Proyecto de Aprendisaje N

PROYECTO DE APRENDISAJE N 1 MES DE MAYO DEL 2015
Recibamos con Amor y Alegra a Nuestros Estudiantes
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
Leoncio Prado
1.2. Institucin educativa
San Jorge
1.3. Lugar
Supte San Jorge
1.4. Director
Juan De La Cruz Luis Tiburcio
1.5. Profesora
Elva Mendoza
1.6. Grado y seccin
3 B
1.7. Duracin
17 das
II. DESCRIPCION DEL PROYECTO

Que deseando iniciar el periodo escolar 2015 y hemos observado el escaso afecto de los estudiantes, nos proponemos
con el presente proyecto mejorar el clima escolar en la institucin educativa a fin de darles confianza y amor.
III. PRODUCTO
Acuerdos de convivencia para mantener un ambiente acogedor y saludable en nuestra institucin educativa.
IV. PRE PLANIFICACION

Qu aprendizajes lograran mis
Qu haremos?
Qu necesitamos?
alumnos?
Dar la bienvenida a los

estudiantes de la institucin
Tijeras
compaeros.
Produciremos lemas para dar
Moldes de letras
Producir textos orales y
Relataremos hechos
importantes sobre nuestras
nuestro ambiente escolar.
vacaciones.
Elaboran acuerdos de
Estableceremos acuerdos de
convivencia.
convivencia en forma
Asumir compromiso de mejora
democrtica para cuidar el
ambiental
ambiente escolar.
Identifican las ideas principales
Cuidado y ahorro sobre el uso
Resolver problemas
matemticos de la vida
cotidiana.
la bienvenida.
Dialogar sobre el cuidado de
del agua, lquido vital.
Plumones
Socializar el proyecto.
de los textos que leen.
estudiantes.
Cartulina
educativa y a sus nuevos
escritos sobre sus vacaciones.
Daremos la bienvenida a los
Practicar la higiene personal

diaria.
Realizaremos compromisos
para cumplir los acuerdos.
Presentaremos los textos de
lectura.
Elaboraremos lemas de
sensibilizacin para el cuidado
y ahorro del agua.
Aplicaremos diversas
estrategias para resolver
situaciones problemticas.
Papelotes
Goma
regla
V. PLANIFICACION
Qu haremos?
Entonando canciones de bienvenida.
Cancionero
estudiantes al iniciar el ao
Preparando un pequeo compartir.
Bocaditos
escolar.
Dialogando con los alumnos y entre
Solaperos
Dialogaremos con nuestros
vacaciones.
Produciremos lemas de
Presentando a los nuevos

estudiantes.
Creando acrsticos con la palabra:
Papel bond
Plumones
Papelotes
Cartulinas
Papelotes
Elaboraremos los acuerdos de
Creando carteles y lemas.
Plumones
convivencia.
Haciendo tarjetas y escribiendo sus
Lpiz borrador y colores.
Asumiremos compromisos para

el cumplimiento de los acuerdos
de convivencia.
compaeros.
amor, afecto y cario.
bienvenida al colegio.
Qu necesitamos?
Recepcionaremos a los
alumnos sobre nuestras
Cmo lo haremos?
Narraremos hechos importantes
nombres.
Tomando acuerdos en forma
democrtica y acciones reparadoras.
Narrando ancdotas y hechos vividos
acontecidos durante nuestras
durante sus vacaciones en forma
vacaciones.
escrita.
Leeremos textos variados.
Practicar el hbito de lectura

con la familia a travs del
cuaderno viajero.
Dibujando y pintando sus vivencias.

