Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
diseo
AVISO LEGAL
Derechos Reservados 2012, por RED TERCER MILENIO S.C.
Viveros de Ass 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de Mxico.
Prohibida la reproduccin parcial o total por cualquier medio, sin la autorizacin por escrito
del titular de los derechos.
Datos para catalogacin bibliogrfica
Emna Garca Reyes
Historia del diseo
ISBN 978-607-733-022-6
Primera edicin: 2012
DIRECTORIO
Jos Luis Garca Luna Martnez
Director General
NDICE
Introduccin
Mapa conceptual
UNIDAD 1
LOS ORGENES DEL DISEO GRFICO
Mapa conceptual
Introduccin
10
1.1
11
1.2
LA COMUNICACIN PRIMITIVA
11
1.3
EL MUNDO ANTIGUO
15
1.3.1 Egipto
15
19
22
24
25
28
30
33
Autoevaluacin
38
UNIDAD 2
EL DESARROLLO DEL DISEO GRFICO
41
Mapa Conceptual
42
Introduccin
43
2.1
2.2
2.3
LONDRES
PARS,
CAPITALES
DEL
DISEO
46
GRFICO
51
2.4
LA INVENCIN DE LA FOTOGRAFA
55
2.5
SIGLO XX
61
61
61
62
62
63
64
64
Autoevaluacin
66
UNIDAD 3
CORRIENTES Y ESTILOS DEL DISEO
GRFICO CONTEMPORNEO
69
Mapa conceptual
70
Introduccin
71
3.1
ART NOUVEAU
72
3.2
CUBISMO
77
3.3
FUTURISMO
79
3.4
DADASMO
84
3.5
SURREALISMO
87
3.6
CONSTRUCTIVISMO
91
3.7
ART DEC
97
3.8
DE STIJL
101
3.9
BAUHAUS
103
3.10 EXPRESIONISMO
108
3.11 ABSTRACTO
110
112
3.13 PSICODELIA
115
3.14 MINIMALISMO
116
Autoevaluacin
118
UINDAD 4
LOS AVANCES TECNOLGICOS, EL DISEO DIGITAL
120
Mapa conceptual
121
Introduccin
122
4.1
123
123
125
Autoevaluacin
127
Bibliografa
128
Glosario
129
INTRODUCCIN
El diseo es un proceso visual. A diferencia de algunas artes como pintura o
escultura, donde el artista expresa vivencias y sentimientos, el diseo tiene
un propsito determinado: el diseador propone y presenta ante el receptor
un mensaje establecido con anterioridad, se encarga de resolver
necesidades, necesidades de comunicacin
estudios.
Segn el diccionario, la palabra grfico se refiere a escritura, a
representar por medio de figuras o signos. El diseo grfico se trata de
escribir con imgenes, busca presentar formas grficas eficaces para
integrar esa necesidad al medio ambiente, con el entorno del ser humano. Y
resolver esa necesidad de comunicacin en forma de un cartel, una tarjeta
de presentacin, un empaque, un logo, etc.
Para entender lo que el diseo es hoy, necesitamos conocer
cmo nos ha formado, los inicios y avances que con el paso de los siglos
han formado la disciplina del diseo como hoy la conocemos.
El primer captulo
MAPA CONCEPTUAL
UNIDAD 1
TEMARIO
1.1 HISTORIA DEL DISEO GRFICO
1.2 LA COMUNICACIN PRIMITIVA
1.3 EL MUNDO ANTIGUO
1.3.1 Egipto
1.3.2 La civilizacin china
1.3.3 Escritura cuneiforme
1.3.4 Escritura rabe
1.3.5 Grecia y roma
1.3.6 La edad media: manuscritos ilustrados
1.3.7 La revolucin de la imprenta
1.3.8 Desarrollo de la tipografa y de la ilustracin
MAPA CONCEPTUAL
INTRODUCCIN
El ser humano ha buscado, desde siempre, la forma de expresarse, de
comunicarse, de crear. Es a partir de esta necesidad que el ser humano se
aventura a realizar acciones nuevas, desconocidas, acciones en las que
confa que saldr victorioso, pero que en ocasiones no sabe qu es lo que
encontrar, pero siempre con el espritu de lograr cosas que resulten en
facilitar su entorno y la sociedad que le rodea: Las herramientas toscamente
talladas del hombre de la prehistoria, las vasijas y esculturas que realizaron,
fueron elaboradas para facilitarse aspectos de la vida y, de alguna manera,
explicarse lo que no conoca ni entenda. El desarrollo de la escritura y la
impresin fueron pasos enormes hacia un desarrollo en cuanto a la sed de
comunicacin.
