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EDUCACIN ARTSTICA

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AO

EDUCACIN ARTSTICA

Artes visuales / Artes escnicas /


Artes musicales

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AO

Mensaje para profesores y profesoras, estudiantes,


familias y comunidades



Nuestra condicin cultural venezolana y americana comienza con las manifestaciones de los
indgenas autctonos, seguida simultneamente de la hispana y la africana. Somos multitnicos y
pluriculturales. A travs de este libro podrs apreciar, de manera integral, las manifestaciones artsticas
que nos identifican como culturas y pueblos soberanos. De esta forma, se comprende el rol que juegan las
artes en la formacin del ser humano.

COLECCIN BICENTENARIO
Hugo Chvez Fras
Comandante Supremo de la Revolucin Bolivariana
Nicols Maduro Moros
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Correccin, Diseo y Diagramacin


EQUIPO EDITORIAL
COLECCIN BICENTENARIO
Coordinacin de la Serie de Artes
ngela Beatriz Calzadilla
Autoras y Autores
Aura Marina Orta
Marianella Morales Mistron
Trina Borrego
Luis Galndez
Alexander Lugo Rodrguez
Bernardo Arcngel Bethencourt
Pedro Luis Brito
Luis Cuevas
Marlin Lisbeth Prez
Penlope Hernndez
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Tercera edicin: Abril, 2014
Convenio y Coedicin Interministerial
Ministerio del Poder Popular para la Cultura
Fundacin Editorial El perro y la rana / Editorial Escuela
ISBN: 978-980-218-315-9
Depsito Legal: lf5162012370748
Tiraje: 500.000 ejemplares

Colaboradores
Aminta A. Valles
Luanda Caleca
Asdrbal Ascanio
Jos Luis Gmez
Ilustraciones y Edicin Fotogrfica
Brayan Coffi Cedeo
Jos Luis Garca Nolasco
Hctor Javier Quintana De Andrade

ndice
Captulo I

Pg.

Entendiendo el arte

La cultura 10
El ser humano: sensible y creativo 12

El arte. Aproximndonos a una definicin
13
La obra de arte 13
Los lenguajes del arte 13

Captulo II

Ver-or-hacer-sentir


Elementos de percepcin y expresin artstica
16
Elementos de percepcin artstica 16
Forma 16
Espacio 17
Tiempo 17
Elementos de expresin plstica 18
Punto 18
Lnea 19
Clasificacin de la lnea 21
Segn su posicin en el espacio 21
Segn su relacin entre s 22
Segn su forma 23
Valor 24
Color 25
Cmo explicamos su presencia? 26
Crculo cromtico 27
Relatividad del color 28
Colores clidos 29
Colores fros 29
Colores anlogos 30
Colores complementarios 31
Mezcla de colores 32
Mezclas aditivas 32
Mezclas sustractivas 33
Volumen 34
Textura 35

Elementos de la expresin escnica 38
Artes escnicas 38
Teatro 39
Danza 39

Teatralidad 40
Texto dramtico 40
Dramaturgo/Dramaturga
41
Personaje teatral 41
Actor y actriz 42
Voz. Gesto. Movimiento 43

Realizacin del espectculo en el teatro. Puesta en escena
44
Escenografa 44
Utilera 45
Musicalizacin y sonido 46
Iluminacin 46
Vestuario 47
Maquillaje 48
Espacio escnico 48
Pblico 49
Director 49

Elementos de expresin musical 52
Timbre (or y ver) 52
Intensidad - volumen (sentir) 52
Duracin - ritmo (hacer) 53
Altura - afinacin (or y ver) 53

Captulo III

El juego del arte


La composicin 56
La composicin artstica 56
La composicin plstica 56

Principios de la composicin plstica 57
Unidad en la variedad 57
Proporcin 58
Equilibrio 59
Ritmo 60
Movimiento 62
Simetra 63
Forma y profundidad 64
Sistemas de representacin de profundidad 64
Planos superpuestos 65
Variacin de tamao 66
Posicin en el plano compositivo 67
Variacin de color 68
Perspectiva 69
Perspectiva lineal 69
Perspectiva area 70

Tipos de composicin 71
Composicin dinmica 71
Composicin esttica 72
Composicin figurativa 73
Composicin abstracta 74

La composicin musical 76
La creacin musical 76
Medios de composicin musical 77
Meloda 77
Orquestacin o instrumentacin 77
Armona 78
Contrapunto 78
Fuga 79
El sonido y la acstica 79
Eco 79
Frecuencia 79
Ruido 80
El ritmo y el cuerpo 80
Los instrumentos musicales 80
Aerfonos 81
Cordfonos 81
Idifonos 81
Membranfonos 81
Electrfonos 81
La voz 82
El escucha 82
Clasificacin de los instrumentos musicales 82

La composicin escnica 84
Composicin teatral 84
Composicin dramtica 85
La accin 86
La improvisacin 86
Los ensayos 87
Ensayos eslabonados 87
Ensayo de corrido 87
Ensayos generales 87
La composicin escnica, otra concepcin 88
Configuracin dramtica 88
Configuracin escnica 88

Captulo IV

Explorando la diversidad artstica

Prcticas artsticas contemporneas 90

El diseo 91
Etapas del diseo
91
Diseo bidimensional 92
Diseo sealtico 96
Diferencia entre sealtica y sealizacin 96
Clasificacon general 97
Formativas 97
Informativas 97
Caractersticas bsicas del diseo sealtico 97
Tipos de seales 98
El diseo multimedia 101
Diseo tridimensional 102
La fotografa 104
El cine 105
El videoarte 108
Instalaciones 108
Ambientaciones 109
Intervenciones 110

Accin artstica corporal (performance) 110
Arte digital 111
Arte de calle 112

Captulo V

Reconociendo lo que somos


El patrimonio 116

Qu es mo y qu es de todos?
116
Cmo se clasifica el patrimonio? 118
Patrimonio natural 119
Patrimonio cultural 121

Patrimonio cultural material: mueble e inmueble
123
Patrimonio cultural inmaterial 124
Patrimonio histrico 125
Patrimonio artstico 126
Clasificacin del patrimonio 130
Patrimonio cultural de Venezuela 131
Tradicin oral 131
Los objetos 135
Manifestaciones colectivas 136
Bienes construidos 137
Bienes de creacin individual 138
Referencias bibliogrficas 141

Educacin Artstica
1er ao
Artes visuales

Artes escnicas

Artes musicales

CAPTULO I
Entendiendo el arte
por las narraciones orales de pueblos grafos , es decir, pueblos sin alfabeto escrito conocido, que exponan creencias acerca de los misterios que inquietaban al hombre ancestral;
por ejemplo, el mito venezolano de Amalivaca del antiguo pueblo indgena tamanaco, que
describe la creacin del mundo natural y su pueblo establecido en el Caribe del Orinoco.

La cultura
Para la reflexin y el intercambio de ideas:
Observa las siguientes imgenes y selecciona las que identificas con el concepto cultura.


El trmino cultura tiene una variedad de significados de acuerdo con la disciplina de estudio desde la
cual se investiga: etnografa, antropologa, sociologa,
entre otras. Tomaremos el trmino cultura en su sentido etnogrfico para definirla como un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la
moral, el derecho, la tecnologa, las costumbres, las tradiciones y cualquier otro hbito y capacidad adquirida
por el ser humano en cuanto miembro de una sociedad.
Conocemos la evolucin del humano mediante:

Los testimonios escritos.

Las tradiciones rituales, ceremoniales y

conmemorativas.

Los testimonios artsticos, como las pinturas,
grabados y esculturas realizadas por los primeros pobladores, tal y como se observa en
las piedras halladas en distintas regiones de
nuestra geografa que presentan trazos, dibujos y smbolos dejados en las superficies, y
que son denominados petroglifos.

Para el estudio de la cultura, es importante tener en cuenta que el conocimiento,
en los inicios de la humanidad se transmita a travs de los mitos dados a conocer
10

Danza del Mare- mare de las fiestas


karias.

Amalivaca (detalle) Csar Rengifo. Mural (10 x 2,50 m), Edificio Centro Simn Bolvar. Caracas.


Todas las expresiones del pasado, as como todas las prcticas individuales o colectivas
que en la actualidad realiza el ser humano, conforman la cultura, es decir, que slo se excluye
de esta definicin lo que corresponde a la naturaleza no intervenida.

11

El ser humano: sensible y creativo



Gran parte de las producciones humanas surgen como respuesta a algn
problema confrontado materialmente en la realidad. As, las creaciones en el
campo de la ciencia y la tecnologa buscan optimizar las actividades humanas.
Un ejemplo de esto son los avances en las TIC (Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin), que facilitan las relaciones interpersonales.

Junto a estas producciones destacan, adems, comportamientos y elaboraciones cuya principal motivacin es expresar de modo sensible las relaciones
que los seres humanos establecen con su realidad y con los dems seres.


La expresin artstica es innata; nace con nosotros nosotros y nosostras el poder percibir el mundo mediante todos los sentidos: vista, odo, olfato, gusto y tacto;
da la posibilidad de activar las emociones y, en consecuencia, las acciones creativas.
Es difcil concebir un mundo sin color, formas, sonido y movimiento. El arte, al ser realizado por el ser humano, constituye una actividad necesaria para el desarrollo integral
de todos los aspectos inherentes a la individualidad y a la diversidad colectiva.

El arte. Aproximndonos a una definicin



El arte, como parte de la cultura, abarca gran diversidad de prcticas y artefactos, donde
el ser humano expresa conscientemente, de modo sensible y creativo, su realidad, espiritualidad,
sentimientos y pensamientos.

El arte cumple una funcin social ya que contribuye en la reconstruccin del pasado,
el conocimiento de los modos de ver y representarnos el mundo y el reconocimiento de
la herencia y la identidad propia.

La obra de arte

Es la manifestacin sensible, singular y concreta que posee una estructura expresiva trasmitida sensorialmente, como resultado de experiencias, procesos tcnicos e
ideas del ser humano creador, individual y colectivo.

Cada quien capta la forma y el contenido de la obra desde una recepcin
basada en sus particularidades perceptivas, aunada a los patrones culturales de su
grupo social o regional.

Los lenguajes del arte



Los seres humanos se manifiestan sensiblemente mediante distintas formas de expresin artstica. Su condicin creativa permite que contine en expansin la diversidad
de formas a las que recurre para expresarse, en funcin de sus procesos mentales, intereses
y habilidades perceptivas.

La caricatura es un recurso grfico que expresa, a travs del humor, una visin de la realidad. El creador argentino Quino, por medio
de su personaje Mafalda, representa la idea
de un ser sensible, crtico y creativo.


En la produccin y recepcin de la obra de arte intervienen distintas facultades y
sentidos; sin embargo, por lo general, en cada expresin artstica prevalece un sentido
como vehculo o medio de recepcin. En el caso de las artes visuales, la imagen; en la
msica, el sonido y en las artes escnicas, la accin.

Mafalda. Caricatura. Creacin de Quino 1964 . Argentina.

12

13

En el siguiente esquema se presenta la correspondencia entre distintos lenguajes y manifestaciones culturales:


Observa la siguiente obra de arte cintico venezolano, que se corresponde con el lenguaje
visual y cinestsico.

Lenguajes y manifestaciones culturales:


Lenguaje

Manifestacin

Caracterstica

Visual
Artes visuales.
Comunicacin visual.
Diseo y publicidad.
Red de internet.
Videojuegos.
Fotografa.

Predominio de la imagen.

Auditivo
La msica.
El sonido.
El ruido.
La voz.
Predominio del sonido.

Fisicroma, Carlos Cruz-Diez.

Actividades sugeridas
1- Investiga acerca de las actividades culturales ms valoradas y de mayor tradicin que se
realizan en tu comunidad y menciona el lenguaje o los lenguajes predominantes en dichas
actividades.

Cinestsico
Artes escnicas.
Cine.
Danza.
Gimnasia.
Predominio del movimiento.

2- Localiza ejemplos de expresiones artsticas y comenta acerca de la funcin social que cumplen.
3- Conversa con tu familia sobre las tradiciones y costumbres que recuerdan y conocen; escrbelas para compartirlas en las clases.

14

15

CAPTULO II
Ver-or-hacer-sentir
Elementos de percepcin y expresin artstica

A continuacin, se desarrollarn aspectos relacionados con los elementos de
percepcin y expresin en las siguientes manifestaciones artsticas:

Artes visuales

Espacio


El trmino espacio est relacionado con la ubicacin material de los objetos y la
realidad. Algunos conceptos que se relacionan con el espacio son: medio, lugar, ambiente,
rea, continente, territorio, zona, mbito, contexto y entorno. El concepto espacio
adquiere otras significaciones cuando acompaa otros vocablos, por ejemplo: espacio
natural, espacio social, espacio educativo y espacio artstico.

