Prof.

MATEI RAVECA

ATRIBUTUL
CLASA A VIII A
Definiie
Atributul este partea secundar de propoziie care determin :
-un substantiv: Vecinul de jos este un om temperamental.
-un pronume : Toi din clas au mers n excursie.
-un numeral:Doi dintre voi mi-ai atras atenia n mod special.

i rspunde la ntrebrile :
care? Copii din coal sunt foarte silitori.
fel de? Ochii albatri ai fetiei m

fermecaser.
al ,( a, ai, ale ) cui? Frunzele pomilor s-au
nglbenit.
ct?, ct?, ci?, cte? Au mai rmas n
clas zece copii.

Clasificare
(dup partea de vorbire prin care se exprim)
1. Atribut adjectival exprimat prin:
adjectiv propriu-zis (la orice grad de comparaie)
In clasele de performana sunt copii extrem de inteligeni.
1

Prof. MATEI RAVECA

adjectiv participial
Fetia poftise la pinea rumenit ,abia scoas din cuptor.
adjectiv provenit din verb la gerunziu acordat
n partea din dreapta a salonului se vedea femeia suferind.
numeral cu valoare adjectival
cardinal : Dou rndunele ciripeau lng
fereastra mea.
ordinal: A doua carte mi-a plcut mai
mult .
colectiv:Amndoi bunicii mi-erau dragi.
multiplicativ :Ctigul nmiit l promulgase
n afaceri.
adjective pronominale:
posesive:Casa mea e locul unde m-ntorc
cu drag de fiecare dat.
demonstrativ:Clipa aceea fusese unic i
de neuitat.
nehotrt:Orice fiin uman tinde spre
perfeciune .
negativ : Niciun gnd nu-i tulbura linitea
aceea mngietoare.
de ntrire :Maria nsi participase la
ntrunire.
interogativ: Care om nu-i dorete fericirea
deplin?
2

Prof. MATEI RAVECA

relativ: N-am neles care copil a absentat.

Observaie. Atributul adjectival se acord n gen ,numar i caz cu termenul
regent.
Topica. Atributul adjectival st de obicei dup substantivul determinat.

2. Atributul substantival:
genitival exprimat prin substantiv n genitiv
Lumina soarelui l orbise.
prepoziional exprimat prin substantiv n cazul:
acuzativ cu prepoziie :Masa din lemn era sculptat de-un om iscusit.
genitiv cu prepoziie Lupta contra rului este normala.
dativ cu prepoziie: Reuita graie relaiilor nu este ceva neobinuit.
nominatival:Elevul Ionescu este absent.
datival: Alex este nepot de sor mamei.

3.Atribut pronominal exprimat prin:

pronume personal: Chipul ei prea scldat n soare.
pronume posesiv: Plecarea alor ti m-a ntristat.
pronume reflexiv: Lauda de sine nu miroase a bine.
pronume demonstrativ: Cntecul acestuia mi-a
plcut mai mult.
3

Prof. MATEI RAVECA

pronume nehotrt: Povestea fiecruia a fost

interesant.
pronume negativ :Mngierile nimnui nu-i alinau
suferina.
pronume interogativ: Ale cui dureri sunt mai mari?
Atributul pronominal poate fi exprimat prin pronume:
n cazul genitiv: Aclamaiile lor/acestora/alor
mei/ tuturor/ i luminaser chipul.
n cazul dativ (dativul posesiv):Chipul i candid
transmitea bucuria vieii.
cu prepoziie sau precedat de locuiune
prepoziionala:
n acuzativ :Apreciam foarte mult la ea
respectul fa de sine.
n genitiv: Privelitea din faa lor era
mirific.
n dativ :ntrzierea datorit acestora ne-a
creat probleme.
4.Atribut verbal exprimat prin verbe la moduri nepersonale:
infinitiv:Dorina de a pleca nu i-o mprtea
niciunul dintre frai.
supin : Operele de citit n timpul vacanei erau
foarte numeroase.
gerunziu :Corbii croncnind n jurul nucului
fceau un zgomot de nenchipuit.

