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Franais CP

Fichier dactivits
Rdaction :
Michel DE LA CRUZ, conseiller pdagogique
Coordination :
Frank GROSSHANS, chef de projet

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants-droits
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

Sommaire
Squence 1: Connatre lalphabet, lire et crire jours de la semaine, reprer des sons
Squence 2: Reprer phrases et sons, lire et comprendre un texte et une posie
Squence 3: Comprendre un texte documentaire et un pome, reprer des sons
Squence 4: Comprendre une histoire, une recette, crire une recette, reprer des sons
Squence 5: Transformer phrases. Diffrencier sons. Ecrire des mots sans modle
Squence 6: Distinguer singulier et pluriel des noms. Lire et crire une posie
Squence 7: Reprer les graphies de sons. Lire et comprendre un conte
Squence 8: Lire et comprendre une lettre. Distinguer masculin, fminin et pluriel
Squence 9: Reconstruire un texte. Reprer valeurs sonores de certaines lettres
Squence 10: Transformer phrases au pluriel. Reprer valeurs sonores des lettres

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants-droits
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

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Avant-propos

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Faire accder tous les lves la matrise de la langue franaise, une expression
prcise et claire loral comme lcrit, relve dabord de lenseignement du
franais, mais aussi de toutes les disciplines : les sciences, les mathmatiques,
lhistoire, la gographie, lducation physique et les arts.
La progression dans la matrise de la langue franaise se fait selon un programme
de lecture et dcriture, de vocabulaire, de grammaire et dorthographe. Un
programme de littrature vient soutenir lautonomie en lecture et en criture
des lves.
Cest en ayant lesprit ce prambule du nouveau programme de franais
pour lcole lmentaire que nous avons conu ce cours, pour permettre
chaque enfant de construire des connaissances et des comptences
solides et ainsi lui offrir toutes les chances de russite.
Pour cela, nous nous sommes appuys sur lessentiel des comptences
attendues pour la matrise du socle commun et avons propos, pour
chacune delles, dans chacun des domaines, des exercices que nous avons
souhait les plus originaux possibles partir de textes issus pour la plupart
de notre patrimoine littraire.

videmment, le seul fait de raliser tous ces exercices ne suffira pas


acqurir une matrise totale de la langue franaise. La pratique rflchie
des autres cours proposs sur ce site, la frquentation assidue des livres,
revues, documentaires, sites internet mais aussi des bibliothques et
autres lieux de lecture, la curiosit sans cesse sollicite pour la chose
crite, y contribueront tout autant.

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Pour autant, en 10 squences de 6 sances chacune, ce cours permet


chaque enfant de consolider les bases essentielles pour une bonne matrise
de notre langue. Pour chaque squence, le sommaire dfinit, par domaine,
les comptences acqurir et permet de se reprer aisment dans la
progression.

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Ensuite, partir dun ou de plusieurs textes, des exercices varis sont


raliser, des points de leon sont proposs, dans le cadre dune
progression attentive aux exigences institutionnelles et aux possibilits
de chaque enfant. Pour laider et laccompagner, les corrigs des exercices
sont proposs la fin de chaque cours.
Ainsi, en ralisant le travail propos, chaque enfant consolidera ses
apprentissages, ceux quil construit lcole, ceux quil construit tout au
long de sa vie. Ce cours est donc la fois un manuel de base et un
mmento auquel on se rfrera autant que ncessaire.
Bon travail !

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