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Conclusin:

El resultado sali que no se estudiar, y es cierto, ya que me distraigo con cualquier


cosa adems de que, no tengo un lugar fijo ni un espacio, para realizarlo, no le
dedico el tiempo al estudios como debera ser ya adems de que mi atencin al
estudio no es mucha, ya que a m me gusta ms realizar las cosas o hacer ejercicios
para poder entender mejor, lo malo es que en algunos de los mdulos no lo
requieren. En los apuntes tengo todo pero mi error es estudiar todo, lo que tengo
apuntado, ya que no realizo una gua como tal y se la realizo pongo demasiada
informacin y me saturo; y me confundo. En los estudios no soy de las personas
que buscan en otras fuentes, aunque s que est mal y voy a tratar de cambiar eso,
o si lo hago pero solo con lo que en verdad me gusta y le tomo mucho inters,
adems de que no le pongo empeo y pues eso tambin tengo que cambiar,
algunos esquemas para m no son fciles de entender y pues a veces me confunden
ms es por eso que yo para estudiar no los utilizo, porque siento que me voy a
confundir ms.
Los ejercicios para m son de gran ayuda, en algunos casos, porque al resolverlos
voy viendo los pasos para poder resolverlos y se me hace ms fcil y menos
confuso, pero no en todos los ejercicios, ya que en otros es demasiada informacin
y no s cmo organizarla.
De manera general debo aprender a realizar mis guas de estudio, para
beneficiarme y a aprender a dedicarle tiempo al estudio, ya que esto ser un bien
para m y mi futuro.

Benemrito Instituto Normal del Estado


Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Observacin y anlisis de la prctica educativa

Profesora: Mara cristina Cortez Luna

Cuestionario para diagnostico personal


Alumnas:
Yoshelin Lara Caporal
Grupo: 1ro. A
Fecha: 08/12/14