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Les

Vacances du Petit Nicolas


PROPOSITION DACTIVITS

Les activits proposes sont prsentes dans un ordre logique mais ne sont pas obligatoires
et peuvent tre ralises de manire indpendante.

Type de document: Affiche et bandes annonces du film Les vacances du Petit Nicolas

Niveaux: Niveau A1+ / A2 / B1+ / B2

Sources (bandes annonces)

Premire : http://www.premiere.fr/film/Les-Vacances-du-Petit-Nicolas-3738424
Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=XdsUzUp__HA&list=PLzBEID3xtnr0l3gTTb8p9n4Ye7fiJz8J-
BA 1 : https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=4KMwt1g0ycE
BA 2 : https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=lmyXAtJDfK0
BA 3 : https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&list=PLzBEID3xtnr0l3gTTb8p9n4Ye7fiJz8J-&v=ihfzqBAATQA

Dure de l'activit: en fonction du choix des activits.

Matriel: photocopies des annexes et pour certaines activits ordinateur avec accs
Internet et vidoprojecteur.

Objectifs communicatifs et linguistiques:

Comprhension orale des bandes annonces.

Travail essentiellement oral (comprhension et interaction) portant sur le vocabulaire


des vacances, sur la description des personnages du film.

Formulation dhypothses sur lhistoire du film.

Emploi du pass compos et des pronoms toniques.

Rdaction dune carte postale ou dune lettre informelle.

Expression des regrets (utilisation du conditionnel pass, pour le niveau B2)

Objectifs socio-culturels :

Faire dcouvrir luvre de Ren Goscinny.

Analyse dune affiche de cinma.

Les loisirs dt.

Sensibilisation aux diffrents registres de langue.

A. Calpe pour lAPFV

FICHE TECHNIQUE DU FILM

Genre : Comdie

Date de sortie : 09 juillet 2014

Ralis par : Laurent Tirard

Avec : Valrie Lemercier, Kad Merad, Dominique Lavanant

Dure : 1h37min

Pays de production : France

Anne de production : 2013

Distributeur : Wild Bunch

A. Calpe pour lAPFV

TAPE 1 - LAFFICHE
1. Analyse de laffiche (groupe classe)
Projeter laffiche (Annexe I) au vidoprojecteur.
Demander aux lves quoi elle peut correspondre et quels lments les ont
aids le dduire.
La structure de laffiche correspond celle dune affiche de cinma : une image pleine page
correspondant une photo des personnages [en haut, au centre], titre [au bas de laffiche,
sous les personnages], nom du ralisateur [en rouge, sous le titre], noms des acteurs
principaux [en haut, au-dessus des personnages], noms des collaborateurs et logos
(partenaires du film) [au bas de laffiche], etc.

Note : Nous vous proposons une activit complmentaire pour le reprage des
principaux lments informatifs dune affiche de cinma (celle du film Les
Vacances du Petit Nicolas ) : http://LearningApps.org/display?v=p5ceijdr201

2. Description de limage (petits groupes)


2.1. En petits groupes, faire dcrire limage :
les personnages : ge, regards et expressions, vtements. Personnage
principal (1er plan), personnages secondaires (arrire plan). Possibles
liens entre les diffrents personnages.
le fond de laffiche : peut-on deviner o a lieu le film ?
quel message a voulu faire passer lmetteur de laffiche ? quel genre
de film peut-on sattendre ?
Les personnages sont des enfants denviron 10-12 ans. Ils sourient ou rient. Ils portent des
tenues de vacances : maillots de bain (dmods des annes 60), shorts, dbardeurs, polo.
Un des garons a mme le torse nu. Lunique fille porte une robe un peu dmode.
Un des personnages attire lattention : il porte un polo rouge et se trouve au premier plan,
au centre de laffiche. Il semble tre le personnage principal du film. Les autres
personnages sont derrire lui.
Tous les personnages samusent ensemble et semblent avoir une relation damiti. Ils
doivent tre copains.
Pour le caractre de chacun deux : libre cours a limagination des lves.
Le fond de laffiche correspond un paysage de plage : ciel bleu clair, mer, la vague, les
voiliers au fond droite, le sable
Le message : la joie, le plaisir, les copains, le soleil, les vacances Il doit sagir dune
comdie.

