Medidas Descriptivas

Medidas descriptivas
I. Medidas de tendencia central

A. La moda
Preparado por: Roberto O. Rivera Rodrguez

Coaching de matemtica
Escuela Eduardo Neuman Ganda
Introduccin
En muchas ocasiones el conjunto de datos bajo estudio es grande,

no slo en cuanto a la cantidad de sujetos, sino tambin en trminos
de la cantidad de variables que se quieren estudiar. En tales casos,
no es eficiente utilizar tablas y grficas para llevar a cabo la
comparacin entre las variables. Es preferible utilizar ciertas medidas
mucho ms simples que permiten la comparacin. Las medidas de
tendencia central son las primeras que permiten hacer eso. Las
medidas de dispersin, que se tratan en lecciones ms adelantes,
permiten precisar estas comparaciones.
Las tres medidas de tendencia central ms importantes son la moda,

la mediana y la media. Se les llama medidas de tendencia central
porque son nmeros o categoras que describen lo que es tpico o
promedio en la distribucin. En esta leccin discutiremos lo que es la
moda.
Preparado por: Prof. Roberto O. Rivera
Rodrguez
Definicin
La moda es la medida de tendencia central ms fcil de

determinar. Corresponde a la categora o valor de la
variable con la frecuencia mayor (la que aparece ms a
menudo).
La moda es la nica medida de tendencia central que se
puede usar para variables categricas con escala nominal.
A veces no hay moda porque ningn valor se repite. Otras
veces hay dos o ms modas puesto que varios valores se
repiten la misma cantidad de veces.
La moda no se afecta por los valores extremos de la
distribucin.

Rodrguez
Ejemplo 1
Halla la moda en la distribucin 1, 2, 4, 4, 6,
9 y 15.
Solucin: La moda es 4 ya que el valor que
ms se repite en esa distribucin es 4.

Rodrguez
Ejemplo 2
5, 12.
Solucin: Esta distribucin es bimodal ya
que los valores 3 y 5 se repiten igual
cantidad de veces. Por lo tanto, la moda
es 3 y 5
Rodrguez
Ejemplo 3
10 y 12
Solucin: En esta distribucin no hay moda
ya que ningn valor se repite ms de una
vez.

Rodrguez
B. Mediana

Rodrguez
Definicin
La mediana se define como la puntuacin que
queda en el medio exacto de la distribucin. En
trminos visuales corresponde a la puntuacin en
el mero medio, despus que todas las
puntuaciones han sido colocadas en orden
(ascendente o descendente).
La mediana se utiliza principalmente para variables
cualitativas con escala ordinal y junto con la moda
son las nicas dos medidas de tendencia central
que se pueden usar en la escala ordinal.

Rodrguez
Mtodo para hallar la mediana con un

nmero par de observaciones
El mtodo para determinar la mediana en el

caso de variables numricas depende de si el
nmero de observaciones es par o impar.
Si hay un nmero impar de observaciones, la

mediana corresponde al valor que se encuentra
en el medio.

Rodrguez
Ejemplos
En la distribucin (2, 7, 9, 12,15) la mediana es 9

ya que en la distribucin hay un nmero par de
observaciones y 9 queda en el medio de la
distribucin.
En la distribucin (21, 73, 93, 123,152, 34, 55, 45

y 98) la mediana es 152 ya que en la distribucin
hay un nmero par de observaciones y 152
queda en el medio de la distribucin

Rodrguez
10
Mtodo para hallar la mediana con un

nmero impar de observaciones
Si el nmero de observaciones es par,

para hallar la mediana se toman los dos
valores que se hallan en el medio de la
distribucin, se suman y la suma se divide
entre dos.

