RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 TAHUN 2013

MING
Minggu
1 -2

Minggu
3-4

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

PENGENALAN MATA
PELAJARAN PSV
SEKOLAH MENENGAH

1. Murid mengetahui dan

memahami objektif PSV
sekolah menengah.

Dari aspek :
- Tujuan & Kepentingan
- Keperluan menyediakan
peralatan
- Peraturan Penggunaan
Studio Seni

2. Mengetahui dan memahami

keperluan alat

PENGHASILAN SENI
VISUAL

1. Mengetahui dan memahami

jenis-jenis garisan.

ASAS SENI
REKA
UNSUR SENI.
-GARISAN
- Jenis
- Teknik
- Fungsi

2. Menghasilkan pelbagai jenis

garisan melalui pelbagai media
dan teknik.

EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3

ARAS 1
Menyatakan unsur-unsur seni
dalam alam semula jadi dan benda
buatan manusia.

3. Mengaplikasikan dan memahami

fungsi garisan dalam aktiviti
penghasilam seni visual

ARAS 2

KEMAHIRAN
BELAJAR

AKTIVITI
PEMBELAJARAN

NILAI

KBKK
Klasifikasi
Banding beza
Menjana idea

Guru menunjukkan contoh

garisan yang terdapat pada
objek buatan manusia dan
alam semula jadi.

ABM
Contoh gambar
eksperimen garisan
pelbagai media dan
teknik

TKP
- Kinestatik
- Interpersonal
- Naturalis

Murid membuat kajian

jenis, teknik penghasilan
garisan, media untuk
menghasilkan garisan.

MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.
dengan mengaplikasikan
garisan dalam hasil kerja.

Menghasilkan lukisan alam

benda atau alam
semulajadi

NILAI
Kerjasama,Yakin,
Berani, Kreatif

i. Mengenali jenis-jenis garisan

ii. Menggunakan garisan dalam
menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti mudah.

Minggu
5-6

RUPA
-Rupa Organik
-Rupa Geometrik
-Rupa Positif
-Rupa Negatif.

1. Mengetahui dan memahami

jenis-jenis dan sifat rupa

EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3

3. Memahami aplikasi rupa dengan

unsur seni yang lain.

2. Menghasilkan rupa dalam

penghasilan seni visual..

ARAS 1
i. Menyatakan wujudnya rupa di
alam sekeliling
ii. Mengenali banding beza jenisjenis rupa dan kaitan dengan corak,
lambang, dan muka taip

TKP
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

KBKK
Membanding Membeza

Pelajar membuat lakaran

dan lukisan rupa organik
dan geometrik corak
berulang.

KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ARAS 2
i. Menggunakan rupa geometri dan
rupa organik dalam menghasilkan
corak
Minggu
7-8

BENTUK
-Bentuk konkrit
-Bentuk ilusi
EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3

1.

Mengetahui dan memahami

jenis-jenis dan sifat bentuk

2.
3.

Guru menunjukkan contoh

rupa organik dan rupa
geometri.

Pelajar menghasilkan corak

yang menunjukkan
perbezaan rupa positif dan
negatif.

ABM
Contoh hasilan seni
yang
mengaplikasikan
unsur rupa.
Rupa organik
Rupa geometrik
Rupa positif
Rupa negatif
NILAI
Kesabaran
Kesungguhan
Keyakinan.

Menghasilkan rupa
mukataip yang bergaya.
dan bersifat /berwatak spt
JATUH, TINGGI, RENDAH,
GEMUK dll.
Guru memberi penerangan
ringkas dan nota.

Menghasilkan bentuk dalam

penghasilan seni visual..

TKP
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik

Memahami aplikasi bentuk

dengan unsur seni yang lain.

KBKK
Membanding Membeza

Pelajar membuat lakaran

dan lukisan bentuk

Guru menunjukkan contoh

bentuk.

ABM
Contoh hasilan seni
yang
mengaplikasikan
unsur bentuk.
Contoh-contoh
bentuk ilusi dan
bentuk konkrit.

