Cuadernillo de trabajo. Taller Ese caleidoscopio que es la lectura.

Sesin 1: Problemas de
comprensin lectora y Cmo funciona la lectura
C.E.I. Roberto Cabral del Hoyo

Ejercicio 1

INSTRUCCIONES

Lea con detenimiento las siguientes historias y responda, de qu tratan?

Confesin esdrjula1
Penlope nictlope, de noche tejo redes para atrapar un cclope.
Sangalote2
Haba una vez un barrendero que se llamaba Sangalote, de esos que barren las calles
con unas escobas muy largas; pero Sangalote tena un defecto muy feo: crea siempre
tener la razn y por lo tanto era muy terco.
Un da barriendo, barriendo, se encontr un tlaco y se puso a pensar en alta voz,
diciendo:
- Qu comprar? Si compro pan, se me desmorona; si compro queso, me lo comen las
ratas; si compro azcar, se me acaba; comprar garbanzos. Y compr garbanzos.
Ejercicio 2
Lea con atencin el siguiente texto. Posteriormente explquelo con sus propias
palabras, por escrito.
Que trata de la condicin y ejercicio del famoso y valiente hidalgo don Quijote de la
Mancha (fragmento)3
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo
que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo
corredor. Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y
quebrantos los sbados, lantejas los viernes, algn palomino de aadidura los
domingos, consuman las tres parte de su hacienda. El resto de ella concluan sayo de
velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantunflos de lo mismo, y los das de
entresemana se honraba con su vellor de lo ms fino. Tena en su casa una ama que
pasaba de los cuarenta y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo
y plaza que as ensillaba el rocn como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro
hidalgo con los cincuenta aos. Era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de
1 VALENZUELA, Luisa: Confesin esdrjula, en Lauro Zavala (sel. y pr.): Relatos vertiginosos, Mxico,
Alfaguara, 2000, p. 76.
2 CORONA, Pascuala: Sangalote, en Baulito de cuentos contados por Pascuala Corona, Mxico, Norma,
2003, p. 39 (Torre de Papel, Azul).
3 CERVANTES Saavedra, Miguel de: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Mxico, Real Academia
Espaola-Alfaguara. 2005, pp. 27-28.

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rostro, gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tena el sobrenombre
de Quijada, o Quesada, que en esto hay alguna diferencia en los autores que de
este caso escriben, aunque por conjeturas verismiles se deja entender que se llamaba
Quijana. Pero esto importa poco a nuestro cuento: basta que en la narracin de l
no se salga un punto de verdad.
Ejercicio 3
Lea detenidamente el siguiente texto e identifique cul es la actividad de la nota:
Francia derrota a Irlanda y lidera el Seis Naciones4
Sbado 13 de febrero, 01:50 PM
PARIS (AFP) - El XV de Francia derrot a su par de Irlanda por 33-10, este sbado en el
Stade de France por la segunda jornada del Torneo de las Seis Naciones, y lidera
provisionalmente la competicin a la espera del resultado de Inglaterra (2), el
domingo en Italia. En el otro duelo sabatino, Gales dio vuelta al marcador y derrot a
Escocia por 31-24 en Cardiff. Los "Bleus", que el domingo pasado derrotaron 18-9 a
Escocia en Edimburgo, encadenaron su segunda victoria consecutiva en esta edicin
del torneo, en la ocasin ante el defensor del ttulo, hacindole perder su invicto y
aspiracin de Grand Slam. El duelo con los del XV del Trbol tuvo lugar en medio del
intenso fro que azota a Europa, lo que no impidi a casi 80.000 personas
prcticamente colmar las tribunas del estadio construido para el Mundial de ftbol1998. Asimismo, soplaba un viento suave que molestaba en los tiros con la ovalada
detenida. An as, los pupilos de Marc Livremont, que estuvieron muy firmes en
defensa, sobre todo, lograron anotar tres "tries" y sus respectivas transformaciones,
dos "drops" y otros tantos penales, mientras que los de Declan Kidney consiguieron un
solo "try" (D. Wallace), con su respectiva transformacin y un penal, ambos anotados
por O'Gara. El rbitro ingls Wayne Barnes decret la expulsin temporaria del irlands
Healy por obstruccin (minuto 18), lo que perjudic a los del Trbol en su juego.
Francia, por su parte, se mostr como un firme candidato para hacerse con el ttulo.
Gales, por su parte, protagoniz una agnica remontada en su duelo ante Escocia, a la
que super en los ltimos minutos por 31-24 en el Millennium Stadium de Cardiff, lo
que le permite sumar en la segunda jornada su primera victoria en esta edicin del
torneo. A falta de cinco minutos, el XV escocs dominaba con claridad por 24-14 y nada
haca presagiar el desenlace final, en donde los galeses resucitaron de sus cenizas para
sumar dos "tries", una conversin y un penal, que les permitieron dar la vuelta a la
situacin, desatando una gran fiesta en la grada.
Con este triunfo y la moral reforzada tras verse prcticamente derrotada, Gales,
campeona del torneo en 2008 con un pleno de victorias, se recupera tras caer hace una
4 Portal de noticias Yahoo Espaa.

