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EDUCACIN Y CURRCULUM
CONTENIDO
CONCEPTOS:
1.-Cultura: Transnacionalismo
2.-Educacin: Formal - Informal
3.-Currculum: Restringido Moderno
Objetivo Elementos Tipos
4.-Teoras: Normativa Descriptiva
5.-Diseo Curricular
6.-Niveles de Decisin Curricular
CULTURA
Sistemas de significados y
comprensin aprendidos y
compartidos comunicados
fundamentalmente
por
medio del lenguaje natural.
Estos
significados
y
comprensiones no son slo
representaciones sobre lo
que hay en el mundo:
- Tambin son directivos,
evocadores, y los que
Reconstruyen
la
naturaleza de la realidad.
(D'Andrade, 1990)
LA CULTURA
CAMBIA?
CULTURA
(Bruner ,1986),
ESTA
EN
CONSTANTE
PROCESO DE SER
RECREADA CUANDO
ES INTERPRETADA Y
RENEGOCIADA
POR SUS MIEMBROS
CULTURA
CULTURA
EL TRANSNACIONALISMO
Fenmeno global que considera el contexto de la
globalizacin y la incertidumbre econmica que facilita la
construccin de redes en todo el mundo.
REQUIERE DE LA COORDINACIN DE:
Actividades basadas en intereses comunes entre sus
miembros; Recursos, informacin, tecnologa y sitios de
poder social a travs de las fronteras nacionales para
propsitos econmicos, polticos y culturales.
El aumento de la movilidad y el desarrollo de la
comunicacin
han
intensificado
dichas
relaciones
transfronterizas, dirigiendo a movimientos sociales y
polticos ms all de las fronteras.
EDUCACIN
Un Foro desde el que se
reconstruye la cultura y
en
el
que
quienes
participan
desempean
un papel activo.
Reconstruccin
produce
renegociacin
significados.
se
por
de
EDUCACIN
(BRUNER, 1990)
EDUCACIN
Es posible comprender
plenamente
la
actividad
humana CUANDO ESTA SE
ANALIZA CONSIDERANDO EL
MARCO NATURAL, SOCIAL,
CULTURAL E HISTRICO EN
EL QUE DICHA ACTIVIDAD
ESTA SITUADA.
EDUCACIN
FORMAL
SISTEMATICA
INFORMAL
ASISTEMATICA
CARACTERSTICAS:
Planificada
Objetivos
Intencin
Metodologa
Evaluacin
No necesariamente
CURRCULUM
INSTRUMENTO MEDIADOR ENTRE
CULTURA y EDUCACION
CURRCULUM
Educacin
Materia
l
Currculum
Psicologa de
la Educacin
"Artefacto"
Ideal
Cultura
CURRCULUM
ETIMOLOGA DEL TRMINO CURRCULUM
Es un trmino latino que en espaol significa:
a) Carrito
b) Recorrido
c) Recorrer un camino
d) Correr en crculo o dar vueltas
e) Carrera, jornada o caminata
CURRCULUM:
TRADICIONAL O RESTRINGIDO
Como sinnimo de :
a) Plan de estudio
b) Programa de estudio
c) Coleccin de textos
de estudio
CURRCULUM: MODERNO
(Pascal, Enrique)
El conjunto o el total de
experiencias de aprendizaje
que los alumnos obtienen,
tanto individuales como
grupales, dentro o fuera de
la Escuela, o intra o extra al
saln de clases y que han
sido
planificadas,
orientadas y supervisadas
por
la
institucin
educacional
en
la
prosecusin
de
fines
educativos
CURRCULUM
Se
trata
de
todas
las
experiencias de aprendizaje
que
efectivamente
estn
teniendo los educandos y que
pueden ir ms all de lo
especificado en los planes y
programas que cumplan un fin
educativo es decir que esten
debidamente
planificadas,
supervisadas y evaluadas.
CURRCULUM
OBJETIVO DE ESTUDIO DEL CURRCULUM
Es dar respuesta a cuatro preguntas bsicas:
a) Qu y por qu o para qu hay que ensear?
b) A quienes hay que ensear?
c) Cundo ensear?
d) Cmo ensear?
NIVELES DE
DECISIONES
CURRICULARES
TIPOS DE
CURRCULUM
1.-CURRCULUM PLANEADO
Facilita
el
conjunto
de
actividades de aprendizaje o
de educacin para lograr
grandes metas y objetivos
especficos relacionados para
el alumnado; todas las
experiencias
que
se
pretenden llevar a cabo, como
un plan ideal.
2.-CURRCULUM REALIZADO
Todas las oportunidades de
aprendizaje, actividades que
realmente se llevan a cabo
dentro
del
proceso
de
enseanza aprendizaje.
3.-CURRCULUM EXPLCITO
Todo aquello que la escuela
ofrece; representado por el
programa de estudio. Son los
contenidos y conductas de
aprendizaje
expresados
y
requeridos por parte del alumno.
4.-CURRCULUM
IMPLCITO
5.-CURRCULUM NULO
Formado por todo aquello que la
escuela no ensea y puede llegar a
ser tan importante como lo que
imparte la escuela . Posee dos
dimmensiones:
a)Procesos Intelectuales que la
escuela deja de lado
b)Contenidos o asignaturas que
estn ausentes en el currculum
explcito
6.-CURRCULUM MANIFIESTO
Se da a nivel de macrosistema
social que inferir en todos los
establecimientos
educacionales.
Es lo que debe hacerse en
hecho en un establecimiento,
basndose en los planes y
programas de estudio a
macronivel.
7.-CURRCULUM EMERGENTE
Son todos los actos que hacen
los individuos y son llevados a
la prctica; actos distintos, ya
que
de
cada
individuo
emergen
necesidades
distintas, estas actividades que
emergen
dentro
del
establecimiento
educacional
pueden hacer cambiar el
cirrculum manifiesto.
8.-CURRCULUM OCULTO
Se referiere a las actitudes y
valores de los profesores
que se transcriben a este
currculum, es decir lo que el
profesor
quiere
lograr
internamente.
Este curculum no est
escrito, si se da a nivel
formal.
TEORA NORMATIVA
Tiene como funcin la articulacin y justificacin de un
conjunto de valores y principios (Eisner, p42).
TEORA DESCRIPTIVA
Tiene la tarea de proveer conceptos que nos permiten
hacer ms sutiles y poderosas distinciones (Eisner, p.46)
La teora descriptiva es producto de los prstamos que a
la tarea del diseo curricular hacen las contribuciones
disciplinas de las ciencias humanas.
DISEO CURRICULAR
Es la puesta en prctica de la Teora