B3D1E1(LUKISAN)
B3D1E3(ARCA)

ARAS 1
i. Menyatakan wujudnya bentuk dan
bentuk di alam sekeliling
ii. Mengenali banding beza jenisjenis bentuk

KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

JALINAN
- Jalinan tampak
- Jalinan sentuk
EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3

1. Memahami konsep / maksud dan

jenis jalinan
2.Mengetahui cara untuk
menghasilkan jalinan dalam
bentuk 2D.
3. Memahami jalinan dan aplikasi
dalam penghasilan seni visual.
ARAS 1
Menyatakan wujudnya jalinan
disekeliling kita.

NILAI
Kesabaran
Kesungguhan
Keyakinan.

AKTIVITI 2
Menghasilkan bentuk
origami.

ARAS 2
i.Mengunakan bentuk untuk
menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti mudah.
Minggu
9-10

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan
aktiviti bentuk iaitu melukis
bentuk geometri

KBKK
Mencirikan
Menjana idea.

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
jalinan

TKP
Naturalis
Kinestatik
Intrapersonal
Guru membuat penerangan
ringkas tentang jalinan, contoh
jalinan jalinan tampak dan
jalinan sentuh

ARAS 2
Menggambarkan jenis dan fungsi
jalinan dalam aktiviti seni visual

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan
aktiviti eksperimentasi
kesan jalinan sentuh
seperti:
- tali
- kulit pokok
- batu kecil
- bahan-bahan yang
mempunyai permukaan
yang kasar

ABM
Contoh gambar
jalinan dan objek
berjalinan.
NILAI
Kasih sayang
Kesungguhan
Sabar

AKTIVITI 2
Menghasilkan corak
berwarna berdasarkan
jalinan buatan manusia.

Minggu
11-12

WARNA
-Warna asas

1. Mengetahui dan memahami

jenis warna.

TKP
- Naturalis

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

ABM
Contoh carta warna

sekunder, tertier
-Warna sejuk,
panas.
-Ton warna
-Warna penggenap.
EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3
B3D1E2 (CATAN)
B3D1E5 (POSTER)

2. Menghasilkan pelbagai jenis

warna dengan pelbagai teknik.
3. Memahami dan mengaplikasi
warna dalan penghasilan seni
visual.
ARAS 1
Menyatakan wujudnya warna dan
fungsinya di alam semulajadi dan
objek buatan manusia
ARAS 2
Penghasilan karya.
Menyadiakan portfolio dalam buku
latihan atau nota

- Verbal linguistik
- Interpersonal
- Logik matematik
KBKK
Membanding dan membeza
MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

yang lengkap.
Guru menunjukkan contoh
jalinan
AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan roda
warna iaitu warna utama,
skunder dan tertier serta
memahami warna pada di
sekeliling kita (alam
semulajadi dan buatan
manusia).
AKTIVITI 2
Membuat ton warna dalam
catan yang mudah

Contoh lanskap
warna panas dan
sejuk
Contoh kad ucapan
pelbagai perayaan.
Kertas lukisan,
jangka lukis,warna,
berus.
NILAI
Kesabaran.
Kerjasama
Yakin

AKTIVITI 3
Aplikasi warna pada corak,
kad ucapan, poster
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
23.03.2013-31.03.2013
Minggu
14-15

RUANG.
-Ruang dekat
-Ruang jauh
-Ruang dan
persepektif.

1.
2.
3.

EVIDEN
B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B1D1E3
B1D1E1 (LUKISAN)
B3D1E2 (CATAN)

Mengetahui dan memahami

jenis dan sifat ruang.
Menghasilkan ruang melalui
aktiviti penghasilan seni visual.
Memahami aplikasi ruang
dalam lukisan/catan/
Rekabentuk.

