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FSF1P Révision pour l’examen

Les verbes réfléchis

Écrivez le pronom réfléchi qui manque dans chaque phrase.


1. Je me peigne dans la salle de bain.

2. Nous nous lève très tard.

3. Ils se lave les mains.

4. Vous vous préparez bien pour l’examen.

5. Tu te amuses dans la classe de français.

Conjuguez les verbes réfléchis suivants au présent.

1. (se brosser) Je me brosse les dents.

2. (se présenter) Vous vous présentez pour l’entrevue.

3. (se disputer) Mes amis se disputent souvent.

4. (s’amuser) Elles s’amusent au disco.

5. (se coucher) Nous nous couchons à 22h.

Le présent

Choisissez le bon verbe entre parenthèses et écrivez la bonne forme du


verbe au présent.

1. Je veux (vouloir/pouvoir) un Sprite s’il vous plaît?

2. Si elle veut (vouloir/pouvoir) retourner au centre ville elle peut


(vouloir/pouvoir) prendre l’autobus à 15h.

3. Si tu as besoin d’un stylo tu peux (vouloir/pouvoir) emprunter un


de mon bureau.

4. Voulez (vouloir/pouvoir) vous répétez la question s’il vous plaît.


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Le passé composé

Mettez les verbes au passé composé avec AVOIR (5)

1. (laver) Denise a lavé les cheveux de sa sœur.

2. (acheter) Nous avons acheté des billets pour le concert.

3. (voir) Ils n’ont pas vu le film « Up ».

4. (réussir) Vous avez réussi dans le cours.

5. (écrire) Qui a écrit la lettre?

Mettez les verbes au passé composé avec ÊTRE. Faites les accords
nécessaires. (5)

1. (sortir) Je suis sorti la fin de semaine.

2. (retourner) Elles sont retournées à l’école.

3. (tomber) Il est tombé des escaliers.

4. (revenir) Ils sont revenus après l’école.

5. (mourir) Madame Dupont est morte en 1876.

Mettez les verbes au passé composé avec AVOIR ou ÊTRE. Faites les
accords si nécessaires. (5)

1. (choisir) Je ai choisi une salade.

2. (partir) Nous sommes partis de l’aéroport à midi.

3. (arriver) Ils sont arrivés à l’école de bonne heure.

4. (oublier) Tu as oublié ton sac.

5. (lire) Il a lu le journal ce matin.

L’imparfait
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Complétez les phrases avec l’imparfait des verbes AVOIR ou ÊTRE,


selon le cas.
1. La petite fille était les cheveux bruns.

2. Les élèves étaient en retard pour l’examen.

3. Mme Walker avait 32 ans, l’année passée.

4. C’était une belle journée.

5. Il avait soif.

Les adjectifs qualificatifs

Choisissez l’adjectif qui convient le mieux à chaque phrase et faites


les changements nécessaires.

1. Mélissa est hereuse (heureux / sérieux) de sa note.

2. Mon livre préféré (timide / préféré) est « Jude the Obscure »

3. Les profs sont les plus vieux (jeune / vieux) de l’école.

4. Cette jeune (vieux / jeune) fille a 3 ans.

5. C’est une très belle (beau / gentil) voiture.

Les pronoms objets indirect


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Remplacez les mots soulignés par lui, leur ou y selon le cas.

1. Je suis arrivée à l’école à 7h.


J’y suis arrivée à 7 h.
2. Le directeur a dit à Stephen et àDavid d’entrer dans son bureau.
Le directeur leur a dit d’entrer dans son bureau.
3. Mme Walker a demandé aux élèves de sortir les devoirs.
Mme Walker leur a demandé de sortir les devoirs.

4. Mélissa a parlé à Gillian.


Mélissa lui a parlé.
5. Elle a mis ses clés sur la table.
Elles y a mis ses clés.
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Les formes interrogatives

Récrivez chaque question de la façon indiquée.


1. Vous voulez un Sprite. (est-ce que)
Est-ce que vous voulez un Sprite?
2. Elle a perdu son livre. (l’inversion)
A-t-elle perdu son livre?
3. Tu es arrivé en retard. (est-ce que)
Est-ce que tu es arrivé en retard?
4. Ils aiment la pizza. (l’inversion)
Aiment-ils la pizza?
5. Nous avons fini la révision. (est-ce que)
Est-ce que nous avons fini la révision?