Prof. MATEI RAVECA

5.Atributul adverbial este exprimat prin adverbe (de loc, de timp, de mod )i
locuiuni adverbiale la toate gradele de comparaie. Atributele adverbiale pot
fi precedate sau nu de prepoziie.
Oamenii de aici sunt foarte conservatori.
Cititul zi de zi mi face plcere.
nvatul aa i aa nu te duce ntotdeauna la
reuit.
6.Atributul intejecional este exprimat prin interjecii simple sau compuse..
Mersul ontc-ontc i ntrzia sosirea la
destinaie.
Halal prieten s-a dovedit a fi.
Observaie .Atributul interjecional poate fi plasat att naintea, ct i
dup termenul regent (ca-n exemplele anterioare).
EXERCIII PROPUSE SPRE REZOLVARE
1.Construii enunuri n care un substantiv compus s fie ,pe rnd
,atribut substantival genitival,atribut substantival prepoziional n genitiv i
apoi n dativ.
2.Dai exemple de patru substantive colective pe care s le folosii n
enunuri diferite cu funcia sintactic de atribut substantival prepoziional n
cazul acuzativ.
3. Alcatuii propoziii n care s avei atribute substantivale cerute de
urmtoarele prepoziii i locuiuni prepoziionale:n faa ,mprejurul,fa
de ,contra ,de-a latul,din cauza.
4. Construii enunuri n care s folosii substantive cu funcia
sintactic de atribut n cazuri diferite.
5.Dai exemple de propoziii n care s avei:
a)un atribut substantival exprimat prin substantiv defectiv de
plural,n cazul acuzativ.
b)un atribut substantival exprimat prin substantiv propriu ,n
genitiv.
5

Prof. MATEI RAVECA

c)un atribut substantival prepoziional ,n cazul dativ.

d)un atribut substantival nominatival exprimat prin substantiv
propriu ,genul feminin.
6.Facei acordul adjectivelor de mai jos cu substantivele potrivite din
enunurile care urmeaz : contiincios, social-democrat, harnic,
auriu,cenuiu.
...........................eleve i-am dat ntotdeauna nota zece.
Hotrrile partidului.............................au fost apreciate de
tineret.
Am vorbit astzi ,la dirigenie,despre oamenii...................
..................nori nu prevesteau nimic ru.
.....................lanuri de gru se legnau n btaia vntului.
7.Folosii n enunuri diferite ,pe lng un substantiv,
adjectivele :armiu, zglobiu,amrui, argintiu ,ciocolatiu ,la numrul
plural.Punei-le att naintea ,ct i dup substantivul determinat i explicai
ortografierea acestora.
8.Alctuii enunuri n care adjectivul ferm s fie atribut ,la toate
gradele de comparaie.
9.Alctuii enunuri n care s avei atribute adjectivale exprimate prin
adjective provenite din verbe la participiu la forma negativ.
10.Dai exemple de cinci enunuri n care s avei adjective propriuzise sau provenite din verbe la particiu cu valoare stilistic de epitet.
11.Construii enunuri n care s utilizai urmtoarele locuiuni
adjectivale cu funcia de atribute,la diferite grade de comparaie: cu stare ,cu
bgare de seam, cu scaun la cap,ntors pe dos.
12.Construii exemple n care s avei atribute adjectivale exprimate
prin numerale colective ,distributive i multiplicative n cazul acuzativ.
13. Corectai greelile din enunurile de mai jos:
Din doisprezece fete nu veniser dect unpe.
Mai rmseser patrusprezece zile pn la
ntlnirea cu cei mici.
Din clasa ntia pn ntr-a doipea nu rmsese
niciodat corigent.

Prof. MATEI RAVECA

A ntrziat odat sau dedouori la reuniunile

noastre.
14.Precizai valoarea de pronume sau de adjectiv pronominal a
cuvintelor subliniate n enunurile de mai jos :
Crile acelora preau mai ngrijite.
Strigtele acestea nu-mi fceau deloc bine.
Prerile nimnui nu m interesau n mod
deosebit.
Fiecare om are o ans n via dar nu oricui
i este dat s profite de ea din plin.
Te-a linitit sosirea naintea celorlali?
Ai notri sunt n avantaj sau prietenii ti?
Precizai cazul i funcia sintactic a cuvintelor subliniate.
15.Alctuii propoziii n care adjectivul ,,niciun ,, s fie n toate
cazurile.
16.Scriei o compunere gramaticala(cu subiect la alegere) n care s
utilizai toate tipurile de atribute adjectivale nvate.Subliniai-le i
precizai valoarea stilistic (unde este cazul).
17.Construii enunuri n care s avei:
a) un atribut pronominal prepoziional exprimat prin pronume
demonstrativ de apropiere,genul feminin,numrul singular,cazul acuzativ.
b)un atribut pronominal prepoziional exprimat prin prronume
personal de politee ,persoana a-II-a ,plural,cazul acuzativ.
c)un atribut pronominal n cazul dativ(dativul posesiv) care s
stea pe lng un adjectiv.
d)un atribut pronominal prepoziional n cazul genitiv ,
exprimat prin pronume posesiv.
e)un atribut pronominal genitival exprimat prin pronume
personal,persoana a-III-a ,nr.singular,genul feminin.
18.Corectai greelile din enunurile de mai jos:
a) Al crui copil este apca aceasta?
b)A crei fete sunt rechizitele acestea?
c)Al crei autor este opera despre care s-a discutat n clas?
d)A cror fete este meritul pentru aceast prezentare
impecabil?