Rodrguez
11
Ejemplos
En la distribucin (2, 7, 9, 12, 15, 20) la mediana es

igual a (9 + 12) / 2 = 10.5 ya que hay un nmero
par de observaciones y se promedian los dos
valores del centro de la distribucin.
En la distribucin (2, 7, 9, 9, 15, 20), la mediana es

igual a (9 + 9) / 2 = 9 ya que hay un nmero par de
observaciones y se promedian los dos valores del
centro de la distribucin.
Rodrguez
12
Importante
Nota que cuando el nmero de

observaciones es impar, la mediana
corresponde a un valor de la distribucin.
Cuando el nmero de observaciones es

par, la mediana no es necesariamente es
un valor de la distribucin.
Rodrguez
13
Mediana para variables cualitativas

ordinales
Cuando la variable es ordinal, no es apropiado

promediar los dos valores medios. Simplemente se
dice que la mediana se encuentra entre esos dos
valores.
Por ejemplo, en un cuestionario que utiliza la escala

Likert, las respuestas a una pregunta fueron nunca,
nunca, de vez en cuando, a menudo. La mediana en
este caso es mediana se encuentra entre "nunca" y
"de vez en cuando"

Rodrguez
14
Ejemplo
En un cuestionario que utiliza la escala

Likert, las respuestas a una pregunta
fueron nunca, nunca, de vez en cuando,
a menudo y muy frecuentemente. La
mediana en este caso es de vez en
cuando ya que queda en el medio de la
distribucin.
Rodrguez
15
La mediana en frecuencias agrupadas
Cuando las observaciones han sido

tabuladas en una tabla de distribucin de
frecuencias la mediana corresponde a la
categora en la que se encuentra la
frecuencia acumulativa del 50% de las
observaciones.

Rodrguez
16
Ejemplo
En la siguiente tabla de
frecuencias se observa que la
mediana corresponde a la
categora "algo gordo" a
pesar de que dicha categora
no es la categora que
aparece en el medio de la
lista de categoras. Esto se
debe a que el 50% de la
distribucin acumulada se
encuentra en la categora "algo
gordo"
Categora
s
Frecuencia
s
Frecuencia
relativa (%)
Frecuencia
Acumulada (%)
Muy gordo
35
6.6
6.6
Gordo
80
15.0
21.6
Algo gordo
183
34.3
55.9
Peso
adecuado
124
23.2
79.1
Algo flaco
69
12.9
92
Flaco
37
6.9
98.9
Muy flaco
1.1
100
Total
534
100

Rodrguez
17
C. Media aritmtica

Rodrguez
18
Introduccin
La media aritmtica es la medida de tendencia central

ms conocida. La mayor parte de la gente la llama el
promedio. Se puede utilizar solamente con variables
intervalares o de razn. Esto se debe a que en su
cmputo es necesario usar suma y divisin. Estas
operaciones slo tienen sentido con valores numricos.
X de la estadstica de la media
En una muestra el smbolo
es
pero en una poblacin el parmetro seindica por
medio de la letra griega .

Rodrguez
19
Definicin
La media corresponde a la suma de todos

los valores dividido por el nmero total de
n
valores. En smbolos esto es,
X
X
i 1
donde Xi representa los valores y n la

cantidad de valores.

Rodrguez
20
Ejemplo 1:
Los siguientes datos representan la matrcula
de 6 colegios universitarios de Nueva York en
los Estados Unidos (4.9, 6.3, 7.7, 8.9,10.3 y
11.7). Halla la media aritmtica.
Solucin: La media aritmtica de un conjunto
de
n
X datos est dada por,
X
i 1
4.9 + 6.3 + 7.7 + 8.9 + 10.3 + 11.7
8.3
6
Rodrguez
21
Ejemplo 2:
Los siguientes datos representan la matrcula
en 6 colegios universitarios en Texas en los
Estados Unidos (4.9, 6.4, 6.4, 8.5, 11.6 y 12).
Halla la media aritmtica.
Solucin: La media aritmtica de un conjunto de
datos est dada por,

n
X
i 1
4.9 + 6.4 + 6.4 + 8.5 + 11.6 + 12.0
8.3
6
Rodrguez
22
Caractersticas de la media
aritmtica
La media es el centro de gravedad de la

distribucin.Visualmente se puede interpretar
como el fiel de una balanza en la que se han
puesto todas las puntuaciones. Esta propiedad,
matemticamente puede verse como el hecho
de que la suma de todas las desviaciones con
respecto a la media es cero. En smbolos, esto
es,
(X
X) 0

