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Matemticas Financieras

Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Licenciatura en:
Gestin y Administracin de las Pequeas y Medianas Empresas (PyMES)

Programa de la asignatura:
Matemticas financieras

Clave
07142314

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

1
Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas | Licenciatura en Gestin y Administracin de Pymes.

Matemticas Financieras
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

ndice
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras ..............................................................................3
Presentacin de la Unidad ....................................................................................................................3
Propsitos .............................................................................................................................................3
Competencia especfica ........................................................................................................................3
Actividad 1. Las matemticas financieras y la empresa ........................................................................4
1.1. Razones aritmticas y geomtricas................................................................................................4
1.1.1. Proporciones ...............................................................................................................................7
1.1.2. Reparto proporcional...................................................................................................................7
1.1.3. Regla de tres (inversa y compuesta) ...........................................................................................9
1.1.4. Tanto por ciento ........................................................................................................................ 13
1.2.1. Progresiones aritmticas ........................................................................................................... 17
1.2.2. Progresiones geomtricas......................................................................................................... 21
Actividad 2. Aplicacin de las matemticas financieras en la empresa ............................................... 24
Autoevaluacin ................................................................................................................................... 24
Autorreflexiones .................................................................................................................................. 26
Evidencia de aprendizaje. Ejercicios prcticos I .................................................................................. 27
Cierre de la Unidad ............................................................................................................................. 27
Para saber ms ............................................................................................................................... 27
Fuentes de consulta............................................................................................................................ 28

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Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras


Presentacin de la Unidad
Antes de profundizar en temas complejos como es el uso de equivalencias de dinero en determinados
horizontes de tiempo y sus aplicaciones, es necesario que recuerdes el uso de operaciones
relativamente sencillas, tales como la proporcionalidad, el porcentaje y progresiones aritmticas y
geomtricas.

Propsitos
Al terminar la unidad sers capaz de:
Utilizar razones y proporcionalidad.
Utilizar el concepto de porcentaje.
Resolver problemas de variacin proporcional y de porcentaje.
Aplicar las progresiones aritmticas y geomtricas.

Competencia especfica
Utilizar las diferentes herramientas y conjunto de procesos fundamentales para realizar anlisis y
evaluaciones financieras mediante la resolucin de problemas bsicos.

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Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Actividad 1. Las matemticas financieras y la empresa

Esta actividad tiene el propsito de analizar el valor del dinero en el entorno empresarial con la
finalidad de comprender su impacto.
1. Ingresa al foro y discute con tus compaeros(as) para llegar a una conclusin final sobre:

El impacto que tienen las matemticas financieras para la toma de decisiones en la


PyME.

2. Revisa las aportaciones de tus compaeros(as) y comenta al menos 2 participaciones.


No olvides consultar los criterios de evaluacin de la actividad.

1.1. Razones aritmticas y geomtricas


Es sumamente difcil encontrarle significado alguno a enunciados que se expresen con nmeros.
Muchos de stos tienen significado si tales nmeros son comparados con otros. Por ejemplo, si a un
mesero le pagan
por hora de trabajo, ste puede darse cuenta de que su salario es insuficiente
para solventar sus gastos, pero no sabe si su trabajo est siendo bien remunerado si no lo compara con
el de otra persona que realice la misma actividad. Si otro individuo est ganando
, el mesero podra
pensar que est trabajando bajo condiciones econmicamente desfavorables. Pero, si el sueldo
promedio de esta actividad es de
, entonces, su oferta es buena.
Un mtodo muy til de comparacin es la razn, que se puede definir como la comparacin entre dos
nmeros similares.
Ahora bien, es necesario mencionar que se conocen dos tipos de razones: las aritmticas y las
geomtricas. En las razones aritmticas, la comparacin de cantidades se hace mediante una
diferencia (resta). Por ejemplo, la razn aritmtica de 10 y 4 es 6.

En el caso de las razones geomtricas, la comparacin est dada por el cociente (divisin) de las dos
cantidades. A continuacin se abordar este tema.
Por ejemplo, si en un estacionamiento se tiene un total de
y

vehculos, de los cuales

son camionetas, entonces la razn de camiones a camionetas es de

son camiones

, que tambin se

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Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

considera correcto expresarlo como

. Esta ltima forma de expresin de razones se

puede utilizar para realizar clculos.