Este espritu creador, presente en todo ser humano, junto con su
incansable bsqueda de mejorar el entorno, comunicarse y expresarse, es lo
que ha forjado, a travs de la historia, a artistas, inventores y diseadores,
entre muchas otras profesiones. En esta Unidad se conocern algunas de
las culturas antiguas, culturas que nos dieron descubrimientos, inventos e
innovaciones que formaron la base de muchas de las cosas que hoy
conocemos y usamos de forma cotidiana.
10
sido
necesarios
muchos
siglos
de
descubrimientos
Necesidad-problema inicial.
Comunicar-emitir mensajes.
Creardisear e innovar.
11
Cada
uno
est
culturas mismas.
La evolucin trajo obligados
ser
humano
de
la
prehistoria
desarroll
de
manera
12
memoria, habilidad para dar color, y en algunos casos, volumen a las formas
y la habilidad para proyectar no slo formas aisladas, ya que en algunos
casos, plasmaron secuencias completas de imgenes y trazos de enormes
dimensiones. Del porqu o para qu desarrollaron esas habilidades, no se
sabe a ciencia cierta: se dice que fueron rituales para explicar de alguna
forma el medio que le rodeaba y los fenmenos naturales; que lo llevaron a
cabo para asegurar mejores caceras o cosechas; incluso, que fueron
efectuadas con fines didcticos para los prximos cazadores. En cualquiera
de los casos, la finalidad fue la misma: comunicar; expresarse al emitir
mensajes y buscar resolver un problema de comunicacin con su entorno.
De los materiales que usaron para fabricar ciertas herramientas para sus
actividades, estn el hueso, la madera y la piedra para hacer lanzas,
herramientas para cortar, utensilios para contener alimentos o agua; de los
elementos que usaron para pintar, se cree que ocuparon el pelo de los
animales para improvisar una especie de pincel, los dedos o sus propias
manos, y algunos instrumentos confeccionados con huesos o varas de
madera. Consiguieron cierta gama de colores al contar con algunos
materiales como el barro, la madera quemada, plantas y mezclas de grasa
de los animales.
13
son representacin no de
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto, realiza un cuadro P N I
(positivo-negativo-
14
15
Los temas que predominaban eran los que incluan a sus dioses,
faraones, sacerdotes y personajes de alto rango. Le segua, con relativa
importancia: leyendas, eventos importantes, batallas la vida cotidiana del
pueblo egipcio.
Un grupo reducido de egipcios saba realizar e interpretar
jeroglficos (leer y escribir), eran los llamados escribas. stos conseguan
cierta jerarqua social, respeto general y algunos privilegios incluso ante el
faran, as que bien valan los muchos aos de estudio y prctica de la
tcnica. Los escribas usaban tablillas de madera con pequeos espacios
huecos donde colocaban el material que ocuparon como tinta: bsicamente
colores negro (polvo de carbn) y rojo (ocre molido), ambos materiales
mezclados con algn tipo de aglutinante y endurecidos al sol para ser
humedecidos al momento de ser utilizados con el equivalente a un pincel
hecho con tallos de plantas fibrosas.
Sobre la tablilla, el escriba comenzaba a trabajar los manuscritos
sobre una especie de hoja en rollo al que llamaron papiro, siempre siguiendo
la misma secuencia: iniciando con una columna de lado derecho, de arriba
hacia abajo y siguiendo con las columnas una a otra hacia la izquierda.
El papiro es un planta que creca en aquella regin, los egipcios
aprovecharon tanto la flor, como la raz del papiro. Los tallos de la planta
alcanzaban ms de 1.5mts. de altura, el centro de los tallos se cortaba en
tiras y se entrelazaban por capas, una vertical y otra horizontal, y se
compriman a base de golpear las tiras, al compactarse las colocaban al sol
para secarlas y alisarlas despus. Obtenan incluso varias calidades de
papiro que eran destinados manuscritos especficos: piezas de papiro con
detalles como arrugas o manchas se re-elaboraban o se destinaban a los
escritos comunes, y los de mejor terminado y calidad eran para manuscritos
oficiales, religiosos o de ndole real.
Con el paso de los aos y por las necesidades mismas de la
poblacin, los escritos tuvieron ciertos cambios. Los escribas buscaron
simplificar los trazos dejando un poco de lado la parte de las imgenes,
logrando as cierta velocidad y la ventaja de poder realizar una mayor
cantidad de escritos, y de forma implcita se dividen los escritos en funcin
de la finalidad que tienen:
16
17
gran
habilidad
al
memorizar
formas,
fueron
sumamente
posicin
hiertica
predomin
en
algunas
de
las
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En una hoja blanca tamao carta: Dibjate a ti mismo como un
personaje del antiguo Egipto (no olvides los detalles).
18
19
20
21
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto: Realiza un mapa mental (no olvides ilustrar)
sobre el proceso de produccin de papel que us el pueblo chino.