Rodrguez
23
Ejemplo
En la muestra de matrcula de Pennsylvania
los valores son: 4.9, 6.3, 7.7, 8.9, 10.3 y
11.7. Por lo tanto, la suma de las
desviaciones con respecto a la media es:
(4.9 - 8.3) + (6.3 - 8.3) + (7.7 - 8.3) + (8.9
8.3) + ( 10.3 - 8.3) + (11.7 - 8.3) = 0

Rodrguez
24
Caractersticas de la media aritmtica

(cont.)
Debido a que la media aritmtica es el centro de gravedad
de la distribucin, puede verse muy afectada por los
valores extremos de la distribucin. Si en el ejemplo de la
muestra de universidades del estado de Texas uno de los
valores fuera 40.0 en vez de 12.0, tendramos la
distribucin (4.9, 6.4, 6.4, 8.5, 11.6 y 40.0). En este caso la
media es 12.97 y deja de ser representativa del grupo
como tal. En estos casos en que la media no es un buen
descriptor de la muestra es conveniente recurrir a la
mediana.
Rodrguez
25
Caractersticas de la media aritmtica

(cont.)
La suma de los cuadrados de las

desviaciones con respecto a la media es
menor que con respecto a cualquier otro
valor de la distribucin. De hecho, la suma
de los cuadrados de las desviaciones con
respecto a la media es cero. En smbolos
esto es,
2
(
X
X
)
0
i

Rodrguez
26
Ejemplo
En Pennsylvania (ejemplo anterior) donde los
valores eran: 4.9, 6.3, 7.7, 8.9, 10.3 y 11.7. Si a
cada puntuacin de la muestra se le resta la
media, el resultado es siempre menor que si se
resta a cada puntuacin cualquier otro valor de la
distribucin. Si Escogemos 8.9 que es un valor de
la distribucin obtenemos
(4.9-8.9)^2 + (6.3-8.9) ^2 + (7.7-8.9) ^2
+ (8.9-8.9) ^2 + (10.3-8.9) ^2 + (11.7-8.9) ^2
= 34 > 0.

Rodrguez
27
Ejemplo
Halla la media aritmtica para el conjunto de
datos 8, 2, 4, 8, 1 y 7.
Solucin: Esto es,
8+2+4+8+1+7
30
5
6
6
Rodrguez
28
La media de dos grupos

Cuando se combinan dos grupos el proceso de combinar
sus medias es un poco ms complejo de como puede
aparecer a primera vista. Puesto que puede haber ms
sujetos en un grupo que en el otro se debe dar peso a la
media de cada grupo dependiendo de la cantidad de
valores que tiene. Por lo tanto se multiplica la media de
cada grupo por la cantidad de valores del grupo, se suma y
luego se divide el total obtenido entre el nmero de total de
puntuaciones en el grupo. En smbolos esto es,
X
n1 X 1 n2 X 2
n1 n2

Rodrguez
29
Ejemplo
En una escuela del pueblo de Juncos, 106
mujeres y 74 hombres tienen medias de
45.26 y 54.89 en el examen final de
estadstica. Por lo tanto la media del grupo
es:
X
(106)(45.26) (74)(54.89)
49.219
106 74