El ser humano se relaciona espontneamente con el espacio al explorarlo, ocuparlo
y desplazarse. Nuestra condicin creativa ha motivado intervenciones conscientes del
espacio natural en bsqueda de una permanencia, tales como la creacin de espacios
pblicos (calles, plazas, parques, escuelas, iglesias) y privados (viviendas). El espacio que
ocupan las artes se manifiesta en la creacin teatral, musical y plstica.

Artes musicales

Artes escnicas

Elementos de percepcin artstica



Toda manifestacin artstica se percibe por medio de tres elementos fundamentales: forma, espacio y tiempo.
Jardn interno del Museo de Bellas Artes, Caracas.

Forma

Se conoce como forma todo aquello que puede ser
percibido. Las formas en el arte se aprecian por los sentidos y nos indican las cualidades que poseen, en cuanto a
su apariencia o estructura, lo que puede observarse, apreciarse o sentirse. La forma en el arte es el producto de la
accin creadora.

16

Tiempo


Es la magnitud fsica con la que medimos la duracin o separacin de acontecimientos sujetos a cambios. Cada persona tiene su tiempo, que est en estrecha relacin con la duracin del movimiento. Por ejemplo, en la cotidianidad, el tiempo se percibe al
caminar, respirar, bailar y hablar. A travs del tiempo, se expresa la
vida en sus diferentes manifestaciones culturales.

17

Elementos de expresin plstica



A continuacin, se analizarn los principales elementos de expresin de las
artes plsticas: punto, lnea, valor, color y textura.

Punto

Lnea

La lnea es una sucesin de puntos en un espacio o superficie dada. A su vez, puede
crearse de un solo trazo, siendo el primer elemento utilizado por un nio o nia al efectuar
sus garabatos. La lnea define la estructura de las formas y los planos en una composicin.



Es el elemento plstico bsico, el acento o marca que deja la punta del lpiz,
creyn o pincel, sobre una superficie o soporte que puede ser madera, tela, papel, entre
otros. Este elemento repetido o aglutinado sirve para sugerir una lnea, el volumen
de los cuerpos en un plano, texturas y sensacin de claridades y oscuridades de los
slidos. El punto es capaz de producir formas y puede tener tamao, color y textura.

Ejercicio grfico a partir de lneas.

Apunte para una alegora de Cuba, Arturo Michelena.

Ejercicio grfico a partir de puntos.

Reticulrea, Gego, Museo de Bellas Artes, Caracas.


En las imgenes anteriores se observ cmo la lnea puede ser utilizada para
crear sensacin de movimiento y profundidad, o tambin para definir el contorno de las
formas.
Ejercicio grfico a partir de puntos.

18

19


En las manifestaciones artsticas de nuestra cultura originaria, es caracterstico el
uso de la lnea como principal elemento de expresin.

La lnea es un elemento presente en muchas actividades de la vida diaria,
permitiendo comunicar ideas grficamente. Especialmente, en las reas de Dibujo
Tcnico y Geometra se utiliza con el apoyo de instrumentos de medida y precisin.
En el campo de las artes plsticas, la lnea es usada aprovechando su mximo
potencial expresivo.

Clasificacin de la lnea

En las lneas pueden observarse diferencias en cuanto a su naturaleza,
direccionalidad, posicin y relacin con otras lneas; de acuerdo con esas caractersticas
pueden clasificarse:

Segn su posicin en el espacio


Vertical

Obelisco.
Caracas, Venezuela.

Horizontal

Paisaje de Elorza,
Estado Apure,
Venezuela.

Inclinada
Petroglifo venezolano.

Abra Solar,
Alejandro Otero.
Plaza Venezuela,
Caracas.
20

21

Segn su relacin entre s

Segn su forma

Paralelas

Recta

Monolitos de Los Prceres.


Caracas, Venezuela.

Perpendiculares

Carretera recta.

Curva y ondulada

Cristo Redentor,
Ro de Janeiro,
Brasil.

Carretera curva.

Mixta

Convergentes

La aguja de Caracas (detalle), Luis

Ramrez.
Plaza Diego Ibarra,
Caracas.

Rieles de tranva.
Caracas, Venezuela.

Divergentes

Quebrada

Sembrado en terrazas.
22

Escalera.
23

Valor


El valor se produce debido a la incidencia de la luz
sobre un objeto, creando una gradacin de tonos que van
de lo ms claro a lo oscuro, sugiriendo con ellos un efecto
de volumen. La gradacin que va del blanco al negro, pasando por distintos tonos de grises, se denomina escala
de valores. Aunque a veces no se incluye en sta el blanco, el negro o ninguno de los dos (valoracin de grises).


Estas gradaciones pueden ser logradas utilizando distintos medios: lpiz, guache o acuarela, tintas u otros; tambin
empleando puntos, lneas o aplicando trazos en forma de tramas.

Gran naturaleza con lata de caf, Giorgio Morandi.

Color



El color es una sensacin que percibimos gracias a la existencia de la luz y a la
capacidad de nuestros rganos visuales para trasmitir dichas sensaciones al cerebro.

La presencia del color es motivo de inspiracin para los creadores; por ejemplo, el
poeta venezolano Cruz Salmern Acosta expresa la sensacin del color con una imagen
de la naturaleza.

Ejercicio de volumen. Tcnica: lpiz de grafito.

Azul de aquella cumbre tan lejana


hacia la cual mi pensamiento vuela
bajo la paz azul de la maana,
color que tantas cosas me revela!
Fragmento del poema Azul,
de Cruz Salmern Acosta.

Escala de grises
24

25


En esta pintura, que
representa el paisaje marino
de Macuto, Armando Revern
reflej el color que genera la luz
en nuestro trpico, al punto que
en algunas de sus obras slo
conserv el blanco para sintetizar
todos los colores del espectro,
armonizando con las tonalidades
sepia y ocre del soporte.
Fenmeno de la radiacin de la luz.

Cocotero, Armando Revern.

Crculo cromtico


Es la distribucin ordenada en forma de crculo o aro de los colores, partiendo de
la triangulacin de los primarios: amarillo, azul cian y rojo magenta. La combinacin de
colores se puede armonizar por pigmentos semejantes o anlogos, por ejemplo:

Cmo explicamos su presencia?


El color puede ser estudiado desde dos enfoques: fsico y qumico. La
percepcin fsica se produce por la accin de las radiaciones de la luz sobre
los cuerpos que, al rebotar sobre stos, afectan las clulas receptoras de la
retina, vindose como radiaciones de colores: rojo, naranja, verde, azul y violeta.
Asimismo, al superponer luces de estos tres colores fsicos primarios se produce
luz blanca. El color fsico es el utilizado en la televisin a color y en otros medios
audiovisuales.

Desde una comprensin qumica, los colores se definen como pigmentos.
Se usan en la pintura y diseo grfico, as como en la industria textil, etc.

Los colores pigmentos primarios son: el amarillo, el rojo magenta y el azul cian.
Se llaman primarios o puros por no ser producto de mezcla alguna.

Amarillo y verde.
Magenta y naranja.
Azul y violeta.


Tambin se pueden combinar por contraste: amarillo y violeta, rojo y verde,
azul y naranja, logrando en esta combinacin fuertes contrastes por ser colores
diametralmente opuestos en el crculo cromtico.

Cada color puede a su vez variar
en su valor. Cuando alteramos su grado
de oscuridad y claridad; al mezclarlo con
pigmento negro se oscurece el color, y
al unirlo con blanco, se ilumina. Tambin
podemos variar su matiz o tono combinando
un color con otro; por ejemplo, el magenta
puede variar su matiz al unirse con amarillo,
y se obtiene un rojo anaranjado.

Crculo cromtico.
Rojo magenta.
26

Azul cian.

Amarillo.

En el aro central se observan los 6 colores bsicos, seguido de un aro externo


dividido en 24 tonalidades cromticas.
27


Los colores pueden influir en nuestros estados de nimo. Hay colores que nos
identifican y hacen sentir seguros. En este sentido, la publicidad utiliza los efectos del
color para lograr un impacto en el consumidor. En la pintura, se crean atmsferas que
se relacionan con las emociones de quienes la perciben. De acuerdo con esta condicin
sicolgica, existe la siguiente distincin:

Relatividad del color


La existencia de un color en un objeto es relativa, ya que depende de la
iluminacin y de la capacidad de interaccin del color con el medio ambiente
donde lo percibimos, y de la presencia de otros colores que lo rodean.

Puedes observar que un mismo color se percibe con mayor o menor
intensidad dependiendo del fondo o contexto. Los colores centrales (amarillo
y rojo) se aprecian de modo distinto al variar el color del fondo (verde, negro o
violeta).

Colores clidos

Se consideran clidos los colores ms luminosos en
el crculo cromtico; abarca el espectro de los rojos a los
amarillos, pasando por toda la gama de naranjas y algunos
sepias. Son aquellos colores que nos producen un efecto
estimulante, dinmico. Los colores clidos dan sensacin de
calor.

Colores fros



Son aquellos que dan sensacin de tranquilidad y serenidad. En el crculo cromtico, corresponden al azul, verde,
azul verdoso y violeta; estos colores sugieren frialdad.

28

29

Colores anlogos

Colores complementarios


Se encuentran a ambos lados de cualquier color. En el crculo cromtico, son
los colores vecinos, los cuales tienen un color comn en su mezcla. Por ejemplo: el
rojo, el rojo violceo y el violeta.


Son colores del crculo cromtico que se encuentran diametralmente
opuestos entre s. Por ejemplo, el complementario del rojo es el verde; este ltimo
se compone de dos primarios: amarillo y azul.


En la siguiente imagen se observa una armona lograda con predominio de
colores clidos y colores anlogos al mismo tiempo (rojos, naranjas y amarillos).


Cada par de colores complementarios debe reunir los tres colores
primarios. As, en la imagen se puede observar que el hidrante rojo contrasta con
su complementario que es el verde (la grama), producto de la mezcla del amarillo
y el azul.

Composicin abstracta, Francisco Hung. Armona lograda con predominio de colores clidos anlogos.

30

Fotografa donde se observa una armona por contraste.


31

Mezcla de colores


Al hablar de mezclas de colores tenemos que diferenciar las producidas por
focos o bombillos de luces de colores primarios, y las producidas por los pigmentos
(tinta y pinturas).


Es la mezcla de colores pigmentos sobre una superficie. La mezcla sustractiva
conduce al negro, porque absorbe todas las radiaciones lumnicas. Un ejemplo de la
mezcla sustractiva es el que se emplea al pintar con colores pigmentos sobre un papel
o lienzo donde se observan los distintos colores y tonalidades que emergen de
estos soportes.


Al mezclar dos colores pigmentos primarios se produce un color secundario. Por
ejemplo: al mezclar amarillo con rojo magenta, se obtiene un color anaranjado.
Al mezclar azul cian y amarillo, se produce el color verde. De la mezcla de rojo
magenta y azul cian, se produce un color violeta comnmente llamado morado.

Mezclas aditivas


Al superponer dos focos de colores primarios se produce un secundario
aditivo, por ejemplo, un azul violeta y un rojo anaranjado producen rojo magenta.
Al proyectar los tres colores aditivos uno sobre otro, rojo, verde y azul violeta, se
produce luz blanca.

Mezcla aditiva.

32

Mezclas sustractivas

Mezcla sustractiva

Rojo anaranjado + verde = amarillo.


Verde + azul violeta = azul cian.
Azul violeta +rojo anaranjado= magenta.

33


En Venezuela, sectores populares pintan las fachadas de sus viviendas con
colores contrastantes y armnicos a partir de la gama de primarios y secundarios.

Textura


Se denomina textura al tratamiento que pueda darse a una superficie a travs de
los materiales.

Puede ser tctil o visual. Tctil, cuando presenta diferencias que responden al tacto: granuladas, espinosas y speras, entre otras. Visual, cuando se perciben con la vista.

La textura puede ser aplicada en el arte para transmitir al espectador efectos que
resalten las cualidades de la forma.

La tcnica del collage que consiste en pegar recortes, papeles, cartulinas,
telas de diferentes texturas, pedazos de fotografias, etc. Proporciona el efecto de
variedad de textura.

Barrio de Santa Luca. Maracaibo, estado Zulia.

Volumen


El volumen se define como el espacio que ocupa un cuerpo en el mbito real
dentro de tres dimensiones: largo, ancho y profundidad.


