UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE INGENIERIA APUNTES DE DIBUJO ARTURO V. AGUILAR CUEVAS ‘ALFONSO GUTIERREZ ARIZA JOAQUIN GUTIERREZ GUERRA DANIEL SERRANO MOTHELET. DIVISION DE CIENCIAS BASICAS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA Y LENGUAJES Fuoca/e4.080APUNTES DE iauJo Prohibiga Ta repracuccgn total o parcial de este obra or cualuter necloy sin autortzeciénexcriea del editor. DERECHOS RESERVADOS © 3964, respecto a Ta primera edtetde en espatol por Na cocrad be NGEMERIA UIVESSoND NAcTOU ALTENENA, ce vexIcD hugs Onversitaria, Meatea 20, DFPROLOGO fn tay aiforentes raney de la Ingenierfa, 18 transnisiGn de iene re yationsdag con Is solueign de probienay, trae consige 1a necesicad’ de Sisponer devun Lenguaje de_interpretacién Grica, sediante el curl ge omuniguen dichas fdeas a quienes. participen en'ta materializecion Je {e"soidelén dada. Ei dihuse es el" inserunence con que cusntan los pre Eeslouaies de ta. Ingenieria para trananieir e sneerpreter idese @ FE Web elas Lenguaje grafico nornalivace apes de estudio de 1as carreras que ofrece Ia Facultad de Inj Eyvincluyen un curso de dituje que viene cong objetivo capsciea? te on ta teoriey las teenicas que le faciliten ts comun= caclén grifica de tole problens relacionséd con la ingenierfa, desde Sipleateantence maces fu solucién. EL contenido tengtico de 1a obra sharca tres capftulos de los custro que integean ef prograna vigente dela seignaturs. “En ellos se dana Shocer gi aguips de dibujo y au seiligad, lar excalas ¥ construccic eb geonétricas’ se exponen loa-elenentos’fundanentales de ia teoris dean geonetria descriptiva, ssf cone sus aplicaciones y finatmente se Gesarrsiin ol ena de provecchones. Bs inportante que et aiunno no ze limite Gaicanente a1 estudio de es 88 apuntens" fof fogug be feconienda conaufearii SbLsSeraffe Qe Se fsncugrtra ei Pinaide-ie ebee, a fin de que profundice y ample fos te sas" Sel contenido. a Invitanos a profesores y alunnos 2 que nos hogan 1legar a 12 Coordi atcln'de 1a Beterie, sodas aquelias observacionee ysugerencias gue Consideren convenienges para mejorar lar foturar ediciones.Deseaos expresus nusrtze seradeciniongo a2 Tag, Yubibize tina ko- AGSTa inet Earios A. Guevara de Leén por su cotaboracion en a in- Pelducelon de Consteucciones gecaéteicas y Geonetrfa descriptive, Lio" icenciadas fran Winojoee Felix y Marfa Cuairdn Rulaier por te ‘Gangan pedgGuicay trBoetd celiepogasiligs 7 zeat tuig Gar LEPigioe, por fetrevislon de este efabajo, ast cond a 10s aibujantes Stleee heehee GosSiet "allots slates Gubntn por 62 Spyo gr¥¥ies PROF, ARTURO Vs AGUILAR CUEVAS PROF. ALFONSO GUTIERREZ ARIZA NG, JOROUIN GUTEERREZ GUERRA ING, DANIEL SERRANO MOTHELETINDICE CAPITULO I INTRODUCCION AL DIBUJO DE INGENIERIA 11 GENERALIONIES 1.2L DIBWIO em LA INGENTERTA 12 siv@o.ocia| 1.4 INSTRUMENTOS Y HATERIALES UTILIZADOS . 1S ESOS .. 1.5.2 CAI ABALTEICA 1.6 ACOTACIONES 1.6.3, COOCACION DE 108 MORES DE ACOAEICN cose marr) 1.7 ONSTRUCCIONES GEONETRICAS CAPITULO FUNDAMENTOS DE LA GEOMETRIA DESCRIPTIVA 1.1 ORIGEN ¥ COMCEPTO DE LA GEORETREROESCRIFTIVA 1.2. GNCEPTO OE PROYECCION Y SIS ELEMENOS ...na 11.2.3 a recta eL rumo 1403 PARRLELISI 100 108 n sorte wat QUE FORA WL BECTA CON LOS PLANES DE PROTEC nacraS oe SE SATERSECTIN 0 SE CRUEAY BY HL ESPACIO aves 126 a upemros (UE DEFINEY x FLAK 18 16 ey me 19 PERPeNOrCH AION. AavcuLo MIMO eke RECTAS PLANES INTERSECETON BE 00S PLAYOS ¥ ANGULOS QUE FORMA ETRE SI oon ‘EMERACION OE SUPERFICLES E INTERSECCIONES Y OESARBDLLOS 2...CAPITULO IE PROYECCIONES TTT1 PROVECCIONES BIOTMNSIONALES «... =” ETE1.1 GmUMALIDOES «.. 