1 Buch

1 CD

Nicolas Gerrier

Des traces dans la neige !

illustrations de Bruno Bagourd

c h a p itr e

1 II est revenu...

c h a p itr e

2 Le danger se prcise

15

c h a p itr e

3 Un Inomme peu sympathique

26

Une dcouverte surprenante

35

5 L'abominable homme des neiges

a un nom

45

c h a p itr e 4

c h a p it r e

c h a p it r e 6

la dernire seconde

se

Dossiers Les Alpes franaises

Labominable homme des neiges
Les glaciers
P R O JE T S I N T E R N E T
A C T I V I T E S
T E S T

4
23
53
14, 34, 43

11, 20, 31, 40, 49, 60

F I N A L

63

Le texte est intgralement enregistr.

ESSr

Ce symbole indique les exercices dcoute et le numro de la piste.

D ELF

Les exercices qui prsentent cette mention prparent aux

comptences requises pour 1examen.

Les Alpes franaises

des Alpes constituent la principale chane de montagnes en Europe.
Elles s'tendent sur plus de 1 400 km entre la Mditerrane et la ville
de Vienne en Autriche. Elles traversent la France, la Suisse, le
Liechtenstein, l'Italie, l'Allemagne, l'Autriche et la Slovnie.
Les Alpes franaises prsentent des paysages varis typiques des
rgions montagneuses : plaines, moyennes et hautes montagnes,
glaciers, lacs, forts. Les paysages sont magnifiques. Des parcs et
rserves naturelles ont t crs afin de prserver la faune et la flore.
Le massif du Mont-Blanc comprend de nombreux sommets o les
neiges sont ternelles. Le plus connu est videmment le mont Blanc.
Toit de l'Europe, il culmine 4 808 mtres. Le guide de haute
montagne Jacques Balmat et le docteur Paccard sont les premiers
atteindre son sommet le 8 aot 1786.
Mais les Alpes possdent de nombreux autres massifs de haute
montagne (Vanoise, Mercantour, Ecrins) et de moyenne montagne
(Vercors, Baronnies, Chablais...).

Lieu de passage entre le sud et le nord de l'Europe, cette rgion a t

continuellement peuple. Les habitants vivaient gnralement de
l'agriculture et de l'levage (moutons, vaches, chvres). Au dbut du
sicle dernier, l'industrie a commenc y faire son apparition
(notamment avec l'utilisation du bois et de l'eau). Mais c'est surtout
le dveloppem ent du tourism e qui a boulevers le paysage et
l'conomie des montagnes.
Les Alpes franaises sont en effet trs connues pour leurs activits de
loisirs en montagne. En t : alpinisme et randonnes en moyenne
montagne, VTT, parapente ou sports nautiques sur les lacs. En
hiver : ski, surf des neiges, patin glace, luge...
Situe au pied du mont Blanc, la ville de Chamonix est reconnue
comme la capitale mondiale du ski et de l'alpinisme . Il faut dire
qu'elle a accueilli les Jeux olympiques d'hiver ds leur cration en
1924. Mais de nombreuses autres stations attirent chaque anne des
touristes du m onde entier dans les sept dpartem ents alpins
franais : Haute-Savoie, Savoie, Isre, Drme, Hautes-Alpes, Alpes
de Haute-Provence et Alpes Maritimes.

E nrichissez votre vocabulaire

Q

Associez le nom de chaque sport sa photo.

VTT

parapente

luge

patin glace

randonne

ski

Il est revenu...

e m a p p e lle P a t r ic k e t j ai q u in ze an s. Je v is d an s un I B E f
p e tit v illa g e des A lp e s fra n a is e s . A u jo u rd hui, ce s t le
p re m ie r jo u r des v a c a n c e s de Nol. Je fa is du ski a v e c
V in c e n t, un a m i plus g que m oi. Il a v in g t an s et v a
b ie n t t p a s se r un ex a m en p o u r tre m o n it e u r 1 de ski.

J a d o re la m o n ta g n e , l t co m m e lh iv e r. Plu s ta rd , je v e u x

tre guide de h a u te m o n tag n e. C est un m tie r e x tra o rd in a ire . Il

c o n s is t e a c c o m p a g n e r en t o u t e s c u r it d es g e n s d a n s la
m o n tag n e. Je m y p r p a re d j en lisa n t beau co up de livre s sur le

sujet. Je fais aussi beau co up de ra n d o n n e s en m o n tag n e.

Il fa it tr s beau ce m a tin . L a ir est fro id et sec. Il n y a pas un

nuage dans le ciel et le soleil illum ine la neige : c est m a g n ifiq u e !

Il a b eau co up neig c e tte nuit. V in c e n t et moi, nous som m es

1. M oniteur : p e r s o n n e qui en s ei g n e un sport.

7

Des traces dams la neige !

p a rtis tr s t t. Nous so m m es m o n t s au-dessus de n o tre villag e,
en h a u t du M ont-Joly. Il y a une vu e e x tra o rd in a ire sur la v a ll e
et sur le m o n t B la n c, le plus h a u t so m m e t d Eu ro p e !
Tu es p r t p our la cou rse ? m e d em a n d e V in c e n t. Le d e rn ie r
en bas a perdu.
En a v a n t !
J e m la n c e s u r la p is te . Il y a q u e lq u e s a n n e s , V in c e n t
g ag n a it fa c ile m e n t les cou rses, m ais m a in te n a n t, a v e c m on s u rf
des neiges, je v a is plus v ite que lui. Je file to u te v ite s s e ... un
g ra n d v ir a g e d ro ite . La n eig e v o le s u r m o n p a s sa g e , le v e n t
siffle dans m es oreilles... un g rand v ira g e gauch e et... B O U M , la
ch u te !
V in c e n t m e d em a n d e :
A lors, la neige est bonne ?
Elle est s u rto u t fro id e ! J ai de la neige p a rto u t, m m e dans le
dos. Je suis ve x d tre to m b . Je m e re l v e ra p id e m e n t, ne lui
rpo nd s pas et co n tin u e la d e sce n te le plus v ite possible.
A p r s q u e lq u e s m in u te s , j a r r iv e le p r e m ie r en bas. Q u a n d
V in c e n t m e re jo in t, je lui crie :
Il f a u d r a t e n t r a n e r un p e u p lu s si tu v e u x g a g n e r la
p ro ch ain e fois.
Ce so n t m es skis, s am u se V in c e n t. Ils so n t un peu fa tig u s
ce m atin .
N ous cla to n s de rire L
Su is- m o i, d it V in c e n t. Il n e s t p as ta r d : no us a llo n s d ire
b o n jo u r E rn e st.
E rn e s t est le plus v ie il h a b ita n t du villag e. Il a q u a tre - v in g ts
a n s e t h a b ite u n e f e r m e l c a r t du v illa g e a v e c sa fe m m e ,

1. clater de rire : se m e t t r e rire b r u s q u e m e n t e t b r u y a m m e n t .

8

Des traces dans la neige !

M a rtin e . J aim e b eau co u p E rn e s t. P e n d a n t les v a c a n c e s , je v a is
so u v e n t le vo ir. Il m e ra c o n te to u jo u rs des h isto ire s sur le villag e
et sur la m o n tag n e.
Lo rsqu e nous a rriv o n s chez lui, E rn e s t est d e v a n t sa m aison,
la t te p enche v e rs le sol, en tra in d o b s e rv e r la neige.
Tu as perdu quelque chose ? lui d em a n d e V in c e n t.
E rn e s t se re lve. Il sem b le c o n te n t de nous v o ir :
Ah, m es am is, reg ard ez a !
E rn e s t nous m o n tre des tra c e s 1 dans la neige. Elles a r riv e n t
du h a u t de la m o n tag n e, fo n t le to u r de la m a iso n et re p a rte n t
v e rs le g lacier. Elles o n t la fo rm e de p ieds m a is elles s o n t cinq
fois plus g ra n d es que celles d un hom m e. A u cu n an im a l ne p eu t
a v o ir une telle ta ille !
Qui les a fa ite s ? d em a n d e V in c e n t.
E rn e s t ne d it rien. Il a peur. Il y a s re m e n t une ex p lica tio n .
J ai une ide.
Suivons-les ju s q u au g lacier, dis-je. Elles nous m n e ro n t
leu r p ro p ri ta ire .
Non, s crie E rn e st, c est tro p d an g ereu x ! Il est re ve n u !
Le p a u v r e h o m m e a la ir c o m p l t e m e n t t e r r if i . Je ne l ai
ja m a is v u c o m m e a. N ou s lui p o so n s V in c e n t e t m oi la m m e
q u estio n :
De qui p arles-tu ?
E rn e s t re g a rd e v e rs le g la cie r et nous p ren d p a r le bras.
L a b o m in a b le h o m m e des neiges est re ve n u !

1. Une trace : une m a r q u e laisse p ar un h o m m e , un anim al ou un objet.

10

Comprhension crite et orale

3E L F

O Lisez le chapitre et indiquez si les affirm ations suivantes sont vraies (V)
ou fausses (F).
V
1

Lhistoire se passe en t.