En el dibujo y la pintura el volumen es sugerido, depende de la luz, las
sombras y del modelado del color. La escultura es el elemento de expresin
propio del arte tridimensional, como se observa en la fuente Las toninas, de
Francisco Narvez.

Collage.

Textura de piedra.

Fuente Las toninas (detalle) Francisco Narvez, Plaza OLeary, Caracas.


34

Textura de vegetal.

Textura de ladrillo.

Textura de metal.
35

Actividades sugeridas
1- Selecciona una fotografa de tu preferencia (puedes tomarla de la prensa, revista o de
un lbum familiar) e interprtala a partir de puntos, utilizando como recurso expresivo
un dibujo, collage o una imagen digitalizada. Al terminar, realiza una segunda interpretacin de la misma imagen a partir de lneas.
2- Dibuja una escala de valores con lpiz de grafito poniendo mayor o menor presin del
lpiz sobre el papel.
3- Traza una circunferencia sobre una cartulina o cartn blanco, divdela en 6 partes
iguales; pinta el crculo cromtico, perfora el centro con un lpiz, grala y observa el
efecto.

5- Selecciona una palabra de las que se presentan a continuacin


y elabora una imagen con los colores que asocias con la palabra.



- Energa.
- Lluvia.
- Alegra.
- Paz.

6- Selecciona una fotografa de una mscara de los Diablos danzantes de Yare y


elabora tu interpretacin volumtrica usando materiales como plastilina, arcilla,
madera, papel u otro que est a tu alcance.
7- Realiza un dibujo libre. En una de las partes crea texturas visuales aplicando
puntos, lneas, color, valor; la otra compltala con texturas tctiles utilizando diversos materiales: papeles, cartn, algodn, arena, granos, textiles, lija, entre
otros.

4- Selecciona una imagen de tu preferencia y elabora cinco versiones de la misma a


partir de armonas por:




- Colores fros.
- Colores clidos.
- Colores anlogos.
- Un par de colores complementarios.
- Tres colores que elijas libremente.

(En este ejercicio puedes usar el recurso del fotocopiado para la reproduccin de las
cinco imgenes, o el dibujo mltiple usando papel carbn).

36

37

Elementos bsicos de la expresin escnica

Teatro


Es la representacin escnica de un texto o discurso, en donde la accin
dramtica la representa el actor o la actriz, a travs del personaje, en un escenario.
Es una manifestacin artstica colectiva o comunitaria, relevante para la armona
particular de cada espectador, que encuentra en el teatro un medio de expresin.
Tambin se conoce el teatro como construccin arquitectnica o espacio donde
se presentan obras dramticas, conciertos, charlas, danzas, ballet, entre otros.

El objeto fundamental del arte teatral


es expresar objetivamente
ciertas verdades secretas.
Antonin Artaud.
El teatro y su doble.

Artes escnicas


Son las artes de la representacin escnica (teatro, danza, pera,
recitales, tradiciones populares, entre otras), donde confluyen de manera
integral diferentes lenguajes artsticos y culturales. Su particularidad radica en la
posibilidad de comunicarse, a travs de la accin, en un tiempo presente con un
pblico, por ejemplo, con espectadores de tu comunidad.

En el mbito del discurso teatral, existen los siguientes gneros: los
dramticos (tragedia, drama, melodrama) y los cmicos (comedia, farsa, sainete,
entre otros).

Teatro Municipal. Caracas.

Paria, Diana Pealver. Teatro La Bacante.

Danza


Es una representacin escnica de orden corporal y musical. Existe un conjunto
de manifestaciones dancsticas, tales como: bailes tradicionales, danzas contemporneas,
danzas rituales, ballet, entre otras.

Los martirios de Coln, Federico Ruiz.


38

El animador, Rodolfo Santana.

El Sebucn, manifestacin tradicional, Venezuela.

Danza contempornea.
39

Teatralidad

Dramaturgo/Dramaturga


Es lo especfico de lo teatral. Permite percibir los elementos particulares
que conforman el discurso del texto y de la representacin. Tambin, desde una
visin antropolgica, son las condiciones naturales que poseen todos los seres
humanos para dramatizar situaciones de la cotidianidad en los diversos mbitos
sociales.

Es el creador o la creadora de textos dramticos.

Sabas que Csar Rengifo es


considerado como el artista ms
representativo del teatro histrico
en Venezuela?

La cotufa no baila ms, Pedro Snchez.

Texto dramtico

Personaje teatral


Es aquel representado por un actor o una actriz, considerando sus
caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales. El personaje nace del texto teatral,
se orienta de la direccin teatral y se desarrolla a partir de la creatividad del actor o
la actriz.


Es el discurso dramtico que crea un autor, que puede ser interpretado
por un director de teatro y representado por un actor y una actriz. La temtica
puede ser sobre un hecho histrico, un hecho imaginado, realista, la representacin de una leyenda, de crcter dramtico, cmico, etc.

Romeo y Julieta, William Shakespeare.


Tres dramaturgos venezolanos y una dramaturga: Csar Rengifo, Jos Ignacio Cabrujas, Romn Chalbaud y Elisa Lerner.
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41

Actor y actriz


Es la persona encargada de interpretar en escena los acontecimientos
teatrales, caracterizados por un conjunto de acciones concretas dadas por el texto
teatral, director, colectivo de actores y creatividad del actor.

Voz. Gesto. Movimiento


Son instrumentos de expresin usados por el actor y la actriz para interpretar
los personajes y trasmitir sus emociones sobre la escena.


Los actores y participantes pueden realizar lecturas dramatizadas del texto
dramtico al principio de los ensayos o para presentar una obra a los espectadores.

Mscara de teatro japons.

Compaa Nacional de Danza. Antonio Campos.

La muerte de Garca Lorca, Jos Antonio Rial.


En cada una de estas imgenes puedes apreciar la importancia del gesto y la
expresin corporal en el actor.

El americano ilustrado, Jos Ignacio Cabrujas.


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Miranda en La Carraca, Teatro histrico.

El cuento de la papa, Pedro Carvajal.


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Realizacin del espectculo en el teatro. Puesta en escena



En el siguiente esquema, puedes ver ejemplos de las soluciones escenogrficas
en diferentes obras teatrales:

Escenografa


Es el arte de constituir el escenario para una obra teatral especfica. El escengrafo considera elementos visuales, psicolgicos, sociales e histricos para la creacin
escenogrfica. Las acotaciones escnicas del texto tambin son valoradas en la realizacin de un montaje teatral.

Soluciones escenogrficas

Espaciales

Visuales

Psicolgicas

Histricas


Puesta en escena de La tempestad de
William Shakespeare. Carlos Gimnez.

Obra teatral

Dramaturgo

Escenografa

Historia de una
escalera.

Antonio Buero
Vallejo.

Siete gritos en el mar.

Alejandro Casona.

Cubierta de un barco, a lo
lejos se ven las luces de Ro
de Janeiro.

Los bajos fondos.

Mximo Gorki.

Paredes sucias, telaraas en


las paredes y olores desagradables.

El ltimo delirio de Bolvar.

Alfredo Padrn.

Habitacin con cama donde


yace moribundo el Libertador.

La escalera.

Utilera


Son todos los objetos mviles utilizados para construir o crear el ambiente
escnico; se debe justificar segn la poca, el estilo y la manifestacin cultural. Estos
instrumentos y objetos utilizados por los actores y actrices en una obra de teatro,
pueden ser: vasos, platos, tenedores, bolgrafos, escobas, lmparas, instrumentos
musicales, etc.

La mquina Hamlet, Heiner Mller.


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Musicalizacin y sonido


La musicalizacin es un recurso sonoro para ambientar y resaltar la
atmsfera de una situacin escnica, de acuerdo con la poca. En cuanto al
sonido, son aquellos efectos sonoros que dan ambientacin y complementan
la accin dramtica. Ejemplo: el sonido de un barco, los vientos, el cantar del
gallo, el tictac del reloj, etc.

Vestuario



Es el ropaje e indumentaria usada por los personajes en la escena. Debe responder
a la poca, la condicin social y al estilo de la obra. Ejemplo: el vestuario de los campesinos
y los obreros, los personajes de poca: los realistas, los patriotas, etc.

Consola de sonido.

Iluminacin
Una espiga sembrada en Carabobo, Csar Rengifo.


Es un recurso tcnico que permite el uso de la luz para crear atmsferas
y ambientaciones escnicas. Debe tomar en cuenta el tiempo del ao, las
horas del da, el gnero dramtico que se desarrolla y el lugar donde se realiza
la escena (interior o exterior).

El canoero del Caipe, Jos Daniel Surez.


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Luisa Fernanda. Zarzuela en tres actos, comedia lrica. Libretistas: Federico Romero, Guillermo Fernndez.
Msica: Federico Moreno.
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Maquillaje


Es la aplicacin de elementos pictricos que se usan para decorar la
piel, cabellos y otras partes visibles del cuerpo en funcin de caracterizar un
determinado personaje teatral. Se emplea tambin para corregir las distorsiones
o resaltar algunos efectos producidos por la iluminacin.

Maquillaje de una actriz realizando teatro de calle.

Espacio escnico


Es el lugar de representacin de la obra teatral; pueden ser espacios cerrados
(salas de teatro) o espacios abiertos (calles y plazas).
Espacio abierto:

Pblico


Son las personas que asisten a la representacin escnica. Se les conoce tambin
como espectadores y espectadoras. Es todo aquel que asiste al espectculo escnico
para recrearse, reflexionar, apreciar y participar en la accin teatral en forma indirecta
(manifestando agrado o desagrado) o directa (involucrndose en la accin escnica).

Festival de Teatro de Occidente. Venezuela.

Director/Directora


Es el o la responsable de la puesta en escena; organiza todos los elementos
de expresin teatral en funcin de lograr una coherencia escnica. Dirige un equipo
que se suma al trabajo artstico.

Espacio cerrado:

En la composicin:
Esquina superior derecha: Humberto Orsini.
Esquina superior izquierda: Gilberto Pinto.
Imagen central: Nstor Caballero.
Esquina inferior derecha: Isaac Chocrn, Elisa Lerner.
Inferior central: Rodolfo Santana.
Inferior izquierdo: Romn Chalbaud, Nicols Curiel.

Teatro histrico Bicentenario.


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Esperando a Godot, Samuel Beckett.

Directores, dramaturgos y dramaturgas del


teatro venezolano.
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Cuadernos Investigacin Teatral. La escenografa. Diseo de escenario de Louis Jouvet.

Actividades sugeridas
1- Con la orientacin del profesor o profesora, efecta lecturas dramatizadas a partir de textos dramticos
breves.

Teatro Teresa Carreo. Caracas. Vista externa.

2- Haz improvisaciones sobre situaciones de la vida cotidiana usando el recurso natural de la teatralidad.
3- Con la ayuda del profesor o profesora, escribe o construye dilogos cortos (conversacin entre personajes), para representar personajes teatrales.
4- Realiza una maqueta con materiales reciclables donde se resalten elementos de escenografa, utilera
y personajes.
5- Elabora una mscara teatral a partir de materiales reciclables para representar la tragedia y la comedia.
6- Crea un maquillaje teatral para un personaje.
7- Expresa corporalmente, con la orientacin del profesor o profesora, un personaje de alguna obra de
Csar Rengifo.
Teatro Teresa Carreo. Caracas. Sala interna.
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Elementos de expresin musical


Preguntas antes de leer el captulo:

1. Qu es para ti el sonido?
2. Puedes sealar las diferencias entre sonido y msica?
3. Qu diferencia hay entre sonido y ruido?
4. Cules crees que son las cualidades o caractersticas de un sonido?
5. Crees que la msica tiene color?


El elemento principal en la expresin musical es el sonido. El sonido es
considerado por algunos autores como pre musical, por ello debemos estudiar
el sonido antes de componer, tocar o cantar una cancin. Estudiemos las
cualidades del sonido.

Timbre (or y ver)



El timbre es la cualidad que identifica a un sonido y lo hace distinto de otro. Por
ejemplo, en la ejecucin de un violn y de una flauta, estos emiten sonidos que, al orlos,
nos permiten reconocer y distinguir a qu instrumentos pertenecen. Por ello, se habla
de timbre o color tmbrico, porque es como el color del sonido, que lo hace particular
y distinto de otro. Cada instrumento musical tiene un color caracterstico en el sonido
que emite. Por ejemplo, el sonido de la flauta evoca al de las aves por ser suave, dulce
y claro; en cambio, el furruco es ronco, spero y oscuro.

