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HOMINIZACIN
Los cambios ms importantes en la evolucin humana han sido.
-el bipedismo que dej las manos libre para la fabricacin de objetos
- El aumento de la capacidad cerebral.
-La cultura y la evolucin del lenguaje
-El fuego, que les permiti defenderse de los animales, cocinar y
permanecer sedentarios, lo cual a su vez cambio el sistema econmico y de
vida
-tambin hizo que se estabilizaran grupos, lo cual dara lugar a la sociedad
La diferencia con la humanizacin es que esta ltima se refiere a los
factores culturales
1.
2.
Cultura no humana. Culturas rudimentarias entre los simios. (Ver
Antropologa Cultural. Marvin Harris. Pp. 38-44)
3.
El concepto de cultura:
3.1.
3.2.
Subcultura y contracultura.
3.3.
4.
El polimorfismo humano: La raza, la variacin humana y las fuerzas
de la evolucin.
5.
hay ms, de natura o cultura, sino como en una interrelacin entre biologa,
cerebro, sistema nervioso, etc. y socializacin, aprendizaje individual y
colectivo. De hecho el cerebro se desarroll espectacularmente porque
haba una situacin natural, p.e. de peligro, pero tambin cultural, que le
obligaba a la mejor representacin y eleccin. En pensar bien iba la vida. As
como hay evolucin desde el punto de vista de la anatoma humana, as
tambin hay evolucin en la cultura, en las capacidades individuales y
sociales de investigar nuevos modos de relacionarse con el medio y entre s
los humanos, nuevas formar de ensayar y luego transmitir los
conocimientos a las generaciones futuras.
El homo que primeramente reuni ambas dimensiones del hombre, su
naturaleza y su cultura, fue el homo Habilis, pues aunque de capacidades
biolgicas no muy altas (600 cc de cerebro, bpedo, pequeo de estatura y
poco peso) o quiz precisamente por ello se vio obligado para su
supervivencia a desarrollar habilidades, para las cuales era capaz, pero que
no estaban biolgicamente diseadas en su genotipo. Pero esas destrezas y
habilidades, entre las cuales se encuentra la facultad lingstica, no son
genticamente incorporadas a los vstagos futuros, sino que siempre
requieren la enseanza social y el aprendizaje individual. Dicha enseanza
se denomina socializacin, que significa que el individuo conforme va
creciendo biolgicamente se va integrando en su comunidad a travs de
diversas vas, mediante su trabajo, status social, cualidades personales para
los actos simblicos, etc. Y lo que el individuo hace es experimentar un
proceso de endoculturacin, de acomodar sus necesidades biolgicas a las
formas de satisfaccin de las mismas asentadas en su comunidad. En ese
proceso, la generacin de ms edad transmite, incita, induce y obliga a la
generacin ms joven a adoptar los modos de pensar y comportarse propios
de esa comunidad. As, los nios chinos utilizan palillos en vez de tenedores,
les encanta la carne de una variedad de rata especial y aborrecen la leche,
pues han sido endoculturados en la cultura china, y no en Estados Unidos.
(limitacin explicativa del concepto: ver Antropologa cultural. M. Harris. Pp.
23).
Uno de los aspectos que salta la vista en las relaciones de naturaleza y
cultura en el hombre es la unidad gentica de la especie y su diversidad
cultural. Cmo ante unas mismas necesidades los hombres desarrollan
formas de vida, tcnicas y culturas distintas?. Lo importante es partir de las
necesidades humanas, que estn dadas en un primer nivel naturalmente, y
explicar su satisfaccin como una conjuncin de elementos distintos, como
son la influencia y posibilidades de la regin donde se viva, el carcter ms
o menos emprendedor o conservador de las poblaciones, etc. El estudio de
las necesidades biolgicas en el hombre es un buen modo de hallar los
elementos naturales de su ser. Por lo tanto hay un nivel bsico natural
compuesto por las necesidades biolgicas humanas: el alimento, el vestido
y cobijo, el apareamiento, y desde aqu complejificar todas las necesidades
hasta las aparentemente menos necesarias, como las estticas, etc.
Pongamos ejemplos dentro de la filognesis: la satisfaccin de la necesidad
3. EL CONCEPTO DE CULTURA.
El trmino cultura no presenta aparentemente ninguna dificultad de
comprensin. Sin embargo, sta parece cuando contrastamos las
definiciones y nos damos cuenta de que, tras esta palabra de uso frecuente,
se encierran muchos sentidos, a menudo opuestos entre s. Cultura hace
referencia a la manera de vivir el mundo e interpretarlo; al conjunto de
tcnicas y recursos que nos ayudan a vivir; a las instituciones que organizan
nuestra convivencia; a las ideas y creencias de los pueblos e individuos; a
un alto grado de conocimiento alcanzado por algunos miembros de una
comunidad; El problema, pues, se plantea a la hora de organizar esta
variedad de definiciones y referencias que abarca el concepto.
Cultura es el sustantivo abstracto del verbo latino colere, que
significa labrar un campo, hacerlo frtil o cultivarlo; de ah tambin los
trminos cultivo y agri-cultura. Cicern fue el primero en extender su
sentido a la educacin y formacin del ser humano, para hacer referencia y
traducir el concepto griego paideia (educacin) y se refera a un ideal que
debe ser alcanzado, para lo cual se necesita un cultivo personal, una tarea
de formacin y asimilacin de una forma de vida: cultivare es formarse en
un comunidad determinada.
E. B. Tylor define el concepto cultura en su obra Primitive Culture de
la siguiente manera: La cultura en su sentido etnogrfico, es ese todo
complejo que comprende conocimientos, creencias, arte, moral, derecho,
1)
En primer lugar, la cultura es aprendida. Necesitamos integrarnos en
una cultura y aprenderla. Es lo que los antroplogos denominan
endoculturacin. La cultura existe gracias al proceso de transmisin de unas
generaciones a otras.
2)
La cultura modifica y somete a la naturaleza, como veamos en el
epgrafe anterior. Nuestras necesidades biolgicas estn interpretadas y
revestidas por la cultura.
3)
Es compartida, pues no pertenece a individuos aislados, sino a
individuos en tanto que forman un grupo.
4)
Est integrada, como bien seala la definicin anterior, por
instituciones (Estado, ayuntamiento, institutos, museos,), ideas,
conocimientos, creencias, valores, tcnicas, costumbres,