Conocimiento Social de la

Educacin

TODO FENMENO SOCIAL IMPLICA UN PROCESO

LA EDUCACIN COMO FENMENO SOCIAL TIENE SU PROPIO
PROCESO:
UBICADO EN UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO Y UNIDO A
OTRAS INSTANCIAS O TIEMPOS SOCIALES
SU OBJETO DE ESTUDIO: LA EDUCACIN COMO UN SISTEMA EN S
MISMO
Y COMO UN SUBSISTEMA DE OTRO MAYOR
SU SUJETO DE ESTUDIO : LA SOCIEDAD
SUS CAMPOS : FAMILIA, ESCUELA Y SOCIEDAD
QU ESTUDIA LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN? : LA
EDUCACIN COMO UNA INSTANCIA SOCIAL OBJETIVA.
QU NO ESTUDIA? : LA FUNCIN INDIVIDUAL DE LA EDUCACIN
EL ENFOQUE SOCIAL POSTULA QUE: LA MAYORA DE LOS
FENMENOS QUE SE CONSIDERAN PSICOLGICOS, TIENEN SU
ORIGEN EN LOS FENMENOS SOCIALES

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FENMENOS SOCIALES

PROCESO

POLTICO

CULTURAL

ECONMICO

** NO SOLO LAS RELACIONES MAESTRO-ALUMNO

** SU RELACIN CON OTROS SISTEMAS SOCIALES

EDUCACIN

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FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIN
SIST. SOCIAL = ESTADO
PARTICIPAN EN SU ESTRUCTURACIN

TODAS LAS ESTRUCTURAS SOCIALES

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FUNCIN DE LA EDUCACIN: Condicionante
SIST. SOCIAL = ESTADO
PARTICIPAN EN SU ESTRUCTURACIN

TODAS LAS ESTRUCTURAS

E D U CA CI N

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ENFOQUES TERICOS DE LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
TEORA: BUSCA EXPLICAR, INTERPRETAR Y PREDECIR

TEORA DE LA SOC. DE LA EDUCACIN: TANTO LAS ESTRUCTURAS

COMO EL FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD

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FUNCIONALISMO: EMILE DURKHEIM

PRIMER APORTE TERICO DE LA SOC. DE LA EDUCACIN

ANALIZA LA FUNCIN DE LA EDUCACIN DENTRO DE LA
SOCIEDAD
BRINDA UNA CONNOTACIN MS AMPLIA AL TRMINO
EDUCACIN
F. SOCIAL

FUN. AL
SISTEMA

DIMEN.
ACCIN
PROCESO
INSTITUC.

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COMPONENTES DEL FENMENO EDUCATIVO
GENERACIN ADULTA

ACCIN SOCIAL

GENERACIN JOVEN

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FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN

HOMOGENEIDAD
DIVERSIDAD
Y SOCIALIZACIN

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TEORA DE LA BUROCRACIA: MAX WEBER

BUSCA: EFICIENCIA Y RACIONALIDAD

BUROCRACIA: FORMA DE ORGANIZACIN PARA GRANDES
ESTRUCURAS
GENER: VICIOS
BUROCRACIA: CONSECUENCIA DE LA ECONOMA MONETARIA
CRECIMIENTO DE LAS TAREAS ADMINISTRATIVAS DE
LOS ESTADOS MODERNOS
SUPERIORIDAD TCNICA
HIZO SOCIOLOGA POLTICA PORQUE COLOC EL TRMINO
BUROCRACIA EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO SOCIAL

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MARXISMO

COMO FILOSOFA : BUSCA LA VERDAD DE LA DESIGUALDAD SOCIAL

COMO TEORA: EST CENTRADA EN LA LUCHA DE CLASES
SOSTIENE UNA RELACIN CAUSAL HISTRICA

LO PRIMERO ES:

DESARROLLO DEL CAPITALISMO - SOCIALISMO - COMUNISMO

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LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES LA HISTORIA DE LA LUCHA DE
CLASES
CAPITALISMO
SOCIALISMO

COMUNISMO

PROPIEDAD PRIVADA
DESAPARECEN PAULATINA LAS CLASES
SOCIALES
NO HAY PROPIEDAD PRIVADA
DESAPARECEN LAS CLASES SOCIALES Y EL
ESTADO