Ilustra el mapa de secuencias con el proceso de impresin chino.
22
23
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto: Elabora un cuadro sinptico con 10 ideas clave
referentes a la escritura cuneiforme.
Elabora una historieta acerca de los escribas.
24
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elabora un comic sobre la cultura fenicia, sus actividades comerciales
y el alfabeto.
25
26
27
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con los siguientes datos, completa un cuadro comparativo con las
culturas antiguas vistas hasta ahora.
Fila superior: prehistoria-Egipto-China-fenicios-rabes-Grecia y Roma
Columna izq.: tipo de escritura-caracterstica principal-proceso de
elaboracin-herramienta a utilizar.
En una hoja blanca tamao carta: ilustra los dos tipos de posicin que
manejaron los griegos: hiertica y praxitlica.
28
29
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto, elabora un diagrama radial con las
consecuencias que trajo a Europa la cada del Imperio romano.
Con las caractersticas que se mencionan en el texto, traza tu nombre
en letra gtica a tamao carta.
30
31
Las
primeras
impresiones
del
libro
de
bloque
tuvieron
32
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto, elabora dos historietas:
1- Presenta el trayecto del papel hacia Europa (trazo libre).
2- Presenta un libro de bloque de tipo religioso, con un tema actual.
(intenta reproducir el trazo que se us en esa poca).
33
alemn Johann Gutenberg quien logr todo un sistema eficaz para imprimir
por medio de tipos mviles o tipografa. Gutenberg, de herencia familiar, se
dedicaba a la orfebrera (trabajaba con metales) y fue un reconocido tallador
de gemas y metales en la
ciudad
de
Maguncia,
Alemania.
Fueron
necesarios
aos
ms
para
de
que
10
la
maquinaria de Gutenberg
se
perfeccionara
34
35
36
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Busca materiales que puedas tallar:
Realiza tu propio grabado con la ilustracin que prefieras
Usa tu placa para grabado y realiza la impresin en una hoja tamao
carta. (puedes usar pintura acrlica o tinta para sellos).
37
AUTOEVALUACIN
1.
PERGAMINO
LASCAUX
HIERTICA
PAPIRO
CUA
GRABADO
TIPOGRAFA
PALEOLTICO
PAPEL
ALFABETO
IMPRENTA
PRAXITLICA
CALIGRAFA
a.
___________________________
__________________
b.
___________________________
__________________
c.
___________________________
__________________
d.
___________________________
__________________
e.
___________________________
__________________
f.
___________________________
__________________
g.
___________________________
__________________
2.
hombres de la prehistoria:
a.
________________________________________
b.
________________________________________
3.
_______________________________________
b.
_______________________________________
c.
_______________________________________
4.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________
38
5.
6.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________
7.
a.
_______________________________________
b.
_______________________________________
c.
_______________________________________
8.
________________________________________________________
9.
a.
_____________________________________________________
b.
_____________________________________________________
c.
_____________________________________________________
d.
_____________________________________________________
11. Explica
que
fue
el
Ars
Moriendi,
que
consista
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________
12. Menciona la simbologa que se cre para los naipes en la Edad Media
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
39
c. ____________________________________________
d. ____________________________________________
__________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________
16. Elabora un mapa mental con las culturas antiguas vistas en sta
unidad, incluye cinco ideas clave de cada cultura
40
UNIDAD 2
TEMARIO
2.1 ASPECTOS IMPORTANTES ACONTECIDOS EN EL SIGLO XVI
2.2 EL SIGLO XVII Y SIGLO XVIII, EL SIGLO DE LA RAZN
2.3 LONDRES Y PARS, CAPITALES DEL DISEO GRFICO
COMERCIAL DEL SIGLO XIX
2.4 LA INVENCIN DE LA FOTOGRAFA
2.5 LA INDUSTRIALIZACIN DE LAS ARTES GRFICAS, SIGLO XX
2.5.1 Acogida de la Bauhaus
2.5.2 Movimiento moderno y Neomoderno
2.5.3 El nacimiento de Weimar
2.5.4 El tipo universal de Herbert Bayer
2.5.5 Principales representantes del diseo
2.5.6 Influencia del estilo vanguardista art pop
2.5.7 El diseo grfico en Latinoamrica
41
MAPA CONCEPTUAL
42
INTRODUCCIN
Entre los siglos XV y XVI, el Renacimiento dio fin a los varios siglos de
influencia religiosa de la Edad Media, y dio paso al esplendor del ser
humano en campos como el arte y la ciencia, se retoma la influencia de las
culturas clsicas, como Grecia y Roma.
