Educacin en el Per

Estructura del sistema educativo

Calidad
Per se encuentra ltimo en el rnking del Programa para la Evaluacin
Internacional de Alumnos (PISA) basado en los conocimientos de escolares de
15 aos en 65 pases.5 En la lista, elaborada a partir de unas pruebas de
matemticas, lengua y ciencias hechas a ms de 510 millones de escolares,
revela que el pas se encuentra en el puesto 65, habiendo obtenido 368, 384 y
373 puntos en cada materia respectivamente.
En el ndice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Per (0.891) esta en
el puesto numero 71 de calidad de educacin a nivel mundial y en el nmero 7
de Latinoamrica junto a Brasil, los pases con mejor Educacin de Amrica
Latina son Cuba (0.993), Uruguay (0.955), Argentina (0.946) y Chile (0.919).6
Condiciones de la educacin rural[editar]
La educacin rural en el Per se desarrolla en duras condiciones7 , durante el
2013, la Defensora del Pueblo visit ms de 400 escuelas rurales y encontr
serias barreras que impiden que todos los nios accedan a una educacin de
calidad.
El gerente de Educacin de La Libertad, Willard Loyola, seal que existen unas
4.000 instituciones educativas, de las cuales el 70% est en las zonas rurales.
En estas ltimas, las brechas ms grandes son el dficit de docentes y la
psima infraestructura. En Arequipa, el gerente de Educacin, Marco Montaez,
reconoce que las escuelas rurales estuvieron abandonadas por falta de
presupuesto.
Legislacin
Decreto Legislativo N 882 - Ley de Promocin de la Inversin Privada en la
Educacin. 8
Ley N 23733 - Ley Universitaria. 9
Ley N 28044 - Ley General de Educacin. 10
Ley N 28740 - Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa. 11
Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED - Diseo Curricular Nacional de la
Educacin Bsica Regular, Proceso de Articulacin. 12

Niveles educativos[editar]
Educacin bsica[editar]

En Lima, nios actuando por el Da de la Madre.

Categora principal: Colegios y escuelas del Per
Educacin bsica regular
Est a cargo de la Direccin General de Educacin Bsico Regular (DIGEBR). La
Educacin Bsica Regular (EBR) es la modalidad que abarca los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria (Artculo 36 de la Ley 28044). Est
dirigida a los nios y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso
educativo. Se ofrece en la forma escolarizada y no escolarizada a fin de
responder a la diversidad familiar, social, cultural, lingstica y ecolgica del
pas. Los servicios educativos se brindan por niveles educativos:
Educacin inicial: Se ofrece en cunas (para nios menores de 3 aos), jardines
para nios (de 3 a 5 aos) y a travs de programas no escolarizados,
destinados a nios de bajos recursos en las reas rurales y urbano-marginales.
Segn la Constitucin de 1993, es obligatorio un ao de educacin inicial, para
la poblacin de 5 aos de edad.
Educacin primaria: El segundo nivel dura seis aos y atiende a los menores de
entre los 6 a 11 aos de edad. Para ser promovido se necesita un promedio de
11 (sistema vigesimal de evaluacin) y aprobar por lo menos lenguaje o
matemticas.
Educacin secundaria: El tercer y ltimo nivel dura cinco aos. Atiende a
jvenes de entre 11 (o 12) a 16 (o 17) aos de edad. Se organiza en dos ciclos:
el primero, general para todos los alumnos, dura dos aos el cual resulta
obligatorio y que junto a la educacin primaria constituyen el bloque de la
educacin obligatoria; el segundo, de tres aos, es diversificado, con opciones
cientfico-humanista y tcnicas. Segn la Constitucin de 1993, tambin la
enseanza secundaria es obligatoria. 13
Educacin bsica alternativa
Est a cargo de la Direccin General de Educacin Bsico Alternativa (DIGEBA).
La Educacin Bsica Alternativa (EBA) es una modalidad que atiende a jvenes
y adultos, as como a adolescentes en extra-edad escolar a partir de los 14
aos de edad, que necesitan compatibilizar el estudio con el trabajo. Tiene los
mismos objetivos y calidad equivalente a la EBR, y consta de cuatro ciclos de