Intensidad volumen (sentir)


La intensidad se refiere a la fuerza con la que se emite el sonido, lo cual
se traduce en volumen. Esta fuerza se mide en decibeles. A mayor cantidad de
decibeles, mayor ser el volumen. Ejemplo: el sonido de una flauta dulce y el de un
grupo de gaita.

Mayor amplitud = ms fuerte.


Menor amplitud = ms suave.

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Tambores y furruco.

Flauta dulce.

Duracin ritmo (hacer)


La duracin es la prolongacin del sonido mismo. Los sonidos pueden ser largos
o cortos, y de la combinacin de ellos se produce el ritmo. Por ejemplo, colocndose la
mano en el corazn, cada persona, al sentir su latir y reproducirlo con la voz, genera una
combinacin de ritmos y timbres.

Altura - afinacin (or y ver)


La altura se refiere a la vibracin de la onda sonora. Existen sonidos agudos,
medios y graves. Si el sonido es agudo, mayor ser la vibracin de la onda. Si el
sonido es grave, la vibracin de la onda ser prolongada. Cuando se habla de
sonidos altos se refiere a los agudos y cuando se habla de los sonidos bajos, se
refiere a los graves. Ejemplo: el cuatro tiene un sonido ms agudo que el de la
guitarra.

Mayor frecuencia = ms agudo.


Menor frecuencia = ms grave.

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Actividades sugeridas
1- Juego rtmico:

Se forman tres grupos de estudiantes. Se escoge un refrn popular y se le aade ritmo. Cada grupo
debe realizar un ritmo distinto que puede ser cantado y acompaado con las palmas. El ritmo puede ser
sugerido por el profesor o profesora o por los estudiantes.

Responde luego de leer el captulo:

Define sonido.

1. Cundo el sonido se vuelve msica?


2. Explica dos diferencias entre el ruido y el sonido.
3. Define color-timbre desde el punto de vista musical.
4. Enumera las cualidades del sonido.

Ejemplo: El que ha sido marinero cuando ve la mar suspira y el que vive en la oscurana con mucha luz se
encandila.

2- Juego de imitacin:

El profesor o profesora pide que se le imite y realiza un ritmo con las palmas. Los estudiantes responden. Luego realiza el mismo ritmo en las piernas. Los estudiantes responden. Luego realiza un ritmo
ms elaborado y as sucesivamente. Se pueden incluir desplazamientos por el saln donde se lleve a cabo
la actividad. Tambin se puede hacer con los pies o combinando y alternando: palmas piernas pies.

Instrumentos musicales venezolanos.

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CAPTULO III
El juego del arte
Principios de la composicin plstica

La composicin

La composicin artstica


Es el modo particular de creacin artstica (sea auditiva, visual o cinestsica) donde se organizan los elementos expresivos con la intencin de generar
efectos y significados. La sensibilidad y el conocimiento del creador le permiten
jugar con los elementos compositivos en funcin de sus necesidades expresivas.
En esto consiste el carcter ldico del arte.


Los principios de la composicin plstica se relacionan con la manera como percibimos, imaginamos u organizamos los elementos. La presencia de uno o ms principios compositivos en una creacin visual permite generar significados diversos. Estos
principios se manifiestan en la obra a travs de:
Unidad en la variedad.
Proporcin.
Equilibrio.
Ritmo.

Movimiento.
Simetra.
Forma y profundidad.

La composicin plstica


Consiste en disponer y relacionar los elementos de expresin plstica para producir una estructura visual de significaciones culturales (histricas, sociolgicas, religiosas, ideolgicas, emotivas, entre otras).

El conjunto escultrico Monumento a Bolvar, que conmemora la Batalla de
Boyac, comprende varias figuras integradas en una composicin que las relaciona
y distribuye en el espacio natural. El Libertador, en el centro, est rodeado de cinco
imgenes femeninas que representan los pases bolivarianos.

Unidad en la variedad


Es el resultado de la habilidad del artista para combinar los elementos de su
obra en un todo unificado. Se logra cuando las partes de una manifestacin artstica
encajan en un orden identificable; el orden u organizacin de los elementos puede
ser simple o complejo. El mtodo ms simple para crear unidad en la variedad de
una obra plstica consiste en el repetido uso de elementos similares o idnticos.

Evasin, ngela Beatrz Calzadilla.

Monumento a Bolvar, Ferdinand von Mller. Colombia.


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En la siguiente imagen, la unidad en la variedad es lograda mediante el cambio de posicin de uno de los elementos.

Equilibrio


En la composicin plstica, el equilibrio es la sensacin de estabilidad que
debe producir una obra por la debida compensacin de peso entre sus elementos.
El equilibrio en una composicin plstica est relacionado con los pesos visuales
originados por los contrastes de formas, colores y texturas, entre otros, que por lo
general estn organizados simtrica o asimtricamente en una obra de arte.

En la fotografa de Tina Modotti se observa el equilibrio dado por la simetra
de una figura nica y central. En la composicin de Omar Carreo se observan dos
figuras parecidas presentadas de modo inverso para proporcionar la sensacin de
equilibrio y dinamismo al mismo tiempo.

Inspiracin yanomami, Pablo Freites.

Proporcin


Es la relacin de medidas armnicas entre las partes componentes de un todo,
basada generalmente en la medida del cuerpo humano y su relacin con otros elementos.
Este principio ha sido alterado en muchas manifestaciones artsticas, en funcin de los
significados que intencionalmente busca el creador. En Paisaje de Naiguat, Csar Prieto presenta las formas de modo proporcionado en funcin de la proximidad o lejana
en que se encuentran.

Tehuana con jicalpextle, Tina Modotti.

Paisaje de Naiguat, Csar Prieto.


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58

Composicin, Omar Carreo.


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Ritmo


Es una sucesin ordenada de elementos que sugiere direccionalidad, alternabilidad, repeticin, simetra y contrastes, con la finalidad de crear un movimiento
virtual en la composicin plstica.

En las siguientes imgenes se observa una sucesin ordenada en la distribucin de los elementos con el propsito de indicar direccionalidad y crear un
ritmo por repeticin, el cual es alterado por la variacin del tamao en la representacin de la figura humana y el contraste del color.

Villa Santa Ins, Giuseppe Orsi.

Caminantes, Csar Rengifo.

Procesin de San Benito, Palmira Correa.


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Composicin grfica.

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Movimiento


Es la sensacin de desplazamiento, velocidad o direccin en la composicin
plstica. Adems, es la representacin del paso de una accin a otra.

Simetra


En la composicin, la simetra es lograda por la igualdad de elementos situados a cada lado de un eje central vertical. Cuando los elementos de la composicin no estn distribuidos idnticamente a ambos lados del eje vertical central,
se denomina asimetra.

Desnudo bajando la escalera, Marcel Duchamp.

Detalle escultrico.Villa Santa Ins. Caracas.

Escultura Preamericana, Colombia.

La noche estrellada, Vincent van Gogh.

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Forma y profundidad


En la composicin plstica, la forma es, en sentido amplio, el aspecto externo de las cosas. Una forma puede representarse mediante un contorno lineal
con ciertas caractersticas identificables que la separan del fondo.

En la realidad, una forma ocupa un espacio; tambin puede percibirse la distancia
entre formas y la posicin de una forma respecto a otras que pueden estar enfrente,
alejadas, prximas, encima o debajo.

Planos superpuestos


Varios planos pueden superponerse en secuencia y algunos pueden
parecer transparentes, de modo que la ilusin de mirar un plano delantero
y otro situado detrs genera la impresin de profundidad. En la siguiente
composicin, el artista utiliza el cambio de color en las figuras de las aves
para determinar la relacin de superposicin entre los planos, y as acentuar la
sensacin de profundidad.


Para representar las relaciones espaciales entre formas sobre una superficie
plana o bidimensional (como un lienzo), el artista utiliza algunos recursos para sugerir
el espacio y la sensacin de profundidad, como son:

Sistemas de representacin de profundidad


Planos superpuestos.
Variacin de tamao.
Posicin en el plano del cuadro.
Cambio de color.
Perspectiva.

La familia, Policarpo Contreras.

Despedida, Hctor Poleo.


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Variacin de tamao


La variacin en el tamao de las formas puede utilizarse para sugerir la distancia
y la profundidad entre las figuras que integran la composicin. El cambio de tamao
de las formas tambin puede emplearse para indicar la relativa importancia de las figuras
en una composicin.

Posicin en el plano compositivo


Es la posicin de las formas con relacin al espacio compositivo; sirve para
sugerir distancia y profundidad con respecto al observador, de tal modo que las
formas ubicadas en el rea inferior del plano se perciben ms prximas, y las colocadas en las zonas superiores dan la sensacin de estar atrs o lejanas.


Como puedes observar en la siguiente obra, la diferencia de tamao entre
las embarcaciones enfatiza la sensacin de distancia y profundidad.

Flor de mayo, Arturo Michelena.

La Guaira, Carlos Otero.


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Perspectiva

Variacin de color


Las proporciones espaciales entre las formas en un plano se logran utilizando
colores clidos para dar la sensacin de proximidad, y colores fros para dar la sensacin
de lejana. Tambin se logra aclarando el color de las formas del primer plano, y oscureciendo gradualmente las del fondo para sugerir efectos de profundidad.

Perspectiva lineal


Es la representacin espacial de objetos sobre una superficie plana mediante procesos
geomtricos y matemticos. Es un recurso para dibujar una imagen, que se considera la
ms precisa representacin del mundo real, sobre una superficie plana. Para simular la profundidad, la perspectiva lineal se basa en la convergencia de las lneas de un dibujo en una
zona llamada punto de fuga sobre una lnea horizontal, que recibe el nombre de lnea del
horizonte.

Esquema de perspectiva lineal.

Actividad sugerida
Selecciona una figura y reprodcela en distintos tamaos (puedes tomarla de alguna revista y luego dibujarla varias veces, o fotocopiarla en distintos tamaos).
Crea una composicin atendiendo a alguno de los sistemas de representacin de profundidad estudiados.
Observa los principios de composicin que se cumplen.

Autorretrato, Cristbal Rojas.


Barcos sobre el lago, Emilio Boggio.

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Tipos de composicin

Perspectiva area


Es un modo de representar el espacio atmosfrico en donde las formas distantes pierden definicin en su contorno y aparecen ms claras y menos luminosos que
los objetos cercanos al espectador. Tambin se logra suavizando el contorno de las
formas de tal manera que parecen fundirse con las zonas adyacentes a ellas.


Las composiciones visuales varan en funcin de los diversos modos que tiene el creador para manipular los elementos, las formas y el espacio, y as dar expresin a sus ideas y sentimientos.

Composicin dinmica


Son configuraciones que estn definidas por la utilizacin y ubicacin de
elementos que trasmiten la sensacin de movimiento y que sugieren energa,
dinamismo y vitalidad, tal y como se observa en las siguientes imgenes.

Monumento, Alirio Rodrguez.

Batalla de Araure , Tito Salas.

Fin de la jornada, Emilio Boggio.

Perro, Vladimir Velikovi.


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Composicin esttica


En este tipo de obra, el orden de los elementos sugiere la sensacin de
calma, serenidad o reposo. En la siguiente imagen se observa este tipo de composicin: Arturo Michelena presenta al Libertador en su caballo en una postura
quieta.

Composicin figurativa

Es una composicin donde se utilizan imgenes que representan el mundo real.

Escultura mochica. Museo Nacional


de Antropologa Lima, Per.

Retrato ecuestre de Bolvar, Arturo Michelena.

Perfil, Hctor Poleo.


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Girasoles, Marcos Castillo.


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Anlisis compositivo

Composicin abstracta


En las siguientes imgenes se observa la transformacin de formas
naturales a formas abstractas en una pintura. Las formas presentadas aqu,
realizadas por Piet Mondrian, son una sntesis de un elemento del mundo
real (rbol), producto de la percepcin, interpretacin y creacin mental del
artista.

En la obra del pintor venezolano Juan Lovera El tumulto del 19 de abril de 1810, la composicin est organizada horizontalmente en dos segmentos: una fachada arquitectnica
(fondo o zona superior) y otra con un grupo humano (figuras en la zona inferior en primer
plano) determinadas por la repeticin de formas. La composicin tiene como centro de
inters la representacin del Capitn General Vicente Emparan, resaltado en colores rojo y
negro.

rbol 1, Piet Mondrian.

rbol gris, Piet Mondrian.

Tumulto del 19 de abril de 1810, Juan Lovera.

Actividades sugeridas
Manzano en flor, Piet Mondrian.