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semana en Inglaterra y antes de recibir en la tercera jornada a Francia, el viernes 26, de

nuevo en el Millennium de Cardiff. El partido comenz bien para los escoceses, que se
fueron al descanso por ventaja de 18-9, gracias a los tries en la primera mitad de John
Barclay (9) y Max Evans (20). En la segunda, Gales mejor sustancialmente su juego,
pero su imprecisin arriba y la solidez de la zaga escocesa permiti a los visitantes
llegar con una clara ventaja al final, antes de la impresionante e inesperada reaccin
local, principalmente con los tries de Leigh Halfpenny (77) y Shane Williams (80+2).
Escocia, con dos derrotas despus de caer en el debut el pasado domingo en
Edimburgo ante Francia, queda hundida y buscar el sbado 27 estrenar su casillero en
esta edicin ante la terica 'cenicienta' Italia.
Ejercicio 4
Lea con atencin los siguientes dos fragmentos. Identifique cul le pareci ms claro,
analice por qu se dio esta situacin.
Introduccin5
La gente de Mxico vivi o debiera decir, sufri, una colonizacin espaola cruel y
sangrienta a partir de 1519, en la que les fue arrebatada su cultura y les fue impuesta
otra muy distinta a fuerza de espada. Era la occidentalizacin, la modernidad; una
modernidad que se negaba a aceptar que la tierra era redonda y se mova; una
modernidad que conceba a nuestro planeta como nico en el Universo; una
modernidad que enseaba que pensar siquiera en la evolucin era inconcebible; una
modernidad que aseguraba ser la nica forma de pensar vlida y que quienes se
negaban a aceptarla deban morir; y en el mejor de los casos en lugar de espada usaba
el engao, el ardid y la manipulacin de las conciencias; una modernidad que siempre
estuvo en contra de la ciencia y la educacin objetiva del pueblo.
Introduccin: Ciento veinte millones de nios en el centro de la tormenta 6
La divisin internacional del trabajo consiste en que unos pases se especializan en
ganar y otros en perder. Nuestra comarca del mundo, que hoy llamamos Amrica
Latina, fue precoz: se especializ en perder desde los remotos tiempos en que los
europeos de Renacimiento se abalanzaron a travs del mar y le hundieron los dientes
en la garganta. Pasaron los siglos y Amrica Latina perfeccion sus funciones. Este ya
no es el reino de las maravillas donde la realidad derrota a la fbula y la imaginacin
era humillada por los trofeos de la conquista, los yacimientos de oro y las montaas de
5 GARCA Flores, Gonzalo Anbal: Consideraciones histricas rumbo al 2006 y ms all, Mxico, Edicin del
autor, 2002, p. 17.
6 Galeano, Eduardo: Las venas abiertas de Amrica Latina, 68. ed., Mxico, Siglo XXI Editores, 1996, p.
1).