A. Calpe pour lAPFV

2.2. Faire imaginer le titre du film qui figure sur laffiche.


Libre cours limagination des lves.

3. Mise en commun des hypothses.

TAPE 2 - LES BANDES ANNONCES


Travail en quipes de 3 lves selon la mthode Jigsaw de Aronson :

1.

Diviser la classe en groupes de 3 lves (lve a, lve b et lve c) : groupe


1, groupe 2, etc.
Chaque lve du groupe sera en charge dune bande annonce. (Celles-ci
peuvent tre attribues par lenseignant ou enseignante selon le niveau de
chaque lve).

Les lves ayant la mme lettre se regroupent et forment les groupes A, B et C.

Comprhension orale
Chaque groupe (A, B, C) va voir une bande annonce diffrente.
Remarque : pour prendre en compte la diversit des lves et que les groupes
soient quilibrs, aux lves ayant le plus de difficults, on devrait assigner le rle
d lve a et ceux ayant un meilleur niveau le rle d lve c .
GROUPE
Groupe dlves A
Groupe dlves B
Groupe dlves C

BANDE ANNONCE
Bande annonce 1
Bande annonce 2
Bande annonce 3

Passer les bandes annonces au moins deux fois.


2.

Interaction orale - Formulation dhypothses :


Chaque groupe (A, B, C) a 5 minutes pour essayer de deviner partir de la bande
annonce vue, le sujet du film et ce qui sy passe.

3.

Interaction orale
Les lves retournent dans leur groupe initial (1, 2, ) et, pendant 6-8 minutes,
changent les informations quils ont obtenues et les hypothses quils ont
formules dans leur groupe A, B ou C.

4.

Comprhension crite
Distribuer ou projeter le rsum (synopsis) du film (Annexe II) pour que les lves
puissent modifier certaines de leurs hypothses.

A. Calpe pour lAPFV

5.

Mise en commun (Expression orale)


Chaque groupe prsente sa version.

Pour aller plus loin


Visionnage du film et vrification des hypothses une fois que toutes les activits
slectionnes aient t ralises.

TAPE 3 EXERCICES
Activits LearningApps raliser individuellement ou en binmes, en salle informatique ou
la maison.

1. Les vacances la plage. Vocabulaire


Une aide visuelle comme celle de lAnnexe V peut tre utilise pour aider les
lves comprendre certains mots.

Les objets de la plage - Vocabulaire (activit interactive ralise pour le blog


Bote FLE ) : http://learningapps.org/watch?v=pkm4k93rt01

Les mots des vacances la mer. Jeu du pendu. partir du niveau niveau A1+ :
http://learningapps.org/display?v=p63q5ohkt01

2. Les copains de vacances du Petit Nicolas. Travail sur la description.

Qui est qui ? ( partir du niveau A1)


http://LearningApps.org/display?v=p8a13tb2c01

3. Quelques dtails sur le film

Quiz ( partir du niveau A1+) http://LearningApps.org/display?v=pubiepq3j01

4. Rsum du film
Pitch des Vacances du Petit Nicolas (Niveau B1) http://learningapps.org/1065065

A. Calpe pour lAPFV

TAPE 4 JEUX DE MMOIRE


Travail en groupes. Maintenir la mme structure de groupe que dans ltape 1
(lves a, b, c).

1. Vocabulaire spcifique : Reprage dobjets ( partir du niveau A1)


Donner une liste dobjets (voir tableau de lAnnexe III). Les lves du groupe
dorigine (groupes 1, 2, 3, ) devront se rappeler la bande annonce quils ont vue
et cocher les objets qui y apparaissent.


