PAUTAS PARA EL MANEJO DE LA LATERALIDAD

Buenos das estimados padres: hemos venido reforzando en sus hijos el tema de la lateralidad y consideramos
muy til su apoyo en casa en este tpico. Por ello describimos a continuacin algunas actividades que con su
colaboracin en casa mejorarn la conciencia interna de los dos lados del cuerpo.
Es de gran utilidad tener presente que nuestro uniforme tiene en el diseo de sus piezas una clara
intencionalidad en el manejo de la lateralidad, pues el lpiz y/o nombre
est al lado derecho, as que si ellos lo llevan puesto, resulta fcil
relacionar el lado derecho con el lado donde est el lpiz del GI.
La lateralidad se desarrolla y estabiliza con base en:
Los patrones motores de balance y postura
Preferencias motoras y sensoriales de un lado del cuerpo y las
simblicas del hemisferio cerebral opuesto
La lateralizacin guarda una relacin directa con la dominancia de un
hemisferio cerebral sobre el otro. El hemisferio izquierdo es el dominante
del lenguaje en los diestros y en los zurdos al contrario.
Sobre los tres o cuatro aos se observa a veces una ambidextra grfica, que se resuelve favorablemente con la
eleccin definitiva de mano por el propio nio y nia. A los cinco-seis aos, el nio y la nia conoce su lateralidad
y realiza adecuados procesos lectoescritos.
Es importante tener presente que la lateralizacin no siempre se presenta de forma homognea ni en grado
suficiente especialmente en la infancia.
Actividades que nos ayudan a mejorar la lateralidad:
Hacer que el nio y la nia seale cada una de las partes del cuerpo inicialmente
diferenciando un solo lado, y luego con el otro en actividades como: pasar objetos
con una mano, con esta sealar objetos que estan en ese mismo lado y luego
viceversa.
Coger objetos de acuerdo con rdenes dadas, colocarlos en otro lado o dentro de
una caja.
Dar golpes con las manos y pies, en diferentes sitios: alternando, estirndolas y
levantndolas siempre indicando el miembro (superior o inferior) derecho o
izquierdo. No trabajar los dos al mismo tiempo.
Hacer ejercicios cantando La batalla del calentamiento indicando mano derecha, mano izquierda, etc.
Saltar golosa, caballitos y saltar en un solo pie alternando y diciendo su nombre.
Guiar los ojos: primero uno y despus el otro. Taparse un ojo y caminar; y luego el otro. Seguir los
movimientos de un lpiz tapndose los ojos, imitar conversaciones por telfono e imitar ver el reloj.
Colocarse a la dereha de ; a la izquierda de ; sealar los objetos de determinado lado.
Dibujar con la mano preferente diferentes recorridos trazando trayectos rectos, oblicuos o lineas curvas y
dar instrucciones verbales acerca del cambio de direccin (izquierda o derecha) para completar el
recorrido.
Dibujar lineas horizontales y verticales con la mano preferente de acuerdo con un dictado: Comienza en
el punto y haz un trazo de cinco cuadrados hacia la derecha, uno hacia abajo, uno a la izquierda, etc .
Reforzar el hecho de que en letra imprenta (la trabajada en el GI) los trazos se escriben de izquierda a
derecha y de arriba abajo.
Presentarle al nio en una hoja figuras humanas y objetos incompletos, algunas de frente y otras de
perfil. Pedirle al nio que dibuje la parte izquierda o derecha que le hace falta.
ELABORADO POR: MARA ANGLICA MALAVER/ T.O. ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIN/2011