Prof. MATEI RAVECA

19. Construii propoziii n care s utilizai atribute adjectivale

exprimate prin adjective de n trire conform cerinelor care urmeaz:
a) persoana a III-a, nr. singular, cazul nominativ
b)persoana a II-a ,nr.plural,genul masculin ,cazul dativ
c)persoana a III-a ,nr.plural,genul masculin ,cazul acuzativ
20.Corectai greelile din urmtoarele propoziii:
a) Profesoara nsii a participat la aceast ntlnire a elevilor
din ciclul gimnazial
b) Bieii nsei vor participa la aceast competiie sportiv
ntre coli.
c)Voi nsv ,fetelor,ar fi trebuit s intervenii n disputa aceea.
d)Fetelor nsi le-am acordat o nou ansa .
21.Completai spaiile punctate cu formele potrivite ale pronumelui
relativ sau articolului posesiv genitival i precizai cazul i funia sintactic a
pronumelui relativ.
a) Cartea...... ..............pagini erau rupte mi-ar fi fost util.
b) Pomii ...... cror ramuri s-au rupt nu i vor mai reveni.
c) Pe tnra ...... ........... istorioare le ascultasem de nenumrate ori
o simpatizau toi copiii.
d) Copilul ..... ............ ochi sunt verzi,m atrage n mod deosebit.
22.Construii enunuri n care cinci verbe la modul gerunziu s fie,pe
rnd, atribute verbale i atribute adjectivale.
23.Alctuii propoziii n care s folosii atribute verbale exprimate
prin locuiuni verbale la infinitiv (patru exemple).
24.Alctuii trei propoziii n care s avei verbe la infinitiv
(conjugarea I,a III-a, a IV-a) cu funcia de atribute verbale i trei propoziii
cu verbe la supin cu aceeai funcie sintactic.
25.Alctuii enunuri n care s folosii urmtoarele locuiuni
adverbiale cu funcia sintactic de atribut adverbial: cu de-a sila , or de
or ,an de an ,n veci ,pe nserate,din loc n loc.
26. Construii propoziii n care s avei interjecii simple i compuse
cu funcia de atribut interjecional.
27.Analizai atributele din enunurile care urmeaz:
a)Aa copii mi-a fi dorit s am ,ca tine.
b) Mersul p-p l-a epuizat.
8

Prof. MATEI RAVECA

c)Plimbarea pe nserate m relaxeaz foarte mult.

