns demonstram pela
preveno incompreensvel.
(B)
A preveno uma medida de cujos bons
efeitos todos devem apoiar.
(C)
injustificvel a m vontade de que muitos
manifestam diante da preveno.
(D)
A preveno, em que muitos fazem questo
de ignorar, imprescindvel.
(E) Medidas preventivas provocam efeitos de cuja
eficcia ningum duvide
Questo 17: (TJ/PE - Analista 2007) Est correto o

emprego do elemento sublinhado na frase:
(A)
A relao significativa cuja se demonstrou na
pesquisa se d entre o comportamento violento e a
audincia TV.
(B)
A insubordinao bsica em que se refere o
autor do texto derivaria da insatisfao dos nossos
recalcados desejos.
(C)
A inveno moderna mais astuciosa, de cujos
efeitos trata o autor do texto, teria sido no a do
cinema, mas a da TV.
(D) O hbito do zapping, com cujo nos acostumamos,
um dos responsveis pela abertura rpida de janelas
sobre o nosso devaneio.
(E)
A concluso de que nossa sala uma jaula,
com que chegou o autor do texto, no deixa de ser
bastante provocadora e radical.
Questo 14: (TRF 4 - Analista 2007) A frase Cresci

numa famlia em que ler romances e assistir a filmes
(...) no era considerado uma perda de tempo
permanecer formalmente correta caso se substitua a
expresso sublinhada por
aonde.
para a qual.
em cuja.
dentre qual.
da qual.
Questo 15: (TRF 4 - Analista 2007) A expresso

com que preenche corretamente a lacuna da frase:
(A)
As fices, sobretudo as da meninice, ...... o
autor tanto conviveu e se impressionou, marcaram-no
para sempre.
(B)
O exemplo de O Caador de Pipas, ......
devemos atentar, um caso de particularismo cultural
que imediatamente se universaliza.
(C)
A mgica da fico um efeito artstico ......
o autor, j em seus primeiros contatos com esse
universo, demonstrou sua preferncia.
(D)
As experincias da vida comum, ...... muita
gente no atribui valor especial, revelam-se
extraordinrias ao ganhar forma artstica.
(E)
O entusiasmo ....... o autor demonstrou pelas
fices prova sua convico quanto verdade
expressa pelas artes.
Questo 18: (MPU - Analista 2007)
Em 1766 surge
[Digite texto]
contra os vadios das Minas a primeira investida oficial
de que se tem notcia.
Considerado o contexto, uma outra redao para o
segmento destacado acima, que est correta e que
no prejudica o sentido original, :
(A)
cuja existncia se conhece.
(B)
da qual a notcia foi dada.
(C)
que a notcia foi veiculada.
(D)
na qual se tem o registro.
(E)
de que a notcia chegou at ns.
Questo 19: (SEPLAN/MA BOMBEIRO 2006) Est
correto o emprego da expresso sublinhada na frase:
(A))
nociva a exposio s cenas de violncia a
que esto sujeitas as crianas.
(B)
Os fatos violentos de que se deparam as
crianas multiplicam-se dia a dia.
(C)
O autor refere-se a um tempo em cujo os
ndices de violncia eram bem menores.
(D)
As tenses urbanas que se refere o autor j
esto banalizadas.
(E)
As mudanas sociais de cujas o autor est
tratando pioraram a qualidade de vida.
Questo 20: (TRT/6 - Tc Jud - A Adm 2006) A
expresso de que preenche corretamente a lacuna da
seguinte frase:
(A)
Nenhuma paixo ...... se pode imaginar ,
para ele, comparvel que lhe desperta uma Copa do
Mundo.
(B)
A expectativa ...... ns alimentvamos em
relao a esta Copa resultou em franca decepo.
(C))
As paixes ...... trata o texto talvez paream
incompreensveis para outros povos.
(D)
A expresso famlia brasileira padro, ......
se refere o autor, nem mesmo para ele parece fazer
muito sentido.
(E)
As emoes ...... os torcedores se deixam
arrastar, numa Copa do Mundo, so exacerbadas e
incontrolveis.
(B)
Se a violncia indiscriminada, devemos
repudi-la, submetendo-a execrao pblica.
(C)
Quem aceita a barbrie, legitima-lhe; quem
lhe rejeita, pede a punio do responsvel.
(D)
Diante das autoridades, devemos cobr-las as
providncias para, nos casos de iminente violncia,
prevenir-lhes.
(E)
Se te prevines, no precisars preocupar-se
com as situaes sem remdio.
Questo 23: (TRF 4 - Analista 2007) Est correto o

emprego da forma sublinhada na frase:
(A) Na famlia do autor, romances eram lidos
livremente; quanto aos filmes, todos tambm
assistiam-nos com grande interesse.
(B) Quando o autor leu o romance O Caador de
Pipas, de cujas pginas tanto se agradou,
absorveu o sentido universal da histria narrada.
(C) Muitos depreciam as fices
no o a
texto, que lhes considera essenciais para a
formao de um indivduo.
(D) Admirar um romance de Dostoivski, de cujo valor
ningum contesta, no exclui a possibilidade de se
admirar o gnero policial.
(E) Rememorando os hbitos de sua famlia, louvalhes o autor como estmulos essenciais para a sua
formao de leitor.
Questo 24: (TRE/PB - Analista 2007) Sim, a Terra
bela, mas tanto j prejudicamos a Terra, julgando a
Terra indestrutvel, que o que resta agora buscar
preservar a Terra de outras deletrias aes humanas.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima
substituindo-se
os
elementos
sublinhados,
respectivamente, por
(A) prejudicamo-la (B) prejudicamos-lhe
preservar
(C) a prejudicamos
la
(D) a prejudicamos
la
(E) prejudicamo-la
a ela
a julgando - julgando-a
preservar-lhe
lhe
- julgando-lhe
- preserv-
- julgando-a
- preserv-
- a julgando
- preservar
Questo 21: (MPU - Tec Adm 2007) Quando a aranha

tece sua teia, ela faz sua teia com fios muito finos, de
modo que os insetos no vem esses fios, e no
conseguem desvencilhar-se desses fios.
substituindo-se
os
elementos
sublinhados,
(A) faz-lhe lhes vem deles
(B) a faz
-vem eles dos mesmos
(C)faz ela
-os vem
deles
(D) lhe faz vem-lhes daqueles
(E) a faz -os vem
-deles
Questo 25: (TRE/MS - Analista 2007) Nosso sistema

de ensino tem falhas estruturais; para revolucionar
nosso sistema de ensino, seria preciso despir nosso
sistema de ensino dos dogmas que norteiam nosso
sistema de ensino.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima
substituindo-se
os
segmentos
sublinhados,
Questo 22: Est correto o emprego de ambos os

pronomes sublinhados na frase:
(A)
No basta pensar na preveno; exercer-lhe
o dever que nos compete.
(A) revolucion-lo - despi-lo o norteiam

(B) o revolucionar - despi-lo
-lhe norteiam
(C) revolucionar-lhe -despir-lhe o
norteiam
[Digite texto]
(D) revolucion-lo (E) o revolucionar -
despir-lhe
-norteiam-no
despir-lhe - o norteiam
Questo 26: (TJ/PE - Analista 2007) Jeffrey Johnson

realizou uma pesquisa, e o autor do texto, ao
comentar essa pesquisa, acrescentou a essa pesquisa
elementos de sua convico pessoal, que tornam essa
pesquisa ainda mais instigante aos olhos do pblico.
substituindo-se os elementos sublinhados, segundo a
ordem em que se apresentam, por
(A) coment-la (B) a comentar (C) comentar-lhe
(D) coment-la (E) a comentar -
acrescentou-lhe lhe acrescentou acrescentou-lheacrescentou-a acrescentou-lhe -
a tornam
lhe tornam
tornam-a
tornam-na
tornam-lhe
Questo 27: (TRT/20 - Tc Jud- A Adm 2006) O termo

grifado est substitudo por um pronome equivalente,
de modo INCORRETO, no segmento:
(A) que utilizem parte do dinheiro = que a utilizem.
(B) sem desembolsar nenhum centavo = sem
desembols-lo.
(C) que oferecem geralmente abatimentos = que os
oferecem.
(D) tambm podem patrocinar iniciativas culturais =
podem patrocin-las.
(E))o empresrio poder vincular sua marca = poder
vincular-lhe.
Questo 28: (TRT/6 AUX JUD 2006) A substituio
de segmentos do texto, grifados abaixo, pelos
pronomes correspondentes, est feita de modo
INCORRETO em:
(A) o hbito de adorar coisas ou pessoas = de adorlas.
(B)) alcana um nmero infinitamente maior de
pessoas = alcana-lhes.
(C) at despertar a ateno dos acadmicos = at
despert-la.
(D) transformamos o dolo = transformamo-lo.
(E) que sustentam todo esse esquema = que o
sustenta.
Questo 29: (TRT/6 - Tc Jud - A Adm 2006) Est
correto o emprego de ambas as formas sublinhadas na
frase:
(A) Assisti ao jogo, mas no o dei toda a ateno que
queria, pois a correria das crianas no me
permitiu concentrar-lhe.
(B) Queria saber porque algumas pessoas torcem
contra seu pas, contra a seleo que, afinal de
contas, lhes representa numa Copa do Mundo.
(C)) Sem explicar o porqu de tanta indiferena, muita
gente, enquanto transcorrem os jogos da Copa do
Mundo, ignora-os por completo.
(D) Os laos familiares so importantes, no h
porque relegar-lhes a um segundo plano, por mais

intensas que sejam as emoes de uma Copa.
(E) Os homens ligam a televiso, mantm-lhe o olhar
nela sem piscar, nada lhes afasta de seu posto,
durante uma Copa.
Questo 30: (TCE/PE Ag Comun 2006) O segmento
grifado est substitudo pelo pronome
correspondente de modo INCORRETO somente
em:
(A) tem justificativas histricas = tem-nas.
(B) a tomar decises = a tom-las.
(C) para encontrar plantas exticas = para encontrarlhes.
(D) para enfeitar o palcio de Buckingham = para
enfeit-lo.
(E) percorria o mundo = percorria-o.
Questo 31: (Aux. Jud./ TRF/ESAF) Assinale a frase em
que o pronome oblquo tono est incorretamente
empregado.
a)O guarda chamou-nos a ateno para os jovens.
b) Quantas lgrimas se derramaram pelo jovem casal!
c) Ningum nos convencer de que esta notcia seja
verdadeira.
d) As pessoas Afastaram-se daquele pacote suspeito.
e) O vizinho cumprimentou o casal, se retirando
imediatamente.
Questo 32: (BRB/IDR) Assinale a sentena em que
foram respeitadas as regras de colocao dos
pronomes oblquos tonos.
a) Em se tratando de denncias contra funcionrios do
alto escalo, nada o impedia de divulgar informaes
esclarecedoras.
b) Jamais entregar-lhe-ei a fita gravada a que se
referiu o delegado durante o inqurito, lhe disse o
acusado em alto e bom som.
c)Lhe contou tudo que sabia, pouco importando-se
com o fato inevitvel de todos voltarem-se contra ele.
d) Restrigirei-me a mencionar fatos que relacionam-se
diretamente matria tratada neste relatrio.
Questo 33 (ATCL-DF/IDR) Indique o perodo correto
quanto colocao do pronome pessoal oblquo
tono.
a) Se o considerasse incapaz, jamais dar-lhe-ia tal
incumbncia.
b)Meu pai trouxe-o de Londres e pediu-lhes que no
deixassem-no estragar.
c)No o aceitariam, em hiptese alguma, nem deixarse-iam enganar.
d) No se esquea de consert-lo e de devolv-lo o
quanto antes.
Questo 34: Assinale a frase incorreta quanto
colocao de pronomes tonos.
a) O que lhe contei a pura verdade.
b) Nunca repita-me tal coisa.
[Digite texto]
c) J se ps o sol no horizonte.
d) Algum me disse para ficar aqui.
e) Sempre me lembro dela com carinho.
c) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
d) nos alegraramos/ atendsseis-nos/vos solicitamos.
e) nos alegraramos/ nos atendsseis/vos solicitamos.
Questo 35: Assinale o item que apresenta pronome

tono colocado corretamente.
a) Nesta loja, se compram os mais variados artigos.
b) Dizia-se que ele enlouquecera.
c)Fui eu quem falou-te daquela vez.
d)A esttua que dedicaram-lhe de pedra.
e) Quem obrigou-te a assinar aquele documento?
Questo38 (F.C.CHAGAS) Nem sequer______das

coisas que______quando________..
a) se lembra/disse-me/procurei-o.
b) se lembra/me disse/procurei-o.
c) lembra-se/disse-me/o procurei.
d) se lembra/me disse/o procurei.
e) lembra-se/me disse/procurei-o.
Questo 36: De acordo com a norma culta, assinale a

construo incorreta.
a)As crianas tambm se tinham esquecido.
b) Passada a surpresa, ainda se sentiu mais borococh.
c)Engasgado, no confessou-lhe toda a verdade.
d)Os quinze minutos atropelaram-se.
e) Sua mulher, seus filhinhos e a secretria j o
esperavam cantando parabns para voc.
Questes Gerais
1
V
11
2
F
12
3
V
13
4
F
14
5
V
15
6
V
16
7
F
17
8
B
18
9
A
19
10
B
20
Questo
37:
(F.C.CHAGAS)
Quanto________se___________no
ponto
que__________.
a) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
b) alegraramo-nos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
E
C
E
B
A
C
C
A
A
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
E
B
B
D
A
A
E
B
C
C
31
32
33
34
35
36
37
38
E
A
D
B
B
C
E
D
dada, por:
(A) poup-los - os submetessem - tornando-os
(B) poup-los - lhes submetessem - os tornando
(C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes
(D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando
(E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes
Simulado de Pronomes
1. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009)
Trabalho infantil? H quem considere o trabalho
infantil uma excrescncia social, mas h tambm
quem veja no trabalho infantil uma sada para muitas
crianas, porque atribui ao trabalho infantil a
vantagem de representar a insero dos menores
carentes.
Evitam-se as viciosas repeties do texto acima
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui
(B) a ele considere - nele veja - atribui-no
(C) o considere - nele veja - lhe atribui
(D) o considere - lhe veja - o atribui
(E) lhe considere - o veja - lhe atribui
foroso contatar os ndios com delicadeza, para
poupar os ndios de um contato talvez mais brutal, em
que exploradores submetessem os ndios a toda
ordem de humilhao, tornando os ndios vtimas da
supremacia das armas do branco.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima
substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem
3.
(FCC/TRE-PE/Tcnico
Judicirio/rea
...nem por isso deixa de cultuar Delacroix... Czanne
admira a maestria plstica de Rubens... ...j
encontramos a chave do enigma czanneano.
A substituio dos elementos grifados nas frases acima
pelos pronomes correspondentes, com os necessrios
ajustes, ter como resultado, respectivamente:
(A) nem por isso deixa de cultuar-lhe / Czanne a
admira / j a encontramos.
(B) nem por isso deixa de cultu-lo / Czanne lhe
admira / j lhe
encontramos.
(C) nem por isso deixa de lhe cultuar / Czanne a
admira / j encontramos-na.
(D) nem por isso deixa de a cultuar / Czanne lhe
admira / j lhe encontramos.
(E) nem por isso deixa de cultu-lo / Czanne a admira
/ j a encontramos.
Regulamentados por lei o horrio mximo e as
condies mnimas de adequao ao universo da
criana, as empresas seriam encorajadas a admitir,
treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos
[Digite texto]
trabalhadores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a
uma
educao
suplementar:
cursos
profissionalizantes, estgios, atualizaes etc.
onde se abarcam.
(B) sob a direo de Capanna o movimento (...) foi
declaradamente stalinista por em cuja direo.
Considerando-se a redao do texto acima, correto

afirmar que na expresso facilitando-lhes, o pronome
sublinhado refere-se tanto a empresas como a
pequenos trabalhadores.
9. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Est

correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) As ruas de Gnova, aonde se fixaram grupos de
manifestantes, ganharam uma nova animao.
(B) Os restos de esperanas socialistas, por cujas o
autor j demonstrara simpatia, misturam-se a outras
convices.
(C) Os impulsos missionrios, de que o autor no se
mostra carente, poderiam lev-lo a combater a fome
do mundo.
5. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) H,

registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o
que sobra de autntico no mundo caipira. (3
pargrafo)
Atente para as seguintes afirmaes, referentes
frase acima:
A expresso com o fito de fixar pode ser corretamente
substituda por cuja finalidade conservar.
6. (FCC/TRT 16 Regio/ Analista Judicirio/2009) Est
correto o emprego de ambos os elementos
sublinhados em:
(A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta
gente se encantou, cede lugar s modas citadinas, de
que quase todos tomam como parmetro.
(B) A moda sempre existiu, sempre haver quem a
adote, assim como sempre haver quem no lhe
poupe o aspecto de superficialidade.
(C) A moda, cujos os valores so sempre efmeros,
define as maneiras de vestir e pensar de que se
comprazem os citadinos.
(D) Vive-se num tempo onde as mudanas so to
rpidas que fica difcil acompanhar-lhes em sua
velocidade.
(E) Os modos de ser com que se apropria a gente da
cidade so os que lhes parecem mais civilizados.
7. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) A
ocorrncia de ambiguidade e falta de clareza faz
necessria uma reviso da seguinte frase:
(A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta
inconclusiva e protelado a deciso, h quem creia que
nos satisfar o desfecho deste caso.
(B) Inconformados com a resposta insatisfatria que
nos deu, reiteramos o pedido para que ele no deixe
de tomar as providncias que o caso requer.
(C) Ele deu uma resposta insatisfatria providncia
que lhe solicitamos, em razo da qual ser preciso
insistir em que no venha a repeti-la.
(D) Caso no sejam tomadas as providncias cabveis,
seremos obrigados a comunicar Direo o
menoscabo com que est sendo tratado este caso.
(E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que
ele vem demonstrando na conduo desse processo
razo pela qual h quem pea a demisso dele.
8. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Podese substituir, sem prejuzo para a correo e o sentido
do texto, o segmento sublinhado em
(A) grupo que abrange os sete pases mais ricos por
10. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) Est plenamente

adequado o emprego do elemento sublinhado na
frase:
Ao final do perodo aonde Graciliano ocupou o cargo
de prefeito, comps um primoroso relatrio.
Quanto ao emprego das formas de tratamento, est
correta a seguinte construo:
(A) Sempre contaremos com os prstimos com que
Vossa Senhoria nos tem honrado, razo pela qual,
antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso profundo
reconhecimento.
(B) Vimos comunicar a Vossa Excelncia que j se
encontra vossa disposio o relatrio que nos
incumbiste de providenciar h cerca de uma semana.
(C) Diga a Vossa Senhoria que estamos espera de
suas providncias, das quais no nos cabe tratar com
seu adjunto grande, embora, seja a considerao,
meu caro senhor, que lhe dispensamos.
(D) Esperamos que Vossa Senhoria sejais capaz de
atender aos nossos reclamos, ao nosso ver justos e
precisados de toda a vossa ateno.
(E) Se preferires, adiaremos o simpsio para que no
nos privemos de sua coordenao, Excelncia, bem
como das sugestes que certamente tereis a nos
oferecer.
12. (FCC/TRE-SP/Analista Judicirio/Estatstica/2012)
Est INADEQUADO o emprego do elemento
sublinhado na frase:
(A) No nibus de viagem, ao qual recorro
regularmente, sou quase uma ilha em meio s mais
variadas conexes.
(B) Ao contrrio de outros tempos, j no mais ao
crepsculo que me atenho em minhas viagens.
(C) A conectividade est nos conduzindo a um destino
com o qual ningum se arrisca a prever.
(D) As pessoas absortas em suas conexes parecem
imergir numa espcie de solido com cujo sentido
difcil de atinar.
(E) O cronista considera que nossas necessidades
permanentes, s quais alude no ltimo pargrafo,
disfaram-se em meio a tantas conexes.
[Digite texto]
13. (FCC/TRE-SP/Analista Judicirio/Anlise de
Sistemas/2012) A conectividade est na ordem do dia,
no h quem dispense a conectividade, seja para
testar o alcance da conectividade, seja para alar a
conectividade ao patamar dos valores absolutos.
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) lhe dispense - test-la o alcance - al-la
(B) a dispense - lhe testar o alcance - al-la
(C) a dispense - a testar no seu alcance - lhe alar
(D) dispense-a - test-la o alcance - al-la
(E) dispense-lhe - lhe testar o alcance - lhe alar
14. (FCC/TRT-6 Regio (PE)/Tcnico Judicirio/rea
Levando-se em conta as alteraes necessrias, o
termo grifado foi substitudo corretamente por um
pronome em:
(A) A Inveja habita o fundo de um vale = habit-lo
(B) jamais se acende o fogo = lhe acende
(C) serviu de modelo a todos = serviu-os
(D) infectar a jovem Aglauros = infect-la
(E) ao dilacerar os outros = dilacerar-lhes
15.
(FCC/MPE-PE/Analista
Ministerial/rea
Jurdica/2012) Ao se substituir um elemento de
determinado segmento do texto, o pronome foi
empregado de modo INCORRETO em:
(A) e mantm seu ser = e lhe mantm
(B) dedicado [...] a uma mulher = lhe dedicado
(C) reviver acontecimentos passados = reviv-los
(D) para criar uma civilizao comum = para cri-la
(E) que prov o fundamento = que o prov
16.
(FCC/MPE-PE/Tcnico
Ministerial/rea
Administrativa/2012) Havia um tema urgente ......
Churchill precisava lidar enquanto era secretrio da
guerra: os constantes problemas da Irlanda.
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
(A) nos quais
(B) do qual
(C) com o qual
(D) ao qual
(E) para os quais
17. (FCC/TRE-SP/Tcnico Judicirio/2012) Na arte dos
mamulengos,
tornaram-se clebres alguns artistas, ......... .
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
(A) do nome deles que todos lembram
(B) de cujo nome todos se lembram
(C) cujo o nome todos lembram
(D) deles todos lembram os nomes
(E) do qual os nomes se lembram de todos
1. C
2. A
3. E
4. Item errado
5. Item certo
6. B
7. C
8. Itens errados
9. C
10. Item errado
11. A
12. C
13. B
14. D
15. A
16. C
17. C
[Digite texto]
Regncia Verbal e Nominal

Conceito:
a) essenciais: a, ante, aps, at, com, contra, de,
Regncia a relao de interdependncia que se
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem,
estabelece entre as palavras quando elas se combinam
sob, sobre, trs.
para formar os enunciados lingsticos.
Observao: A preposio per s utilizada na
expresso de per si (que significa cada um por sua vez,
Ateno: A regncia sempre estabelece uma relao
isoladamente) ou nas contraes pelo, pela, pelos,
entre um termo principal (termo regente) e um termo
pelas.
que lhe serve de complemento (termo regido).
b) acidentais (palavras que, no sendo efetivamente
Exemplos:
preposies, podem funcionar como tal): afora,
dificuldades de que?
conforme, consoante, durante, exceto, etc.
As dificuldades de ensinar e aprender o idioma.
Termo regente = subst.
Term
3. Locuo prepositiva
regido=compl.nominal
A um conjunto de duas ou mais palavras com
valor de preposio d-se o nome de locuo
prepositiva: abaixo de, acerca de, a fim de, ao lado
de, apesar de, atravs de, de acordo com, em vez de,
precisa de que?
junto de, para com, perto de, etc.
Preciso de voc em minha vida
Termo regido
termo regente = VTI regido =
OI
4. Emprego das preposies
Algumas
preposies
podem
aparecer
combinadas com outras palavras. Quando na
Dica Para um bom desempenho neste assunto,
juno da preposio com outra palavra no
revise: Preposies.
houver alterao fontica, termos combinao.
Caso a preposio sofra reduo, termos
Reviso : MORFOLOGIA
contrao.
combinao
contrao
Classes gramaticais invariveis: PREPOSIO
ao
(a
+
o)
do (de + o)
1. Definio
aos (a + os)
dum (de + um)
Preposio a palavra invarivel que liga dois termos
aonde (a + onde)
desta (de + esta)
da orao, subordinando um ao outro.
Chegou de nibus.
Dica Importante: O termo que antecede a preposio
denominado regente; o termo que a sucede
denominado regido.
2. Classificao de preposies
As preposies classificam-se em:
Observao: a contrao da preposio a com o artigo

a ser estudada numa aula parte, aps o estudo de
regncia.
No se deve contrair a preposio de com o artigo que
encabea o sujeito de um verbo.
Est na hora da ona beber gua.
(ERRO)
Est na hora de a ona beber gua. (CERTO)
Esta regra vale tambm para construes como:
[Digite texto]
Chegou a hora dele sair. (ERRO)
Chegou a hora de ele sair. (CERTO)
As preposies podem assumir inmeros valores:

a) de lugar: ver de perto
b) de origem: ele vem de Braslia.
c) de causa: morreu de fome.
d) de assunto: falava de futebol.
e) de meio: veio de trem.
f) de posse: casa de Paulo
g) de matria: chapu de palha
5. Morfossintaxe da preposio
A preposio no desempenha funo sinttica na
orao. Ela apenas une termos, palavras. um
conectivo e, como tal, responsvel pela coeso de
um texto.
O papel da preposio ser estudado com mais
detalhes na aula sobre regncia verbal e nominal.
1.
Exerccios Gerais para fixao

Indique as relaes estabelecidas pelas
preposies destacadas nas frases seguintes:
a) Ergueram-se todos contra Getlio.

b) Resido em So Paulo h anos.
c) O estdio fica a dois quilmetros daqui.
d) O infeliz mendigo morreu de fome.
e) Ganhei uma linda caneta de ouro.
f) Os cavalos partiram a galope.
g) Arrombaram a porta com uma chave falsa.
h) Ele no entende nada de poltica.
i) A vaca no vai para o brejo.
j) Ante o crime organizado, o governo tomar
atitude.
k) Desde maio, chove continuamente.
l) Entre hoje e amanh, sair o resultado.
m) Tu vais comparecer perante o trono.
n) Sem combater a inflao, no se pode baixar os
juros.
o) Existe interesse por concursos aqui.
2. Explique a diferena de sentido entre:
a) Ele queria vender antiguidades no museu.
b) Ele queria vender antiguidades ao museu.
3.
Nos textos seguintes, selecione as preposies.
a)
Desde os primrdios
At hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu no trabalhava, eu no sabia
Que o homem criava e tambm destrua
b) principiou uma luta baixa entre o peru e o vulto

de papai.
c)
No tive filhos, no transmiti a nenhuma criatura

o legado de nossa misria.
d) As empresas de txi areo vivem um momento

que pode parecer esquizofrnico para quem no o
examina em detalhes.
e)
Mas eu acho, sem falsa modstia, que Deus deve

andar muito ocupado com as bombas de
hidrognio e outros assuntos maiores.
4. Nas frases seguintes, selecione as locues

prepositivas.
a) Apesar de Joo ter sado cedo, de acordo com as
instrues de seu pai, no chegou a tempo.
b) Em vez de Marica ficar perto de mim, ela preferiu
ficar junto de ti.
5. Reescreva as frases seguintes, corrigindo-as.
a) Est na hora do menino sair.
b) Chegou a hora do povo falar.
6.
Indique o valor assumido pelas preposies nas

frases seguintes.
a) Morreu de pneumonia.
b) Falava de poltica.
c) Morava numa casa de madeira.
d) Veio de nibus.
e) Ele chegou de Lisboa.
7.
I.
II.
III.
IV.
V.
As relaes expressas pelas preposies esto

corretas na seqncia:
Sai com ela.
Ficaram sem um tosto.
Esconderam o lpis de Maria.
Ela prefere viajar de navio.
Estudou para passar.
a)
b)
c)
d)
e)
Companhia, falta, posse, meio, fim

Falta, companhia, posse, meio, fim
Companhia, falta, posse, fim, meio
Companhia, posse, falta, meio, fim
Companhia, falta, meio, posse, fim
8.
A preposio ou a locuo prepositiva podem,

excepcionalmente, ligar oraes. Assinale a
alternativa em que isso ocorre.
[Digite texto]
a)
Pro causa da chuva, ali permanecemos at a

madrugada.
b) Fomos cidade a fim de receber os documentos.
c) Professor assentou-se e discorreu longamente
acerca de Aristteles.
d) A casa devia ser construda de acordo com a
planta do arquiteto.
e) Enquanto almovamos, os garotos se
esconderam atrs da casa.
9. Indique a orao que apresenta locuo
prepositiva.
a) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa de
mrmore.
b) medida que os inimigos se aproximavam, as
tropas inglesas recuavam.
c) Seguiu a carreira militar devido influncia do
pai.
d) Agiu de caso pensando, quando se afastou de
voc.
e) De repente, riscou e reescreveu o texto.
REGNCIA VERBAL
Regncia verbal a relao entre verbos e seus
complementos (objetos) ou seus caracterizadores
(adjuntos adverbiais). Tal relao pode ser mediada ou
no por preposio ou conjuno, alm de poder
variar com ou sem alterao de sentido. preciso
ainda observar a diferena entre o uso coloquial e o
uso formal da lngua.
TRANSITIVO OU INTRANSITIVO ?
Observe os dilogos
A
B
Voc estuda?
Voc estuda Direito?
Estudo.
Estudo.
Obs.: Quando o verbo no
objeto
nem
recebe
escrito,
nem
subentendido
no
contexto, dizemos que ele
ou est empregado
como INTRANSITIVO.
Obs.: Quando o verbo

recebe objeto ou escrito,
ou subentendido no
contexto, dizemos que
ele ou est empregado
como TRANSITIVO.
QUESTO 1
(CESPE/UNB, PF,2001): Texto: No s remdios e
guerras, por mais asspticas que sejam, fazem
estragos colaterais. Modelos polticos e polticas
econmicas tambm fazem.
Questo: O emprego do verbo fazer como intransitivo
no segundo perodo explora uma regularidade em
lngua portuguesa que pode acontecer com qualquer
verbo transitivo, com o objetivo de reforar o sujeito.
VERBOS INTRANSITIVOS
1 grupo: faltar, restar, sobrar, bastar. Ex.: Faltam dez
reais. (sujeito: dez reais)
QUESTO 2
(CESPE/UNB, VESTIBULAR) No perodo seguinte, o
termo estes meninos funciona sintaticamente como
sujeito de bastam: Para o Pedro Barqueiro bastam
estes meninos. (UnB)
2 grupo: chegar, ir, vir, voltar. Cuidado! So
normalmente acompanhados de adjunto adverbial de
lugar, mas jamais de objeto.
Preposies de acordo com a norma culta:
A
Destino (temporrio), meio.
De
Origem, meio.
Em
Tempo, meio, posio (fixa).
Para
Destino (definitivo).
Ex.: Cheguei a Manaus em janeiro em um velho barco.
Fui a Goinia de carro.
Voltarei para Goinia em dezembro.
Viemos de So Paulo a cavalo.
QUESTO 3
(CESPE/UNB, ANTAQ, 2005) Texto: Essas gigantescas
formaes cruzam o Atlntico e chegam ao Brasil em
menos de uma semana.
Questo: O trecho em menos de uma semana tem a
funo de complemento da forma verbal chegam, e
essas gigantescas formaes o sujeito da orao.
3 grupo: morrer, viver, sonhar, dormir, chorar.
Podem ser tambm VTD com objeto direto
pleonstico.
Ex.: Pafncio viveu dignamente. (Intransitivo, pois
dignamente adjunto adverbial, e no objeto)
Pafncio viveu uma vida digna. (Transitivo direto, pois
uma vida digna objeto direto. E objeto interno,
porque o verbo viver e o substantivo vida pertencem
ao mesmo campo semntico.)
REVISANSO OS PERGUNTAS FEITAS AOS VERBOS
TRANSITIVOS
1)VTD aquele que faz a pergunta ao verbo
sem preposio.
Ateno: A resposta do verbo chama-se objeto direto
(OD).
Exemplo:
Abracei o qu?
[Digite texto]
Abracei os estudos com minha alma.
Sobre o qu? OI = coisa

Sobre quem? OI= pessoa
Abracei quem?
Abracei a Ana Paula com meu corao.

Sintetizando:
Verbo
O qu? OD = coisa.
Quem? OD = pessoa
3)VTDI o verbo que exige dois complementos para

ter sentido completo.
Ateno: um complemento o Objeto direto (OD), e o
outro o Objeto indireto (OI).
2)VTI aquele que faz a pergunta ao verbo

com preposio.
Ateno: A resposta do verbo chama-se Objeto
Indireto (OI).
Exemplos:
Preciso de qu?
Eu preciso de aulas para passar no concurso.

Preciso de quem?
Eu preciso de meus pais.
Acredito em qu?
Acredito em um mundo melhor

.
Acredito em quem?
Acredito em vocs.
Sintetizando:
De qu?
OI = coisa
De quem? OI = pessoa
A qu?
A quem?
OI = coisa
OI = pessoa
Verbo: Em qu?
OI = coisa
Em quem? OI = pessoa
Com qu?
Com quem?
OI = coisa
OI = pessoa
Para qu?
Para quem?
OI = coisa
OI = pessoa
Exemplos:
Enviarei o qu? A quem?
Eu enviarei uma carta ao jornal.

