LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIN DE LAS AULAS FUNCIONALES EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA.

1.

Las aulas funcionales o temticas, son aulas destinadas e implementadas con recursos educativos
(materiales y medios) especficos y especializados para el desarrollo del proceso de enseanza y
aprendizaje de una o ms reas curriculares. En este sentido, se constituyen en espacios que
promueven, motivan, estimulan y apoyan el proceso de enseanza y aprendizaje de un rea curricular.

2.

Tienen como propsito:

3.

Ofrecer a los estudiantes espacios que faciliten y promuevan el aprendizaje autnomo y

colaborativo, en ambientes propicios para la exploracin, el descubrimiento y el aprendizaje
significativo de una o ms reas curriculares.

Proveer de recursos educativos y equipos tecnolgicos pertinentes para desarrollar aprendizajes de

cada de las reas curriculares y lograr el uso efectivo y permanente de los mismos en el proceso de
enseanza y aprendizaje.

Mejorar las prcticas de enseanza y aprendizaje utilizando el potencial motivador y de acceso para
el procesamiento de la informacin que permiten las tecnologas de la informacin y comunicacin
y el Internet.

Para la organizacin interna del aula funcional o temtica se considera los siguientes sectores:
- Sector para las actividades de aprendizaje.- Es el rea fsica, donde trabajaran los estudiantes
y docentes, esta implementada con mesas y sillas, para facilitar la formacin de equipos de trabajo.
-

Sector para biblioteca y material educativo. Es el espacio destinado para la ubicacin de los
armarios y vitrinas que contendrn los libros, cuadernos de trabajo, lminas y otro material
educativo propio de las reas curriculares. Debe estar debidamente rotulado para una fcil
ubicacin del material. En el caso de la biblioteca, los libros deben tener un sistema de fichaje que
permita su rpida identificacin.

Sector para la gestin del aula. Es el espacio destinado para el trabajo personal del docente.
Cuenta con escritorio y computadora estacionaria que permita al docente organizar las actividades
debidamente planificadas, revisar el material preparado, corregir trabajos o realizar asesoramientos
personalizados.

Sector para el equipo audiovisual. Es el espacio destinado para la ubicacin del equipo multimedia,
televisor, parlantes y micrfonos. La colocacin de estos equipos debe permitir que todos los
estudiantes observen las proyecciones sin dificultad. Adems, deben estar cerca de las fuentes
alimentadoras de energa elctrica.

Sector para la exposicin de trabajos. Es el espacio destinado para la presentacin de los productos
obtenidos por los estudiantes (afiches, maquetas, infografa, antologas, etc.). Debe estar
implementado con murales, vitrinas, mostradores, dependiendo de la naturaleza del rea
curricular.

De ser necesario, las instituciones educativas pueden crear otros sectores, de acuerdo con las
necesidades y requerimientos del rea curricular a la que se ha destinado el aula funcional.
4.

En el ao 2015 se enfatizar la organizacin de las aulas funcionales para las reas curriculares
Comunicacin, Matemtica, Ciencia Tecnologa y Ambiente e ingls. Si la institucin educativa tiene las
condiciones podr implementar aulas funcionales para todas las reas curriculares.
Las instituciones educativas que tengan dificultad para determinar las aulas funcionales por tener
escasos espacios fsicos, podrn constituir aulas compartidas entre reas curriculares afines. Se sugiere:

Aulas funcionales:
Criterio para articular organizar
las aulas funcionales
Ambientes para el desarrollo de
competencias comunicacionales
Ambiente para el desarrollo de
competencias matemticas
Ambientes para el desarrollo de
competencias comunicacionales
ingles
Ambientes para el desarrollar
competencias del mbito personal
Ambientes para el desarrollo de la
Ciudadana
Ambientes para desarrolla
competencias cientficas y
tecnolgicas
Ambientes para desarrolla las
competencias de arte
Ambientes para desarrollar
capacidades productivas y
emprendedoras

reas curriculares

Denominacin del aula

Comunicacin

1.

Matemtica

2.

Ingles

3.

Persona Familia Relaciones

Humanas - Educacin Religiosa
Formacin Cvica y Ciudadana
Historia Geografa y economa
Ciencia Tecnologa y Ambiente

4.

Arte

7.

Educacin para el trabajo

8.

5.
6.

Aula funcional de
comunicacin
Aula funcional de
matemtica.
Aula funcional de ingls

Aula funcional de
desarrollo personal
Aula funcional de
ciudadana
Aula funcional de
Ciencias (laboratorio de
ciencias)
Aula funcional de arte
Aula taller de
educacin para el
trabajo

Educacin fsica ( no requiere

aula)
Nota: En las Instituciones educativas donde exista los suficientes ambientes se podr tener un aula funcional para cada
rea curricular, dado que ello facilitara la elaboracin de horarios.

