Hermosillo, Sonora, a 25 de abril de 2014.

LIC. POLY CORONEL GNDARA

DIRECTORA GENERAL
INSTITUTO SONORENSE DE CULTURA
Presente.-

INFORME DE ACTIVIDADES
Estimada Licenciada Poly Coronel:
Hago de su conocimiento mi participacin en los Talleres de Iniciacin Musical y
Formacin de Coros infantiles en los planteles de las escuelas, Preescolar Profa. Enriqueta
de Parodi (Bacerac y H. de Caborca, Col. Lpez Portillo), Preescolar Luis Spota (Bernardo
Reyes y Ncori Grande, Col. Villa Sonora). Las sesiones tienen una duracin de hora y
media, dos veces por semana, en los horarios establecidos en el contrato pertinente.
Para el caso de nivel preescolar, comenzamos con grupos de 18-20 nios en cada una,
todos en edad de 5-6 aos. En esta edad la iniciacin musical se pone en marcha mediante
juegos de ritmos, aplaudiendo y saltando, utilizando manos y pies en juegos sencillos que
les da nocin del compas de dos cuartos. Realic con todos un pequeo ensayo de
entonacin y hemos comenzado a trabajar con una meloda pegajosa, en este caso El
Martinillo, cantando al unsono, con resultados satisfactorios ya que de inmediato esto logra
una integracin.
En la escuela primaria, Primaria los nios participantes tienen entre 10 a 11 aos. El
grupo alcanz los 30 nios. Aqu los nios se animaron mucho con la idea de formar su
propio coro escolar. Algunos de estos nios no haban visto nunca un piano elctrico (la
herramienta de trabajo en este caso). Rpidamente comenzamos con ejercicios de ritmo y
entonacin, semejante a la educacin preescolar descrita antes, slo que con un mayor
grado de complejidad, haciendo juego de aplausos en diversos tiempos y con divisin en
subgrupos y alternacin de ritmos. Hasta este momento hemos hecho ejercicios de
entonacin y un muestreo de voces y hemos comenzado a jugar cantando a una sola voz.
Lo primero que he abordado es lograr la integracin del grupo, a fin de continuar
sucesivamente con canciones a dos voces.
Agradezco sus finas atenciones.
Blanca A. Garca Chaira