Definicin del problema e identificacin de las variables

Las variables. Se pueden definir como aquellas

caractersticas, propiedades, cualidades o aspectos
diferenciadores entre los distintos fenmenos, hechos o
individuos que para cada uno de los cuales presentan un
nico valor.
Las variables se miden a partir de indicadores. stos
corresponden a las propiedades manifiestas de las variables.
Con lo anterior queremos decir que son los elementos
medibles tanto directa como indirectamente dependiendo de
las caractersticas o el tipo de variables. Por ejemplo. El
indicador de la variable temperatura, es la temperatura
misma, as como el indicador de la edad es la edad misma,
bien que esta se mida en segundos o milenios. En cambio la
variable estatus social, no se puede considerar un indicador,
por cuanto que esta es una variable compleja, lo cual quiere
decir que tiene que ser descompuesta en sus elementos
constitutivos. La medida de los indicadores se recoge en
instrumentos.
Clasificacin de las variables. En primer lugar hay que tener
en cuenta si una variable es simple o compleja: Simple: si
tiene un solo indicador Compleja: si tiene ms de un
indicador Una vez aclarado esto, existen dos tipos de
variables: 1. Segn por su naturaleza:
Cualitativas: expresan la cualidad o caracterstica de un
aspecto. Ejemplo: nivel de comprensin, de estudios. Pueden
ser de dos tipos: - Dicotmicas: tiene slo dos valores.
Ejemplo: sexo (hombre/ mujer), preguntas (verdadero/ falso). Politmicas: presenta ms de dos valores. Dentro de las
politmicas, a su vez pueden ser de dos tipos. - Nominales: el
orden en el que se presentan los diferentes valores no
importa. Ejemplo: elige tu color favorito ( verde, rojo, azul,
amarillo), no expresan que uno tenga ms importancia que
otro. - Ordinales: se basan en un orden Variables
cuantitativas: los valores van expresados en nmeros. Dentro
de stas pueden ser de dos tipos: - Continuas: depende de la
precisin del instrumento. Ejemplo: la talla (2 Kg 500 g) y el
peso ( 1m 53 cm). - Discretas: el valor debe expresarse en

nmeros enteros. Ejemplo: la edad, nmero de hermanos, etc.

2. Segn su posicin en la investigacin: Experimentales:
procesos llevados por un control, manejados voluntariamente
en la investigacin. - Independiente: son las que el
investigador escoge para establecer agrupaciones en el
estudio, clasificando intrnsecamente a los casos del mismo.
Un tipo especial son las variables de control, que modifican al
resto de las variables independientes y que de no tenerse en
cuenta adecuadamente pueden alterar los resultados por
medio de un sesgo. - Dependiente: son las variables de
respuesta que se observan en el estudio y que podran estar
influenciadas por los valores de las variables independientes.
Extraas: no son tenidas en cuenta de forma protagonista
dentro del estudio. Pueden ser de dos tipos: - Controladas:
llevadas a cabo por un control de investigacin. - No
controladas: son inobservables. Son las que no se perciben y
puede dar al traste con la investigacin incluso.
Al iniciar una investigacin, la primera dificultad por la que
atravesamos generalmente los estudiantes es definir su
problema de investigacin, ms an, nos falta elementos de
juicio para identificar problemas factibles de investigar en su
realidad.
La investigacin no se basa solamente en el conocimiento
epistemolgico de las ciencias, sino en un proceso de
reflexin de parte del investigador, lo que le permite ser
sensible frente a las distintas situaciones que se dan a su
alrededor.
Epistemolgico* ciencia, conocimiento, es el estudio
cientfico que trata de los problemas relacionados con las
creencias y el conocimiento, su naturaleza y sus limitaciones,
estudia el origen, la estructura, los mtodos y la validez del
conocimiento, y tambin se conoce como la teora del
conocimiento.
COMO INICIAR LA DEFINICION DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