1-Realiza un ritmo por repeticin eligiendo una forma sencilla.


2- Dibuja un paisaje que presente una composicin siguiendo el principio de simtrica.
3- Toma una fotografa en donde se observe una perspectiva lineal.
Hasta el momento, hemos tratado los modos tradicionales de creacin artstica
en cuanto a sus elementos, estructuras y principios. Pero nuestra ilimitada creatividad e
innovacin ha generado rupturas, diversificaciones y expansiones de estos modos.

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Composicin gris, azul y rosa,


Piet Mondrian.

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Preguntas antes de leer el captulo:

Define sonido.
1.
2.
3.
4.

Qu es para ti una composicin musical?


Qu compositores de msica puedes nombrar?
Cul es tu instrumento musical preferido? Por qu?
Escribe un pequeo texto sobre el instrumento musical de tu preferencia.

La composicin musical

Medios de composicin musical


Los medios de composicin musical estn vinculados con un proceso tcnico que incluye la instrumentacin (orquestacin), la armona y el contrapunto.

Meloda


Se concibe como una sucesin de sonidos de iguales o diferentes caractersticas en cuanto a duracin y altura.


La composicin musical es un proceso creativo que involucra primordialmente el sentido de la audicin.

La creacin musical


Los elementos de expresin musical: altura, timbre, intensidad y duracin, juegan un papel fundamental para la creacin. Una composicin se
caracteriza por contener al menos uno de estos elementos: meloda, ritmo,
armona y contrapunto.

Orquestacin o instrumentacin


Es el manejo tcnico de los instrumentos que el compositor utiliza para
expresarse.


Un creador musical (compositor) genera su obra de acuerdo con determinadas reglas, o eludindolas por completo, sometido esencialmente a su creatividad. Es el caso de los compositores populares que, sin un conocimiento acadmico de la msica, crean su obra.

Ubicacin de una orquesta sinfnica a partir de las familias de instrumentos.

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Otilio Galndez, compositor venezolano.

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Armona

Fuga


Es considerada el aspecto cientfico de la msica. Consiste en la combinacin de los sonidos, creando diferentes tensiones en la msica (consonancias y
disonancias).

Consiste en el trabajo imitativo a partir de un tema musical dado.

El sonido y la acstica


El sonido es un fenmeno fsico provocado por las vibraciones de una fuente
sonora. Se llama sonido tambin a la sensacin auditiva que se produce cuando vibra un objeto.

La acstica es la parte de la fsica que estudia la produccin, propagacin, control, recepcin y audicin de los sonidos. Se denomina asimismo con este nombre a
las cualidades que tiene un espacio fsico determinado para favorecer la produccin
y propagacin del sonido.

Armonia primaria

Nmeros primarios como generadores de percepcin armnica

Eco


Es el efecto acstico producido por la reflexin del sonido una vez acabada su primera exposicin.

Contrapunto


Es la presencia sonora simultnea de dos o ms lneas meldicas, por lo que tiene
un carcter polifnico.

Frecuencia


Se llama frecuencia al nmero de vibraciones completas en un tiempo determinado, es decir, a la velocidad de vibracin de la onda sonora. A mayor frecuencia, el
sonido es ms agudo; a menor frecuencia, ms grave. En una vibracin destinada a
producir sonido, la frecuencia determina la altura, la amplitud de la onda, la intensidad y la forma de la onda generada (el timbre).

El diablo suelto (fragmento) Vals popular venezolano de Heraclio Fernndez.


Versin para guitarra de Alirio Daz.
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Ruido


Es un sonido de altura indeterminada producido por vibraciones no iscronas, es decir, que no siguen ninguna pauta de repeticin.


La clasificacin de los musiclogos Erich Von Hornbostel y Curt Sachs, de 1914,
ampliada y revisada posteriormente, es la ms aceptada. Segn ellos, los instrumentos
se dividen en cuatro categoras: aerfonos, cordfonos, idifonos y membranfonos; posteriormente se agregaron los electrfonos, que agrupa a los instrumentos cuyo sonido se
produce o amplifica por medio de la electrnica.

Aerfonos

Son aquellos instrumentos que utilizan el aire como fuente de sonido.ste se produce

cuando vibra una columna de aire al ser soplada o al recibir la presin de los labios (flautas,
guaruras, trompetas, ocarinas, clarinetes y trombones).

El ritmo y el cuerpo


El ritmo es el elemento musical que resulta de la ordenacin
de las duraciones en el tiempo; por lo tanto, el tiempo, como ya se
dijo, condiciona el ritmo. La palabra ritmo viene del latn rhythmus:
fluir. El ritmo puro lo encontramos golpeando nuestro propio cuerpo
o cualquier elemento sonoro, o se expresa a travs de la voz, ya sea
hablada o cantada.

Cordfonos


En ellos el sonido se produce al entrar en vibracin una cuerda tensada, que es activada
por percusin, pulsacin o rasgueo, o bien al ser frotada con un arco. Se suelen subdividir en
tres categoras, segn el modo de ejecucin: rasgueados, punteados con los dedos o con ayuda
de un plectro (cuatro, arpa, guitarra, bandola, mandolina, etc.); frotado con el arco (violn, viola,
violonchelo y contrabajo); o golpeados con macillos martillos de fieltro (piano).

Idifonos

Los instrumentos musicales


Un instrumento musical es un objeto o artilugio constituido por un conjunto
de piezas dispuestas de tal manera que sirven para producir sonidos musicales, y
que es utilizado con el propsito de hacer msica; sin embargo, todo medio capaz
de producir sonidos puede ser considerado como un instrumento musical.

La ciencia que estudia la historia y tcnica de los instrumentos musicales
recibe el nombre de Organologa, y constituye una rama de la Musicologa. La
Organologa moderna centra su estudio en los instrumentos considerados en s
mismos y relacionados con el medio cultural en que son utilizados.

a.
b.
c.
80

Sistema de clasificacin de los instrumentos musicales:


Segn su funcin.
Segn el modo de ejecutar.
Segn sus caractersticas.


Son aquellos instrumentos que estn construidos con materiales naturalmente sonoros. El sonido se produce al vibrar su cuerpo por medio del frotamiento o al ser percutidos,
punteados, sacudidos, raspados, entrechocados, etc. (claves, maracas, sonajas, giros, chequers, quitipls, palos de lluvia, castauelas, etc.).

Membranfonos


Son aquellos que producen el sonido cuando se golpea o se frota una membrana
tensa, generalmente de cuero de animal, tendida sobre su correspondiente abertura. Bsicamente, son los tambores. Los hay de una sola membrana, como los bongos, las congas, los
chimbangles, el cumaco, el tambor mina, el furro, etc; o de doble membrana, como los tambores culo e puya, las tamboritas de fulas o los tambores bat.

Electrfonos

En ellos el sonido se produce y modifica mediante corrientes elctricas. Se suelen sub


dividir en dos grupos: instrumentos mecnico-elctricos (amplificados elctricamente y sin
caja de resonancia, como la guitarra y el bajo elctrico); y radio-elctricos (teclados, rganos,
sintetizadores, etc.).
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La voz


Es la emisin de sonidos, cantados o hablados, a travs de la boca. Las
voces humanas pueden clasificarse en blancas infantiles (tiple, mezzosoprano, contralto) o femeninas (soprano, mezzosoprano, contralto) y oscuras de
hombre (contratenor, tenor, bartono, bajo) La produccin del sonido vocal de
manera exacta se denomina entonacin.

El escucha


Una parte fundamental en la presentacin de una pieza musical, es el
llamado pblico asistente o auditor. Es el escucha, con su presencia, quien
valida la msica y a quien, en buena parte, est dirigido el discurso musical.
Esto hace que pueda disfrutar o rechazar lo que oye.

A continuacin se presentan algunas recomendaciones, aceptadas socialmente, para el pblico auditor:
a - Puntualidad en la asistencia a teatros o salas de conciertos.
b - Ocupar el puesto asignado lo ms pronto posible.
c - Hacer el debido silencio al momento de empezar la msica y durante su desarrollo.
d - El aplauso es el mayor reconocimiento del pblico para un artista, ya
que con l se expresa agrado y satisfaccin por lo presenciado. En caso
contrario, con no aplaudir es suficiente.

ActividadES sugeridaS
1- Establecer diferencias entre sonido y ruido.

2- Cada estudiante pronunciar su nombre separado en slabas, identificando las fuertes y las dbiles;
cada slaba ir acompaada por palmadas, aplaudiendo con ms intensidad en las slabas fuertes, y en
las dbiles, suavemente.
3- Los estudiantes recitarn pregones.
- Ejemplo 1:
Man, man tostado, no est duro ni est quemado, para los enamorados.
- Ejemplo 2:
Traigo pia para la nia y meln para el varn.
Con estos ejercicios, el estudiante pone en prctica la ejecucin de diferentes alturas (afinacin) y direcciones (ritmos), creando as una meloda.

Mapa conceptual de la clasificacin de los instrumentos musicales:


Instrumentos musicales

Caractersticas
Membranfonos

Electrfonos
Aerfonos

Idifonos
Cordfonos
Culo e puya.

Guitarra elctrica.
Quitipls.

Kena.
Violn.
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La composicin escnica

Las artes escnicas se manifiestan a travs de la organizacin, agrupacin y estructuracin de los elementos de expresin escnica (el actor- actriz,
el texto teatral, el escenario, los gestos-movimientos, entre otros). Con ellos se
establece una composicin total para el espectculo, que apreciar el pblico.
La composicin se aplica para todas las artes escnicas, tales como: el teatro,
la danza, la pera y las manifestaciones tradicionales como las religiosas (Paradura del Nio), las festivas (carnavales), entre otras.


Dentro de ese trabajo prctico que realiza el director, junto a los actores y
actrices, se analizan las caractersticas psicolgicas, fsicas y el estatus social de
cada personaje. Se trata, por lo tanto, de encontrar los medios expresivos ms
apropiados para cada uno de los personajes y el lugar donde se desarrollan las
escenas, y as tener mayor claridad en el montaje.

Se debe tener presente que el director, antes de reunir todo su equipo de
trabajo, debe conocer bien la obra de teatro para as proponer los actores y actrices que interpretarn los personajes. Tambin el lugar donde se presentar la
obra teatral y los ensayos.

La composicin dramtica


Es la forma en que la obra dramtica est estructurada. Es decir, cuntas partes
(actos-escenas) tiene la obra dramtica, cules personajes aparecen en ella, cul es el
lugar donde ocurren los hechos. En ella encontramos un nuevo mundo; un mundo ficticio que, cuando nos disponemos a leer, nos parece real, y an ms cuando la vemos
representada en la escena. En el teatro podrs experimentar el juego de la ficcin.
Espectculo de danza, teatro y pera en accin.

La composicin teatral


En el mbito teatral, la composicin se manifiesta en la puesta en escena,
ya que en ella se agrupan todos los elementos que la conforman, para luego
obtener un resultado (la obra teatral). La puesta en escena consiste en convertir
un texto dramtico en un hecho teatral. Es un trabajo prctico que realiza el director con los actores, actrices y todo el personal tcnico, como el escengrafo,
el vestuarista, el maquillador, el iluminador, entre otros.
Escena de Los hombros de Amrica, Fausto Verdial.

Acto cultural, Jos Ignacio Cabrujas.


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La secreta obsenidad de cada da, Marco A. Parra.


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En este campo literario, se aprecia un elemento esencial:

La accin


A travs de ella se muestra lo que pasa, los hechos de la historia narrada.
Son todos los movimientos que se originan en las relaciones entre los personajes. La accin est sujeta a un conflicto que angustia o perturba al hombre o a la
mujer, y que se muestra en dos fuerzas opuestas que luchan entre s y que luego
deben encontrar una solucin.

Los ensayos


Consisten en montar escena tras escena, utilizando an el texto en mano. El
director comenzar a fijar las entradas y salidas de los actores y actrices, adems
de la ubicacin y desplazamiento de cada uno de ellos en la escena. Esto requiere
de un perodo largo de ensayos, experimentando con pruebas y errores; sobre esos
errores, se lograr caracterizar mejor el personaje.

Ensayo teatral.

Entre los ensayos, tenemos tres modalidades:


Tu pas est feliz, Antonio Miranda.

