Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Universitaria

Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos
rea. Ciencias Polticas y Jurdicas
Unidad Curricular. Proyecto Comunitario Socio Jurdico III

Prevencin

del acoso escolar (Bullying) en estudiantes de

educacin primaria 5to y 6to, seccin A y B, de la Escuela Bsica
Amalia De Lara. Municipio Juan German Roscio, San Juan De
Los Morros, Edo Gurico.

Prof.

Autores.

Dr. Andrs Urdaneta

3er-Ao Seccin 5-T2

Noviembre 2014

Agradecimiento

Primeramente a las autoridades acadmicas de la Escuela

Bsica Amalia De Lara por prestarnos sus instalaciones
para realizar el respectivo Proyecto Comunitario Socio
Jurdico, por su colaboracin e inters brindado para con
nosotros.
Tambin a las autoridades de la Universidad Nacional
Experimental De Los Llanos Centrales Rmulo Gallegos por
su apoyo y colaboracin prestada para la realizacin del
Proyecto Comunitario Socio Jurdico III el cual es Acoso
Escolar (Bullying)
Dra. Arisela Medina. Rectora de la UNERG
Prof. Fernando Rodrguez. Decano del rea de
Ciencias Polticas y Jurdicas.
Prof. Yaurimar Escobar. Directora del programa
Municipalizado de Formacin en Derecho.
Prof. Andrs Urdaneta. Jefe del Departamento de
Proyeccin Jurdica, Social y Comunitaria

Resea Histrica
El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a
preocuparse de la violencia escolar en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a
partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao.
En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra
en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales
escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la
que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de
1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados
Unidos y en Espaa han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de
prevencin al que aludiremos en esta informacin que han llevado a cabo desde
1997.
Aunque en Venezuela no hay cifras que den cuenta de esta problemtica, la
organizacin Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap) atiende diariamente
no menos de tres o cuatro casos en su sede de Caracas, que de inmediato son
referidos a las instancias competentes.

Fernando Pereira, coordinador de este organismo que promociona y defiende los

derechos humanos de la niez y adolescencia, dice que tras recorrer 19 estados
del pas en el ao escolar que transcurre, ha podido constatar que esta es una
situacin se repite con mucha frecuencia tanto en instituciones pblicas como
privadas de esas localidades. El bullying crea un desequilibrio de poder, cuando
un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre
alguien que tiene problemas para defenderse.
El fenmeno, que ha sido visualizado desde hace aproximadamente unos 10
aos, siempre ha existido, aunque no en las proporciones ni con la misma
frecuencia con la que se est presentando actualmente en todo el mundo.
En el ao 2003, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) lo declar como
problema social y de ah en adelante esto indujo a profesores e investigadores a
ahondar ms en el tema.
Diversos investigadores en todo el mundo han dirigido sus estudios a este
fenmeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, adems por su
crecimiento durante los aos de escolaridad.
Es por ello que debe haber ayuda mutua entre docentes, entre psiclogos, entre
padres y entre otros especialistas. Es importante que se unifiquen criterios y se
creen grupos, redes de padres y docentes, que puedan trabajar de manera
conjunta para tener una solucin.

1.- Qu es acoso escolar (Bullying)?

Es tambin llamado bullying Proviene del vocablo Holands que significa acoso.
Es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

2.- Tipos de acoso escolar (Bullying)?

Sexual. Es cuando se presenta una induccin o abuso sexual.

Exclusin social. Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.

Verbal. Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al

dbil.

Psicolgico. En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana,

chantaje, manipulacin y amenazas al otro, entre otros.

3.- Causas de acoso escolar (Bullying)?

Personales. Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o

algn tipo de abuso en la escuela o en la familia.

Familiares. El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de

expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o
humillacin y varios problemas.

4.- Factores de riesgo de acoso escolar (Bullying)?

Existen factores de riesgo de origen personal, familiar y social que, de alguna
forma, justifican las actuaciones agresivas en las nias y los nios cuando ejercen
el acoso escolar.
Los riesgos personales, tienen que ver con el tipo de temperamento, la
predisposicin gentica o la exposicin prenatal antes de nacer, vinculada al
consumo de alcohol por parte de la madre durante el embarazo.
Respecto a lo familiar, estn propensas a practicar la violencia aquellas nias o

nios que en sus hogares reciben maltrato, son testigos de actos violentos o no
reciben trato alguno.
Los factores de riesgos sociales, vienen dados por situaciones que se presentan
en el plano comunitario: Presenciar en el da a da actos de violencia en el sitio
donde se vive, crea en los nios la predisposicin a tener conductas violentas.
Refiere que el mismo peligro lo corren aquellos que estn expuestos a los
videojuegos y pelculas de contenido violento.