207 22.1.2 morgocton vevoroich fae {IL.1.2, PROFRCION DLEDRIA 2 as HIE6 PaowECeION TaIMDAIEA« 2 6 111.2, PROVECCIONES TRIDINENSIOMLES - 218 omens. . a8 PrasPEcere « ae Rorecckn OBLICUA =. 2 28 OMONETRIA 222 Comermnccr Ox UW DERWJO Ts@ETHICD 20 BIBLIOGRAFIA .. 2CAPITULO | INTRODUCCION AL DIBUJO DE INGENIERIA 1. oeygnactonnes asta nuestros 6fes la conutcactén stonpre ha planteaco interesentes problents fn el desarrollo de Tos procesos histricos esde 1 ortgen de Te huranidhd, eT hombre a tentéo necesicud de trasnitir 2 us senejentes experienclas, conocinfentos, ereerctas, taores, enoctones y Sen- ‘ntenten. Tal vee, Su prinera forma de comnicacién fue a base de sefes, sont- don guturatesy voees inartfculdae hasta que Togré desarrotiar el Tengase ho castante, e1 heabre be tentdo sterpre una fuerte necstoad de transcendery de peranecer & pesar de su muerte, esto To eblig6 # dfar en form mis o menos per. farente aquelTas exprestonsy sentintentos, emctonesy expertenctas que To Imre sonaron. PrineranenteutiTiz6 ta pletogratta, es sete Ta represetacién de sures} través de tndgenes. Af, plasnt en pieles, en muros, en piedray postertomen- te en tela 0 papel sus pesanientor a ase de dfbujos que representaban aninales, plantas, mntatas, rfos, fendnenos naturales a otros honbres. Una muestra de To anterior, se tiene en Tas pinturas rupestres de 6pces peraidas on el temo.Esta form de comunicacinprogres6 cuando Ta pictogratfa fue sustituiéa por Horas fdeogréttcos, 0 sn por Seropless o por figuras que representatan ob- Jotoe 0 fens 51 se aatizan las escrituras nfs antiguas, se podré observar que parten de di- bajos, camo Tos JeroltTicas egtpeos y Tot Séeograns de Tes Tengis ortentees. g9@qme@s Posterformnte se introcuo el sistema fonética, en que cade signe represen= ‘aba cada ino de Tos sonidos en que se deseanponfa a palabra, Cuando el henbre prs wtittzarto en fora regular, fnvent6 Ta escritura y entré en Te histor, La escritura por medio de Tetras significa el Gein grade de esta evolve, 1 prineratfabeto fonético fue sistenatizado gor Yes fenitoss Tas griagos Yo Ferfeccinaron y To difundteren ys con algunas vartates, es el alfabeto que ttn, en muestros fas, cast todos Tos pueblos 1 cesarrolio de Ta escritura ta gernitige 1 harbre conuntearse con sus seneian tes y transnitir sus Seas a través de Ta ctstanctay del tier. Sin embargo, existen algunos cbjetos © eas que Son diffettex de tranutir « través de palabras, ya sea en el Tenge oral o en al exerite, Es aut cuando 1 representaciéa pictérten oe clarts abseter, fdas o pracesos sfgue stendo vate, Las representaciones grfias de Sens hin segut uaje aoxito, 1s otros son el dibujo anttstée y ol dibujo tdanca. Por mee 0 de estos Git ima, el hatbre express todo aquelle que Te serfa imposible @ poco prictico expreser través de 18 oa 1 aibujo arttstico ttone wn fin estético y responde a las étversts escueles y