Patrick est plus jeune que Vincent.

Plus tard, Patrick veut tre boulanger.

Patrick arrive le prem ier en bas de la piste de ski.

Patrick naime pas du tout Ernest.

Ernest est un enfant.

La maison dErnest est l'cart du village.

Cest un petit oiseau qui a fait les traces dans la neige.

\mo

Les anim aux de la montagne. coutez lenregistrem ent et cochez les

D ELF

CaSeS

Chamois

Je mange des marm ottes.

Je pse environ cinq kilos.

Je suis un oiseau.

Mon petit est un cabri.

M arm otte

Je mange de lherbe.

Je dors pendant lhiver.

J ai deux cornes sur la tte.

Mes poils sont marron.

J aime grimper sur les rochers.

10 Je vis environ 20 ans.

11

Grammaire
Des homophones
Ne confondez pas !
Cest : forme du verbe tre qui signifie cela est.
C est /e printem ps !
S est : forme du verbe tre, 3e personne du singulier dun verbe
pronominal au pass compos.
Il s'est fa it m al.
Ces : adjectif dm onstratif ; pluriel de ce, cet ou cette.
Ces paysages sont m agnifiques !
Ses : adjectif possessif ; pluriel de son ou sa.
Il range ses skis.

Compltez les phrases suivantes avec c'est, s'est, ces, ses.

1
2

Aujourdh u i,

lhiver ! La n e ig e ................. mise tomber.

Le s k ie u r................ bless en tom bant..................jam bes lui font

mal.

Je v e u x ................skis.................. normal, ils sont si beaux !

................Vincent qui a perdu la.course.................. skis sont fatigus.

Plus tard, je veux tre m oniteur de ski c a r ................ un m tier

extraordinaire !

Ces traces dans la neige nous intriguent :

pas semblent

tre ceux dun gant.

Reliez chaque objet son propritaire.

1

Ses skis.

vous

Mon sac.

eux

Q ] Notre maison,

toi

Tes lunettes.

nous

Vos bonnets.

moi

Leurs traces.

lui

12

E nrichissez votre vocabulaire

^

P a trick v a faire un tou r en montagne. En vous aidant des photos,

retrouvez le nom des diffrents lments. Puis, compltez les phrases.
Il y a un intrus !
paire (f.) de lunettes de soleil
sac (m.) dos

charpe (f.)

chaussettes (f. pl.)

paire (f.) de gants

bonnet (m.)

Patrick ne veut pas attraper mal la gorge. Il enroule une

Pour protger ses pieds du froid, Patrick enfile une grosse paire de

...........................autour de son cou.

...........................en laine.
3
4

Patrick enfonce s o n ...........................sur la tte.

Dans son ...

, il met une corde, une carte de la rgion

et un paquet de biscuits.
5

Sans u n e

, les doigts de Patrick seraient vite gels !

13

Production crite et orale

d elf

Dites si vous prfrez passer des vacances en ville, la campagne, la

montagne ou la m er et expliquez pourquoi.

D ELF Q

Pa trick crit un courriel un ami pour lui raconter la dcouverte de

traces de pas dans la neige. Rdigez-le.

P R O JE T IN T E R N E T iii
Patrick veut devenir guide de haute montagne. En France, une cole
prpare aux mtiers de la montagne. C est lcole Nationale de Ski et
dAlpinisme.
laide dun moteur de recherche, connectez-vous au site de cette
cole.
Sur la page daccueil :
reprez le nom de la ville o se situe lcole.
trouvez le plan daccs lcole. La patinoire est-elle plus prs
de lcole que la gare ?
Quelles sont les offres demploi actuellement proposes par
lcole ?
Choisissez la rubrique Prsentation .
Dans les chiffres-cls, trouvez combien de professeurs
enseignent lcole.
Dans les missions, trouvez en quelle anne lcole a t cre.
^ Choisissez la rubrique Cursus .
quels mtiers prpare cette cole ?
Quelles sont les dates de stage pour la formation de guide de
haute montagne ?

Dans la rubrique Liens :

cherchez les adresses des sites Internet des fdrations
sportives travaillant avec lcole.
Y a-t-il des sites concernant plus particulirement le sport et le
handicap ?

14

Le danger se prcise

e le n d e m a in de la d c o u v e rte des tra c e s de

p as d an s la neige, no us re to u rn o n s V in c e n t
e t m o i ch ez E r n e s t . Ces t r a c e s n o u s
in t r ig u e n t e t n o u s v o u lo n s e n s a v o i r u n
peu p lus s u r c e t a b o m in a b le h o m m e des neige s . E n ch e m in , je
d em a n d e V in c e n t :
Tu y crois, toi, ce t h o m m e des neiges ?
Ne sois pas b te ! C e st une lgende. Q u e lq u un v e u t fa ire
une blague 1 ce p a u v re E rn e st.
Je ne tro u v e pas du to u t drle lide de fa ire des blagues de ce
genre un h o m m e de q u a tre - v in g ts ans.
Il est q u a tre heu res et d em ie q uand nous a rriv o n s chez lui. La

1. Une blague : une pl aisanterie.

15

Des traces dars la neige !

n u it co m m e n ce to m b er.
B o n jo u r, P a t r ic k . B o n jo u r, V in c e n t. Il m a r r iv e un g ra n d
m alh eu r.
Que se passe-t-il ? d e m a n d e V in c e n t.
D eux de m es m o u to n s o n t t a tta q u s c e tte n u it dans la
b erg erie h
E rn e s t tre m b le de peur. J essaie de le ra s s u re r et lui dis q u il
ne fa u t pas c ro ire aux lgendes. Il m e re g a rd e et m e dit :
Tu es un peu jeu n e , P a tric k . Moi, je sais des choses. V en ez
lin t rie u r de la m aison, je v a is vo u s ra c o n te r.
D ans la m aison, M a rtin e , la fe m m e d E rn e st, nous p rop ose un
v e rre de la it et une gro sse p a rt de g te a u de S a v o ie a v e c de la
c o n fit u r e de m y r t ille s . M a r t in e e s t un e e x c e lle n te c u is in i re .
Nous nous in sta llo n s a u to u r de la ta b le et E rn e s t ra c o n te :
Lo rsq u e j a v a is dix ans, une b te m y s t rie u s e a rd a u to u r
du v illa g e p e n d a n t p lu s ie u rs m ois. Elle v iv a it d an s le g la c ie r et
d e sce n d a it la n u it p our a tta q u e r les an im au x .
Oups ! C e tte h isto ire de b te m e fa it a v a le r 2 de tra v e rs . Je ne
veu x pas que V in c e n t m e t ra ite de p eu reu x et dis que le la it est
tro p chaud. E rn e s t m e re g a rd e en s o u ria n t :
C est du la it fro id , P a tric k ! m e dit-il.
Je lui d em a n d e s il a d j vu la bte.
Non. M ais une nuit, m on p re a vu son om b re fa ire le to u r
de la m aison. Je suis sr que c est elle qui ta it l c e tte nuit.
E rn e s t nous donne des d tails : la b te m e su re au m o ins tro is
m tre s de haut, elle a des poils p a rto u t, une gueule 3 n o rm e et

1. La b ergerie : lieu o lon abri te les m o u t o n s .

2. A valer : m a n g e r ou boire que lque chose.
3. La gueu le : la b ou che p ou r ce rt ai n s an im au x .
16

Des traces dans la neige !

des d en ts tr s p o in tu es. Son cri f a it tre m b le r les m o n ta g n e s et
e lle p e u t s o u le v e r u n e v a c h e d u n e s e u le m a in . Je c ro is q u il
e x a g re un p eu. J o u v r e la b o u c h e p o u r le lui d ire , q u a n d un
h u rle m e n t re te n tit dehors.
V ous en ten d e z ? d it E rn e st. C e st la bte !
Nous s o rto n s to u s de la m aiso n . Les cris re c o m m e n c e n t. De
g r a n d e s lu m i r e s illu m in e n t le b as du g la c ie r p r o j e t a n t d es
om b res m e n a a n te s sur les m o n tag n es.
U n e bte ne p eu t pas fa ire a to u te seule, d it M a rtin e .
Elles so n t p eu t- tre p lusieu rs, lui rpond E rn e st.
Je co m p ren d s m a in te n a n t p ourqu oi E rn e s t a si peur.
R e n t r e z d a n s la m a is o n , d it V in c e n t . Je v a is a p p e le r la
g e n d a rm e rie . C est plus p ru d en t.
L o r s q u e V in c e n t n o u s r e jo in t d a n s la c u is in e , E r n e s t lu i
d em a n d e si les g e n d arm e s v o n t a rriv e r.
Les cris se so n t a rr t s , je n ai pas t lp h o n . P a r co n tre,
j ai tro u v ceci sur la p orte.
U n e le ttre ? s to n n e E rn e st. C o m m e n t est-elle a rriv e l ?
V in c e n t te n d la le t t r e E rn e s t. Celui-ci la lit h a u te v o ix :
L a b o m in a b le h o m m e d e s n e ig e s e s t r e v e n u . P a r t e z , ou la
fu re u r b lan ch e to m b e ra sur vos m a iso n s a v a n t la fin du m ois !
Nous nous re g a rd o n s les uns les a u tres. C hacu n d oit se p oser
en silen ce les m m es q uestio n s. Qui a c rit c e tte le ttre ? Qui la
a c c ro c h e 1 su r la p o rte de la m a is o n ? P o u rq u o i v e u t- o n fa ir e
peu r E rn e s t et M a rtin e ?
U n e a u tre q u e stio n m e v ie n t le s p rit : p ourquoi V in c e n t n at-il pas app el la g e n d a rm e rie ?

