TEM PENTRU VACAN - clasa a V-a

1. Construiete enunuri cu urmtoarele ortograme:

-

a-l:

- al:..
- a-i:.
- ai:..
- a-i:.
- ai:
2. Conjug verbul a vedea la modul conjunctiv i la modul condiional-optativ, timpul present, dup modelul dat i
completeaz spaiile punctate:
MODUL CONJUNCTIV:
-

Nu pot s-l vd.

Nu vreau s-o vd.

Vreau s-i vd.

Nu poi ..

- Nu vrei.

Vrei.

Nu poate.

Nu vrea

- Vrea.

Nu putem

- Nu vrem ..

Vrem.

Nu putei.

Nu vrei ..

Vrei..

(ei) Nu pot

- Nu vor.

Vor..

MODUL CONDIIONAL OPTATIV:

-

Eu n-a vrea.

Eu l-a atepta.

Eu i-a chema.

Tu..

Tu.

Tu ..

El

- El

- El .

Noi..

Noi.

Noi..

Voi..

Voi.

Voi..

Ei.

Ei

-Ei.

3. Alctuiete 6 enunuri n care s cuprinzi verbele a agrea i a crea la modul indicative, timpul present, toate
persoanele:
a crea
Isg.Ipl.
a II-a sga II-a pl..
a III-a pla III-a pl
a agrea
I sgI pl..
a II-a sg... a II-a pl.
a III-a sga III-a pl..

4. Completeaz spaiile punctate a) cu forme inverse ale perfectului compus; b) cu forma negativ a perfectului compus,
folosind cratima:
a)- au adus adus-au

b) am povestit n-am povestit

- au auzit - .

am citit - .

- ai venit - ..

ai descoperit - ..

- ai spus - ..

a mers -

- ai dat - ..

ai colindat - .

5. Pune verbele urmtoare la timpul perfect simplu, persoanele I i a III-a singular i plural:
- a adormi eu/el/noi./ei
- a (se) sfii eu../el/noi../ei.
6. Completeaz spaiile punctuate cu exemple de enunuri adecvate:
a fi verb predicativ
- verb predicativ..
- verb copulativ..
- verb auxiliar.
a avea verb predicativ
- verb auxiliar.
- verb auxiliar......................................................................................................
a vrea verb predicativ
- verb auxiliar
7. Alctuiete 5 propoziii n care s foloseti urmtoarele forme ale verbului a fi, cu funcia de predicat verbal:
- erau - .
- este -
- vei fi -
- e -.
- -i -
8. Alctuiete cinci propoziii n care aceleai forme ale verbului a fi s fie verbe copulative:
- erau - .
- este -
- vei fi -
- e -.
- -i -
9. Analizai dou predicatele nominale la alegere de la exerciiul 8:
-
.
.
-
.
.

FI DE LUCRU
Se d textul:
,,nfiorarea vieii mrunte se strecura prin marginea aceasta de pdure, ca-n orice dimineat de vara. Zboruri
de gze cu aripi strvezii, cu aripioare albastre se ncruciau, fluturi jucau pe deasupra ierbii dese, n care se
ngrmdeau miresme calde
(Mihail Sadoveanu-,,In pdurea Petrisorului)
1.Scriei adjectivele si substantivele pe care acestea le determin.

2.Analizai predicatele din textul de mai sus, completnd tabelul dat:

predicat

persoana

timpul

numarul

3.Explic n cteva rnduri de ce plantele si animalele sunt fiine.

4.Scrie o compunere plecnd de la ideea ,,Pdurea-plamnul verde al planetei. ine cont de prtile compunerii.

..
5.Calculeaz i completeaz:
a) 123 gze cu aripi strvezii =aripi;
b) 65 fluturi =aripi;
c) gze si fluturi =aripi.
6.Realizeaz un desen cu o pdure n timpul verii.
FI DE LUCRU
Citii textul:
,,Baba Iarn nu se ndura s plece nca de la noi.Este sfrsit de februarie.
Pete mari de zpada acoper ograda. De sub ele, firicele subiri de ap i caut loc prin pmntul umed si negru.
Dar, iat un ghiocel!A iesit, asa, ca o bucurie n calea mea si nu tiu dac aceast suav floricic este aici cu
adevrat sau e doar un fulg de zapad prins ntr-un ac de iarb?
Degetele mele l mngaie uor si numai gndul de a-l pune n palmele mamei m face s-l desprind de
acolo, din pmantul care l-a nscut.

Alerg in cas.
-Mam, vine primvara!
1.Rspunde la urmatoarele ntrebri:
a) Care sunt lunile de primvara?

b) Cum este numit ghiocelul?