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HEGEL

MOVIMIENTO TERICO
POLTICO

FUENTES

SOCIALISMO
FRANCS

ESCUELA DE
ECONOMA
BRITNICA

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LOUIS ALTHUSSER
TEORA DE LA REPRODUCCIN : TOMA COMO BASE LA TEORA
MARXISTA

PODER DEL ESTADO

LOS APARATOS
SOCIALZACIN
FUNCIN DE LA ESCUELA

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ANTONIO GRAMSCI
TEORA DE LA REPRODUCCIN
TEORA MARXISTA

TOMA COMO BASE

LA CONCIENCIA HUMANA
LA CRISIS EDUCATIVA

TEORA DE LA
REPRODUCIN
DE ALTHUSSER

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ESTABLET Y BAUDELOT

TEORA DE LA REPRODUCCIN O TEORA DE REDES

CENTRADA EN : CONTENIDO DE LA ENSEANZA Y LA IDEOLOGA
REDES

ESCOLARIZACIN PRIMARIA

ESCOLARIZACIN SECUNDARIA
SUPERIOR

OPCIONES LABORALES:
OBREROS

OPCIONES LABORALES:
MANDO
INTELECTUAL
ORGANIZACIN

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PIERRE BORDIEU Y PASSERON
TEORA DE LA REPRODUCCIN
OBJETIVO DE LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN: HASTA
QU PUNTO EL SIST. EDUCATVO CONTRIBUYE A LAS
ESTRUCTURAS DE PODER Y DE CAPITAL CULTURAL.
EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOC. DE LA EDUCACIN: LAS
LEYES QUE REPRODUCEN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES
BORDIEU:
LA ESCUEA FAVORECE A LOS FAVORECIDOS Y
DESFAVORECE A LOS DESFAVORECIDOS

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TEORA DE LA RESISTENCIA: HENRY GIRAUX

NO SEPARAR ENTRETENER Y EDUCAR

EN SU TEORA PROPONE:
EL CAPITAL CULTURAL POPULAR CONSISTE EN LOS SIGNIFICADOS
Y PLACERES QUE SON POR S MISMOS UNA FORMA DE PODER
SOCIAL
SIEMPRE EXISTE UNA ACTITUD DE RESISTENCIA ANTE LAS
FUERZAS DE DOMINACIN
EL PODER SOCIAL ES BIDIRECCIONAL
EN EDUCACIN ESTA TEORA TOMA EL NOMBRE DE : TEORA Y
RESISTENCIA EN LA EDUCACIN
TRATA DE EXPLICAR CON ARGUMENTOS NO CONVENCIONALES EL
FRACASO ESCOLAR

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EDUCACIN E INSTITUCIONES SOCIALES
1.LA FAMILIA
HOMBRE PRIMITIVO: BUSCA SOBREVIVIR
SE AGRUPA EN HORDAS
SU GRUPO ES CERRADO = ENDOGMICO
CON LA REPRODUCCIN (PROMISCUIDAD SEXUAL) APARECE LA
FAMILIA
(PRIMITIVA)
EDUCA : EL GRUPO EN SU CONJUNTO
2.APARICIN DEL MATRIMONIO
(MATRIMONIO POR GRUPOS)
DESAPARECE LA HORDA Y DA PASO A LOS LINAJES Y LAS
FRATRIAS.
EL MATRIMONIO APARECE POR LA NECESIDAD DE CONSERVAR LOS
LINAJES.
EDUCA: FAMILIA POR EXTENSIN
GRUPO : ENDOGMICO

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MATRIMONIO EXOGMICO
EL GRUPO SE ABRE ( EXOGAMIA)
BUSCA CONSERVAR LAS FRATRIAS Y LINAJES
ESTABLECE EL DERECHO MATERNO
MATRIARCADO

MATRIMONIO MONOGMICO
LIGADO A LA PROPIEDAD PRIVADA Y AL DERECHO DEL HOMBRE A
TENER HEREDEROS LEGTIMOS
PATRIARCADO

3.LA IGLESIA
APARECE PARALELAMENTE A LA FAMILIA
EL JEFE DEL GRUPO ERA AL MSMO TIEMPO JEFE DE LA IGLESIA
PRIMITIVA
PRIMERAS ORGANIZACIONES: TEOCNTRICA

