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Diario

Ecuaciones Diferenciales Ordinaras

Agosto-Diciembre 2014

Conceptos ms relevantes vistos en clase


Durante esta sesin se introdujo al curso y a la manera en que este se presentara, en la cual el Dr. Rosales
y el Dr. Gua impartiran la materia simultneamente.
Se hizo la revisin del sistema de informacin referente al curso el cual es el sitio web del Laboratorio de
Inteligencia Computacional(LABINCO. Se revis el temario, los criterios de evaluacin de cada una de las
actividades as como las fechas de exmenes.
Se dio una explicacin sobre en que consistan cada una de las actividades y se dio la pauta a que se formaran
cada uno de los grupos de trabajo de la materia.

Dudas sobre los conceptos ms relevantes


Respecto al proyecto final, la aplicacin del proyecto debe estar orientada al campo industrial?.

Comentarios sobre los conceptos anteriores


Me pareci muy acertada la ponderacin que se da a cada actividad en los criterios de evaluacin, las
actividades me parecen muy adecuadas para enriquecer la informacin adquirida en la materia, as como
para fortalecer otras reas que como estudiantes son importantes, como lo es la redaccin y ortografa.

Comentarios sobre la clase


Me pareci interesante lo mencionado por el Dr. Rosales respecto a la forma en que se imparten clases en
otras de las mejores instituciones del mundo y la forma de impartirse en nuestra Divisin, algo respecto a eso
coment el Dr. Sanchez Yaez en una de las asambleas informativas sobre el plan de estudios semestral sobre
las clases impartidas por varios profesores, pero a diferencia del Dr. Rosales el mencionaba que el tiempo
de clases podra dividirse entre los profesores, un profesor dara la primera parte del temario y el otro la
segunda, en lugar de dar la materia simultneamente, yo considero que el que los diferentes profesores den la
clase simultneamente es muy buena idea, as la informacin que llegase a omitir uno la podra complementar
el otro, es una forma interesante de enriquecer la clase.

Tovar Elizarraraz Ricardo

9 de Septiembre de 2014

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