Taller de Composicin de Canciones

ndice Temtico por Clases:

1. Nociones de Armona y Meloda en un contexto diatnico parte I.

2. Nociones de Armona y Meloda en un contexto diatnico parte II.

3. Gneros y Estilos populares como punto de partida.

4. Introduccin al trabajo Rtmico en una cancin.

5. Frmulas meldicas y rtmicas.

6. Modelos Formales y su relacin con la letra.

7. Direccionamientos y articulaciones.

8. Trabajo Textural (arreglos) .

1. Nociones de Armona y Meloda en un contexto diatnico

Entendemos por Contexto Diatnico al empleo en una pieza o fragmento musical de un
repertorio de alturas definido. Por ejemplo, las notas pertenecientes a la escala de Do Mayor
(Do-re-mi-fa-sol-la-si).
Restringiendo el repertorio de alturas a un contexto diatnico, se evitan con mayor facilidad
problemas que requieren un conocimiento ms profundo de la armona, como ser la
conduccin de las voces, intervalos que enturbian la sonoridad, desbalances por duplicaciones
errneas, etc.
Hay distintos contextos diatnicos segn la Escala diatnica que se elija y las
posibilidades musicales expresivas son inagotables. La mayor parte de la msica popular del
pasado y contempornea basa su lenguaje armnico en el uso de contextos diatnicos
estrictos.
(Ejemplificar la representacin de las escalas, la relacin intervlica, escala Mayor y menor)
Meloda
Segn Wikipedia:
Una meloda es una sucesin de sonidos que es percibida como una sola entidad. Se desenvuelve en una
secuencia lineal, es decir a lo largo del tiempo, y tiene una identidad y significado propio dentro de un
entorno sonoro particular.

Desglosamos sta definicin en sus componentes. En cuanto a sucesin de sonidos, se

refiere a un tipo de sonido en particular (peridico con altura definida), que es capaz de
organizarse dentro de un repertorio (diatnico, cromtico).
Para que una sucesin de sonidos sea percibida como una entidad entran en juego
diferentes factores como ser el ritmo, el registro y la gestualidad dinmica.
Al hablar de secuencia lineal, nos referimos al desenvolvimiento de las alturas y las
duraciones en el tiempo, la identidad y significado van a ser dados tanto por el compositor
como por el oyente. El entorno sonoro vendra a ser nuestra cancin.

Armona
Wiki
Armona es el equilibrio de las proporciones entre las distintas partes de un todo, y su resultado
siempre connota belleza
El estudio de la armona se refiere generalmente al estudio de las progresiones armnicas y de los
principios estructurales que las gobiernan

Como vemos en estos extractos de la definicin encontrada en Wikipedia, la Armona est

ntimamente relacionada con el concepto de Construccin y Estructura. En el plano
Armnico se encuentra un gran potencial creativo que puede hacer que nuestras canciones
presenten un alto grado de originalidad. Al ser una Construccin debe siempre respetar una
lgica constructiva (puede ser muy simple o extremadamente compleja) que se va a
desarrollar en el tiempo.
Para hablar de Armona en la Cancin, vamos a considerar a las construcciones
acrdicas (2 o ms notas diferentes que suenan simultneamente) como elementos bsicos
que se utilizan para establecer un Campo Armnico particular, que envuelve e incluye a la
meloda (relacin meloda armona). Generalmente se dice que la meloda emerge de un
plano armnico considerndolo a ste un mero acompaamiento, pero nosotros consideramos
a la Armona como sumamente importante y la generadora de un espacio sonoro con
capacidades expresivas.

Clase 3
Gneros y estilos populares como punto de partida.
El Gnero de la cancin posee una vasta tradicin ya que el humano desde tiempos
remotos ha buscado en el canto la posibilidad de expresarse.
A lo largo del tiempo la cancin ha estado en constante cambio y ha tomado caractersticas
particulares en los distintos lugares y culturas del planeta volvindose prcticamente infinitas las
posibilidades de combinacin de elementos a la hora de crear una cancin.
No es posible abordar todos los Gneros existentes en un tiempo reducido, pero si es
posible incorporar las herramientas necesarias para analizar cualquier Gnero que nos interesa y
poder acercarnos de una forma prctica musical. Considerando diferentes elementos podemos
analizar la estructura intrnseca de los Estilos o Gneros musicales para utilizarlos en nuestras
composiciones.
Elementos a Considerar:
*Estructura Formal (esquema de repeticiones, estructura fraseolgica, frmulas).
*Ritmo (pies rtmicos, comps, acentuaciones, tempo, comienzos y finales motvicos).
*Armona (sistema armnico, funciones, cadencias, relacin con la estructura formal).
*Meloda (repertorio de alturas, registro, giros caractersticos, tcnica vocal)
*Textura (instrumentacin, caractersticas de la ejecucin, rol de cada instrumento).
*Potica (carcter, contenido semntico de las letras, funcin del gnero, elementos culturales)

Parte Prctica: Proponer un estilo o Gnero, aplicar el meto Analtico y componer una nueva
cancin incorporando los datos extrados.

Clase 4
Introduccin al trabajo Rtmico en una Cancin
Es muy difcil aplicar una nica definicin al concepto de Ritmo, podemos decir que
absolutamente todo en nuestro universo es Rtmico.
El ritmo en msica es una abstraccin que hacemos del devenir de eventos en el
transcurso del tiempo y como stos se relacionan.
Internet dice:
El ritmo se define como la organizacin en el tiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes como una
estructura. Esta sucesin temporal se ordena en nuestra mente, percibiendo de este modo una forma.

Antes de pasar a la explicacin de las organizaciones rtmicas convencionales en la msica

nos vamos a encargar de un punto muy importante y que muy a menudo es descuidado. El
ritmo del texto. Para esto, tenemos que tener en cuenta que nuestro idioma posee una forma
particular de acentuacin, articulacin y fraseo. Tambin aqu entran en juego las caractersticas
propias de cada lugar (por ejemplo una lectura realizada por una persona de Santiago del estero
y una de Las Sierras de Crdoba).
ste anlisis rtmico de la letra que compusimos para nuestra cancin nos va a entregar
una buena cantidad de material, que puede servir o no, de punto de partida para la elaboracin
rtmica de nuestra cancin.

*Ejercicio: Leer fragmentos de textos y traducir a instrumentos los ritmos conseguidos. Variar la
lectura en entonacin, intencin y carcter.

Para la msica popular de nuestros tiempos, vamos a hablar del ritmo como la
organizacin de pulsos regulares en grupos peridicos de la misma duracin y acentuacin
(compases), adems de los motivos rtmicos y frases que se comprendan como una estructura y
nos lleven a construir un discurso rtmico.

Elementos del Ritmo a estudiar:

*Regularidad / Irregularidad
*Periodicidad
*Pulso
*Acento
*Comps
*Tiempo Dbil/Fuerte
*Sncopa / Contratiempo

Clase 5
Frmulas meldicas y rtmicas

Clase 6
Modelos Formales y su relacin con la letra

Clase 7
Direccionamientos y articulaciones

Clase 8
Trabajo Textural (arreglos)