ARAS 1
Menyatakan adanya ruang di alam
sekeliling dan sekeliling kita
ARAS 2

TKP
- Naturalis
- Verbal linguistik
- Interpersonal
- Logik matematik
KBKK
Kritis
Membanding Membeza
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
ruang.
AKTIVITI 1
Pelajar membuat catan /
lukisan permandangan
yang menunjukkan ruang
dekat dan jauh.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan

ABM
Contoh Lukisan &
Catan yang
menunjukkan
pelbagai ruang.
Contoh lukisan
perspektif alam
sekitar dan seni
bina berperspektif.
NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.

Pelajar melukis ruang yang terdapat

dikawasan tasik atau sungai.
Minggu
16-17

PRINSIP
REKAAN

1.

Mengetahui dan memahami

konsep harmoni

HARMONI

2.

Mengetahui beberapa cara

untuk mendapat dan
menghasilkan kesan harmoni

EVIDEN
B1D2E1
B2D2E3

ARAS 1
Menyatakan wujudnya harmoni dan
dalam aktiviti seni visual.
ARAS 2
Menggambarkan fungsi warna
harmoni dan harmoni dalam objek
buatan manusia.

TKP
Kinestatik
Logik matematik
Intrapersonal
KBKK
Kreatif
Membanding
Menyelesaikan
Masalah
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

lukisan perspektif 1 titik

lenyap di luar bilik darjah

Kesabaran.

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

ABM
Lukisan, catan
kertas hadiah dan
corak yang
menunjukkan
harmoni dan
penegasan

Guru menunjukkan contoh

ruang.
AKTIVITI 1
Pelajar membuat latihan
manghasilkan garisan,
rupa,warna,dan bentuk
dalam susunan yang
berharmoni.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan
susunan motif corak
ulangan yang harmoni.

ARAS 3
Sesi apresiasi dan refleksi.

Minggu
18-19

PENEGASAN

1.

Mengetahui dan memahami

konsep penegasan.

EVIDEN
B1D2E1
B3D1E5(POSTER)

2.

Mengetahui beberapa cara

untuk mendapat dan
menghasilkan kesan
penegasan

ARAS 1
Menyatakan wujudnya penegasan
dan dalam aktiviti seni visual.

TKP
Kinestatik
Logik matematik
Intrapersonal
KBKK
Kreatif
Membanding
Menyelesaikan
Masalah

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
penegasan.
AKTIVITI 1
Mengkaji konsep
penegasan pada alam
semula jadi dan buatan
manusia.

Contoh
catan/lukisan/kraf
yang menunjukkan
penegasan, warna,
motif dan
rekabentuk.
NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran
Teori dan nota
kajian tentang
harmoni.
ABM
Lukisan, catan
kertas hadiah dan
corak yang
menunjukkan
penegasan
Contoh
catan/lukisan/kraf
yang menunjukkan
penegasan, warna,

ARAS 2
Menggambarkan fungsi penegasan
dalam objek buatan manusia.

KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ARAS 3
Sesi apresiasi dan refleksi.

AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan corak
kertas pembalut hadiah
dengan menekan prinsip
penegasan pada corak atau
warna.
AKTIVITI 3
Pelajar menghasilkan
poster yang dapat
menunjukkan kesan
penegasan dari warna,
tipografi dan imej(visual)

Minggu
20-21

IMBANGAN.
EVIDEN
B1D2E1
B2D1E1
B2D2E2
B3D1E3(ARCA)

1.

Mengetahui dan memahami

konsep dan jenis imbangan.

2.

Menghasilkan karya berprinsip

imbangan

3.

Mengaplikasi prinsip imbangan

dalam penghasilan seni visual.