Usando diversas tcnicas de lectura.
VI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO
Lunes 09:
Recepcin a los nios y nias del aula y un compartir de bienvenida.
Dinmica de socializacin.
Conociendo los nuevos estudiantes.
Martes 10:
Dialogo con los estudiantes sobre su primer da e clases.
Producen textos acerca de sus vivencias (frases).
Entonan canciones de bienvenida.
Mircoles 11:
Lectura: Mi primer da de clases.
Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia.
Asumir compromisos para cumplir y hacer cumplir los acuerdos de convivencia.
Jueves 12:
Resolucin de problemas matemticos de su vida cotidiana.
Escriben los acuerdos de convivencia.
Compromisos para el cuidado de nuestra aula y de nuestra institucin educativa.
Viernes 13:
Lectura: el regreso a la escuela
Seleccionamos los juegos tradicionales a desarrollar.
Creamos lemas de bienvenida.
Comprensin de lectura.
Lunes 16:
Lectura: el regreso a la escuela
Lectura y escritura de nmeros naturales.
Martes 17:
Resolucin de problemas matemticos.
Jess llama a la felicidad.
Narran hechos sucedidos en sus vacaciones.
Mircoles 18:
Lectura: uso del agua
La biblia y sus partes.
Uso de las letras maysculas.
Jueves 19:
Leemos textos diversos, comprendiendo el mensaje (lectura libre).
Resuelven ejercicios de adicin y sustraccin.
Viernes 20:
Describimos y dibujamos hechos y sucesos acontecidos en nuestras vacaciones.
Desarrollamos los juegos tradicionales propuestos por los alumnos.
Leen los acuerdos y acciones reparadores.
Lunes 23:
Comprensin de lectura: cuidado del medio ambiente.
Describimos caractersticas resaltantes de nuestro ambiente escolar.
Resolucin de problemas matemticos.
Martes 24:
Elaboramos nuestras normas de convivencia de acuerdo al plan de Dios.
Relacin mayor, menor e igual.
Utilizan las maysculas en nombres de personas, ciudades y animales.
Mircoles 25:
Lectura: las gallinas gordas y las gallinas flacas.
Comprendemos el mensaje del texto ledo.
Elaboramos acrsticos.
Contaminacin del agua.
Jueves 26:
Ejercicio de multiplicacin.
Propiedades del agua y estados.
Viernes 27:
Lectura: Mi perrito Caf
Comprensin del mensaje.
Grafican la contaminacin del agua.
Lunes 30:
Lectura: contaminacin ambiental.
Comprendemos el mensaje del texto ledo.
Oraciones incompletas.
Desarrollan problemas de su vida diaria.
Martes 31:
Comentan sobre las actividades realizadas en el presente proyecto.
Desarrollan una prctica de todo lo aprendido.
Cuaresma.
VII. COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADOR

INSTRUMENTOS Y
AREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADOR
- Narra
experiencias
vividas durante las
vacaciones.
- Describimos
caractersticas
resaltantes de nuestro
ambiente escolar.
- Opinamos
sobre
temas
de
inters
(orden,
disciplina,
higiene, etc.)
- Leemos
textos
diversos
comprendiendo
el
mensaje:
Lectura sobre el
agua.
Cuidado
del
medio ambiente.
Lectura de textos
narrativos.
Lectura: mi primer
da de clases.
Lectura:
el
regreso
a
la
escuela.
Parafrasean las
diferentes lecturas
de su inters.
- Relata sobre sus
vacaciones.
- Uso de las letras
maysculas.
- Producen acrsticos,
lemas y afiches.
- Selecciona de manera
autnoma
el
registro
formal e informal de los
textos que va a producir
en forma oral.
- Usa
un
vocabulario
variado y apropiado a la
situacin de comunicacin
a los diferentes campos
del saber.
- Selecciona el modo o tipo
de lectura segn su
propsito lector.
- Localiza informacin en
diversos tipos de textos.
- Parafrasea el contenido
de texto de temtica
variada
con
varios
elementos.
- Formula hiptesis sobre el
contenido a partir de los
indicios que le ofrece el
texto.
- Selecciona de manera
autnoma el destinatario,
tema, tipo de textos y
fuentes de consulta que
utilizara.
- Relaciona ideas a travs
de diversos conectores y
referentes de acuerdo con
las necesidades del texto
que produce.
- Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.
MEDIOS Y
TECNICAS DE
MATERIALES
EVALUACIN
1. Comprensin y expresin
oral.
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comunicacin
2. Comprensin de textos.
Comprende
crticamente
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito de
lectura.
3. Produccin de textos
Produce
reflexivamente
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
con coherencia y cohesin
utilizando
vocabulario
pertinente.
Organiza su discurso, tanto

planificado
como
espontaneo,
segn
su
propsito,
auditorio
y
contexto.
Expresa
con
claridad
mensajes empleando las
convenciones del lenguaje
oral.
Aplica variados recursos
expresivos segn distintas
situaciones comunicativas.
Evala el proceso de
produccin de su discurso
para mejorarlo de forma
continua.
Se apropia del sistema de

