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Las actividades

escolares y el apoyo
de los padres de
familia
Bertha Nidia Arizpe Cervantes

I. DIAGNSTICO

UBICACIN

COMERCIOS

NIVEL SOCIO-ECONMICO

VIVIENDA

CENTROS DE APOYO

ENTREVISTAS

ESCUELA

GRUPO

II. PLANTEAMIENTO DEL


PROBLEMA

FAMILIA

DIVORCIO

DROGADICCION

DESEMPLEO

VIOLENCIA
NIVEL SOCIO-ECONOMICO

A) DELIMITACIN

QUE ESTRATEGIAS FAVORECEN LA


PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE
FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES QUE SE
REALIZAN EN EL GRADO DE 2 2 DE LA
ESCUELA JOSE MARIA MORELOS Y
PAVON 233 DE LA CD. DE ALDAMA,
CHIHUAHUA?

B) JUSTIFICACIN
Se busca mejorar el ambiente escolar al
promover una participacin consciente y
responsable de los padres de familia en el
proceso de enseanza-aprendizaje, pues se
reconoce que el nio logra un mejor aprendizaje
con las experiencias que le proporciona el
entorno familiar y escolar.

C)OBJETIVOS

*INTERACCI
N PADRESMAESTRO

*APOYO DE
ACTIVIDADES
ESCOLARES

*MOTIVACIN Y
PARTICIPACIN

*ALUMNOS
MOTIVADOS Y
RESPALDADOS

D) TIPO DE PROYECTO
INNOVADOR

ORIGINAL

TRANSFORMADOR

POSITIVO

ACCION
DOCENT
E

CREATIVO

PARADGMA CRTICO DIALCTICO


Investigacin Accin
Accin Educativa
Docente

Conocimiento

Accin

III. ALTERNATIVA
A) FUNDAMENTACIN TERICA
SOCIALIZACIN

Alumnos

Maestros

Padres

Entorno

EDUCACIN
Investigaciones

Anlisis

Propuestas

INFLUYE EN EL BUEN DESARRILLO DE LA


SOCIEDAD

SI SE CUENTA CON UN SISTEMA EDUCATIVO


DE CALIDAD

PARTICIPACIN
DE PADRES DE
FAMILIA

NIOS
PROCESO DE
ENSEANZA- EXITOSO
APRENDIZAJE
S

ESCUELA

FAMILIA

Epstein, J. y Steven, B. S.

CRIANZA Y AMBIENTE
POSITIVO EN EL HOGAR

COMUNICACIN CON
LA INSTITUCIN
ESCOLAR

PARTICIPACION EN
EVENTOS ESCOLARES

PARTICIPACION EN LA
EDUCACION EN CASA

PARTICIPACION EN LA
ADMINISTRACION DE
LAS ESCUELAS

COLABORACION

B) FUNDAMENTACIN METODOLGICA
Un factor relevante es hacer conciencia acerca de
la importancia que es tener una buena convivencia entre
todas y cada una de las familias que conforman la
institucin, que los alumnos se den cuenta que los padres
les interesa su estancia en la primaria, y lo pueden hacer
asistiendo a los diversos eventos cvico-culturales en
donde los nios participan con entusiasmo y alegra. Al
ser partcipes los padres de familia de todo los que
rodean a sus hijos y mantenindose unidos para lograr
buenos objetivos, se logra ser ms fuertes para hacer
personas preparadas para la vida.

C) ACTIVIDADES
1. COMPROMISO CON MI HIJO
Propsito: Informar a los padres de familia acerca del trabajo
de la alternativa, buscando su colaboracin y apoyo.

2. CONFERENCIA CON LOS PADRES DE FAMILIA

Propsito: Dar a conocer a los padres de familia, la


importancia que tiene la educacin primaria para el
desarrollo y aprendizaje de sus hijos.

3. LA RESPONSABILIDAD DE SER UN PADRE


EDUCADOR
Propsito: Trabajar un taller con los padres de familia para
que valoren el papel que juegan como padres y como
educadores de sus hijos.

4. PADRES DE FAMILIA INTERACTUANDO CON


LA MATROGIMNASIA
Propsito: propiciar un encuentro afectivo tanto de palabras
como de expresin corporal entre nio-nia, papa-mama,
rescatando los valores culturales e identidad nacional.

5. EL CORREO
Propsito: Propiciar un acercamiento afectivo entre padres de
familia e hijo(a) para favorecer su autoestima.

6. TIEMPO Y ESPACIO PARA MI HIJO


Propsito: Que los padres de familia dediquen un tiempo
determinado exclusivamente para sus hijos, y que la
actividad que realicen con ellos, sea de calidad.

7. ORGANIZAR UN CONVIVIO
Propsito: Favorecer la convivencia social entre padres de
familia, hijos y docente.

D) EVALUACIN
La evaluacin es una valoracin que se da en las actividades
educativas con mtodos de comprobacin adecuados su
finalidad, es
que nos permita mejorar el proceso de
enseanza aprendizaje durante su puesta en prctica dando
resultados suficientemente vlidos para el alumnado y el
profesorado que son los protagonistas del proceso
educativo.

PARADIGMA NATURALISTA

La evaluacin de la alternativa se llevara a cabo en tres


momentos: inicial, permanente y final. Las tcnicas que se
llevaran a cabo durante el trabajo de evaluacin son la
observacin participante y no participante segn se requiere
en cada uno de los casos la entrevista ya sea formal e informal
y las encuestas. Dichas tcnicas requieren de una serie de
instrumentos que son los que reflejan de manera inmediata los
resultados obtenidos en la aplicacin de cada una de las
estrategias que se han planeado las cuales fueron: el
anecdotario, lista de compromiso y de control de asistencia,
cuestionarios abiertos, cerrados y mixtos y el diario de campo
donde se anotan los hechos, que reflejen que los nios estn
mejor atendidos, actitudes, opiniones, comentarios y
expresiones que se consideran importantes tanto dentro del
aula como fuera de ella, recuperando informacin sobre la
relacin entre padres, hijos y maestra dando cuenta de la
asistencia, inters, disposicin, compromiso, colaboracin y
cooperacin as como realizacin de actividades y trabajos.

IV. PRESENTACIN DE RESULTADOS

A. ANLISIS DE RESULTADOS

V. PROPUESTA
A) CONCLUSIONES

B) SUGERENCIAS