d) Halal rspuns primisem de la ea.
e)Fugitul de acas nu este cea mai indicat soluie n cazul ei.
28.Construii trei enunuri n care s avei unatribut interjecional,un
atribut adverbial precedat de prepoziie,un atribut adverbial exprimat prin
adverb de mod.
29.Comparai propoziiile :Am cunoscut o alt fat frumoas i Am
cunoscut o alt fat,frumoas. Ce rol are virgula n plan semantic?
30.Analizai sintactic i morfologic atributele din urmtoarele texte:
a),,Prieteni cu care schimbam din cnd n cnd preri asupra lumii
,aveam pe doi rani din satul de-aproape.,,(M. Sadoveanu)
b),,Ca-n basme-i a cuvntului putere;
El lumi aevea i face din preri;
i chip etern din lumea care piere,
i iari azi din ziua cea de ieri.,,(Al.Vlahu)
c),,n oglinda din fa omul se vzu bine.,,(E.Grleanu)
d),, i-n ochii lui de vultur, adnci,vioi i mari,
Treceau lucioase umbre de eroi legendari.
Opinca-i era spart,cciula desfundat
Dar fruntea lui ,de raze prea ncoronat.,,(V. Alecsandri)
e),,Locuitorii acetia de sub brad sunt nite fpturi de mirare.Iui i
nestatornici ca apele,ca vremea ;rbdtori n suferine ca i-n ierni cumplite,
fr griji n bucurii ca i-n ariele lor de cuptor,plcndu-le dragostea i
beia,i datinile lor de la-nceputul lumii.,,(M. Sadoveanu )
f),,Acum fata pricepu i chiar se roi toat ca o cire pn n albul
sfios al ochilor de cicoare.,,(C.Petrescu)
g),,Rstimp de tcere.i pe urm alt glas, o plngere adnc, o rugare
chinuit, de departe...Din casa cea mare se auzi necat n lacrimi plnsul
tremurat al nevestei pdurarului.Gavril aprinse lumnarea de cear; bolnavul
o cuprinse strns cu mna dreapt, apoi opti foarte ncet.,,(M. Sadoveanu)
9

Prof. MATEI RAVECA

h),, Din tuspatru pri a lumii se ridic-nalt pe ceruri,

Ca balaur din poveste ,nouri negri,plini de geruri.,,
(V. Alecsandri)
i),,Un asemenea poet nu ar putea mprumuta forma,cci sentimentele
i ideile fiind izvorte din propria-i personalitate, nefiind calculate, cntrite,
cutate, se vor manifesta conform cu ele nsele ,deci ntr-o form proprie.,,
(G.Ibrileanu)
j),,Apoi ce trebuin i face unuia ca dnsul povetile mele? A rspuns
femeia ridicnd spre noi mila ochilor ei castanii.Las c nici nu-s poveti,s
dureri ale vieii mele.Ce s fac el cu dnsele.,,(M.Sadoveanu)
k),,La moartea printelui ei, bunului Petru Rare, care-zice hronica-cu
mult jale i mhniciune a tuturor,s-au ngropat n Sf. Monstire Probota ,
zidit de el, Ruxanda rmsese n fraged vrst, sub tuturatul a doi frai mai
mari, Ilia i tefan.,, (C. Negruzzi)

CLASA A VIII-A
ATRIBUTUL I ATRIBUTIVA
Prevederile programei pentru clasa a VIII-a
Paragraful 3.1.
Noiuni de sintax
Mijloace de realizare a relaiilor sintactice n propoziii i
n fraz: flexiunea, jonciunea, juxtapunerea, topica,
intonaia i pauza.
Paragraful 3.4.3.

10

Prof. MATEI RAVECA

Atributul i propoziia atributiv

Atributul (actualizare)
Propoziia subordonat atributiv.
Exerciii de utilizare corect a pronumelui relative
care introduce propoziia atributiv.

Pentru clasificare, exemple i teoria referitoare la atribut, vezi materialul prezentat la

clasa aVII-a .

SUBORDONATA ATRIBUTIV

1.Definiie
Propoziia care ndeplinete funcia sintactic de atribut al unui
substantive sau substitute al acestuia, aflat n propoziia regent, se numete
propoziie subordonat atributiv (AT)
2.ntrebri
Care?
Ce fel de ?
Al,(a, ai, ale ) cui?
3.Elementul (termenul) regent
Substantiv(cuvinte substantivizate)
Ziua /cnd am plecat de acas/m-a marcat pentru
totdeauna./
pronume
Greeala lui fusese aceea /c pusese prea mult
suflet ./
11

Prof. MATEI RAVECA

numeral
Cei doi /care vor pleca /vor fi anunai din timp./
4.Elemente introductive(de relaie, joncionale)
pronume(sau adjective) relative-interogative: care,ce, cine,
cui, ct (ct,ci, cte)
S-a pus problema/cine s plece la cursurile de var./
Casa /care se ridic vznd cu ochii/ este o cldire
impuntoare./
Se pune ntrebarea /ce vom face n continuare
pentru realizarea proiectului vizat./
,,S mergem fiecare pe la casa /cui ne are..,,/
(I.Creang)
,,i din al prinilor irag /Ci au trecut al casei
prag/De bun seam cel mai drag/A fost ales.,,/
(G.Cobuc)
ntrebarea/crei fete s-i dau cartea cea nou /numi ddea pace./
Observaie. Pronumele relative pot sta n cazurile acuzativ, genitiv,
dativ(nsoite sau nu de prepoziie) i pot avea diferite funcii
sintactice,avnd deci dublu rol(element de relaie la nivelul frazei i funcie
sintactic la nivelul propoziiei)
cazul acuzativ
Accidentul/ despre care voi vorbii/ s-a petrecut acum dou zile n
oraul nostru./
despre care-complement indirect n cazul acuzativ
-relator pentru propoziia atributiv
12