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plata. Pero la regin sigue trabajando de sirvienta. Contina existiendo al servicio de

las necesidades ajena, como fuente y reserva del petrleo y el hierro, el cobre y la
carne, las frutas y el caf, las materias primas y los alimentos con destino a los pases
ricos que ganan consumindolos, mucho ms de lo que Amrica Latina gana
producindolos.
Ejercicio 5
El texto que se presenta a continuacin est constituido por 166 palabras, incluyendo
ttulo y autor. De acuerdo con los estndares, usted deber leerlo en poco ms de un
minuto. Una vez finalizada la lectura, responda el pequeo cuestionario que
encontrar al final.
Breve antologa de la literatura universal7
Canta, oh diosa, no slo la clera de Aquiles sino cmo al principio cre Dios los cielos
y la tierra y cmo luego, durante ms de mil noches, alguien cont la historia abreviada
del hombre, y as supimos que a mitad del andar de la vida, uno despert una maana
convertido en un enorme insecto, otro prob una magdalena y recuper de golpe el
paraso de la infancia, otro dud ante la calavera, otro se proclam Melibea, otro llor
las prendas mal halladas, otro qued ciego tras las nupcias, otro so despierto y otro
naci y muri en un lugar de cuyo nombre no me acuerdo. Y canta, oh diosa, con tu
canto general, a la ballena blanca, a la noche oscura, al arpa en el rincn, a los crneos
privilegiados, al olmo seco, a la dulce Rita de los Andes, a las ilusiones perdidas, y al
verde viento y a las sirenas y a m mismo.
De qu trata el texto?
Cuntas obras literarias estn siendo aludidas en el escrito?
Quin dud ante la calavera?
Quin cant a la dulce Rita de los Andes?
Quin prob una magdalena?
Ejercicio 6
Lea cuidadosamente el siguiente texto e identifique la idea principal.
Nota 3 del captulo 2.8
En el folclore, los mitos y los sueos, el depredador natural tiene casi siempre un
depredador que tambin lo persigue a l. La batalla entre ambos es la que al final
provoca un cambio o un equilibrio. Cuando ello no ocurre o cuando no surge ningn
otro antagonista bondadoso, el cuento se suele llamar historia de terror. La ausencia de
7 FARONI: Breve antologa de la literatura universal, en Quince lneas, Espaa, Crculo Cultural Faroni,
1996, p. 51.
8 ESTS, Clarissa Pinkola: Mujeres que corren con los lobos, Espaa, Ediciones Zeta, 2010, p. 666.

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una fuerza positiva que pueda oponerse con eficiencia al depredador negativo es uno
de los temores ms profundos del corazn humano.
En la vida diaria hay tambin numerosos ladrones de luz y asesinos de la
conciencia. En general, el depredador se apodera del jugo creativo de la mujer por
simple placer o para su propio uso, dejndola ms plida que la cera y sin saber lo que
ha ocurrido mientras l est cada vez ms sonrosado y saludable. La persona
depredadora quiere que la mujer no preste atencin a sus instintos por temor a que se
d cuenta de que han aplicado un sifn a su mente, su imaginacin, su corazn, su
sexualidad o lo que sea.
La pauta de la entrega de la vida del propio ncleo empieza a veces en la
infancia, favorecida por las personas que cuidan de la nia y pretenden que sus
cualidades y su encanto llenen su propio vaco y sacien el hambre que sienten. El hecho
de que la nia sea educada de esta manera confiere un enorme poder al depredador
innato y la expone a que ms adelante se convierta en presa de otros. Hasta que sus
instintos se vuelvan a colocar en su correspondiente orden, la mujer que ha sido
educada de esta manera es extremadamente vulnerable a la posibilidad de ser vctima
de tcitas y devastadoras necesidades psquicas de los dems. En general, una mujer
con los instintos bien desarrollados sabe que el depredador la acecha cuando se ve
atrapada en una relacin o una situacin que empequeece su vida en lugar de
engrandecerla.
Ejercicio 7
Lea el siguiente prrafo una sola vez. Cuando haya terminado, cbralo. Escriba lo que
recuerda haber ledo. No vuelva a leerlo hasta que yo lo indique.
Sueo # 240. Disparos9
Los hombros saln del saloon y se enfrentan en la valle polvorienta, bajo el sol pesado,
sus sus menos muy cerca de las pistoleras. En el velocsimos instante de las armas, la
recmara retrocede para mostrar el equipo de filmacin, pero ya es arde: uno de los
disparos ha alcanzado a un espectador que muere silencioso en su buchaca.
Ejercicio 8
Lea la historia completa. Cuando haya terminado, responda las preguntas utilizando el
lenguaje de la historia.
Rayuela (fragmento)10
9 SHUA, Ana Mara: Sueo # 240. Disparos, en Lauro Zavala (comp.) Relatos vertiginosos, Mxico,
Alfaguara, 2000, p. 69.
10 CORTZAR, Julio: Rayuela, Mxico, Alfaguara, 1992, p. 403.

