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FORMULACIN Y DESARROLLO DEL

PROYECTO DE AULA

AUTORAS
ANA YAMILE BENAVIDES AGUIRRE
SANDRA MILENA BENAVIDES AGUIRRE
SOR MARINA LPEZ CUARTAS

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Hiptesis
Problematizacin
Descripcin del Problema
Objetivos: Generales y Especficos
Descripcin Metodolgica
Marco Terico
Cartilla digital

Creacin de estrategias llamativas e innovadoras sobre la lectura .


comprensiva en el Grado Tercero de la Bsica Primaria de la Institucin
Educativa Bombon.

HIPTESIS

En el grado Tercero se llevar a cabo el desarrollo de este proyecto en el rea de Lenguaje, debido a la
carencia de estrategias para la lectura comprensiva; esto porque los estudiantes han presentado
dificultades en cuanto a la comprensin lectora, por diferentes factores como:
Poco material llamativo e innovador
Desinters en la lectura
Poco acompaamiento familiar
Poca utilizacin de recursos educativos digitales
Demasiada cantidad de estudiantes en el aula
Realizacin de proyectos externos
Nos enfrentamos a una actualidad permeada por las tecnologas, pues varios de los estudiantes en
nuestro contexto, trabajan o se desempean con ms facilidad a travs del uso de estas herramientas,
esta situacin nos obliga a realizar una actualizacin de nuestras prcticas, pues la expansin global de las
TIC, ha generado la necesidad de una actualizacin de contenidos y estrategias para tener un mayor
desempeo en las esferas sociales actuales.

Problematizacin
Hoy da se puede cuestionar sobre la
importancia que tiene la lectura en la
educacin
y
especialmente
la
comprensiva. La lectura nos introduce en
un mundo creado por el ser humano, en un
sistema que
requiere ms que un
procesamiento lxico y de decodificacin de
grafas, a un proceso de lectura correcta
de las oraciones hasta llegar a un texto, en
el cual el lector debe hacer un esfuerzo por
relacionar lo que va leyendo bajo su
conocimiento previo de cdigos para
adquirir una buena comunicacin.

Objetivo general
Encaminar
los
Recursos
Educativos Digitales a la mejora de
competencias
interpretativas,
produccin textual y expresiva
desde el rea de lenguaje.

Implementar diferentes estrategias innovadoras que faciliten la


comprensin lectora.

Disear estrategias para que los estudiantes mejoren su inters


por la lectura.
Crear Recursos Educativos
comprensin lectora.

Digitales

que

faciliten

la

Objetivos especificos
.

Metodologa

Para la realizacin de este proyecto Formulacin y


Desarrollo del Proyecto de Aula, se tienen en cuenta algunas
ayudas educativas digitales, con el fin de crear e innovar
estrategias metodolgicas para la comprensin lectora en los
estudiantes del grado Tercero de la Institucin Educativa
Bombon. Algunas de estas actividades son:
Rompecabezas: este permite que a travs de un juego de
habilidad recomponga una imagen o figura combinando de
manera correcta unas determinadas piezas; ste facilita al
estudiante recordar las letras que forman el alfabeto las
cuales conllevan a construir diferentes textos.
Sopa de letra: basados en un texto, el estudiante debe buscar
palabras que tengan relacin con ste; el cual permite
recordar la lectura que realiz con antelacin.
Palabra secreta: ayuda al estudiante a tener habilidad para
descubrir segn el texto la palabra que tenga relacin con la
informacin que se le facilita.
Texto- imagen: esta actividad permite que el estudiante
relacione la imagen con el texto segn lo ledo.
Ordenar imgenes: dada una serie de imgenes, el
estudiante deber recordar la secuencia de los hechos
cronolgicamente e ir ubicando correctamente las
imgenes.

MARCO TERICO
Teniendo en cuenta las investigaciones que han
realizado Rockwell (1982), Collins y Smith (1980)
y Sol (1987), nos muestra que tanto los
conceptos de los docentes sobre lo que es
aprender a leer, como las actividades que se
llevan a cabo en las aulas no incluyen aspectos
relacionados con la comprensin lectora, esto
porque se ha mantenido en un esquema mental
basado en que la comprensin tiene que ver con
la oralizacin del texto, osea, si el estudiante
tiene buen manejo de la lectura, si sabe
decodificar los cdigos escritos, entonces va a
comprender lo que est leyendo, y si comprende
lo que est escrito adquiere toda una habilidad
para comprender el contexto en que est inmerso,
y si tiene una buena apropiacin del avance de
las diferentes tecnologas, se va a convertir en
una persona que lograr muy buen desarrollo en
la sociedad y se desempear correctamente en
las exigencia de esta sociedad cambiante..

CARTILLA DIGITAL