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4.LA ESCUELA
PRIMERO DEPENDI DE LA IGLESIA PRIMITIVA
EN LA EDAD MEDIA: DE LA FAMILIA Y LA IGLESIA CATLICA
FINALES DE LA EDAD MEDIA : SE DESPRENDI DE OTRAS
INSTITUCIONES Y ADQUIRI
RGANOS PROPIOS

: FUNCIONARIOS ESPECIALIZADOS Y

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3.1 RELACIN ESTADO EDUCACIN

TERRITORIO
POBLACIN

ESTADO
GOBIERNO
LEYES

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SIST. SOCIAL = ESTADO (ESTADOS UNIDOS MEXICANOS)

EDUCACIN (CONDICIONANTE)

IDEAL EDUCATIVO

EN EDUCACIN EL ESTADO SE PROPONE :

CONDUCIR AL INDIVIDUO A LA HUMANIDAD POR LA CULTURA
GENERAL
ADAPTAR AL EDUCANDO A SU FUTURA FUNCIN SOCIAL
HACER DEL INDIVIDUO UN CIUDADANO

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GLOBALIZACIN COMO:

INTERDEPENDENCIAS DE LAS SOCIEDADES

IMPLICA UN PROCESO:
INEVITABLE
FENMENO DE GRAN EXTENSIN
CONFLICTOS DE AMBIVALENCIA
TICA
MULTIDIMENSIONAL

POR LO QUE SE CREAN VNCULOS Y ESPACIOS TRANSNACIONALES

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CARACTERSTICAS DE LA GLOBALIZACIN:

SE TRANSFORMAN LAS ORG. EN TRMINOS DE VELOCIDAD

EXTENSIN E IMPACTO.
CRECIENTE INTEGRACIN DE NACIONES
CRECIENTE INTEGRACIN DE ECONOMAS
FORMACIN DE SIST. QUE DESCANSAN EN INTERNACIONALES.
CAUSAS DE A GLOBALIZACIN

EXTENSIN DEL MODELO NEOLIBERAL

DEBILITAMIENTO DE LA PARTICIPACIN DEL ESTADO
ACELERADO CRECIMIENTO DE LA INFORMACIN, COMUNICACIN
Y TECNOLOGA

EFECTOS DE LA GLOBALIZACIN

CONSUMISMO
TENSIN ENTRE LO PARTICULAR Y LO UNIVERSAL
AUMENTO DE LA INF. DISPONIBLE EN TODOS LOS CAMPOS DEL
CONOCIMIENTO

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EFECTOS EDUCATIVOS DE LA GLOBALIZACIN

COMPETITIVIDAD
DEMANDA DE TALENTO ALTAMENTE CALIFICADO
APRENDIZAJE POR TODA LA VIDA
DESCENTRALZACIN, AUTONOMA DE CENTROS
EDUCATIVOS
MODELOS DE MEJORA CONTINUA
INSTITUCIONES VERSTILES Y FLEXIBLES
TRABAJO EN GRUPO

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5.ENFOQUES PREDOMINANTES EN LA ECONOMA DE LA EDUC.
MUNDIAL. LATINOAMERICANA Y MEXICANA

LIBERALISMO ECONMICO
INICIOS: 1820
FINALIZ: 1913
LIBERTAD DE EMPRESA E INDIVIDUAL
PIDE AL GOBIERNO: LIBERTAD DEL CAPITAL PRIVADO Y DEL
MERCADO
LA RESPONSABIIDAD ECONMICA EN MANOS DE LA EMPRESA

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INTERCAMBIO DESIGUAL

ETAPA DE ESTANCAMIENTO Y CRISIS PROFUNDAS :