Se debe pensar primero en la definicin de las variables. Si no

tenemos clara la variable o variables para nuestra
investigacin, esta no tendr un rumbo definido.
Cuando nos referimos a las variables, no nos referimos a
pensar en ellas cuando estamos tratando de definir nuestra
hiptesis, sino que debemos considerarlas desde el inicio de

la investigacin. Es decir, las variable o variables deben ser

transversales a los elementos del planteamiento terico de
una investigacin.
La variable tiene que estar en el planteamiento del problema,
en el objetivo general, definido en el marco terico y parte de
la hiptesis.
Es necesario tomar en cuenta que el planteamiento terico de
la investigacin gira alrededor de las variables e implica que
los elementos tienen que estar relacionados entre s, para
poder garantizar que nuestro trabajo tenga coherencia y
lgica.
Las variables si queremos definirlas de manera sencilla, son
las caractersticas observables de algo algo. Ese algo se
refiere a la unidad de estudio, vale decir que las variables son
las caractersticas observables de la Unidad de Estudio.
Regularmente se define a las variables como aquellos
elementos que son susceptibles de cambio o variacin con

relacin a los mismos o diferentes objetos. Pero se debe

pensar en la investigacin cientfica como la finalidad de
descubrir la existencia o no de distintas variables y a su vez
se puede ampliar, tratando de probar la relacin que tienen
con otras variables.
Para poder identificar las variables, tomamos dos niveles, el
primero que es observable y el segundo que es susceptible de
cambio o variacin.

1. OBSERVABLES.-

USO DE LOS SENTIDOS

EN FORMA DIRECTA
EN FORMA INDIRECTA

2. SUSCEPTIBLES DE CAMBIO O VARIACIN

CUANDO ENTRAN EN CONTACTO CON CADA UNA DE LAS
UNIDADES DE ESTUDIO
Se pueden dar investigaciones de dos o ms variables. En la
clasificacin de variables encontramos dos grupos, las de
causa efecto y las de criterio estadstico.
En las primeras tenemos las variables nicas (de carcter
descriptivo), variables en relacin de dependencia, pudiendo
ser independientes y dependientes o tambin presentarse
como independientes, dependientes e intermedias.

En el caso de las variables de criterio estadstico,

encontramos las cuantitativas y las cualitativas. Cualquiera
sea la clasificacin que el investigador seleccione, es
recomendable trabajar con dos variables para poder
controlarlas al momento de levantar la informacin. Para
poder saber si la variable seleccionada es la adecuada, estas
tienen que ser desagregadas en indicadores. Los indicadores
operacionalizan las variables, son caractersticas ms
pequeas y se desprenden de la variable, pero tienen relacin
con la unidad de estudio. Si la variable no se puede
desagregar en indicadores, la variable pasa a ser especfica y
habra que estudiar bien si es variable o indicador.
Los indicadores no son la creacin del investigador, estos
deben salir de las bases tericas que se usaran para la
realizacin de la investigacin o del comportamiento de la
variable en la realidad.
Toda hiptesis constituye un juicio, una afirmacin o negacin
de algo, un juicio cientfico, tcnico o ideolgico. Toda
hiptesis lleva implcita un valor, un significado, una solucin
especfica al problema. Esta es la variable, el valor que le
damos a la hiptesis. Viene a ser el contenido de solucin que
damos al problema de investigacin, si lo hubiere o
quisiramos drselo.
Variable independiente: el valor de verdad que se le da a una
hiptesis en relacin con la causa.
Variable dependiente: cuando el valor de verdad hace
referencia al efecto y no a la causa.
Variable interviniente: cuyo contenido se refiere a un factor
que ya no es causa, ni efecto, pero s modifica las condiciones
del problema investigado.

EXTRADO DEL ARTCULO "La Investigacin Cientfica Gira

Alrededor de las Variables" del Mgr. Carlos Guevara Ziga,
Coordinador de Investigacin de la Universidad Nur y
catedrtico de la misma.