ARAS 1
Menyatakan wujudnya imbangan
dalam aktiviti seni visual

TKP
Naturalis
Kinestatik
Logik matematik
KBKK
Kreatif
Kritis
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ARAS 2
Menggambarkan fungsi imbangan
dalam objek buatan manusia
ARAS 3
Pelajar diperjelaskan mengenai ciriciri arca estetik.Menggunakan kotak
dan lakaran idea.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
imbangan
AKTIVITI 1
Mengkaji dan menerokai
konsep imbangan dalam
alam semula jadi dan
buatan manusia.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan
logo atau arca yang
bercirikan imbangan simetri
atau imbangan tak simetri.
.

motif dan
rekabentuk.
Contoh poster
Contoh kotak
NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran
Teori dan nota
kajian tentang
penegasan

ABM
Contoh gambar/foto
konsep imbangan.
Contoh logo & corak
bersimetri.
NILAI
Kesungguhan
Ketepatan
Tanggungjawab

25.05.2013-09.06.2013
Minggu
24-25

KONTRA
EVIDEN
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B3D1E5(POSTER)

1.

Mengetahui memahami
konsep kontra.

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

Mengetahui prinsip kontra dlm

seni dan kehidupan seharian

TKP
Naturalis
kinestetik
Verbal Linguistik
Interpersonal

2.
3.

Menghasilkan satu hasil karya

kontra dalam rupa yang
menarik

KBKK
Membanding
Menjana idea

AKTIVITI 1
Mengkaji dan meneroka
prinsip kontra pada alam
semula jadi dan buatan
manusia.

ARAS 1
Menyatakan wujudnya kontra dan
kepentingan kontra pada hasil
karya.

Guru menunjukkan contoh

kontra

AKTIVITI 2
Menghasilkan
karya
berkonsep kontra pada
garisan, warna, rupa,
jalinan, bentuk dan ruang.

ARAS 2
Memberi pelbagai contoh kontra
pada hasil seni visual

ABM
Gambar/Poster/
Logo/Corak/Motif
kraf yang
berkonsepkan
kontra.
NILAI
Kerjasama
Disiplin
Kebersihan
Mengkaji
dan
menerokai prinsip
kontra pada alam
sekeliling.

AKTIVITI 3
Menghasilkan poster yang
dapat menimbulkan kesan
kontra pada muka taip
Minggu
26-27

IRAMA DAN
PERGERAKAN

1. Memahami konsep pergerakan

2. Menghasilkan kesan pergerakan

EVIDEN
B1D2E1
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B3D1E1(LUKISAN)
B3D1E2(CATAN)
B3D1E3(ARCA)

3. Mengaplikasi pergerakan dalam

penghasilan seni visual.

ARAS 1
Menyatakan wujudnya pergerakan

KBKK
Kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
pergerakan

ABM
Contoh gambar/
hasilan seni yang
mengaplikasikan
prinsip pergerakan

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan
lukisan kesan pergerakan
melalui garisan, rupa dan
bentuk.

NILAI
Kerjasama

dan fungsinya dalam objek buatan

manusia.

AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan catan
permandangan yang
mempunyai pergerakan
seperti air terjun, air pancut,
pokok-pokok ditiup angin
dan baju diampaian ketika
ditiup angin.

ARAS 2
Berkomunikasi melalui aktiviti seni
visual ( Menghasilkan catan)

Tanggungjawab
Sabar

AKTIVITI 3
Pelajar membuat arca
mobail daripada kertas
untuk menunjukkan
pergerakan 3D
Minggu
28-29

KESATUAN
EVIDEN
B1D2E1
B2D1E2
B2D1E3
B3D1E1(LUKISAN)

1. Mengetahui dan memahami

konsep kesatuan.
2. Menghasilkan penghasilan seni
visual yang menjelaskan konsep
kesatuan.
3. Memahami konsep kesatuan
dalam aplikasi seni visual.
ARAS 1
Menjelaskan ciri-ciri kesatuan dan
kesatuan dalam hasil karya dan
perbezaannya

KBKK
Pemikiran kreatif
Kritis
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ARAS 2
Mengaplikasikan kepelbagaian
dalam penghasilan karya
Minggu
30-31

KEPELBAGAIAN

1. Mengetahui dan memahami

konsep kepelbagaian.