O.D.
O.I.
APROFUNDANDO :
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS
NO exigem preposio para introduzir seu
objeto, o qual ser chamado de objeto direto. Ex.:
auxiliar, estimar, abraar, admirar, namorar, ver,
visitar.
Cuidado! Emprego de pronomes como objeto
direto: o, a, os, as sempre representam objeto direto.
O pronome lhe, lhes no pode representar objeto
direto. Ex.: Eu lhe amo. (errado) Formas corretas: Eu te
amo, Eu amo-te, ou Eu a amo, ou Eu amo voc.
O pronome lhe, lhes s pode acompanhar esses
verbos para indicar posse (funo de adjunto
adnominal): Beijei-lhe a face. (= beijei sua face) Quero
conhecer-lhe os hbitos. (= conhecer seus hbitos)
Alteraes grficas dos pronomes o, a, os, as:
VTD
OD
VTD
OD
Termina
-O
Perde
as
- LO
em:
-A
terminaes.
- LA
+ - OS
=
+ - LOS
-R
-S
- AS
- LAS
-Z
Ex.: Cantei aquela msica. / Cantei-a.
Cantei esses hinos. / Cantei-os.
Vou cantar aquela msica. / Vou cant-la.
Cantamos os hinos. / Cantamo-los. Fiz o dever. / Fi-lo.
QUESTO 4
(CESPE/UNB, transferncia, 2002) Texto: Descobriram
o milho e criaram uma nova forma de us-lo. Questo:
Caso se substitua us-lo por usar-lhe, a frase
continuar correta.
QUESTO 5
(CESPE/UNB, 2002) Permanece nos padres da lngua
[Digite texto]
escrita culta a forma produz-lo, em substituio a
produzir o amido de milho.
Alteraes grficas dos pronomes o, a, os, as:
VTD
OD
VTD
Termina
-O
Continua
em:
-A
em:
+ - OS =
+
- E
- E
-M
- AS
-M
- O
- O
Cantaram esses hinos. / Cantaram-nos.
Pe as revistas a. / Pe-nas a.
Os pais do presentes aos filhos./
Os pais do-nos aos filhos.
OD
- NO
- NA
- NOS
- NAS
VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS

EXIGEM preposio para introduzir o objeto. O
pronome lhe, lhes atua como objeto indireto de
pessoa. Quando o objeto indireto no indica pessoa
ou mesmo quando indica pessoa, usamos a ele, a ela,
a eles, a elas. No se deve usar o, a, os, as como
objeto desses verbos.
obedecer e desobedecer (+ preposio a). Ex.:
Obedeo ao chefe. (= Obedeo-lhe. Ou: Obedeo a
ele.) No desobedeo a meus princpios (= No
desobedeo a eles.)
antipatizar e simpatizar ( + preposio com). Ex.:
Antipatizo com a extrema direita. Simpatizo com a
esquerda. (No so verbos pronominais.)
consistir (+ preposio em). Ex.: Desenvolvimento
consiste em melhor padro de vida.
constar (+ preposio em). Ex.: Meu nome consta
na lista de aprovados. (sentido de fazer parte de)
constar (+ preposio de). Ex.: A lista consta de
vinte nomes. (sentido de ser formado de)
constar (+ preposio a). Ex.: O acidente constava
aos bombeiros. (sentido de ser do conhecimento
de algum)
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS OU INDIRETOS
Esquecer, lembrar e recordar. Quando
pronominais, so transitivos indiretos. Quando nopronominais, so transitivos diretos.
Ex.: Esqueci as chaves. / Esqueci-me das chaves.
No lembro nada. / No me lembro de nada.
Obs.: Funo dos pronomes me, te, se, nos, vos:
PARTE INTEGRANTE DO VERBO P.I.V
Uso literrio: No me esquecem aqueles dias
maravilhosos. (= no me saem da memria...)

No me lembrou o seu aniversrio. (= no me
veio lembrana...)
Como VTDI: Lembrei aos amigos nossas vitrias. /
Lembrei os amigos de nossas vitrias.
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS
agradecer, perdoar e pagar (diretos com a coisa,
indiretos com a pessoa ou credor).
Ex.: No perdoarei a dvida aos maus pagadores.
Pagamos as contas ao cobrador.
Cuidado com o emprego dos pronomes oblquos! Veja:
Agradeci um favor. / Agradeci-o.
Agradeci a um amigo. / Agradeci-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Perdoei a quem me ofendeu. / Perdoei-lhe.
informar, advertir, comunicar, avisar (diretos com
a coisa, indiretos com a pessoa, ou vice-versa).
Ex.: Informe os novos prazos aos interessados. /
Informe os interessados dos novos prazos. (ou sobre
os novos prazos)
Com pronomes oblquos: Informe-os aos interessados.
/ Informe-lhes os novos prazos.
Informe-os dos novos prazos. / Informe-os deles. (ou
sobre eles)
QUESTO 6
(CESPE, Banco do Brasil I/2003) Texto: O informe
mundial sobre a gua adverte os governos sobre a
inrcia poltica(...).
Questo: Para evitar as duas ocorrncias da
preposio sobre, a substituio da segunda delas
pelo vocbulo que mantm a correo gramatical do
texto.
preferir (com objeto indireto, introduzido pela

preposio a), sem intensificadores (muito, antes,
mil vezes, mais etc.).
Ex.: Prefiro doces a salgados. Prefiro que me ajudes a
que me aconselhes.
E no: Prefiro mais doces do que salgados.(ERRADO)
VERBOS QUE MUDAM DE SENTIDO QUANDO A
TRANSITIVIDADE MUDA
assistir
Sentido
Regncia
a)dar
Direto ou indireto. Ex.: A enfermeira
[Digite texto]
assistncia
assistiu o paciente. / A enfermeira

assistiu ao paciente.
derivar-se de
Ex.: Todos os males procedem da

inveja e da ganncia.
b)
ver,
presenciar
Indireto (preposio a).

Ex.: Assistiremos ao jogo decisivo. /
Assistiremos a ele. No assisti s
sesses. / No assisti a elas.
c)
fazer,
executar,
realizar
Transitivo
indireto,
com
a
preposio a.
Ex.: O delegado procedeu ao exame
das provas.
c)
caber,
pertencer
Indireto (preposio a).

Ex.: Assiste ao consumidor o direito de
reclamar. / Assiste a ele o direito de
reclamar.
d) morar
Intransitivo (preposio
Assistimos em Braslia.
chamar
a) convidar,
convocar
b)
tachar,
apelidar
em).
Ex.:
Direto. Ex.: V chamar sua irm. / V

cham-la.
Direto ou indireto, com predicativo
introduzido ou no pela preposio
de.
Ex.: Chamaram o vereador arrivista. /
Chamaram-no arrivista.
Chamaram ao vereador arrivista. /
Chamaram-lhe arrivista.
Chamaram o vereador de arrivista. /
Chamaram-no de arrivista.
Chamaram ao vereador de arrivista. /
Chamaram-lhe de arrivista.
custar
a) ter o
valor de
b)
difcil
ser
Intransitivo, com adjunto adverbial de

valor. Ex.: Alimentos bsicos custam
pouco.
Indireto (preposio a). Ex.: Custa ao
cidado crer nos polticos. Custou-nos
perceber o problema.
implicar
a) acarretar
b) embirrar
c)
comprometer,
envolver
proceder
a)
ter
fundamento
b) ter origem,
Gabarito:
1
2
3
4
5
6
Direto. Ex.: Liberdade implica

responsabilidade.
Indireto (preposio com). Ex.: Por
que implicar com sua sogra?
Direto e indireto (preposio em).
Ex.: Implicaram o ministro em
atividades criminosas.
Intransitivo.
Ex.: Como a queixa no procedesse,
foi arquivada.
Intransitivo, com preposio de.
E
C
E
E
E
E
REGNCIA NOMINAL
Conceito:
Relao que se estabelece entre o nome e o termo
palavra ou expresso que lhe serve de complemento.
Termo regido
Termo regente
Substantivo
Adjetivo
+ preposio
Compl.
Advrbio
Nominal
(C.N)
Termo
Regente
Adepto
Regncias
de
Termo
Regido
Sou
adepto
estudos
dos
s
Alheio
a,de
Somos alheios
decises.
Ansioso
por, para
Estou ansioso pela sua

volta
Apto
a, para
Sou apto s regras.
Benfico
a, para
Estudar benfico ao
futuro.
Ciente
de
Estamos cientes
assunto.
Contente
com,por,de
Desprezo
a, por
O
japons
est
contente com o gol
.
Desprezo poltica
brasileira.
favorvel
do
Sou favorvel pena

de morte
[Digite texto]
k) Informo-lhe de que no pode ficar aqui.
feliz
de, por, em
Fico feliz em v-la

amor.
imune
a, de
Estou
imune
doenas
inofensivo
a, para
O co inofensivo
criana.
junto
livre
a, de
de
paralelo
prximo
a,de
referente
relativo
residente
rigoroso
em
com, em
simpatia
a, por
unio
com, entre,a
vazio
vizinho
de
a, de
vulnervel
Estou junto a/de voc

Ele est livre das
provas finais
Sentou-se paralelo ao
meio-fio
Estou prximo a/do
corao.
Agiram referente
turma.
A resposta relativa
questo.
Resido em So Paulo.
Rigoroso
com/em
regras.
Todos tm simpatia
a/por voc.
A turma tem unio
com /entre/a vocs.
So vazios de idias
Parecem vizinhos a/de
todos.
Esto vulnerveis
violncia.
1 ETAPA - EXERCCIOS GERAIS

Faa as adaptaes necessrias para que a frase esteja
de acordo com norma culta.
a) Desde que lhe vi, ando muito satisfeito.
b) Eu no me simpatizo muito com essas idias.
c) No obedeo sinal fechado.
d) Respondi o bilhete que voc me mandou.
e) No posso lhe proteger contra ele.
f) Se Deus lhe ajudar, tudo vai dar certo.
g) S queria lhe abraar.
h) Lembro sempre de voc.
i) Nunca esqueci de tudo o que passamos juntos.
j) Prefiro mil vezes ficar aqui do que ir com voc.
l) Informo-a que seu financiamento ainda no foi

concedido.
m) Custamos muito para perceber o que est
acontecendo.
n) Ele custou para chegar.
o) Cidadania implica em direitos e deveres.
p) No se esquea que voc tem obrigao de
colaborar com seus colegas.
q) O ltimo filme que assisti me deixou muito
impressionado.
r) um senhor muito simptico, que todos querem
muito.
s) O diretor cujo filme assistimos domingo ganhou
vrios prmios.
2 ETAPA - EXERCCIOS DE REGNCIA VERBAL E

NOMINAL
Q.1 Assinale a opo que apresenta a regncia verbal
incorreta, de acordo com a norma culta da lngua:
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais
confortvel.
b) Obedeceu rigorosamente ao horrio de trabalho
do corte de cana.
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas,
ao lucro pretendido.
Q.2 Regncia imprpria:
a) No o via desde o ano passado.
b) Fomos cidade pela manh.
c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
d) Respondeu carta no mesmo dia.
e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
Q.3 Os encargos ....... nos obrigaram so aqueles .......
o diretor se referia.
a) de que - que
b) a cujos - cujos
c) por que - que
d) cujos cujo
e) a que - a que
Q.4 Alguns demonstram verdadeira averso .....
exames, porque nunca se empenharam o
suficiente ..... utilizao do tempo ..... dispunham
para o estudo.
a) com - pela - de que
[Digite texto]
b) por - com - que
c) a - na - que
d) com - na - que
e) a - na - de que
Q.5 Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar.
Q.6 Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto,
achei prefervel ir ao baile ..... viajar para a praia.
a) que -
b) que - do que
c) das quais - que
d) de que - a
e) de que - do que
Q.7 H erro de regncia no item:
a) Algumas idias vinham ao encontro das
reivindicaes dos funcionrios, contentando-os,
outras no.
b) Todos aspiravam a uma promoo funcional,
entretanto poucos se dedicavam quele trabalho, por
ser desgastante.
c) Continuaram em silncio, enquanto o relator
procedia leitura do texto final.
d) No momento este Departamento no pode
prescindir de seus servios devido ao grande volume
de trabalho.
e) Informamos a V. Senhoria sobre os prazos de
entrega das novas propostas, s quais devem ser
respondidas com urgncia.
Q.8- Assinale a alternativa em que a regncia verbal
est correta:
a) Prefiro mais a cidade que o campo.
b) Chegamos finalmente em Santo Andr.
c) Esta a cidade que mais gosto.
d) Assisti ao concerto de que voc tanto gostou.
e) Ainda no paguei o mdico.
Q.9 - Assinale a frase que apresenta um erro de
regncia verbal:
a) Este autor tem idias com que todos ns
simpatizamos.
b) Eis a ordem de que nos insurgimos.
c) Aludiram a incidentes de que j ningum se
lembrava.
d) Qual o cargo a que aspiras?
e) H fatos que nunca esquecemos.
Q.10- Assinale a alternativa correta quanto regncia:
a) Fomos ao cinema e assistimos um filme.
b) Prefiro mais trabalhar do que estudar.
c) Iremos no Rio de Janeiro nas prximas frias.
d) Eu no lembrei das informaes.
e) Ele aspira a um cargo de chefia.

3 ETAPA - QUESTES DE CONCURSOS
1. CESPE, HUB, 2003. Texto: possvel comparar a
sade mental de pessoas que vivem em uma
regio de conflitos das pessoas que vivem em
favelas ou na periferia das grandes cidades
brasileiras? QUESTO: Considerando, para a
regncia do verbo comparar, o seguinte esquema:
comparar X a Y, correto afirmar que, no texto, X
corresponde a a sade mental de pessoas que
vivem em uma regio de conflitos e Y
corresponde a [a sade mental] das pessoas que
vivem em favelas ou na periferia das grandes
cidades brasileiras.
2. ESAF, AFRF, 2003. Marque o item em que a
regncia empregada atende ao que prescreve a
norma culta da lngua escrita.
a) Trata-se o interrogatrio de uma prtica
regulamentada, que obedece a procedimento bem
definido.
b) A priso, local de execuo da pena, , ao mesmo
tempo, local de observao dos indivduos, o que
implica dois dispositivos essenciais: manter o
prisioneiro sob olhar permanente e contabilizar
todas as anotaes a respeito dele.
c) Para analisar o investimento poltico do corpo e a
microfsica do poder, preciso renunciar no que
se refere o poder a oposio violncia-ideologia,
ao modelo do contrato ou da conquista.
d) Foi feito um longo trabalho para impor a
percepo que se tinha dos delinqentes
contornos bem determinados, apresent-los como
bem prximos, presentes em toda parte e, em
toda parte, temveis.
e) Os fatores que acarretaram na maior credibilidade
ao sistema de punio da sociedade ainda
encontram resistncia e incitam a lutas.
3. ESAF, AFRF, 2003. Marque o item em que a
regncia empregada atende ao que prescreve a
norma culta da lngua escrita.
a) A causa por que lutou ao longo de uma dcada
poderia tornar-se prioridade de programas sociais
de seu estado.
b) Seria implementado o plano no qual muitos
funcionrios falaram a respeito durante a
assemblia anual.
c) A equipe que a instituio mantinha parceria a
longo tempo manifestou total discordncia da
linha de pesquisa escolhida.
d) Todos concordavam que as empresas que a licena
de funcionamento no estivesse atualizada
deveriam ser afastadas do projeto.
e) Alheio aos assuntos sociais, o diretor no se
afinava com a nova poltica que devia adequar-se
para desenvolver os projetos.
[Digite texto]
4. CESPE, DETRAN-DF, 2003. Texto: Das 750 filiadas
ao Instituto Ethos, 94% dos cargos das diretorias
so ocupados por homens brancos. QUESTO: A
substituio de Das por Nas no acarretaria
problema de regncia no perodo, que se manteria
gramaticalmente correto.
5. Texto: Divididos quanto guerra ao Iraque, os
pases do Grupo dos Oito buscaram cicatrizar o
racha diplomtico. QUESTO: O emprego de ao
imediatamente antes de Iraque exigncia da
construo sinttica porque foi usado
imediatamente antes de Guerra.
6. Texto: De janeiro a maio, as vendas ao mercado
chins atingiram US$ 1,774 bilho. QUESTO:
Pelos sentidos textuais, a substituio da
preposio a, imediatamente antes de mercado,
por em no alteraria os sentidos do texto.
7. Texto: O condutor defensivo aquele que tem
uma postura pacfica, conscincia pessoal e de
coletividade, tem humildade e autocrtica.
QUESTO: Para se restabelecer o paralelismo
sinttico na enumerao acima, seria necessrio
inserir o vocbulo tem imediatamente antes de
conscincia pessoal e imediatamente antes da
expresso de coletividade.
8. Texto: Kirchner assume o pas disposto a lutar
contra a corrupo e contra as desigualdades
sociais. QUESTO: A eliminao da segunda
ocorrncia da palavra contra no prejudicaria a
correo gramatical do texto.
9. No cenrio atual, criado pela globalizao e pelas
mudanas no mundo do trabalho, refletir sob a
forma de articular tecnologia e trabalho e buscarse novas alternativas para se lidar com essa
situao, o desafio com o qual se defrontam as
sociedades.
10. Texto: A tica aponta o caminho por meio da
considerao daquilo que se convencionou chamar
de direitos e deveres. QUESTO: O pronome
daquilo pode ser substitudo, sem prejuzo para a
correo gramatical do perodo, por do ou por de
tudo.
11. Texto:Estudo do Banco Mundial (BIRD) sobre
polticas fundirias em todo o mundo defende que
a garantia do direito posse de terra a pessoas
pobres promove o crescimento econmico.
QUESTO: As regras de regncia da norma culta
exigem o emprego da preposio a
imediatamente antes de pessoas pobres para
que se complemente sintaticamente o termo
garantia.
12. Texto: A cocana um negcio bilionrio que conta

com a proteo das Foras Armadas
Revolucionrias da Colmbia (FARC), cujo
contingente estimado em 20.000 homens.
QUESTO: No texto, cujo, pronome de uso culto
da lngua, corresponde forma mais coloquial, mas
igualmente correta, do qual.
13. ESAF, MPOG, analista, 2003. Mas, apesar da
legitimao, a autoridade do gestor
constantemente desafiada por subordinados, a
cujos direitos legais os resguardam de represlias
imediatas, pois a ruptura do contrato de trabalho
representa um custo no desprezvel para a firma.
14. ESAF, TRF, 2003. Texto: Um dos motivos principais
pelos quais a temtica das identidades to
freqentemente focalizada tanto na mdia assim
como na universidade so as mudanas culturais.
Questo: Preserva-se a correo gramatical e a
coerncia textual ao usar o pronome relativo que
em lugar de quais, desde que precedido da
preposio por.
15. ESAF, TRF, 2003. Texto: A busca de sentido para o
cosmos se engata com a procura de sentido para a
existncia da famlia humana. Questo: Substituir
com a por na no prejudicaria os sentidos
originais ou a correo gramatical do texto.
16. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. Texto: Por seis
julgamentos passou Cristo, trs s mos dos
judeus, trs s dos romanos, e em nenhum teve
um juiz. Aos olhos dos seus julgadores refulgiu
sucessivamente a inocncia divina, e nenhum
ousou estender-Lhe a proteo da toga. Questo:
Lhe equivale expresso a Ele e se refere a
Cristo.
17. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. Texto: Exatamente
no processo do justo por excelncia, daquele em
cuja memria todas as geraes at hoje adoram
por excelncia o justo, no houve no cdigo de
Israel norma que escapasse prevaricao dos
seus magistrados.
18 - (AFC/CGU 2008 Esaf superior)

Assinale o trecho do texto adaptado do Jornal do
Comrcio (PE), de 12/01/2008, que apresenta erro de
regncia.
a) Depois de um longo perodo em que apresentou
taxas de crescimento econmico que no iam alm
dos 3%, o Brasil fecha o ano de 2007 com uma
expanso de 5,3%, certamente a maior taxa registrada
na ltima dcada.
[Digite texto]
b) Os dados ainda no so definitivos, mas tudo
sugere que sero confirmados. A entidade responsvel
pelo estudo foi a conhecida Comisso Econmica para
a Amrica Latina (Cepal).
c) No h dvida de que os nmeros so bons, num
momento em que atingimos um bom supervit em
conta-corrente, em que se revela queda no
desemprego e at se anuncia a ampliao de nossas
reservas monetrias, alm da descoberta de novas
fontes de petrleo.
d) Mesmo assim, olhando-se para os vizinhos de
continente, percebe-se que nossa performance
inferior a que foi atribuda a Argentina (8,6%) e a
alguns outros pases com participao menor no
conjunto dos bens produzidos pela Amrica
Latina.
e) Nem preciso olhar os exemplos da China, ndia e
Rssia, com crescimento acima desses patamares. Ao
conjunto inteiro da Amrica Latina, o organismo
internacional est atribuindo um crescimento mdio,
em 2007, de 5,6%, um pouco maior do que o do Brasil.
19- (AFC/CGU 2008 Esaf superior)
As opes trazem propostas de continuidade ao
trecho abaixo, diferentemente redigidas. Assinale a
que contm erro de regncia e/ou de concordncia.
Como ningum quer falar em aumento de impostos,
todos se aferram expresso mgica: reforma
tributria. O tema evoca um pas moderno, com
distribuio mais justa dos valores arrecadados.
(Krieger, Gustavo. Agenda necessria e agenda
possvel, Correio Braziliense, 7/1/2008, p. 4)
a) Bonito na retrica. Quando o assunto chega mesa
de discusses, o clima muda. O governo federal no
quer dividir seu caixa. Estados e Municpios sempre
querem mais dinheiro.
b) bonito at chegar mesa de discusses. A
ningum quer perder. Ao contrrio: todos lutam para
aumentar sua fatia do bolo.
c) Tudo vai bem at o assunto chegar mesa de
discusses. Unio, Estados e Municpios se digladiam
para no perderem nenhuma partezinha do que
arrecadam. O que querem mesmo ganhar mais.
d) Todos concordam at se sentarem na mesa de
discusses, quando se inicia os mais acalorados
debates. Ningum quer perder. Estados e Municpios
buscam aumentar seu quinho na nova diviso do
dinheiro arrecadado.
e) Falar em reforma tributria bonito. O xis da
questo bot-la no papel, quando os interesses da
Unio, Estados e Municpios se chocam na busca de
uma fatia maior do bolo para cada um.
(UnB/CESPE MCT/08) Questo 20 - A omisso da
preposio a, em atender a novas necessidades do
consumidor , no prejudica a correo gramatical
nem o sentido original do texto.
Texto: Agora, a onda so os produtos com novas

funcionalidades para atender a novas necessidades do
consumidor.
Gabarito das questes de Preposio.
Questo 1a) Relao de oposio,.
b) Relao de lugar.
c) Relao de distncia.
d) Relao de causa - o motivo de sua morte foi a
fome
e) Relao de matria - a caneta feita de ouro
f) Relao de modo - "a galope" foi o modo com que
eles partiram
g) Relao de instrumento
h) Relao de assunto.
i) Relao de destino, fim.
j) Relao de posio anterior, ou seja, "diante de".
k) Relao de temporal
l) Relao de posio intermediria no tempo
m) Relao de "lugar diante de".
n) Relao de ausncia, falta.
o) Relao de disposio para alguma coisa, no caso,
para concursos
Questao 2a) Em (a) o sujeito da orao desejava vender
antiguidades no museu, ou seja, este o local
onde ele queria fazer as vendas; poderia ser "na
escola", "na loja", etc. Aqui temos a preposio
com valor de lugar.
b) Em (b) o sujeito da orao deseja vender as
antiguidades para o museu; poderia ser para "a
loja", para "o escritrio", etc. Aqui a preposio
assume valor de destino, fim.
Questao -3
A) As preposies so: "desde", "at", "em".
B) A preposio : "entre".
C) As preposies so: "a", "de".
D) As preposies so: "de", "para", "em".
E) As preposies so: "sem", "com", "de".
Quetao 5
a) Correto: Est na hora de o menino sair.
b) Correto: Chegou a hora de o povo falar.
Questao 6
a) Valor de causa - a morte foi ocasionada em
funo de uma pneumonia.
b) Valor de assunto - o assunto da conversa era
o futebol
c) Valor de matria - a casa era feita de
madeira.
d) Valor de meio - o nibus foi o meio usado
para ele ir.
e) Valor de origem - a origem do sujeito
[Digite texto]
Lisboa.
Questao- 7
Letra A
1 ETAPA -GABARITO DOS - EXERCCIOS GERAIS
a) Desde que o vi (ou: a vi), ando muito satisfeito.
b) Eu no simpatizo com essas idias.
c) No obedeo ao sinal fechado.
d) Respondi ao bilhete que voc me mandou.
e) No posso te proteger contra ele. (ou: No posso
proteg-lo contra ele.)
f) Se Deus te ajudar, tudo vai dar certo. (ou: Se Deus o
ajudar, tudo vai dar certo.)
g) S queria abra-lo. (ou: S queria abraar-te.)
h) Lembro-me sempre de voc. (ou: Lembro sempre
voc.)
i) Nunca me esqueci de tudo o que passamos juntos.
(ou: Nunca esqueci tudo o que passamos juntos.)
j) Prefiro ficar aqui a ir com vocs.
k) Informo-lhe que no pode ficar aqui. (ou: Informo-o
de que no pode ficar aqui.)
l) Informo-a de que seu financiamento ainda no foi
concedido. (ou: Informo-lhe que seu financiamento
ainda no foi concedido.)
m) Custou-nos muito perceber o que est
acontecendo. (ou: Custou-nos muito a perceber o
que est acontecendo.)
n) Custou-lhe chegar. (ou: Custou-lhe a chegar.)
o) Cidadania implica direitos e deveres.
p) No se esquea de que voc tem obrigao de

colaborar com seus colegas. (ou: No esquea que
voc tem obrigao de colaborar com seus colegas.)
q) O ltimo filme a que assisti me deixou muito
impressionado.
r) um senhor muito simptico, a que todos querem
muito.
s) O diretor a cujo filme assistimos domingo ganhou
vrios prmios.
2 ETAPA - GABARITOS EXERCCIOS DE REGNCIA

VERBAL E NOMINAL
1 d
2 e
3 e
4 e
5 c
6
-d
7 e
8 d
9 b
10 - e
3 ETAPA-GABARITO DAS QUESTES DE CONCURSOS
1
C
2
B
3
A
4
C
5
E
6
E
7
E
8
C
9
E
10
C
11
C
12
E
13
E
14
C
15
C
16
C
17
C
18
D
19
D
20
E
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE

1. Definio__________________________________________
A palavra crase de origem grega. Significa mistura, fuso. O vocbulo crase indica, em gramtica, o fato fontico
de duas vogais iguais se fundirem numa s.
Ateno, no confunda, crase o nome dado ao fenmeno da contrao, e para indicar tal contrao usaremos o
acento grave.
Exemplos:
1) a pronncia de Dona Ana Donana, assim como a de minha alma minhalma;
2) a pronncia de caatinga , muitas vezes, como catinga, no Nordeste;
3) De um povo herico o brado retumbante, verso do hino nacional onde encontramos a pronncia dois os como
um s.
A nica crase assinalada com acento grave o encontro da preposio a com:
artigo definido a, as;
pronome demonstrativo aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo, a (= aquela), as (= aquelas).
2. Regra prtica com artigo
Passo 1: Trocar o nome feminino por um masculino.
Passo 2: Observar se aparece AO diante do masculino.
Passo 3: S poder haver crase diante do feminino, se aparecer AO diante do masculino.
Modelo: Custa a nao confiar em promessas.
Passo 1: Troquemos nao por pas.
[Digite texto]
Passo 2: Resultado: Custa AO pas confiar em promessas.
Observamos que aparece AO diante do masculino pas.
Passo 3: Poder haver crase diante do feminino nao.
Resultado: Custa nao confiar em promessas.
Exemplos de anlise:
A. O homem j foi Lua. (O verbo ir pede preposio a; o nome Lua recebe artigo a; a + a = .
Compare ainda: O homem j foi ao plo.)
B. imensa a distncia do Sol Terra. (O substantivo distncia pede as preposies de, que marca o incio, e a, que
marca o trmino; o nome Terra recebe artigo a; a +a = .
Compare: ...da Terra ao Sol.)
Observaes
1.) Se o antecedente (regente) no pedir a preposio a, ou se o termo seguinte no receber artigo a, no haver
crase, e o a no receber acento, porque ou ser artigo, ou preposio simples.
Fez a prova indisposto. (O a artigo, pois o verbo fazer, aqui transitivo direto, no pede preposio a.
Compare com a frase em que o objeto direto do verbo substantivo masculino: Fez o exame, em que s aparece
o artigo o.)
D. O homem ainda no foi a Marte. (O a preposio, pedida pelo verbo ir, j que o nome Vnus no se usa com
artigo. Compare: A atmosfera de Marte muito densa. O homem ainda no foi a Marte.
C.
2) Se houver somente um a antes de um substantivo feminino plural, esse a ser sempre a preposio, pois o
substantivo no plural exigiria o artigo as, com s. Compare:
E. Resistiu a tentaes incrveis. (O a simples preposio: o substantivo tentaes no est determinado por
artigo, que seria as.)
F. Resistiu s tentaes mais poderosas. (Houve CRASE da preposio a, pedida pelo verbo resistir, com o a do artigo
plural as, que determina tentaes.)
3) Como se trata preposio a e artigo feminino a, as, lgico que a crase no ocorrer diante de nome masculino.
Se houver artigo, ser o,os, que formaro com a preposio a: ao, aos. Veja:
G. Sua atitude agradou ao povo. (a+o=ao)
H. Uns foram a p, outros a cavalo. (O a preposio, pois os nomes p e cavalo esto usados, na frase, SEM
ARTIGO.)
I. Expresses masculinas: a contento, a custo, a dinheiro, a esmo, a ferro e fogo, a frete, a galope, a olho nu, a
prazo, a pulso, a rodo, a torto e a direito.
4) J que para haver crase necessria a preposio a, ento conclumos que no haver crase aps outras
preposies: ante, aps, com, contra, desde, durante, entre, mediante, para, perante, sob, sobre, segundo, perante.
Exceo: at admite preposio a.
J. Aps a luta, conforme a ocasio, desde a antiguidade, durante a noite, perante a lei, at a porta ou at porta.
1 - Etapa
EXERCITANDO e FIXANDO a regra prtica com artigo
1. Ponha nos parnteses P se o a for preposio, A se for artigo:
a) A nave americana Voyager chegou a ( ) Saturno.
b) O Papa visitou a ( ) nao brasileira.
c) Admirava a ( ) paisagem.
d) Cabe a ( ) todos contribuir para o bem comum.
e) Ele s assiste a ( ) filmes de cowboy.
f) Procure resistir a ( ) essa tentao.
g) Ajude a ( ) Campanha.
h) O acordo satisfez a ( ) direo do Sindicato.
i) Falou a ( ) todos com simpatia contagiante.
j) O acordo convm a ( ) funcionrios e a ( ) funcionrias.
2.
Complete as lacunas com a, as, ou s junto dos substantivos femininos, observando as correspondncias
necessrias: o = a; os = as; ao = ; aos = s.
[Digite texto]
a) Dava comida aos gatos e ____ gatas.
b) Estimava o pai e ____ me.
c) Perdoa aos devedores e ___ devedoras.
d) Prefiro o dia para estudar; ela prefere ____ noite.
e) Ters direito ao abono e ____ gratificao.
f) Confessou suas dvidas ao amigo e ___ amiga.
g) Nunca faltava aos bailes e _____ festas de So Joo.
h) Sempre auxilio os vizinhos e __ vizinhas.
i) Tinha atitudes agradveis aos homens e ___ mulheres.
3. No lugar dos traos use a, as, ou s, conforme convenha:
a) A sentena deu margem ___ muitas dvidas.
b) D preferncia ___ firmas nacionais.
c) No se resignava ___ dureza daquela vida.
d) Acompanho ___ com interesse.
e) Suportava com pacincia ___ diabruras do filho.
f) Atriburam ___ culpa ___ uma distrao do funcionrio.
g) Proceda segundo ___ normas legais.
h) Falou para ___ assemblia.
i) Voc responsvel perante ___ lei.
j) Naquela poca do ano Marte se enxergava ___ olho nu.
k) Sacrificou tudo ___ educao dos filhos.
l) Passava facilmente da alegria ___ tristeza.
m)
Ponho-me ___ disposio de V. Ex.
n) No pde assistir ___ formatura do filho.
o) Restitu o livro ___ biblioteca.
p) Presenciei ___ cena com espanto.
q) Entrava dinheiro ___ rodo.
r) Estou de regresso ___ ptria.
s) Contrariamente ___ crena geral, o Brasil parece no dispor de muito petrleo.
t) ___ tradies unem ___ geraes passadas ___ presentes.
u) pequena mas sincera minha contribuio ___ Campanha.
v) Era um insulto ___ memria do marido.
w) A televiso desvia ___ juventude da leitura.
x) Conheo-lhe ___ boas qualidades.
y) Puseram ___ prova sua coragem.
z) No se candidatou __ reeleio.
3. Regra prtica com pronome demonstrativo aquele...______

Passo 1: Trocar aquele(s) por este(s), aquela(s) por esta(s), aquilo por isto.
Passo 2: Observar se aparece a este(s), a esta(s), a isto.
Passo 3: Se aparecer, ento haver crase com aquele(s), aquela(s), aquilo.
Modelo: Encaminhe-se quele balco. Encaminhe-se a este balco. (=a +aquele)
Exemplos de anlise:
A. A impacincia levou-o quela atitude extrema. (levou-o a esta atitude)
B. No d ateno quilo. (No d ateno a isto.)
C. Limitou-se quelas compras. (Limitou-se a estas compras.)
D. O juiz despachou favoravelmente queles acusados. (favoravelmente a estes acusados)
Observao
evidente que, quando o antecedente no exige preposio a, no haver crase, e os demonstrativos no recebero
acento grave.
E. Prefira aquele produto a este. (Preferir um produto a outro.)
F. Encontrei aquela amiga. (Encontrar um amigo.)
EXERCITANDO e FIXANDO a regra prtica com pronome
4. Preencha as lacunas com aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo, se no houver preposio a; ou ento com
quele, queles, quela, quelas, quilo, se ocorrer a preposio a exigida pelo termo anterior regente:
[Digite texto]
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
A verba aprovada destinava-se apenas ________ despesas inadiveis.