Rodrguez
30
II. Medidas de dispersin
A. Amplitud

Rodrguez
31
Introduccin
Las medidas de tendencia central permiten

describir una distribucin por medio de sus
valores tpicos. Sin embargo estas medidas son
slo parte de la informacin que se puede obtener
de la distribucin. A menudo, al conformarse la
descripcin a una medida de tendencia central se
cae en la sobre simplificacin y el estereotipo.
Hacen falta otras medidas que reflejen la variedad
y la multiplicidad. Estas medidas que hablan de
las diferencias y la diversidad son las medidas de
dispersin.
Rodrguez
32
Introduccin (cont.)
Por ejemplo, dos grupos de estudiantes toman un

mismo examen y ambos grupos obtienen una media o
promedio de C. Pero en uno de los grupos las 15
personas que tomaron la prueba obtuvieron una nota de
C. En el otro grupo las notas de las 15 personas fueron
desde A hasta F. Con la presentacin de media
exclusivamente no se describe adecuadamente ninguno
de los dos grupos que, obviamente, son muy diferentes.
De nuevo la escala de medicin de la variable va a ser la
clave en la seleccin que se haga en el estudio sobre la
medida de dispersin adecuada para la situacin.
Rodrguez
33
Definicin
La amplitud o alcance (no debe usarse el

anglicismo rango que significa otra cosa) se utiliza
con variables intervalares o de razn. Es la
medida de dispersin ms fcil de obtener. Se
obtiene hallando la diferencia entre la observacin
mayor y la menor (el valor mximo menos el valor
mnimo).
El alcance es una medida muy influenciada por
los valores extremos y por lo tanto puede dar una
impresin falsa sobre los valores reales de la
distribucin.
Rodrguez
34
Ejemplo1
En una distribucin los valores que se

obtienen son 2.1 3.4 4.2 5.6 7.8
9.0 Cul es la amplitud de la muestra?
El alcance o amplitud es (9.0 - 2.1) = 6.9

Rodrguez
35
Ejemplo 2
Si en la distribucin del ejemplo 1 los valores

fueran 2.1 3.4 4.2 5.6 7.8 52.1
El alcance o amplitud es (52.1 - 2.1) = 50
Realmente las dos distribuciones se diferencian

solamente por un dato con un valor extremo que
en la segunda distribucin da una impresin falsa
de los otros valores.
Rodrguez
36
II. Medidas de dispersin
B. Varianza y desviacin estndar

Rodrguez
37
Definicin
La varianza refleja cunto, en promedio, cada

puntuacin de la distribucin se desva de la media. En
una muestra el smbolo que se usa es s^2 y en una
poblacin es ^2. Es un promedio de los cuadrados de
las diferencias entre cada valor y la media. En smbolos
esto es,
( X 1 X ) 2 ( X 2 X ) 2 ... ( X n X ) 2
2
s
n 1

Rodrguez
38
Definicin (cont.)
Se puede escribir como
s2
( X Xla) media
donde
i 1
n 1
es , n es el tamao de la muestra y Xi es ith valor de la

variable. Debe notarse que el denominador no es n para la
muestra sino n-1. Para una poblacin, sin embargo, el
denominador si es n. Esta diferencia entre la varianza de la
muestra y de la poblacin se debe a que el promedio de
las varianzas de todas las muestras de un tamao dado es
igual a la varianza de la poblacin solamente si en las
muestras se usa n-1. Sin embargo, es importante recordar
que la varianza es un promedio de desviaciones de cada
valor con respecto a la media.

Rodrguez
39
Desviacin estndar
En una muestra el smbolo es s y en una

poblacin es . La desviacin estndar es
la raz cuadrada de la varianza. En
smbolos, esto es,
n
( X 1 X ) ( X 2 X ) ... ( X n X )
s
n 1
2

