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EXPERIENCIAS
Heladio Moreno Moreno5.
Los (as) docentes debemos tener claras las diferencias conceptuales encerradas en
trminos como currculo y PEI, pedagoga y educacin, didctica y metodologa etc.
Esta claridad conceptual debe llevarnos a manejar con claridad lo relativo al modelo
pedaggico y su concrecin en planteamientos epistemolgicos sobre trminos como
enseanza y aprendizaje y su aplicacin en el laboratorio didctico por excelencia : la
clase.
De tiempo atrs se ha puesto de moda la expresin experiencias significativas de
aprendizaje bajo la tutela ideolgica de David Ausubel, pero tambin debemos
reflexionar seriamente sobre lo que significa la expresin experiencias significativas
de enseanza.
Tener claro lo anterior nos debe llevar a replantear concepciones relativas a cmo
ensear, como manejar nuestras prcticas y como sistematizar las mismas.
Filsofos como Lyotard, intelectuales colombianos como Carlos vasco y de Brasil como
Joao Francisco de Souza han hecho aportes valiosos para que la sistematizacin de sus
TICA Y ESCUELA