El siglo XVI fue considerado como la poca de oro de la
tipografa francesa. El renacimiento italiano fue debilitndose a raz del
saqueo a Roma, en el ao 1527. El rey francs Carlos VIII intent obtener el
control de la ciudad de Npoles. Como conquistador, Carlos VIII no
consigui gran cosa; pero culturalmente, abri la puerta para que el
renacimiento italiano entrara en Francia. A partir del ao 1515, ya en el
reinado de Francisco I, se les dio gran apoyo a los humanistas y artistas
visuales, lo que hizo florecer el renacimiento francs. En esos aos tambin
tuvo gran florecimiento la impresin y el diseo grfico, con ejemplos como
libros impresos en tipos romanos que circularon por todo Pars. La
revolucin industrial (entre los aos 1760 y 1840) integra a Inglaterra a esa
serie de cambios sociales, econmicos y culturales.
Los avances tecnolgicos (principalmente la imprenta) optimizan
los transportes y la comunicacin, ayudando a que el trabajo de artistas
europeos sea conocido en otros pases, provocando as gran cantidad de
influencias y parmetros para artistas y diseadores de otros continentes
que se encontraban vidos de crear.
En esta Unidad conoceremos los antecedentes que dieron origen
a la expansin del diseo en Europa, Estados Unidos y Amrica Latina, y las
corrientes artsticas que fueron pilares en la formacin del diseo grfico
actual.
43
europeo,
no
siempre
este
ambiente
de
44
45
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto: realiza un cuadro P N I
(positivo-negativo-
46
47
cada letra.
para
impresin)
fueron
dimensiones,
as
que
al
48
49
fue el Ingls John Pine (1690-1756). El ingenio de Pine fue tal que sus libros
se vendan por medio de suscripciones incluso antes de ser publicados. Se
presentaban con el detalle de estar grabado en el frente de la publicacin, la
lista de los suscriptores. Estas publicaciones se grababan a mano, lo cual
evocaba a los antiguos manuscritos por la libertad y calidad en el trazo.
Algunos otros personajes clave en la impresin del s. XVIII son los
siguientes:
Tipografa Rococ
50
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En una hoja blanca tamao carta: disea tu nombre en estilo rococ
(no olvides los detalles).
Con base en el texto: Ilustra el proceso de ejecucin de la litografa.
2.3 LONDRES Y PARS, CAPITALES DEL DISEO GRFICO COMERCIAL DEL SIGLO XIX
Entre los aos 1760 y 1840 se da un gran impulso para transformar lo que
hasta ese entonces fue una sociedad agrcola en una sociedad industrial: a
partir de 1780 se perfeccionan las mquinas de vapor, la electricidad y el
51
Thomas
Cotterell.
Disea
un
alfabeto
romano
con
trazos
as
como
modelos
de
alfabetos
que
Existiendo
posibilidades
Serifas romanas
al
alcance
tantas
de
los
52
Es posible imprimir una hoja hasta del doble de tamao que las
anteriores.
53
era
de
conocimiento y educacin
dando paso al poder de
comunicar
de
forma
masiva.
En las ltimas
dcadas
del
siglo
XIX
surge el movimiento de
las artes y oficios que
floreci en Inglaterra y que
promovi el renacimiento
del
diseo,
donde
los
de
comercial.
reaccin
produccin
Fue
una
contra
la
siguientes bases:
54
John
Ruskin
con
las
Le
preocuparon
los
problemas
de
la
industrializacin,
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Disea tu propio alfabeto tridimensional.
Con base en el texto: realiza un mapa de satlites con ocho cajas
explicando el movimiento de las artes y oficios.
55
proceso
Niepce
obtencin
que
para
de
la
esas
imgenes es el siguiente:
Revisti una lmina
de peltre con una capa de
asfalto sensible a la luz,
llamado betn de judea.
La capa endurece
al exponerla a la luz.
Un
Grabado que muestra el uso de la cmara oscura como
auxiliar del dibujo
previamente
(para
dibujo
aceitado
hacerlo
56
57
Daguerrotype,
una
cmara
para
obtener
imgenes,
con
58
59
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto: Realiza un mapa de aspectos comunes con las
tcnicas de Niepce y Daguerre.
Con base en el texto: Ilustra una lnea del tiempo con la historia de la
fotografa.
60
rodea.
El
movimiento
fue
duramente
rechazado
por
grupos
61
62
63
64
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con base en el texto: Elabora un mapa de agua mala con cinco
ideas clave de cada apartado-tema.
65
AUTOEVALUACIN
1.
Contesta brevemente:
El avance tecnolgico ms importante que se dio en el siglo XVI fue
_____________________________
2.
3.
4.
5.
a._____________________________________________________
b._____________________________________________________
c._____________________________________________________
6.
a._____________________________________________________
b._____________________________________________________
c._____________________________________________________
d._____________________________________________________
7.
8.
66
9.
10.
67
d.______________________________________________
e.______________________________________________
68