....................
2.Alctuieste propoziii n care cuvantul ,,primvara s fie, pe rand: subiect, parte secundar.

3.ntr-o gradin sunt 23 cuiburi cu ghiocei. n fiecare cuib sunt 7 ghiocei.

Formuleaz ntrebarea si rezolv problema.

.
4.Deseneaz un ghiocel si scrie parile componente ale acestuia..

FI DE LUCRU
Citii textul:
,,Se povestete c tefan Vod cnd era aproape s moar a luat ochiana i s-a uitat n jos peste draga lui
Moldov s-o vad bine de tot i s moar mcar cu ea n gnd.i cum se uita tefan Vod aa, a zrit venind asupra
lui, din apte pri, apte neamuri pline de dumnie.Atunci btrnul domn lu sabia lui -o-mplnt ntr-un perete,
grind ctre cei ce stteau n preajma lui:
-Dragii mei, de-a veni vrjmaul i v-a cere s v supunei lui, spunei-i c-ngenunchiai, numai i el s-i arate
puterea dac-i vrednic s v fie stpn.,,
(Legende populare romneti-,,Sabia lui tefan-Vod,,)
1.Formulai trei ntrebri pe baza textului i rspundei la acestea.
.............................................................................................................................................................................
...........................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...........................................................................................

.............................................................................................................................................................................
...........................................................................................
2.Enumerai cteva nsuiri ale lui tefan cel Mare:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3.Completai propoziiile urmtoare:
tefan cel Mare a avut cetatea de scaun la ......................... . tefan a domnit ntre anii .................-.................
.Domnitorul s-a luptat cu ................ . ..................................avea apte feciori.tefan a dat celor apte feciori
apte.................... .
4.Alctuii propoziii dup schemele:
S
P
A
subst.
verb
adj.
...................................................................................
S
subst.

A
adj.

P
verb

C
subst.

..............................................................................

5.Citii legenda n ntregime i povestii ce le cere domnitorul s fac celor din jurul lui.
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
..........................................

FI DE LUCRU
Citii textul:
,,Ce frumos este la ar! Era n mijlocul verii, grul legna spicele-i galbene, ovzul era nc verde, i prin
livezi fnul era aezat n cpie mirositoare,barza se plimba de colo-colo cu lungile-i picioare roii, vorbind n
limba egiptean, limb pe care o nvase de la mama ei.
ntr-o ascunztoare i fcuse cuibul o ra, i i clocea oule. Era foarte nerbdtoare sa-i vad puii.
Nimeni nu venea pe la ea s-i fac vizit, pentru c celorlalte rae le plcea mai mult s noate de-a lungul
anurilor, dect s vin s bleotocreasc sub frunzele de lipan cu dnsa.,,
(H.Ch.Andersen ,,Ruca cea urt)
1.Selecteaz din text dou propoziii dezvoltate i transform-le n propoziii simple:
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
..............................................................
2.Alctuiete propoziii n care cuvntul frumos s fie:
-atribut exprimat prin adjectiv
................................................................................................................................................
-complement exprimat prin substantiv
................................................................................................................................................
-subiect exprimat prin substantiv
................................................................................................................................................
3.Scrie o compunere despre var, folosind expresii frumoase. Respect prile compunerii.

4.Calculeaz corect! Rezolvnd corect vei afla cte ou clocea raa.

20 + 16 : 4 + 2 = ?

Compune i tu exerciii asemntoare.

FI DE LUCRU
Se d textul:
,,Noaptea visam coala, un palat mare, mare i frumos, ca n basme, cu pori de fier, cu geamlcuri, cu ui
de cletar, cu ziduri vopsite ca nite icoane.,,
(B.t.Delavrancea-,,Domnul Vucea,,)
a. Analizai toate atributele din text.

..

b.Descrie n cteva rnduri coala ta.

.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
2. Deseneaz coala, aa cum i-o imagineaz autorul.