Prof. MATEI RAVECA

cazul genitiv
Au fost respini toi cei/ contra crora avei ceva de obiectat./
contra crora complement indirect n genitiv
-relator pentru atributiv
Le-am mai acordat o ans /crora nu-i fcuser tema de zi./
crora-complement indirect n dativ
-element de relaie pentru atributiv
ntrebrii/ de ce au ntrziat /nu i-am aflat nc rspunsul./
De ce complement circumstanial de
cauz,cazul acuzativ
-relator pentru atributiv

adverbe relative: unde, cnd, cum, ct

,,n locul/ unde ieri era tumult/Se-ntind acum nisipuri moi i grave.,,/
Ziua /cnd va reveni n satul natal/va fi pentru mine o srbtoare./
Felul/ cum m privea cu ochii ei blajini /m dezarmase./
ntrebarea/ ct de mult tnjesc dup copilrie/ le-am adresat-o tuturor
adulilor./
Atenie! Nu confundai atributivele cu alte tipuri de subordonate
atunci cnd sunt introduse prin adverbele cnd, unde ,cum.
Cutai ntotdeauna elementul regent (substantiv,pronume,
numeral)pentru a evita eventualele confuzii sau neclariti !
conjuncii subordonatoare simple sau compuse: c, s,
dac, de ,ca...s.

13

Prof. MATEI RAVECA

l chinuia gndul/ c n-o s poat reui./

I-am adresat rugmintea /s nu omit a-mi da de tire/ cnd sosesc
ceilali./
ntrebarea/ dac vom finaliza la timp lucrrile /m tot chinuia./
Nedumerirea/ de va sosi la timp /sau nu /mi sgeta sufletul./
Hotrrea/ca toi elevii capabili de performan s formeze o grup/ a
fost aprobat n unanimitate./
Propoziiile atributive pot fi
determinative(neizolate) atunci cnd aduc o lmurire
absolut necesar comunicrii,deci neputnd lipsi din
fraze deoarece acestea i pierd claritatea.
Explicative(izolate) atunci cnd nu sunt indispensabile
comunicrii i, deci,ele pot nlturate fr ca sensul
frazei s se schimbe.
Atenie la acordul pronumelui relativ i al articolului posesiv genitival
care l preced atunci cnd intoduc o atributiv!
Pronumele relativ se acord cu substantivul din regent
n gen i numr iar articolul se acord cu alt substantiv
ce se afl n atributiv.
Am cunoscut fetia ale crei poezii mi le-ai citit.

5.Topica i punctuaia atributivei

14

Prof. MATEI RAVECA

Topica
Subordonata atributiv st frecvent dup substantivul pe care l
determin.Uneori ,ns, ntre elementul determinat i atributiv se pot
intercala grupuri de cuvinte sau chiar fraze.
Punctuaia
Atributivele determinative ,absolut necesare comunicrii, nu se
despart prin virgul de determinat ; cele explicative se izoleaz prin virgul
de regentul lor.
Exerciii propuse spre rezolvare
1.Dai exemple n care substantivul ,,elev,, s fie atribut n toate cazurile
posibile.
2. Construii enunuri n care s avei atribute exprimate prin locuiuni
substantivale (cinci exemple).
3.Construii enunuri n care s folosii:
Atribut pronominal exprimat prin pronume nehotrt n cazul
genitiv
Atribut pronominal exprimat prin pronume personal n cazul
dativ(dativul posesiv)
Atribut tronominal exprimat prin pronume reflexiv n cazul
acuzativ
4.Alctuii propoziii n care s avei atribute pronominale posesive n
cazurile : acuzativ, genitiv, dativ.
5.Dai exemple n care s existe atribute adjectivale exprimate prin adjective
pronominale demonstrative n toate cazurile.
6.Construii enunuri n care cuvintele: toi, fiecare, niciun, nicio, oricare s
fie, pe rnd, atribute pronominale ,respectiv atribute adjectivale n cazurile
acuzativ i nominativ.
7.Analizai cuvintele subliniate din urmtoarele texte:
a),,Destinat s-i fie asociat i succesor sub toate raporturile, Coma e
un exemplar splendid al speei umane: e cult, sprinten n gndire i
reprezentnd pentru Vardaru un capital electoral admirabil prin obria lui
rneasc.,, ( C. Petrescu ,ntunecare)
b),,Nu se poate nega, firete , trezirea lui Coma la alte realiti;,,
15