5.

La cantidad de aulas funcionales esta en relacin a la cantidad de secciones y de la cantidad de horas

que se le asigna en el plan de estudios. Por ejemplo en una institucin de 10 secciones, para el rea de
matemtica con 06 horas pedaggicas por grado, se tiene un total de 60 horas por lo que es necesario
contar con 02 aulas funcionales para dicha rea, teniendo en cuenta que el mximo de horas que
atiende una aula es de 45 horas pedaggicas dentro de la jornada escolar.

6.

Los laboratorios de ciencias, si existen en la Institucin Educativa, se constituirn en el aula funcional

del rea Ciencia Tecnologa y Ambiente.

7.

Los talleres de Educacin para el Trabajo, si lo tuviera la Institucin Educativa, se constituir en el aula
funcional del rea educacin para el trabajo, estas sern de acuerdo a las especialidades
ocupacionales que oferta la Institucin educativa.

8.

Las aulas de innovacin y los laboratorios de computacin e informtica con lo que cuenta la IIE
continuarn su funcionamiento, pudiendo ser utilizadas tambin como aulas de ingls.

9.

Para la determinacin de la cantidad y la distribucin de las aulas funcionales y la asignacin de los

responsables de cada una de ellas se constituir una comisin tcnica, conformada por: Un
representante del equipo directivo (subdirector administrativo o quien realice sus funciones) y dos
representantes de los docentes, quienes sern elegidos en reunin de docentes. Esta comisin
presentar el croquis de distribucin de aulas funcionales y la relacin de responsables de cada uno de
ellos.

10. Gestin de las aulas funcionales.

Las aulas funcionales, a diferencia del aula nica convencional, son asignadas a un profesor o equipo de
profesores, quienes sern los encargados de su organizacin y mantenimiento, con el apoyo del
cuerpo directivo, de los propios estudiantes y de los padres de familia. De este modo, en lugar de que
el profesor vaya a cada clase, los alumnos se trasladarn al aula funcional en donde encontrarn lo
necesario para el desarrollo de las competencias y capacidades previstas. Para su funcionamiento se
debe tener en cuenta lo siguiente:
a)

Los docentes de las reas curriculares sern los responsables de la gestin de las aulas
funcionales. Si existiera ms de un docente asignado a un aula funcional asumir la
responsabilidad del ambiente y de los equipos un docente bajo los siguientes criterios:
Docente Nombrado
Docente con mayor nmero de horas de permanencia en el aula.
De preferencia docente que no asume la funcin de coordinador.

b) Para organizar la redistribucin de materiales, equipos y mobiliario en cada IIEE se constituir un

equipo de trabajo conformado por un miembro del equipo directivo (sub director del rea
administrativa o quien realice sus funciones), 2 docentes elegidos en reunin de docentes y el
responsable de la biblioteca escolar, este equipo tiene por funcin:
-

Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con los que cuenta la IIEE.
Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los que cuenta la institucin
educativa.
Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que cuenta la IIEE por cada
rea curricular, con el apoyo de los docentes de las reas curriculares.
Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas las reas
curriculares)
Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas curriculares los materiales que
deben distribuirse a las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizar las aulas de comunicacin,
matemtica, ciencias e ingls) y los que deben quedarse en la biblioteca de la IIEE.
Proponer al equipo directivo la redistribucin de los armarios, estantes o libreros para las
aulas funcionales (en el 2015 se enfatizar las aulas de comunicacin, matemtica, ciencias e
ingls)

11. La direccin de la Institucin Educativa mediante Resolucin Directoral, encargar a los responsables
de las aulas funcionales y redistribuir los mobiliarios, equipos y materiales educativos.
12. El docente responsable recibir del Director o sub director administrativo (si existiera) de la Institucin
educativa el aula funcional y los recursos que le son asignados para su gestin, mediante un inventario
y acta de entrega.
Los docentes tienen como responsabilidad:

Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de convivencia para el uso del
aula funcional, de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en perfecto
funcionamiento, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y toda el aula limpia y
presentable. Estas normas deben estar visibles en un lugar estratgico del aula funcional.
Rotular los sectores del aula funcional para identificar rpidamente los equipos y materiales.
Adicionalmente, se puede colocar afiches u otro material que haga atractiva al aula
dependiendo de la naturaleza del rea curricular. Esta tarea se debe realizar en forma
coordinada entre los estudiantes y docentes que usarn el aula funcional.

Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y equipos) de los recursos
educativos, realizar su mantenimiento preventivo y comunicar a la Sub Direccin
administrativa o quien realice sus funciones las necedades de mantenimiento correctivo.
Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedaggico en el cual debe contener: las
normas de convivencia, el horario de uso pedaggico del aula y actividades ordinarias de los
docentes y estudiantes.