escritura.
Toma
decisiones
estratgicas
segn
su
propsito de lectura.
Identifican informacin en
segn su propsito.
Reorganiza la informacin
de diversos tipos de textos.
Infiere el significado del
texto.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del
texto.
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje
escrito.
Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Fichas de lectura
Pruebas orales
Pruebas escritas
Lista de cotejo
Intervenciones
Cuestionario
Prueba escrita
Intervencin
Aulas
Objetos
Papelotes
Plumn
Textos
Copias
Papel bond
Plumones
Cuaderno
Lapiceros
Borrador
Lpiz
Colores
Hojas bond
Lapicero
Papelotes
plumn
Nmero y operaciones
Resuelve
situaciones
problemticas
de
que
contexto
Matemtica
en diversos contextos.
-
Representa
que
operaciones
cantidades y magnitudes
empleando
estrategias
solucin,
justificando
de
y
involucran
-
Comunica
Problemas
Lista de cotejo.
Escala
sobre
hasta tres cifras.

-
Explica
menor e igual.
resolver
Resuelven
situaciones
de
y
al
diversas
problemticas.
-
sustraccin.
Usa los signos >,<, =,

para
establecer
relaciones
Elabora
comparacin.
diversas
estrategias haciendo uso
sus
procedimientos
adicin
describe las nociones
Relaciona mayor,
involucran
que
Experimenta
de nmeros naturales
su vida cotidiana.
ejercicio
y resultados.
nmeros
naturales.
situaciones
valorando sus procedimientos
Lectura y escritura
de
situaciones
y uso de los nmeros y sus
diversas
involucran
real y matemtico que implica

la construccin del significado
Matematiza, situaciones
Aplica
de
diversas
de los nmeros y sus
estrategias
operaciones
estimar cantidades de
resolver problemas.
para
hasta tres cifras.
para
Piedritas
Palitos
estimacin.
Pizarra
Prcticas
Plumn
calificadas.
Hojas
Lista de cotejo
de
bond
Convive democrticamente e
Se compromete con las
interacta interculturalmente.
normas
Convive
como
de
democrtica
manera
en
cualquier
contexto o circunstancia y con

todas
las
personas
y
base
acuerdos
para
la
convivencia.
-
sin
de
Cumple
con
Observacin.
Laminas
los
Prueba escrita.
Papelotes
asumidos
Lista de cotejo
Plumones
Texto
convivencia.
responsabilidad
Normas de higiene
acuerdos
personal.
en la escuela.
Compromisos para
cuidado
de
Realiza
acciones
en bsqueda del bien
el
comn.
nuestra aula y de
autonoma
nuestra institucin
cumplimiento de las
educativa.
normas acordadas.
Personal social
distincin.
Construye el consenso
Normas
MED
demostrando
en
el
Cuaderno
lapiceros
Exige el cumplimiento
de
las
normas
acordadas
en
la
escuela.
-
Aporta
la
construccin de una
postura,
opcin,
opinin comn en el
aula a partir de las
opiniones
individuales.
Seres
vivientes
conservacin
del
y
medio
ambiente.
Ciencia y Ambiente
Relaciona
juzga
la
intervencin del hombre en
Se compromete con el
Participan
en
uso racional del agua.
campaas
de
Reconocen las cusas y
sensibilizacin
consecuencias
para la proteccin
de
la
contaminacin del agua.
del
medio
Lista de cotejo
Laminas
lquido vital para la
Examen escrito
Laminas
supervivencia.
Lista de cotejo
Plumones
las
Papeles
propiedades del agua.
Cuadernos
Proponen alternativas
Lapiceros
Texto
Reconoce
los ecosistemas del pas y del
ambiente
mundo,
cuidado del agua.
de conservacin del
Proponen normas
medio ambiente.
prcticas
valorando
de
conservacin.
proteccin
las
y
de
Valora y cuida el agua
convivencia
para el cuidado y
conservacin
del
entorno escolar.
MED
Educacin Religiosa
2. Testimonio de vida.
Testimonios
2.1.
su
fe,
comprometindose
Respeta,
acepta
valora
las
personas en su comunidad
construir una sociedad ms