Prefiro este produto __________.
As providncias cabem ________ que estejam interessados.
Submeterei _________ alunos a uma prova.
Nunca me prestaria a isso nem ____________.
Ficaram todos obrigados ____________ horrio.
J no amava __________ moa.
Ofereceu uma rosa _______ moa.
Reprovo _______ aquela atitude.
No teremos direito ______ abono.
No se negue alimento _______ que tm fome.
___________ hora tudo estava tranqilo.
Deves ser grato _______ que te fazem benefcios.
Traga-me _____ cadeira, por favor.
Diga _______ candidatos que logo os atenderei.
isso que acontece ______ que no tm cautela.
Oferea uma cadeira ______ senhora.
Abra ___________ janelas: o calor est sufocante.
Compareceste ________ festa?
4. Regra prtica com pronome demonstrativo a=aquela____

Passo 1: Lembrar que artigo pressupe substantivo na seqncia da frase. Ex.: Nosso time competiu com o time da
Alemanha; Nossa seleo competiu com a seleo da Alemanha.
Passo 2: Lembrar que o substantivo pode estar oculto. Ex.: Nosso time competiu com o da Alemanha; Nossa seleo
competiu com a da Alemanha.
Passo 3: Notar que o, a, os, as so pronomes demonstrativos quando no acompanham substantivo.
REGRA: Tal como o artigo feminino, o pronome demonstrativo feminino a, as pode, numa frase, vir depois da
preposio a pedida por um antecedente, e nesse caso, haver CRASE.
Modelo: Minha sorte est ligada do meu pas. (Compare: Meu destino est ligado ao do meu pas. Depois do
subentende-se sorte.)
Exemplos de anlise:
A. Os pases da Amrica Latina tm condies semelhantes s dos africanos. (Compare: ... tm problemas
semelhantes aos dos africanos. Depois do s subentende-se condies.)
EXERCITANDO e FIXANDO a regra prtica com a=aquela
5. Preencha as lacunas com a, as, quando se tratar do artigo ou do pronome demonstrativo; e com , s, quando
houver CRASE da preposio a com artigo ou o demonstrativo a, as:
a) Estavam acostumados tanto ____ pocas de guerra quanto ____ de paz. (Compare: Estavam acostumados tanto aos
tempos de guerra quanto ao de paz.)
b) Confiava ____ tarefas difceis mais _____ velhas amizades do que _____ novas. (Compare: Confiava os trabalhos
difceis mais aos velhos amigos do que aos novos.)
c) ______ espadas antigas eram mais pesas que ___ de hoje. (Compare: Os rifles antigos eram mais pesados que os de
hoje.)
d) _____ foras de Carlos Magno eram to valentes como ____ do Rei Artur. (Compare: Os soldados de Carlos Magno
eram to valentes como os do Rei Artur.)
e) _____ foras de Bernardo deram combate ____ que defendiam Carlos Magno. (Compare: Os homens de Bernardo
deram combate aos que defendiam Carlos Magno.)
f) Esta moa se assemelha ____ que voc me apresentou ontem. (Compare: Este rapaz se assemelha ao que voc me
apresentou ontem.)
g) ______ Medicina d combate ____ doenas dos homens e ____ dos animais. (Compare: Os mdicos do combate
aos males dos homens e aos dos animais.)
h) Esta tinta no se compara ___ que usaram antes. (Compare: Este papel no se compara ao que usaram antes.)
i) Prestava ateno ___ palavras dos velhos, mas no ____ dos jovens. (Compare: Prestava ateno aos ensinamentos
dos velhos, mas no aos dos jovens.)
2 - Etapa
EXERCITANDO COM QUESTES DE CONCURSOS
[Digite texto]
6. CESPE, TST, 2003. Texto: H mais de 150 anos, em setembro de 1845, o Instituto dos Advogados Brasileiros, pela
primeira vez manifestava-se favorvel melhoria das condies dos escravos no Brasil. QUESTO: O que determina a
exigncia de sinal indicativo de crase na expresso melhoria a presena da forma verbal manifestava-se, que
antecede essa expresso.
7. CESPE, TJDFT, 2003. Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase, julgue os fragmentos apresentados nos itens a
seguir.
(1) direito a trabalho e a remunerao que assegure condies de uma existncia digna
(2) direito unir-se em sindicatos
(3) direito a descanso e lazer
(4) direito uma segurana social
(5) direito proteo famlia
(6) assistncia para a me e s crianas
(7) direito boa sade e educao de qualidade
8. CESPE, TST, 2003. Texto: So parmetros hoje exigidos pelo mercado no que se refere empregabilidade.
QUESTO: Ocorre acento grave em antes de empregabilidade para indicar que, nesse lugar, houve a fuso de
uma preposio, exigida pelo vocbulo antecedente, com um artigo definido, usado antes dessa palavra feminina.
9. CESPE, TJDFT, 2003. Texto: A f crescente na revoluo cientfica gerava otimismo quanto s futuras condies da
humanidade. QUESTO: O acento indicativo de crase opcional no texto; portanto, pode ser retirado sem prejuzo
para a correo gramatical da frase.
10. CESPE, HUB, 2003. Texto: H contradies entre o mundo universitrio tradicional e as aspiraes dos estudantes e
de seus familiares quanto a possibilidades finais de insero profissional no mundo real. QUESTO: O emprego do
sinal indicativo de crase () em quanto a possibilidades dispensaria outras transformaes no texto e manteria a
correo gramatical do perodo.
11. CESPE, HUB, 2003. Texto: medida que os avanos cientficos e tecnolgicos foram chegando mais aos nveis da
competio econmica, os seus centros geradores foram sendo cobiados. QUESTO: A insero da preposio em
imediatamente aps medida opcional, pois no alteraria o sentido original e preservaria a correo gramatical
do perodo.
12. CESPE, PRF, 2002. Texto: Muitos crem que a Internet um meio seguro de acesso s informaes. QUESTO: A
omisso do artigo definido na expresso acesso s informaes, semanticamente, reforaria a noo expressa
pelo substantivo em plena extenso de seu significado e, gramaticalmente, eliminaria a necessidade do emprego do
sinal indicativo de crase, resultando na seguinte forma: acesso a informaes.
Julgue os itens quanto correo gramatical.
13. CESPE, BB III/2003. Inaugurado como sede da Associao Comercial, em 1906, sua rotunda abrigava o prego da
Bolsa de Fundos Pblicos. Na dcada de 20, passou pertencer ao Banco do Brasil, que o reformou para abertura
de sua Sede.
14. A nova funo tornou o edifcio emblemtico do mundo financeiro nacional at 1960, quando cedeu lugar Agncia
Centro do Rio de Janeiro e depois Agncia Primeiro de Maro, ainda em atividade.
15. ESAF, TRF, 2003. O TCU quer avaliar o controle exercido pela Superintendncia da Receita Federal sobre rede
arrecadadora de receitas federais.
16. ESAF, AFRF, 2003. Para os membros da Comisso de Assuntos Econmicos do Senado (CAE), a qual os acordos
internacionais so submetidos, cabe ao Brasil novas solicitaes de emprstimos ao FMI.
17. ESAF, AFRF, 2003. As Metas de Desenvolvimento do Milnio prevm a reduo da pobreza a metade at 2015.
18. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. O conflito instalou-se em campo quando o tcnico, subserviente s ordens do
dirigente do time, no pde satisfazer, perante o pblico, a vontade do rbitro.
19. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. O juiz foi ao tcnico e mandou-o tirar o excedente com a finalidade de obedecer s
regras relativas quantidade de jogadores titulares em campo.
20. CESPE, PCRR, delegado, 2003. Mas houveram crticas que refutavam tais teorias, embasadas, sobre tudo, no fato
de o direito, as vezes, regular condutas internas.
21. CESPE, PCRR, agente, 2003. Texto: A Declarao transformou-se, nesta ltima metade de sculo, em uma fonte
de inspirao para a elaborao de diversas cartas constitucionais e tratados internacionais voltados proteo dos
direitos humanos. Questo: A substituio de por para a preservaria a coerncia e a correo do perodo.
22. CESPE, TJBA, digitador, 2003. Texto: A doutrina trabalhista prestigia essa modalidade excepcional de construo
do vnculo empregatcio e permite ao juiz que invalide contrato formal de natureza diversa e converta prestador de
servio eventual, profissional liberal, diretor de sociedade annima, representante comercial autnomo, em
empregado permanente, com encargos que a deciso atrai. Questo: A ausncia de artigo antes da expresso
contrato formal de natureza diversa e de empregado permanente justifica-se pelo carter genrico dessas
informaes.
23. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto: Para incentivar o cumprimento dos Objetivos
de Desenvolvimento do Milnio no Brasil, o presidente Luiz Incio Lula da Silva lanou o Prmio ODM BRASIL. A
[Digite texto]
iniciativa do governo federal em conjunto com o Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade e o Programa
das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vai selecionar e dar visibilidade __1___ experincias em todo o
pas que esto contribuindo para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM), como __2__
erradicao da extrema pobreza e __3__ reduo da mortalidade infantil. Os ODM fazem parte de um compromisso
assumido, perante __4__ Organizao das Naes Unidas, por 189 pases de cumprir __5__ 18 metas sociais at o
ano de 2015.
(Em Questo, Subsecretaria de Comunicao Institucional da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, n. 390,
Braslia, 06 de janeiro de 2006)
1 2 3 4 5
a) a a s
b) as a a as
c) s a s
d) a a a a as
e) as a a s
Gabaritos 1 Etapa
Questo 1:
a) P
b) A
c) A
d) P
e) P
f) P
g) A
h) A
i) P
j) P P
Questo 3.
a) A
b) s A
c)
d) A
e) s
f) A A
g) As
h) A
i) A
j) A
k)
l)
m)
Questo 4.
a) quele
b) quele
c) quele
d) Aquele
e) quilo
f) quele
g) Aquele
h) quela
i) Aquela
j) quele
k) quele
l) quela
m) quele
Questo 2.
a) s
b) A
c) s
d) A
e)
f)
g) s
h) As
i) s
[Digite texto]
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
A
A
As
As
s
u)
v)
w) A
x) As
y)
z)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Aquela
queles
quele
quela
Aquelas
quela
Questo 5.
a) s s
b) As s
s
c) As s
d) As s
e) As s
f)
g) A s s
h)
i) s s
Gabaritos 2 Etapa
Q.11 F
Q. 6- F
Q.12 V
Q.7
Q. 13 F
1- V
Q.14- V
2F
Q.15- F
3F
Q.16- F
4F
Q.17-F
5V
Q.18- V
6F
Q.19-V
7V
Q.20- F
Q.8- V
Q.21-V
Q.9 F
Q.22-V
Q.10- F
[Digite texto]
Q.23-F
3 - Etapa
TREINANDO EM QUESTES DE PROVA
1. (IBGE) Assinale a opo incorreta com relao ao
emprego do acento indicativo de crase:
a) O pesquisador deu maior ateno cidade menos
privilegiada.
b) Este resultado estatstico poderia pertencer
qualquer populao carente.
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu
entrevista.
d) A verba aprovada destina-se somente quela cidade
sertaneja.
e) Veranpolis soube unir a atividade prosperidade.
2. (IBGE) Assinale a opo em que o A sublinhado nas
duas frases deve receber acento grave indicativo de
crase:
a. Fui a Lisboa receber o prmio. / Paulo comeou a
falar em voz alta.
b. Pedimos silncio a todos. Pouco a pouco, a praa
central se esvaziava.
c. Esta msica foi dedicada a ele. / Os romeiros
chegaram a Bahia.
d. Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a
direita da rua.
e. Todos a aplaudiram. / Escreve a redao a tinta.
3. (UF-RS) Disse ..... ela que no insistisse em amar
..... quem no ..... queria.
a) a - a a b) a - a
c) - a - a
d) - -
e) a - -
4. (UF-RS) Quanto ..... suas exigncias, recuso-me .....
lev-las ..... srio.
a) s - - a b) a - a - a c) as - - d) - a - e)
as - a - a
5
6. (UC-BA) Afeito ..... solido, esquivava-se .....
comparecer ..... comemoraes sociais.
a) - a - a b) - - a c) - a - d) a - - a
e)
a-a-
7. (TTN) Preencha as lacunas da frase abaixo e
assinale a alternativa correta: "Comunicamos .....
Vossa Senhoria que encaminhamos ..... petio anexa
..... Diviso de Fiscalizao que est apta ..... prestar

..... informaes solicitadas."
a) a, a, , a, as
b) , a, , a, s c) a, , a, , as
d) , , a, , s
e) , a, , , as
8. (UF-RS) Somente ..... longo prazo ser possvel
ajustar-se esse mecanismo ..... finalidade ..... que se
destina.
a) a - - a b) - a - c) - - d) - a - a e)
--a
9. (UF-RS) Entregue a carta ..... homem ..... que voc
se referiu ..... tempos.
a) aquele - -
b) quele - - h
c) aquele - a
a
d) quele - - e) quele - a - h
10. (BB) H crase:
a) Responda a todas as perguntas.
b) Avise a moa que chegou a encomenda.
c) Volte sempre a esta casa.
d) Dirija-se a qualquer caixa.
e) Entregue o pedido a algum na portaria.
11. (CARLOS CHAGAS-BA) A casa fica ..... direita de
quem sobe a rua, ..... duas quadras da avenida do
Contorno.
a) - h b) a - c) a - h d) - a e) -
12. (CARLOS CHAGAS-BA) No nos vamos ..... tanto
tempo, que ..... primeira vista no ..... reconheci.
a) a - - a
b) a - h
c) h - a - h
d) h - - a e) a - a - a
13. (SANTA CASA) Aconselhei-o ..... que, da .....
pouco, assistisse .... novela.
a) a - - a
b) a - a -
c) a - a - a d) - - a
e) - a -
14. (CESESP-PE) Observe as alternativas e assinale a
que no contiver erro em relao crase:
a. Rabiscava todos os seus textos lpis para depois
escrev-los mquina.
b. Sem dvida que, com novos culos, ele veria a
distncia do perigo, aquela hora do dia.
c. Referia-se com ternura ao menino, afeto s meninas
e, com respeito, a vrias pessoas menos ntimas.
d. quela distncia, os carros s poderiam bater; no
obedeceram as regras do trnsito.
[Digite texto]
e. Fui Macei provar um sururu regio.
15. (FUVEST) ....... noite, todos os operrios voltaram
....... fbrica e s deixaram o servio ....... uma hora
da manh.
a) H, ,
b) A, a, a c) , , d) , a, h e) A,
, a
16. (CESCEM) Garanto ....... voc que compete .......
ela, pelo menos ....... meu ver, tomar as providncias
para resolver o caso.
a) a, a, a
b) , , a
c) a, ,
d) a, , a
e) , a
17. (CESCEM) Sentou ....... mquina e ps-se .......
reescrever uma ....... uma as pginas do relatrio.
a) a - a
b) a - - a c) - a - a d) - -
e) - - a
18. (MACK) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas no seguinte perodo:
"Agradeo ....... Vossa Senhoria ....... oportunidade
para manifestar minha opinio ....... respeito."
a) - a - b) - a a c) a - a - d) a - a - a e)
--a
19. (SANTA CASA) ....... dias no se conseguem chegar
....... nenhuma das localidades ....... que os socorros
se destinam.
a) H - - a b) A - a - c) - - a d) H - a a e)
-a-
20. (SANTA CASA) Fique ....... vontade; estou ....... seu
inteiro dispor para ouvir o que tem ....... dizer.
a) a - - a
b) - a - a
c) - - a d) - -
e) a - a -
21. (FMU) Assinale a alternativa em que no deve
haver o sinal da crase:
a) O sonho de todo astronauta voltar a Terra.
b) As vezes, as verdades so duras de se ouvir.
c) Enriqueo, a medida que trabalho.
d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro voltar a terra.
22. (FUVEST) De ..... muito, ele se desinteressou em
chegar a ocupar cargo to importante. ..... coisas
mais simples na vida e que valem mais que a posse
momentnea de certos postos de relevo ..... que
tantos ambiciosos por amor ..... ostentao.
a) a - H - -
b) h - As - a - a
c) h - H a-
d) a - Ho - a -
e) h - A - a - a
23. (FGV) ..... tarde, acampadas j ..... horas, as
tropas verificaram ..... perdas sofridas.
a) H - a - s b) - h as c) - a - s
d) H - - as
e) A - h - as
24. (BB) Dizer ....... toda gente o que pensava .......
respeito das coisas era sua maior ambio, mas no
....... confessava sequer ....... sua melhor amiga.
a) a, , a, b) , , a, a
c) a, a, a, a d) a, , ,
e) , a, a, a
25. (BB) A amiga, ....... quem devia tanta ateno,
no chegou ....... ouvir os agradecimentos que .......
muito esperava.
a) a, a, a b) a, a, h c) , , h
d) , , a
e)
, a, a
26. (BB) Estarei ....... frente do prdio, ....... poucos

metros daqui; chegue, exatamente ....... uma hora.
a) , h, b) a, , c) , a,
d) , a, a
e) ,
h, a
27. (BB) Dizem que vencer ....... si mesmo mais do
que vencer o mundo; portanto, venamos, pela
prtica da virtude, ....... todos os nossos defeitos e
atingiremos ....... perfeio.
a) , a, b) a, a, c) a, ,
d) a, a, a
e)
, ,
28. (BB) Quando for ....... Bahia, quero visitar .......
igreja do Bonfim e assistir ....... uma missa para dar
cumprimento ....... promessa que fiz.
a) a, a, ,
b) , , a, a
c) a, , a,
d) , a, a,
e) a, a, a, a
29. (BB) Qual das alternativas completa corretamente
os espaos vazios? "E entre o sono e o medo, ouviu
como se fosse de verdade o apito de um trem igual
....... que ouvia em Limoeiro." (Jos Lins do Rego)
"Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo,
regalada." (J. Amado) "Os adultos so gente crescida
que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e no
fazer ....... ." (M. Fernandes)
a) quele, aquela, aquilo
d) aquele, quela,
aquilo
b) quele, quela, quilo
e) aquele, aquela,
aquilo
c) quele, quela, aquilo
30. (UF SANTA MARIA-RS) Assinale a alternativa que
completa, corretamente, as lacunas da frase inicial:
Nesta oportunidade, volto ....... referir-me .......
problemas j expostos .......... Vossa Senhoria .......
alguns dias.
a) , queles, a, h
d) , queles, a, a
b) a, queles, a, h
e) a, aqueles, , h
c) a, aqueles, , a
31. (FUND. SANTO ANDR-SP) A alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase, : ".......
muito tempo, devido ....... condies polticoeconmicas do pas, no dado ....... populao o
direito de viver ....... salvo de sobressaltos
financeiros", :
a) a, as, ,
b) , s, , a
c) h, s, , a
d) h, s, ,
e) , as, , a
32. (CEFET-PR) O pobre homem fica ....... meditar,
....... tarde, indiferente ........ que acontece ao seu
redor.
a) , a, aquilo
b) a, a, aquilo
c) a, ,
quilo
d) , , aquilo
e) , , quilo
33. (FCL BRAGANA PAULISTA) No me refiro .......
essa pea, mas ....... a que assistimos sbado .......
noite.
a) a, quela,
b) a, aquela, a
c) ,
aquela,
d) , quela, a
e) , quela,
34. (FUEL-PR) Fique ....... vontade e confie ....... mim
tudo que tem ....... dizer.
[Digite texto]
a) a, a, b) , a, a c) , a,
d) , ,
e) a,
, a
35. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que completa a
frase: Trouxe ....... mensagem ....... Vossa Senhoria e
aguardo ....... resposta, ..... fim de levar ....... pessoa
que me enviou.
a) a, a, , a, a
b) a, , a, , a
c) , , , ,
a
d) a, a, a, a,
e) , a, a, a, a
36. (PUC-RS) Foi ....... mais de um sculo que, numa
regio de escritores, se props a maldio do
cientista que reduziria o arco-ris ....... simples
matria: era uma ameaa ....... poesia.
a) a, a,
b) h, , a
c) h, ,
d) a, a, a
e) h, a,
37. (FUVEST) Assinale a alternativa que preenche
adequadamente as lacunas do texto: "Chegar cedo
..... repartio. L ..... de estar outra vez o Horcio
conversando ..... uma das portas com Clementino."
a) - h - a
b) - h c) a - h - a
d) - a - a
e) a - a -
38. (FUVEST) O progresso chegou inesperadamente
....... subrbio. Daqui ....... poucos anos, nenhum dos
seus moradores se lembrar mais das casinhas que,
....... to pouco tempo, marcavam a paisagem
familiar.
a) aquele, a ,a
b) quele, , h
c)
quele, ,
d) quele, a, h
e) aquele, , h
39. (FUVEST) Diga ....... elas que estejam daqui .......
pouco ....... porta da biblioteca.
a) , h, a b) a, h, a
c) a, a, a
d) , a, a e) a,
a,
40. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente
correta:
a) O papa caminhava a passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto falar ao juiz.
c) Chegou noite, precisamente as 10 horas.
d) Esta a casa qual me referi ontem s pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
41. (UM-SP)
I - Em relao a renda familiar, o emprego intensivo
de mo-de-obra no a melhor soluo.
II - Desde a ltima dcada, sinistros pressgios
atormentavam-lhe a mente.
III - Os investidores americanos, habituados
lentido do ritmo inflacionrio, conseguem acumular
fortuna. De acordo com o emprego adequado da
crase, deduz-se que:
a) todos os perodos esto corretos
b) nenhum dos trs perodos esto corretos
c) esto corretos os perodos I e II
d) esto corretos os perodos II e III
e) somente o perodo III est correto
42. (UM-SP) Marque o perodo em que o uso da crase
permitido:
a) Enviei Roma suas fotografias.
b) Foi Lapa para inaugurar a grfica.
c) Al, franceses, chegamos Paris.
d) Viajou Londres, a fim de rever antigo amor.

e) Referimo-nos Niteri, em nossa excurso pelo
interior.
43. (FESP) Assinale a alternativa que completa a
frase: "Aps ....... reunio, todos foram ....... sala,
para assistir ....... chegada dos hspedes".
a) a, , a
b) , , c) a, ,
d) , a, a e) a,
a, a
44. (FESP) Refiro-me ....... atitudes de adultos que, na
verdade, levam as moas ....... rebeldia insensata e
....... uma fuga insensata.
a) s, , b) as, ,
c) s, , a
d) , a, a e)
, a,
45. (FCMSC-SP) D cincia ....... todos de que no
mais se atender ....... pedidos que no forem
dirigidos ....... diretoria.
a) a, a, a
b) a, , a
c) a, a,
d) , , a e) ,
a,
46. (FCMSC-SP) Estamos ....... poucas horas da cidade
....... que vieram ter, ....... tempos, nossos avs.
a) a, a, h b) h, a, a c) h, , h
d) , a, a e)
a, , h
47. (FCMSC-SP) Assinale a sentena onde a crase foi
empregada corretamente:
a. No se esquea de chegar casa cedo.
b. Prefira isto aquilo, j que ao se fazer o bem no se
olha quem.
c. J que pagaste quelas dvidas, que situao
aspiras?
d. Chegaram at a regio marcada e da avanaram at
praia.
e. Suas previses no deixaram de ter razo, pois
uma hora da madrugada um perigo andar p,
sozinho.
48. (UF-PR) Quais as formas que completam, pela
ordem, as lacunas das frases seguintes? Daqui .....
pouco vai comear o exame; Compareci .....
cerimnia de posse do novo governador; No tendo
podido ir ..... faculdade hoje, prometo assistir .....
todas as aulas amanh.
a) , a, a,
b) h, na, , a
c) a, h, na,
d) a, na, ,
e) a, , , a
49. (ETF-SP) No mais possvel, ..... esta altura,
descobrir ..... que se deve a falha, nem cabe atribuir
culpa ..... ningum.
a) a - a - a
b) a - - a
c) - - a d) - - e)
-a-
50. (BB) Quanto crase: 1. Feche porta 2. chave e
3. volte trabalhar 4. Informe todas 5. que iremos
Braslia
a) corretos os segmentos 1 e 2
d) todos esto
corretos
b) corretos os segmentos 3 e 4
e) todos esto
incorretos
c) corretos os segmentos 2 e 5
51. (BB) Opo que completa corretamente a frase:
Daqui ....... dois dias retornarei ....... Belm.
a) h, a
b) ,
c) , a
d) h,
e) a, a
[Digite texto]
52. (BB) Opo que preenche corretamente as
lacunas: O gerente dirigiu-se ....... sua sala e ps-se
....... falar ....... todas as pessoas convocadas.
a) , ,
b) a, ,
c) , a, a
d) a, a,
e) , a,
53. (BB) Forma incorreta:
a) Partirei daqui uma hora.
b) O teste visa verificar a qualidade do produto.
c) Ele vive margem da comunidade.
d) O funcionrio foi chamado responsabilidade.
e) Estou procura de um ideal.
54. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do texto ao lado: "Recorreu
....... irm e ....... ela se apegou como ....... uma tbua
de salvao."
a) - - a
b) - a -
c) a - a - a d) - - e)
-a-a
55. (ESAF) Assinale a frase em que o acento indicativo
de crase foi empregado incorretamente:
a) Ao voltar das frias, devolverei tudo Vossa
Senhoria.
b) O candidato falou s classes trabalhadoras.
c) Fiquei espera de meus amigos.
d) Sua maneira de falar semelhante de Paulo.
e) Voc s poder ser atendido s 9 horas.
56. (CARLOS CHAGAS) O fenmeno ....... que aludi
visvel ....... noite e ....... olho nu.
a) a - a - a b) a - - c) a - - a d) - a - e)
--a
57. (FMU) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase: ..... anos, .....
ecologia alerta ..... quem se interessar, que, .....
vezes, ..... ganncia um risco para a cidade.
a) A - a - - h s
b) H - a - a - s - a c) A - a -
- as - a
d) H - a - - as -
e) A - h - - as - a
58. (CARLOS CHAGAS) J estavam ....... poucos
metros da clareira ....... qual foram por um atalho
aberto ....... foice.
a) - - a b) a - - a c) a - a - d) - a - e) -
59. (FUND. LUSADA) Assinale a alternativa que
completa corretamente o perodo: ....... noite estava
clara e os namorados foram ....... praia ver a chegada
dos pescadores que voltavam ....... terra.
a) - - a b) A - - c) A - a - d) - a - e) A
--a
60. (FAAP) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram
frente ....... frente, ....... se olharem, pensando no que
dizer uma ....... outra.
a) , , a
b) a, , a
c) a, a, a
d) , a, a
e) , a,
61. (FUVEST) "Daqui ..... vinte quilmetros, o viajante
encontrar, logo ..... entrada do grande bosque, uma
esttua que ..... sculos foi erigida em homenagem
..... deusa da floresta."
a) a - - h -
b) h - a - - a
c) - h -
d) a - - -
e) h - a - h - a
62. (FUVEST) Assinale a frase que pode ser
completada por H - a - , nessa ordem:
a. ....... tempos no ....... via, mas sempre estive .......
espera de um encontro.
b. Aqui ....... beira do rio, ....... muitos anos, existiu .......
casa-grande do engenho.
c. Em resposta ....... essa solicitao, s posso dizer
que no ....... vaga ........ disposio.
d. Fiz ver, ....... quem de direito, que no .......
possibilidades de atender ....... solicitao.
e. ....... esperana de obtermos, ....... custa de muito
empenho, ....... vaga de servente.
63. (TFC) Marque o item que se completa de forma
correta com a seqncia seguinte - h; (s):
a. ..... algum tempo, a tecnologia revolucionria em
reas que vo da cirurgia plstica ..... armas
nucleares.
b. O raio laser se revela ..... altura de um bisturi de alta
preciso ..... anos.
c. ..... quem afirme que ..... reas da medicina em que
o uso do raio laser imprescindvel.
d. ..... A novidade surgiu na Frana onde o laser est
sendo usado na restaurao da Catedral de Amiens,
recuperando vestgios das cores aplicadas ..... sete
sculos.
e. Debaixo da fuligem que conferiu um tom
acinzentalado ..... igreja, o laser revelou uma gama
de dourados, azuis e vermelhos existentes .....
pocas da feitura de obras gticas.
64. (FUVEST) Na frase: "tende a satisfazer as
exigncias do mercado", substituindo-se satisfazer
por satisfao, tem-se a forma correta:
a) tende satisfao as exigncias do mercado.
b) tende a satisfao das exigncias do mercado.
c) tende a satisfao das exigncias ao mercado.
d) tende a satisfao s exigncias do mercado.
e) tende satisfao das exigncias do mercado.
65. (TRE-SP) Disposto ..... recomear, o auxiliar
judicirio referiu-se ..... palavras de apoio que ouviu,
..... entrada do servio.
a) - as - a b) - s - a c) a - as - a d) a - s - e)
a - as -
66. (TRE-SP) Ele aprendeu ...... tempo que a
obedincia ...... leis dignifica o cidado devotado ......
ptria.
a) h - as - a b) a - s - a c) h - as - d) - s - e)
h - s -
67. (TRE-SP) Daqui ..... pouco, ele chegar ..... este
Tribunal para encaminhar suas reclamaes .....
quem de direito.
a) a - a - b) - - c) a - - a d) a - a - a e)
-a-a
68. (TRE-SP) Isso se refere ..... fatos que ocorreram
..... muito tempo e, como tal, no vm mais .....
lembrana de ningum.
a) a - - a b) a - h c) - - d) - h - e)
--a
[Digite texto]
69. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de
crase ou no) est incorreto em :
a) Primeiro vou feira, depois que vou trabalhar.
b) s vezes no podemos fazer o que nos foi
ordenado.
c) No devemos fazer referncias queles casos.
d) Sairemos s cinco da manh.
e) Isto no seria til ela.
70. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, est
empregado incorretamente em:
a. Tal lei se aplica, necessariamente, mulheres de
ndole violenta.
b. As novelas, s quais assisti, problematizam a
questo da droga.
c. Entregou as chaves da loja quele senhor que nos
desacatou na praa.
d. O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que
estava procura dos foragidos.
e. O bom atendimento s pessoas pobres deve ser
prioridade da nova administrao.
71. (TRE-RJ) "a tenso social poderia levar-nos a duas
extremas posies." Das expresses que substituem
a sublinhada na passagem acima, aquela cujo a pode
ter o acento grave indicativo de crase :
b) a certa posio
c) a
a) a mesma posio
alguma posio
e) a posies
d) a qualquer posio
distintas
72. (TRE-RO) I - O povo da regio vai votar p ou
cavalo;
II - Pedimos V. Excelncia que no se esquea do
povo, que no o elegeu toa.
III - O cabo eleitoral dirigiu-se ela e ensinou-lhe a
copiar o nome.
IV - Permaneceram reunidos noite, face a face, a
conversar.
A ocorrncia de crase est corretamente indicada:
a) somente na I
b) somente na II
c) somente
na III
d) somente na IV
e) somente na II e na IV
73. (TRE-MT) A nica frase em que o a sublinhado
deveria ser grafado com o acento grave indicativo de
crase :
a) Estou pronto a discutir o novo projeto.
b) Pel far uma viagem a Roma.
c) O presidente no fez aluso a qualquer ministro.
d) Vamos a sala vizinha, disse o ministro.
e) Preferiu morrer a entregar-se.
74. (TRE-RJ) O "a" (sublinhado) que dever levar o
acento grave indicativo de crase est na seguinte
alternativa:
a) Eles entregam "pizza" a domiclio.
b) O menino no quis ir a casa dos tios.
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estranha.
d) As moas comearam a gritar logo no incio do
filme.
e) O fiscal no se referia a candidatas, mas a
candidatos.
75. (TRE-MG) O uso da crase est incorreto em:
a) Chegaram a argumentar cara cara que no

aceitariam sugestes.
b) J demos nossa contribuio associao
beneficente do bairro.
c) custa de sacrifcio, os estudantes conseguiram ser
aprovados.
d) Transmita queles jovens nossa mensagem de
esperana no futuro.
e) Esta construo igual que meu primo construiu
na periferia.
76. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que est
correto o uso da crase:
a) Tenho um carro lcool e outro gasolina.
b) Os turistas ficaram um bom tempo contemplar a
praia.
c) Escreva sempre tinta, nunca a lpis.
d) Andvamos s escuras, procura dos ndios.
e) Aquela expedio esteve andar pelas selvas
durante muito tempo.
77. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que completa
corretamente as lacunas em: "..... duas horas
estamos ..... espera de sermos apresentados .....
aquele escritor".
a) a, , a b) h, , a c) h, , d) a, h, a e) h,
a, a
78. (TTN) Assinale o item que preenche corretamente
as lacunas da frase:"Em virtude de investigaes
psicolgicas ....... que me referi, nota-se crescente
aceitao de que preciso pr termo .......
indulgncia e ......... inao com que temos assistido
....... escalada da pornoviolncia." (S. Pfrom)
a) , a, , a
b) a, , , c) a, a, a, d) , , a, a
e) a, , a,
79. (TTN) Marque a letra cuja seqncia preenche
corretamente, pela ordem de aparecimento, as
lacunas abaixo: O exame das propostas da reforma
fiscal, ....... primeira abordagem, leva ....... concluso
de que ....... carga tributria continuar ....... incidir
mais sobre salrios e menos sobre lucros e grandes
fortunas.
a) - - a - a b) - a - - a c) a - a - a - d) a - a-a
e) a - a - - a
80. (AFTN) Assinale a frase na qual a palavra no
deve receber o acento indicativo de crase:
a. Os apelos a internacionalizao da Amaznia
ganham contornos de avalanche.
b. Toda manh a esta hora, depois de ler o jornal do
dia, fico deprimida.
c. Aquela hora morta da madrugada todos estavam
recolhidos ao leito.
d. Muitas das reivindicaes dos sindicatos
trabalhistas, so semelhantes as da classe patronal.
e. Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma pauta
de reivindicaes igual a que haviam divulgado no
ano anterior.
[Digite texto]
3 Etapa - Gabaritos
1 - B 18 - D 35 - D
2 - D 19 - D 36 - E
3 - A 20 - B 37 - A
4 - B 21 - E 38 - D
5 - B 22 - C 39 - E
6 - A 23 - B 40 - D
7 - A 24 - C 41 - D
8 - A 25 - B 42 - B
9 - E 26 - C 43 - C
10 - B 27 - D 44 - C
11 - D 28 - D 45 - C
12 - D 29 - C 46 - A
13 - B 30 - B 47 - D
14 - C 31 - C 48 - E
15 - C 32 - C 49 - A
16 - A 33 - A 50 - E
17 - C 34 - B 51 - E
52 - C
53 - B
54 - E
55 - A
56 - C
57 - B
58 - B
59 - E
60 - C
61 - A
62 - A
63 - A
64 - E
65 - D
66 - E
67 - D
68 - B
69 - E
70 - A
71 - A
72 - D
73 - D
74 - B
75 - A
76 - D
77 - C
78 - B
79 - A
80 - B
Simulado de Regncia e Crase