Las razones expresadas como fracciones pueden ser menor que, igual a, o mayor que . Por ejemplo:
Si un segundo estacionamiento tiene

vehculos, incluyendo

camionetas:

La razn de camionetas en el primer estacionamiento a camionetas en el segundo


estacionamiento es de

La razn del nmero de vehculos en el segundo estacionamiento en relacin al nmero de


vehculos existentes en el primero es de

En los ejemplos vistos anteriormente, la razn de camiones a camionetas es de


a

, se puede reducir

y se interpreta de la siguiente manera:

Existen

En el estacionamiento hay cuatro sextas partes de camiones en comparacin con las


camionetas.

camiones por cada

camionetas en el primer estacionamiento.

La segunda razn con el nmero de camiones al total de vehculos,

, se puede reducir a

esto significara que:

Cuatro dcimas partes del estacionamiento son camiones.


De cada
vehculos, son camiones.

Ejemplo 1
Un colegio compr una nueva bandera del escudo de la institucin. Si la bandera tiene
largo y

metros de

metros de ancho, cul es la razn del largo contra el ancho?


=
La cantidad con la que se realiza la comparacin es el denominador.
Razn = , o 2 a 1, o 2:1
Simplifica el quebrado dividiendo el numerador y el denominador entre un mismo nmero.

Esto significa que el largo de la bandera es el doble del ancho.


Ejemplo 2
1. Durante el periodo de ventas de mediados de junio de 2005, tres compaas fabricantes de
computadoras en Mxico vendieron
computadoras. De stas, las ventas de la compaa
fueron de

computadoras. La razn de las ventas de la compaa

en comparacin con

el total se define de la siguiente forma:

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La cantidad contra la que se hace la comparacin es el denominador.


Razn=
=
Esto significa que, de cada

computadoras que fueron compradas en junio del 2005,

fueron

fabricadas por la compaa .


2. Si la razn de que se trata fuera el nmero de computadoras de la compaa

vendidas en

comparacin con el nmero de computadoras vendidas por las dems compaas, la razn
sera:

Significa es aproximadamente igual a.

Esta razn seala que durante junio de 2005 se vendieron

computadoras de la compaa

por cada

computadoras vendidas por los dems fabricantes.


Ejemplo 3
Una tienda compr un costal de azcar en
el costo y el precio de venta) fue de

. La ganancia bruta (la diferencia entre

. Las siguientes razones pueden ser de utilidad para la tienda:

Costo a precio de venta =

Ganancia bruta a precio de venta =

La ganancia bruta al costo

La ganancia bruta fue de

y lo vendi a

del costo.

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1.1.1. Proporciones
Las proporciones son simplemente la comparacin entre dos cantidades o razones,
independientemente de su ndole (aritmtica o geomtrica).
La variacin proporcional describe relaciones especiales entre cantidades variables. La variacin
proporcional puede ser directa, inversa o mixta.

1.1.2. Reparto proporcional


Se dice que es directamente proporcional a , o
diferente de cero, tal que:

La constante

vara directamente con , si existe una constante

recibe el nombre de constante de proporcionalidad directa.

Cuando 2 cantidades son directamente proporcionales y

es positiva, se cumple que si una de las

variables se incrementa o disminuye, la otra tambin tendr el mismo efecto. Por ejemplo, el costo del
servicio de telefona celular y el nmero de minutos consumidos son cantidades directamente
proporcionales, ya que al aumentar el nmero de minutos consumidos, aumenta el costo.
Ejemplo 1
Si

es directamente proporcional a

cuando

, encuentra

cuando

Solucin:
Sustituir los valores numricos
y
en la ecuacin
Calcular el valor de la constante de proporcionalidad:

La constante de proporcionalidad es . Por lo tanto, la ecuacin que relaciona a

Si el nuevo valor de

es

, entonces el nuevo valor de

con

es:

ser:

Ejemplo 2
Si

varia en forma directa a

cuando

, calcula

cuando

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Solucin:

Por lo tanto,

Si los nuevos valores de

son 3 y , respectivamente, el nuevo valor de

ser:

Ejemplo 3
Si

aspiradoras cuestan

, cunto costarn

aspiradoras iguales a las anteriores?

Solucin:
Mientras ms aspiradoras se compren, ms pesos se deben pagar, por lo tanto, estas cantidades estn
relacionadas de manera directamente proporcional.
Sea

la cantidad de aspiradoras compradas y

La ecuacin que relaciona

con

la cantidad de dinero a pagar, en pesos. Por lo tanto,

es

Tambin es posible escribir la relacin entre

. Si
y

, entonces

de la siguiente forma:

Por lo tanto,

Entonces, se tiene la siguiente ecuacin:

). Si

, entonces:

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1.1.3. Regla de tres (inversa y compuesta)


Variacin proporcional indirecta
Se dice que es inversamente proporcional a , o
diferente de cero, tal que:

La constante

vara inversamente con , si existe una constante

recibe el nombre de constante de proporcionalidad inversa.

