GEOGRAFIA

Parmetros Curriculares Nacionais

1a. a 4a. srie

Breve trajetria do ensino de Geografia

A partir da dcada de 40 (USP)

GEOGRAFIA TRADICIONAL seguindo
a escola francesa
Apesar de valorizar o papel do
homem como sujeito histrico,
propunha-se, na anlise da
produo do espao geogrfico,
estudar a relao homem-natureza
sem priorizar as relaes sociais

Estudava-se:

Populao, mas no a sociedade;

Estabelecimentos humanos, mas
no as relaes sociais;
Instrumentos de trabalho, mas no
o processo de produo.
Em suma: no se discutiam as
relaes intrnsecas sociedade,
abstraindo assim o homem de seu
carter social

Breve trajetria do ensino de Geografia

Procedimentos didticos descrio

e a memorizao dos elementos que
compem a paisagem sem estabelecer
relaes, analogias ou generalizaes
Pretendia-se ensinar uma geografia
neutra.
Os livros didticos seguiram essa
perspectiva de ensino at meados da
dcada de 70

Geografia Marxista no basta

explicar o mundo, preciso

transform-lo
Estudar a sociedade por meio das

relaes de trabalho e da
apropriao humana da natureza
para produzir e distribuir os bens
necessrios s condies materiais
que a garantem geografia das lutas
sociais contedos polticos que so
significativos na formao do cidado

O ensino de Geografia hoje:

As sucessivas mudanas e debates em
torno do objeto e mtodo da geografia
tiveram repercusso no ensino
fundamental:
produo e inovao de modelos
didticos descartados a cada inovao
conceitual professor (principalmente das
sries iniciais) sem apoio, continua a ensinar
geografia pela descrio dos fatos ancorado no
livro didtico

Espao geogrfico deve ser o objeto

central de estudo e nas sries iniciais
devem ser trabalhadas as categorias:

 Lugar pertencer a um territrio e a

sua paisagem significa fazer deles o seu
lugar de vida e estabelecer uma
identidade com eles espaos com os
quais as pessoas tm vnculos mais
afetivos e subjetivos referncias
pessoais

O estudo dos lugares, suas paisagens

e territrio trabalho interdisciplinar

Literatura obras que retratam diferentes

paisagens do Brasil
Msicas, fotografia, filmes
Cartografia uma linguagem que
possibilita sintetizar informaes,
expressar conhecimentos, estudar
situaes etc. sempre envolvendo a idia
da produo do espao: sua organizao
e distribuio
Excurses

Geografia utiliza a observao,

descrio, a comparao, a explicao

1o. Ciclo Questes relativas

presena e ao papel da natureza e
sua relao com a ao dos
indivduos, dos grupos sociais e, de
forma geral da sociedade na
construo do espao geogrfico
Paisagem local e o espao vivido

Objetivos de Geografia 1o. Ciclo

Reconhecer na paisagem local e no

lugar onde se encontram inseridos,
as diferentes manifestaes da
natureza e a apropriao e
transformao dela pela ao de
sua coletividade, de seu grupo
social
Conhecer e comparar a presena da
natureza

Objetivos da Geografia - 1o. Ciclo

Reconhecer semelhanas e diferenas nos

modos como diferentes grupos sociais se
apropriam da natureza e a transformam,
identificando suas relaes de trabalho,
nos hbitos cotidianos nas formas de se
expressar e no lazer
Conhecer e comear a utilizar fontes de
informao escritas e imagticas

Saber utilizar a observao e a descrio

na leitura direta ou indireta da paisagem
por meio de ilustraes e da linguagem
oral
Reconhecer, no seu cotidiano, os
referenciais espaciais de localizao,
orientao e distncia de modo a
deslocar-se com autonomia e representar
os lugares onde vivem e se relacionam
Reconhecer a importncia de uma atitude
responsvel de cuidado ao meio em que
vivem

Objetivos da Geografia 2o. Ciclo

Reconhecer e comparar o papel da

sociedade e da natureza na construo de
diferentes paisagens urbanas e rurais
brasileiras
Reconhecer semelhanas e diferenas
entre os modos de vida das cidades e do
campo (Jeca-tatu)
Reconhecer no local no qual vivem
relaes entre o mundo urbano e rural

Objetivos da Geografia 2o. Ciclo

Utilizar a linguagem cartogrfica,

observando a necessidade de indicaes
de orientao, distncia, direo e
proporo para a legibilidade da
informao
Reconhecer e comparar o papel da
sociedade e da natureza na construo de
diferentes paisagens urbanas e rurais
brasileiras.
Reconhecer semelhanas e diferenas
entre os modos de vida das cidades e do
campo