1. A ccrocher : fixer un c r o c h e t ou un clou.

18

Comprhension crite et orale

Lisez le chapitre et rem ettez dans lordre de lhistoire les propositions
suivantes.
a

Vincent tend une lettre Ernest.

Des hurlements retentissent dans la montagne.

Patrick se demande pourquoi Vincent na pas appel

la gendarmerie.

M artine sert un verre de lait Patrick et Vincent.

Patrick et Vincent arrivent chez Ernest.

Ernest leur donne les caractristiques de laffreuse bte.

coutez lenregistrem ent et choisissez le dessin qui correspond la

description.

20

G ra m m a ire
P o u v o ir

lindicatif prsent

je peux

Nous pouvons

Tu peux

Vous pouvez

Il / Elle peut

Ils / Elles peuvent

Compltez les phrases avec le verbe p o u v o ir.

1

La b t e ...................... soulever une vache avec une main.

N o u s ...................... reprendre une part de gteau.

J e ...................... lire la lettre.

V o u s .....................rester la maison.

Ernest et M a rtin e ...................... entendre les hurlements.

T u ......................rpondre ma question.

L accord des adjectifs qualificatifs

Les adjectifs qualificatifs saccordent en genre (masculin ou fminin)
et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom quils qualifient.
Les rgles daccord ont de nombreux cas particuliers.
en genre :
en nombre :

bon -* bonne

doux - douce

blanc -> blanche

bas - basse...

gros -> gros

fin a l - finaux

lger -> lgre

bleu -* bleus...

Compltez les phrases en utilisant les adjectifs qualificatifs proposs.

Noubliez pas de les accorder !
1

Le (vie u x )...................... homme habite dans une ferm e du village.

La (g ro s)...................... bte habite dans la montagne.

Ses amies disent quelle est (peureux).......................

La fentre que tu as casse tait toute (n e u f)......................

La neige tombe cette nuit est (l g e r).......................

Le soleil brille, la journe est trs (b e a u ).......................

21

E n rich issez votre vocabulaire

Q

Que signifient les phrases suivantes ?

Cochez la bonne rponse.
1

Ernest est inquiet.

a Q

II craint quelque chose,

II est content,

c Q
2

II est fatigu.

Patrick sinterroge.
a

Il se pose des questions,

b Q II a peur,
c Q
3

II sen va.

Un bruit retentit.

Il se fait entendre,

II sarrte.

c Q

II diminue.

Lavalanche sabat sur les maisons.

a Q

Elle tombe violem m ent sur les maisons,

Q ] Elle passe ct des maisons,

c Q

Elle soulve les maisons.

Production crite et orale

D ELF Q

Racontez une histoire que vous connaissez (livre

ou film ) dans laquelle in te rvien t une bte
im aginaire.

D ELF 0

Dcrivez deux cratures dun pays im aginaire,

lune horrible et lautre magnifique.

22

Labominable

homme des neiges

un peu : vous vous promenez

dans la montagne et, soudain, une bte
mystrieuse apparat. Elle mesure environ
trois mtres et semble peser au moins 300
kilos. Elle a de longs bras couverts de
poils et le visage d 'u n hom m e. Elle
marche sur deux pattes mais utilise aussi
ses bras pour courir plus vite. Elle se
gratte comme un singe et m ontre ses
dents pour vous faire peur.
Est-ce un cauchemar ou la ralit ? Cette
crature, mi-homme mi-animal, existe-telle ou ne la trouve-t-on que dans les
contes europens, les lgendes indiennes
ou dans un album de Tintin ?
Bigfoot film par Bob Gimlin et
Difficile de le dire avec certitude. Roger Patterson (octobre 1967).
Nombreux sont ceux qui affirment avoir crois la route d'une telle
crature. Et ce, dans toutes les montagnes du monde entier.
Les tmoignages les plus nombreux proviennent des montagnes de
l'Himalaya : une jeune npalaise a mme affirm avoir t attaque
par un singe gant en 1974. Des centaines de personnes disent avoir
vu ses traces dans la neige. Il en existe des photographies qui sont
impressionnantes !
On raconte aussi que des promeneurs ont aperu son ombre dans la
fort et que des alpinistes ont vu la bte s'enfuir devant eux. Ceux-l
nt dit qu'elle tait inoffensive et mme plutt... timide !

g [Im aginez

23
l l i-

' 'j l i

IbOt

Mais beaucoup de tmoignages se sont rvls faux. Comme ces os

et ces poils qui, selon certaines personnes, appartenaient la bte :
c'taient en ralit ceux d'une panthre !
Les scientifiques de toutes les nationalits se sont penchs sur le
mystre. Pour les uns, il s'agit tout simplement d'un grand singe.
D'autres pensent qu'il s'agit d'un ours. Mais tous disent ne pas avoir
suffisamment de preuves pour donner une explication dfinitive.
Beaucoup restent donc persuads que cette histoire n'est qu'une
lgende (aucun squelette n'a t retrouv, par exemple), mais des
centaines de gens esprent encore rencontrer un jour cet animal.
Et vous, croyez-vous l'abominable homme des neiges, celui qu'on
appelle aussi le yeti, big foot, sascjuatch, Almasty ou mi-g ? Si vous
vous en sentez le courage, n'hsitez pas partir sa recherche,
com me cet alpiniste japonais qui a pass six sem aines dans
l'Himalaya en 2003 pour rapporter des photos et des films du yeti.
Quoi qu'il en soit, la prochaine fois que vous vous jbromenez en
montagne, restez quand mme prudent : jamais personne n'a prouv
que l'abominable homme des neiges n'existe pas !
0

24

Comprhension crite
lF

A P r ^s avo*r
1

dossier, choisissez la bonne rponse.

II est difficile dapercevoir le yeti dans la montagne car...

a Q

est trs petit.

b []

sa fourrure est blanche comme la neige.

c EU *1 nexiste peut-tre pas.

2

Daprs ce quon raconte sur le yeti, il ressem blerait plutt ...

a

ED un serpent

b Q un oiseau

un singe.

De nombreuses personnes veulent prouver lexistence du yeti,

mais elles nont pas assez de...
a

Q temps

b Q preuves

c Q

chance.

Le yeti apparat dans lhistoire dun clbre personnage de

bandes dessines. Il sagit de...
a

b Q Zorro

c Q

Tintin.

Un autre nom donn au yeti est...

a

Q H arry Potter

EU big knee

b Q b ig fo o t

c Q ] big face.

Parm i les adjectifs ci-dessous, choisissez ceux qui peuvent, selon

vous, caractriser le yeti.
gentil

fo rt

minuscule

grand
aim able

prtentieux

drle

p atient

poilu

im pressionnant
agile

poli

gant

gourmand

lourd

Production crite et orale

^

Dessinez le y e ti tel que vous lim aginez et dcrivez-le un

cam arade qui en fera un dessin. Comparez vos dessins.

25

Un homme peu
sympathique
e s u is t r s en c o l r e

! V incent

n a p a s v o u l u

m a c c o m p a g n e r l a m a i r i e 1 d u v i l l a g e . Il f a u t
p o u r t a n t p r v e n ir t o u t le m o n d e de ce q ui se p asse
chez E r n e s t e t M a rtin e . Il f a u t f a ir e un e e n q u te 2. La
b lag u e d o n t p a r la it V in c e n t n e s t p lu s d r le du to u t. P o u rq u o i
V in c e n t ne v e u t- il p as v e n ir a v e c m oi ?
Q u and j a rriv e d e v a n t la m a irie, la p o rte du b tim e n t s o u vre
b ru sq u em en t. U n ho m m e s o rt et m e b o u s c u le 3. Il ne s excuse pas
e t co n tin u e son chem in.
H, vo u s pouvez fa ire a tte n tio n !

1. La m airie : les b u r e a u x o tr ava il le nt les e m p lo y s d une c o m m u n e .

2. Len q u te : les r e c h e r c h e s qui s o n t fa ites p o u r tr o u v e r les r p o n s e s
des que st ion s.
3. B ousculer : p o u s s e r f o r t e m e n t .
26

Des traces dams la neige !