Rodrguez
2
(
X
X
)
i
i 1
n 1
40
Pasos para hallar el cmputo de la

varianza y la desviacin estndar
a. Se halla la media aritmtica de los datos
b. Se obtiene la diferencia entre cada valor
y la media.
c. Se cuadra cada diferencia
d. Se suman los cuadrados
e. Se divide la suma por n-1
Rodrguez
41
Ejemplo 1
Halla la varianza y desviacin estndar para los siguientes
datos: 4.9, 6.3, 7.7, 8.9, 10.3, 11.7.
Solucin: El primer paso es hallar la media aritmtica.
Esto
4.9+6.3+ 7.7+ 8.9+ 10.3+ 11.7
es,
8.3
(4.9 8.3) 2 (6.3 8.3) 2 (7.7 8.3) 2 (8.9 8.3) 2 (10.3 8.3) 2 (11.7 8.3) 2
s
6.368
6 1
2
(4.9 8.3) 2 (6.3 8.3) 2 (7.7 8.3) 2 (8.9 8.3) 2 (10.3 8.3)2 (11.7 8.3)2
s
2.523
6 1
Rodrguez
42
Ejemplo 2
Halla la varianza y la desviacin estndar
en
5 10
30
el siguiente conjunto de datos (5,10
y3 1515).
10
3
Solucin: La media es 10 ya que
.
Por lo tanto, la desviacin estndar es igual
a 5 (5debido
a que,
10) (10 10) (15 10)
( 5) (0) (5) 50
s
3 1

Rodrguez
25 5
43
Qu indican la varianza y la
desviacin estndar?
Ambas muestran cun separadas estn las puntuaciones de la

media. Mientras ms grandes son estas medidas, ms
dispersin hay.
La desviacin estndar se prefiere a la varianza pues usa la

misma unidad de las observaciones. No tiene sentido hablar de
unidades cuadradas. La varianza cuadra la diferencia entre
cada valor y la media, pues si no lo hiciera la suma de las
diferencias sera cero.
Ntese que ni la varianza ni la desviacin estndar pueden ser

negativas. La varianza es una suma de cuadrados y la
desviacin estndar es un radical.
Rodrguez
44
Ejemplo
Veamos lo que ocurre con los datos del
ejemplo anterior que son: 4.9, 6.3, 7.7,
8.9, 10.3 y 11.7. En este caso (4.9 - 8.3)
+ (6.3 - 8.3) + (7.7 - 8.3) + (8.9 - 8.3) +
(10.3 - 8.3) + (11.7 - 8.3) = 0
En el proceso de cuadrar se preservan
estas diferencias

Rodrguez
45

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I. Medidas de tendencia central

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En muchas ocasiones el conjunto de datos bajo estudio es grande,

Las tres medidas de tendencia central ms importantes son la moda,

La moda es la medida de tendencia central ms fcil de

Preparado por: Prof. Roberto O. Rivera

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Mtodo para hallar la mediana con un

El mtodo para determinar la mediana en el

Si hay un nmero impar de observaciones, la

Preparado por: Prof. Roberto O. Rivera

En la distribucin (2, 7, 9, 12,15) la mediana es 9

En la distribucin (21, 73, 93, 123,152, 34, 55, 45

Preparado por: Prof. Roberto O. Rivera

Mtodo para hallar la mediana con un

Si el nmero de observaciones es par,

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En la distribucin (2, 7, 9, 12, 15, 20) la mediana es

En la distribucin (2, 7, 9, 9, 15, 20), la mediana es

Nota que cuando el nmero de

Cuando el nmero de observaciones es

Mediana para variables cualitativas

Cuando la variable es ordinal, no es apropiado

Por ejemplo, en un cuestionario que utiliza la escala

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En un cuestionario que utiliza la escala

La mediana en frecuencias agrupadas

Cuando las observaciones han sido

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La media aritmtica es la medida de tendencia central

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La media corresponde a la suma de todos

donde Xi representa los valores y n la

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4.9 + 6.3 + 7.7 + 8.9 + 10.3 + 11.7

datos est dada por,

4.9 + 6.4 + 6.4 + 8.5 + 11.6 + 12.0

La media es el centro de gravedad de la

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Caractersticas de la media aritmtica

Caractersticas de la media aritmtica

La suma de los cuadrados de las

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La media de dos grupos

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Las medidas de tendencia central permiten

Por ejemplo, dos grupos de estudiantes toman un

La amplitud o alcance (no debe usarse el

En una distribucin los valores que se

El alcance o amplitud es (9.0 - 2.1) = 6.9

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Si en la distribucin del ejemplo 1 los valores

El alcance o amplitud es (52.1 - 2.1) = 50