3. Rezolv problema:
n clasa a IV-a sunt 255 elevi.tiind c fete sunt de 4 ori mai multe dect biei,afl cte fete i biei sunt.
Rezolvare:

.................................................................................................................................
.......................
FI DE LUCRU
Citii textul:
,,Dup cele dinti viscole ale iernii, cerul s-a limpezit dintr-o dat de nori.Vntul a stat. Bolta nopii s-a
dezvelit nalt i albastr, cu sclipet de stele. A fost o minune de alt lume. Rece i nepmnteasc, ntr-o lume de
vis.
Au mijit mai nti trei curcubeie de toate culorile tiute i netiute. S-au topit unul n altul. S-au desfcut i
iar s-au unit.Iar din tainica lor arcad nscris pe cer au nceput s plpie luminile ntr-un joc tremurtor i
fantastic.Albastre, roii i verzi, violete i portocalii, galbene i muiate n purpur, flcrile se eseau, se mpleteau,
curgeau n draperii de mtase, se desfurau i se stingeau neateptat.,,
(,,Cezar Petrescu-Fram, ursul polar)
1.Fragmentul reprezint:
a. un dialog
b. o descriere
c. o povestire
2.Anotimpul descris este:
a. iarna
b. primvara
c. vara
3.Alctuii enunuri cu ortogramele : sa, s-a, sau, s-au.

4.Enumer lunile anului:

4. Ce este curcubeul ? Care sunt culorile curcubeului?

5.Deseneaz un curcubeu folosind culorile care l alctuiesc.

6.Care este perimetrul dreptunghiului de mai sus tiind ca limea este de 24 cm, iar lungimea este de trei ori mai
mare. Calculai n dou moduri.
FI DE LUCRU
Citii textul:
,,Triau odat,la marginea unei pduri, un pdurar cu o nevast care era mam vitreg celor doi copii ai lui.
Biatul se numea Hansel i fetia Gretel.Se ntmpla adesea ca acetia s nu aib nimic pe mas, aa c, odat,
pdurarul, dezndjduit, i spuse nevestei sale:
-Ce-o s ne facem? Cu ce s ne hrnim copiii cnd noi nu avem nici de unele?
Sftuindu-se, ei hotrr ca a doua zi s ia copiii i s-i duc n pdure, s fac un foc i s-i lase acolo, n
plata Domnului, cu un codru de pine.
-Nu m las inima, nevast, s-mi las copiii n pdure, prad fiarelor, spuse omul.
-Atunci s rmnem toi patru s murim mpreun, i-o ntoarse ea.
i se inu de capul lui, pn ce se hotr bietul de el s-i dea ascultare.
(Fraii Grimm-,,Hansel si Gretel)
1.Analizai subiectele i predicatele din primul alineat.

2.Transformai vorbirea direct n vorbire indirect.

Vorbire direct

Vorbire indirect

3.Ce drepturi ale copiilor au fost nclcate n textul de mai sus? Cum ar fi trebuit s procedeze cei doi prini,
pentru a nu nclca drepturile celor doi copii?

4.Scriei un exerciiu ritmic cu durate de ptrimi i pause de ptrimi, pe versurile:

Nu lsa pe mine, nu!

Ce poi face chiar acu
Chiar acu, chiar acu!

Treab bun dac vrei,

S o faci la timpul ei
Timpul ei,timplu ei!

CONCURSUL NAIONAL DE LIMBA I LITERATURA ROMN

IONEL TEODOREANU
CLASA A V-A
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
I.
Citete cu atenie textul dat:
Scarlat Furtun nu era suprcios. Ei, i chiar dac la-nceput te mbufnezi niel, poi s ii
suprarea cu cineva care st cu tine zi de zi la acelai col de mas, care te nva s noi, cu care stai la
soare n acelai pat de nisip i te cojete de pieliele primelor arsuri, sau care seara, n dormitor, face pe
perete fel de fel de umbre chinezeti, ori povestete, pn la miez de noapte lucruri nemaiauzite, cu vulcani i
elefani, pigmei i gorile? E limpede: nu poi s ii suprarea nici dou zile. Dimpotriv. Cei trei devenir n
scurt timp cei mai buni prieteni.
Dar dac povetile n-ar fi avut sfrit nici n o mie i una de nopi, n viaa unei tabere se ntmpl,
dup abia douzeci i una de zile, inevitabilul. Plecarea...i totdeauna...tocmai n ziua cea mai frumoas. Se
fac bagajele, se strng ciorapii pierdui, se cumpr mrgele, i toi copiii, sculai devreme, vd, n sfrit,
ceea ce din prima zi doriser s vad: rsritul soarelui din mare!! E trista desprire de plaja pe care-ai
vrea s-o strngi ntr-o batist, de valurile prietene, de zumzetul falezelor, de...(acum lcrimezi de-a binelea,
dar nu-i nici o ruine) de toi tovarii!! Tac goarnele, tac tobele, catargul despuiat...Nu, nu mai privi ntracolo, micuule Scarlat! Alearg mai departe din biat m biat, ia-le semnturile, adresa...i-ai cumprat
doar pentru asta un carnet special...Uite-i i pe fraii Sndulescu...Reamintete-le din nou, printre lacrimi:
-S venii neaprat n vacana de iarn...
-Venim...venim... (Mircea Sntimbreanu, Recreaia mare)
Imagineaz-i c eti scriitorul Mircea Sntimbreanu i i se cere s dai spre publicare o continuare a
textului-suport de la punctul I.
Scrie un text de 15-20 de rnduri n care s redai gndurile participanilor nainte de momentul
plecrii din tabr.
n elaborarea textului, vei avea n vedere urmtoarele cerine:
- alctuirea textului sub form de monolog interior..6p
- structurarea textului din punctul de vedere a trei participani n tabr (monolog interior a 3 personaje
participante n tabr)..8p
- folosirea a cel puin patru epitete, dou comparaii, dou imagini vizuale, dou imagini
auditive...6p
Total punctaj pentru subiectul I 20 puncte
II. Anul acesta, pentru c ai avut rezultate excepionale la limba i literatura romn, i s-a propus s
participi ntr-o tabr de creaii literare la Neptun.
Imagineaz-i cum ar fi ultima zi n tabra unde i-ai fcut prieteni, unde ai nvat nenumrate
tehnici de redactare i interpretare i jocuri, unde ai admirat rsritul soarelui i ai fcut nenumrate bi n
mare.
Alctuiete un text epic n care s prezini ultima zi din tabra de la Neptun, avnd ca model textul
lui Mircea Sntimbreanu.
n elaborarea textului, vei avea n vedere urmtoarele cerine:
-vei da un titlu adecvat, nuanat textului6p