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Apenas l le amalaba el noema, a ella se le agolpaba el clmiso y caan en hidromurias,

en salvajes ambonios, en sustalos exasperantes. Cada vez que l procuraba relamar las
incopelusas, se enredaba en un grimado quejumbroso y tena que envulsionarse de
cara al nvalo, sintiendo cmo poco a poco las arnillas se espejunaban, se iban
apeltronando, reduplimiendo, hasta quedar tendido como el trimalciato de
ergomanina al que se le han dejado caer unas flulas de cariaconcia. Y sin embargo era
apenas el principio, porque en un momento dado ella se tordulaba los hurgalios,
consintiendo en que l aproximara suavemente su orfelunios. Apenas se
entreplumaban, algo como un ulucordio los encrestoriaba, los extrayuxtaba y
paramova, de pronto era el clinn, las esterfurosa convulcante de las mtricas, la
jadehollante embocapluvia del orgumio, los esproemios del merpasmo en una
sobrehumtica agopausa. Evoh! Evoh! Volposados en la cresta del murelio, se senta
balparamar, perlinos y mrulos. Temblaba el troc, se vencan las marioplumas, y todo
se resolviraba en un profundo pnice, en niolamas de argutendidas gasas, en carinias
casi crueles que los ordopenaban hasta el lmite de las gunfias.
1. Qu le pasaba a ella cuando l le amalaba el noema?
2. Por qu se enredaba en un grimado quejumbroso?
3. Cmo quedaba tendido?
4. Qu suceda cuando se entreplumaban?
5. Alguna vez le ha temblado el troc o vencido las marioplumas? Explique.
Ejercicio 9
Lea oracin por oracin. Piense qu significa popal cada vez que descanse. Dese
cuenta de cmo cambia el sentido a medida que conoce ms sobre el contexto.
El cuidador del popal11
Hubo un hombre al que conden su pap porque lo vio cuando estaba bandose. A
este hombre lo mandaron a cuidar la montaa y a los puerco-espines. Al dueo de la
montaa se le haba acabado su ropa y no encontraba cmo conseguir ms, pues
estaba en lo ms profundo del monte. El mismo padre conden al hijo, porque vio
cuando estaba bandose y sin ropa. Este hombre qued como un mal espritu que
cuidaba el popal, la hicoteca, el lagarto, al pochitoque, y la tortuga. Le dieron el cargo
de cuidar el popal; tambin el viejito tena ese mismo cargo. l mismo haba sido hasta
entonces el rey del popal, por eso haba tenido la fuerza suficiente para condenar a su
hijo envindolo hasta el fondo de la montaa, con el cargo de cuidador. Si se le pide
regalado, l siempre da todo; pero llevndole un pavo, un manojo de tabaco, un litro
de aguardiente, una pelota de chorote, as da todo lo que se le pide, por ejemplo,
agarrar pescado. Hubo una vez un hombre que llev su regalo al seor del popal. Llev
11 Relatos Chontales (Yoko tzaji), coord.. Martha Tello Daz, Mxico, DGCP/SEP, 1994, pp. 107-111.

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el regalo completo: un litro de aguardiente y un pavo la primera noche; fue ese hombre
con cuatro compaeros para pescar.
Ejercicio 10
Lea con atencin el siguiente fragmento. Una vez concluida la primera lectura complete
los dilogos.
Los de abajo12
-Oiga!, y quin lo insi a curar?... Y pa qu jirvi el agua?... Y los trapos, pa qu los
coci?... Mire, mire cunta curiosid pa todo!... Y eso que se ech en las manos?...
Pior!... Aguardiente de vers?... Ande, pos yo creiba que el aguardiente no ms pal
clico era geno!... Ah!... De moo es que ust iba a ser dotor?... Ja, ja, ja!... Cosa de
morirse uno de risa!... Y por qu no le regelve mejor agua fra?... Mi qu cuentos!...
Quesque animales en el agua sin jervir!... Fuchi!... Pos cuando ni yo miro nada!...

12 Azuela, Mariano: Los de Abajo, en Obras completas de Mariano Azuela I, Mxico, FCE, 1993, p. 337.