KBKK
Pemikiran kreatif

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
kesatuan.
AKTIVITI 1
Mengkaji konsep kesatuan
dalam karya seni visual.
AKTIVITI 2
Pelajar menggabungkan
unsur-unsur seni seperti
garisan, jalinan, rupa,
bentuk, warna dan ruang
bagi menunjukkan elemen
kesatuan dalam lukisan
alam benda.
Guru memberi penerangan
ringkas dan nota.

ABM
Contoh catan dan
kraf lengkap yang
menunjukkan
konsep kesatuan.
Contoh catan
lanskap.
NILAI
Kesempurnaan
Berani
Kesungguhan.

ABM
Contoh catan dan

EVIDEN
B1D1E1
B1D2E1
B2D1E3
B3D1E1(LUKISAN)

Kritis
2. Menghasilkan penghasilan seni
visual yang menjelaskan konsep
kepelbagaian.
3. Memahami konsep
kepelbagaianmdalam aplikasi seni
visual.
ARAS 1
Menjelaskan ciri-ciri kepelbagian
dan kesatuan dalam hasil karya dan
perbezaannya

Guru menunjukkan contoh

kepelbagaian.
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal

AKTIVITI 1
Mengkaji konsep
kepelbagaian dalam karya
seni visual.

KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan
lukisan/catan yang
berkonsepkan
kepelbagaian melalui
gabungan unsur seni
seperti garisan, rupa,
bentuk, dan warna.

ARAS 2
Mengaplikasikan kepelbagaian
dalam penghasilan karya

kraf lengkap yang

menunjukkan
konsep
kepelbagaian.
Contoh catan
lanskap.
NILAI
Kesempurnaan
Berani
Kesungguhan.

AKTIVITI 3
Pelajar menghasilkan corak
berdasarkan kepelbagaian
rupa.
Minggu
32-34

SENI
HALUS

1.

Mengetahui dan memahami

jenis dan asas lukisan .

LUKISAN

2.

Menghasilkan dan
mengenalpasti unsur seni
dan prinsip rekaan dalam
menggambar secara lukisan

EVIDEN
B3D1E1
B3D2E1
BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4

ARAS 1
Menghasilkan lakaran dalam proses
menghasilkan lukisan
ARAS 2
Memahami perspektif dan kadar

TKP
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
lukisan

Logik matematik
KBKK
Membanding Membeza
MASTERI
Pemulihan
i.
Pengayaan.

AKTIVITI 1
Pelajar membuat kajian
garisan,
jalinan
yang
terdapat pada alam semula
jadi dengan menggunakan
media kering.
AKTIVITI 2

ABM
Contoh lukisan
menekankan jalinan
dan garisan
dengan pelbagai
media.
Buku rujukan, carta
NILAI
Ketekunan /
kesungguhan /
kasih sayang

B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

banding dalam membuat lakaran.

Hasilkan lukisan alam

benda dengan memberi
fokus kepada bentuk,
cahaya dan teknik lukisan.

ARAS 3
Melukis dan mengaplikasikan teknik
pelukisan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2

07.08.2013-18.08.2013
Minggu
35-36

CATAN

1.

Mengetahui dan memahami

jenis dan teknik catan.

KBKK
Pemikiran kreatif

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

EVIDEN
B3D1E2
B3D2E2

2.

Menghasilkan catan-catan
mengikut teknik impasto dan
kecatan.

TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal

Guru menunjukkan contoh

catan.

BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

3.