5.- Consecuencias en el acoso escolar (Bullying)?

Para el agresor. Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la

persona se siente frustrada porque se le dificultad la convivencia con los
dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear
relaciones positivas con sus compaeros.

Para la vctima. Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, perdida de

inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso
escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin,
ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no
tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

Ejemplo de un caso sucedido en Espaa.

Libre, libre mis ojos seguirn aunque paren mis pies. Estas fueron algunas de
las palabras que dejo escritas el joven Jokin Zeberio, de 14 aos, antes de
suicidarse, tirndose al vaco con su bicicleta, desde lo alto de la muralla de
Hondarribia, Espaa, en septiembre de 2004. Jokin vena sufriendo el acoso de
sus colegas desde haca aos. Las continuas amenazas, humillaciones, insultos,
golpes, palizas, lo hicieron sufrir y lo llevaron a la muerte.

6.- Comportamiento ante el acoso escolar (Bullying)?

Como se comporta el agresor. Quienes ejercen el acoso o bullying lo

hacen para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su
completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de
ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.

Como se comporta la vctima. Son comnmente nios tmidos y poco

sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados,
tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo

a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo

con sus padres o maestros.

7.- Base Legal?

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Art.48. Se garantiza el secreto e inviolabilidad de las comunicaciones privadas en
todas sus formas. No podrn ser interferidas sino por orden de un tribunal
competente, con el cumplimiento de las disposiciones legales y preservndose el
secreto de lo privado que no guarde relacin con el correspondiente proceso.
Art.57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos, sus
ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediante cualquier otra forma de
expresin, y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicacin y
difusin, sin que pueda establecerse censura. Quien haga uso de este derecho
asume plena responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el anonimato,
ni la propaganda de guerra, ni los mensajes discriminatorios, ni los que promuevan
la intolerancia religiosa.
Art.58. La comunicacin es libre y plural, y comporta los deberes y
responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la informacin
oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de acuerdo con los principios de esta
Constitucin, as como el derecho de rplica y rectificacin cuando se vean
afectados directamente por informaciones inexactas o agraviantes. Los nios,
nias y adolescentes tienen derecho a recibir informacin adecuada para su
desarrollo integral.

Ley orgnica para la proteccin de nios, nias y adolescentes. (LOPNNA)

Derecho a la integridad personal
Art. 32. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad
personal. Este derecho comprende la integridad fsica, psquica y moral.
Pargrafo Primero: los nios, nias y adolescentes no pueden ser sometidos a
torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Pargrafo Segundo: El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos
los nios, nios y adolescentes contra cualquier forma de explotacin, maltrato,
torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El Estado debe
garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios, nias
y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.

Derecho al buen trato

Art.32-A.Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato, este
derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto reciproco y a la solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares,
educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza,
formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes. En
consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante. El estado,
con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y
medidas de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo fsico o
humillante de los nios, nias y adolescentes.

Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y explotacin sexual

Art.33. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser protegidos y
protegidas contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. El estado debe
garantizar programas permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a
los nios, nias y adolescentes que hayan sido vctimas de abuso o explotacin
sexual.

Conclusiones

Cmo excluirlo y de qu manera?

La mayora de las veces el acoso (bullying) se presenta en la escuela, puede ser a
la hora del recreo; en tu saln, cuando se sientan cerca de ti; a la salida, o incluso
pueden llamarte por telfono.
Ahora tambin existe el trmino cyberbullying, pues utilizan internet para mandarte
mensajes o publicar textos y fotos que te pueden avergonzar.
Normalmente te dicen que te ir peor si cuentas lo ocurrido, pero recuerda que si
algo se tiene que ocultar es porque est mal.

La forma de excluirlo puede ser ms fcil de lo que parece.

Evita callar. Cuando alguien te est molestando, de inmediato busca a un

adulto para que te ayude. Si tu maestra no te hace caso, ve con otra, o con
la directora, hasta que encuentres a alguien que lo detenga.

S insistente. Si los adultos te ignoran, realiza todo lo que sea necesario

para que se enteren que existe un problema y necesitas que intervengan.

Pide apoyo a tus paps. Tus padres siempre querrn lo mejor para ti, por
lo que si les cuentas con detalle todo lo que la otra persona te hace,
seguramente acudirn a la escuela para ayudarte.