OBJET
1.
Un
parasol
2.
Des
lunettes de soleil
3.
Un
chteau de sable
4.
Un
vlo
5.
Un
maillot de bain
6.
Un
sac dos
7.
Une
chaise longue
8.
Une
cabine de plage
9.
Un
crabe
10. Un
costume de capitaine
11. Un
tuyau
12. Un
bonnet de bain
13. Un
coquillage
14. Un
chapeau
15. Une
tente de camping
16. Une
glace
17. Une
puisette
18. Une
valise
19. Un
matre nageur
20. Des
cartes postales
21. Un
seau
22. Une
serviette de plage
23. Une
boue
24. Une
toile de mer
25. Une
pelle

* BA : bande-annonce

BA* 1
X
X


X
X
X
X



X
-
X
-


(X)
-
X
X
X
-

BA 2
X
X
X

X

X
X




-
X
-
X


-

X
X
-
X
X

BA 3
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

-
X
-
X
X
X
-


X
-

X

Remarque : On pourrait en faire autant pour les lieux qui apparaissent dans les
bandes annonces (la cour de lcole, la cuisine, la route, la plage, la chambre
dhtel, .le couloir, ...)
Si ncessaire, distribuer ou projeter laffiche de lAnnexe V.

A. Calpe pour lAPFV

2. Reconnaissance auditive ( partir du niveau A2)


Il sagit ici de travailler la partie orale des bandes annonces. Voici 2 possibles
activits :
2.a

Mme activit que la prcdente mais cette fois-ci avec des mots, phrases
ou expressions (Annexe IV A)

MOTS - Expressions

BA* 1

BA 2

BA 3

1.

On
ira la mer !

2.

Lcole

est finie !

3.

Mais
bien sr, les enfants !

4.

a
sest pass comme dhabitude

5.

Capitaine

de bateau de guerre

6.

A la fin, cest toujours pareil !

7.

Chez
eux, il ny a pas de soleil

8.

Cest pas un bon endroit pour pique-



niquer ?

9.

Je me suis dj fait un tas de copains

10.

a
va se lever

11.

Tu
vas te baigner tout de suite ?

12.

Cest
trs nervant

13.

Cest
drlement chouette

14.

Comme

ils sont mignons !

15.

Il sourit beaucoup plus que



dhabitude

16.

Papa,

tes le plus fort !

17.

en
cas de ppins

18.

Je (ne) sais pas !

19.

Cest la premire fois que vous



venez dans le coin ?

20.

Jen
ai assez !

21.

A la montagne !

22.

Tinquite

pas, je matrise

A. Calpe pour lAPFV

2.b

Ou bien : Qui dit quoi ? (Annexe IV B)



Le
directeur

Le Petit
Nicolas

La
mre

Le
pre

Blaise

Crpin

Quoi ?

La grandmre
(mm)

Le
directeur

Qui ?

Le Petit
Nicolas

la
mre

Donne-lui aussi lAlsace et la Lorraine


pendant que tu y es !

le
pre

La grandmre
(mm)

Blaise

Crpin

Quest-ce quelle est lourde cette valise !

Jurez, quen cas de ppins, vous ne direz


jamais que cest moi qui ai eu lide

Ici il fait beau tous les jours

Il ne me reste plus qu vous souhaiter de


bonnes vacances !

Je crois bien quon va les marier !

a (ne) fait mme pas mal ! Ae !

Regardez comme ils sont choux, ces deuxl !


Je vais tout faire pour empcher ce projet.

X
X

Cette anne cest la mer, sinon rien !

Quest-ce quon est venus faire dans


ce ptrin ?!!

Tinquite pas, je matrise

On ira la montagne !

Ben pourquoi tas mis ton bonnet de bain ?

Bon, moi, jen ai assez !


Cest drlement chouette !

X
X

A. Calpe pour lAPFV

3. Mise en commun et correction collective


Visionnage des 3 bandes annonces.