estudios, cada uno de ocho meses: Primer Ciclo (equivalente a 1 y 2 grado de

Secundaria), Segundo Ciclo (equivalente a 3 de Secundaria), Tercer Ciclo
(equivalente a 4 de Secundaria) y Cuarto Ciclo (equivalente a 5 de
Secundaria). Los estudiantes del EBA son aquellos que no se insertaron
oportunamente en el sistema educativo, no pudieron culminar su educacin
bsica, requieren compatibilizar el trabajo con el estudio, desean continuar sus
estudios despus de un proceso de alfabetizacin o se encuentran en extraedad para la Educacin Bsica Regular.
Educacin bsica especial
Est a cargo de la Direccin General de Educacin Bsica Especial (DIGEBE). La
Educacin Bsica Especial (EBE) tiene un enfoque inclusivo y atiende a nios y
jvenes con capacidades diferenciadas que tengan inconvenientes en un
aprendizaje regular. Es una modalidad que ofrece servicios educativos
especializados de prevencin, deteccin y atencin oportuna a nios menores
de 6 aos, adems de apoyo y asesoramiento en las Instituciones Educativas
inclusivas.
Educacin profesional tcnica
Grados
La formacin profesional tcnica se organiza en tres grados de formacin que
se definen por las funciones que pueden desempear las personas durante el
desarrollo de una actividad productiva de acuerdo a variables organizativas y
tecnolgicas. En este sentido, los grados de formacin concuerdan con los
distintos niveles calificativos del sector productivo.
Grado superior: El grado superior es post-secundario y se oferta en los
Institutos de Educacin Superior Tecnolgico (I.E.S.T.) con una duracin mnima
de 3060 horas. Se otorga el Ttulo de Profesional Tcnico a nombre de la
Nacin. En esta modalidad se desarrollan competencias de planificacin,
organizacin, coordinacin y control de los procesos productivos; y de
responsabilidad en la calidad del producto final. La formacin de este grado
debe garantizar una preparacin orientada a la innovacin tecnolgica y la
ejecucin de procesos y procedimientos de trabajo formalizados, con
autonoma y capacidad de decisin en el mbito de su competencia.
Grado medio: El grado medio es post-secundario y se oferta en Institutos de
Educacin Superior Tecnolgico. Tiene una duracin variable entre 1500 y 2500
horas. Se otorga el Ttulo de Tcnico a nombre de la Nacin. En esta modalidad
se desarrollan competencias relacionadas con la aplicacin de conocimientos
en una amplia gama de actividades laborales propias de su rea profesional. En
su mbito de responsabilidad, organiza el trabajo y las actividades de su
equipo inmediato, resuelve situaciones en el proceso de produccin aplicando