Il se re to u rn e et m e rpo nd :
Q uelque chose ne v a pas ?
V ous m avez bouscul.
Ah bon ? M ais p ourquoi restez-vo us d e rri re la p o rte ? Ce
n e st p as un p a rk in g ! E t puis, je n ai pas le te m p s de d is c u te r
a v e c un g am in h
Il s en v a en g r o m m e la n t 2. Il p a ra t q u on ap p ren d la p o litesse
to u s les e n f a n t s , je p e n s e q u il y a d es a d u lt e s q u i o n t la
m m o ire c o u rte 3.
J e n tre dans la m a irie et m e dirige v e rs le b u reau du m aire. Je
le co n n ais bien, c est m on oncle !
P a tric k , q u est-ce que tu vie n s fa ire ici ?
Il se passe des choses cu rieu ses chez E rn e st. Tiens, lis !
Je lui ten d s la le ttre a n o n ym e .
Q u e s t- c e q ue c e s t q ue c e t t e h is t o ir e ? U n e m a u v a is e
blague p eut-tre.
Il ne v a q uand m m e pas r a g ir co m m e V in c e n t : il n y a que
m oi de ra is o n n a b le dans ce v illag e ? J in siste et lui explique to u te
lh isto ire : les tra c e s de pas dans la neige, les m o u to n s atta q u s,
les h u rle m e n ts et la le ttre .
Tu as ra iso n . Je v a is a lle r fa ir e un to u r l-bas la s e m a in e
p ro ch ain e.
S e u le m e n t ! M ais E rn e s t et M a rtin e o n t v ra im e n t peur.
D a c c o rd , P a t r ic k . J e v a is y p a s s e r a v a n t la fin de c e t t e
s em ain e. a te v a ?

1. Un gam in : (fam.) un e n f a n t ou un ad o les cent .

2. G rom m eler : p arl er e n t r e ses d e n t s s a n s que les a u t r e s c o m p r e n n e n t
ce q u on dit.
3. Avoir la m m oire cou rte : oublier r a p i d e m e n t les ch o se s qui se s o n t
passes rcemment.
28

 Si tu ne peux pas ava n t...

J ai beau co up de tra v a il, tu sais. E t puis, il y a ce projet...
Quel p ro je t ?
M o n o n c le m e x p liq u e q u un p r o m o t e u r im m o b ilie r 1 v e u t
c o n stru ire des im m eu b le s et un t l p h riq u e prs du villag e.
U n t l p h r iq u e ! O u a h , s u p e r ! O n p o u r r a r e jo in d r e Le
Cirque blan c ?
Le C irq u e b la n c e s t un e g ra n d e s t a t io n de ski. E lle e s t de
la u tre c t de la v a ll e . A u jo u rd hui, il fa u t p re n d re la v o itu r e
pour y a lle r depuis n o tre villag e.

L Un p rom oteu r im m ob ilier : un e p e r s o n n e qui fait co n st ru i re des

mai son s, des imm eub le s.
29

Des traces dans la neige !

On p o u rra, bien sr. D un ct, c e st une bonne chose. M ais
d un a u tre ct, le v illa g e p erd sa tra n q u illit . E t puis, il y a un
p ro b l m e a v e c la fe rm e d E rn e s t et M a rtin e .
Po u rq u o i ?
Le n o u v e a u p ro je t p r v o it la g are du t l p h riq u e ju s te
le m p la c e m e n t1 de leu r m aison.
M ais on ne p eu t pas la d tru ire !
B ie n s r que non. S a u f si E rn e s t et M a rtin e a c c e p te n t de
d m n ag er.
Cest im po ssib le ! E rn e s t est n dans c e tte fe rm e . Ja m a is il ne
la q u itte ra ! On ne p eu t pas lui d e m a n d e r a.
Qui a eu c e tte m a u v a is e ide ?
M o n s ie u r L a rc h e r, le p ro m o te u r im m o b ilie r. Tu las peut tre cro is en a rriv a n t.
Ce m o n s ie u r de m a u v a is e h u m e u r ? J e n e l a im e p a s
beaucoup.
M oi non plus. M ais ce p ro je t p eu t tre une ch a n ce p our le
v illa g e . N o u s a v o n s ju s q u la fin du m o is p o u r n o u s d c id e r.
E n su ite, M o n sie u r L a rc h e r a rr te le p rojet.
La fin du m ois ? Pourquoi cette date m e dit-elle quelque chose ?
Je c h erch e et... fin a le m e n t m on oncle m e d onne la r p o n se sans
le v o u lo ir :
Tu co m p ren d s p ourquoi je n ai pas beau coup de te m p s p our
a lle r chez E rn e s t. M ais je m en o ccu p e au ssi, je te le p ro m e ts .
Tiens ! dit-il en m e te n d a n t la le ttre an o n ym e.
La le ttre , bien sr : P a rte z , ou la fu re u r b lan ch e to m b e ra sur
v o s m a is o n s a v a n t la fin du m o is ! . V o il un e b ie n t r a n g e
co n cid en ce !
>

1. Lem p lacem en t : lend roit, le lieu, la place.

30

Comprhension crite et orale

^

coutez l'enregistrem ent du chapitre et cochez les phrases correctes.

Patrick et Vincent vont ensemble la mairie du village.

Patrick bouscule volontairement un homme qui sort de la mairie.

Le maire du village est Fonde de Patrick.

L'oncle de Patrick va voir Ernest dans la journe.

[]

Le projet consiste construire des immeubles et un tlphrique.

[ ]

La gare du tlphrique est prvue l'em placem ent de la

maison de Patrick.

Le projet doit tre dcid avant la fin du mois.

Le Cirque blanc est le nom dune station de ski.
Avec le tlphrique, on pourra rejoindre directem ent Le
Cirque Blanc depuis le village.

10

Patrick pense quErnest sera content de dmnager.

Lisez le docum ent et rpondez aux questions.

La France est divise en rgions, dpartements et communes. Tous les
six ans, les habitants de plus de 18 ans de chaque commune choisissent
parmi des candidats, hommes et femmes, les conseillers municipaux.
Ces personnes forment le conseil municipal. Le conseil municipal vote
son tour pour choisir le maire de la commune. Celui-ci est lu pour six
ans. Il est le reprsentant de l'tat dans la commune. Il est charg de
l'application des lois. Le maire et le conseil municipal s'occupent des
affaires de la commune : ils dcident, par exemple, des travaux, comme
la construction d'coles ou d'quipements sportifs. Le maire clbre
aussi les mariages. Il y a en France 36 679 maires.

partir de quel ge a-t-on le droit de voter pour lire les conseillers

municipaux ?

Par qui est lu le maire d'une commune ?

Pour combien de temps le maire dune commune est-il lu ?

Combien y a-t-il de communes en France ?

Qui clbre les mariages dans une commune ?

Grammaire
Les verbes pronominaux
On reconnat un verbe pronominal au pronom personnel qui
laccompagne. Celui-ci reprsente la mme personne que le sujet.
Je m e regarde dans la glace.
Le pronom est plac entre le sujet et le verbe. lim pratif, il est plac
aprs le verbe. Dans ce cas, te devient toi.
Habille-toi !
Le pass compos des verbes pronominaux se form e avec lauxiliaire
tre.
Nous nous som m es reposs.

M ettez au pluriel ou au singulier les sujets et les verbes pronom inaux

des phrases suivantes.
1

Lhomme sexcuse davoir bouscul Patrick.

Je me demande qui a crit cette lettre.

Tu te flicites du nouveau projet de tlphrique.

Vous vous trompez de coupable.

Les flocons de neige se transform ent en glace.

Nous nous aventurons dans la montagne.

32

Mettez les verbes pronom inaux lim pratif.

Se taire (2e personne du singulier) : ............

Se laver (2e personne du pluriel) : ................

Se rveiller (2e personne du singulier) : .......

Se lever ( l re personne du pluriel) : ..............

E nrichissez votre vocabulaire

^

Observez le dessin et retrouvez les noms figurant dans la liste.

a

une crte

b E

[E

un col

g
j

m E

neige
[ E un somm et
un tlphrique

un plateau

E une f rt
El une v a Ne

k E

un glacier

EU une cascade

E] une arte

1 E

un torrent

un lac

Production crite et orale

Vous proposez au m aire de vo tre com mune de construire un nouveau

d elf

stade. Imaginez le dialogue entre vous et le maire.

d elf

Le m aire

du villag e

doit crire

la p u b licit pour le nouveau

tlphrique. Aidez-le en tro u van t un slogan et de bons argum ents !

P R O J E T IN T E R N E T

444

Le Club alpin franais

Lancez une recherche sur le Club alpin franais laide dun moteur
de recherche. Connectez-vous au site officiel.
partir de la page daccueil :
citez quatre activits proposes par le club.
cherchez la carte des refuges et des chalets.
regardez s il y a de nouvelles actualits dans les clubs.
cherchez comment envoyer un courriel au club.
Dans la rubrique Refuges - Chalets :
cherchez le nom dun refuge se trouvant dans le massif des
Aravis.
cherchez quelle personne contacter pour organiser un stage
dans un centre dactivits.
^ Dans la rubrique Environnement :
Quels sont les engagements du club ?
Cherchez dans la rubrique La Fdration les rponses aux
questions suivantes :
Quel est le nombre de clubs en France ?
Quel est le nombre dadhrents ?
Quels livres le club dite-t-il ?