La improvisacin

Es una tcnica que utilizan los actores para jugar dramticamente. A tra
vs de la seleccin de un texto literario (teatro, cuento, novela, poemas), o un
tema de la vida cotidiana. De ese texto o situacin, a medida que se va leyendo,
aparecen imgenes e ideas que luego se concretan y se ensayan varias veces
hasta que el texto queda fijado.
Las improvisaciones son muy tiles para ayudar a comprender la obra;

con ellas se puede conseguir un comportamiento escnico ms creble y ms
natural, porque nacen de la creatividad propia del actor-actriz. Estas improvisaciones facilitan el trabajo del director a la hora de asignar el reparto de los
personajes, ya que se rotarn los actores para apreciar quines concuerdan ms
con cada personaje.
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Ensayos eslabonados

Es la unin de varias escenas que han sido ensayadas por separado, donde

el director interviene constantemente durante los ensayos, dando indicaciones
y directrices acerca de lo que se quiere con la escena y con el personaje que
cada actor o actriz interpreta.

Ensayo de corrido

Es la unin de los ensayos eslabonados, hasta completar la obra. Las



indicaciones y directrices se hacen al final, sin interrumpir con observaciones y
correcciones.

Ensayos
generales
Ensayos
generales

Son funciones sin pblico y se efectan con todos los elementos escnicos (escenografa, vestuario, iluminacin, msica, maquillaje). En muchas
ocasiones, asiste una que otra persona que, al final, dar sugerencias sobre
la obra teatral.
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La composicin escnica, otra concepcin


La composicin escnica es el trabajo que realizan en conjunto el director
y el productor de la obra; reunidos, conversan y deciden sobre los detalles del
espectculo teatral que quieren montar o llevar a la escena. Se selecciona el texto
o las orientaciones especficas si van a construir uno propio, proponen los actores
que harn los personajes, escogen el lugar de representacin posible, planifican
horarios y los lugares de los ensayos.


Para realizar la composicin escnica, se recomienda tener presente la
configuracin dramtica y la configuracin escnica.

Configuracin dramtica:

Configuracin escnica:

ActividadES sugeridaS
1- En torno a un objeto, los estudiantes frente a sus compaeros buscarn darle varias funciones reales
utilizando la imaginacin y la creatividad. Ejemplo: un lpiz se puede transformar en una flauta, en un
termmetro, en una linterna, etc.

2- Partiendo de un texto literario (poema, cuento, fbula), aplica la tcnica de la improvisacin a partir
de un texto literario. Comparte con el grupo la experiencia.
Con estos ejercicios, el estudiante pone en prctica la ejecucin de diferentes alturas (afinacin) y direcciones (ritmos), creando as una meloda.



Es el acto de pensar sobre lo que se va a hacer y los tipos de problemas que se
deben abordar de acuerdo con la poblacin a la que va dirigido el espectculo (infantil,
adolescente o adulto), y si es algo personal o algo de competencia para la comunidad
que nos rodea. Adems, se organizan las ideas para llevarlas finalmente a la puesta en
escena que se desea.


La configuracin escnica consiste en pensar sobre cmo va a quedar a futuro el
montaje teatral, considerando, centrados en el actor, el manejo del cuerpo, de la voz, del
espacio y de los otros medios o elementos de expresin de las artes escnicas (iluminacin, sonido, vestuario, utilera, escenografa, maquillaje, etc).

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CAPTULO IV
Explorando la diversidad artstica
Entre las prcticas artsticas contemporneas se destacan las siguientes:

Prcticas artsticas contemporneas



En los tiempos actuales, se han modificado vertiginosamente todas las actividades cotidianas y, por ende, las prcticas artsticas. La clasificacin de las artes se ha
hecho ahora ms compleja, ya que se interrelacionan e intercambian las modalidades,
manifestaciones y campos especficos del arte. Es decir, las posibilidades de creacin no
se circunscriben a una nica manifestacin, tcnica o estilo, sino que se expresan en una
pluralidad de modos, formas y procedimientos en la produccin y divulgacin del arte.
Esto se debe a los cambios culturales de la sociedad contempornea ,donde la tecnologa, la globalizacin y la interdisciplinariedad se presentan e impactan la realidad actual.


El diseo es una prctica artstica realizada mediante el trabajo en equipo, que
consiste en concebir imgenes u objetos con la finalidad de dar solucin a situaciones y
necesidades de la vida cotidiana.

Reflexin


Un aspecto caracterstico de las creaciones artsticas contemporneas
es la interdisciplinariedad. La produccin artstica se apropia de elementos de
diversas disciplinas o campos cientficos, como la informtica, la electrnica, la
mecnica, la acstica, la gentica, la medicina y otras.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han acelerado
y masificado la comunicacin, alterando la temporalidad y espacialidad nica de
los acontecimientos. En este sentido, las producciones artsticas contemporneas
adems de las prcticas tradicionales que an se desarrollan han sido penetradas por los avances tecnolgicos. La digitalizacin como recurso en las artes (uso
de programas para manipular imgenes y sonidos) ha hecho accesible la prctica
artstica a una mayor cantidad de personas; asimismo la divulgacin de los productos se hace de manera rpida y con gran alcance social.

El arte, en la actualidad, se presenta de modo diverso. Los lenguajes se
interrelacionan y las formas tradicionales conviven con las actuales haciendo que
la interpretacin sea la clave para su comprensin, a partir de sus contextos de
produccin y de divulgacin. Es decir, que los significados e importancia de las
creaciones se comprenden si tenemos conocimientos acerca de sus contextos de
produccin (condiciones en que fue creada la obra, ideas de su creador, relacin
de la creacin con la realidad).

El diseo

El diseo es una actividad tcnica-artstica y creativa, orientada hacia la atencin social y encaminada a idear una imagen
u objeto funcional y esttico dirigido hacia la comprensin y utilizacin del conglomerado; tiene como objetivo idear un
proyecto til, funcional y esttico que pueda ser producido en serie para reforzar valores colectivos, si est en funcin
de las necesidades primarias o bsicas como la alimentacin, la salud, la vivienda, la educacin, etc. Del mismo modo,
incentiva valores culturales individuales si se dirige a necesidades que podramos llamar accesorias, como la compra de
productos de moda.

Etapas del diseo

El proceso de disear cumple con las siguientes etapas:

1. Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve


el ser humano para descubrir alguna necesidad.
2. Evaluar, mediante la organizacin y prioridad, las necesidades identificadas.
3. Planear y proyectar proponiendo un modo de solucionar
esta necesidad por medio de planos, proyectos y maquetas, tratando de descubrir la posibilidad y viabilidad
de las soluciones propuestas.
4. Construir y ejecutar llevando a la vida real la idea inicial,
a travs de distintos materiales y procesos productivos.

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El diseo se expresa de diversos modos, cada uno de ellos vinculado con
su objetivo y finalidad concreta. El diseo, en sentido general, se clasifica en dos
grandes vertientes: bidimensional y tridimensional.

Diseo bidimensional

Es el diseo que se desarrolla en un plano bidimensional (largo y ancho)


y tiene una funcin primordialmente visual y comunicativa. Con el fin de alcanzar
efectividad en la comunicacin, el diseo bidimensional se apoya en investigaciones psicolgicas, sociolgicas y artsticas relacionadas con el gusto y la
percepcin. Igualmente, se sirve de herramientas terico-prcticas como son el
proceso creativo, el manejo del aspecto compositivo, el uso del color, la fotografa, las tcnicas ilustrativas y el dibujo.
La importancia que ha adquirido la imagen en la actualidad, hace que el

diseo bidimensional o grfico tenga presencia protagnica en la vida cotidiana,
como por ejemplo en los carteles. Estos son impresos con mensajes, textos e
imgenes para difundir informacin, promocionar eventos culturales y anunciar
espectculos; tambin son empleados con fines publicitarios, educativos y divulgativos.

Cartel, Nedo M. F. 1965.

Cartel, Waleska Belisario. 1983.

Sabas que a Henri Toulouse-Lautrec se le considera un precursor en


la elaboracin de carteles? Se autodefina como un cronista social.

Cartel, Santiago Pol. 1982.

Cartel, lvaro Sotillo. 1978.

Afiche, Henri Toulouse-Lautrec. Francia.


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La presencia del diseo se ha potenciado a travs de los medios de comunicacin; por esta razn, la prctica del diseo de comunicacin visual se despliega en el
amplio campo de la elaboracin de empaques para productos de consumo masivo, y
de la realizacin de imgenes corporativas. Estas ltimas corresponden a elementos
grficos que identifican personas, objetos o instituciones mediante la combinacin de
letras, figuras y smbolos. Se denominan logotipos y emblemas.

Diseos elaborados por algunos pases de Amrica Latina


para celebrar el Bicentenario de su Independencia

Emblemas

Venezuela.
Museo de Arte
Contemporneo,
Nedo M.F. 1974.

Museo de Arte
La Rinconada,
Gerd Leufert. 1983.

Nmero 4,
Jess Emilio Franco.
1978.

Ipostel,
Nedo M.F.
1979.

Argentina.

Bolivia.

Chile.

Colombia.

Ecuador.

El Salvador.

Paraguay.

Uruguay.

Universidad Simn
Bolvar,
Gerd Leufert. 1969.

Centro Simn Bolvar,


Jess Emilio Franco.
1969.

Mxico.
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Tambin es importante la sealtica, derivacin del diseo grfico constituida
por el estudio de smbolos, seales o pictogramas grficos de fcil comprensin, que
tienen como finalidad orientar y guiar a quien los ve.

Clasificacin general


Son de carcter pedaggico, generadoras de contextos
educativos, acciones mediadoras y formativas de colectivos.

Formativas

Diseo sealtico


Es una disciplina del diseo bidimensional que tiene como objetivo orientar
las acciones de los individuos en reas donde se presta un servicio, relacionando un
conjunto de seales coordinadas entre s segn leyes precisas que se establecen y se
aplican por medio de un programa de aplicacin.

Informativas

Tienen por objeto guiar al usuario suministrando informacin de localidades, destinos, direcciones, sitios especiales, distancias y prestacin de servicios. Los colores distintivos son: fondo
azul, textos y flechas blancos y smbolos negros.

Diferencia entre sealtica y sealizacin


Sealtica
Identifica y facilita los servicios requeridos por la persona en
un entorno a donde el individuo se dirige.
Sistema optativo de acciones y adaptado a casos particulares.

Sealizacin
Regula la circulacin de grupos humanos y transportes.
Determina conductas universales.
Permite conocer y alertar sobre problemas preexistentes.

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Caractersticas bsicas del diseo sealtico


Para que toda sealizacin sea eficaz y cumpla su finalidad, debe presentar
las siguientes caractersticas:
El sistema es universal y est creado como tal.
El cdigo de lectura es conocido a priori por el usuario.
No influye en la imagen del entorno.
Concluye por s misma.
Aporta al entorno factores de uniformidad.

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Tipos de seales


De acuerdo con las distintas caractersticas de uso, las seales pueden tener
una clasificacin (depender de la problemtica especfica), que se puede agrupar de
la siguiente manera:

Seales de prohibicin: procuran regular el comportamiento de las


personas que se encuentran ocupando un espacio particular; tambin advierten sobre acciones no deseadas que pueden provocar accidentes o incomodar a otros.

Seales informativas: son aquellas que brindan informacin puntual o


general en relacin con la identificacin. Por ejemplo:

Seales de atencin: son las que indican el paso de los ciclistas


y de los peatones, etc.

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Seales de orientacin: son aquellas que permiten determinar orientaciones de localizacin, accesos, salidas de emergencia, direccionamiento,
entre otros.

Seales de obligacin: indican la obligacin de realizar una accin o


de utilizar un equipo de seguridad determinado.

Seales normativas: son las que determinan comportamientos o


normas para contextos especificos.

Seales de prevencin: son las que se utilizan para advertir al


usuario de la existencia de un peligro y la naturaleza del mismo.

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Seales de seguridad: sirven para prevenir accidentes, informar


sobre servicios ofrecidos en un sitio determinado, orientar en casos
de emergencia y regular el comportamiento de los usuarios en un
espacio particular. Son muy tiles para casos de emergencias.

diseo multimedia


Es aquel que rene texto, fotografa, video, sonido y animacin sobre un
soporte digital. Los denominados e-poster son variantes electrnicas del cartel,
que corresponden a imgenes estticas o animadas para ser colocadas en medios
electrnicos, como pginas de Internet, blogs, redes sociales o correos.

Seales viales: son los medios fsicos empleados para indicar a los
usuarios de la va pblica la forma ms correcta y segura de transitar
por la misma; les permiten tener informacin precisa sobre los
obstculos y condiciones en que se encuentra.

Diseo multimedia. Sitio web de Voces del Sur y Fundacin Museos Nacionales.
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Diseo tridimensional


Es aquel que comprende el estudio, creacin y proyeccin de todos los objetos
que forman parte de la vida humana (edificaciones, artefactos, utensilios, maquinarias,
etc.). La tridimensionalidad implica el largo, el ancho y la profundidad. La accin de
disear est relacionada con la capacidad creativa y la constante bsqueda de comodidad para el ser humano.