1.
(FCC/TRE-AM/Tcnico
Judicirio/2010)
O
funcionrio ..... o chefe e dirigiu era a pessoa ......
todos confiavam.
(A) para quem - em que
(B) em que - com quem
(C) por quem - de que
(D) a quem - em quem
(E) de quem - a quem
2. (FCC/TRT 18 Regio/Tcnico Judicirio/2008)
Pensam em novas formas de suprimento de energia ...
(3 pargrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que
o grifado acima est na frase:
(A) Durante milnios convivemos com a convico...
(B) H outros ngulos do problema ...
(C) ... que entopem as caixas de recepo de
mensagens no mundo ...
(D) ... que a prpria ONU criou diretrizes mundiais ...
(E) ... se haver um limite para a internet ...
3. (FCC/TRT 18 Regio/Tcnico Judicirio/2008)
Ganhos maiores tambm resultam em novos hbitos
... (incio do 4 pargrafo)
(A) A agricultura brasileira pode produzir mais ...
(B) ... que diminuram depois de episdios de seca ...
(C) ... foi o aumento do uso do milho nos EUA para a
produo de etanol.
(D) ... os exportadores tm obtido ganhos comerciais
significativos.
(E) ... para se ajustar s novas conjunturas.
4. (FCC/TJ-PI/Tcnico Judicirio/2009) O Cdigo de

Defesa do Consumidor (CDC) atingiu sua maioridade
plena em maro de 2009 ... (incio do texto)
(A) ... serviu de inspirao para muitos pases na
construo de suas leis.
(B) ... que tanto os consumidores quanto as empresas
esto mais conscientes e seletivos ...
(C) ... que a sociedade brasileira conta com
mecanismos jurdicos adequados ...
(D) ... para aprimorar seu canal de comunicao com a
clientela.
(E) ... pois ele fonte de sustentabilidade para a
sobrevivncia de qualquer fornecedor.
5. (FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009) ... que
prevalece no
conhecimento do torcedor comum sobre os dados
histricos. (3 pargrafo)
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de
complemento que o grifado acima :
(A) ... que homogeneza todos os indivduos.
(B) ... o sentimento tribal muito forte ...
(C) ... acompanha o indivduo por toda vida ...
(D) ... que (...) participam no rito das danas
guerreiras.
(E) ... e esto espalhados por vrios locais.
6. (FCC/TJ-SE/Analista Judicirio/2009) Invenes?
Sempre houve invenes, assim como sempre houve
quem interpretasse as invenes como lampejos de
gnio, porm mais sensato que no se atribuam s
invenes caractersticas milagrosas.
substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) houve elas ? lhes interpretasse ? no se as
atribuam
(B) houve-as ? as interpretasse ? no atribuam-se-lhes
(C) houve estas ? lhes interpretasse ? no lhes
atribuam
(D) as houve ? intepretasse-lhes ? se no lhes
atribuam
(E) as houve ? as interpretasse ? no se lhes atribuam
7. (FCC/TRT 7 Regio/Tcnico Judicirio/2009) rgos
pblicos, entidades no-governamentais e at mesmo
internautas engajados aderiram novidade ... (1
pargrafo)
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de
complemento que o do grifado acima :
(A) ... que o governo havia fraudado as votaes.
(B) ... e, cada vez mais, interagem com as chamadas
redes sociais.
(C) Alguns movimentos ecolgicos nasceram em
redes...
[Digite texto]
(D) Seu sucesso impulsiona o debate sobre o uso de
redes sociais na
internet...
(E) ... intensificando contato direto com eles.
8. (FCC/TRE-PI/Analista Judicirio/2009) Esta tradio
trabalha a ao poltica como uma ao estratgica ...
(1 pargrafo) A frase em que o verbo exige o mesmo
tipo de complemento que o
grifado acima :
(A) ... que identifica no predomnio do conflito o cerne
dos fatos polticos.
(B) Neste contexto, poltica guerra ...
(C) Recorrendo a metforas do reino animal ...
(D) ... que obedece aos consagrados preceitos do "no
matar" e do "no mentir" ...
(E) ... que a fraude mais importante do que a fora ...
9. (FCC/TCM-CE/ACE/2010) Est clara e correta a
redao deste livre comentrio sobre o texto:
(A) O fato de haver tanta rotina numa repartio no
implica de que um funcionrio no deixe de cumprir
seu ofcio de escritor criativo.
(B) O cronista sugere que mesmo o tdio que marca a
vida de uma repartio
pblica pode ser um impulso para a criao literria.
10. (FCC/TCE-SP/Ag. da Fiscaliz. Financ./2010) Est
plenamente adequado o emprego do elemento
sublinhado na frase:
(A) Os dois tipos de transformao social com que o
autor se refere no texto correspondem a aspiraes
populares.
(B) A convico quanto a um direito subtrado
tamanha que h pobres em cuja crena a de
recuperarem o poder perdido.
(C) Ao autor no interessaram tanto as fbulas em si
mesmas, mas os recados profundos, de que se
mostrou um sensvel intrprete.
11. (FCC/TRF-2 Regio/Analista Judicirio/Execuo
de Mandados/2012) No deixa de ser paradoxal o fato
de o crescimento da descrena, que parecia levar ......
uma ampliao da liberdade, ter dado lugar ......
escalada do fundamentalismo religioso, ...... que se
associam manifestaes profundamente reacionrias.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima,
na ordem dada:
(A) a - - a
(B) - a - a
(C) a - a -
(D) - - a
(E) a - -
12. (FCC/MPE-AP/Promotor de Justia/2012) A palavra
maquiavlico, ...... que se costuma atribuir uma
acepo negativa, est longe de fazer justia ......
complexidade do pensamento de Maquiavel, mesmo
aquele restrito ...... seu mais famoso tratado, O

prncipe.
na ordem dada:
(A) a - -
(B) - a - a
(C) - a -
(D) a - - a
(E) - -
13. (FCC/DNOCS/Agente Administrativo/2010) Muitos
consumidores no se mostram atentos ......
necessidade de sustentabilidade do ecossistema e no
chegam ...... boicotar empresas poluentes; outros se
queixam de falta de tempo para se dedicarem ......
alguma causa que defenda o meio ambiente.
As lacunas da frase acima estaro corretamente
preenchidas, respectivamente, por
(A) - a - a
(B) - a -
(C) - - a
(D) a - a -
(E) a - -
14.
(FCC/2011/TRE-RN/Tcnico
Judicirio/rea
Administrativa) Graas ...... resistncia de portugueses
e espanhis, a Inglaterra furou o bloqueio imposto por
Napoleo e deu incio ...... campanha vitoriosa que
causaria ...... queda do imperador francs.
Preenchem as lacunas da frase acima, na ordem dada,
(A) a - - a
(B) - a - a
(C) - - a
(D) a - a -
(E) - a -
15. (FCC/TRE-AM/Tcnico Judicirio/2010) Sem nada
perguntar ...... ningum, o rapaz dirigiu-se ...... um
canto da sala, ...... espera de er
chamado pela atendente.
(A) a - a - a
(B) a - a -
(C) a - -
(D) - - a
(E) - a - a
16. (FCC/TRT 18 Regio/Tcnico Judicirio/2008) ...
poluio equivalente de 455.000 carros rodando
normalmente durante um ano. (3 pargrafo)
O emprego do sinal de crase no perodo acima
pressupe a presena de um pronome que substitui a
expresso:
(A) a carros.
(B) a poluio.
(C) a fabricao e reciclagem.
(D) a gases do efeito estufa.
(E) a toneladas de dixido de carbono.
[Digite texto]
17.
(FCC/TRT
23
Regio
(MT)/Tcnico
Judicirio/Tecnologia da Informao/2011) Gabriel
Garca Marquez cresceu em meio ... plantaes de
banana de Arataca, situada ... poucos quilmetros do
vilarejo de Macondo, que ele se dedicou ... retratar na
obra Cem anos de solido.
na ordem dada:
(A) as - - a
(B) as - -
(C) s - a - a
(D) s - -
(E) as - a
18. (FCC/TRT 14 Regio (RO e AC)/Tcnico
Judicirio/Tecnologia da
Informao/2011) difcil ficar indiferente ...... causa
defendida
por
algumas
organizaes
no
governamentais que ajudam ...... captar recursos para
preservar ...... cultura de tribos da floresta amaznica.
na ordem dada:
(A) a
(B) a a
(C) a
(D) a
(E) a a
19. (FCC/TRT 2 REGIO/Analista Judicirio/2009)
Atente para as seguintes frases:
I. No possvel estabelecer medida que distancia
um notrio tmido de um notrio extrovertido.
II. No assiste s pessoas extrovertidas o privilgio
exclusivo de se fazerem notar; tambm as tmidas
chamam a ateno.
III. Ainda que com isso no se sintam vontade, os
tmidos costumam captar a ateno de todos.
Justifica-se o uso do sinal de crase SOMENTE em
(A) II e III.
(B) I e II.
(C) I e III.
(D) I.
(E) III.
20. (FCC/TRT 7 Regio/Tcnico Judicirio/2009) Pela
internet, um grupo de jovens universitrios buscou a
melhor formar de ajudar ...... vtimas de enchentes em
Santa Catarina, e um deles foi ...... Itapema, disposto
...... colaborar na reconstruo da cidade.
preenchidas, respectivamente, por:
(A) as - a -
(B) as - a - a
(C) s - - a
(D) as - -
(E) s - a -
21. (FCC/TRT 15 Regio/Tcnico Judicirio/2009) A

frase inteiramente correta quanto ao emprego ou
ausncia do sinal de crase :
(A) O ensino permanente deve oferecer s pessoas os
meios de superar obstculos, para atingir os objetivos
a que se propem.
(B) Apesar da obrigatoriedade de crianas entre 7 e 14
anos irem a escola, boa parte delas incapaz de
escrever um bilhete um amigo.
(C) Atender a todas as crianas, tornando-as
capacitadas uma vida digna e confortvel, deve ser o
objetivo maior de uma escola.
(D) Uma educao de qualidade oferece qualquer
pessoa as condies essenciais entrada ou
permanncia no mercado de trabalho.
(E) A medida que se avana na melhoria do sistema de
ensino, possvel oferecer boas condies de trabalho
muitas pessoas.
22.
(FCC/TRT
24
Regio
(MS)/Tcnico
Judicirio/Tecnologia da
Informao/2011) Considere as frases seguintes:
I. As inovaes no ramo da esttica permitem ...... um
grande nmero de pessoas se sentirem mais belas.
II. Sempre existiu preocupao com a beleza, embora
mudem os critrios ...... que ela obedece.
III. A beleza, ...... parte alguns exageros, deve ser buscada at mesmo com intervenes cirrgicas.
As lacunas das frases acima estaro corretamente
(A) - a -
(B) a - a - a
(C) a - -
(D) - - a
(E) a - a -
23. (FCC/TRE-PI/Tcnico Judicirio/2009) Est correto
o emprego ou a ausncia do sinal de crase na frase:
(A) Consumidores menos abastados, com menor
poder de negociao, submetem-se as exigncias dos
credores a fim de obterem crdito.
(B) Lado a lado com as conquistas econmicas, os
estratos sociais mais baixos ascenderam a uma classe
social superior.
(C) Os produtos destinados classes sociais de maior
poder aquisitivo esto a disposio da classe C, por
conta do crdito fcil.
(D) O poder pblico busca atender, todo momento,
com medidas
pertinentes, as necessidades das classes mais
desfavorecidas.
(E) A mdia estampa de maneira persuasiva e
qualquer hora produtos destinados uma classe
emergente cada vez maior.
24. (FCC/TRE-PI/Analista Judicirio/2009) A frase
inteiramente correta, considerando-se a presena ou a
ausncia do sinal de crase, :
[Digite texto]
(A) A mentira, mesmo justificada por certas
circunstncias, pode ser
desmascarada qualquer momento, vista dos fatos
apresentados.
(B) Submetida a avaliao da opinio popular, a
poltica deve pautar-se pela lisura e pela veracidade
voltadas para resoluo de conflitos.
(C) Quanto a defesa da tica, ela sempre necessria,
fim de que a ao poltica seja vista como verdadeira
representao da vontade popular.
(D) Os governados, como preceituam as normas
democrticas, tm direito a informaes exatas e
submetidas verdade dos fatos.
(E) A verdade dos fatos polticos est subordinada,
segundo pensadores, uma lgica particular,
depender dos objetivos do momento.
26.
(FCC/TRT
1
Regio
(RJ)/Analista
Judicirio/Arquivologia/2011) ...... pessoas de fora,
estranhas ...... cidade, a vida urbana exerce uma
constante atrao, apesar dos congestionamentos e
dos altos ndices de violncia, inevitveis sob ......
condies urbanas de alta densidade demogrfica.
na ordem dada:
(A) s - - as
(B) As - - s
(C) As - a - s
(D) s - a - s
(E) As - as
26.
(FCC/TRE-RN/Analista
Judicirio/Biblioteconomia/2011)
O
valor
que
atribumos ...... coisas resultado, no raro, de uma
histria pessoal e intransfervel, de uma relao
construda em meio a acidentes e percalos
fundamentais. Assim, nosso apreo por elas no
corresponde absolutamente ...... valorizao que
alcanariam no mercado, esse deus todo-poderoso,
que, no entanto, resta impotente quando ao valor
econmico se superpe ...... afeio.
na ordem dada,
(A) s - - a
(B) as - - a
(C) as - a -
(D) s - a - a
(E) s -
27. (FCC/DPE-RS/Defensor Pblico/2011) A crase
facultativa em SOMENTE uma alternativa abaixo.
(A) ...por toda sua carreira graas a pontas de cigarro...
(linhas 2 e3)
(B) ...chegou", disse a promotora pblica no caso,
Kathleen Rice. (linhas 54 e 55)
(C) ...receber pena de 25 anos a priso perptua...
(linha 20)
(D) ...ligou Roger Williams a uma ponta de cigarro...
(linha 49)
(E) ...dentro de seu carro em frente a sua casa...

(linhas 7 e 8)
28. (FCC/TRF 5 Regio/Analista Judicirio/2008) H
rigorosa observncia das normas que determinam o
uso do sinal de crase em:
(A) A medida que afere o otimismo pode tambm
avaliar o pessimismo, pois quela ou esta sensao
corresponde alguma dose de idealismo.
(B) O texto no nos leva paradoxos gratuitos, mas
necessidade de reconhecer uma interseco entre o
otimismo e o pessimismo.
(C) Cabe s pessoas decidir, cada experincia, se lhes
convm entregar-se determinada sensao, a
determinado humor.
(D) O otimismo no fica lguas do pessimismo;
tendem ambos convergir, conforme comprovam
nossas prprias experincias.
(E) No assiste s cincias positivas o direito de aspirar
definio cabal da fronteira entre o pessimismo e o
otimismo.
29. (FCC/TRT 24 Regio (MS)/Analista Judicirio/rea
Judiciria/2011)
Justifica-se plenamente o emprego de ambos os sinais
de crase em:
(A) Ela pode voltar qualquer momento, fiquemos
atentos sua chegada.
(B) Disps-se devolver o livro, condio de o
liberarem da multa por atraso.
(C) Postei-me entrada do cinema, mas ela faltou
tambm esse
compromisso.
(D) quela altura da velhice j no assistia filmes
trgicos, apenas aos de humor.
(E) No confie priminha os documentos que obtive
revelia do nosso advogado.
30. (FCC/TCE-AP/Tcnico de Controle Externo/2012)
Os esforos dos
ambientalistas visam ...... conservar a grande e
contnua rea de floresta, destinada ..... pesquisas
cientficas voltadas, principalmente, ...... estudos sobre
a biodiversidade.
(A) - s - a
(B) a - s - a
(C) - as -
(D) - as - a
(E) a - s
31. (FCC/TRT - 11 Regio (AM)/Tcnico Judicirio
rea Administrativa/2012) a atividade de construo
de que o artista dispe, o seu poder de imprimir ......
um trabalho sentimentos e sensaes, e a qualidade
de pensamento que conferem humanidade ...... arte; e
essa humanidade pode ser realizada com uma srie
ilimitada de temas ou elementos formais. Tudo isso j
[Digite texto]
foi repetido ...... exausto. (Fragmento de Meyer
Schapiro, A dimenso humana da pintura abstrata,
p.9)
na ordem dada:
(A) - - a
(B) a - -
(C) a - - a
(D) - a -
(E) - a a
32.
(FCC/TRE-SP/Tcnico
Judicirio/rea
Administrativa/2012) ...os modernistas promoveram
uma valorizao diferente do lxico, paralela
renovao dos assuntos.
O sinal indicativo de crase presente na frase acima
deve ser mantido em caso de substituio do
segmento grifado por:
(A) muita inovao no repertrio.
(B) uma grande reformulao dos temas.
(C) toda sorte de revigoramento do repertrio.
(D) profundas mudanas temticas.
(E) inevitvel transformao temtica.
Gabaritos
1. D
2. A
3. E
4D
5. D
6. E
7. B
8. A
9. B
10. C
11. A
12. D
13. A
14. C
15. B
16. B
17. C
18. B
19. A
20. B
21. A
22. E
23. B
24. D
25. A
26. A
27. E
28. E
29. E
30. B
31. B
32. E
Concordncia Verbo-Nominal
Conceito:
Concordncia verbal a flexo de gnero e nmero entre o verbo e o sujeito.
Ex: Monet e Renoir so pintores impressionistas franceses.
Regras IMPORTANTSSIMAS
Regra 01- Verbos Impessoais.
Quando o verbo no tem sujeito, fica na 3 pessoa do singular.
1caso: Verbo Haver no sentido de Existir, Ocorrer e Acontecer:
Ateno: O verbo haver indica existncia ou acontecimento
Ex: Haver decises no congresso.
Ex: Existiro decises no congresso.
Ex: Ocorrero decises no congresso.
Ex: Acontecero decises no congresso.
Obs: Tinha vrios alunos na sala de aula. (errado)
Havia vrios alunos em sala de aula. (certo)
2caso: Verbos Haver e Fazer indicando tempo decorrido:
Ex:H trs semanas no chove.
Ex:Faz dois anos que no vejo meu amor.
3caso: Verbos que indicam fenmenos da natureza denotativamente, ou seja, sentido real da palavra:
[Digite texto]
Chover, amanhecer, entardecer, nevar, trovejar, etc.
Ex: Amanheceu rapidamente.
Ex: Choveu muito na sia.
Ex: Trovejou muito antes da tempestade.
4caso: Verbo Ser usado nas indicaes de Hora, Distancia e Data.
Ex: 1:00h---------- 00:30min---------- 1:59min.
Ex:So 2:00h.------So 13:00h-----------So 24:48min.
Ex:
Ex: So 250 Km de Goinia a Braslia.
1Km
Ateno redobrada:
Quando aparecer a palavra dia
daqui
esquina.
o verbo ser fica no singular.
Ex: Hoje dia 22.

Ex: Amanh ser dia 22.
Ex: Ontem foi dia 22.
Quando no aparecer a palavra dia
Ex: Hoje /so 22.
Ex: Amanh ser/sero 22.
Ex: Ontem foi/foram 22.
o verbo ser fica no singular ou no plural.
Revisando e praticando ao mesmo tempo

1) CONCORDNCIA DO VERBO "HAVER"
O VERBO "HAVER" PESSOAL (VARIA - VAI PARA O PLURAL, CONCORDANDO COM O SUJEITO), EM MUITOS
CASOS. EIS ALGUNS DOS SENTIDOS EM QUE O REFERIDO VERBO USADO COMO PESSOAL:
a) Sentido de "TER", "POSSUIR", "ACHAR", "ENTENDER"
Exemplo:
Tu nunca houveste corao.
Ela havia medo de envolver-se na questo.
Ns no houvemos piedade dos bandidos.
OBSERVAO:
O verbo "HAVER", funcionando como verbo auxiliar, tambm possui o sentido equivalente a "TER".
Exemplo:
Eu havia feito o pedido.
Elas haviam prometido o impossvel.
Haveremos de estudar muito.
b) Sentido de "PORTAR-SE", "COMPORTA-SE", "SAIR-SE"
Exemplo
Houve-se muito bem no exerccio do seu mandato.
Tu te havers com sabedoria
Os alunos houveram-se bem no vestibular.
c) Sentido de "OBTER, "CONSEGUIR"
Exemplo:
Muito se esforou e no houve o que esperava.
Os condenados houveram do Presidente a comutao da pena.
[Digite texto]
Como houveste tantos poderes.
EXERCCIOS
1. COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O VERBO "HAVER" (CONSERVANDO O TEMPO DA PRIMEIRA FRASE):
a) Ele se houve bem nos exames finais.
- Vocs tambm se .................... bem nos exames finais.
b) Ele havia falado a verdade
- Vocs tambm .............. falado a verdade
c)
Ele se haver com cavalheirismo.

- Vocs tambm se ............... com cavalheirismo.
d) Ele houve por mais acertado no fanar aulas.

- Vocs tambm ............... por mais acertado no faltarem aulas.
e)
Ele no havia piedade dos bandidos.

- Vocs tambm no ............ piedade dos bandidos.
f)
Ele ainda se haver comigo?

- Vocs tambm ainda se .............. comigo?
g)
Ela haveria de ver o produto de tanto trabalho.

- Vocs tambm .................. de ver o produto de tanto trabalho.
h) Ela havia feito uma solicitao.

- Vocs tambm ............... feito uma solicitao.
i) Ele se haver com as autoridades.
- Vocs tambm ............... com as autoridades.
j)
Ele haver de lutar muito.

- Vocs tambm ................. de lutar muito.
k)
Ele se houve com dignidade.

- Vocs tambm ............... com dignidade.
l)
Ele houve do padre o perdo pelo pecado cometido.

- Vocs tambm .................. do padre o perdo pelo pecado cometido.
O VERBO "HAVER" IMPESSOAL, ISTO , USADO INVARIAVELMENTE NA 3a. PESSOA DO SINGULAR NOS
SEGUINTES CASOS:
a) Sentido de "EXISTIR".
Exemplo:
H (existe) uma rosa no jardim.
H (existem) muitas rosas no jardim.
H (existia) apenas um lugar no salo de festas.
Havia (existiam) vrios lugares no salo de festas.
b) Sentido de "SUCEDER" - "ACONTECER" - OCORRER"
Exemplo:
Houve (sucedeu) um fato estranho l no casaro.
Houve (sucederam) fatos estranhos l no casaro.
Houve (ocorreu) uma briga no bar.
Houve (ocorreram) brigas no bar.
Havia (acontecia) um desastre areo naquela cidade.
Haviam (aconteciam) desastres areos naquela cidade.
[Digite texto]
c) No sentido de TER DECORRIDO" "FAZER"
Exemplo:
No o vejo h (faz) um ano.
No o vejo h (faz) anos.
Havia (Tinha) uma semana que chorava.
Havia (Tinha) semanas que chorava.
EXERCCIOS
COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O 'VERBO "HAVER":
a) - Havia apenas uma pessoa ali.
- ................. centenas de pessoas ali.
b) - Houve um erro muito grave.
- ................... erros muito graves.
c) - Caso haja algum chamado, comunique-me.
- Caso ................ alguns chamados, comunique-me.
d) - Se houver algum desentendimento, chame a policia.
- Se ................. alguns desentendimentos, chame a polcia.
e) - Houve apenas um caso de clera nesta cidade.
- .............. vrios casos de clera nesta cidade
f) - Havia um ano que no comia.
- .................. anos que no comia.
g) - Haver sria divergncia entre mim e o Deputado.
- ................. srias divergncias entre mim e o Deputado.
h) - Havia um ms que se demitira.
- .................. meses que se demitira.
O VERBO "HAVER" TRANSMITE A SUA IMPESSOALIDADE AOS VERBOS QUE COM ELE FORMAM LOCUES
VERBAIS, OS QUAIS, POR ISSO MESMO, PERMANECEM INVARIVEIS, OU SEJA, NA 3. PESSOA DO SINGULAR.
Exemplo:
Aqui deve haver minrios.
(3. pessoa do singular)
(Sentido de existir 3
pessoa)
EXERCCIO
1.
a)
COMPLETE, CONVENIENTEMENTE, NAS FRASES QUE SEGUEM, OS VERBOS EM DESTAQUE:

DEVER .............. haver muitos candidatos ao concurso.
b) Jamais PODER ................. haver equipe igual a esta.

c)
Aqui DEV ............. haver muitas pedras preciosas.
d) J DEVI ................. haver muitos anos que no lecionava.

e) EST ................... havendo falhas demais nas redaes.
f)
H .............. de haver afonos carentes nesta escola.
g)
J no DE .............. haver mais vagas naquela empresa.
CUIDADO! O VERBO "HAVER" NO SENTIDO DE "EXISTIR" IMPESSOAL, COMO J FALAMOS, MAS O PRPRIO
[Digite texto]
'VERBO "EXISTIR" PESSOAL, ISTO , CONCORDA NORMALMENTE COM O SUJEITO.
Exemplo:
Havia lugares na sala de aulas.
(Impessoal no sentido de EXISTIR - Orao sem sujeito)
Existem lugares na sala de aulas.
(Pessoal - Sujeito: "lugares na sala de aulas")
EXERCCIO
1. FAA A CONCORDNCIA, DAS FRASES ABAIXO, USANDO, NOS ESPAOS, O VERBO EXISTIR NO LUGAR DO VERBO
HAVER
a) j no h pessoas honestas neste pais.
- J no ............... pessoas honestas neste pais.
b) Se houvesse vagas suficientes no haveria concurso vestibular.
- Se .............. vagas suficientes no .............. concurso vestibular.
c) Talvez haja mais questes no prximo livro.
- Talvez ............. mais questes no prximo livro.
d) No havia motivos para tanta preocupao.
- No ............. motivos para tanta preocupao.
e) - Haver muitos perigos nesta jornada.
- .................. muitos perigos nesta jornada.
f) J houve cargos muito bem remunerados nessa empresa.
- J ............. cargos muito bem remunerados nessa empresa.
g) - H muitos alunos inteligentes nesta escola .
- ............... muitos alunos inteligentes nesta escota.
2) CONCORDNCIA DO VERBO "FAZER"

O VERBO "FAZER" E IMPESSOAL EM APENAS DOIS CASOS:
a) No sentido de "TEMPO DECORRIDO"
Exemplo:
Faz uma semana que no o vejo.
Faz duas semanas que no o vejo.
Far um milnio que ela nasceu.
Far vrios milnios que ela nasceu.
Fez um minuto que saiu.
Fez vrios minutos que saiu.
b) indicando "FENMENOS NATURAIS"
Exemplo:
Faz um dia ensolarado hoje.
Faz dias ensolarados em So Paulo.
[Digite texto]
Fez uma noite negra.
Fez noites negras
Far uma belssima tarde amanh.
Far belssimas tardes daqui para a frente.
OBSERVAO:
O verbo "FAZER" tambm transmite a sua impessoalidade ao verbo auxiliar que com ele forma locuo verbal. NOTE:
Deve fazer um ano que faleceu.
Deve fazer dez anos que faleceu.
EXERCCIOS
1. COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O VERBO "FAZER" (CONSERVANDO O TEMPO DA PRIMEIRA FRASE):
a) - O Secretrio est aqui faz um dia.
- O Secretrio est aqui ............... dez dias.
b) - Fez um dia frio ontem.
- ................... dias frios na semana passada.
c) - Ana Maria far quinze anos em setembro.
- Ana Maria ............ quinze anos em setembro.
d) - Faz uma hora que est nevando.
- ............ horas que est nevando.
e) - Faz um ano que o conflito acabou.
- .............. dez anos que o conflito acabou.
f) - Faz um ms que ela no aparece aqui.
- ............. meses que ela no aparece aqui.
Regras GERAIS
Regra 01-Sujeito Simples
Ex: A alta dos preos dos produtos alimentcios irrita a populao.

Ex: A vida nas grandes cidades brasileiras virou um inferno!
Se liga: Muitas vezes, aps o sujeito, segue um adjunto no plural. No importa, se o ncleo do sujeito estiver no
singular, o verbo ficar no singular.
Regra 02-Sujeito Composto: aquele que tem mais de um ncleo.
a) Sujeito antes do verbo Verbo no plural
b) Sujeito depois do verbo Verbo no plural ou concorda com o ncleo mais prximo.
Ex-a:
Famlia e escola deveriam educar os alunos.
Homem e mulher reconhecem suas fraquezas.
Ex-b:
Deveriam educar os alunos famlia e escola.
Deveria educar os alunos famlia e escola.
[Digite texto]
Ateno:Com o sujeito posposto ao verbo, abre-se uma nova possibilidade de concordncia:o verbo pode deixar de
concordar no plural com a totalidade do sujeito para estabelecer concordncia com o ncleo do sujeito mais
prximo.
2.1 Sujeito composto formado por:
a Pessoas Diferentes:
Ateno: com sujeito composto formado por pessoas diferentes:
a.1 - a 1 prevalece sobre a 2 e a 3.
a.2 - a 2 pode prevalecer ou no sobre a 3
Ex: Eu, tu e ele resolvemos o exerccio
O professor, tu e eu samos apressados.
Tu e teu colega chegastes cedo.
Tu e teu colega chegaram cedo.
b ncleos sinnimas
O verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o plural.
Ex: O amor e a paixo eleva / elevam o homem.
A dor e o sofrimento sempre nos acompanha / acompanham.
c ncleos em gradao
O verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o plural.
Ex: Um sorriso, um gesto, um olhar mostrava / mostravam o amor.
Um sculo, um ano, um ms no far / faro diferena.
d ncleos no infinitivo
O verbo fica no singular.
Ex: Trabalhar e estudar fazia dele um homem feliz
Ateno:
O verbo fica no plural, caso os infinitivos exprimam idias opostas, ou sejam determinados.
Ex:Aps anos de convivncia com o mbito poltico, rir e chorar se alteram.
O lutar e o continuar tornam o homem mais humano.
2.2 Sujeito composto
a seguido de aposto resumidor ( tudo, nada, algum, ningum, isto...)
o verbo concorda com o aposto.
Ex: Chefes, polticos, tcnicos, ningum se entende.
Vinho, dinheiro, mulheres, nada o alegrava mais.
b ncleo ligado pela conjuno ou.
b.1 havendo excluso concorda com o ncleo mais prximo.
Ex: Roma ou Viena ser a sede das prximas Olimpadas.
b.2 no havendo excluso vai para o plural
Ex: Roma ou Viena so excelentes locais para as prximas Olimpadas.
b.3 havendo funo retificativa concorda com o ncleo mais prximo.
Ex:A torcida ou as torcidas agitaram o estdio.
As torcidas ou a torcida agitou o estdio.
c ncleo ligado por com
o verbo fica no singular ou no plural.
Ex: A me com a filha saram / saiu.
Ateno: Se o ncleo preposicionado vier separado por vrgulas, o verbo concorda com o 1ncleo.
Ex: O tcnico, com seus jogadores, far um belo jogo.
Regra 04-Expresses partitivas. / Sujeito Coletivo
Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva ( parte de..., uma poro de..., metade de..., a
maioria de..., a maior parte de..., grande numero de...,)
Seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo fica no singular ou plural.
Ex: A maioria dos alunos participou/participaram da reunio.
Ex: Metade dos candidatos prefeitura no apresentou/apresentaram propostas convincentes.
[Digite texto]
Ateno: Nesses casos, o uso da forma singular do verbo enfatiza a unidade do conjunto; j a forma plural destaca os
elementos que o formam.
Ex: O bando pousou no varal.
O bando de pssaros pousou / pousaram no varal.
Regra 05-Pronomes relativos QUE e QUEM.
a) Pronome Relativo QUE: o verbo deve concordar com o antecedente do pronome relativo QUE.
Ex: Sou eu que fao o concurso.
Ex: Fui eu que ganhei a aposta.
b)Pronome relativo QUEM: o verbo deve concordar com o antecedente do pronome QUEM ou ficar na 3pessoa do
singular.
Ex Sou eu quem fao/faz o concurso.
Ex: Fui eu quem ganhei/ganhou a aposta.
Regra 06- Sujeito com Porcentagens
Quando o sujeito for indicao de uma porcentagem seguida de substantivo o verbo concorda com o
numeral ou com o substantivo.
Ex: 25% do oramento deve/devem destinar-se educao.
Ex: 1% dos alunos recusou-se/recusaram-se a colaborar.
Ateno: A tendncia na lngua portuguesa atual do Brasil concordar com o substantivo.