Prof. MATEI RAVECA

c),,Fiecare pagin a abecedarului lui Ion Creang era pentru mine un

aspect nou, ca o turturic, ori ca un col de peisaj, i mi se fixa cu lesnire n
memorie.,,(M. Sadoveanu,Anii de ucenicie)
d),,Tatl meu era un bun cunosctor al istoriei moderne i
contimporane.,,(M. Sadoveanu, Anii de ucenicie)
8. Construii enunuri n care s existe atribute adjectivale exprimate prin:
Adjectiv propriu-zis,cazul genitiv,gradul de
comparaie superlativ absolut;
Adjectiv provenit din verb la participiu;
Adjectiv provenit din verb la gerunziu;
Adjectiv pronominal negativ n cazul genitiv;
Locuiune adjectival;
9.Analizai cuvintele subliniate din enunurile de mai jos:
A scris o tem vai i amar.
Sositul acas mai trziu de ora dousprezece a devenit o
obinuin.
Dorina de a-i realiza visul parc-i dduse aripi.
Obiectivele de realizat ni le-am notat din timp.
n sufletu-i candid nu simise niciodat ncolind smna
rzbunrii.
10.Realizai expansiunea atributelor din enunurile care urmeaz:
Omul lene mai mult alearg.
I-am ntlnit pe acei elevi evideniai la faza judeean
a concursului de atletism.
Dorina de a ajunge mai repede la bunicii si o
determinase s cltoreasc cu avionul.
Carte scris de Marin Preda mi s-a prut captivant.
n acea noapte teribil se auzeau peste tot oameni
gemnd de durere.

16

Prof. MATEI RAVECA

11.Construii fraze n care atributivele s fie introduce prin urmtoarele

elemente de relaie:unde, cum, ce, s, ca...s, c.
12.Realizai o compunere gramatical de 10-15 rnduri n care s utilizai ct
mai multe subordonate atributive ,apoi contragei-le n atributele
corespunztoare.
13.Alctuii fraze n care s avei atributive avnd ca termeni regeni un
substantiv, un pronume demonstrativ, un numeral cardinal.
14.Construii o fraz n care atributivele s fie coordonte adversativ ntre ele.
15.Construii o fraz n care s existe una sau chiar dou atributive avnd ca
regent un atribut substantival genitival.
16.Alctuii fraze n care s existe subordonate atributive , respectnd
urmtoarele cerine:
atributiv introdus prin relativul ,,ce,, ,avnd ca regent
un substantiv n acuzativ, cu funcia de atribut
substabtival prepoziional
atributiv introdus prin conjuncia ,,c,,, avnd ca regent
un substantiv cu funcia sintactic de complement direct
atributiv introdus prin relativul ,,care,, ,ndeplinind n
subordonat funcia sintactic de complement indirect n
cazul acuzativ i avnd ca regent un numeral ordinal
atributiv introdus prin relativul ,,cum,, ,avnd ca regent
un substantiv cu funcia sintactic de subiect .
17.Completai spaiile punctate cu cte o regent ,astfel nct pentru fiecare
exemplu,subordonata s fie,pe rnd,subiectiv, predicativ,atributiv:
..ct vor mai ntrzia.
..unde a vzut pentru prima dat
lumina soarelui.
..cnd a mers pentru prima dat la
grdini.