CHAPITRE 4

Une dcouverte
surprenante
II , V in c e n t ? C e s t m o i, P a t r ic k . J a i v u m o n
o n cle h ie r la m a irie . F ig u re - to i que...
Je ra c o n te l h is to ir e du p ro je t de t l p h riq u e

V in c e n t.

Il

ne

fa it

pas

b eau coup

de

c o m m e n ta ire s . la fin , je lui dis :

Je c ro is q u il f a u t a lle r f a ir e un t o u r v e r s le g la c ie r. Les
h u rle m e n ts de la u tre soir o n t fo rc m e n t une ex p lica tio n .
V in c e n t ne sem b le pas tr s e n th o u s ia s te .
Il a b e a u c o u p n e ig c e t t e n u it , m e r p o n d - il. C e s t
d an g ereu x d a lle r l-haut, la neige e st tro p fra c h e . E t puis, je ne
m e sens pas bien ce m a tin . J ai pris fro id 1 et j ai m al la gorge. Je
va is re s te r cou ch a u jo u rd hui.

1. Prendre froid : to m b e r m alad e a p r s avoir t d a n s un lieu froid.

35

Des traces dans la neigel

L a t t it u d e de V in c e n t c o m m e n c e v r a im e n t m n e rv e r. Lui
qui d h ab itu d e est to u jo u rs p a rta n t L.. Je ra ccro ch e 2 le tlp ho ne.
T a n t pis p o u r lui, je v a is y a lle r to u t seul. De to u te fao n , je dois
m e n t r a n e r si je v e u x d e v e n ir guide plus ta rd . Ce n e s t pas un
peu de neige qui v a m a rr te r.
Je p r p a re m on sac en v ite s s e et sors de chez moi.
B r r r ! Il f a it tr s fro id . La te m p r a tu r e d o it tre bien audessous de zro.
P e n d a n t p resq ue deux heu res, je m o n te dans la neige fra c h e .
S o u d a i n , le b r o u i l l a r d

to m b e

e t il c o m m e n c e

n e ig e r .

H e u r e u s e m e n t que je c o n n a is b ien la m o n ta g n e , s in o n je m e
s e n t ir a is c o m p l t e m e n t p e rd u . J e c o m m e n c e ne p lu s v o ir
g rand-chose. J a rriv e en bas du g lacier. V in c e n t a v a it ra iso n : la
n e ig e f r a c h e a r e c o u v e r t les c r e v a s s e s 3. C o n t in u e r e s t tro p
d ang ereux. Je v a is p lu t t re d e s c e n d re vers...
Ahhhhhhhhh!
U n e c re v a s s e ! H e u re u se m e n t, elle n est pas p ro fo n d e et je ne
m e su is p as f a it m a l en to m b a n t . Je m e r e l v e e t b o u g e m es
ja m b e s et m es b ras : a va, rien de cass, ju s te un bon bleu 4 sur
les fe s se s san s d o u te. J a ttr a p e une la m p e de p oche d an s m on
sac dos. Je lallum e. Q uelle d rle de c re v a s s e ! Elle a la fo rm e
d un tu n n el, co m m e si q u elq u un la v a it creuse.
Je m a rch e dans le tu n n el. A p r s q uelques m tre s, je d co u vre
une p o rte ! U n e p o rte d ans un g la c ie r : v o il qui e st de plus

en

plus tra n g e . Je la pousse. Elle r sis te . Je p ousse plus fo rt, elle

1.
2.
3.
4.

36

tre p artan t : tre d acco rd p o u r faire quelq ue chose.

R accrocher : p o s e r le t l p h o n e a p r s avoir parl.
Une crev a sse : un tro u d a n s un glacier.
Un bleu : b lessu re qui a p p a ra t sous la p ea u lo rs q u on s e s t cogn
quelq ue chose.

Des traces dans la neige !

s o u vre. Il fa it tr s n o ir de la u tre ct. J c la ire a v e c m a lam pe.
Je dois tre dans une g ro tte. M ais... q u est-ce que c est que a ?
S u r u n e t a b le se t r o u v e n t un m a g n t o p h o n e e t d e s h a u tp arleu rs. Des caisses en bois et de g rand s p ro je c te u rs so n t poss
sur le sol.
V o il d o p ro v e n a it la lu m ire que nous a v o n s vu e la u tre
s o ir . J e p a r ie q u il y a d e s h u r le m e n t s e n r e g is t r s s u r u n e
ca s se tte .
Je m ap p ro ch e de la ta b le et a ttra p e une c a s s e tte que je m ets
dans lap p areil. Je v a is a p p u y e r sur le b outon du m a g n to p h o n e
q u an d j e n te n d s un b ru it : q u e lq u un v ie n t. Je dois m e c a c h e r,
v ite ! Je plonge d e rri re deux caisses en bois et essaie de m e fa ire
aussi p e tit que possible.
U n e p o rte s o u vre et une lu m ire s a llu m e d ans la g ro tte . Je
r e s p ir e le m o in s p o s s ib le . M o n c u r b a t t r s v it e . D es p a s
s a p p ro ch e n t de la tab le. Qui est-ce ?
S a n s f a ir e de b ru it, je t o u r n e la t t e e t r e g a rd e t r a v e r s
lespace laiss e n tre les deux caisses en bois. U n e c r a tu re pleine
de poils est assise sur la chaise : lab om in ab le ho m m e des neiges !
ce m o m ent-l, la so n n e rie d un t l p h o n e re te n tit. Je vo is la
b te f o u ille r 1 dans sa fo u rru re et en s o rtir un p o rta b le.
- All ?
Je re co n n a is sa voix. C est celle de...

1. Fouiller : c h e rc h e r s o ig n e u s e m e n t p o u r tr o u v e r q uelque chose.

38

Comprhension crite et orale

d elf

Lisez le chapitre et dites si les affirm ations suivantes sont vraies (V)
ou fausses (F).
V
1

BBSr Q

Cest Patrick qui appelle Vincent au tlphone.

Patrick propose Vincent de m onter jusquau glacier.

Vincent accepte daccompagner Patrick.

Lorsque Patrick arrive au glacier, le soleil brille.

Patrick tombe dans une crevasse.

Patrick claire le tunnel avec une bougie.

Lorsquil entend un bruit, Patrick a peur.

Labominable homme des neiges a vu Patrick.

Cest le portable de Patrick qui sonne.

coutez la conversation tlphonique entre P a trick et Vincent. Puis,

compltez le tableau en associant chaque phrase un personnage ou
lautre.

Il est fatigu.

Il est en pleine forme.

Il a un rendez-vous ce matin.

Il sest couch tard la veille.

Il va voir son dentiste.

Le patron du magasin de sport est son ami.

Il va parler de Patrick Michel.

Il a envie daller vers le glacier.

9
10

40

Il tlphonera demain matin.

Ce soir, il va au cinma.

Pa trick

Vincent

Grammaire
Les homophones
Ne confondez pas !
On : pronom personnel indfini qui peut tre remplac par un autre
pronom personnel.
On p art toujours trop tard. -> Il(s)/Elle(s) p art(en t) toujours trop tard.
Ont : 3e personne du pluriel du verbe avoir conjugu au prsent de
lindicatif. Il peut tre remplac par avaient (im parfait du verbe avoir).
Ils ont beau temps. - Ils avaien t beau temps.

Compltez les phrases suivantes par on ou ont.

1

aime lancer des boules de neige.

Patrick et V in c e n t

Les habitants du v illa g e

de nouveaux skis.
peur des cris.

prfre les animaux q u i

Vincent a rpondu :

Lh iv e r,

les poils longs.

ne peut pas y aller ce matin .

doit porter des habits q u i

une doublure.

V o u lo ir lindicatif prsent
Je veux

Nous voulons

Tu veux

Vous voulez

Il / E lle veut

Ils / Elles veulent

Com pltez les p hrases avec le ve rb e vo u lo ir. Puis tra n sfo rm e z

oralem ent chaque phrase la form e ngative.
1

J e ............ ......aller au cinma.

Elle

.........rpondre au tlphone.

N o u s ...... ............allum er les projecteurs.

V o u s .......

V in c e n t...

Patrick et V in c e n t...................se prom ener en montagne.

41

E nrichissez votre vocabulaire

Associez chaque phrase un ou plusieurs m ots de la liste ci-dessous.
la pluie

la neige

la grle

les clairs

Forage

le vent

laverse

le soleil

le nuage

le brouillard

le tonnerre

Le ciel est tout noir. De grandes traces de lumires clairent le ciel.

Un bruit de roulement de tam bour retentit. (Quatre mots).

Elle est tombe brusquement. a a dur quelques minutes, puis il

est rapparu. (Trois mots).

II est tomb dun coup, sans prvenir. On ne voit plus rien. Je ne

distingue presque plus le bout de mes skis. (Un mot).

Pendant la nuit, il en tait tomb au moins cinq centim tres. Mais il

sest mis souffler trs fort et tout a t balay. (Deux mots).