Observao: Se a porcentagem vier determinada por artigo ou pronome, o verbo concordar apenas com o ncleo
do sujeito
(o percentual).
Ex: Meus 10% do lucro sumiram.
Ex: Os dois por cento do lucro sumiram.
Regra 07- Sujeito + verbo SER + Adjetivo.
a)Se o sujeito apresenta determinante: o verbo ser e o adjetivo devem flexiona.
b)Se o sujeito no apresenta determinante: o verbo ser e o adjetivo no devem flexionar.
Exemplos:
Entrada proibido.
Entradas proibido.
A entrada proibida.
As entradas so proibidas.
Cerveja gelada gostoso.
Cervejas geladas gostoso
Aquela cerveja gelada gostosa.
Aquelas cervejas geladas so gostosas.
Regra 08-Uso do Infinitivo
a) Infinitivo impessoal:considera-se apenas o processo verbal b) Infinitivo pessoal atribui-se a esse processo verbal um
agente.
Ex: proibido fumar (Impessoal).
Ex: bom fazermos algo (pessoal, sujeito = ns)
.
[Digite texto]
Regra 09-Pronome de tratamento.
Todo e qualquer pronome de tratamento pede o verbo e os demais pronomes da orao sempre na terceira pessoa
do singular ou do plural.
Exemplos:
Vossa Excelncia deve estar preocupado, pois se interessa por assuntos econmicos.
Voc fica linda de vermelho e sentada ao meu lado.
Ateno: Os pronomes de tratamento podem ser de:
2pessoa.
Exemplo:Vossa Santidade, Vossa Senhoria, Vossa Alteza, Voc, etc.
3pessoa.
Exemplos:Sua Santidade, Sua Senhoria,Sua Alteza, etc.
Regra 10- Nome pluralstico.
nomes determinados por artigo no plural, verbo no plural.
no havendo artigo, verbo no singular
Ex: Os Estados Unidos no assinaram o Protocolo de Kioto.
Ex:Os Andes se elevam aos cus
Ex: Minas gerais produz muito queijo.
Ateno: Com ttulos de obras os escritores podem concordar com um termo implcito.
Ex: Os sertes imortalizaram Euclides da Cunha.
Os sertes (o romance) imortalizou Euclides da Cunha.
Regra 11- Dar, Bater e Soar seguidos de hora.
a Concorda com o termo relgio, se for sujeito.
Ex: Deu trs horas o relgio da torre.
b Concorda com o nmero de horas, se o termo relgio no for sujeito, mas adjunto adverbial.
Ex: Deram trs horas no relgio da torre.
Bateram duas horas no sino da catedral.
Regra 12- Locues Pronominais ( Qual de ns, Algum de vs)
a pronome indefinido no singular = verbo no singular.
b pronome indefinido no plural = verbo fica no plural ou concorda com o pronome mais prximo.
Ex: Qual de ns ocupar aquele cargo.
Algum de vs poder ser chamado.
Ex: Quais de ns ocuparo / ocuparemos aquele cargo.
Alguns de vs podero / podereis ser chamado.
Regra 13- Verbo parecer seguido de infinitivo- flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca os dois.
Ex: Os estudantes parecem estar felizes.
Os estudantes parece estarem felizes.
Ateno: A expresso Haja vista
Ex:Haja vista os problemas.
Haja vista aos problemas.
Hajam vista os problemas.
Observe que o substantivo vista fica sempre no feminino, como nas expresses ponto de vista, tenham em vista.
[Digite texto]
REGRAS GERAIS
a) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
Exemplo:
Eu tenho de prestar ateno.
Tu tens de prestar ateno.
Ele tem de prestar ateno.
Ns temos de prestar ateno.
Vs tendes de prestar ateno.
Eles tm de prestar ateno.
b) Sujeito simples
O sujeito sendo simples, com ele concordar o verbo em nmero e pessoa.
Exemplo:
O chefe estava nervoso.
Os chefes estavam nervosos.
H ENTRETANTO, ALGUNS CASOS ESPECIAIS
1) PRONOME DE TRATAMENTO
Quando o sujeito pronome de tratamento. o verbo ficar na 3a. pessoa do singular.
Exemplo:
Vossa Senhoria trouxe seus documentos?
Vossa Majestade foi muito bondoso.
2) COLETIVO
Quando o sujeito um substantivo coletivo, o verbo fica no singular.
Exemplo:
Um banido de pssaros passou por aqui
A multido invadiu o gramado.
OBSERVAO:
Se o coletivo vier distanciado do verbo, ou seguido de um
adjunto no plural e anteceder ao verbo, pode-se levar o
verbo para o plural; quando se quiser salientar a ao dos
indivduos.
Exemplo:
Um banido de aves, embora houvesse uma grande
perseguio de caadores, pousou perto daqui.
A multido de torcedores aplaudiram o jogador.
3) NOMES PRPRIOS QUE S SE ESCREVEM NO PLURAL.
Quando o sujeito for um nome prprio que s tem a forma plural, h duas possibilidades de construir a frase:
1 - SE NO APARECER ARTIGO, O VERBO FICA NO SINGULAR.
Exemplo.
Estados Unidos um grande pas.
Campinas fica no Estado de So Paulo.
2 - SE TAIS NOMES PRPRIOS VIEREM PRECEDIDOS DE ARTIGO, COM ELE CONCORDAR O VERBO.
Exemplo:
Os Estados Unidos so uma nao desenvolvida.
Os Andes percorrem a Amrica do Sul.
OBSERVAO:
Quando tais nomes referirem-se a obras literrias, mesmo precedidos de artigo, correto o plural ou o singular.
Exemplo:
Os Sertes so de Euclides da Cunha.
Os Sertes de Euclides da Cunha
[Digite texto]
4) SUJEITO COMPOSTO E ANTEPOSTO AO VERBO.
Quando o sujeito for composto e estiver antes do verbo, este ir para o plural.
Exemplo:
Pedro e Paulo so amigos.
O Presidente e o Primeiro Ministro viajaram.
CASOS ESPECIAIS:
5) Quando o sujeito for composto de pessoas gramaticais diferentes, o verbo ir para o plural, na pessoa de nmero
mais baixo.
Assim, se tivermos 1, 2 e 3; 1 e 2
ou 1 e 2 - o verbo ir para o plural na 1, mas se tivermos 2 e 3 o verbo ir para o plural na segunda.
Exemplo:
Eu, tu e ele sairemos mais cedo.
Eu e tu sairemos mais cedo.
Eu E ele sairemos mais cais cedo.
Tu e ele saireis mais cedo.
Pedro, Maria, tu e ele saireis mais cedo
6) Quando o sujeito for resumido por palavras como "TUDO", "NADA", "ALGUM"', 'NINGUM", etc. - o verbo ficar
no Singular.
Exemplo:
Amor, dinheiro, fama, mulheres tudo acaba.
dio, pessimismo, desamor nada me afastar de voc.
Pedro, Jos, Manuel algum ficar aqui.
Dagoberto, Ana, Eusbio ningum passar de ano.
7) Se o sujeito for composto em enumerao gradativa, o verbo ficar no singular ou no plural, indiferentemente.
Exemplo:
Um olhar, uma carcia, um beijo bastava para mim.
Um olhar, uma carcia, um beijo bastavam para mim.
8) Quando o sujeito for constitudo de palavras sinnimas, ou quase sinnimas, o verbo pode ficar no singular ou
plural. indiferentemente.
Exemplo:
Fama e glria envaidece o homem.
Fama e glria envaidecem o homem.
9) SUJEITO COMPOSTO E POSPOSTO AO VERBO
Quando o sujeito for composto e posposto ao verbo, este poder concordar no plural ou com o ncleo mais prximo.
Exemplo:
No lhe faltam dinheiro e luxo.
No lhe falta dinheiro e luxo.
10) SE O SUJEITO FOR O PRONOME RELATIVO "QUEM", O VERBO CONCORDAR COM O ANTECEDENTE DO "QUEM".
Exemplo:
Sou eu quem pago.
Fomos ns quem encontramos.
OU
FICAR NA 3. PESSOA DO SINGULAR
Exemplo:
Sou eu quem paga.
Fomos ns quem encontrou.
11) SE O SUJEITO FOR O PRONOME RELATIVO "QUE", O VERBO CONCORDAR, SOMENTE, COM O ANTECEDENTE DO
[Digite texto]
"QUE".
Exemplo:
Sou eu que pago.
Fomos nos que pagamos.
Sois vs que pagais.
12) SE O SUJEITO FOR REPRESENTADO POR PRONOMES INTERROGATIVOS
(QUAL.?), (QUANTO ?), ETC. OU INDEFINIDO (ALGUM), (NENHUM), ETC. SEGUIDO DAS EXPRESSES: "DE NS",
"DE VS ""DENTRE NS'. "DENTRE VS"; O VERBO FICAR NA 3 PESSOA DO SINGULAR.
Exemplo:
Qual de ns acertou o alvo?
Qual de vs acertou o alvo?
Nenhum de ns acertou o alvo.
Nenhum de vs acertou o alvo.
OBSERVAO:
Caso os interrogativos ou os indefinidos estejam no plural, o verbo poder s ficar na 3. pessoa do plural ou concordar
com "NS" ou "VS".
Exemplo:
Quais de ns acertaram o alvo?
Quais de ns acertamos o alvo?
Quantos dentre vs acertaram o alvo?
Quantos dentre vs acertastes o alvo?
13) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "UM DOS QUE", O VERBO PODER IR PARA O SINGULAR OU PLURAL,
INDIFERENTEMENTE.
Exemplo:
Antnio um dos que mais estuda a lio.
Antnio um dos que mais estudam a lio.
OBSERVAO:
O singular ser obrigatrio se a ao verbal for claramente atribuda a uma s entidade
Exemplo:
O Sol um dos astros que d luz e calor Terra.
14) SE O SUJEITO FOR LIGADO PELAS ALTERNNCIAS "OU ... OU", "NEM... NEM", FACULTATIVO O SINGULAR OU
PLURAL.
Exemplo:
Nem a fome nem a sede o abateu.
Nem a fome nem a sede o abateram.
OBSERVAO:
Se as conjunes "OU" e "NEM" indicarem exclusividade, ou retificao, o 'verbo ficar no singular.
Exemplo:
Ou Reinaldo OU Tuta ser o artilheiro do campeonato carioca.
Amoroso, ou melhor, Ronaldinho ser escolhido o melhor jogador do ano.
15) SE O SUJEITO INICIADO POR "MAIS DE UM"; O VERBO FICARA' NA 3. PESSOA DO SINGULAR.
Exemplo:
Mais de um aluno j tentou colar.
Mais de um professor criticou a lei de Diretrizes e Base.
[Digite texto]
OBSERVAO
O plural ser obrigatrio em dois casos:
1 - Se o verbo exprimir reciprocidade.
Exemplo:
Mais de um dos polticos se ofenderam.
2 - Se a expresso "MAIS DE UM" vier repetida.
Exemplo:
Mais de um Deputado, mais de um Senador j ludibriaram a boa f dos seus eleitores.
16) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "CADA UM" MESMO SEGUIDA DE QUALQUER ADJUNTO NO PLURAL, O VERBO
FICAR NA 3 PESSOA DO SINGULAR
Exemplo:
Cada um levava o seu sapato.
Cada um das jogadores levava o seu prprio material.
17) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "UM OU OUTRO" O VERBO FICAR OBRIGATORIAMENTE NA 3 PESSOA DO
SINGULAR.
Exemplo:
Um ou outro temo ficava-lhe bem.
Uma ou outra expresso ter boa receptividade.
18) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "UM E OUTRO", "NEM UM NEM OUTRO", O VERBO PODER FICAR NO SINGULAR
OU PLURAL, INDIFERENTEMENTE.
Exemplo
Um e outro enamorou-se.
Um e outro enamoraram-se.
Nem um nem outro jogou bem.
Nem um nem outro jogaram bem.
19) OBSERVE A EXPRESSO IDIOMTICA "HAJA VISTA".
Haja vista o livro de ponto.
Hajam vista os livros de ponto.
Haja vista aos livros de ponto.
OBSERVE QUE A CITADA EXPRESSO INVARIVEL. O VERBO HAVER PODER SER FLEXIONADO CASO APS A
EXPRESSO "HAJA VISTA" NO OCORRA A PREPOSIO A E OCORRA UMA EXPRESSO NO PLURAL.
EStudo Especial sobre a concordncia do verbo SER.
O verbo ser concorda com o sujeito ou com o predicativo.
a- concorda com o sujeito = se o sujeito for pessoa.
Ex:Tua irm era as alegrias da cidade.
Sua maior alegria eram as crianas.
b Concorda com o predicativo = se indicar quantidade.
(muito, pouco, mais, menos, etc)
Ex: Cem reais mais do que eu preciso
Trs horas para fazer a prova pouco
R$350,00 pouco para o brasileiro.
c Se o sujeito for pronome interrogativo Que ou Quem o verbo concorda com o substantivo que o seguir.
Ex: Quem teriam sido os primeiros colocados?
Que so ideais?
d Quando o sujeito um dos pronomes Tudo, Isto, Aquilo, e o predicativo vem no plural.
[Digite texto]
Quando o sujeito designa coisa no singular e o predicativo coisa no plural

O verbo SER concordar com o sujeito ou com o predicativo, dependendo de qual deles se queira destacar.
Ex: Tudo eram flores.
Tudo era flores
Ex: A causa do meu perdo foi suas splicas.
A causa do meu perdo foram suas splicas.
CONCORDNCIA do VERBO "SER".

1) - O verbo "SER" ? impessoal, Mas concorda com o numeral que indica o nmero das horas, datas e distncias.
Exemplo:
meia noite.
- So dez horas.
primeiro de novembro.
- So dez de novembro.
uma lgua at l.
- So dez lguas at l.
OBSERVAO:
O verbo "SER" pode ficar no singular, quando se refere a datas, se concordar com a idia implcita na frase de
"DIA". Assim, so corretas as construes.
Hoje so oito de dezembro de 1992.
Hoje (dia) oito de dezembro de 1992.
2) - Quando o sujeito constituindo de uma expresso numrica, o verbo "SER" ficar no singular. se for seguido de
adjuntos como: "POUCO" - "MUITO" - "BASTANTE", etc.
Exemplo:
Dois milhes de dlares pouco para mim
Seis quilos de maminha de alcatra muito para o churrasco.
Dez anos foi bastante tempo para o namoro Cinco centavos seria o suficiente.
3) - O verbo "SER" ficar no singular ou no plural. indiferentemente, quando for seguido das expresses "PERTO DE" e
"CERCA DE".
Exemplo:
Era perto de dez horas.
- Eram perto de dez horas.
Era cerca de dez horas
- Eram cerca de dez horas.
4) - O verbo 'SER" permanece invarivel com a expresso de realce " QUE"
Exemplo:
Eu que trabalhava.
Ns que trabalhvamos.
Eles que trabalhavam.
[Digite texto]
5) - O verbo "SER" concorda com o "Predicativo, nos seguintes casos:
a) Se o predicativo for um pronome pessoal.
Exemplo:
O dono da fazenda sers tu
sujeito
Predicativo
Os responsveis somos ns.

Sujeito
Predicativo
b) Se o sujeito for "TUDO", "ISSO", "AQUILO ou "ISTO"

Exemplo:
Tudo, na mocidade, so esperanas.
Isto so apenas suposies.
Isso eram intrigas da oposio.
Aquilo foram sonhos impossveis.
c) Se o sujeito for um nome de coisa, no singular, e o predicativo um substantivo no plural.
Exemplo
A cama so umas palhas.
Vida de craque so rosas.
A causa eram os seus projetos.
OBSERVAO:
Se o sujeito denota pessoa, com ele concordar o verbo "SER". Exemplo.
Anacleto era as delcias da vov.
O mais jovem era as alegrias do av.
O homem cinzas.
correta, porm, a concordncia com o predicativo plural, quando este representa "PARTE DO CORPO" da
pessoa nomeada como sujeito, principalmente se esta caracterstica fsica a tornar famosa.
Exemplo:
Garrincha eram duas pernas tortas famosas
Santinha eram dois olhinhos mopes apaixonantes.
EXERCCIOS
1. UTILIZAR O VERBO "SER" NO PRESENTE DO INDICATIVO, ESTABELECENDO A CONCORDNCIA CORRETA:
a) Algumas garrafas de vinho ........... pouco.
b) Na mocidade, tudo .................. alegrias.
c)
Hoje ................. primeiro de janeiro.
d) Hoje ................ dez de janeiro.

e) ............. meio-dia e meia.
f)
J .............. duas horas.
g)
Cinco sentidos ............ to pouco para o ser humano.
h)
............... perto de dez horas.
i)
Ele ............ que estudava muito.
j)
Ns ........... que estudvamos bastante.
[Digite texto]
k)
Os responsveis ................ ns.
l)
A vida no ............. rosas.
m) Antnio Carlos ............. as delcias da titia.

n) Garrincha ............ duas perninhas tortas famosas
Ateno
Concordncia Ideolgica ou Silepse.
Concordncia irregular ou figurada aquela que se faz com a idia subentendida, e no com aquilo que est escrito.
a Silepse de gnero :
Ex Vossa Senhoria no ficou preocupado com a greve?
Porto Seguro linda.
Gramado frissima no inverno!
b Silepse de nmero:
Ex: O pessoal da minha casa estava inquieto.
A torcida comemorava a jogada de Ronaldinho.
c Silepse de pessoa:
Ex: Os brasileiros gostamos muito de futebol.
Todos somos filhos de Deus.
Funes da Partcula SE.
Antes de darmos funes s partculas Ss, notrio aprendermos as predicaes verbais, pois so elas que
nos auxiliaram nas classificaes.
Classificao dos verbos quanto predicao verbal
1)V.T.D--------Pede e tem O.Dcomplemento verbal sem preposio.
2)V.T.I---------Pede e tem O.I---complemento verbal com preposio.
3)V.T.D.I------Pede e tem OD e OI.
4)V.I-----------no pede ou no tem complemento verbal
(OD ou OI ).
5)V.L----------Tem obrigatoriamente P.S
(predicativo do sujeito).
1caso: SE = ndice de indeterminao do sujeito.(I.I.S)

Obs 1: O ndice de Indeterminao do sujeito indica sujeito indeterminado.(aquele que existe, porm no se pode
dizer quem ele ).
Obs 2: O I.I.S s acontece com verbos que no tem O.D.
V.T.I
Verbos que no apresentam O.D: V.I,
V.L
Importante:O verbo deve ficar obrigatoriamente na 3pessoa do Singular.
Exemplos:
SE + V.T.I
[Digite texto]
Nunca se assisti a filmes nessa cidade.
Aspira-se as sucesso com voracidade.
Precisa-se de boas proposta para uma reforma.
SE + V.I
Aqui, vive-se feliz.
Morre-se de tdio frente mesmice.
Existe-se por existir.
SE + V.l
Nem sempre se est feliz.
Era-se criativo na Tropiclia.
Quando sem inspirao, fica-se chateado.
2caso:Partcula Apassivadora ou pronome apassivador=(P.A).
Obs: O P.A s acontece com verbos que apresentam O.D.
Verbos que apresentam O.D:
V.T.D.
V.T.D.I.
Importante: O verbo deve ficar na 3pessoa do singular ou do plural, de acordo com o sujeito passivo.
Exemplos:
SE + V.T.D
Vendem-se casas.
Elogiou-se o trabalho dos alunos.
Nem sempre se avaliam os resultados.
Jogam-se tars.
Alugam-se apartamentos.
Lavam-se carros.
SE +V.T.D.I.
Pagam-se impostos Previdncia.
Alia-se teoria prtica.
Ensina-se dana de salo aos alunos.
Investe-se dinheiro na Avestruz Mster.
Nunca se servem almoos aps s 15:00h.
Perdoam-se pecados sem cobrar indulgncias.
3caso: Partcula reflexiva: Quando o sujeito da ao pratica e recebe a prpria ao praticada.
Ex: Cortei o bife.
Obs : Note que a coisa cortada foi o bife.
Ex: O menino cortou-se com a faca.
Obs: note que agora a coisa cortada foi o prprio menino.
Importante: A partcula Se faz com que a ao verbal recaia sobre o prprio agente.
Exemplos:
A moa furou-se com a agulha.
O mecnico se martelou.
Via-se no espelho quebrado.
A senhora levantou-se.
Os meninos sujaram-se.
O sol se ps.
O louco enforcou-se.
4caso:Partcula Denotativa de realce.
Obs: Quando pode ser retirado da orao sem prejuzo sinttico e semntico.
Exemplos:
Foram-se embora aps a chuva.
[Digite texto]
No se v sem comer.
No se fiquem rindo da minha atrapalhao.

CONCORDNCIA DA PARTCULA "SE"
DOIS CASOS DEVEM SER LEVADAS Eli CONSIDERAO:

1 - O "SE" partcula apassivada - o verbo concordar com o sujeito, que sempre estar expresso, ou seja, claro.
A maneira pratica de identificar a partcula apassivadora verificar a possibilidade de reproduzir a orao na
voz passiva analtica (com auxiliar).
Exemplo:
Aluga-se uma casa. - Uma casa alugada.
Alugam-se casas - Casas so alugadas.
Conserta-se sapato. Sapato consertado.
Consertam-se sapatos. Sapatos so consertados
2. - O "SE" ndice de indeterminao do sujeito - o verbo fica necessariamente na 3 pessoa do singular. Neste caso,
o sujeito jamais estar expresso. Ser indeterminado. Note, tambm, a ocorrncia de uma preposio.
Exemplo:
Precisa-se de empregados. Precisa-se de empregados.
Trata-se de casos urgentes. Trata-se de casos urgentes.
EXERCCIOS
1. ESTABELEA A CONCORDNCIA:
a) Vende-se um apartamento .
- ............... apartamentos.
b) Precisa-se de empregada domstica .
- ................ de empregadas domsticas.
c) Conserta-se bicicleta.
- ............. bicicletas.
d) - Fala-se em maracutaia de poltico.
- ................ em maracutaias de poltico.
e) Trata-se de um caso urgente.
- .................. de casos urgentes.
f) Deve-se escolher o melhor atleta.
- ............... escolher os melhores atletas.
g) Vende-se refrigerante gelado.
- ................ refrigerantes gelados.
h) Compra-se ferro velho.
- ............... ferros velhos.
i) Ama-se ao irmo.
- ............... aos irmos
[Digite texto]
Questes para fixao.

01. Assinale a alternativa que contem erro de concordncia verbal:
a) Passar o cu e a terra, mas minhas palavras no passaro.
b) Tu e ele sereis convencidos de que andais em erro
c) Esta foi uma das cidades que mais sofreu com as inundaes.
d) Educaram os alunos da escola municipal tu e os professores.
e) Acontece coisas esquisitas nesse mundo: hoje vi uma delas.
02. Assinale a frase em que a concordncia verbal no aceita pelos padres da norma culta:
a) Minha famlia e eu gostaramos de que as lojas de So Paulo acabassem com as incertezas da economia.
b) Faltava apenas dois veculos para que a indstria automobilstica aquecesse o mercado de vendas de carros
modernos.
c) Um ms, um ano, uma dcada no suficiente para estabilizar os problemas deste pas.
d) Ocuparam-se para surpresa das Foras Armadas, todas as instalaes militares da capital.
e) Podero existir combinaes afinadssimas entre imagens e sons nos arranjos desse compositor extraordinrio.
03. Assinale a alternativa que, na seqncia, completa corretamente as oraes abaixo:
I. Isto... migalhas.
II. Nossa vida...loucuras.
III. Vocs ... meu castigo.
IV. As cores vermelha e negra... a marca do braso.
V. Hoje ... 12 de janeiro.
a) So, eram, sero, eram, so.
b) , eram, sero, era, .
c) So, era, sero, era, so.
d) , eram, sero, eram, so.
e) So, eram, sero, era, .
04. Em todas as opes, o verbo pode ir para o plural ou para o singular, exceto em:
a) Um grande numero de fugitivos...(sair)pelas montanhas.
b) Um bando de papagaios...(pousar)no laranjal.
c) Mais de um ciclista....(cair) da bicicleta.
d) Pequena parte dos visitantes...(estar)em silncio.
e) A maioria dos torcedores...(aplaudir)a jogada.
05. Se V. Ex ... partir, s me resta desejar-...que... feliz.
a) pensais, vos, seja.
b) pensa, lhe, seja.
c) pensais, vos, sejais.
d) pensa, vos, sejais.
e) pensais, lhe, seja.
06. Em muito pouco tempo ... vrios erros, e ... horas para corrigi-los.
a) foram cometidos, sero necessrias.
b) foi cometido, ser necessrio.
c) foram cometidos, ser necessrias.
[Digite texto]
d) foi cometido, ser necessrias.
e) foram cometidos, ser necessria.
07. Assinale a alternativa em que a concordncia do verbo haver ou do verbo existir no esteja de acordo com a
norma culta.
a) Os candidatos ainda no haviam decidido qual curso prestar.
b) Se houvesse melhores condies de ensino, existiriam melhores resultados.
c) Se existissem melhores condies de ensino, poderia haver melhores resultados.
d) Se houvesse melhores condies, poderia existir melhores resultados.
e) Se houvesse melhores condies, poderiam existir melhores resultados.
08. Assinale a frase incorreta.
a) Assistiu-se demonstrao de fora.
b) Exigia-se experincias anteriores para a vaga.
c) Precisa-se de professores de matemtica.
d) Construir-se- o edifcio neste local.
e) Incluram-se no processo todas as dividas existentes.
09. Indique a alternativa correta.
a) Tratavam-se de questes fundamentais.
b) Comprou-se terrenos no subrbio.
c) Precisam-se de datilografas.
d) Jamais se confirmaram tais suspeitas.
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
10. Assinale a frase incorreta:
a) V. Ex generoso.
b) Mais de um jornal comentou o jogo.
c) Elaborou-se timos planos.
d) Eu e a minha famlia fomos ao mercado.
e) Os Estados Unidos situam-se na Amrica do Norte.
11. Assinale a opo incorreta.
a) Trs meses iro fazer que ele chegou.
b) H de haver sempre timos candidatos.
c) Havero de frutificar os meus esforos.
d) Ho de existir muitas vitrias.
e) Fecharam-se os cursos que havia naquela escola.
12. H um erro de concordncia verbal em:
a) Sou eu quem prendo aos cus a terra.
b) Fui eu que imitei o ronco do bicho.
c) Antigamente deviam haver ali belas matas.
d) Na Igreja, ao lado, bateram devagar dez horas.
e) Nas minhas terras, o rei sou eu.
13. Um motorista insensvel, porm atento s regras de concordncia da linguagem culta, deveria dizer criana
que o abordou na esquina:
a) Afasta, menina. Tu no vs que a sinaleira j abriu?
b) Afaste-se, menina. Tu no vs que a sinaleira j abriu?
c) Afasta, menina. Voc no v que a sinaleira j abriu?
d) Afaste, menina. Tu no v que a sinaleira j abriu?
e) Se afasta, menina. Voc no v que a sinaleira j abriu?
14. Indique a alternativa que contenha erro de concordncia.
a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.
b) A medicina tem avanado pouco, hajam vistas as pesquisas sobre a AIDS.
c) 1% dos participantes nunca haviam participado de um concurso.
d) 10% do capital investido pertencem a mim
[Digite texto]
e) No Estdio Serra Dourada, entradas proibido.
15. Identifique a alternativa em que no h erro de concordncia verbal.
a) Sempre havero vozes discordantes.
b) Vo fazer trs anos, a contar do momento em que comecei o projeto.
c) Mulheres, cerveja, praia, sol quente, tudo so maravilhas.
d) Chove confetes no salo na poca do carnaval.
e) Ho de existir pessoas confiveis nesse mundo.
Gabarito
1- e
2 b
3- a
4c
5 b
6-a
7 d
8-b
9 d
10 c
11-a
12-c
13-a
14-b
15-e
Questes Concordncia Verbal

1. (MPU - Tec Or 2007) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) O prejuzo econmico decorrente de problemas ambientais causado por espcies invasoras ultrapassam cifras
enormes, em vrios pases.
(B) Os pinheiros, que veio da Austrlia para o litoral, para servir de sombra e de quebra-vento, ocupou o espao de
espcies nativas da Mata Atlntica.
(C) Espcies exticas comportam-se como um hspede que invade uma residncia, alimenta-se do que encontra e
acaba expulsando o prprio dono.
(D) Entre as gramneas trazidas da frica para a formao de pasto para os rebanhos, esto o capimannoni,
resistentes s geadas, e que inibem o crescimento de outras plantas.
(E) A abelha-africana foi importada na dcada de 50 para melhoramento gentico da apicultura, mas escapou
algumas rainhas e se espalhou por todo o continente.
2.
(MPU - Tec Adm 2007) A concordncia verbal est plenamente respeitada na frase:
(A) Nem a banana, nem a laranja, nem a batata, nenhum desses vegetais escolheria morrer, se lhes fosse dada uma
escolha.
(B) No devem aliviar os vegetarianos a presuno de que eles no matam nada para comer.
(C) Os fios de uma laboriosa e artstica teia de aranha costuma enredar fatalmente um inseto desprevenido.
(D) Atribuem-se s aranhas um comportamento cruel, como se elas pudessem escolher qualquer outro.
(E) Entre as leis que regulam a vida natural, competem nos obedecer, em primeiro lugar, da prpria sobrevivncia.
3.
(PM/BA Soldado PM 2007) As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas na frase:
(A) Todo aquele que se previne, quaisquer que sejam os problemas a enfrentar, tm mais aptido para solucion-los.
(B) A reao a manifestaes localizadas de extrema violncia no implicam o emprego de uma violncia
proporcional e indiscriminada.
(C) preciso que se valorize na justa medida os laos de confiana que devem haver entre os policiais e a populao.
(D) Que aos nossos olhos no represente o outro uma permanente ameaa, mas um desejvel aliado.
[Digite texto]
(E) Os resultados que se obtm com a preveno so, comprovadamente, os mais eficazes.
4.
(TJ/PE - Tec Adm 2007) A concordncia verbo-nominal est correta na frase:
(A) Na Revoluo Industrial, com mquinas que trabalhavam mais rpido que o homem, tornaram-se bem mais
velozes muitas atividades rotineiras.
(B) Toda a tecnologia que se encontra ao nosso alcance internet, televiso, celulares nos levam a fazer coisas
sempre mais e mais velozmente.
(C) Os avanos tecnolgicos que do impulso ao mundo moderno est provocando uma onda de consumo, com
trocas cada vez mais rpidas.
(D) O uso abusivo dos recursos oferecidos pela internet podem at mesmo comprometer o equilbrio necessrio a
uma vida saudvel.
(E) A velocidade com que colocado venda os novos produtos, cada um sempre mais rpido que o antecessor,
alteraram os hbitos de consumo.
5.
(TRE/PB - Tec Adm 2007) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) Segundo alguns cientistas, as mais brilhantes frmulas da fsica ou da biologia comparvel ao que de melhor foi
feito na literatura do sculo XX.
(B) O princpio da economia aproxima a poesia, com seu inigualvel poder de sntese, das equaes matemticas,
que resumem grande quantidade de informaes.
(C) Nem sempre as informaes que se encontra disponvel para um cientista pode orient-lo na busca de solues
para o problema que tentam resolver.
(D) Cientistas, em toda a Histria, defende a idia de que tanto a esttica cientfica quanto a artstica se caracteriza
pela busca da ordem em seu mais alto grau.
(E) A emoo um dos ingredientes mais importantes da esttica cientfica, embora se pensem que deve estar
distantes dos objetivos dos pesquisadores.
6.
(TRE/MS - Tec Adm 2007) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) Observa-se, na Amaznia, algumas clareiras de desmatamento, que parece surgir sem ligao com a presena
humana, embora possam ser avistadas reas de pastagens.
(B) Imagens de satlites indica a existncia de enormes reas de pastagens em locais onde era antes apenas matas de
transio, entre a floresta fechada e o cerrado.
(C) Pequenos animais da floresta, assim como os pssaros, vetor que disseminam sementes, indispensvel para a
permanncia da mata principal.
(D) Parques indgenas da Amaznia oferece vasta extenso de mata preservada, que se tornam de grande interesse
para a conservao da biodiversidade.
(E) Nas reas desmatadas para a abertura de pastos e depois abandonadas, arbustos formam uma variada mata
secundria, medida que as invadem.
7.
(TRF 4 - Tec Adm 2007) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
[Digite texto]
(A) Em todas as pocas, ocorreram ataques de elefantes em vrias regies, porm a mdia de pessoas expostas a eles
era quase insignificante.
(B) O sentimento familiar entre manadas de elefantes so intensos, e muitas vezes os ataques de um animal constitui
reao a uma iniciativa humana.
(C) Elefantes que desenvolvem comportamento agressivo acaba abatidos a tiro para que se evite os ataques a
pessoas e a propriedades.
(D) Imagens do crebro de elefantes apresentadas em estudo recente apontou a importncia do convvio com
animais mais velhos durante a infncia.
(E) Nos ltimos anos, na ndia, foi morta mais de 500 pessoas, atacadas por elefantes em fria, aparentemente
explicveis por stress ps-traumtico.
GABARITO
1C
2A
3D
4 A
5B
6E
7A
Concordncia Verbal
Nvel Superior
6.
(TRF 4 Analista 2007) As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas na frase:
(A) A nem todos os pais so dados reconhecer que filmes e romances constituem elementos vitais para a formao
dos filhos.
(B) Ainda que no tivesse outros mritos, as fices sempre apresentariam a diversidade do mundo e constituiriam
um repertrio do possvel.
(C) Sejam num ensaio ou num documentrio, a caracterizao de valores tnicos representam-se de modo distinto
do das fices.
(D) Para alm das diferenas tnicas que pode um ensaio revelar, h aquela semelhana humana que somente s
fices cabe dar viva expresso.
(E) O respeito pelas fices, que o autor reconhece na formao que lhe deram seus pais, viriam a inspirlo na
educao de seus filhos.
15. (TRF 4 Analista 2007) O verbo indicado entre parnteses dever adotar obrigatoriamente uma forma do plural
para preencher de modo adequado a lacuna da frase:
(A) ...... (persistir), a par de to distintas particularidades dos grupos tnicos, a singularidade dos traos humanos
comuns a todas as criaturas.
(B) No ...... (caber) apenas aos documentaristas assumir todos os compromissos com a complexidade do real.
(C) Acima de todas as diferenas culturais, ......-se (impor), nas fices como na vida, um fundo universal de
humanidade.
(D) Ler romances e assistir a filmes so atividades prazerosas a que se ...... (dever) entregar todo aquele que cultive
seu processo de formao.
[Digite texto]
(E) ......-se (ler) com a mesma deferncia, na famlia do autor, um romance policial e uma novela de Dostoivski.
26. (TRE/PB Analista 2007) As normas de concordncia verbal esto inteiramente observadas na frase:
(A) Aos nossos coraes no parecem de todo aceitvel que se elejam apenas os critrios racionais para se
determinarem o que central nas coisas.
(B) Seja um bero, uma fonte de gua pura, uma paixo, instituem tudo isso centros dinmicos dos nosso interesses e
das nossas necessidades.
(C) No houvessem duas formas de determinar o centro das coisas, no haveria como opor as razes de um
astrnomo s razes de um poeta.
(D) No nos espante que as razes do filsofo para negar a existncia de Deus estejam na base de sua atrao pelos
dons da natureza, que o sensibilizam.
(E) Para muitos fsicos modernos, no deixa de fazer sentido os diferentes critrios que se leva em conta para se
definir o que seja o centro.
38. (TRE/MS Analista 2007)A concordncia verbal est plenamente respeitada na frase:
(A) O enfoque nas solues nicas dos problemas que enfrentamos empobrecem, quase sempre, a qualidade mesma
do raciocnio.
(B) So as possibilidades de enfoques alternativos o que importam nas operaes que levam a solues mltiplas.
(C) Tanto na leitura como na escrita, levem-se em conta as variveis de interpretao, que aprofundam o sentido do
texto.
(D) Construir prdios escolares no implicam mais do que acrscimos de espao material para as atividades de
ensino.
(E) Admitir as imprecises e as ambigidades de forma alguma constituem, para o autor, qualquer entrave para os
caminhos de raciocnio.
51. (TJ/PE Analista 2007) Preserva-se plenamente a concordncia verbal na frase:

(A) Caberia comercializar-se os televisores com uma advertncia expressa sobre o perigo que representa as
exposies contnuas tela de uma TV.
(B) Boa parte dos atos de violncia provm, de acordo com a pesquisa, do excesso de horas que dedica uma pessoa a
assistir TV.
(C) Seria da responsabilidade dos programas de TV certas incitaes violncia, a se crer nas concluses da pesquisa
realizada.
(D) Todo aquele que, assistindo continuamente TV, costumam valer-se dos recursos do zapping, abrem janelas
sobre o devaneio.
(E) No se atribua to-somente TV as atitudes de violncia que se vem disseminando nos grandes centros urbanos.
70. (ANS Nvel Sup 2007) Est correta a concordncia estabelecida em:
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(A) Ser necessrio anlises mais detidas de cada uma das peras mencionada.
(B) Diante das potncias estrangeiras que nada lhes poderiam facilitar, a Itlia deixa manifesto na Norma sua nsia
por liberdade.
(C) Nas peras romnticas, servem de pesos inconscientes, postos que at ento desconhecidos, laos, geralmente
ocultados, de naturezas mais pessoais.
(D) Deveriam haver argumentos para sustentar que a Traviata procede do mesmo modo que a Norma.
(E) Sempre se desejaram ptrias livres, fossem elas Glia e Itlia ou quaisquer outras.
102 (MPU Analista 2007) A concordncia est totalmente de acordo com a norma padro da lngua em:
(A) Acredito que as orientaes dele, porque parecem pouco claro, no tero de serem seguidas antes de um
esclarecimento maior.
(B) Considerou digna de ser encaminhada a julgamento dos avaliadores a ltima verso do projeto-piloto, pois, se
podem existir fragilidades, elas certamente ho de ser mnimas.
(C) Elas se consideraram responsvel pelo erro e julgaram legtimo as cobranas que lhe sero feitas de agora em
diante.
(D) Dado as contingncias do momento, os diretores houveram por bem atender aos prazos, e prometeram reavaliar,
tanto quanto fossem, as demais exigncias do contrato.
(E) Devem fazer mais de trs meses que no os vejo; tantos dias de afastamento poderia ser entendido como
descaso, mas quero dizer que lhes dedico muito afeto.
TRF 4 2007 (Analista Judicirio):
006 D
015 E
TRE/PB 2007 (ANALISTA JUDICIRIO):
026 D
TRE/MS 2007 (Analista Judicirio):
038 C
2007 TJ/PE (ANALISTA JUDICIRIO):
051 B
ANS 2007 (NVEL SUPERIOR):
070 E
MPU 2007 (ANALISTA):
102 B
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Sintaxe do Perodo Simples

Texto para Anlise
(Analista - IRB Brasil ESAF)
A palavra tica, no cotidiano brasileiro, ganhou um status paradoxal: muito falada, muito cortejada e
sinnimo de transformao da realidade, mas, na prtica, parece algemada a um passado prisioneiro de prticas que
ferem a lei e, portanto, a prpria tica. Nesse contexto h inmeros obstculos a vencer.
No h dvida de que os avanos se tm sucedido. E o balano do debate em torno da tica nos negcios, na
poltica, no dia-a-dia do cidado demonstra: a agulha magntica da defesa da tica tem se movido em ritmo ascendente,
num mutiro dos mais construtivos.
Embora o percurso a vencer seja acidentado e longo, no h dvida de que a perplexidade, de natureza passiva,
ir ceder lugar, mais rapidamente do que se possa imaginar, fora da ao; esta, sim, a chave para fazer da tica no
pas um valor permanente e de natureza coletiva.
(Emerson Kapaz, Perplexidade e indignao, Correio
Braziliense, 22 de dezembro de 2005, com adaptaes)
Anlise Sinttica do texto
(A) Pode-se afirmar que h no texto trs pargrafos e que o segundo pargrafo composto por dois perodos.
(B) O primeiro pargrafo do texto tambm pode ser chamado de frase, nesse caso frase oracional. E tal frase
oracional constituda por dois perodos. Sendo que no segundo perodo do primeiro pargrafo, h duas
oraes.
(C) Pode-se afirmar que no primeiro perodo do segundo pargrafo h duas oraes com dois sujeitos distintos e
dois predicados.
(D) No ltimo pargrafo aps o sinal de ponto-e-vrgula, dever-se-ia ter utilizado letra maiscula.
Resolues Comentadas.
Questo 1.
(A) Verdadeiro. O pargrafo marcado pelo espao paragrafal e encerra-se no ponto finalstico ( ponto
final, ponto de interrogao ou ponto de exclamao).
Dica: Aps o sinal de ponto e vrgula, usa-se letra minscula. Pois, ponto e vrgula no ponto finalstico.
Questo2.
(B) Verdadeiro. A frase inicia-se no espao paragrafal e termina no ponto finalstico. A frase chamada de
frase oracional por que constituda de verbos. O perodo marcado pelo ponto finalstico. A orao
marcada pelo verbo.
Complicou um pouco, no se preocupe!
Saiba mais:
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicao. Expressa juzo, indica ao,
estado ou fenmeno, transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoes.
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e nominais, feita a partir de seus elementos
constituintes, elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global:
frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. / Que queres fazer?
frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou faz um pedido. / D-me uma mozinha! - Faao sair!
frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. / Que dia difcil!
frases declarativas: o emissor constata um fato. / Ele j chegou.
Orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples) quando encerra um pensamento completo e
vem limitada por ponto-final, ponto-de-interrogao, ponto-de-exclamao e por reticncias.
Um vulto cresce na escurido. Clarissa se encolhe. Vasco.
[Digite texto]
Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos simples ou a trs frases.
Mas, nem sempre orao frase: "convm que te apresses" apresenta duas oraes mas uma s frase, pois
somente o conjunto das duas que traduz um pensamento completo.
Perodo, ele denomina a frase constituda por uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido
completo. O perodo pode ser simples ou composto.
Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao, que recebe o nome de orao absoluta.
Chove.
A existncia frgil.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais oraes:
"Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver."
Cantei, dancei e depois dormi.
Questo3.
(C)
Falso. H dois verbos, mas h apenas um nico sujeito os avanos. O verbo haver em no h
dvidas impessoal no apresenta sujeito. verdadeira a afirmao que h dois predicados. E tais predicados so
classificados como Predicados Verbais.
Saiba um mais sobre os sujeitos e predicados, pois so termos fundamentais no processo da anlise sinttica.
Estudo dos termos essenciais: Sujeito e Predicado.
Toda orao formada por termos chamados essenciais, o sujeito e o predicado.
A palavra "essncia" vem do verbo latino essere (= ser). Portanto a essncia aquilo que algum ou alguma coisa .
Essncia , nas palavras do Dicionrio Houaiss: "aquilo que o mais bsico, o mais central, a mais importante
caracterstica de um ser ou de algo, que lhe confere uma identidade, um carter distintivo".
Da, voc pode concluir que toda orao precisa de seus termos essenciais para ser uma orao. Caso contrrio, uma
frase.
O sujeito, um termo essencial da orao, de quem (ou do qu) fala o verbo (quem morre? quem foi s compras? quem
estava florindo?).
Pode ter um ou mais ncleos.
No exemplo "Tonico mora no interior de So Paulo", o sujeito da orao - "Tonico" - composto por uma s palavra.
Mas o sujeito pode ser composto por mais de uma palavra.
Suponha que dissssemos:
"O meu amigo Tonico mora no interior de So Paulo".
Qual o sujeito desta orao? "O meu amigo Tonico", isto , o nome prprio Tonico, precedido pelo artigo "O" e pelo
pronome possessivo "meu".
No entanto, uma das palavras que constitui cada um desses sujeitos mais importante que as demais, pois ela
propriamente o termo sobre o qual se diz alguma coisa. Essa palavra chamada de ncleo do sujeito. Nos exemplos
citados, os ncleos do sujeito so, respectivamente, "tatarav", "modelos" e "presidente".
Ncleo do sujeito , portanto, a palavra principal que forma o sujeito.
Classificao do sujeito
Alm disso, existem duas categorias ou tipos bsicos de sujeito. So elas:
1) Sujeito determinado: identificado pelo contexto ou pela terminao do verbo (que sempre concorda com o
sujeito). So determinados todos os sujeitos que vimos nas trs oraes acima.
Observe que o sujeito determinado pode ser:
a) Simples: caso tenha um nico ncleo. Exemplo:
O tubaro branco est ameaado de extino.
O sujeito (quem est ameaado de extino?) "o tubaro branco", ou seja, trs palavras. Mas o "ncleo do sujeito"
tubaro. Ou seja, no "o" quem est ameaado de extino, nem "branco", mas sim "tubaro". Logo, Ncleo do
sujeito: "tubaro". Uma nica palavra, sujeito determinado simples.
b) Composto: caso tenha mais de um ncleo. Exemplo:
Os tigres e os rinocerontes esto ameaados de extino. Ncleos do sujeito: "tigres" e "rinocerontes".
c) Oculto, elptico ou desinencial: caso no esteja expresso na orao, mas possa ser identificado pela terminao (ou
desinncia) do verbo. Exemplo:
Ficamos abestalhados com tanta corrupo.
Veja, a desinncia "amos" refere-se primeira pessoa do plural, "ns".
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2) Sujeito indeterminado: aquele que no se pde ou no se quis apontar e que tambm no se pode identificar pelo
contexto ou pela terminao verbal. O sujeito indeterminado pode acontecer:
a) Com o verbo na terceira pessoa do plural no se referindo a nenhum substantivo no plural ou aos pronomes
"eles" e "elas" anteriormente mencionados. Exemplo: Bateram minha carteira no nibus.
b) Com verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligao, na terceira pessoa do singular, acompanhados da
partcula "se". Exemplo: Trata-se de um ladro hbil, de um mo leve.
Ateno: Orao sem sujeito
Apesar de ser um termo essencial da orao, o sujeito pode no existir em algumas oraes. So as oraes de sujeito
inexistente, ou oraes sem sujeito. (O mesmo no pode acontecer com o predicado - toda orao possui um).
No caso de oraes sem sujeito, o processo que o verbo expressa refere-se a si mesmo e no pode ser atribudo a
ningum.
Em geral, so oraes sem sujeito:
a) As que se referem a fenmenos da natureza. Exemplos:
Anoitece tarde no horrio de vero. (pense: "quem que anoitece tarde no horrio de vero?", obviamente, 'ningum
anoitece. A orao no tem sujeito!)
Choveu muito ontem. (ningum chove!)
b) As que apresentam os verbos "haver", "fazer" e "ser", empregados de forma impessoal, como nos exemplos:
H poucos leitores no Brasil. Faz trs anos que me mudei dali. Hoje so oito de fevereiro.
O predicado, um termo essencial da orao, pode ser classificado em:
a) predicado verbal
b) predicado nominal
c) predicado verbo-nominal
Predicados verbais esto presentes em oraes do tipo:
De gro em gro, a galinha enche o papo
O ncleo do predicado um verbo (o verbo "encher").
Predicado nominal
H casos, porm, em que o ncleo do predicado no um verbo. A declarao que se faz sobre o sujeito no est
contida no verbo (ou seja, o mais importante no que a galinha "enche", ou que o galo "canta"), mas sim num
substantivo ou adjetivo (que, em gramtica, so tambm chamados de "nomes") que se seguem ao verbo.
A galinha do vizinho sempre mais gorda.
O sujeito "a galinha do vizinho". O ncleo do predicado no est contido no verbo (""), mas sim no adjetivo "gorda". Isto , a idia mais importante do predicado no o verbo "", mas o adjetivo "gorda". "Gorda" o nome
que se liga ao sujeito atravs de um verbo de ligao. "Gorda" o predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito
exprime a qualidade ou condio que se atribui ao sujeito. O verbo de ligao tem a funo de ligar o predicativo ao
sujeito.
Na orao que analisamos, o nome mais importante do que o verbo de ligao. A esse tipo de predicado chamamos de
predicado nominal.
Dica importante: Atente-se para os aspectos verbais dos principais verbos de ligao.
Verbo de ligao
Aspecto
Ser
= A qualidade ou estado atribudo ao sujeito permanente.
Estar, andar, achar-se, etc.
= Exprime estado transitrio.
Ficar, tornar-se, fazer-se,etc. = Exprime mudana de estado.
Ficar, continuar, permanecer, etc. = Mostra continuidade de estado.
Parecer, semelhar, etc.
= Denota semelhana.
Predicado verbo-nominal
Vamos observar a seguinte orao:
Mariana chegou esbaforida
Verificamos que o predicado possui dois ncleos. O primeiro constitudo pelo verbo intransitivo "chegou" e o
segundo constitudo pelo adjetivo "esbaforida".
Dizemos que o predicado verbo-nominal, pois tem um ncleo verbal e outro nominal. Nesse caso, o predicativo
refere-se ao sujeito, ou seja, "esbaforida" refere-se a "Marianita". Temos um predicativo do sujeito.
[Digite texto]
Observe agora uma outra situao.
O jri julgou o ru culpado
Nesse caso, temos um verbo transitivo ("julgou"), um objeto ("o ru") e um predicativo ("culpado"). Aqui
tambm temos um predicado verbo-nominal. Ele tem dois ncleos: um verbo e um adjetivo.
Se observarmos com mais cuidado, veremos algo importante. Nesse caso, o predicativo no se refere ao
sujeito, mas sim ao objeto direto ("culpado" refere-se a "ru"). "Culpado" um predicativo do objeto.
Portanto, h dois tipos de predicativo:
a) predicativo do sujeito (num predicado nominal)
Ex. Ela ficou triste.
b) predicativo do objeto
Ela achou a amiga triste.
Questo1.
(D) Falso. O sinal de ponto-e-vrgula no ponto finalistico.
Ateno concursando.
Saiba mais:
Texto para Anlise

(Analista - IRB Brasil Re - 2005/2006 ESAF)
O recente anncio do IBGE da melhora da distribuio de renda no pas trouxe uma armadilha pouco percebida
pela classe mdia. Embora o Brasil tenha crescido nos ltimos anos e gerado milhes de empregos com carteira
assinada, as remuneraes tpicas da classe mdia no evoluram. Ou pior, caram.
O avano da educao nos ltimos anos chave para entender o problema: h muito mais gente qualificada
disputando as mesmas vagas e muitas dessas vagas encontram-se em extino.
(POCA NEGCIOS, 12 de dezembro de 2005, com
adaptaes)
(Analista - IRB Brasil Re - 2005/2006 ESAF)
O mundo plano, livro do jornalista Thomas Friedman, mostra que h uma nova globalizao por a. Ela
achatou o planeta e explodiu as noes de distncia, tempo e trabalho. Recriou a China e a ndia. Ao contrrio da
globalizao financeira dos anos 90, nessa h lugar para brasileiros. Na primeira, ganhava quem tinha dinheiro. Agora,
pode ganhar quem tem educao, quer aprender mais e acredita no seu trabalho. nessa hora que se abre espao para
Pindorama.
Se os jovens brasileiros comearem a brigar por mais computadores em suas casas, escolas e trabalho, a
brincadeira ter comeado. O livro no arruma empregos para seus leitores, mas ensina como eles acabam, onde
reaparecem e como reaparecem.
(Elio Gaspari, Um livro muito bom: O mundo plano,
Folha de So Paulo, 18 de dezembro de 2005, com adaptaes)
(Analista - IRB Brasil ESAF)
Quando surgiu a preocupao tica no homem? Em que momento da sua histria sentiu o ser humano
necessidade de estabelecer regras definindo o certo e o errado? Essas indagaes, possivelmente existentes desde que o
homem comeou a pensar, tm ocupado o tempo e o esforo de reflexo dos filsofos ao longo dos sculos.
O fato que, desde seus primrdios, as coletividades humanas no apenas pactuaram normas de convivncia
social, mas tambm foram corporificando um conjunto de conceitos e princpios orientadores da conduta no que tange
ao campo tico-moral. Esta necessidade tica, sinalizando parmetros de comportamento em todas as esferas da
atividade humana, naturalmente tinha que alcanar o exerccio das profisses.
(Adaptado de Ivan de Arajo Moura F, Desafi os ticos - prefcio)
(A) Pode-se afirmar os trs textos so constitudos por dois pargrafos. E que o segundo pargrafo do segundo
texto temos um perodo composto constitudo por cinco oraes. Sendo que o sujeito igual para as cinco
oraes.
(B)
possvel afirmar que no terceiro texto no fragmento que diz Em que momento da sua histria
sentiu o ser humano necessidade de estabelecer regras o complemento do substantivo abstrato necessidade
chamado de complemento nominal e o complemento de estabelecer chamado de complemento verbal do tipo
objeto direto. Tais complementos so classificados como termos integrantes.
[Digite texto]
(C)
Pode-se afirmar que no fragmento de texto extrado do segundo texto o termo para seus leitores
classifica-se como agente da voz passiva. O livro no arruma empregos para seus leitores
(D)
Se os jovens brasileiros comearem a brigar por mais computadores em suas casas, escolas e
trabalho, a brincadeira ter comeado. Nesse fragmento de texto retirado do segundo texto. A locuo verbal ter
comeado tem como sujeito a brincadeira e tal locuo equivale a apenas uma nica orao.
Resolues Comentadas.
Questo 2.
(A) Falso. verdade que os trs textos so constitudos por dois pargrafos, mas no perodo O livro no
arruma empregos para seus leitores, mas ensina como eles acabam, onde reaparecem e como
reaparecem. O sujeito do verbo arrumar o livro; o sujeito do verbo ensinar o livro; o sujeito do verbo
acabar, reaparecer eles.
Dica: O verbo pode apresentar o sujeito indeterminado ou at mesmo pode no ter sujeito, mas a regra geral
cada verbo ter seu respectivo sujeito.
Questo 2.
(B) Verdadeiro.
Saiba mais.
Estudo dos termos Integrantes: Complemento Verbal (Obj.Direto e Obj. Indireto),Complemento Nominal e
Agente da Passiva.
Complemento Nominal
Alguns nomes (substantivos abstratos, adjetivos e advrbios ) se comportam de maneira similar aos verbos
transitivos. No entendeu? Pois bem, voc vai ver que esse conceito de anlise sinttica no to difcil. Veja essas trs
oraes:
A comunidade aguarda a construo da estrada.
O fechamento da fbrica causou grandes transtornos.
O avio fez uma mudana de rota.
O que essas expresses tm em comum? A resposta : o fato de trazerem um nome ligado a um complemento,
que chamamos de complemento nominal. Veja o esquema:
...contruo da estrada
Subst.abstrato
Compl.nominal
H certas palavras (substantivos, adjetivos e advrbios) que apresentam alguma transitividade, isto , seu sentido fica
incompleto sem um complemento. o mesmo raciocnio dos verbos: "quem constri, constri algo"; "se h construo,
h construo de algo". O complemento dessas palavras o complemento nominal.
Outro esquema que ajudar a entender:
Construir a estrada = verbo transitivo indireto + objeto indireto
Construo da estrada = substantivo abstrato + complemento nominal
Basta pensar um pouco e voc vai verificar que o mesmo ocorre nos outros dois exemplos dados.
Os verbos acima so transitivos diretos e pedem como complemento um objeto direto. Quando comparamos
esses verbos com os substantivos, percebemos que os substantivos tambm pedem um complemento. O nome que se d
a essa funo gramatical complemento nominal. Podemos perceber assim que o complemento integra o sentido do
substantivo.
H tambm advrbios acompanhados de complemento nominal, como neste exemplo:
Ele votou contrariamente aos interesses do povo.
Na lista abaixo, apresentamos vrios exemplos de palavras acompanhadas de complemento nominal. Observe
como a estrutura gramatical dessas expresses bem parecida. S para lembrar: o complemento nominal sempre
precedido de uma preposio (como a, de, com, em, por e outras).
Alguns nomes e complementos nominais
Nome + complemento nominal
Sede de viver
vido pelo dinheiro
Alheio aos estudos
Prejudicado pelos irmos
[Digite texto]
Sorte no amor
Atrao pelo desconhecido
Merecedor do Premio Nobel
Confiana na medicina
Contrrio pena de morte
Ateno ao cliente
Necessidade de dormir
Farto de ouvir bobeiras
Inveno do avio
Capaz de voar
Dica Importante: Observe que todos os complementos nominais so termos preposicionados, assim como o
Objeto Indireto. Da nasce a confuso entre os termos.
Complemento Verbal (Objeto Direto e Objeto Indireto)
Com os exemplos abaixo, ficar fcil entender o que so objetos diretos e indiretos, conceitos importantes de
anlise sinttica. Imagine que voc pergunte a diversas pessoas se elas gostam de futebol:
"Amo futebol. No perco um jogo."
Vamos analisar um pouco essa afirmao. O verbo amar pede um complemento. Nesse caso, futebol o complemento
do verbo amar; por isso se diz que ele um objeto direto, j que integra um verbo transitivo direto.
A orao seguinte tem uma estrutura bem parecida. Ela formada pelo verbo perder, que tambm um verto
transitivo direto.
No perco um jogo.
Mas nem todas as pessoas gostam tanto assim de futebol. Pode ser que algum responda a seu questionrio de
forma bem diferente:
"No suporto futebol. Detesto esse esporte."
O contedo diferente, mas observe como a forma gramatical parecida. Veja que ele tambm usou dois verbos
transitivos diretos: suportar e detestar. Dizemos que esses verbos so transitivos diretos porque seus complementos so
introduzidos diretamente aps o verbo, sem preposies (ama o qu? futebol. detesta o qu? esse esporte).
Como poderamos fazer a anlise sinttica dessas frases?
Se voc pensar um pouco, ver que a anlise idntica das frases anteriores. Assim, aprendemos que os verbos amar,
perder, suportar e detestar so verbos transitivos que pedem um complemento: o objeto direto.
Mas voltemos ao futebol. Pode ser que seus entrevistados no sejam to apaixonados pela redondinha. Pode ser que
dem respostas diferentes, como:
"Eu gosto de natao.
Assisto a todos os campeonatos."
Nesses dois casos, temos verbos transitivos indiretos. Quem gosta, gosta de algum ou de algo, pois gostar um
verbo que exige a preposio de.
Verbos que exigem preposies antes de seus complementos so chamados de transitivos indiretos. O mesmo acontece
com o verbo assistir, seguido da preposio a. O complemento dos verbos transitivos indiretos o objeto indireto.
Vamos ver melhor.
Eu gosto de natao = gostar verbo transitivo indireto e de natao obj.indireto.
Ainda sobre a pesquisa futebolstica: nem sempre a resposta para a sua enquete seria to direta. Observe a
resposta abaixo.
"Eu prefiro natao a futebol."
Provavelmente essa pessoa gosta tambm de futebol, no ?
Uma coisa certa. Ao fazer essa afirmao, o entrevistado usou um objeto direto e um objeto indireto. isso mesmo. O
verbo preferir um verbo bitransitivo. Ele ao mesmo transitivo direto e indireto.
Prefiro natao a futebol. Preferir = vtdi; natao = obj.direto ; a futebol = obj.indireto.
Questo 2.
(C) Falso.
agente da passiva um termo integrante da orao. Ele s est presente quando a orao est na voz passiva. Vamos
entender melhor.
A seguinte orao est na voz ativa:
Branca de Neve mordeu a ma envenenada.
Quando uma orao est na voz ativa, o sujeito gramatical tambm o agente da ao. Veja bem: foi de fato Branca de
Neve quem comeu a ma envenenada.
Existe, no entanto, um outro modo de afirmar o mesmo fato. Veja bem!
[Digite texto]
A ma envenenada foi mordida por Branca de Neve.
Dica: O sentido desta orao exatamente o mesmo da orao anterior. Embora a informao seja a mesma, a
estrutura gramatical um pouco diferente. Nesse exemplo, a orao est na voz passiva.
A maa foi mordida por Branca de Neve.
Nas oraes na voz passiva, no o sujeito que pratica a ao, mas o agente da passiva. Portanto:
Agente da Passiva o termo integrante da orao que, na voz passiva, indica a pessoa ou coisa que
praticou a ao.
Dica Importante, Amigo concursando: S podem ser convertidas as oraes formadas por verbos transitivos diretos e
completadas por objeto direto. A razo muito simples: o objeto direto que vai se transformar em sujeito na voz
passiva.
Questo 2.
(D) Verdadeiro. A locuo verbal a unio de verbo auxiliar mais verbo principal e tem valor de apenas um
nico verbo. Pois possui unidade sinttico e semntica.
Aprofundando no estudo da locuo verbal e aspectos verbais.

Locuo verbal ou perfrase verbal so dois verbos que trabalham juntos para expressar idias que s o tempo
verbal no consegue.
Temos perfrases de:
1) durao - com os verbos andar, viver, continuar, ficar.
No Brasil, so usados com gerndio e em Portugal com a+ infinitivo do verbo
Ando a trabalhar muito, Vivo chorando, continuo dizendo que...etc.
2) Iterao : idia de interrupo e retomada da ao: tornou a dizer, voltou a tocar no assunto.
3) Incoao: idia de ao iniciada , mas ainda no concluda; Comearam a discutir. Voltaram a discutir.
4) Cessao_ expressa ao j terminada: Acabou de escrever a carta.
5) Causa: expressa a causa. Ex: Voc fez o menino chorar.
6) Obrigao, compromisso, necessidade: ter de, dever, precisar de,
necessitar de. Ex: Tenho de sair logo. Hei de vencer.
7) Volio: marca de desejo, vontade ou inteno: querer, propor-se a. Quero correr muitos quilmetros. Ele se props
a terminar a prova.
8) Permisso: deixar, permitir, autorizar: No nos deixeis cair em tentao.No permita Deus que eu morra sem que
volte para l.
9 - Possibilidade e capacidade : poder e saber. Eu posso saber onde voc andou?
10 - Ao - Expressa o esforo, a tentativa, o impulso ou movimento para realizar determinada ao. tratar de, procurar,
ousar, atrever-se a, esforar-se por. Trate de estudar. Procure atender a professora.Esforce-se para cumprir o dever.
11- Iminncia: ao prxima ou iminente: ir e estar + infinitivo. ou ir+ gerndio. Oele vai casar. Ia a entrar na sala
quando...O carro ia atropelar (ou atropelando) o menino quando...
12- Resultado ou termo de uma ao: chegar a, acabar por, chegar ao ponto de, vir a. S vim a saber disso ontem.
Eles acabaram por se agredir. As mulheres tanto de encontravam que vieram a ficar amigas.
Texto para Anlise

(Analista de Finanas e Controle - AFC/CGU 2008)
Um tema objeto de alguns painis no recm encerrado Frum Econmico Mundial foi a desigualdade na distribuio de
renda no mundo globalizado, mesmo durante o processo em que milhes de pessoas saram da pobreza na ltima dcada
nas diversas partes do mundo emergente, da China Rssia e Amrica Latina.
Muito alm dos aspectos puramente econmicos, o tema foi tratado como uma questo poltica, assim como cultural e
mesmo emocional, j que a percepo de distribuio injusta seria mais importante do que uma medida puramente
econmica. Se no for atacada, a questo da pobreza pode se transformar, segundo alguns especialistas, em uma crise
mundial.
Como exemplo, foi lembrado que a previso que a populao do globo vai ser de 12 bilhes por volta de 2100 e, se
[Digite texto]
nada for feito, cerca de metade pode estar na pobreza, o que seria insustentvel. A melhora social propiciada pelo
crescimento econmico generalizado, se por um lado demonstra as vantagens da economia globalizada, por outro
estimula o aumento do consumo por populaes que estavam fora desse circuito, o que traz problemas na cadeia de
distribuio de alimentos, e estimula o justo desejo por maior participao nos frutos do desenvolvimento, exacerbando
a percepo da injustia na distribuio de renda, tanto entre pases quanto entre cidados.
(Merval Pereira, O Globo, 31/01/2008.)
(UnB/CESPE MS)
A diretora-geral da OPAS, com sede em Washington EUA, Mirta Roses Periago, elogiou a iniciativa de estados e
municpios brasileiros de levar a vacina contra a rubola aos locais de maior fluxo de pessoas, especialmente homens,
como forma de garantir a maior cobertura vacinal possvel. A campanha contra a rubola realizada pelo Brasil render
muitas lies para o mundo porque traz inovaes para atingir o pblico, como vacinar em estdios, rodeios, praas,
praias e outros lugares com muito fluxo, especialmente de homens, que so historicamente resistentes vacinao,
afirma Periago. Ela inaugurou, em Duque de Caxias RJ, o centro especializado da OPAS para treinamento de gesto
em emergncia sanitria, nico no mundo e unidade de referncia da Organizao Mundial de Sade. A diretora
reforou que, levando em considerao a faixa etria e o perodo de campanha, a ao brasileira histrica e sem
precedentes. De acordo com a diretora-geral da OPAS, a estratgia diferenciada adotada pelo Brasil deve servir como
modelo para diversas naes do mundo que ainda no fizeram campanha contra rubola voltada para adolescentes e
adultos, tais como a Rssia, a ndia e a China.
(A) No primeiro perodo do texto o ncleo do sujeito tema acompanhado de adjuntos adnominais,
tais como: um, objeto.
(B) A expresso no recm encerrado Frum Econmico Mundial indica uma circunstncia, logo
classificada como um adjunto adverbial.
(C) O nome prprio Mirta Roses Periago (R.2) funciona como aposto de A diretora-geral da OPAS.
Resolues Comentadas
Estudo dos termos acessrios: Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial e Aposto.

Adjunto Adnominal
Em sintaxe, os artigos, pronomes e adjetivos que modificam um substantivo so chamados de adjuntos
adnominais. Entenda para que eles servem e como funcionam.
Observe a primeira estrofre do Hino Nacional:
Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
De um povo herico o brado retumbante
E o sol da liberdade, em raios flgidos,
Brilhou no cu da Ptria nesse instante.
A letra fica to interessante porque muitos substantivos vm cercados por adjetivos. Vamos observar alguns:
as margens plcidas
um povo herico
o brado retumbante
o sol da Liberdade
raios flgidos
Podemos verificar que os substantivos margens, povo, brado, sol e raios aparecem especificados por adjetivos
de grande impacto: plcidas, herico, retumbante, flgidos, o que confere um tom grandioso e brilhante ao texto. Os
substantivos tambm so especificados por artigos, como as, um e o. Podemos observar tambm o uso de uma locuo
adjetiva: da Liberdade.
Todos esses termos so chamados de adjuntos adnominais. So palavras que acompanham o ncleo do
sujeito ou do predicativo do sujeito dando-lhes caractersticas, delimitando-os. So termos acessrios da orao,
do ponto de vista da anlise sinttica
Dica: Um substantivo pode vir acompanhado de vrios adjuntos adnominais.
Adjunto adverbial outro termo acessrio da orao, como o adjunto adnominal, dentro da anlise
sinttica. Vejamos um exemplo, do Hino Nacional:
Se o penhor dessa igualdade
[Digite texto]
Conseguiremos conquistar com brao forte
Em teu seio, Liberdade,
Desafia o nosso peito a prpria morte!
No segundo verso, temos a expresso conquistar com brao forte.
Podemos notar como a expresso com brao forte intensifica o sentido do verbo conquistar.
O termo que intensifica o sentido de verbo, de um adjetivo ou de um advrbio recebe o nome de adjunto
adverbial. No exemplo acima, com brao forte um adjunto adverbial de modo.
Vamos a outros exemplos, todos do Hino Nacional Brasileiro.
Deitado eternamente em bero esplndido
Ao som do mar e luz do cu profundo
Fulguras, Brasil, floro da Amrica
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Podemos reparar na grande quantidade de adjuntos adverbiais que acompanham o adjetivo deitado e o verbo
fulguras:
Deitado acompanhado por eternamente e em um bero esplndido
Fulguras acompanhado por ao som do mar, luz do cu profundo e iluminado ao sol do Novo Mundo .
Todos esses adjuntos adverbiais especificam o modo como a nossa nao se apresenta, em meio a seus
esplndidos recursos naturais
ADJUNTO ADVERBIAL
De afirmao
Sim, com certeza, deveras etc.
De assunto
Sobre poltica, sobre time, etc.
De causa
Por necessidade etc.
De companhia
Com meus irmos etc.
De concesso
Apesar etc.
De dvida
Talvez, porventura, qui, acaso etc.
De lugar
Aqui, ali, acol, abaixo, atrs, dentro, l etc.
De
instrumento
Com a p etc.
De intensidade
Muito, pouco, *bastante, mais, to, quo etc.
De matria
Com mrmore etc.
De meio
De nibus, de carro etc.
De modo
Bem, mal, devagar, depressa, palavra + mente: carinhosamente,

educadamente etc.
De negao
No, em hiptese alguma etc.
De tempo
Ontem, hoje, agora, cedo, tarde, breve etc.
Dica: bastante" pode ou no ser advrbio depende da frase.