los conocimientos ms adecuados. Debe seguir las especificaciones

predeterminadas en la ejecucin global del proceso, siendo autnomo en
aspectos tcnicos de su rea.
Grado elemental: No tiene requisitos acadmicos. El grado elemental se brinda
en Colegios con Variante Tcnica (C.V.T.) y en los Centros Tcnico Productivo
(CETPRO). Tiene una duracin variable entre 300 y 1500 horas. Se otorga
certificacin con mencin en la opcin vocacional estudiada. Esta modalidad
desarrolla competencias ocupacionales en el mbito de la ejecucin de
actividades operativas propias del proceso productivo y con instrucciones
predeterminadas. El nivel de responsabilidad tcnica se centra en realizar las
acciones correctivas correspondientes e informar los problemas tcnicos que se
presentan.
Educacin universitaria
Artculo principal: Anexo:Universidades pblicas del Per
Categora principal: Universidades del Per
La educacin universitaria, se inicia en el Per con la creacin de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, por Real Cdula expedida por don Carlos V, el
12 de mayo de 1551, la misma que fue inaugurada en la Sala Capitular del
Convento de Santo Domingo en el ao 1553. En el ao 1571 obtiene la
aprobacin Pontificia y en el ao 1574, recibe el nombre de Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. La creacin de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, tiene como Institucin Precursora la creacin en la Ciudad de
Los Reyes, del Estudio General o Universidad, a cargo de la Orden de
Predicadores Padres Dominicos- el 1 de julio de 1548, celebrado en la ciudad
del Cusco. Dicha Institucin se encargara de la formacin de los
evangelizadores de las nuevas tierras. Se enseara Escritura, Teologa,
Gramtica y Lengua Quechua.
El Censo de 2007 deja ver que hubo una mejora en todos los niveles
educativos de la poblacin respecto al censo anterior (realizado en 1993),
aunque este aumento es ms palpable en las reas urbanas que en las rurales.
Segn el ltimo censo, tenemos los siguientes datos de la poblacin peruana
mayor de 15 aos de edad:
El 7,4% no ha alcanzado ningn nivel educativo. El 23,2% ha terminado la
educacin primaria. El 38,2% ha finalizado la escuela secundaria. Un 31,1% ha
completado el ciclo de educacin superior, dividindose en un 15,1% de
educacin superior no universitaria y un 16% de educacin superior
universitaria.

Tambin podemos ver las diferencias entre reas rurales y urbanas en este
grupo de edad:
Mientras que el 37,9% de la poblacin urbana alcanz la educacin superior,
slo el 6,2 de la poblacin rural lo alcanz. El 40,7% de la poblacin urbana
termin la escuela secundaria, mientras que en poblacin rural, el 28,9%
finaliz este nivel educativo.
Otra diferencia que se puede observar es aquella sealada entre hombres y
mujeres mayores de 15 aos:
El 3,9% de los hombres no posee nivel educativo. En las mujeres, este
porcentaje se triplica (10,8%). La cantidad de hombres que finalizan el ciclo
secundario es mayor (41,9%) a la cantidad de mujeres (34,6%). En el nivel de
educacin superior alcanzado por ambos grupos, hay un acercamiento;
representado por un 32% de los hombres y un 30,2% de mujeres.
Se percibe tambin una disminucin en la tasa de analfabetismo de la
poblacin mayor de 15 aos respecto al censo anterior. Actualmente un 7,1%
de la poblacin peruana mayor a 15 aos es analfabeta, siendo mayores las
tasas nuevamente en las reas rurales (19,7%) respecto a las urbanas (3,7%) y
en las mujeres (10,6%) respecto a los hombres (3,6%).
Segn datos de 2006, ms de 419 mil personas tentaron una plaza en alguna
de las universidades del pas. Unos 133 mil de ellos prefirieron las
universidades privadas (31,7%), mientras que ms de 286 mil (68.3%)
apostaron por las pblicas. Del grupo total de postulantes en 2006, slo unos
161 mil consiguieron ingresar a la universidad (38,4%).
Hoy en da, el sistema de Educacin Superior peruano ostenta una superioridad
notable en cantidad de universidades privadas. El crecimiento de estas se
produjo a partir de 1994.
Del total de Universidades peruanas, 92 en total, slo 36 son del Estado
mientras el resto pertenecen a la gestin privada.
Segn cifras de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), en el ao 2006,
alrededor de 597.760 estudiantes circulaban por las universidades peruanas.
De este total, 290.516 (48,6%) estudiaban en universidades pblicas y 307.243
(51,4%) en privadas.
En matemtica, ciencia y comprensin lectora la realidad es la misma. El Per
ocupa el ltimo lugar entre los 65 pases que participaron en el Programa para
la Evaluacin Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingls) 2012.
El examen es elaborado cada tres aos por la Organizacin para la Cooperacin
y el Desarrollo Econmico (OCDE).

Segn el estudio (ver infografa), nuestro pas es superado en todos los rubos
por Indonesia, Qatar, Colombia o Argentina.