-vei folosi ca mod predominant de expunere naraiunea...8p

-vei integra un scurt text n care vei prezenta trsturile celor mai buni prieteni ai
ti8p
-vei folosi n alctuirea textului figuri de stil (epitete, comparaii, personificri, enumeraii), precum i
imagini artistice (vizuale, auditive)..8p
Total punctaj pentru subiectul al II-lea 30 de puncte
III. Apelnd la cunotinele tale de limba romn, rspunde cerinelor formulate mai jos:
1. Scrie cmpul lexical al fenomenelor meteorologice de la mare4p
2. Gsete patru termeni din familia lexical a cuvntului a auzi.4p
3. Gsete antonimele cuvintelor: rsrit, frumos, sfrit, a veni.4p
4. Gsete patru neologisme n text...4p
5. Analizeaz sintactic i morfologic cuvintele urmtoare: suprcios, povetile, dimpotriv,
acum...............4p
Total pentru subiectul al III-lea 20 de puncte
20 de puncte vei primi dac ntreaga lucrare va ndeplini urmtoarele condiii:
1. Respect conveniile tipului de text (1p.)
2. Textul este aezat corect n pagin (1p.)
3. Textul este coerent prin logica i claritatea enunurilor, adecvarea coninutului la cerine, registrul de
comunicare i stilul adecvat coninutului (8p.)
4. Exprimarea scris va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaie (10 p.)
10 puncte se acord din oficiu
Punctaj maxim: 100 de puncte

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI BUZU

CONCURSUL DE LIMBA I LITERATURA ROMN IONEL TEODOREANU
Clasa a V-a, etapa local 27 februarie 2009

Toate subiectele sunt obligatorii

Timpul efectiv de lucru este de 2 ore
Se acord 10 puncte din oficiu

Citete cu atenie fragmentul urmtor:

Un cer de policandre aprinse arde deasupra mesei din ograd.
Copiii au ceva mai la o parte, masa lor: msu. Mai mult ascult i privesc dect mnnc. Masa celor mari e mndr ca
vaporul pe care l-au vzut intrnd n portul Constanei, cu toate luminile aprinse. Cpitanul mesei e tata. St n capul ei,
glumete, rde, ndemnndu-i pe ceilali. Negri, dar cu mnui albe, chelnerii vin, aduc,
s-apleac, servesc, pleac, rsar
aici, dincolo, ntreab, toarn, ridic. Parc joac o pies de teatru. ngheata e tot att de frumoas ca i curcubeul, dar linguria copiilor e melancolic. Nu mai pot mnca.
Hai, copii, ducei-v la culcare - le spune mama la ureche.
Ofteaz, spun bun seara i pleac la culcare.
(Ionel Teodoreanu - n casa bunicilor)
*Policandre - candelabre
a. Avnd n vedere textul de mai sus, rspunde la urmtoarele ntrebri:

(50 de puncte)

1. Explic semnificaia enunului: Un cer de policandre aprinse arde deasupra mesei din ograd.
2. Extrage din textul dat o comparaie i prezint rolul acesteia.
3. Prezint efectul pe care l are pentru cititor enumeraia verbelor care se refer la aciunile chelnerilor.
4. Care este rolul artistic al adjectivului melancolic n textul dat?
5. Descoper n text 5 cuvinte care se refer la atmosfera cinei la care particip copiii.