Mengaplikasikan dan
memahami unsur seni dan
prinsip rekaan dalam catan

ARAS 1
Menghasilkan catan dalam
penghasilan karya Seni Halus
ARAS 2
Memahami perspektif dan kadar
banding dalam membuat lakaran.
ARAS 3
Menghasilkan catandengan
mengaplikasikan teknik impasto
dan kecatan

KONSTRUKTIVISME
i.
Pengetahuan
sedia ada

AKTIVITI 1
Menghasilkan catan
(contoh pokok dan langit)
dengan menggunakan
teknik legap (cat poster).
AKTIVITI 2
Menghasilkan kajian
teknik-teknik cat air seperti
basah atas basah, basah
atas kering, kering atas
basah dan kering atas
kering yang terdapat dalam
catan.
AKTIVITI 3
Menghasilkan catan
pemandangan dengan
menggunakan teknik lut
sinar (cat air)

ABM
Contoh catan
tempatan pelbagi
teknik dan aliran.
Catan pelbagai
media sebagai
perbandingan.
NILAI
Ketekunan.
Ketelitian.
Kebersihan.

Minggu
37-38

KRAF TRADISONAL

1.

Mengetahui dan memahami

asas kraf tembikar.

TEMBIKAR
EVIDEN
B3D1E6
B3D2E6
BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

ARAS 1
Menyenaraikan fungsi tembikar.
Membuat tembikar menggunakan
alat,bahan dan teknik yang dipilih.
ARAS 2
Menyatakan sejarah tembikar
tempatan.
Mengenal beberapa orang tokoh
kraf tembikar
ARAS 3
Merekacipta atau merekabentuk
tembikar dengan menggunakan
teknologi bahan, alat dan teknik
berkaitan.
Menghasilkan ragamhias yang
sesuai dengan hasil kerja atau mata
barang
Membakar tembikar sebagai
kemasan
Membuat apresiasi rekabentuk kraf
tembikar dengan memberi perhatian
kepada fungsi, nilai budaya,
kemasan dan pemeliharaan.

KBKK
Kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru mendedahkan fungsi
alat dan bahan serta proses
penghasilan tembikar.
Teknik:
i. picitan
ii. lingkaran
iii. lemparan
iv. kepingan
v. gabungan
Guru menunjukkan contoh
tembikar.
AKTIVITI 1
Pelajar diminta
mengumpulkan koleksi
gambar tembikar tradisional
dan dimensi baru.
AKTIVITI 2
Menghasilkan bekas alat
tulis dengan menggunakan
bahan gantian seperti
plastesin dengan teknik
lingkaran.

ABM
Contoh hasilan
tembikar, buku
rujukan.
NILAI
Penghargaan
Kebersihan
keselamatan

Minggu
39-40

KOMUNIKASI VISUAL
REKA BENTUK GRAFIK.
POSTER / SENI REKA
TANDA
EVIDEN
B3D1E5
B3D2E5
BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

1.

Mengetahui dan memahami

reka bentuk grafik spt. tipografi,
poster/seni reka tanda

2. Menghasilkan, tipografi,
poster, seni reka tanda
3. Memahami pelbagai kompenan
reka bentuk grafik dan ciricirinya yang baik.
ARAS 1
Menyatakan perasaan diri terhadap
kerja grafik

KBKK
Pemikiran kreatif

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

TKP
kinestetik
logik matematik
Interpersonal

Guru menunjukkan contoh

poster/papan tanda.

KMD
Membuat ramalan
Proses inovasi

AKTIVITI 1
Membuat kajian pelbagai
rekabentuk tipografi

KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

AKTIVITI 2
Menghasilkan poster /
papan tanda mengikut
tema.

KBKK
Pemikiran kreatif

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.

ARAS 2
Menghasilkan kerja grafik 2D yang
mudah dengan menggunakan alat
media dan teknik yang sesuai.

ABM
Contoh huruf blok
pelbagai nisbah.
Logo-logo huruf spt
TV3, RTM, PEPSI,
F1 dsb.
Contoh poster
/papan tanda yang
berkaitan.
NILAI
Ketepatan/
kebersihan
Kreatif

ARAS 3
Menghasilkan kerja grafik
berasaskan tema yang diberi.

Minggu
41-42

CETAKAN

1.

EVIDEN
B3D1E4
B3D2E4

Mengetahui dan memahami

pelbagai jenis, media dan
teknik cetakan

2.