El diseo tridimensional se encuentra constantemente en desarrollo en distintas vertientes profesionales, como lo son el diseo arquitectnico, el diseo de interiores, el diseo industrial y el diseo de modas; con el propsito de dar solucin a
situaciones y necesidades prcticas, en atencin a las relaciones entre funcin, forma
y materia.

Don Luis Zambrano es considerado pionero de la tecnologa popular y el diseo industrial en Venezuela. Fue
un ejemplo del saber prctico puesto al servicio de la
comunidad. Utiliz restos y desechos mecnicos para
resolver problemas cotidianos en los que la tcnica, la
creacin y el arte se conjugan. Cre turbinas activadas
por la fuerza del agua con el propsito de generar electricidad e iluminar muchos pueblos de la regin andina
donde vivi. Tambin invent mquinas moledoras de
caf, peladoras de fresas y clasificadoras de ajo.

Evolucin de la plancha.

Evolucin del sistema de arado.

Actividades sugeridas
1- Dibuja diferentes tipos de seales.
2- Divide equitativamente un rectngulo de 3 x 20 cms segn el nmero de letras de tu nombre. Haz un diseo creativo que refleje tu personalidad; luego realiza una exhibicin en el aula
de clase.
3- Realiza un boceto de un rea recreativa y deportiva.
4- Identifica los diferentes tipos de seales que ilustran el captulo.

Evolucin del reloj.


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La fotografa


La cmara fotogrfica tiene ms de ciento cincuenta aos de creada. Inicialmente su uso estaba limitado a los especialistas (fotgrafos profesionales); sin embargo, los desarrollos tecnolgicos de los ltimos aos la han hecho accesible a todos.
Las opciones de impresin en distintos soportes o formatos y la posibilidad de ver
los resultados de la prctica de manera inmediata, la han convertido en un modo de
expresin, registro y comunicacin masiva, destacando en la actualidad su presencia
en las TIC.

La fotografa tiene multiplicidad de usos: domstico (lbum familiar), documental informativo o de reportaje, registro de eventos, acadmico, artstico, publicitario, cientfico, etc. Estos usos pueden interrelacionarse o intercambiarse de acuerdo
con la intencin de quien las realiza, manipula o divulga.

El cine


El cine es actualmente una de las expresiones artsticas ms atractivas y de consumo
masivo; es un arte interdisciplinario, ya que en su realizacin confluyen diversas actividades
(literarias, artsticas y tcnicas). La creacin cinematogrfica se realiza en equipo, es
multisensorial (visual, auditiva, cinestsica), y est integrada por manifestaciones artsticas
especficas, como las siguientes:








La fotografa.
El guin.
El diseo.
Las artes visuales (en los principios de la composicin y soluciones
conceptuales de colores).
La arquitectura (mediante el diseo de escenarios).
Las tcnicas de actuacin perfeccionadas en las artes escnicas.
El sonido: efectos de sonido, bandas sonoras y msica incidental
(msica de fondo para las escenas).

Oriana, Fina Torres. 1985. Fotogramas de la pelcula.

El Porteazo, Hctor Rondn Lovera.


1962. Fotografa documental.

El Porteazo fue un acontecimiento de la historia venezolana (Puerto Cabello,


1962) registrado en la anterior fotografa. El fotgrafo captur un instante
que evidencia la solidaridad humana al asistir al cado. Desde el punto de vista
compositivo, puede identificarse con La Piedad, que es un tema convencional
de representacin de la muerte de Jesucristo.

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Que viva Mxico, Sergei Eisenstein. 1930. Fotogramas de la pelcula.

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Jos Castillo es un periodista que se ha dedicado por ms de 30 aos


a la animacin artesanal. Realiza sus cortometrajes con la tcnica del
dibujo con aguja, tinta china o marcador permanente sobre cada cuadro
de una cinta de celuloide transparente o emulsionada. Su vida como
cineasta se inici con la pregunta de un nio: por qu no hay dibujos
animados hechos en Venezuela? l se dio a la tarea de crearlos para los
ms pequeos.

Tiempos modernos, Charles Chaplin. 1936. Fotogramas de la pelcula.

Afiche, dibujos de Jos Castillo.

Zamora, Roman Chalbaud. 2008

Vampiros en La Habana, Juan Padrn. 1985.

Jos Castillo, creador de Conejin (cortometraje de animacin).


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El videoarte


Estas manifestaciones artsticas tienen como finalidad crear espacios para la reflexin
y el disfrute.


Es una manifestacin artstica alternativa a la televisin y al cine, que tiene
como punto de partida sus mismos procedimientos de grabacin y produccin,
pero con resultados totalmente distintos. Igualmente, el video puede ser un recurso
expresivo de acceso masivo para el registro familiar, documental, didctico y cientfico.
Destaca su incursin, en el campo de la msica, con el videoclip, donde se integra el
sonido con la imagen en movimiento. La obra Ceib es un mueble donde se proyecta
un video del artista sacando y guardando objetos, accin rutinaria que puede motivar
reflexiones acerca de la cotidianidad.

Instalacin, Claudio Perna.1986.


Ceib, Jos Antonio Hernndez-Diez. Caracas.1999. Videoarte.

Instalaciones


La instalacin es la expresin artstica, a partir de una idea que plantea la integracin de diversos medios: dibujo, msica, pintura, escultura, grfica, arquitectura,
video, multimedia, televisin, accin corporal, entre otros, en un espacio real.

Ambientaciones


En las artes, las ambientaciones son prcticas donde el creador transforma un espacio para activar el mundo de las emociones. Se acondiciona y se disea un lugar en su
totalidad, donde sus elementos guardan relacin con una idea o temtica; se plantea la
estimulacin de todos los sentidos para trasladar al pblico hacia la percepcin de una
realidad distinta.


La instalacin, como expresin artstica (adems del espacio tradicional del
museo y la galera), se apropia de espacios no convencionales como plazas, calles y
avenidas. El espectador puede formar parte de la creacin artstica cuando interviene
o manipula elementos de la instalacin.
Los creadores utilizan en sus instalaciones algunos de los siguientes recursos:
Materiales diversos.
Proyecciones audiovisuales.
Fotografas.
Sonido.

Pintura.
Acciones corporales.
Video.
Efectos de luces.
Cmara de cromosaturacin, Carlos Cruz-Diez. Ambientacin.

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Intervenciones


Una intervencin es una manifestacin caracterizada por la participacin o introduccin material de elementos o acciones que alteran un contexto determinado;
puede ser un espacio artstico convencional o un espacio exterior.

Me gusta Amrica y a Amrica le gusto yo, Joseph Beuys. 1974.


Accin artstica.

Avilagrafa, Carola Bravo. 1998. Intervencin urbana.

Accin artstica corporal (performance)

Conversacin con bao de agua tibia,


Antonieta Sosa. 1980. Accin artstica.

Arte digital


Son manifestaciones artsticas elaboradas mediante las tecnologas de la
informacin y la comunicacin; por ejemplo, obras artsticas realizadas mediante el
uso de computadoras y dispositivos telefnicos. Entre estas se encuentran las que,
una vez hechas, son presentadas en fsico (impreso o grabado). Otras obras de arte
digital slo pueden ser apreciadas en el mismo computador, ya que hacen uso de
animaciones y otros recursos, es decir, no poseen existencia material sino virtual.
En esta categora se encuentra el net-art, nombre que reciben las creaciones que,
a partir de internet, conjugan imgenes, textos y sonidos, y son presentadas en el
mismo medio de la red de internet para su divulgacin y participacin colectiva.


Es una modalidad artstica que consiste en la accin corporal de un individuo
o grupo en diversos contextos: plaza, museo, calle, escuela, o cualquier espacio para
la convivencia social, que tiene como propsito mostrar percepciones de realidades
comunes particulares y sociales. La accin artstica es flexible y abierta, sin seguir
esquemas preestablecidos.

Joseph Beuys (Alemania,1921-1986), pionero en esta modalidad, llev a cabo


acciones artsticas haciendo crtica e invitando a la reflexin acerca de la actitud
destructiva de los humanos con su medio ambiente.
Arte digital, Pedro Morales.
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Mural.

Proceso de arte digital.

Arte digital, Jos Luis Garca.

Arte de calle


Son todas aquellas expresiones artsticas realizadas de manera individual o
colectiva que han rebasado los espacios convencionales propios del arte, tales como
los museos, galeras, teatros y salas de conciertos. Su intencin es transformar a travs de la imaginacin, calles, plazas y muros, los cuales se convierten en escenarios
para convivir socialmente, de all que el conjunto de estas manifestaciones tambin
son conocidas como arte urbano. Del mismo modo, los seres humanos pueden convertirse en soporte de estas creaciones de carcter annimo y efmero en algunos
casos, apoyndose en el maquillaje corporal y el arte circense, entre otros gneros.

Grafiti.
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Mural mosaico.

Carnaval en Caracas.
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Podemos concluir que, en la actualidad, las producciones artsticas contemporneas no estn limitadas, es decir, que para llevar a cabo una prctica artstica no es necesario restringirnos a un solo tipo de manifestacin, sino que todos los recursos artsticos
estn a la disposicin del creador como vehculo para expresar ideas y sentimientos.

6- Elabora un boceto o dibujo sobre temas de valores, conservacin del ambiente o identidad
nacional, entre otros.
7- Ubica un espacio que puedas rescatar o embellecer en la comunidad y elabora las propuestas
para su solucin.

Actividades sugeridas
1- Observa un problema en tu comunidad educativa y realiza una campaa publicitaria, siguiendo los siguientes pasos:

8- Solicita el apoyo material de las instituciones comunitarias con ayuda del profesor o profesora.
9- Realiza una bsqueda en internet y observa obras de net-art. Comenta la experiencia en la
clase.

a. Elabora una consigna o frase corta que invite a reflexionar sobre el tema.
b. Identifica el afiche con el logotipo de tu institucin.
c. Realiza afiches o carteles en donde la imagen y la consigna se complementen; ambos elementos deben ser sencillos.
d. Colcalos en lugares visibles.
2- Realiza un listado de las pelculas que consideras importantes para formar parte de un cine
club escolar, con filmografas venezolanas y latinoamericanas. Investiga y lleva a cabo las gestiones para constituirlo.
3- Selecciona una cancin de un autor latinoamericano de tu preferencia. Reflexiona acerca
de la letra y escribe en el cuaderno tu interpretacin y, a partir de lo que te inspire, realiza una
composicin plstica. Comenta en clase tu experiencia y muestra tu trabajo artstico.
4- Selecciona una fiesta tradicional y elabora una ambientacin, instalacin, intervencin o
escenografa relacionada con el evento.
5- Escribe una historia sobre un tema vinculado a la conservacin y preservacin de tu ambiente. A partir de ella, elabora un guin para ser escenificado a travs de acciones corporales o
teatro. En la ambientacin del espacio utiliza materiales reciclables o reutilizables.

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CAPTULO V
Reconociendo lo que somos

El patrimonio

Qu es mo y qu es
de todos?


La palabra patrimonio se refiere a lo que
posee y valora un individuo o colectivo. Si pertenece
a una persona o grupo es patrimonio privado; a una
regin, patrimonio local; al pas, patrimonio pblico
o nacional; si corresponde a la humanidad, es
patrimonio universal. El patrimonio artstico forma
parte del patrimonio cultural. Algunas instituciones,
como los museos, tienen la finalidad de preservarlo
y difundir su valoracin.

Museo de Coro, estado Falcn.

Monumento a la Bandera, La Vela de Coro, estado Falcn.

Museo de Bellas Artes, Caracas. Ilustracin.

Patrimonio Universal de la Humanidad de la Repblica Bolivariana de Venezuela


Clasificacin
Patrimonio
cultural material

Patrimonio
natural

Patrimonio
cultural material

Patrimonio
cultural inmaterial

Patrimonio
cultural inmaterial

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Bien patrimonial

Fecha de
declaracin

Coro y su puerto
La Vela.

1993.

Coro fue la primera Capital de la Capitana General de Venezuela, el primer obispado de Amrica
Continental, y en su puerto de La Vela, fue donde
onde por primera vez en Amrica Latina la bandera de un pas independiente.

1994.

Canaima fue declarado como patrimonio natural


invaluable para las presentes y futuras generaciones de venezolanos, por su inters geolgico, que
data de 600 millones de aos, forma un paisaje
nico de tepuyes, ros, cascadas y saltos de agua.