17

Prof. MATEI RAVECA

.dac va ajunge vreodat la sufletul

su.
cum a ctigat respectful i
ncrederea celor din jur.
ca fiecare elev din clas s participe la
acest concurs cu cte o creaie proprie.
..c fiecare om are steaua lui.
..s regrete anii tinereii.
18.Construii fraze n care atributivele s aib ca termen regent substantivele
de mai jos la cazul indicat n paranteze: creaie(N), fenomen (Ac.),
sentiment(G), ntmplare(D).
119.Analizai atributele din textele care urmeaz.Identifici subordonatele
atributive, precizai elementul de relaie i regentul acestora.
a),, i iar se gndea la nvoiala pe care o fcuse n strmtoarea sa, la
banii si, la primejdiile ce-l mpresurau, la iarna ce se apropia i la zilele
bune ,pe care le avusese, cnd nu avea nici porci, nici vaci cu lapte, nici
cru pe rzoare, nici cai sprinteni,nici bani numrai n lad.,, (I.Slavici)
b) ,,Mi s-a prut c ptrundeam ntr-un larg i trist cimitir, n care
peste toate mormintele au czut i-au putrezit i s-au amestecat cu rna
crucile din lemn, ntr-un cimitir n care au murit i putrezit pn i greierii, i
lcustele cu aripi verzi i cu picioare lungi, noduroase.,,(Z.Stancu)
c),,Erau clcai: otenii fr nume
Ce duc rzboiul mare al tuturora,
Ei ce strng n neguri i uitare
i cad i mor de cruda-mpovare
Atuturor durerilor din lume...,,
(O.Goga)

18

Prof. MATEI RAVECA

d),,Sunt momente cnd fiina noast se moaie, se topete, se

mprtie i se pirde n nemrginitul tot al lucrurilor; cnd sufletul nostru
strbate pn n cele mai ascunse i tainice fibre ale materiei inerte;
(C. Hoga)
e),,Cei ce deplng o nenorocire mai mult,sunt acei ce au dorit-o.,,
(N.Iorga)
f),, Ba nu, oameni buni, s-a trecut vremea aceea , pe cnd numai
boierii fceau totul n ara aceasta i-o storceau dup plac.,,
(G.Bogza)
g),, Astfel s-a frmntat , fr s I se aline gndurile i fr s
primeasc vreo veste de unde atepta.n noaptea aceea, ctr zori a avut cel
dinti semn, n vis, care a mpuns-o n inim -a tulburat-o i mai mult.,,
(M.Sadoveanu)
h),,La gndul s rmie singur cu cel din leagn , Ioni se acri tot.,,
(I.Agrbiceanu)
i),,i parc-i prea ru s nchid ochii n curtea n care trise, n
mijlocul lucrurilor de care n-ar fi vrut niciodat s se despart, supt privirile
care nu se mai ndreptau spre el pritenoase.i, deodat , o groaz, o fric de
locul acela n care suferise atta l cuprinse.,,
(E. Grleanu)
j),, Dar n seara acea , cnd prinsese de pulpa piciorului pe houl care
furase mere din pomul de lng gard,,
(E.Grleanu)
k),,ncntat de frumuseea soarelui, care se prevestea prin
mnunchiurile lui de raze, totui avu puterea s se gndeasc,drumeaa, c,
privind i minunndu-se numai, nu ctig nimic.,,
(E. Grleanu)
19

Prof. MATEI RAVECA

l),,Aproape se trezete; prin pleoapa nchis nc, parc zrete un

foc grozav, a crui flacr ncinge tot cuprinsul zrei.,,
(E. Grleanu)
m),,i-n cea dinti clip de revrsare a luminii, grija, care rie n
urechea plugarului ca un greier, l scoal.,,
(E.GRLEANU)
n),,Lng gardul, deasupra cruia strjuiesc de-a lungul salcmii, este
o lavi nnegrit de ploi ,de vnturi i de soare ,pe care a fcut-o tatl celor
doi copii,bdicul Iona, s stea la umbr n cldurile mari de var.,,
(I.Agrbiceanu)
BIBLIOGRAFIE
Clasa a VIII a

11.Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Limba

romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas,Bucureti,2000.
12.Marin Iancu, Limba romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed.Corint,
Bucureti, 2000.
13.Andra Vasilescu, Limba romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed.
All, Bucureti, 2000.

Lucrri de specialitate

14. Gramatica limbii romne, ediia a doua revzut i adugat, volumele

I-II, Editura Academiei, Bucureti, 1963.
15. Dumitru Irimia, Gramatica limbii romne, Editura Polirom, Iai, 2000.
16. Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne, Editura
Polirom, Iai, 2000.
17.Gramatica limbii romne,volumele I-II, Editura Academiei,
Bucureti, 2001.
20

Prof. MATEI RAVECA

21