Exemplos:
- Tm bastantes homens. (adjetivo)
- Corri bastante. (advrbio)
Questo 3.
(D) Verdadeiro. O aposto um dos termos acessrios mais importantes dentro da anlise sinttica.
Saiba mais:
Entenda o que o aposto, um dos termos acessrios da orao, do ponto de vista da anlise sinttica.
A rosa, smbolo da paixo, uma flor linda.
Essa orao tambm poderia ter sido dita da seguinte maneira, mais simples: "A rosa uma flor linda". Seria fcil
[Digite texto]
analis-la sintaticamente.
A rosa = sujeito
= verbo de ligao
uma flor linda = predicativo do sujeito
Temos uma orao completa. Entretanto, ao adicionar "smbolo da paixo" orao, ganhamos uma "explicao" a
mais. esse o papel do aposto.
Aposto o nome que se d s palavras que cumprem a funo de explicar, esclarecer ou resumir um outro
termo da orao.
No famoso "Soneto de Fidelidade", o poeta Vincius de Moraes refere-se morte e solido da seguinte maneira:
a morte, angstia de quem vive
a solido, fim de quem ama
O poeta est definindo a morte e a solido. Na maior parte dos casos, o aposto tem um sentido explicativo. Ele busca
dar maior preciso ao termo que o antecede, explicando melhor o que foi dito anteriormente.
Vamos conhecer alguns outros tipos especficos de aposto:
Aposto enumerativo:
O banho perfumado pede trs ingredientes: rosas vermelhas, leo de sndalo e cravo-da-ndia.
Aposto resumitivo:
Rosas brancas, champanhe, vermelhas, amarelas e cor-de-rosa, todas tm sua beleza especial.
Aposto explicativo:
Suas faces, ptalas de rosa, so delicadas e suaves.
Dica: O aposto por ser um termo acessrio pode ser retirado sintaticamente, sem causar prejuzo sinttico, mas provoca
prejuzo semntico.
Ateno. Amigos concursandos.
Apesar do nome deste conceito de anlise sinttica, o vocativo um termo isolado da orao que faz parte do seu dia-adia. Veja o que e saiba como identific-lo.
Vocativo
Observe as oraes:
1. Amigos, vamos ao cinema hoje?
2. Lindos, nada de baguna no refeitrio!
Os termos amigos e lindos so vocativos, usados para se dirigir a quem escuta de formas ou intenes diferentes,
como nos perodos anteriores: a utilizao de um substantivo na primeira frase e de um adjetivo na segunda. Podemos
concluir que:
Dica: Vocativo: a palavra, termo, expresso utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do
prprio nome, de um substantivo, adjetivo (caracterstica) ou apelido.
Temos o vocativo at no Hino Nacional, voc se lembra?
Ptria amada, idolatrada, salve, salve!
No caso de cartas comerciais ou ofcios, h possibilidades diferentes de usar a pontuao.
Querido Paulo, (com vrgula)
Querido Paulo: (com dois-pontos)
O vocativo pode estar no incio, no meio ou no fim da orao:

Minha bela, os mares no se movem...
Os mares, minha bela, no se movem...
[Digite texto]
Os mares no se movem, minha bela...
Exerccios de fixao
1. Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a funo de sujeito, exceto em:

a) Quem sabe de que ser capaz a mulher de seu sobrinho?
b) Raramente se entrev o cu nesse aglomerado de edifcios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram s piscinas.

d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiros.
e) preciso que haja muita compreenso para com os amigos.
2.Em "Eu era enfim, senhores, uma graa de alienado.", os termos da orao grifados so respectivamente,
do ponto de vista sinttico:
a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito
b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto
c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito

d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
e) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
3. "O homem est imerso num mundo ao qual percebe ..." A palavra em negrito :
a) objeto direto preposicionado d) agente da passiva

b) objeto indireto e) adjunto adnominal
c) adjunto adverbial
4. Assinale a frase cujo predicado verbo-nominal:
a) "Que segredos, amiga minha, tambm so gente ..."

b) "... eles no se vexam dos cabelos brancos ..."
c) "... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que quiseres ..."

d) "Fiquemos com este outro verbo."
e) "... o assunto no teria nobreza nem interesse ..."
5. Todos os itens abaixo apresentam o pronome relativo com funo de objeto direto, exceto:
a.
b.
"Aurlia no se deixava inebriar pelo culto que lhe rendiam."

"Est fadigada de ontem? perguntou a viva com a expresso de afetada ternura que exigia o seu
cargo."
[Digite texto]
c.
d.
e.
"... com a riqueza que lhe deixou seu av, sozinha no mundo, por fora que havia de ser enganada."
"... O Lemos no estava de todo restabelecido do atordoamento que sofrera."
"No o entendiam assim aquelas trs criaturas, que se desviviam pelo ente querido."
06. A partcula apassivadora est exemplificada na alternativa:
a) Fala-se muito nesta casa. d) Ria-se de seu prprio retrato.

b) Grita-se nas ruas. e) Precisa-se de um dicionrio.
c) Ouviu-se um belo discurso.
07. Classifique o "se" na frase: "Ele queixou-se dos maus tratos recebidos".
a) partcula integrante do verbo
b) conjuno condicional
c) pronome apassivador
d) conjuno integrante
e) smbolo de indeterminao do sujeito
08. O se ndice de indeterminao do sujeito na frase:

a) No se ouvia o sino.
b) Assiste-se a espetculos degradantes.
c) Algum se arrogava o direito de gritar.

d) Perdeu-se um co de estimao.
e) No mais se falsificar tua assinatura.
09. O se pronome apassivador em:

a) Precisa-se de uma secretria.
b) Proibiram-se as aulas.
c) Assim se vai ao fim do mundo.
d) Nada conseguiria, se no fosse esforado.

e) Eles se propuseram um acordo.
10. A palavra "se" conjuno integrante (por introduzir orao subordinada substantiva objetiva direta) em
qual das oraes seguintes?
a) Ele se mordia de cimes pelo patro.
[Digite texto]
b) A Federao arroga-se o direito de cancelar o jogo.
c) O aluno fez-se passar por doutor.

d) Precisa-se de operrios.
e) No sei se o vinho est bom.
11. Das expresses sublinhadas abaixo, com as idias de tempo ou lugar, a nica que tem a funo sinttica do
adjunto adverbial :
a) "J ouvi os poetas de Aracaju"
b) "atravessar os subrbios escuros e sujos"
c) "passar a noite de inverno debaixo da ponte"
d) "Queria agora caminhar com os ladres pela noite"
e) "sentindo no corao as pancadas dos ps das mulheres da noite"
12. "Ande ligeiro, Pedro".

a) sujeito d) aposto
b) objeto direto e) adjunto
c) vocativo
13. A classificao dos verbos sublinhados, quanto predicao, foi feita corretamente em:
a.
b.
c.
d.
e.
"No nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme." - transitivo direto e indireto
"Procura insistentemente perturbar-me a memria." - transitivo direto
"Fiquei, durante as frias, no stio de meus avs." - de ligao
"Para conseguir o prmio, Mrio reconheceu-nos imediatamente." - transitivo indireto
"Ela nos encontrar, portanto s fazer o pedido." - transitivo indireto
14. "Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado." Os termos sublinhados so:
a) predicativos do objeto d) objetos diretos
b) predicativos do sujeito e) adjuntos adverbiais de modo
c) adjuntos adnominais
15. Observe os termos sublinhados na passagem: "O rio vai s margens. Vem com fora de aude arrombado." Os
termos sublinhados so, respectivamente:
a) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo
b) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal
c) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo
[Digite texto]
d) adjunto adverbial de modo e objeto indireto
Gabarito:
1- D
2- C
3- A
4- C
5- E
6- C
7- A
8- B
9- B
10- E
11- D
12- C
13- B
14- A
15- E
Sintaxe do Perodo Composto
o perodo constitudo de duas ou mais oraes, sabendo-se que cada orao , obrigatoriamente, estruturada em
torno de um verbo.
"Traziam / no sei / que fluido misterioso e enrgico, uma fora / que arrastava para dentro,/ como a vaga / que se
retira da praia, nos dias de ressaca. (M. Assis).
I - ORAES SUBORDINADAS
So oraes dependentes sintaticamente de outra.
Exercem uma funo sinttica correspondente ao substantivo, adjetivo ou advrbio.
Exemplo:
Os credores internacionais esperavam / que o Brasil suspendesse o pagamento dos juros.
Nesse exemplo, a segunda orao est subordinada primeira, pois exerce funo sinttica de objeto direto do verbo
esperar.
Oraes subordinadas substantivas

So aquelas que exercem funo sinttica prpria de um substantivo, a saber: sujeito, objeto direto, objeto
indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito, aposto ou agente da passiva. Assim temos:
a) Subjetiva
Funo de sujeito em relao ao verbo da principal.
Exemplos:
importante / que tenhamos o equilbrio da balana comercial.
Ainda se espera / que o governo mude as normas do imposto de renda.
Ainda era esperado / que a equipe palmeirense se reabilitasse.
Consta / que haver mudanas no ministrio, caso o presidente seja reeleito.
b)Objetiva direta
Funo de objeto direto em relao ao verbo da principal.
Exemplo:
Os contribuintes esperam / que o governo altere as normas do imposto de renda.
c) Objetiva indireta
Funo de objeto indireto em relao ao verbo da principal.
Exemplo:
O pas necessita / de que se faa uma melhor distribuio de renda.
[Digite texto]
d) Completiva nominal
Funo sinttica de complemento nominal em relao a um substantivo, adjetivo ou advrbio da principal.
Exemplos:
O pas tem necessidade / de que se faa uma reforma social.
O governador era contrrio / a que mudassem as regras do jogo.
Percebia-se que agia favoravelmente / a que mudassem as regras do jogo.
e) Predicativa
Funo de predicativo do sujeito em relao principal.
Exemplo:
O medo dos empresrios era / que sobreviesse uma violenta recesso.
f) Apositiva
Funo de aposto em relao a um termo da principal.
Exemplo:
O receio dos jogadores era esse: / que o tcnico no os ouvisse.
g) Agente da passiva
Funo de agente da passiva em relao principal.
Exemplo:
O assunto era explicado / por quem o entendia profundamente.
Obs. A NGB no reconhece a classificao desta ultima orao.
Oraes subordinadas adjetivas

So aquelas que exercem funo sinttica prpria de um adjetivo:
a)Restritivas
Restringem, limitam o sentido de um termo da orao principal. No so isoladas por vrgulas.
Exemplo:
A doena que surgiu nestes ltimos anos pode matar muita gente.
b)Explicativas
Explicam, generalizam o sentido de um termo da orao principal. So isoladas por vrgulas.
Exemplo:
As doenas, que so um flagelo da humanidade, j mataram muita gente.
Observao:
As oraes subordinadas adjetivas so introduzidas por pronomes relativos: que, quem, o qual, a qual, cujo,
onde, como, quando etc.
Os pronomes relativos exercem funes sintticas, a saber:
a)Sujeito
Exemplo:
Os trabalhadores que fizeram greve exigiam aumento salarial.
(= Os trabalhadores fizeram greve.)
b)Objeto direto
Exemplo:
As reivindicaes que os trabalhadores faziam preocupavam os empresrios.
(= Os trabalhadores faziam as reivindicaes.)
c) Objeto indireto
Exemplo:
O aumento de que todos necessitavam proveria o sustento da casa.
(= Todos necessitavam do aumento.)
d)Complemento nominal
Exemplo:
[Digite texto]
O aumento de que todos tinham necessidade proveria o sustento da casa.
(= Todos tinham necessidade do aumento.)
e) Predicativo do sujeito
Exemplo:
O grande mestre que ele sempre foi agradava a todos.
(= Ele sempre foi o grande mestre.)
f)Adjunto adnominal
Exemplo:
Os peregrinos de cujas contribuies a parquia dependia retornaram sua cidade.
(= A parquia dependia de suas contribuies.)
g)Adjunto adverbial
Exemplo:
Observem o jeitinho como ela se requebra.
(= Ela se requebra com jeitinho.)
Oraes subordinadas adverbiais

So aquelas que exercem funo sinttica prpria de advrbio, ou seja, adjunto adverbial em relao
principal.
a)Causal
Exemplo:
Todos se opuseram a ele, porque no concordavam com suas idias.
b)Condicional
Exemplo:
Se houvesse opinies contrrias, o acordo seria desfeito.
c)Temporal
Exemplo:
Assim que chegou a casa, resolveu os problemas.
d)Proporcional
Exemplo:
Quanto mais obstculos surgiam, mais ele se superava.
e)Final
Exemplo:
O pai sempre trabalhou para que os filhos estudassem.
f)Conformativa
Exemplo:
Os jogadores procederam segundo o tcnico lhes ordenara.
g) Consecutiva
Exemplo:
Suas dvidas eram tantas que vivia nervoso.
h)Concessiva
Exemplo:
Embora enfrentasse dificuldades, procurava manter a calma.
i)Comparativa
Exemplo:
Ele sempre se comportou tal qual um cavalheiro.
[Digite texto]
II - ORAES COORDENADAS
As oraes coordenadas so independentes sintaticamente. No exercem nenhuma funo sinttica em relao a
outra dentro do perodo.
Quando no so introduzidas por conjunes (conectivos), so classificadas como assindticas.
Exemplo:
"No alto da figueira estava, / no alto da figueira fiquei." (J. C. de Carvalho)
Se introduzidas por conjunes (conectivo), classificam-se como sindticas, recebendo o nome da conjuno
que as introduzem, assim:
a)aditivas (e, nem, mas tambm...)
Exemplo:
O ministro no pediu demisso e manteve sua posio anterior.
b)adversativa (mas, porm, todavia, contudo, entretanto)
Exemplo:
O ministro pediu demisso, mas o presidente no a aceitou.
c) explicativas (que, porque, e a palavra pois antes do verbo)
Exemplo:
Peam a demisso dos seus assessores, pois eles pouco fazem para o bem do povo.
d)conclusivas (logo, portanto, por conseguinte, por isso, de modo que e a palavra pois aps o verbo)
Exemplo:
Os assessores pouco fazem pelo povo; devem, pois, deixar seus cargos.
e)alternativas (ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer, seja ... seja, j ... j, talvez ... talvez)
Exemplo:
O Congresso deve ser soberano, ou perder a legitimidade.
III - ORAES REDUZIDAS
No so introduzidas por conjuno e possuem verbo em uma das formas nominais (infinitivo, particpio ou
gerndio).
a)Infinitivo (pessoal ou impessoal)
Exemplos:
Todos sabiam ser impossvel a manuteno da poltica econmica.
O.S.S.OBJETIVA DIRETA REDUZIDA DE INFINITIVO.
Seria bom manteres a calma nesse momento.
O.S.S. SUBJETIVA REDUZIDA DE INFINITIVO.
b)Gerndio
Exemplos:
Entrando na sala de aula, foi recebido com frieza.
O.S. AD. TEMPORAL REDUZIDA DE GERNDIO.
Vencendo seus adversrios futuros, o clube ganhar o campeonato.
O.S. ADV. CONDICIONAL REDUZIDA DE GERNDIO.
c)Particpio
[Digite texto]
Exemplos:
Realizado o congresso internacional, percebeu-se a gravidade da molstia.
O.S. AD. TEMPORAL REDUZIDA DE PARTICPIO.
Encontrado o autor dos assaltos, a populao ficar aliviada.
O.S. CONDICIONAL REDUZIDA DE PARTICPIO.
Entristecido com a campanha do seu clube, no mais discutia futebol.
O.S. ADV. CAUSAL REDUZIDA DE PARTICPIO.
PONTUAO
Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e pena. Escreveu assim: Deixo meus bens minha irm no a meu
sobrinho jamais ser paga a conta do padeiro nada dou aos pobres.
Morreu antes de fazer a pontuao.
A quem deixava ele a fortuna?
Eram quatro concorrentes.
1) O sobrinho fez a seguinte pontuao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
2) A irm chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:
Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
3) O padeiro pediu cpia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
4) A, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
como eu sempre digo. A pontuao faz toda a diferena.
Os sinais de pontuao da lngua Portuguesa tm trs funes bsicas:
separar palavras, expresses e oraes que devem ser destacadas;
assinalar as pausas e as entonaes da leitura;
esclarecer o sentido da frase, afastando qualquer ambigidade.
Sinais de pontuao:
o ponto (.)
o ponto de interrogao (?)
o ponto de exclamao (!)
a vrgula (,)
o ponto-e-vrgula (;)
os dois pontos (:)
as aspas ( ")
o travesso ( - )
as reticncias (...)
os parnteses ( ( ) )
Emprego dos sinais de pontuao.
ORDEM DIRETA, ordem normal dos termos na frase:
[Digite texto]
sujeito verbo complemento adjunto adverbial
Vrios parlamentares aprovaram a matria com afinco.
sujeito
verbo
obj.dir. adj.adv.modo
ORDEM INDIRETA, quando algum termo sai da ordem lgica.
Com afinco, vrios parlamentares aprovaram a matria.
termo deslocado
Dica : nunca use nenhum sinal de pontuao para o qual no tenha uma clara justificativa gramatical.
Em vista disso, indispensvel que voc conhea bem a estrutura da frase. H muitos casos em que as unidades de
escrita tm de ser separadas por sinais de pontuao, a fim de que o leitor possa identific-las.
USO DA VRGULA
1. Emprega-se a vrgula
a) para separar o aposto intercalado e predicativos deslocados.
Carlos Henrique, aluno aprovado no concurso, estudava com qualidade.
Desejo-lhes uma coisa: felicidade.
A mulher, triste, assistia ao filme.
Lentos e tristes, os retirantes iam passando.
b) para separar expresses de carter explicativo ou corretivo, como isto , a saber, por exemplo, ou melhor,
ou antes, etc.
A sua atitude, isto , o seu comportamento na aula merece elogios.
No haver aula amanh, ou melhor, depois de amanh.
c) para separar conjunes coordenativas intercaladas.
As pessoas delicadas, contudo, haviam desde a vspera abandonado a cidade.
A sua atitude, no entanto, causou srios desentendimentos.
d) para separar vocativos.
Presidente, volte ao pas.
Olha, Roque, voc me vai dar um remdio.
e) para separar oraes intercaladas e outras de carter explicativo.
O tempo, diz o mestre, o senhor das verdades.
O jornal, como o entendem hoje em dia, o mergulho absoluto na intensidade da vida.
f) para separar adjuntos adverbiais.
Eis que,aos poucos, l para as bandas do oriente, clareia um cantinho do cu.
Os grevistas, naquele dia, receberam a imprensa.
Observao: Se o adjunto adverbial for de pequena extenso (um simples advrbio) pode dispensar a vrgula.
Os candidatos sempre receberam a imprensa.
g) para indicar a elipse de um termo, normalmente um verbo.
Uns diziam que se matou, outros, que fora para o Acre.(= outros diziam que fora para o Acre.)
O meu pai era paulista, meu av, pernambucano, o meu bisav, mineiro, meu tatarav, baiano (Chico Buarque)
h) para separar complemento pleonstico antecipado.
Este assunto, j o li em algum lugar.
O livro, eu j o entreguei.
[Digite texto]
i) para separar o nome de lugar na indicao de datas.
Braslia, 1 de maio de 2000.
Goinia, 31 de dezembro de 1979.
j) para separar termos coordenados assindticos.
Aquela paisagem nos despertava confiana, tranqilidade, calma.
Os passantes chegam, olham, perguntam e prosseguem.
2. Emprega-se a vrgula na Oraes
a) para separar as oraes adjetivas explicativas.
O homem, que um ser racional, vive pouco.
O governo, que investe em educao, prospera.
Observao: As oraes adjetivas restritivas normalmente no so separadas por vrgulas.
Admite-se no entanto, a vrgula ao seu final (mas nunca antes dela!) quando:
tiverem certa extenso.
O homem que encontramos ontem noite perto do lago, parecia aborrecido.
dois verbos se seguirem.
O homem que fuma, vive pouco.
b) para separar as oraes adverbiais deslocadas.
Quando o cantor entrou no palco, todos aplaudiram.
Se se amam, vero a face de Deus.
Embora no o conhecesse, admirava-o.
c) Oraes subordinadas substantivas.
No se separa a orao principal de sua orao substantiva, exceto a apositiva.
Espero que voltes rpido.
Or.Subord.Subst.Obj.Dir.
importante investir em si mesmo.
Or.Subord.Subst. Subjetiva
Ateno:
Or.Subord.Subst.Apositiva
S desejo lhe uma coisa: que vivam felizes.
S lhe peo isto: honre o nosso nome.
Or.Subord.Subst.Apositiva
d) Oraes Coordenadas.
Separam-se as oraes coordenadas, exceto as iniciadas pela conjuno aditiva e
A espada vence, mas no convence.
Venha agora, ou perder a vez.
Raimundo homem so, portanto deve trabalhar.
Leve-lhe uma lembrana, que ela aniversria amanh.
e) Usa-se a vrgula antes da conjuno e quando:
as oraes coordenadas tiverem sujeitos diferentes.
Os ignorantes falavam, e os sbios se mantinham em silncio.
a conjuno e vier repetida enfaticamente (polissndeto)
E volta, e recomea, e se esfora, e consegue.
a conjuno e assumir outros valores (adversidade, conseqncia, etc).
Ele estudou, e no conseguiu.
Esforou-se, e conseguiu a aprovao.
f) Oraes intercaladas.
Eu, disse o aluno, no concordo.
O problema dos juros, disse o economista, ser prioritrio.
USA-SE O PONTO
[Digite texto]
O ponto utilizado para encerrar qualquer tipo de perodo, exceto os terminados por oraes interrogativas
diretas ou exclamativas.
Eu sou um bom filho.
Refiz as contas e no descobri onde errei.
O ponto tambm usado para indicar abreviaes de palavras.
Sr. , Sr. , V.Ex. , Ex. etc.
O PONTO DE INTERROGAO
O ponto de interrogao usado no fim de oraes interrogativas diretas.
Todos entenderam?
Ser que vai chover?
O PONTO DE EXCLAMAO
Ah! Entendi!
No toque em nada!
O PONTO-E-VRGULA
Emprega-se para:
a) separar oraes coordenadas que j venham quebradas no seu interior por vrgula.
Os espelhos so usados para ver o rosto; a arte, para ver a alma.
Os indignados rus protestara; os severos juzes, no entanto, no cederam.
b) separar oraes coordenadas que se contrabalanam em fora expressiva.
Muitos se esforam; poucos conseguem.
Uns trabalham; outros descansam.
c) separar os diversos itens de um CONSIDERANDO ou de uma ENUMERAO.
Considerando:
a) a alta taxa de desemprego no pais;
b) a excessiva inflao;
c) a recesso econmica;
solicitamos especial ateno ao nosso pedido.
Art.92. So rgos do Poder Judicirio:
I o Supremo Tribuna Federal;
II o superior Tribunal de Justia;
Constituio Federal
OS DOIS-PONTOS
Utilizam-se os dois-pontos para:
a) dar incio a fala ou citao textual de outrem.
A porta abriu-se, um brado ressoou:
- At que enfim, meu rapaz!
b) dar incio a uma seqncia que explica, esclarece, identifica, desenvolve ou discrimina uma idia anterior.
Descobri a grande razo da minha vida: voc.
J lhe dei tudo: amor, carinho, compreenso, apoio.
Tivemos uma tima idia: abandonar sala.
O resultado no se fez esperar: fomos
chamados diretoria.
[Digite texto]
As Aspas
Emprega-se as aspas para:
a) isolar citao textual, colhida de outro texto ou autor.
Diz Thomas Mann em A montanha mgica: Todo caminho que trilhamos pela primeira vez muito mais longo e difcil
do que o mesmo caminho quando j o conhecemos.
Ateno: Observe que as aspas s aparecem depois da pontuao quando abrangem todo o perodo.
No tenhas cimes de tua mulher para que ela no se meta a enganar-te com a malcia que aprender de ti.
(Machado de Assis)
b) caracterizar o ttulo de obras literrias ou artsticas em textos manuscritos ou datilografados (em textos
impressos utiliza-se apenas o itlico)
Dom Casmurro obra de Machado de Assis. (texto manuscrito)
Dom Casmurro obra de Machado de Assis. (texto impresso)
c) isolar palavras ou expresses estranhas lngua culta, tais como: grias e expresses populares,
estrangeirismos, neologismos, arcasmos, etc.
O rapaz ficou grilado com o resultado.
Todos estavam numa boa.
d) mostrar que uma palavra est sendo utilizada em sentido diverso do usual (geralmente, em sentido
irnico).
Sua idia foi mesmo fantstica.
e) dar destaque a uma palavra ou expresso.
J entendi o porqu do seu jeito; s no percebo como executa-lo.
O TRAVESSO
O travesso simples ( - ) serve para indicar que algum est falando de viva voz (discurso direto).
De quem so as pernas?
Da Madalena, respondeu Gondim.
Quem?
Uma professora. No conhece?
Ateno: Pode-se usar duplo travesso
( - - ) para substituir dupla vrgula.
O ministro profundo conhecedor do mercado internacional est consciente das dificuldades.
AS RETICNCIAS
As reticncias marcam uma interrupo da seqncia lgica da frase.
Podem ser usadas:
a) com valor estilstico, isto , com a inteno deliberada de permitir que o leitor complete o pensamento que
foi suspenso.
Eu no vou dizer mais nada. Voc j deve ter percebido que ele...
b) para indicar que parte de uma citao foi omitida (de preferncia entre parnteses).
O sertanejo (...) um forte
Os parnteses
Os parnteses serem para isolar explicaes, indicaes ou comentrios acessrios.
Ela (a rainha) a representao viva da mgoa (...)
Exerccios de Pontuao.
1.Logo aps pesquisa , estaria gramaticalmente correto e coerente com o desenvolvimento das idias do texto o
emprego do travesso simples no lugar da vrgula.
...No se podendo repetir a relao sujeito-objeto, foroso afirmar que seria impossvel a reproduo exata de
qualquer situao de pesquisa, o que ressalta a importncia da descrio do fenmeno e o carter vivo dos postulados
tericos.
[Digite texto]
2. O emprego de vrgula aps autoridades municipais justifica-se porque antecede orao subordinada adjetiva
explicativa.
A qualidade do ambiente urbano torna-se, cada vez mais, uma destacada fonte de cobrana da populao sobre seus
governantes. Repleta de problemas nessa rea, a cidade 4 de So Paulo experimenta, nos ltimos anos, uma notvel
mudana de comportamento das autoridades municipais, que passam a incorporar o tema em suas prioridades de
gesto.
3. As vrgulas aps as palavras que e cidade foram empregadas para se isolar adjunto adverbial de lugar
deslocado.
O DNA Paulistano, srie de pesquisas realizadas, no ano passado, pelo Datafolha, revelou fatias surpreendentemente
elevadas de pessoas que, nas diversas regies da cidade, costumam caminhar at o trabalho
4. A substituio de travesses por vrgulas manteria a correo gramatical do perodo e suas informaes originais.
Mas basta percorrer essa e outras reas do centro onde, compreensivelmente, mais se caminha para notar o
estado precrio das caladas e as constantes irregularidades.
5. As vrgulas utilizadas no interior do perodo que termina na palavra olhos tm a funo de separar elementos de
mesma funo gramatical componentes de uma enumerao.
As consequncias mais imediatas e moderadas de encher os pulmes todos os dias com o ar das metrpoles
so logo sentidas: entupimento das vias areas, mal-estar, crises de asma, irritao dos olhos.
6. O emprego de vrgula aps (PEFC) justifica-se por isolar expresso apositiva subseqente.
O Brasil obteve o reconhecimento internacional do Programa Brasileiro de Certificao de Manejo de Florestas
(CERFLOR) durante a 19. Reunio Plenria do Program for the Endorsement of Forest Certification (PEFC), maior
frum de programas nacionais de certificao de manejo florestal.
7. Aps regionais, geogrficas e econmicas, as vrgulas empregadas seguem a mesma regra gramatical.
Para dar efetividade a essas leis, foi criado um programa para a promoo da acessibilidade dessas pessoas. Devido
dimenAso territorial do Brasil, s suas peculiaridades regionais, geogrficas, econmicas, culturais e infra-estruturais,
o programa no leva em conta somente o veculo ou embarcao a ser utilizado, mas tudo o que compe o sistema
de transporte, seja ele rodovirio (urbano, municipal ou interestadual), seja aquavirio (mar e interior), desde o
embarque at o desembarque de passageiros, garantindo o direito do cidado de ir e vir com segurana e autonomia.
8. O segmento que dinamizam suas economias (L. 2) constitui orao subordinada adjetiva restritiva e, por isso, no
vem precedido de vrgula.
Enquanto outros pases em desenvolvimento, como China, ndia e Coria, investem na formao de pesquisadores e
se transformam em produtores de conhecimentos que dinamizam suas economias, o Brasil no consegue eliminar o
fosso que separa as instituies de pesquisa das empresas privadas, nem aumentar o volume de investimentos em
pesquisa
e
desenvolvimento.
9.Logo aps a palavra assunto, a vrgula foi empregada para isolar o vocativo subseqente.
No surpreende que, como mostraram o fsico Roberto Nicolsky e o engenheiro Andr Korottchenko de Oliveira, em
artigo publicado recentemente, o Brasil venha caindo na classificao dos pases que mais registram patentes no
escritrio norte-americano que cuida do assunto, o USPTO (sigla do nome em ingls).
10. O sentido da assertiva II no se altera se o fragmento o tempo todo for colocado no incio da frase, respeitando
o emprego da maiscula inicial e da vrgula que marca o deslocamento.
II
As pessoas esto mergulhadas em processos comunicativos o tempo todo.
11. A orao adverbial quando ele deixa de ser silenciado est isolada por vrgulas devido ao fato de ter sido
deslocada de sua posio na ordem direta.
No caso do IGF2, quando ele deixa de ser silenciado, o potente fator de crescimento que ele sintetiza pode ficar mais
disponvel no organismo.
12. Prejudicaria a correo gramatical do texto o emprego de vrgulas para isolar a expresso pelo menos , dado o
carter restritivo que ela adquire no perodo.
O carnaval aqui esteve bem divertido, apesar da frieza paulista. Eu pelo menos me diverti larga e os bailes
estiveram colossais, todos dizem.
[Digite texto]
13. As oraes que se estendeu at os anos 30 do sculo seguinte e que vigorou desde ento at 1989 esto
antecedidas por vrgulas porque so subordinadas adjetivas restritivas.
Em trs perodos, ela foi atrelada a diferentes paradigmas de insero internacional: o conservador do sculo XIX,
que se estendeu at os anos 30 do sculo seguinte; o do Estado desenvolvimentista, que vigorou desde ento at
1989; e o novo paradigma de insero liberal em formao nos anos noventa.
14. O segmento apoiadas em incentivos fiscais e creditcios est entre vrgulas porque uma orao reduzida de
particpio e tem natureza restritiva.
A partir da dcada de 70, polticas ativas de promoo de exportao, apoiadas em incentivos fiscais e creditcios,
juntaram-se a esse elenco de instrumentos.
15. As vrgulas justificam-se por isolar orao reduzida de gerndio intercalada na principal.
O alvio dos que, tendo a inteno de viver irregularmente na Espanha, conseguem passar pelo controle de imigrao
do Aeroporto Internacional de Barajas no dura muito tempo.
16. As vrgulas justificam-se por isolar orao subordinada adjetiva restritiva.
O medo faz parte da rotina de boa parte dos cerca de 60 mil brasileiros sem papis, que vivem de casa para o
trabalho e do trabalho para casa, receosos de serem detidos e repatriados.
17. A vrgula aps bicombustvel isola orao subordinada adjetiva explicativa.
Quando, h cerca de cinco anos, chegou ao mercado brasileiro o primeiro modelo de carro bicombustvel, que pode
utilizar gasolina e lcool em qualquer proporo, ningum apostava no seu xito imediato e muito menos na sua
permanncia no mercado por muito tempo.
18. A vrgula logo aps investidores utilizada para separar oraes coordenadas.
fato que, em alguns momentos da crise iniciada em julho, marcada pela queda de liquidez dos bancos, ocorreram
episdios de exigncia de taxas melhores por parte de investidores, mas em nenhum momento aconteceu uma piora
no perfil da dvida brasileira.
19. Se o poeta tivesse resolvido colocar uma vrgula logo aps cho, em No colhas no cho o poema que se
perdeu , o trecho continuaria correto e sem alteraes de cunho semntico, porque essa vrgula seria apenas
enftica.
No colhas no cho o poema que se perdeu.
20. No processo de reviso do texto, devem ser inseridas vrgulas para isolar a orao que marcou o incio do
processo de acompanhamento, dado o sentido explicativo que adquire no perodo.
Em relao etapa de verificao, constatou-se que todas as recomendaes propostas, decorrentes da anlise do
relatrio que marcou o incio do processo de acompanhamento, foram incorporadas integralmente no relatrio final
de acompanhamento.
21. Com base no texto, marque certo ou errado . A expresso ou seja apresenta-se isolada por vrgulas por ter sido
deslocada de sua posio original na ordem direta da orao.
As cincias humanas e sociais contemporneas exprimem essas necessidades da sociedade capitalista, ou seja, desse
sujeito abstrato, mediante duas vises: a universalidade naturalista, deduzida de disciplinas como a neurocincia ou a
gentica, e a diversidade do culturalismo emprico.
22. Em relao s estruturas lingsticas do texto, marque certo ou errado. No trecho Meu tio Jos Ribeiro, pai destas
primas, foi o nico, de cinco irmos, pai destas primas uma orao explicativa e, por isso, est separada por
vrgulas.
Meu tio Jos Ribeiro, pai destas primas, foi o nico, de cinco irmos, que l ficou lavrando a terra e figurando na
poltica do lugar.
Gabarito
1
21
[Digite texto]
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
C
C
C
C
C
C
E
C
C
E
E
E
C
E
C
C
E
E
22
Segunda Bateria de questes