1 GUERRA MUNDIAL
2 GUERRA MUNDIAL
LA DCADA DE LOS AOS VEINTES
DEPRESIN DE LA DCADA DE LOS TREINTAS HASTA INICIOS DE
LOS CINCUENTAS
LLEGA A A. LATINA EN 1929 PARTICIPANDO CON LA ECONOMA DE
LOS PASES CAPITALISTAS DESARROLADOS MEDIANTE EL MODELO
AGRO EXPORTADOR (SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMA:
ALIMENTOS Y MINERALES)
VENDEN AL PRECIO QUE FIJAN LOS PASES DESARROLLADOS
COMPRAN LOS PRODUCTOS MANUFACTURADOS AL PRECIO QUE
FIJAN OS PASES DESARROLLADOS

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ESTADO DESARROLLISTA

DE 1950 A 1960
ETAPA DE CRECIMIENTO SIN PRECEDENTE PARA AMRCA LATINA
MODERNIZACIN E INDUSTRIALIZACIN
EN MXICO SE LLAM : SUSTITUCIN DE IMPORTACIONES
EL ESTADO: PILAR DE LA INDUSTRIALIZACIN
EL ESTADO ERA PATERNALISTA :
MERCADO INTERNO
INFRAESTRUCTURA DE TRANSPORTE Y COMUNICACIN
FORMACIN DE R. HUMANOS CALIFICADOS
IDEAL EDUCATVO: AUGE DE INGENIERAS
PROTECCIN DE LA IND. LOCAL MEDIANTE LEYES

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ESTADO EMPRESARIO

INICIOS: 1970
CARACTERSTICA: CRECIMIENTO LENTO E INESTABLE
PRODUCTO: DE LA CRSIS CAPITALSTA MUNDIAL POR EL ALZA EN
ELPRECIO DEL PETRLEO
EN MXICO:
EL ESTADO FOMENTA EL DESARROLLO CONVIRTINDOSE EN
ESTADO EMPRESARIO
EL MODELO SE LLAM :PLANIFICACIN ECONMICA
EL ESTADO SE CONVIRTI EN : PRODUCTOR DE BIENES Y SEVICIOS
CRSIS DE LA DEUDA EXTERNA : 1982

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MODELO DESARROLLISTA

ACTUAL : FINALES DEL S. XX Y LO QUE VA DEL XXI

CARACTERSTICAS: GLOBALIZACIN
NEOLIBERALISMO: EXCLUIR AL ESTADO
DEL CONTROL DEL MERCADO
APERTURA COMERCIAL
TLC.
ELIMINACIN DE ARANCELES

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5.1. TEORA DEL CAPITAL HUMANO

CREADOR : GARY BECKER (1964)

CARACTERSTICA: CAPACIDAD PRODUCTIVA DEL INDIVIDUO POR
ACUMULACIN DE CONCIMIENTOS
PRODUCTIVIDAD= EQUIIBRIO ECONMICO ENTRE LA EMPRESA Y EL
EMPLEADO.

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5.2. KEYNESIANA Y DE CAPITAL HUMANO
KEYNESIANISMO

POLTICA ECONMICA ESTATAL

RELACIONADA CON LOS AGREGADOS
ECONMICOS: AHORRO, INVERSIN,
CONSUMO.
EN POCA DE CRISIS AUMENTAN LOS
IMPUESTOS

EL ESTADO DEBE INTEVENIR

PARA PROTEGER LA ECONOMA

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6.LEGISLACIN EDUCATIVA

LEY GENERAL DE EDUCACIN

REGULA LA EDUCACIN QUE IMPARTE EL ESTADO

LEY DE PROFESIONES
DEPENDE DEL ART. 5 CONSTITUCIONAL (GARANTAS INDIVIDUALES
EN EL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES)

REGISTRO DE LAS INST. EDUCATIVAS EN LA D G P

REMITIR TTULOS Y GRADOS ACADMICOS A LA D G P
LEGALIZA Y AUTENTIFICA DOCUMENTOS
OTORGA CARTAS DE PASANTES Y AUTORIZACIONES

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LEY NACIONAL DE EDUCACIN DE ADULTOS

FORMA EXTRAESCOLAR DE EDUCACIN BASADA EN EL

AUTODIDACTISMO Y LA SOLIDARIDAD SOCIAL

LEY DE LA COORD. DE EDUCACIN SUPERIOR

ESTABLECE LAS BASES PARA LA DISTRIBUCIN DE LA EDUCACIN

SUPERIOR