Le ciel est tout blanc. On croit quil va neiger mais ce qui tombe du
ciel est plus gros que des flocons, plus dur et rebondit sur le sol.
(Deux mots).

Que signifient ces expressions sur le temps quil fait ?

1

II pleut des cordes.

a
b
c

II fait un soleil de plomb.

a
b
c

42

Il fait beau.
Il y a du vent.
Il pleut trs fort.
On ne voit pas le soleil.
Le soleil brille trs fort.
Le soleil se couche.

Le temps se couvre.

II fait un froid de canard.

mm

] Le soleil se couche.

] Les nuages envahissent le ciel.

] La pluie s'arrte.

] Il fait doux.

] Il fait trs froid.

] Il va pleuvoir.

P rodu ctio n crite et orale

O ELF Q

Vous tlphonez un ami pour lui proposer une sortie. Il prfre

re s te r chez lui et vous te n tez de le co n vain cre. Im aginez la
conversation.

P R O J E T

IN T E R N E T

La mtorologie en montagne
Allez sur un moteur de recherche et tapez mto France . Cliquez
ensuite sur le site officiel de Mto France.
Choisissez la rubrique Montagne .
Dans Les prvisions, accs direct , tapez Saint-Gervais MontBlanc . Remplissez ensuite le bulletin mtorologique de cette
station de ski situe dans les Alpes :
Prvisions pour le : .......................
Soleil : lever : ...................................
coucher.: .......................
Temps sensible : ..........................
Isotherme 0 (m) : ........................
Direction du vent : ........................
Vitesse du vent : ...........................
Dans la rubrique Voir aussi , choisissez le dossier thmatique
sur les nuages. Classez les nuages suivant leur altitude dans le ciel
(du plus bas au plus haut) : altostratus, cirrus cum ulus, stratus

n im bo stratus cirrostratus.

43

Choisissez ensuite le dossier thmatique sur la neige.

Quelle est la diffrence entre les avalanches spontanes et les
avalanches provoques ?

Combien de niveaux lchelle europenne du risque davalanche

comporte-t-elle ?

Choisissez enfin le dossier thmatique sur les orages.

Quels sont les signes annonciateurs dun orage ?

Quels sont les conseils pour se mettre labri en montagne ?

METEO

m\FRANCE

Vigilante Mto

Toujours un temps d'avance

33)
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O Dpliant Le climat en
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O Montagne
O M er
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O Climat
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44

O Agrandir la photo avalanche de poudreuse

O Mto locale et
dpartementale
O I-Mode

Une avalanche est un coulement rapide d'une masse de neige sur une pente.
Les avalanches 'spontanes', dites 'naturelles' sont celles qui se dclenchent
sous raction directe et immdiate de facteurs mtorologiques : fortes chutes
de neige froides et ventes, fort rchauffement surtout s'il est accompagn de
pluie. Les petites coules et tes grosses avalanches de poudreuse, parfois
dvastatrices, ainsi que les avalanches de printemps de neige mouflle se

O WAP
O Service vocal sur mobiles
O SMS+
O La mto sur Minitel

L'abominable
Inomme des neiges
a un nom
in c e n t !
La v o ix de l a b o m in a b le h o m m e des neiges e s t celle
de V in c e n t ! C o m m e n t e s t- c e p o s s ib le ? J c o u te ce
q u il d it au t l p h o n e :
Non ! Je n en peux plus, j ab an d o n n e ! On n a v a it pas d it a !
V ous tes c o m p l te m e n t fou !
V in c e n t ra n g e so n p o r t a b le . Il e s t f u r ie u x . Je s o rs de m a
c a ch e tte .
V in c e n t ! Q u est-ce que tu fais a v e c ce c o stu m e ?
Il se lve d un coup et se re to u rn e :
P a tric k ! Je t a v a is d it de ne pas a lle r v e rs le g lacier. Tu v as
m ex p liq u e r ce que...
H ! a v a , m o n v ie u x h tu n es p a s m o n p r e . E t j ai
lim p ressio n que c est p lu t t toi qui m e dois des ex p lica tio n s.

1. Mon vieu x : (fam .) te r m e d affection ,

v
45

Des traces dans la neige !

Je m o n tre du d oig t le m a g n to p h o n e , les p ro je c te u rs e t son

co stu m e d ab o m in a b le h o m m e des neiges. V in c e n t s e ffo n d re sur
la chaise.
Je ne peux rien te dire. Je suis dsol.
Je com prend s m a in te n a n t son a ttitu d e tra n g e chez E rn e s t et
M a rtin e lau tre jo u r lo rsquil n a pas appel la g end arm erie. Q u an t
la le ttre an onym e, inutile de se d em an d er plus longtem ps qui la
accroche sur la porte. M ais pourquoi fait-il cela ?
Je ne tro u v e pas ta blague tr s drle.
Ce n est pas une blague, P a tric k . On m oblige le faire .
On ? Qui a on ?
U n hom m e.
Tu d ois t o u t m e d ire m a in t e n a n t . S in o n , je p r v ie n s les
g en d arm es !
V in c e n t sem b le c o m p l te m e n t a b a ttu h II h site, soup ire puis
se lance 2.
Bon, d acco rd . Il y a deux m ois, j ai re n c o n tr un d rle de
t y p e 3. Il s ap p elle M o n sie u r La rch e r.
Le p ro m o te u r im m o b ilie r !
C elu i que tu as c ro is la m a irie , oui. M a is il n e s t p as
p r o m o t e u r im m o b ilie r . C e s t un e s c r o c 4. M a is a , je ne l ai
co m p ris que la se m ain e d ern i re . Il v e u t s im p le m e n t a c h e te r la
m aiso n d E rn e s t p our pas ch e r et la re v e n d re ensuite .
Je savais bien que cet hom m e ntait pas sym pathique. Mais je ne
com prends toujours pas ce que Vincent vien t faire dans cette histoire.

1. tre abattu : se s e n tir tr s faible, p erdu, san s sav oir quoi faire.
2. Se Ianer : ici, se m e t tr e to u t ra c o n te r.
3. Un drle de ty p e : un p e rs o n n a g e curieux, d iff re n t des a u tre s , utilis
d a n s un sen s ngatif.
4. Un escroc : u ne p e rs o n n e qui fa it des affa ire s m a lh o n n te s .
46

Des traces dans la neigel ___________________

Il m a propos de larg ent pour faire des tra ces au to u r de chez
E r n e s t . A u d b u t, je n y v o y a is q u u n e b la g u e . E t p u is, il m a
dem and d en reg istrer les hurlem ents, puis d atta q u e r les m outons.
Tu p o u vais ne pas le fa ire .
Il m en aait de me dnoncer aux gendarm es. Je voulais arrter,
je te le jure, m ais j tais all trop loin. Je ne sais plus quoi faire...
V in c e n t se lve et m a rc h e d an s to u s les sens. J e s sa ie de le
c a lm e r . A p r s t o u t , il n e s t rie n a r r i v de g r a v e . Je s u is s r
q u E rn e s t et M a rtin e lui p a rd o n n e ro n t.
C est tro p ta rd ! m e rpo nd V in c e n t. D ans tre n te m in u tes,
la v a la n c h e v a c ra s e r leu r m aison.
QUOI ?
J av a is donn une charg e explosive M o n sieu r Larch e r. Celle
q u on u tilise p o u r d c le n c h e r des a v a la n c h e s . Il m a v a it p ro m is
q uil ne sen s e rv ira it pas. Il v ie n t de m e dire au tlp h o n e q uil a
plac la charg e en dessous du col de B ellevu e. Je suis tro p bte !
a tu peux le dire. Q u est-ce q u on p eu t fa ire ?
Rien.
Je secoue V in c e n t :
Il f a u t f a ir e q u elq u e ch o se. Au m o in s p r v e n ir E r n e s t e t
M a rtin e .
Je sais q u ils ne so n t pas chez eux a u jo u rd hui.
C est d j a. M ais il fa u t s a u v e r la m aison. En com b ien de
te m p s peut-on a tte in d re le col de B e lle v u e ?
Il fa u t e n v iro n tre n te m in u tes.
A llons-y !
Je ne laisse pas V in c e n t le tem p s d e n le v e r son c o stu m e et le
p o u sse h o rs de la g ro tte . Il ne n o us re s te p lus que v in g t- c in q
m in u te s p o u r r e t r o u v e r la c h a rg e e x p lo s iv e e t le m p c h e r de
d c le n ch e r une a v a la n c h e .

48

Comprhension crite et orale

Lisez le chapitre et cochez laffirm ation correcte.
1

Vincent est au tlphone, il parle

a

avec sa mre.

b F ] avec Monsieur Larcher.

2

D ELF 0

Patrick est cach derrire des caisses en bois.

a Q

II nentend rien de ce qui se passe dans la grotte,

b Q

II coute ce que dit Vincent au tlphone.

Vincent porte un costume de yeti.

a Q

II le garde pendant tout le chapitre,

b Q

Patrick laide lenlever.

Vincent raconte ce qui sest pass Patrick,

a Q

II est trs heureux de ce quil a fait.

b Q

II voulait arrter mais ne savait pas com m ent faire.