MPU 2007 (TEC ADM)
01. Est inteiramente correta a pontuao do perodo:
(A) Sejam animais, sejam vegetais, tudo o que se alimenta e alimento est sujeito, no h dvida, lei da
necessidade de sobreviver.
(B) Sejam animais sejam vegetais, tudo o que se alimenta, e alimento est sujeito, no h dvida, lei, da
(C) Sejam animais, sejam vegetais, tudo, o que se alimenta, e alimento, est sujeito
(D) Sejam animais; sejam vegetais: tudo o que se alimenta e alimento, est sujeito, no h dvida, lei da
(E) Sejam animais; sejam vegetais, tudo o que se alimenta e alimento, est sujeito no h dvida: lei da
02. Est inteiramente correta a pontuao da seguinte frase:

(A) Ao longo do tempo, verificou-se que o homem capaz de se valer de suas experincias, sobretudo as mais
marcantes, para se prevenir contra tudo o que possa vir a representar uma ameaa para ele.
(B) Ao longo do tempo verificou-se, que o homem, capaz de se valer de suas experincias, sobretudo as mais
marcantes para se prevenir contra tudo, o que possa vir a representar uma ameaa para ele.
(C) Ao longo do tempo, verificou-se que o homem capaz, de se valer de suas experincias, sobretudo, as mais
marcantes, para se prevenir, contra tudo o que possa vir a representar, uma ameaa para ele.
(D) Ao longo do tempo verificou-se que, o homem, capaz de se valer, de suas experincias, sobretudo as mais
marcantes para se prevenir contra tudo o que o que possa vir a representar: uma ameaa para ele.
(E) Ao longo do tempo, verificou-se, que o homem capaz de se valer de suas experincias, sobretudo as mais
marcantes para se prevenir contra tudo o que possa vir a representar: uma ameaa para ele.
no h d
[Digite texto]
TRF 4 2007 (Analista Judicirio)

01. (TRF 4 - Analista 2007) Est inteiramente correta a pontuao da seguinte frase:
(A) L em casa no era preciso me trancar no banheiro, ou me valer, de qualquer outro expediente, para ler um
romance.
(B) verdade sim, que meus pais me pediam para organizar meu horrio, mas nem por isso faziam qualquer
restrio, a minhas leituras de romances.
(C) Para muita gente ler romances significa, quando muito uma distrao, mas em minha famlia imperava o respeito
pelas altas virtudes da boa fico.
(D) O exemplo de O Caador de Pipas, tomado pelo autor do texto, serviu-lhe, sem dvida, como argumento em
favor da universalidade da condio humana.
(E) No so muitos os filhos, que podem se entregar s fices, no apenas com a aprovao dos pais mas, ainda,
recebendo deles todos os incentivos.
TRE/PB 2007 (ANALISTA JUDICIRIO):
02. (TRE/PB - Analista 2007) A pontuao est inteiramente adequada na frase:
(A) Recebi, via Internet, de um amigo que h muito no vejo, uma srie de fotografias da Terra, tiradas de um
satlite.
(B) Tanto os astrnomos antigos como os telogos, no erravam, na opinio do autor, quando consideravam que, a
Terra, essa poeira nfima, era o centro do universo.
(C) Nada mais central na casa para os pais, que o lugar onde est o bero do filhinho, nada tendo a ver esse centro
afetivo, com o geomtrico da casa edificada.
(D) Ser que Niezstche interrompia a cada belo crepsculo, suas leituras e seus escritos, sobretudo estes que, tanto
peso tiveram nas idias de seu tempo?
(E) O astronauta russo, Yuri Gagrin, ao ter a viso de nosso planeta a partir de um satlite, enviou para todos ns,
esta prime.
TRE/MS 2007 (Analista Judicirio):
03. (TRE/MS - Analista 2007) Atente para as seguintes frases:
I.
Haver ainda, quem julgue satisfatrio o nvel do
II.
Por mais que se esforcem, muitos de nossos alunos,

solues previsveis.
III. No cabe apenas aos supostos especialistas, mas

consistente.
ensino na maioria de nossas escolas?

no
conseguem
motivar-se
diante
de
a todos ns, a tarefa de imaginar um ensino muito mais
A pontuao est plenamente adequada em

(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) III, apenas.
[Digite texto]
2007 TJ/PE (ANALISTA JUDICIRIO):
04. (TJ/PE - Analista 2007) Est inteiramente correta a pontuao do perodo:
(A) Primeiro, inventamos a literatura e em seguida o cinema, mas nenhum desses meios, teria alcanado influenciarnos tanto como a TV.
(B) O fato de imaginarmos que h uma dimenso alm das nossas paredes, decisivo, para que reconheamos na TV,
o poder de abrir tantas janelas.
(C) Por mais confortvel que seja, o zapping, constitui na verdade, um meio de tentar suprir com rapidez nossa fome,
insacivel de imagens.
(D) Queremos por vezes imaginar: que somos policiais ou gngsteres, mas, preferiramos ser ns mesmos, sentirmonos por assim dizer completos.
(E) O autor preocupa-se, sobretudo, com a tese de que nossa violncia tem origem em nossa diviso interna,
responsvel maior por nossas rebeldias.
05. (MPU - Analista 2007) A frase que est pontuada de acordo com os preceitos da gramtica :
(A) Mas preciso ver nos textos, como o autor apresenta a relao de conciliao essencial entre a conscincia crist;
e as prticas de eficcia temporal.
(B) Pois bem: se ele no os induziu a responderem, o que desejava que fosse respondido; o que que ele fez?
(C) Basta ento, que se conheam as normas de organizao social do perodo para que sejam compreendidas, em
suas mincias os atritos delas decorrentes.
(D) As histrias relatadas nos seus romances iniciais que se distinguem, sensivelmente, dos relatos mais recentes
so, na sua maioria, fruto da influncia da cultura irlandesa.
(E) A ao deles , portanto, embora pouco divulgada, digna de reconhecimento, dos que os apoiaram nas mais
diversas, circunstncias.
(AFC/CGU 2008 Esaf superior)

No embalo da dinmica mundial, talvez se justifique rever a ironia que tem revestido a referncia ao Brasil como o
pas do futuro. Com presena internacional crescente, um quadro geral propcio na economia, iniciativas relevantes,
dinamismo real em vrios setores e sendo objeto de apostas favorveis para um futuro visvel por parte de
analistas...
Questo 06- As vrgulas aps crescente (.4), economia (. 5) e relevantes (. 6) tm a mesma justificativa
gramatical.
preciso que sejam adotadas medidas indispensveis para dar continuidade ao crescimento, entre elas os
investimentos necessrios nossa infra-estrutura (energia eltrica, portos, rodovias e ferrovias), a melhoria no nvel
da educao, aprovao das reformas tributria, sindical, previdenciria e trabalhista e a desburocratizao dos
servios pblicos.
Questo 07- : A substituio dos parnteses (. 4 e 5) por travesses prejudicaria a correo gramatical do perodo.
...o processo de globalizao est favorecendo o comrcio exterior de pases como o Brasil, que tem ainda muitas
reas inaproveitadas para expanso da lavoura.
Questo 08- A vrgula aps Brasil (.16) justifica-se por ser a orao subseqente subordinada adjetiva explicativa.
Questo 09- Assinale a opo em que o trecho foi transcrito com erro de pontuao.
[Digite texto]
a) Ao longo dos ltimos anos, na reforma do Judicirio, o Congresso municiou o Supremo com ferramentas novas para
imprimir maior eficcia ao sistema. A corte, entretanto, as vem utilizando com certa timidez.
b) A mais poderosa dessas armas o efeito vinculante. Trata-se de dispositivo que permite ao Supremo editar
smulas fixando jurisprudncia que deve obrigatoriamente ser seguida pelas instncias inferiores da Justia e pela
administrao pblica.
c) Criado em 2004 e regulamentado dois anos depois, o mecanismo s foi utilizado em trs ocasies, nenhuma delas
envolvendo contedo muito controverso.
d) Caminho semelhante segue o princpio da repercusso geral, que possibilita ao STF, recusar recursos
extraordinrios e agravos em aes com baixa relevncia social, no entendimento da maioria dos ministros.
e) Associadas, a edio de novas smulas vinculantes e a excluso das matrias sem repercusso geral teriam o
condo de livrar o Judicirio de milhares de processos repetitivos, cujo desfecho j conhecido de antemo.
(Folha de S. Paulo, 2/2/2008)
(AFC/CGU-2006-Esaf-Superior)
Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram
mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies.
Questo 10- A retirada da vrgula depois de gentica manteria preservada a correta pontuao, pois a enumerao,
apesar de longa, dispensa a vrgula depois do ltimo termo.
A felicidade, que em si resultaria de um projeto temporal, reduz-se hoje ao mero prazer instantneo derivado, de
preferncia, da dilatao do ego (poder, riqueza, projeo pessoal etc.) e dos "toques" sensitivos (tico, epidrmico,
gustativo etc.).
Questo 11- As vrgulas aps felicidade( e temporal esto sendo empregadas para isolar uma orao de natureza
restritiva.
Os hebreus imprimiram ao tempo, graas aos persas, um carter histrico e uma natureza divina. E produziram uma
literatura monumental a Bblia , que inspira trs grandes religies: o judasmo, o cristianismo e o islamismo.
Questo 12- Mantm-se a correo gramatical do texto substituindo-se o ponto-final aps divinapor vrgula e
colocando-se a conjuno aditiva subseqente em minscula.
As tendncias concentracionistas e centralizadoras do capitalismo do mundo contemporneo caminham na
contramo da democracia e da repblica, (1) principalmente no que diz respeito normatividade. Assegura- se o
funcionamento regular s instituies,(2) e sua louvao at exagerada, como se no fossem construes histricas.
A poltica largamente oligarquizada pelos partidos, e os governos tornamse mais e mais opacos;(3) na maior parte
das vezes a institucionalidade erige-se a partir de uma barreira participao popular. Decises cruciais que dizem
respeito macroeconomia e vida cotidiana dos cidados e eleitores,(4) correm por fora das instituies da
representao popular, at mesmo na sua instncia mxima, que o poder executivo. A democracia e a repblica so
o luxo que o capital tm que conceder s massas, dando-lhes a iluso de que controlam os processos vitais, enquanto
as questes reais so decididas em instncias restritas, (5) inacessveis e livres de qualquer controle.
Questo 13- - Em relao ao emprego dos sinais de pontuao destacados no texto, assinale a justificativa correta.
a) 1 Usa-se a vrgula para isolar expresso que exerce a funo de aposto.
b) 2 A vrgula usada para separar oraes coordenadas que tm o mesmo sujeito.
c) 3 O sinal de ponto-e-vrgula empregado para indicar o incio de uma citao.
d) 4 A vrgula empregada aps orao adjetiva restritiva.
e) 5 A vrgula indica omisso de palavras ou grupo de palavras.
Questo 14- Assinale a opo em que o emprego dos sinais de pontuao est correto.
a) No Brasil, mesmo depois da proclamao da Repblica, o Estado continuou sendo, uma organizao nacional frgil,
com baixa capacidade de incorporao social e mobilizao poltica interna, e sem vontade nem pretenses
expansivas.
b) A prpria sobrevivncia da nova repblica, na hora da sublevao da Armada, em 1893 dependeu da organizao e
proteo da Esquadra Legal que chegou Baa da Guanabara, sob a liderana dos Estados Unidos, e com a
participao de quatro outras grandes potncias.
[Digite texto]
c) Pouco depois o Brasil decretava moratria de sua dvida externa e era obrigado a negociaes com a Casa Rotschild
e a Inglaterra, em 1898, que caracterizaram e consolidaram, a posio subalterna e submissa das elites
cafeicultoras, frente aos interesses econmicos internacionais.
d) No perodo entre a crise econmica mundial de 1930 e o incio da Segunda Guerra, o Brasil conquistou algum
espao de manobra para sua poltica externa, devido disputa entre as grandes potncias, e adotou,
internamente, polticas que fortaleceram o Estado central e a sua economia nacional.
e) Essa autonomia, entretanto, durou pouco, at a assinatura do acordo negociado por Oswaldo Aranha em
Washington, em 1939, no qual ficou caracterizada, a nova dependncia financeira do Brasil com relao ao Banco
Morgan, junto com o seu alinhamento incondicional ao lado da nova liderana mundial norte-americana.
(Adaptado de Jos Lus Fiori, O Brasil no mundo: o
debate da poltica externa)
(AFRF - 2002.-Esaf- Superior)

A reforma tributria no pode ser realizada, na verdade, para livrar o oramento da sangria dos juros exorbitantes,
embora enfeitada com os argumentos apelativos, tanto da simplificao fiscal para todo o empresariado quanto do
milagre fiscal da multiplicao dos empregos para os mais despossudos.Trata-se do contrrio. Os de baixo vo, de
fato, pagar mais e no h garantia nenhuma da boa teoria econmica de que o emprego possa crescer sem o
planejamento de um projeto nacional digno do nome, que defina e articule todas as potencialidades existentes para
tanto.
Questo 15- As expresses na verdade(l.2) e de fato(l.8 e 9) figuram no texto entre vrgulas por compartilharem
ambas de traos morfossintticos e semnticos comuns.
(Auditor/RE/2003-Esaf-Superior)
No sensato pensar que a histria e as frmulas possam ser repetidas. Mas no nenhum anacronismo retomar
velhos objetivos frustrados e reprimidos ao longo da histria para reencontrar seus novos caminhos.
Questo 16- A substituio do ponto final aps repetidaspor vrgula estaria correta se a conjuno subseqente
viesse em minscula.
(Auditor/RN/2001-Esaf-Superior)
Assim, a situao por ns aqui figurada pode dar-se em muitos casos, de sorte que a questo de saber se a adeso do
contribuinte ao Programa de Recuperao Fiscal, institudo pela Lei no 9.964, de 10/4/2000, consubstancia uma
transao, tem importante conseqncia de ordem prtica.
Questo 17- O uso da vrgula aps "dar-se em muitos casos" tem motivao sinttica.
A Lei admite, implicitamente, que o contribuinte ingresse no Refis deixando fora dele um ou mais de seus dbitos.
Questo: Podem-se dispensar as vrgulas que esto isolando o advrbio "implicitamente"
Gabarito: C
Independentemente de dispositivos especficos da legislao tributria, em princpio a Fazenda Pblica tem o direito
de compensar crditos seus com dbitos que tenha de pagar.
Questo 18- Pode-se usar vrgula aps "em princpio"
Se a Fazenda no renuncia ao direito de defender-se na ao de repetio, estar deixando de fora do Refis o crdito
do contribuinte que a final seja decorrente da ao de repetio.
Questo 19- O emprego de vrgula aps "crdito do contribuinte" transforma a classificao da orao seguinte.
(MTE/08) Questo 20 - Caso se inserisse uma vrgula logo aps trabalhadores o sentido expresso no trecho seria
preservado.
Texto: Outras cooperativas de trabalho so formadas por trabalhadores que estavam assalariados por empresas
intermediadoras e que preferiram se organizar em cooperativa
Gabarito
[Digite texto]
Questo 01
Questo 02
Questo 03
Questo 04
Questo 05
Questo 06
Questo 07
Questo 08
Questo 09
Questo 10
Questo 11
Questo 12
Questo 13
Questo 14
Questo 15
Questo 16
Questo 17
Questo 18
Questo 19
Questo 20
A
A
E
E
D
C
E
C
D
E
E
C
D
D
C
C
C
C
C
E
[Digite texto]
Questes de reconstruo paragrafal

Questo 71 - Os trechos abaixo constituem um texto (Leandro Konder, Jornal do Brasil,12/01/2008), mas esto
desordenados. Ordene-os, indique a ordem dentro dos parnteses e assinale a opo que corresponde ordem correta.
( ) Para sublinhar sua deciso de uma recusa radical daquilo que acontecia no mundo germnico, modificou seu nome
do alemo Karpfen para o francs Carpeaux.
( ) Sua vida tinha se tornado impossvel na ustria que Hitler tinha anexado Alemanha.
( ) Em agosto de 1939, Carpeaux chegou ao Brasil fugindo da Holanda, em companhia de sua mulher, dona Helena.
( ) Carpeaux, de fato, era catlico e tinha aspectos conservadores em seu pensamento. Mas a acusao era grotesca, pois
o homem tinha vindo para c, fugindo do nazismo.
( ) Um grupo de jovens de esquerda, percebendo que Carpeaux, em seus artigos, criticava o marxismo-leninismo,
acusou-o de ser um simpatizante do nazismo.
a) 3,2,1,5,4
b) 5,4,2,1,3
c) 4,3,2,1,5
d) 1,5,3,2,4
e) 4,3,1,2,5
( MPU - 2004.2- ESAF Superior)
Questo 02- Os trechos abaixo compem um texto, mas esto desordenados.
Ordene-os nos parnteses e assinale a opo que corresponde ordem que assegura coeso e coerncia ao texto.
( ) A. Em seu Parecer, j enviado ao Tribunal Superior Eleitoral, em que responde Consulta n 1062, est expresso o
entendimento de que o Parecer da AGU viola o artigo 73, VI, a, da Lei 9.504/97.
( ) B. O subprocurador-geral da Repblica, com aprovao do vice-procurador-geral eleitoral, contesta a posio da
Advocacia Geral da Unio (AGU) que permite a liberao de recursos para obras e servios iniciados nos trs meses
que antecedem as eleies municipais.
( ) C. O subprocurador-geral da Repblica conclui, ento, que o to-s posicionamento liberalizante de verbas em
perodo vedado por lei est a merecer o conhecimento da presente consulta e sua resposta negativa para prevenir
eventuais equvocos de interpretao, passveis de quebra do princpio isonmico que deve presidir o embate eleitoral.
( ) D. Tal dispositivo legal probe aos agentes pblicos realizar transferncia voluntria de recursos da Unio aos
Estados e Municpios, e dos Estados aos Municpios, sob pena de nulidade de pleno direito, ressalvados os recursos
destinados a cumprir obrigao formal preexistente para execuo de obra ou servio em andamento e com cronograma
pr-fixado, e os destinados a atender situaes de emergncia e de calamidade pblica.
(Adaptado de www.mpu.gov.br/noticias/ - 05/07/2004)
a)
b)
c)
d)
e)
1
B
C
D
A
B
2
A
D
C
B
D
3
D
B
A
D
C
4
C
A
B
C
A
(Questo 03) Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses e aponte a
opo correta.
( ) A aguda crise social desdobrou-se, ento, em quatro vertentes de alternativa poltica: o fascismo italiano, o nazismo
alemo, a social democracia sueca e o New Deal norte-americano.
( ) O desemprego uma tragdia social com profundas implicaes polticas.
[Digite texto]
( ) Um dado dessa natureza importante, pois estabelece a conexo entre crise social e efeito poltico- eleitoral.
( ) A esmagadora maioria dos eleitores nas ltimas eleies apontava esse fenmeno como o mais grave problema do
Pas.
( ) Tal conexo apareceu pela primeira vez na Histria, claramente, h mais de 70 anos atrs, nos principais pases
capitalistas, na Grande Depresso.
(Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho)
a) 5, 1, 3, 2, 4
b) 3, 5, 1, 4, 2
c) 2, 4, 3, 5, 1
d) 4, 1, 3, 5, 2
e) 2, 1, 4, 5, 3
Nas questes 72 e 73, numere os trechos, observando a ordem em que devem aparecer para constiturem um texto
coeso e coerente, e assinale a resposta correta.
( ) Esse processo constituiu-se, ento, em duas fases: 1o) a ruptura da homogeneidade da "aristocracia agrria"; 2o) o
aparecimento de novos tipos de agentes econmicos, sob a presso da diviso do trabalho em escala local, regional ou
nacional.
( ) Ela se constitui lentamente, por vezes sob convulses profundas, numa trajetria de ziguezagues.
( ) Uma Nao no aparece e se completa de uma hora para outra.
( ) Isso sucedeu no Brasil, mas de maneira a converter essa transio, do ponto de vista
econmico, no perodo de consolidao do capitalismo.
(Florestan Fernandes, A Revoluo Burguesa no Brasil, pg. 1518, com adaptaes)
a) 4, 2, 1, 3
b) 2, 4, 3, 1
c) 3, 1, 4, 2
d) 1, 3, 2, 4
e) 3, 2, 1, 4
73( ) No primeiro, no preciso justificar a importncia atribuda s liberdades. So desejveis como valores
independentes de qualquer outra considerao. Todo o esforo de transformao econmica s tem sentido pelo que
acrescenta vida de cada indivduo e de cada famlia.
( ) O enfoque nas capacidades mais satisfatrio que a nfase nos bens primrios, pois inclui a considerao de como as
pessoas podem, de fato, utilizar os meios bsicos oferecidos a cada um. Nos dois casos acima, este um ponto
especialmente importante e a responsabilidade coletiva enfatizada.
( ) Ao se descrever o desenvolvimento como um processo de expanso das liberdades reais, dois papis so atribudos
s liberdades: so o fim primordial do desenvolvimento, mas tambm so seu meio principal.
( ) No segundo, a tese requer uma argumentao mais tcnica. Parte dessa argumentao familiar a quem conhece a
noo de capital humano, mas a idia geral mais ampla e mais complicada.
a) 1, 3, 2, 4
b) 1, 2, 4, 3
c) 2, 4, 1, 3
d) 3, 1, 4, 2
e) 3, 2, 1, 4
(Agencia Nacional de Aguas - ANA 2009 ESAF)
74- Os trechos abaixo constituem um texto adaptado de http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp, mas esto
desordenados. Ordene-os e assinale a opo correta.
( ) Tal incremento da carga orgnica poluidora nos corpos gua leva a escassez de gua com boa qualidade, fato j
verificado em algumas regies do pais.
( ) Entre os maiores desafios da gesto de recursos hdricos no Brasil esta a reduo das cargas poluidoras que
degradam os corpos
d gua.
( ) Tanto e assim que menos de 20% do esgoto urbano recebe algum tipo de tratamento, o restante e lanado nos corpos
d gua in natura, colocando em risco a sade do ecossistema e da populao local.
( ) Nesse cenrio, os efluentes domsticos representam uma das principais fontes de degradao dos ecossistemas
aquticos do territrio nacional.
( ) Principalmente em regies metropolitanas, essa degradao da qualidade da gua vem criando situaes
insustentveis do ponto de vista de desenvolvimento.
a) 2, 1, 4, 5, 3
b) 3, 2, 4, 5, 1
c) 3, 5, 4, 2, 1
[Digite texto]
d) 5, 1, 4, 3, 2
e) 4, 3, 2, 1, 5
Analista - IRB Brasil Re - 2005/2006
Questo 75 - Os seguintes fragmentos foram adaptados do texto Opinio alheia no interessa, de Mrcia
De Luca, (Revista GOL, novembro de 2005). Assinale a ordem em que devem ser escritos para que
componham um pargrafo coerente e coeso.
( ) Como isso no acontece, o ego sofre; egos inflados dependem de uma constante entrada de mais ar
para se manterem assim, ou comeam a esvaziar.
( ) Mas, se exagerada, torna-se um sentimento nocivo e uma porta aberta para o sofrimento.
( ) Para todo ser humano, a auto-estima um valor fundamental.
( ) Isso porque quem endeusa a si prprio espera que os demais o tratem de forma condizente, ou seja,
reconhecendo-o como ser superior.
( ) Assim, quem tem certeza do que e do que pode, no precisa de ningum para confirmar isso.
A ordem obtida
a) 3 - 5 - 1 - 4 - 2
b) 4 - 3 - 1 - 5 - 2
c) 4 - 2 - 1 - 3 - 5
d) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
e) 5 - 3 - 2 - 4 - 1
Analista Administrativo - rea "A" - ANEEL 2004
76- Ordene os segmentos seguintes de modo a formar um texto coeso, levando em conta os sinais de
pontuao necessrios para garantir essa coeso. A seguir, marque a ordenao correta.
( ) QUANDO SE FALA EM TRABALHO, LEMBRA-SE DA CONSOLIDAO DAS LEIS DO TRABALHO
(CLT)
( ) PENSE NAS DISCUSSES SOBRE A FLEXIBILIZAO DAS LEIS DO TRABALHO
( ) O PAPEL DO ESTADO COMO AGENTE DIRETO DO DESENVOLVIMENTO ECONMICO
( ) QUANDO SE FALA EM ESTADO INVESTIDOR
( ) EMBORA NA ORDEM DO DIA, TODAS ESSAS
QUESTES TM UMA ORIGEM ANTIGA: VARGAS
( ) OU O CONTROLE DO GOVERNO SOBRE ATIVIDADES CONSIDERADAS ESSENCIAIS
( ) LEMBRA-SE DA COMPANHIA SIDERRGICA NACIONAL (CSN)
(Baseado em Antenor Nascimento)
a) 4, 3, 1, 7, 6, 2, 5
b) 5, 1, 2, 6, 4, 3, 7
c) 2, 3, 7, 5, 4, 6, 1
d) 3, 4, 1, 6, 7, 2, 5
e) 2, 6, 3, 4, 1, 5, 7
Analista Administrativo - rea "A" - ANEEL 2004
77- Em cada item marque o seqenciador pertinente lacuna correspondente no texto e, depois, escolha a
seqncia correta.
Getlio chegou ao poder em meio a um movimento que representava a ruptura com as oligarquias da
Repblica Velha. Personalizava, ____________(A), um projeto de mudana, _____________(B) dele no
fosse consciente. verdade que ele prprio tinha pertencido ao regime
anterior foi ministro da Fazenda e presidente do Rio Grande do Sul , numa repetio de padro
brasileiro. ______________ (C), chegou ao Rio de Janeiro no bojo de um movimento que propunha algo de
inovador. Seu perodo na Presidncia marcou a presena na poltica de um novo ator: a classe
trabalhadora. Getlio soube perceber a importncia das classes populares e passou a apelar para elas.
___________________ (D), no se tratava exatamente de um novo ator ____________(E), o povo no
tinha fora efetiva.
(Adaptado de Fernando Henrique Cardoso)
(A) x. portanto; y. todavia
(B) x. porquanto; y. mesmo que
(C) x. De todo modo; y. Ademais
(D) x. J que; y. Na verdade
(E) x. afinal; y. conquanto
a) y,x,x,y,y
b) x,y,x,y,x
[Digite texto]
c) y,x,y,x,x
d) x,x,y,y,x
e) x,y,x,y,y
Analista - Banco Central do Brasil - 2002 7
78- Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os e assinale a opo que
apresenta a seqncia que organiza o texto de forma coesa e coerente.
( ) O sucesso est baseado em alguns outros pilares, entre os quais est o atendimento sem privilgios, que
rompe com a cultura do clientelismo e da intermediao.
( ) Entre 98% e 99% dos usurios classificaram os servios oferecidos nessas centrais como bons ou muito
bons nas unidades de funcionamento, que renem, num mesmo espao, diversos rgos pblicos de
diferentes esferas de governo, iniciativa privada, concessionrios de servios pblicos, associaes e
entidades da sociedade civil.
( ) A expresso "trata-se de um servio de primeiro mundo" se tornou comum aps a criao das centrais de
atendimento ao cidado
em todo o pas, por diversos governos estaduais
e municipais, com os mais diferentes nomes.
( ) Esse funcionamento eficiente e contnuo da central requer um treinamento especializado dos servidores,
a rapidez na confeco de documentos e a ausncia de exigncias burocrticas como os velhos formulrios
de papel comprados nas papelarias, agora substitudos pelo preenchimento direto dos dados nas telas de
computador.
( ) O acesso direto a tais servios que funcionam ininterruptamente durante 12 horas por dia de segunda a
sexta, e seis horas aos sbados diminui o tempo e os custos para o cidado.
(Gesto empreendedora: inovar para vencer as dificuldades,
09/08/2002, www.planejamento.gov.br)
a) 5, 2, 1, 4, 3
b) 1, 5, 4, 2, 3
c) 3, 5, 2, 1, 4
d) 2, 1, 4, 5, 3
e) 4, 3, 5, 1, 2
Questes sobre Tiras, Charges, Anncios e Tipologia Textual.
WILLY. Tribuna da Imprensa (RJ), 02 abr. 05.

A charge um gnero textual que apresenta um carter burlesco e caricatural, em que se satiriza um fato especfico,
em geral de carter poltico e que do
conhecimento pblico.
Questo 79 - No plano lingustico, o humor da charge
(A) tem como foco a imagem antagnica entre a palavra riqueza e a figura do homem maltrapilho.
(B) baseia-se no jogo polissmico da palavra economia, ora empregada como cincia, ora como conter gastos.
(C) baseia-se na linguagem no verbal, que apresenta um homem subnutrido como um exemplo de brasileiro.
(D) est centrado na ironia com que tratada a produo de riquezas no Brasil.
(E) reside na ideia de um morador de rua saber falar to bem sobre assuntos como poltica, sade e economia.
[Digite texto]
Texto IV
(Administrador/ Funasa/ 2009 / Cesgranrio)

Questo 80 - Na propaganda apresentada, o texto verbal que sintetiza corretamente as ideias presentes
estritamente na imagem que o cigarro um(a)
(A) vcio que leva as pessoas morte.
(B) instrumento de prazer e desgosto, ao mesmo tempo.
(C) arma, e por meio dela voc est se matando.
(D) forma de sociabilizao das pessoas, mas mata.
(E) marca do desequilbrio das pessoas, antes de tudo.
Questo 81 - A charge acima destaca principalmente o seguinte tema:

A) desenvolvimento urbano e destruio de ambientes naturais.
B) a sofisticao do comrcio nos meios urbanos em contraste com a simplicidade dos ndios.
C) o uso de lngua estrangeira como smbolo de desenvolvimento de uma cidade.
D) desqualificao dos cidados sem poder de compra em uma sociedade de consumo.
E) desmistificao do ndio guerreiro e sua conseqente excluso no meio urbano.
[Digite texto]
Depsito Judicial no Banco do Brasil. E caso encerrado.
Atender de forma gil e diferenciada o Poder

Judicirio. Para isso, o Banco do Brasil oferece
servios modernos e exclusivos, como a consulta
via internet dos saldos e movimentaes dos
depsitos judiciais. Basta entrar no site bb.com.br.
Mais gil, mais transparente e mais seguro.
bb.com.br BB Responde 0800 78 5678

REVISTA JURDICA CONSULEX. Braslia, 28 fev. 2003. [Adaptado].
Questo- 82
A partir da leitura atenta do texto da propaganda, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A passagem Mais gil, mais transparente e mais seguro uma crtica Justia que, nem sempre, gil,
transparente ou segura. E o termo diferenciada, em Atender de forma gil e diferenciada..., sugere o privilgio de
que desfruta o Poder Judicirio no atendimento do banco.
b) A propaganda apresenta um campo lexical voltado para a linguagem jurdica, como comprovam as palavras lei,
depsito judicial, Poder Judicirio. Esse fato leva a inferir que o termo sua, em a sua satisfao, refere-se a um
tipo especfico de cliente do banco.
c) H uma relao de sentido entre a linguagem visual do texto e a linguagem verbal, especialmente, no trecho E caso
encerrado.
d) Em Para ns, a sua satisfao lei, a palavra lei apresenta-se com uma dupla funo semntica. Ela serve para
contextualizar o texto ao seu sentido jurdico e para referir-se, tambm, obrigao que tem o banco de satisfazer o
cliente nos casos de depsito judicial
Questo 83
SEGURANA Ministrio Pblico do Rio descobre que criminosos montaram central telefnica para administrar
seus negcios.
DO PRESDIO, TRAFICANTE ENCOMENDA MSSIL
FOLHA DE S. PAULO.
So Paulo, 19 jun. 2002
[Digite texto]
ANGELI. Folha de S. Paulo. So Paulo, 20 jun. 2002.

Assinale a alternativa CORRETA.
Comparando-se a notcia e a charge, ambas publicadas no mesmo jornal, a segunda um dia depois da primeira, podese afirmar que o ttulo da charge retoma o contedo da notcia com o objetivo bsico de
a) enfatizar o impacto do desenvolvimento tecnolgico no Brasil, capaz de atingir as camadas mais marginalizadas da
sociedade.
b) destacar a inutilidade do poderio blico nacional que se estende at os domnios de presdios de alta segurana.
c) criticar a ineficincia do Ministrio Pblico, incapaz de desmontar o aparato tecnolgico que sustenta a rede de
criminalidade no Brasil, a qual se estende de traficantes a flanelinhas assaltantes de carros.
d) ironizar a imagem que se quer passar de um Brasil tecnologicamente avanado, evidenciando o seu avesso: a
realidade traduzida pelo absurdo de QUE, mesmo na priso, traficantes dispem de meios para encomendar at
msseis de alta preciso.
e) denunciar as conseqncias das desigualdades sociais, que jogam na criminalidade menores sem perspectivas de
emprego.
Questo 84:
Gato do Mato e Leo, conforme o combinado,
Juntos caavam coras pelo mato.
As coras escaparam ... Resultado:
No escapou o gato.
QUINTANA, Mrio. Prosa e verso. Rio de Janeiro: Globo: 1980. p. 41.
Assinale a alternativa que expressa, de forma mais coerente, uma moral para a pequena fbula de Mrio Quintana:
a) A esperteza mais importante que a fora.
b) importante confiar, desconfiando.
c) Quem no tem co caa com gato.
d) Em aliana entre foras desiguais prejudica-se o mais fraco.
e) A necessidade coloca em segundo plano a amizade.
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Gabaritos
- Questes de Reconstruo Paragrafal

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A
q.2
A
q.3
A
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Questes sobre Tiras, charges e Anncios
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