Defindete. La prxima vez que un compaero te incomode, prate

derecho y alza la voz para decirle firmemente que a ti no te moleste, que
se aleje o que habr consecuencias si se mete contigo.

No demuestres miedo. Si bajas la mirada o te quedas callado ante sus

insultos, l se sentir cada vez ms poderoso.

Busca la compaa de amigos. Los nios que siempre se quedan solos

se vuelven un blanco fcil para un Bullying; jntate con otros y pasa el
recreo jugando con ellos.

Cmo combatir el acoso escolar?

Para poder combatir este problema que nos afecta a todos es fundamental que
juntos tratemos de hacer prevencin, manejando toda la informacin que podamos
y sobre todo transmitiendo esa informacin tanto en la familia como en el centro
escolar. No debemos olvidar que el acosador de hoy puede ser el maltratador de
maana y que nuestra obligacin como padres, profesores estudiantes y
profesionales es evitar que la violencia germine en nuestros nios.

Cmo hacer si mi hijo es la victima?

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus

compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti , as l se sentir

cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est
viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y

no demuestres preocupacin, el nio tiene que ver en tu rostro
determinacin y positivismo.
Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no
es el culpable de esta situacin.
No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y
tome venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que discutan
como pueden responder asertivamente a los acosadores y practica
respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la

escuela para ponerlos al tanto de lo que est ocurriendo, pdeles su
cooperacin en la resolucin de los hechos.
En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado.

Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin,

busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero
jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Cmo hacer si mi alumno es la victima?

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio

presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el
pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario
investigue y observe ms al nio.

Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta
sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est
acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen
escribir burlas y agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y

vctima), pueden darle informacin valiosa.

Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.

Cmo intervienen los nios?

Los estudiantes que suelen ocupar el lugar de agresores en el contexto Bullying,
muestran una necesidad permanente de dominacin, imposicin y poder. En
general, son estudiantes de mayor fuerza o altura, con una autovaloracin positiva
y que muestran menor reaccin frente al dolor del otro.
Los nios juegan un papel muy importante en este tema ya que son ellos quienes
estn sufriendo este fenmeno, unos intervienen como vctima, otros como el
agresor, y evidentemente siempre existen los espectadores u observadores.

Vctima. En el mbito familiar las victimas por lo general suelen pasar ms

tiempo en su casa e indica que hay una excesiva proteccin paterna que en
la mayora de los casos genera individuos dependientes y apegados al
hogar, estos rasgos suelen caracterizar a las vctimas del Bullying. Se
considera que estas tendencias a la proteccin en exceso puedan ser a la
vez causas y efectos del acoso. Las vctimas, en especial, tienen un
contacto ms estrecho con la figura materna.

Agresor. En la mayora de los casos son personas violentas,

autosuficientes y no muestran un bajo nivel de autoestima, Estos individuos
en algunos casos suelen estar ubicados en grupos en los que son los
mayores por haber repetido curso. Su integracin escolar, por tanto es
mucho menor. Son menos populares que los bien adaptados pero ms que
las vctimas. Su contacto con sus padres suele ser inferior y en la mayora
de los casos suelen proceder de hogares en donde se vive violencia
intrafamiliar.

Espectadores u observadores. Los jvenes se comportan de manera

agresiva despus de observar un acto de agresin. En el caso de las
agresiones producidas dentro del acoso escolar se produce un contagio
social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participacin en los actos
intimidatorios por parte del resto de los compaeros que conocen el
problema, aunque no hayan sido protagonistas inicialmente del mismo.

Cmo explicarles que no entren en el acoso escolar?

Cuando veas situaciones de maltrato, acta; no consientas, no ras ante las
agresiones, comuncalo, no calles; el silencio perpetua el acoso.
No apoyes el acoso, eso no es humor, es abuso. Es por esto que debemos estar
atentos y si tu o alguno de tus compaeros est pasando por esta situacin la
mejor manera de salir de ella es hablando con tus padres, tus maestros o alguien
de confianza, pero no entres en este mundo cruel lleno de burlas y malos tratos
hacia otro nio, hacia otra persona; nadie tiene el derecho de hacerte dao.
Tenemos que concientizarnos para que ningn nio sufra ms y el agresor cambie
su actitud, es algo difcil, pero no imposible.
Con esfuerzo se puede crear conciencia y as callar los gritos silenciosos de
quienes padecen este terrible mal, llamado acoso escolar (Bullying).

EL ACOSO ESCOLAR TIENE CUATRO CARAS.

La de quien lo disfruta, la de quien lo calla y soporta, la de
quien protesta por el, y la que decide poner fin a todo.