Corrientes que han existido en Ta historta el arte, Existen variadns tEenfeas YY nateriales para su reeTizecin,y es el artista guten decie Ta manera en get representa su mensaje estéties fn cambio, an el etbujo tdenteo se stove a carte de ress y nommas, pare To unl se uttTizan instranentos y materiales que varfen con el desarrtio. tecnalé eos tos son poco y anplianente conectdee, oe manera cue se incorporan y norman réptaanerte,Debido a estas normas, el ibulo realizado con Fines pricticos o tecnicos se convierte en un Tenguae, ya que es relativanente senctlo conocer y aprender 4tchas noras e trterpretar, por encina de Tas barreras iderdticas, las {deus € fnstructones contents en wn dfbujo enteo, ‘Prgoma 1.3, marammTos GCE FSON OEILIZADS IN FL un profestona de 1a Sngenterfa debe manesar civersos lenguajes como Tas expre ‘stores matendicas y los cfdigos de comutactén. £1 lenguaje grfico resulta “te prinordia Seportancta, ys gue eT tngentero debe cesribir objeto ffsteat ‘ricinenstontes que van desde pieras ce relojerta hasta menses edificios y Grandes emarcactones gue my aiffetTnente ser‘an conprendtéss en otros Tengut~ 405. Asinsno, el dibujo tenico nos permite concebir,transnitir e interpretar deus retactonaces con objetos, dispositivess mfgunas, canstruccones y proce- fos ue, a su ver, estin encaninacns Ta soluctOn de problemas tfntcos,Existen ctterentes nbtods y formas de Tevar « cabo un dibujo técnico que co= responds a races icaces y usos especFicos 1 tngentero de diseto visa e1 dibufo de eraquis en el desarrollo de sus ‘ideas inicieTes. gunoe de sus dibufos tendrin que ser desechios y otros Ye bernitirfn concratar sus Seas. St — tna ver formlades Tes {deas, se especifican tanto Ginenstona camo functonal~ rents, Reve donde el ingentero debe prover Tos croquis« fnstrucciones al Aibujante que realtzar8 en form ordenade y con Tas tdentcas adecuaens los planes los ohjetos preconebiees Los planos daberin ser estudisor, anaTszados y aprobados por prafestonaes cura ‘uncién fea Ta de supervisar tdeniea, econénicay constructivanente un dist Finalmente, estos plans serdn énterpretaos y eSecutacs por thenicos y cbreros fue se encargurdn de su manufacture, ensnble, construc, operactény santent stents, argue 61 dibujo thenicoestS normal izido, camo £0 he nenctonado, es conventerte fsclerar gue, debido al avance de Tas dfferentes dreas de a tngenterfa, en Ta fctual ded es mecesaria une preptracinespectttca centro del efbujo ce 1a espe cfaltéad que se practtoue. Puede decirse que Tos principos fundenentaes eel elbajo son Toe mismo, pero ‘adn espectal ad cuenta con un candunto de sfntolos que permiten hacer mis com prensble, y por To tanto nfs féct1 su andlisis © interpretacién. A pesar de sto, un tngentero deed recanccer 2 qu dren o espciattéed pertenece un cibu 430.0 plano con s61o easervarle. Serk necearto por efenplo, que un Ingenteromactnico reconozca en un dtbute de su especitiéad, une gran vartedad de mteriates (Nero, aceres, cron, Bronce, ‘Tuninfo, te.) una gran canticnd de proceses de fabricacién (troqueleéo, magi ado, s01éao, fordado, extrtéo, vactado, tnyectago, etc), y muchas freas de fpTicacin (estructura, tberfar, reefpfentes, eotores, mguinaria, procesos cerradoe, fabrfcactdn, manejo de