justa
ms
humana,
dems
prctica
humanos
de
los
la felicidad.
Normas
de
con sus caractersticas y
convivencia
de
diferencias.
acuerdo
mediante la promocin de los

derechos
Jess nos llama a
con
el
Biblia
Laminas
Papel
la
Se compromete con
bond
-
colores
Cuaresma.
Pizarra
Papelotes
Plumones
Limpia tipo
Soga
Conoce los relatos a

travs de los textos
bblicos.
Expresa
con
espontaneidad
Explora y experimenta
diferentes
formas
trabajar en dos y tres
creatividad sus vivencias,
dimensiones con papel,
ideas,
material
sentimientos
materiales reutilizables y
haciendo
elementos naturales del
de
los
recursos
artsticos para explorar los

elementos
del
pinta
sobre
sus
Crean
entonan
canciones
vacaciones.
Lista de cotejo.
con
emocin.
Canciones.
arte
Nociones de las
Expresa sentimientos y
recrea
situaciones
cotidianas a travs de la
Expresa
danza y la expresin
recrea
entorno.
vivencindolos con placer.

sentimientos
Dibuja
moldeable,
percepciones del mundo,

uso
de
diferentes
Arte
Examen escrito.
camino
tomados.
valores
Expresin artstica.
Lista de cotejo.
el
las normas y acuerdos
evanglicos
felicidad.
plan de Dios.
la
Reconoce que Jess
situaciones
corporal.
cotidianas a travs de la
danza
la
expresin
corporal.
Educacin
fsica
1. comprensin y desarrollo
de la corporeidad y la salud.
Relaciona
capacidades
sus
Realiza ejercicios de
Lista de cotejo
capacidades
lateralidad: izquierda y
Silbato
bsicas en la prctica de
fsicas
derecha.
Latas
juegos
(fuerza, velocidad,
Realiza ejercicios de
Pelotas
sencillos.
fsicas
motores
bsicas
flexibilidad
resistencia).
fuerza y velocidad.
Tutora
Lectura de valores, amor y responsabilidad.
Hbitos de higiene personal.
Convivencia escolar.
Recursos
Evaluacin
:
:
Humano
Permanente y continua.
Supte San Jorge 08 de Enero del 2015
--------------------------------Elva Mendoza Lpez

Profesora de aula

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PROYECTO DE APRENDISAJE N 1 MES DE MAYO DEL 2015

Recibamos con Amor y Alegra a Nuestros Estudiantes

1.2. Institucin educativa

Supte San Jorge

Juan De La Cruz Luis Tiburcio

1.6. Grado y seccin

II. DESCRIPCION DEL PROYECTO

IV. PRE PLANIFICACION

Dar la bienvenida a los

Produciremos lemas para dar

Producir textos orales y

nuestro ambiente escolar.

Asumir compromiso de mejora

democrtica para cuidar el

Identifican las ideas principales

Cuidado y ahorro sobre el uso

Dialogar sobre el cuidado de

del agua, lquido vital.

de los textos que leen.

educativa y a sus nuevos

escritos sobre sus vacaciones.

Daremos la bienvenida a los

Practicar la higiene personal

Entonando canciones de bienvenida.

Preparando un pequeo compartir.

Dialogando con los alumnos y entre

Dialogaremos con nuestros

Presentando a los nuevos

Elaboraremos los acuerdos de

Creando carteles y lemas.

Haciendo tarjetas y escribiendo sus

Lpiz borrador y colores.

Asumiremos compromisos para

amor, afecto y cario.

alumnos sobre nuestras

Narraremos hechos importantes

acontecidos durante nuestras

durante sus vacaciones en forma

Leeremos textos variados.

Practicar el hbito de lectura

Dibujando y pintando sus vivencias.

VI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO

VII. COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADOR

Organiza su discurso, tanto

Se apropia del sistema de

hasta tres cifras.

Usa los signos >,<, =,

estrategias haciendo uso

describe las nociones

valorando sus procedimientos

y uso de los nmeros y sus

real y matemtico que implica

de los nmeros y sus

hasta tres cifras.

Se compromete con las

contexto o circunstancia y con

en bsqueda del bien

intervencin del hombre en

uso racional del agua.

Reconocen las cusas y

contaminacin del agua.

lquido vital para la