Parque Nacional
Canaima.

2000.
Ciudad Universitaria
de Caracas (UCV).

2012.
Diablos danzantes
de Yare.

Parranda de San Pedro


de Guatire y Guarenas.

2013.

Por qu fue escogido?

La Ciudad Universitaria de Caracas es una obra


maestra de la planificacin arquitectnica e
integracin de las artes, creada por el arquitecto
venezolano Carlos Ral Villanueva y con la
participacin de artistas nacionales y de vanguardia
mundial.

Parque Nacional Canaima, estado Bolvar.

Los Diablos danzantes constituyen una fiesta ritual celebrada el da de Corpus Christi, donde confluyen las races espaola, indgena y africana de
nuestra cultura. Tienen un significado religioso y
mgico.
Es una celebracin religiosa en honor del apstol
San Pedro. Los fieles y participantes entonan coplas populares en honor del santo, acompaadas
de cuatro, maracas y tambor, donde se conjugan
el baile y las improvisaciones.

Aula Magna, Universidad Central de Venezuela.


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Patrimonio natural

El patrimonio natural lo constituyen la biodiversidad y todos los ambientes naturales propios o caractersticos de la nacin.

La Parranda de San Pedro


de Guarenas y Guatire.

Los Diablos danzantes.


El patrimonio est conformado por el conjunto de bienes patrimoniales o realizaciones materiales con valor simblico, as como el ambiente y la naturaleza. Entre
estos se encuentran:

Manifestaciones culturales como ritos, ceremonias, costumbres, lenguas, tradiciones orales, danza, formas
literarias y creencias.

Parque Nacional Waraira Repano, Cordillera de la Costa. Patrimonio natural.

Expresiones como las artes musicales, escnicas y plsticas.


Espacios y especies naturales que pertenecen y pueden ser disfrutados por la totalidad de los habitantes de un
pas.

Cmo se clasifica el patrimonio?


NATURAL
MUEBLES

PATRIMONIO

MATERIAL
TANGIBLE
CULTURAL

INMUEBLES

INMATERIAL
INTANGIBLE

Parque Sierra Nevada, estado Mrida. Patrimonio natural venezolano.


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El relmpago del Catatumbo, patrimonio natural del estado Zulia. Es considerado como
uno de los ms importantes del mundo, debido a su impacto protector de la capa de
ozono.

Patrimonio cultural


El patrimonio cultural comprende las manifestaciones que, con un significado
simblico, son creadas y apreciadas por las comunidades en las distintas regiones, estados
y localidades de un pas.

El patrimonio cultural se clasifica en material e inmaterial.


El patrimonio cultural material se denomina tambin patrimonio tangible,
porque se aprecia fsicamente y se ubica en un espacio determinado.

El relmpago del Catatumbo, fenmeno meteorolgico de


la Cuenca del Lago de Maracaibo, estado Zulia.

Edificaciones de la cultura maya, Mxico. Arquitectura. Bien material tangible.

Parque Archipilago Los Roques. Patrimonio natural venezolano.


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El patrimonio cultural material que, por sus caractersticas, es susceptible de
movilizarse a diversos lugares, es llamado bien patrimonial mueble. Aquellos que no
pueden transportarse se conocen como bien patrimonial inmueble.

Pintura mural maya, Mxico. Bien material tangible.

Nuestra Seora de Caracas, Juan Pedro Lpez. 1766. Pintura.


Bien mueble.

Monumento al Espritu Guerrero, Alberto Lescay. 1995. Puerto Cabello. Bien material tangible.

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Castillo de Puerto Cabello. Arquitectura. Bien inmueble.

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El patrimonio cultural inmaterial o intangible no tiene apariencia fsica
fija o nica, se evidencia en el momento en que se manifiesta. Por ejemplo: el
lenguaje, la religin, las leyes, las tradiciones, la msica y las costumbres.


Dentro del patrimonio cultural se distingue el patrimonio histrico y el patrimonio artstico. El patrimonio histrico incluye los lugares, las construcciones y los elementos que se conservan como evidencias del pasado de la nacin.

Desfile de carnaval. Trinidad y Tobago.


Libro de acta de la Independencia de Venezuela y espada
del Libertador o Espada del Per. Patrimonio histrico.

Desfile de carnaval del Callao, estado Bolvar.


124

Castillo de San Carlos de Borromeo, Baha de Pampatar, estado Nueva Esparta. Arquitectura. Patrimonio
histrico.
125


El patrimonio artstico comprende un conjunto de pinturas, esculturas,
edificios, monumentos y msica, todas ellas registradas y catalogadas por las
instituciones y organizaciones culturales del pas, como la Fundacin Nacional de
Museos y la Sociedad de Autores y Compositores de Venezuela (Sacven).

Gustavo Dudamel y la Orquesta Sinfnica Juvenil Simn Bolvar. Patrimonio cultural venezolano.

Mara Lionza, Alejandro Colina. Autopista Francisco Fajardo, cerca de la


UCV. Escultura. Patrimonio artstico.

Coro de Campanas de El Tocuyo. Patrimonio cultural venezolano.

Mural Creadores de nacionalidad, Csar Rengifo. Paseo Los Prceres. Caracas. Patrimonio artstico.
126

127

Natalia

Araya, Margot Benacerraf. 1951. Afiche y fotogramas de la pelicula.


En nuestra Constitucin de 1999, se reconoce el concepto de patrimonio cultural desde un referente pluricultural y multitnico. Multitnico porque estamos conformados por distintos orgenes: africano, europeo e indgena; y pluricultural porque
estamos influenciados por una variedad de culturas.

En este sentido, el concepto de patrimonio cultural ha transformado la
dimensin material como la que predomina, incorporando un enfoque humanista
e integrador. El patrimonio, entonces, no slo es percibido como producciones,
elaboraciones o manufacturas, sino como patrimonio vivo, porque incluye a los
hombres y mujeres que, como intrpretes, hacedores, cultoras y cultores, se encargan
de mantenerlo, preservarlo y difundirlo.

Vals Natalia para guitarra solista de Antonio Lauro. En la parte superior la partitura, y en la parte inferior la tablatura para los que
no leen msica. Patrimonio artstico.
128

129

Clasificacin del patrimonio

Patrimonio cultural de Venezuela

Msica

Cermica

Escultura

Literarias

Tradicin oral


Son los testimonios discursivos sobre acontecimientos y conocimientos
significativos para una comunidad, que se transmiten de generacin en generacin
mediante la narracin oral, tales como cuentos, cantos, rezos, leyendas y recetas
curativas o culinarias.

Novela

Cuentos

Elaboracin de cermica popular.

Culinarias
Curativas

Recetas

Leyendas

Rezos

Cantos

Cuentos

Tradicin oral

Poesa

Elaboracin de casabe en la comunidad piaroa.

Pintura

Creaciones plsticas

Artesana

Audiovisuales

Creaciones interpretativas
La creacin individual

Patrimonio cultural
venezolano

Manifestaciones Colectivas
Mitos

Procesos productivos

Danza

Teatro
Lugares de batalla

Conjuntos urbanos

Sitios funerarios
Los objetos

Esttico
Ceremoniales
Festivas

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Lo construido

Asentamientos

Construciones volumtricas
Cientfico

Simblico
Funcional

Primer Censo del Patrimonio Cultural de Venezuela, 2004-2008


IPC (Instituto de Patrimonio Cultural)


En este mapa conceptual se observa los parmetros de clasificacin usados por
el Instituto de Patrimonio Cultural (IPC), para la valoracin de patrimonios culturales en
Venezuela.

Cantos de arreo.

Cantos de piln.

Cantos de ordeo.

131

Cuento de la tradicin oral: To Tigre y To Conejo.


Leyendas venezolanas de tradicin oral: Florentino y el diablo, la Sayona, el Silbn .

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Recetas curativas

Los objetos


Son elementos materiales de carcter mvil, que constituyen huellas y smbolos
del quehacer humano o registros de procesos histricos y naturales, que, en razn de
sus valores estticos, funcionales, simblicos o cientficos, forman parte de una determinada manifestacin cultural o representan un momento evolutivo de la naturaleza.
Instrumentos:

Cuatro.

Maracas.

Arpa.

Juguetes:

Bao de cariaquito morado; purgante de pasote; tnico capilar de romero y quina.

Recetas culinarias

Gurrufo.
Arepa.

Arroz con coco.

Papagayo.

Trompo.

Pabelln.
Objetos:

Jalea de mango.

Sancocho.

Hallaca.
Budare.

134

Tinajero.
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Manifestaciones colectivas


Son expresiones ceremoniales, festivas o de procesos productivos que
abarcan a grupos de personas que comparten una historia y unos propsitos
comunes, cuya significacin los caracteriza, cohesionndolos y dndoles
sentido de pertenencia.

Fiesta de San Juan.

Cruz de Mayo.

Bienes construidos


Esta definicin abarca las construcciones aisladas, los conjuntos urbanos o
rurales y los sitios histricos y arqueolgicos, sean lugares de batallas, asentamientos,
produccin o sitios funerarios. Se incluyen tambin las construcciones tradicionales y
modernas que han adquirido significado cultural.

Casa de bahareque.

Poblacin de Los Nevados, estado Mrida.

Puente Orinoquia, estado Bolvar.

Arco del monumento histrico del Campo Carabobo.

Quema de Judas.

El warime, danza inspirada en la tradicin piaroa.

Museo Popular de Petare,


estado Miranda.
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Cermica de Qubor, estado Lara.


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Bienes de creacin individual


Son elaboraciones propias de un autor o autora desconocido o no, que
tienen gran relevancia cultural y estn registradas bajo una manera genrica
como creaciones plsticas, literarias, interpretativas y audiovisuales. De ellas,
slo las creaciones plsticas, como objetos materiales, pueden estar localizadas
como colecciones en pueblos, ciudades o municipios. Las otras formas de creacin,
por su inmaterialidad, no pueden ser asociadas a un lugar determinado; por
ello, para su registro, se determin la relacin que ellas pudieran tener con
cada lugar. Tambin comprende a los portadores patrimoniales que, en el
pasado o en el presente, se han destacado como activadores e impulsores de
determinadas expresiones culturales, convirtindose en patrimonios vivientes.


De acuerdo con los criterios anteriores, ser la comunidad quien valore su entorno y asuma que sus ambientes naturales y manifestaciones culturales sean parte
de su identidad comunal, regional o nacional, conjuntamente con el Instituto de Patrimonio Nacional. Cuando el patrimonio no est registrado, pero se encuentra en ese
proceso, puede ser considerado un bien de inters cultural.

Por qu es importante conocer nuestro patrimonio cultural?


Conocer el patrimonio de cada comunidad, municipio o localidad, es una
herramienta que nos permite la formacin de la identidad nacional, propiciando un
dilogo intercultural.

Actividades sugeridas
1- Identifica en tu comunidad las manifestaciones patrimoniales de su cultural local.
2- Una vez finalizado el captulo V, completa el cuadro colocando debajo de Patrimonio cultural venezolano
diferentes tipos de manifestaciones tpicas de tu regin y luego marca con una x la categora a la que
pertenece, segn la clasificacin del Instituto de Patrimonio Cultura (IPC).

Regin Central.
Voces Risueas de Carayaca.

Regin Sur. Luca Isidora Agnes, La


negra Isidora.
Patrimonio cultural
venezolano

Los Objetos

Lo Construido

Creacin
individual

Tradicin
oral

Manifestaciones
colectivas

Leyenda Florentino
y el diablo
Arco del monumento
histrico del Campo de
Carabobo

Cruz de Mayo

Regin Occidental.
Juan Flix Snchez.

Regin Oriental.
Luis Mariano Rivera.


El patrimonio nacional es protegido, preservado, enriquecido, conservado y restaurado por el Estado venezolano a travs de diversas instituciones
pblicas. La ms representativa es el Instituto de Patrimonio Cultural (IPC), creado por la Ley de Proteccin y Defensa del Patrimonio Cultural (G.O. N 4.623 del
03-09-1993). Como rgano rector en materia de patrimonio cultural, es el que
establece las polticas que han de orientar el manejo de todos aquellos asuntos
que constituyan elementos fundamentales de nuestra identidad nacional.
138

Tinajero

Pabelln criollo

Museo popular de
Petare, edo. Miranda

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"Peor que todas las armas de nuestros


enemigos con que nos han hecho la
guerra... son las mentes colonizadas."
JUAN GERMN ROSCIO
Poltico e intelectual venezolano

Ministerio del Poder Popular


para la Educacin

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