materiales, térmica y ctras) Todo Ye anterior cblign a pensar en que este discipline del Tenguae grético ‘erica, ce ser amplfada durante el desarrollo de la carrera y de Ta vieh pro fesionel, de acuerdo corel canoo de actfvicud y espetalfead ce cada ‘ngentero, can Ta eegurtead de gue sto redundaré en una mayor factT ead de concepctén, traneniaiény efecuctin de soluctores # Tos problenes de 1a tagentert 1.2L lBWwo EN LA INGENIERIA Dentro del acervo de conoctntentae que un profestonal de Ta tagenterfa debe po- seer pers sn adecundo desarrollo profesional, estén sin dua Tos relatives atas mateniticas, 18 ffstea, Ta guinea, etc, £1 dtbufo constituye un trataco cxpoctet de estos conocimientos y ensarrolla fabiT¥éaces pare tnterpretar y transnitir tens, To que To transform en uno de ls tenguajes pelncipates de ta genie, ste Tenguje s0 expresa mediante representactones reas de forms y tanstos de easets ffsteos tn ocasiones, et ingeniero realiaaré sus dibufos (eroquts) « mano para que sir= van de gua a Tos efbuantes que Tos elaberardn en form definitiva. tras vex ess segin 6} grado de complesided, puede realizar Elbuos precisos con tnstrax rentor pare gue Tos dibuantes 108 contingen hasta su terminacion. Lo anterfor fo tigntffea que un ingentro nunca desarollard conpletanente un éibuse, porque te clerto catos, Ia delicacece del trabajo To resuerird. De cuteuter maneres 1 ingentero stenore deberd de revisary aprobar os éibuios finales eJecitados eneratnente, el ingeniero presenta on sus estudis: dtsefos, especiticactones fd constrcetén, contro y mantentntento, y puede valerse de: documentos excrt~ tos integratos con un Texguase propio del dren, menorias de cfesto que Justi, an analfticanente el desarrolle de un proyecto, y un conjunto de trabajos aré- ‘Hees. Los ingenierosy & través de sus estudos, desarrolian 1a facultad de pensar ox ‘coment, Yo gue consttaye una ventaa en Te creaitn del nedto ffsfeo para teanzer un fin tecnica.For su espectalteed, 1 etbufo de fngenterta se clasitica, en dlversos tipos qut se aplican a Tas diferentes Srens de esta discipline. £1 eitujo de necinica en Tas Sneustrtas de magunaria y el lou estructural en Tas industrias ce Ta constret én 1.3 siveoocit or detintcin straclogia eel conacintento de Tos stables, y stnkedo es unt Anagen 0 Figure que representa un concept 1 manejo de sfrdolor Tee forzosanente 2 un proceso de canunicacin donde et ‘enitoh, que es el elenento con el que nace este proceso, elfra un mensaje que desea transttir nectante na see. Se define cono mensaje # 18 selecet6n-oréenads de sfmbolos que persiguencomunt ‘ar una {dea y seiat es todo elerento que se origine pare Te transmis tne men sajes, exclutvanent, ET necepto, o seh el destinatarto det mansase gue ena el entsor, recite 1a se fal y 1a cescitra, astgnfnote un sole mensaje de Tos muchos de que puede cispo- ner. Para que el proceso de counicactn sea correct es necesario que el recep tor asigne la sefal el isto mensaje del ontsor, (tro etenento e este proceso es el canal, que es el medio que utilize el enisor bara hacer Tesar al receptor el mensae [Emisor Canal o medio Sera Interpretacién del mensaje --==-] Receptoran bose on Tas reflexiones anteriores, se asequra que ests condiconts son api, cables para