12 p
12 p
8p
8p
10 p

b. Cunotinele de limba romn sunt foarte importante pentru nelegerea unui text literar. De aceea, rezolv corect
urmtoarele sarcini de lucru:
(20 de puncte)
1. D cte un sinonim potrivit pentru urmtoarele cuvinte din text: mndr, melancolic.
4p
2. Precizeaz cazul cuvintelor subliniate: joac o pies, Hai, copii,.
6p
3. Formeaz familia lexical a cuvntului lumin (6 exemple).
6p
4. Scrie formele de indicativ, mai-mult-ca-perfectul, ale urmtoarelor verbe din text (pstrai aceeai persoan i acelai
numr): arde, privesc, rde, ofteaz.
4p
c. i tu poi dovedi c eti un scriitor n devenire, mbinnd imaginaia i talentul n realizarea unui text!
(40 de puncte)
Imagineaz-i, ntr-o compunere de 20-25 de rnduri, c cei trei copii din textul dat ptrund, cu ajutorul somnului, ntr-o lume
interesant n care se ntlnesc cu ngheata, chelnerii i Linguriele pe care i-au cunoscut n realitate. n redactarea acestei
compuneri vei avea n vedere:
- viziunea personal asupra temei propuse.............................................................................................. 8p
- folosirea adecvat a unor figuri de stil nvate..........................................................................8p
- prezentarea a cel puin dou personaje...................................................................................................8p
- mbinarea celor trei moduri de expunere................................................................................................6p
- acordarea unui titlu potrivit compunerii tale...........................................................................................4p
- nlnuirea logic a ideilor.......................................................................................................................2p
- exprimarea clar, corect a ideilor...4p

Total 120 de puncte

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BUZU
CONCURSUL NAIONAL DE LIMBA I LITERATURA ROMN IONEL TEODOREANU
Clasa a V-a, etapa local februarie 2009

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

a. Total: 50 de puncte
1. Explicarea nuanat a semnificaiei enunului, cu referire la figurile de stil i mesajul artistic/ explicarea parial, fr
referire la elementele artistice/ explicare banal................................................. 12 p/8p/4p
2.
- Extragerea unei comparaii.....................................................................................................4p
- prezentarea nuanat a rolului acesteia/ prezentarea sumar a rolului comparaiei.............8p/4p
3. Prezentarea nuanat a rolului artistic al enumeraiei/ prezentarea schematic......................8p/4p
4. Prezentarea nuanat a rolului artistic al adjectivului/ prezentarea sumar.............................8p/4p
5. Descoperirea corect a celor 5 cuvinte (5x2p)...........................................................................10p
b. Total: 20 de puncte
1. Precizarea cte unui sinonim potrivit (2x2p).......................................... ........................................4 p
2. Precizarea corect a cazului cuvintelor date (2x3p).........................................................................6p
3. Precizarea celor 6 cuvinte din familia lexical a cuvntului lumin(6x1p)..................................6p
4. Scrierea corect a celor 4 forme verbale (4x1p)...............................................................................4p
c. Total: 40 de puncte
- viziunea
original
i
nuanat
asupra
temei
propuse/viziune
comun/viziune
originalitate. 8p/4p/2p

lipsit

de

folosirea sugestiv a unor figuri de stil/folosirea unor figuri de stil banale/absena figurilor de
stil.........................................................................................................................................8p/4p/0p
prezentarea nuanat a cel puin dou personaje/ prezentarea unui singur personaj/ referiri schematice la cele dou
personaje........................................................................................8p/4p/2p
mbinarea celor trei moduri de expunere/utilizarea parial a modurilor de expunere/prezena unui singur mod de
expunere.......................................................................................................6p/4p/2p
acordarea
un
titlu
potrivit
compunerii
tale/acordarea
unui
titlu
comun/absena
titlului...................................................................................................................................4p/2p/0p
nlnuirea logic a ideilor/nlnuirea parial logic a ideilor/lipsa unei legturi ntre ideile
textului................................................................................................................................2p/1p/0p
exprimarea clar, coerent a ideilor/ exprimarea cu mai mult de 2 greeli/ exprimare cu mai mult de 4
greeli4p/2p/0p

Se acord 10 puncte din oficiu

Total: 120 puncte