INSTITUCIN EDUCATIVA ZARAGOZA

JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID RELIGIN

APRENDIZAJE (CONTENIDOS): SIGNIFICACIN -LA
COMPETENCIAS(S): IDENTIFICO LA
AMISTAD PREGUNTAS - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA AMISTAD COMO ARMONA EN LAS
RELACIONES
DANE
CLASE
GRAD
FECHA INICIO
FECHA
INTENSIDAD HORARIA
O
FINALIZACIN
276147000
01 a
2-1
Lunes, 02 02 Lunes, 16 02 1RA
1H
222
la03
2015
2015
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentacin, pre saberes, significacin (Por qu y para qu)
SIGNIFICACIN
1. Realiza un dibujo en tu cuaderno con una persona que comparta contigo, que no sea de tu
familia.
2. Describe a la persona que dibujo en la pregunta 1 Cmo es contigo?
3. Realiza una lista de las cosas que haces con esa persona.
4. Cmo te sientes con esa persona cuando est contigo?
5. Qu pasa con esta persona cuando no est contigo?
6. Con quin te gusta estar en la escuela y por qu?
CLASE 01
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposicin didctica, actividad individual, grupal, otra.
LA AMISTAD
Se le preguntar a los nios qu entiende por la amistad o que significa para l.
PREGUNTAS
1. Cules son tus amigos en tu escuela y en tu barrio?
2. Cmo elige a tus amigos?
3. Cmo eliges a tus amigos?
4. Qu esperas de tus amigos?
5. Para usted qu es ser amigo?
6. Cmo Jess es nuestro amigo?
CLASE 02

1.
2.
3.
4.
5.

CIERRE APERTURA: Socializacin, actividad complementaria, tarea. Evaluacin segn SIEE

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Se busca en la biblia un pasaje sobre la amistad de Jess conmigo
Escribo en mi cuaderno lo que entend sobre el pasaje
Realizo un dibujo sobre el pasaje da la amistad.
Realiza un dibujo de tu mejor amigo de la clase y coloca una frase que identifique su amistad.
Qu le pedira a Jess como amigo?
CLASE 03