DOCUMENTO INDIVIDUAL DE

ADAPTACIN CURRICULAR

APELLIDOS:
NOMBRE:
CURSO:

GRUPO:

FECHA DE REALIZACIN DEL

03-10-11

DOCUMENTO

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A

APELLIDOS:
NOMBRE:
CURSO Y GRUPO
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:

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DOMICILIO:
LOCALIDAD:
TELFONO:
2. PROFESIONALES IMPLICADOS
Tutor/a
Orientador/a
Profesor/a de apoyo
Prof. Lengua
Prof. Matemticas
Prof. CCSS
Prof. Ingls
Prof. CCNN
Otros...
3. ESCOLARIZACIN PREVIA
Curso
acadmico

Centro

Localidad
(provincia)

Etapa

Curs
o

Medidas
adoptadas (1)

(1) Refuerzo educativo, adaptacin curricular, diversificacin curricular, permanencia

ciclo/curso, etc. Si ha habido cambio de centro, iraique la causa.

DATOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

A. ASPECTOS GENERALES

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B. ASPECTOS COGNITIVOS RELEVANTES

Se han detectado dificultades?
Cules?

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AREA DE MATEMTICAS AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

C. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

Nivel de competencia curricular
Comprensin y expesin oral
Expresin y expresin escrita
Lectura
Escritura

Nivel de competencia curricular

Numeracin
Operativa
y
resolucin
de
problemas
Formas geomtricas y situacin
en el espacio
Medida

OTRAS
REAS
(Datos
significativos
)

D. ESTILO Y MOTIVACIN PARA EL APRENDIZAJE

* Grado de motivacin ante las tareas escolares:

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Alto

Medio

Bajo

* Mayor motivacin para la tarea en agrupamientos:

Individual

Pareja

Pequeo grupo

Gran grupo

* Mayor eficacia en la tarea en:

Trabajo individual

Con
ayuda

compaero

de

En
grupo

pequeo

En

gran

grupo

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* Respecto de las tareas:

*

El alumno/a prefiere:
Tareas imaginativas
Tareas globales
Tareas abiertas

El alumno se enfrenta a ellas:

De forma rgida
Intenta comprender
Se
centra
en
aspectos

Tareas dirigidas
Tareas paso a paso
Tareas estructuradas

generales
Persistente ante las trabas
Reflexivo ante las tareas
Se
centra
en
hechos

Actitud ante las pruebas:

Seguridad
Inseguridad
Problemas de comprensin
Lentitud
Rinde menos de los que se espera

concretos
Es flexible
No es persistente
Es Impulsivo
Aprende de sus errores
Intenta memorizar
Acta por ensayo-error
Planifica con anterioridad

Modalidades sensoriales preferentes

Tareas en las que ha de leer, observar, (visual)
Tareas en las que ha de hablar, escuchar (auditivas)
En las que ha de experimentar, manipular (kinestsicas)

* Tipo de refuerzos positivos:

Reconocimiento pblico de sus xitos
Bromear con l/ ella
Presin para realizar la tarea
Dar responsabilidades
Sacarle a la pizarra
Demostracin de afecto
Informacin a sus padres
Otros:

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*Situaciones a evitar:
Preguntarle delante del grupo
Dar responsabilidades
Recriminaciones pblicas
Presin para realizar las tareas
Otras:

* Tipo de metas:
Positivas para la motivacin (metas de aprendizaje)
Negativas para la motivacin (miedo al fracaso, evita errores...)
Indiferentes para la motivacin (trabajos en el futuro...)

E. ADAPTACIN E INTERACCIN SOCIAL EN EL CENTRO

* El tipo de interaccin social respecto de su grupo-clase es de:
Adaptaci
n

Inadaptaci
n

Lder

Rechazado

Normalizado

* En relacin con el profesorado:

Buena

Mala

Indiferent
e

F. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR

* Estructura familiar

EL ENTORNO FAMILIAR PRESENTA:

* Elementos de motivacin hacia el aprendizaje

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Adecuados

No permanentes

Inadecuados

* Fomento de autonoma personal y autoconcepto positivo

Apropiado

No apropiado

* Nivel de apoyo a la tarea escolar

Alto

Medio

Bajo

G. ORGANIZACIN DE LOS APOYOS

El alumno recibe apoyos tipo A (en el aula de apoyo) y tipo B (en el
aula ordinaria) segn anexo horario.

Rosa Alvarez
PT

Cristina
Raspeo
AL

Mara Gutirrez
Tutor/a

Orientadora

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ANEXO: ADAPTACIONES CURRICULARES REALIZADAS EN EL

CURSO
A.C.

ASIGNATURAS

ESO

SIGNIFICATIVA

NO

GEOGRAFA E
HISTORIA
INGLS
LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
MATEMTICAS
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN PLSTICA
FRANCS
PCS. DE
COMUNICACIN
SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN
TECNOLOGA
T. DE MATEMTICAS

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A.C.

ASIGNATURAS

ESO

SIGNIFICATIVA

NO

GTEOGRAFA E
HISTORIA
INGLS
LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
MATEMTICAS
MSICA
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
EDUCACIN FSICA
FRANCS
PCS. DE
COMUNICACIN
SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN
TECNOLOGA
T. DE MATEMTICAS

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A.C.

ESO

SIGNIFICATIV

ASIGNATURAS

NO

BIOLOGA Y GEOLOGA
CULTURA CLSICA
ETICA
FSICA Y QUMICA
INGLS
IMAGEN
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
MATEMTICAS A
MATEMTICAS B
MSICA
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIN PLSTICA
EDUCACIN FSICA
SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN
GEOGRAFA E HISTORIA
TECNOLOGA

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A.C.

ESO

SIGNIFICATIV

ASIGNATURAS

NO

BIOLOGA Y GEOLOGA
CULTURA CLSICA
ETICA
FSICA Y QUMICA
INGLS
IMAGEN
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
MATEMTICAS A
MATEMTICAS B
MSICA
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIN PLSTICA
EDUCACIN FSICA
SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN
GEOGRAFA E HISTORIA
TECNOLOGA

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