Patrick et Vincent sortent de la grotte.

a Q

Ils redescendent au village prvenir Ernest et Martine,

b Q

Ils m ontent vers le col de Bellevue.

coutez lenregistrem ent du chapitre. Parm i les phrases suivantes,

quelles sont celles qui ne font pas partie des dialogues ?
1

Allons-y !

J avais donn une charge explosive Monsieur Larcher. Celle quon

Attention ! Lavalanche est en train de se dclencher.

Le costume est trop petit. Je vais lenlever.

Vincent ! Quest-ce que tu fais avec ce costume ?

utilise pour dclencher des avalanches.

Daccord, Monsieur Larcher, je vais installer la charge comme

prvu.

Grammaire
Les pronoms personnels
Rappelez-vous !
Les pronoms personnels dsignent des personnes ou des objets.
Leur form e change selon la fonction quils ont dans la phrase :
sujet :
P a tric k se cache. - Il se cache.
complment dobjet direct (COD) :
Il regarde V in cen t - Il le regarde.
com plment dobjet indirect (COI) :
Il d it son am i de tout raconter. - Il lu i d it de tout raconter.
J'a i besoin de vacances. -> J'e n ai besoin.
Je pense mes vacances. -* J'y pense.
autre complment :
Ils sortent de la g ro tte -> Ils en sorten t
Il va au som m et de la m ontagne.

Il y va.

Le tableau ci-dessous rsume les formes des pronoms :

Sujet

COD

COI

je

me

me

tu

te

te

il, elle, on

le, la, I, en

lui, en, y

nous

nous

nous

vous

vous

vous

ils, elles

les

leur, en, y

Autre com plm ent

en, y

en, y

Compltez les phrases suivantes avec les pronoms personnels qui

conviennent.
1

La n e ig e .........................recouvre, (les crevasses)

P a tric k .........................entend parler au tlphone. (Vincent)

Devenir guide de haute montagne, i l .........................rve !

50

Les deux co p ain s..........................sont ns. (dans le village)

La bte n e ..........................fera plus peur. (Ernest et M artine)

II a bien regard mais la bte n..........................est plus.

(dans la grotte)

Il s ........................ viennent, (de la g rotte)

On ne sait pas si P a tric k

Je v o u d ra is ..........................en parler, dit Patrick Ernest.

en voudra, ( Vincent)

(Ernest et M artine)
10

Elle v a ..........................ensevelir, dit Vincent Patrick. (Vincent et

Patrick)

11

J e ........................ donne une minute pour sortir de la grotte, dit

Patrick Vincent. (Vincent)

12

J e ....................... me demande qui est cet homme, pense Patrick.

( Patrick)

13

Je te donne mon portable, prends-..........................

Le temps. Compltez les phrases suivantes en utilisant les indicateurs

de tem ps proposs.
pendant
ds

1
2

depuis
il y a...

du... au
dans

p artir
en

La maison sest e ffo n d r e ......................... une seconde.

Patrick m a rc h e ......................... une heure et il est encore loin du
glacier.

3
4

II a n e ig ......................... au moins deux heures.

Les vacances de Nol d u re n t......................... 20 dcembre
........................2 janvier.

Vincent a rencontr le p ro m o teu r......................... un mois.

La charge exp lo sera........................ trente minutes.

La charge exp lo sera........................ huit heures trente.

........................de demain, Vincent ne portera plus son costume.

........................quil a entendu la voix, Patrick a reconnu Vincent.

51

E n rich issez votre vocabulaire

Donnez la signification des phrases suivantes.
1

Vincent regrette son attitude.

a Q

II est content de ce quil a fait,

Il se fiche de tout,

c Q
2

II est m content de ce quil a fait.

La charge explosive peut dclencher des avalanches,

a Q

Elle peut arrter des avalanches.

b Q

Elle peut provoquer des avalanches,

c Q

Elle peut dtruire des avalanches.

Cest trop tard.

a Q

On na plus le temps,

b Q

II reste encore beaucoup de temps,

c [ ]

La nuit tombe.

Production crite et orale

d elf

Imaginez le dialogue entre V incent et M onsieur Larcher lors de leur

prem ire rencontre.

D ELF 0

Vincent crit une lettre Ernest et M artine pour sexcuser de ce quil a

fait. Aidez-le.

52

Les glaciers
[les glaciers sont de grandes tendues
de glace et de neige. Dans les rgions
polaires, ils recouvrent toute la
surface du sol et peuvent avoir plus
de 3 000 mtres d'paisseur !
En Europe, on trouve des glaciers jjf
dans les rgions montagneuses, des [ y '
i * s|
!
i
w*
liiR
*
altitudes o la temprature est le plus | j
souvent au-dessous de zro.
Un glacier ne reste pas immobile, il glisse le long des montagnes : on
dit qu'il avance. Dans les Alpes, certains glaciers avancent ainsi de
huit cents mtres par an ! Ce mouvement forme les crevasses et peut
rserver de drles de surprises : les restes d'un avion (Le Malabar
Princess) ont t retrouvs en bas du glacier des Bossons Chamonix,

trente-six ans aprs le crash de celui-ci sur le sommet du mont

Blanc !
Par contre, quand il fait chaud pendant longtemps, la glace fond et la
taille du glacier diminue. On dit alors qu'il recule.
Le rchauffement de la Terre a une forte influence sur les glaciers
puisqu'il en acclre la fonte. Existe-t-il un risque de disparition
complte des glaciers ? Difficile de rpondre, d'autant plus que les
spcialistes ne sont pas d'accord entre eux !
Les glaciers ont envahi les Alpes il y a 15 000 ans. Depuis, ils ont
dessin la forme des montagnes et des valles. Ce sont de grandes
rserves d'eau qui alimentent torrents et rivires.
De nombreux alpinistes parcourent chaque t les glaciers alpins. Ils
sont quips de crampons, de cordes et de piolets.

54

Le plus grand glacier des Alpes franaises s'appelle la M er de glace. Il

est situ dans le massif du Mont-Blanc. Il s'tend sur sept kilomtres
entre 1 400 et 3 900 mtres d'altitude. Il avance d'environ 100 mtres
par an. Mais la fonte de la glace est encore plus rapide et celui-ci
recule en ralit anne aprs anne. On peut le visiter en empruntant
un train qui existe depuis 1909.
Q

Retrouvez les dix-sept mots cachs dans la grille.

Alpes

alpiniste

crevasse

glace

neige

altitude
glacier

piolet

Chamonix
m assif

tem p rature

55

corde

montagne
to rren t

cram pon
m ont Blanc

valle

 la dernire
seconde
I ne re s te p lus que cin q m in u te s a v a n t que l'a v a la n c h e se
d cle n ch e ! V in c e n t m a rc h e d e v a n t m oi. Je ne risq u e pas
de le p e rd re : on le v o it de lo in a v e c son c o s tu m e p le in de
m

p o ils ! Il s a r r t e :
On y est presque. Tu vo is le g rand p o te au c in q u a n te m tre s

au-dessus de nous ?
T rs bien. Tu es sr que M o n s ie u r L a rc h e r a p lac la charg e
exp lo sive cet e n d ro it ?
J'a i t assez bte p our lui in d iq u er la m e illeu re place. Il ne
c o n n a t rien la m o n tag n e, il a c e rta in e m e n t suivi ce que je lui ai
dit. J ai t si stupide...
Je crois que le m o t n 'est pas assez fo rt ! Il fa u t nous d p cher L

1. Se d p c h e r : faire vite.
56

A la dernire seconde

N o u s ne s o m m e s plus tr s loin, m a is la n eig e e s t p ro fo n d e et

c h a q u e p a s n o u s d e m a n d e un g ro s e f f o r t . V in c e n t a v a n c e
d if f ic ile m e n t ca u se de son c o s tu m e qui e s t tr s lo u rd . M a is
a p r s to u t, c e s t de sa f a u t e si n o us s o m m e s l. T o u t coup,
V in c e n t c rie : A A A A H H H H ! Il s e s t to rd u 1 le pied. Il e s sa ie de
m a rc h e r m ais crie de d o u leu r chaqu e pas. Je len co u rag e, nous
ne so m m es plus tr s loin.
Je n en peux plus, m e dit-il.
N ous ne p o u v o n s pas a b a n d o n n e r si p rs de lo b je c tif. E t si
nous re sto n s l, la v a la n c h e v a nous e n tr a n e r a v e c elle. Je dcide
de c o n tin u e r to u t seul. V in c e n t m e crie que c e st tro p d ang ereux.
Je ne lco u te pas et m a rc h e le plus v ite possible. La neige est si
p ro fo n d e que je m en fo n ce p resq ue ju s q u aux genoux.
Trois m in u te s plus ta rd , je suis au n ive a u du p oteau . Je creuse
un peu la neige et t r o u v e la ch a rg e : tro is b to n s e x p lo s ifs de
c o u le u r m a r r o n c o ll s p a r du s c o tc h v e r t , un p e t it c r a n s u r
le q u e l d file n t des c h iff r e s ja u n e s e t d e u x fils , un b leu e t un
rouge. Je m e cro is d an s un film d esp io n n a g e ! M ais c e tte fois,
Ja m e s B o n d a q uin ze ans, s a p p e lle P a t r ic k e t ne s a it p as quoi
fa ire . Je h u rle V in c e n t :
Q u est-ce que je fa is ?

