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Alumno:...

Curso:...

Instituto San Benito de Nursia

Cuadernillo para reforzar las operaciones


bsicas y trabajar con el pensamiento
lgico- Matemtico
Organizacin:

Primera parte: clculo


Segunda parte: situaciones problemticas
Fundamentacin:
En el perodo, en el que la lgica se va afianzando, es preciso desarrollar su capacidad
mental con diversas actividades que le permitan afrontar el futuro cmodamente. Para
ello, necesita ejercitar, reforzar y perfeccionar las habilidades que configuran la
inteligencia. Antes de que su cerebro empiece a utilizar ideas abstractas, tiene que
dominar todo lo que puede verificar con sus sentidos, es decir, los elementos y operaciones
concretas.
Octubre 2014, Mercede,(B)
Profesora: Pombo Carolina

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Alumno:...

Curso:...

Primera parte: clculo


Operaciones combinadas con nmeros naturales
1

Operaciones
30 . 60 + 200:5 26:3

580:10 850:50 + 4.2.7.5

180:20+3.2.4 -64:2

582 : 2 . 5 804 : 4 -650:5

4500:100 -35.2 :10 +20.4.8

27.4.10 450:50 +39:3

580 :10 -43 + 4.5.8

90 .3 : 10 -4 .2 +54 .3

67.2 4 .2.4 + 50.2

Respuestas

10 870 : 2 34 .2 + 7 .2 .4

Profesora: Pombo Carolina

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Alumno:...

Curso:...

11 6 .23 -42 : 21 + 54 .21

12 87.42 -600:50 +30 .7

13 78 : 2 . 3 -43.6 + 65.2

14 87.3. 2 56: 2 +540:10

15 8700: 10 - 21.5 +35:5

16 87 .3 -39 :3 +3 .5 .62

17 9000:10 32 : 2 + 16 .4 .5

18 560:5 + 180:10 -3.5.2

19 3.6.2.6 -300 : 3 +30 :5

20 90:30 - 5.3 + 67.2.4

Profesora: Pombo Carolina

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Operaciones combinadas con nmeros negativos


Operaciones
21 -203 +502-345

Respuestas

22 40-29 +1

23 890-43 3 +123

24 432 -65 + 32

25 98-43 -234

26 -65 +32

27 6- 3- 4

28 7 .(-3) +34

29 (-9) . (-10) + 4.60 :20

30 (-30) :( -5) 40 .50

31 800: ( -100) +20 .5 .( -4)

Profesora: Pombo Carolina

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Curso:...

32 68 .30 +29 . (-63 )

33 7 . ( -21) + 40 : (-20)

34 80 :8 30 .4.4

35 78 . (-42) + 5.6.2

36 75 : 5 . ( -3) + 80 : 2 . ( -5)

37 82 . (-3) +38 -39

38 35 .54 -12 . ( -4 ) : (-2) 70 . 5

39

(-2) . (-32) + 100 : (-50)

40 (-3) . (-20) . (-5) +180 : (-10)

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Operaciones combinadas con nmeros decimales (los resultados pueden ser negativo o
positivos)
Operaciones
41 6,7 .2,3 +20,3

Respuestas

42 50:3 -12 .3,4 +34,5 .12,4

43 89:3 +4,5 .2,5


44 9,3 .65,1 + 180:100

45 89 : 3 - 43 : 5 + 39:2

46 65:5 -3.5 .2 +5,6.10

47 570:20 + 540:34

48 561:43 -40:100

49 78 .3 -4,5 .2

50 7,3 6. 7,3 +2 ,3 :10

51 5,64 : 2 34 .5 + 12 .12,3

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52 78:10 -3 .2 .5,6 +3,2 .4,5

53 8,9 . 2,2 4 ,5

54 9,2 :3 ,4 -38 :2

55 850:100 -32 .4,5

56 7,2 .10 +2,4 .3,6

57 900:1000 .3 6,3 :3 +5 .6 .7

58 200: 30 - 4,5 :3 +29 .3

59 89 .3 50:100

60 65 .3 -7,2 :2

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Operaciones combinadas con nmeros fraccionarios


Operaciones

Respuestas

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65

) (

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Ecuaciones (los resultados pueden ser entero o decimales, positivos o negativos)


Operaciones
81

2x +5x -5 =2x +6

82

7x +x -15 = x +4

83

2x +55 =4x -3 +20

84

3x +5 -12 =3x +16

85

15x =2 +6x

86

23 +4x x =7 -2x

87

6x +x -4 =6x +3

88

x +8x -2 =8x +5

89

4x +15x -15 =8x +3

90

6x +x -4 =9x +12

91

12x +6x -5 =10x +5

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El valor de x
es

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92

8x +5x -3 =x +7

93

7x +9x -15 =12x +14

94

9x +8x -25 =7x +4

95

x +6x =3x +21

96

10x +x -25 =8x +30

97

x +x+ x -41 =x +5

98

3x +10x -4 =7x +16

99

14x +7x -6 =5x +18

Curso:...

100 7x +x +3x =6x +14

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Completar con > < o =, segn corresponda


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Segunda parte:
Situaciones problemticas
Extradas de la Olimpiada de Matemtica
1.

2.

3.

4.

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5.

6.

7.

8.
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10.

11.
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13.

14.

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17.

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