cutlguiersfstem de conicactén, sea éste auditive, visual 0 thee Durance 1a activiced préctica de 12 commteaeiéo se descubre Ta existencie de os conjuntes Funcanentales que se interrelacioran: el de seietes y el de nex A te cooreinsciln de estos don conjuntos se Te Tam efdée0. Ast pues, existe un foo de setates ge trEfico, el cual es 12 coordinacién 6 fates que transniten mensajes 2 los autanovilistas. cave set se pues existe Ta porttItohd de que un sefal puede transeitie ue gran ninere 1 acu la toportancis que tiene 18 interpratacSn correcta del ens Ge ensajes distintos Los lenguses stm6licos se puecen classticar en el ténica v el artfstico; et prinero es et que interesa al Ingenta, porque er un elenento recearto que Te emittré inarpretar Tes mensajes sefalados en Tos planos de constrccién o th ery el sequnde tabién es de interés, pero su campo de apltcactén es visual 4 no requere un estucfo previe para su nterpretacin For dept 31 en on pane epareter wn corte con a aye, com esta T/, seoedncs + thread a igeierta cares see par, ‘Goes tendrS que saber 1 50 trata de ue retin ode wn etal, tro elem plo rerla, st caseuter person, fngeter © a, vier el sige wostrate ea (are Sas est ee treat To scterte con peo ste stein caso strve para reforzar la gran ventaje e usar stabolos grafteas, Duce st en ou Tughr se scribe 1a palabra PELIGRO, se corre el riesgo de no ser ‘nverpretace por cualquier person, bien porque no entience et fdtont en que 1 escrito Ben porque no sabe Ter.Se cons}cera de tnterds para el Ingenfero, cue corozca algunas represetactones Liens ae este vasto canpa de 1a siebologfa visa], pues enon memento dado tenor6 pecestoud ce usarlo 0 ge tnterpretart, as sees Cuando se transite por una carretera es frecuente ver sefales ce este tipo. Se sabe que extn clasifiasss en Snformativas, provenivas y restritivas Los prcrociams Cuando se astate 8 un centro comercial, es f4etT distingute entre uno y otro epartaento, oabico 8 que se utan dibuses que genealnante se aseejan a Te fore real del abjeto y su tnterpretacion os clara y efectiva WL Oi ¢ as GRASS os srefisns son dibujos un tante abstracts que genaelnente escorden algo. En el canpo del ateeta orSfico se estudle con profundidad 1a esenciay Te stn S15 de] sibolismo que enctera un grafts.Ml @ SB La myorfa de 18s empress ustn Togetfpos para cistinguirse de otras, fstos son otneraente aibusacos con letras especiales y con caracteres props. En alqu ras casos adends oe? lootipo se usanescudos, enblens, waragranasy graftsnes are que se faciTite su so 0 aplicet6n uovanente Ta necertded de transeitir Snterpretar a través del sfabolo, rea? fo eeavencfonal TTera 1 fngentero 8 crear el Tenguae que Te perma, por ane parte, anorar tYempa por Ta otra, obtener clarica y steplicida: astntsno fue Te sir de enlace con otras etsctinas En el lenguse gritico se han creado sfibolos con Te intenetén de que su presen 1a en un aibuso tenga una sola interpretacide y es asf com mace el etfabeto de Lines, niverseleenteaceptade, $0 cnbinacién acertads, eigutendo ctertas norms, peritird formar figuras, veldwenes © cuerpos ys 2 su ver, peruttird tustar estos elenentos desde el punto de vista tEenico. Je esta ranera, 12 Ste terpretacién silica bien puece ser aecl 6 convrcional.