Menghasilkan cetakan yang

tertentu sebagai penghasilan
seni visual.

BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3

3.

Memahami cetakan dan

aplikasi unsur seni dan
prinsip rekaan.

TKP
Kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ABM
Contoh cetakan
sedia ada, buku
Guru menunjukkan contoh
rujukan, carta.
cetakan.

AKTIVITI 1
Mengumpul dan membuat
kajian tentang jenis-jenis

NILAI
Kebersihan/
Ketelitian
Kreatif.

B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

ARAS 1
Menghasilkan lakaran dalam proses
penghasilan cetakan

cetakan
AKTIVITI 2
Menghasilkan cetakan
melalui bahan yang
berjalinan seperti kayu,
benang, tali, kulit kayu dan
sebagainya.

ARAS 2
Memahami alat bahan, teknik dan
proses yang digunakan dalam
penghasilan cetakan.
ARAS 3
Menghasilkan cetakan dengan
menggunakan teknik yang dipilih
dengan memberi penekanan
kepada Unsur Seni dan Prinsip
Rekaan
Minggu
43-44

ARCA

1.

Memahami konsep, jenis dan

teknik penghasilan arca

EVIDEN
B3D1E3
B3D2E3

2.

Memahami dan menghasilkan

arca berfungsi dan estatika.

BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

ARAS 1
Menghasilkan lakaran dalam proses
menghasilkan arca
ARAS 2
Memahami kadar banding dalam
menghasilkan arca
ARAS 3
Menghasilkan arca menggunakan
teknik asemblaj, stabail dan mobail.
Mengolah Unsur Seni dan Prinsip
Rekaan dalam penghasilan arca.

AKTIVITI 3
Menghasilkan cetakan atas
kain dengan menggunakan
kertas pendua.

KBKK
Pemikiran kreatif
Banding beza
TKP
kinestetik
logik matematik
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
arca.

ABM
Contoh Arca luakan,
binaan, mobail/
stabail, asemblaj

AKTIVITI 1
Mengkaji dan menilai
contoh arca berfungsi dan
estetika di sekolah.

NILAI
Ketelitian
Keselamatan
Kreatif

AKTIVITI 2
Membuat kajian dan
mengumpulkan koleksi
gambar jenis-jenis arca
berfungsi dan estetika.
AKTIVITI 3
Menghasilkan arca luakan
dengan menggunakan
bahan lembut seperti
sabun.

Minggu
45-46

KRAF TRADISONAL

1. Mengetahui dan memahami asas

kraf anyaman

ANYAMAN
EVIDEN
B3D1E6
B3D2E6
BAND 4-6:
Guru rujuk kepada
deskriptor murid:
B4D2
B4D4
B5D3
B5D4
B6D3
B6D4
B6D5

ARAS 1
Menyenaraikan fungsi anyaman
ARAS 2
Menyatakan sejarah anyaman
tempatan.
Mengenal beberapa orang tokoh
kraf anyaman

KBKK
Kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada

ARAS 3
Menghasilkan ragamhias yang
sesuai dengan hasil kerja atau mata
barang
Membuat apresiasi rekabentuk kraf
anyaman dengan memberi
perhatian kepada fungsi, nilai
budaya, kemasan dan
pemeliharaan.

Guru memberi penerangan

ringkas dan nota.
Guru menunjukkan contoh
anyaman.
AKTIVITI 1
Pelajar diminta
mengumpulkan koleksi
gambar anyaman
tradisional dan dimensi
baru
Sumber : ICT
AKTIVITI 2
Menghasilkan anyaman
kelarai mata bilis dengan
menggunakan kertas
warna.

CUTI AKHIR TAHUN

16.11.2013-01.01.2013
Disediakan oleh:
Cik Radiatulanin Bt Rasli

http://www.sistemguruonline.my

Disemak oleh:

Disahkan Oleh:

ABM
Contoh hasilan
anyaman, buku
rujukan.
NILAI
Penghargaan
Kebersihan
keselamatan