ETAPE 5 BANDE ANNONCE PRFRE


(Interaction et expression orales - partir du niveau A2+)

Les lves de chaque groupe (1,2,3,) comparent les bandes annonces et dcident
celle quils prfrent en justifiant leur choix.
On peut aussi leur demander de rpondre aux questions :

Les bandes annonces de ce film vous donnent-elles envie de voir le film ?


Pourquoi ?
Recommanderiez-vous daller le voir ?

Groupe classe
Les porte-paroles de chaque groupe indiquent la bande prfre de leur groupe pour
dterminer celle qui a eu le plus de succs dans la classe.

ETAPE 6 CHERCHER QUELQUUN QUI


(Interaction orale - partir du niveau B1)
Chaque lve doit chercher dans la classe un ou une camarade qui a eu des vacances
semblables aux siennes.
Consigne : Cherchez dans le groupe un ou une camarade qui a pass des vacances
semblables aux vtres.
( Voir Parler de ses vacances chez les Zexperts : http://leszexpertsfle.com/archives/112 )
Ds que les 3 lves dun groupe ont trouv la personne, le jeu sarrte. Les 3 lves
doivent expliquer en quoi leurs vacances ressemblent celles des personnes
trouves.
Pour les niveaux plus avancs ( partir du B2), la consigne serait :
Trouvez dans le groupe quelquun qui aurait voulu avoir les mmes vacances que
vous-mme auriez voulu avoir.

A. Calpe pour lAPFV

ETAPE 7 - RACONTER SES VACANCES


Expression crite (individuelle)
Comme Nicolas, chaque lve crira une lettre ou une carte postale son meilleur ami
ou sa meilleure amie pour lui raconter ses dernires vacances. Une bonne occasion
pour rviser les temps du pass.
De laide ?
Comment crire une carte postale des amis ? (Bonjour de France)
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/comment-ecrire-une-carte-postale-a-des-amis.html

Cours sur le pass compos (Blog Insuf-fle)


http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1944868075.pdf

ETAPE 8 - LES PHOTOGRAMMES


Avec les photogrammes des trois bandes annonces (Annexe VI) on peut raliser des
activits varies. Choisir celle qui sadapte le mieux aux besoins et niveau de vos
lves.
a)

Activit dexpression crite, (individuelle ou en binmes - partir du niveau


A1+) : imprimer et distribuer les photogrammes de lannexe VI. Demander aux
lves dcrire une lgende (descriptive
et/ou explicative) sous chaque
photogramme (ou groupe de photogrammes).
Exemple :

Cest le dernier jour dcole. Les lves sont (rassembls) dans la cour de lcole pour couter le discours
du directeur. Il leur souhaite de bonnes vacances..

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A. Calpe pour lAPFV

b)

Activit dexpression crite ou orale en groupes (3 lves, a b c - partir du


niveau A2): Imprimer autant de copies que de groupes. Dcouper les images et
les distribuer en dsordre chaque groupe.
partir des bandes annonces quils ont vues, chaque groupe devra les utiliser
pour prsenter leur propre version de lhistoire du film, telle une BD.

c)

Activit de comprhension crite (individuelle, en binme ou en groupe - partir


du niveau A2) Imprimer les transcriptions des bandes annonces et lannexe VI.
Les lves devront crire les phrases des transcriptions sous les images qui leur
correspondent.
On peut y faire reprer les pronoms toniques et en profiter pour les rviser.
Voir blog Ohlalalingua : http://www.ohlalalingua-blog.com/pronombres-tonicos-en-frances/
On peut galement en profiter pour sensibiliser les lves aux diffrents registres
de langue et leur faire connatre les expressions qui apparaissent dans les bandes
annonces.

AUTRES LIENS UTILES

Voir larticle du blog

Vocabulaire de la plage fiches de vocabulaire et exercices (EOI de Lucena)


http://aceoi.blogspot.com.es/2011/07/le-vocabulaire-de-la-plage.html

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