Le v e n t souffle fo rt et je n enten ds pas sa rponse. Les ch iffre s

d filen t : 60, 59, 58, 57, 56... il re ste m oins dune m in u te !
D ans les film s, le hros se d em a n d e to u jo u rs s il fa u t a rra c h e r
le fil rouge ou le bleu. Je h u rle V in c e n t :
Le rouge ou le bleu ?

1. Se tord re : se plier en fo r a n t.

Des traces dans la neige !

Je n e n te n d s to u jo u rs rien. A llong dans la neige, V in c e n t fa it

de g ran d s signes a v e c son ch a rp e bleue. Que veut-il m e dire ?
Les c h iffre s d file n t : 40, 39, 38, 37. Le bleu, alors ? J a ttra p e le
fil bleu. 25, 24, 23. Je je tte un d e rn ie r coup d oeil v e rs V in c e n t. Il
e s t d eb o u t. Il je t t e en la ir son b o n n e t. 10, 9, 8, 7. Celui-ci est
aussi bleu ! 4, 3, 2. Je n h site plus.
J a rra c h e le fil bleu. Le c h iffr e 1 re s te a ffic h . La c h a rg e n a
p as exp lo s, il n y a u ra p as d a v a la n c h e . Je m e co u ch e d an s la
neige et re sp ire p ro fo n d m e n t : on a russi !
Lo rsqu e je re jo in s V in c e n t, celui-ci m e s e rre dans ses bras et
m e f lic ite . Il est tr s ex cit ! Il dit q u il v a to u t e x p liq u e r E rn e s t
et M a rtin e , au m aire, aux g e n d arm e s, q u on ne v e r r a plus ja m a is
ce M o n s ie u r L a r c h e r , q u e t o u t a n e s t p lu s q u un m a u v a is
souvenir... Puis, il s a rr te et m e d em a n d e c o m m e n t j ai fa it p our
que la ch arg e n explose pas.
J ai a rra c h le fil bleu co m m e tu m e las fa it co m p re n d re en
a g ita n t to n ch a rp e et to n b onn et.
H ein ? Je v o u la is te fa ire c o m p re n d re de je t e r la ch arg e le
plus loin possible de toi !
M es ja m b e s se m e tte n t tre m b le r a u s s it t et je to m b e dans
la neige. Je crois que j ai besoin de re p re n d re un peu m es esp rits
a v a n t de re d e s c e n d re au villag e...

Comprhension crite et orale

d elf

Lisez le chapitre puis rpondez aux questions.

1

Pourquoi Monsieur Larcher a-t-il plac la charge en dessous du col

de Bellevue ?

805JT Q

Pourquoi Patrick ne risque-t-il pas de perdre Vincent ?

Comment est repr lendroit o est place la charge explosive ?

Quels sont les couleurs prsentes sur la charge explosive ?

Quessaie de dire Vincent Patrick en agitant ses vtem ents ?

Que croit comprendre Patrick aux gestes de son ami ?

Quindiquent les chiffres jaunes sur le petit cran ?

La charge explose-t-elle ?

coutez lenregistrem ent et dites si les affirm ations suivantes sont

vraies (V) ou fausses (F).
V
1
2

la sortie du village, il faut suivre un chemin GR5 .

Dans la fort, le chemin est trs bien indiqu.

60

Si on voit un panneau marqu Vue sur le glacier ,

il fa u t faire demi-tour.

Quand on voit une ferm e avec un toit bleu, on tourne

droite.

Le poteau jaune est un kilomtre de larrive.

Grammaire
Les adverbes en -m e n t
Rappelez-vous !
On forme les adverbes en -ment gnralem ent partir du fminin de
ladjectif (attention aux accents !).
dur -* dure - durem ent
prcis - prcise - prcism ent
Lorsque le masculin de ladjectif se term ine par une voyelle, on forme
ladverbe partir du masculin de ladjectif (attention aux exceptions !).
poli - polim ent
continu - continm ent (avec un accent circonflexe !)
g a i - g aiem ent (exception !)
Certains adverbes se term inent en -emment ou en -am m ent suivant
lorthographe de ladjectif dont ils drivent.
puissant - puissam m ent
prudent - prudem m ent (se prononce [pRydamd])
Notez les adjectifs suivants :
b ref -* brivem ent
g en til -> gentim ent

Formez les adverbes p a rtir des adjectifs suivants.

1

srieux ( partir du fm inin) : ...............................................................

/ent ( partir du fm inin) : ....................................................................

vident (en -emment) : ..........................................................................

m chant (en -am m ant) : .......................................................................

confus ( partir du fminin, accent aigu) : ..........................................

cru (accent circonflexe) : ......................................................................

E n rich issez votre vocabulaire

Retrouvez dans le chapitre les mots qui correspondent aux dfinitions
suivantes.
1

Cest un glissement de neige le long de la montagne.

Ce verbe est utilis pour dire que le pied de Vincent sest

violem m ent pli.

Patrick utilise ce verbe pour dire que ses jambes bougent toutes
seules.

On le fait gnralem ent avec une pelle, mais l, Patrick le fait avec
ses mains.

Ce verbe signifie que Patrick tire violem m ent sur un fil.

Ce nom dsigne quelque chose qui reste en mmoire.

Ce verbe traduit le grand bruit : BOUM !

Cet adjectif est utilis lorsque quelque chose prsente un risque.

Production crite et orale

D ELF

D ELF Q

Demandez quelquun de m im er des gestes et dcrivez-les.

Sur une feuille, dessinez un plan (par exemple, le chem in du village au

glacier), puis compltez-le avec quelques explications crites (points
de repre, distances, explications).

62

Rpondez aux questions sur lhistoire. Justifiez votre rponse.

Pourquoi Ernest a-t-il peur des traces dans la neige ?

Pourquoi Vincent dconseille-t-il Patrick daller vers le glacier ?

Que veut faire Monsieur Larcher ?

Quel est le projet dont parle loncle de Patrick ?

Quelles attitudes de Vincent Patrick trouve-t-il tranges ?

Comm ent Patrick empche-t-il la charge dexploser ?

Pourquoi Patrick tremble-t-il la fin de lhistoire ?

Choisissez laffirm ation correcte pour chaque personnage (plusieurs

choix possibles).
1

Patrick.
a

lia quinze ans et veut devenir guide de haute montagne,

Son pre est le maire du village,

II joue tre labominable homme des neiges,

lia empch la charge dexploser.

Vincent.
a

II veut tre m oniteur de ski.

II a reu de largent de Monsieur Larcher.

lia accroch la lettre anonyme sur la porte de la maison

II veut faire partir Ernest et M artine de leur maison.

dErnest.

63

T
3

Monsieur Larcher.
a

Cest loncle de Patrick,

lia plac la charge dans la montagne,

II a donn de largent Vincent,

II veut habiter dans la maison dErnest et Martine.

En redescendant de la montagne, Pa trick et V incent retrou ven t les

autres personnages de lhistoire la m airie.
1

Vous tes le maire du village. Racontez tout le monde ce que vous

savez de lhistoire.

Vous tes Ernest. Racontez tout le monde ce que vous savez de

lhistoire.

Vous tes Patrick. Racontez tout le monde ce que vous savez de

lhistoire.

64

Vous tes Vincent. Expliquez tout le monde votre comportement.

La m ontagne tM belle en hiver Pour Patrick,

g aron de quinze ans

p assio n n de ski et d alp in ism e, c est le p arad is. M ais la d co u ve rte

d tra n g e s e m p re in te s a u to u r d un c h a le t de son v illa g e b o u scu le
ses v a ca n ce s de Nol. P a tric k v a m e n e r len q u te ju s q u au c u r de
la m o n tag n e. L a b o m in a b le h o m m e des neiges serait-il re v e n u ? Qui
a accro ch une le ttre a n o n y m e su r la p o rte du c h a le t ? Quel est ce
c u rie u x p e rs o n n a g e que P a t r ic k re n c o n tr e la m a irie ? P o u rq u o i
son m e ille u r am i, V in c e n t, rie sem ble-t-il pas v o u lo ir la id e r ?
P a t r ic k russira-t-il d c o u v rir to u te la v r it ?
T o u t au long de lh isto ire , v o u s tro u v e re z :
des ex ercices de g ra m m a ire , de c o m p rh en sio n e t d exp ression
c rite et o rale ;
des a c tiv it s ty p e D E L F ;
des d ossiers s u r les A lp es fra n a is e s , su r Yab o m in a b le hom m e des
n eig es e t s u r les g la c ie rs ;
des p ro je ts In te r n e t ;
un te s t fin a l ;
un CD au dio av e c le n re g is tre m e n t in t g ra l du tex te.

Niveau Un
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