Cuando dos cantidades son inversamente proporcionales y

es positiva, entonces se cumple que si

una de las variables se incrementa, la otra disminuye; o bien, si una de las variables disminuye, la otra
se incrementa. Por ejemplo, si se va a organizar una reunin en la cual todo el que asista tiene que
cooperar, la cantidad de dinero de cooperacin es inversamente proporcional a la cantidad de personas
que asistan a la reunin, es decir, al aumentar el nmero de personas, la cantidad de dinero que tiene
que cooperar cada una es menor y viceversa.
Ejemplo 1
Si

vara en forma inversamente proporcional a , y

cuando

, encuentre y cuando

Solucin:
Al sustituir los valores numricos
constante de proporcionalidad.

La constante de proporcionalidad es

Si el nuevo valor de

es

en la ecuacin

, se puede calcular el valor de la

; por lo tanto, la ecuacin que relaciona a

, entonces el nuevo valor de

con

es:

ser:

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Ejemplo 2
Seis hombres levantan una barda en
hombres?

das. En cuntos das podran hacer la misma obra

Solucin:
Como a ms hombres trabajando en la obra, se necesitan menos das para terminarla, estas cantidades
son inversamente proporcionales. Si es el nmero de hombres y es el nmero de das, entonces:

Es decir:
Por lo tanto:
Das.
Ejemplo 3
Una compaa otorga un incentivo econmico a 3 de sus trabajadores de $200,000.00 pesos en forma
inversamente proporcional a sus ingresos por mes, siendo esto lo siguiente: Mara gana $6,000.00,
Jorge gana $7,000.00 y Cecilia gana $8,000.00. Cunto dinero le toca a cada uno?
Solucin:
Sea:
Cantidad de dinero que le toca a Mara
Cantidad de dinero que le toca a Jorge
Cantidad de dinero que le toca a Cecilia
Entonces despejando ,

de las ecuaciones siguientes, se tiene:

Sustituyendo los valores en la siguiente ecuacin se tiene:

= 0.000434523

Por lo tanto,

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Sustituyendo el valor de en cada una de las ecuaciones:

Variacin proporcional mixta


En los temas desarrollados con anterioridad, nicamente se contemplan 2 variables. En ocasiones, te
presentarn problemas con ms de 2 variables que se encontrarn relacionadas de manera inversa o
directa, es decir, donde se presenten los 2 tipos de variacin.
Un tipo de variacin proporcional con ms de 2 variables es la variacin compuesta. Se dice que una
variable vara conjuntamente con 2 o ms variables si es directamente proporcional a su producto. Por
ejemplo, si vara conjuntamente con , y , esto significa que vara en forma directamente
proporcional al producto de ,

, es decir,

en donde

es la constante de proporcionalidad

y diferente de .
Otro ejemplo: Si

, se dice que vara conjuntamente con

y la raz cuadrada de .

Ejemplo 1
Considera que
cuando

vara conjuntamente con y el cubo de


,
y
, determina si
,

e inversamente con el cuadrado de


y
.

. Si

Solucin:
De acuerdo al enunciado, la ecuacin que une a las variables es
Sustituyendo los valores

, el valor de

.
se obtiene mediante:

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Por lo tanto, la ecuacin que relaciona a


El valor de

para los nuevos valores de ,

con ,

ser:

es

Ejemplo 2
El total de combustible consumido por un avin que viaja con velocidad constante vara de forma
conjunta con la distancia recorrida y con el cuadrado de la velocidad. Si un avin consume 250 litros al
recorrer 230 kilmetros a la velocidad de 200 km/h, cunto consumir si recorre 530 km a 300 km/h?
Solucin:
Sea

el total de combustible consumido,

la distancia recorrida y

la velocidad. La ecuacin de

variacin es:
2

Por lo tanto,

El valor de

para los nuevos valores de distancia y velocidad es:

Ejemplo 3
En un concurso acadmico llevado a cabo entre los estudiantes de una universidad pblica, se reparti
un premio de
pesos entre los finalistas en forma inversa al tiempo que se tardaron en resolver
el conjunto de problemas y el nmero de problemas resueltos incorrectamente. Uno de los finalistas
tard
minutos en resolver los problemas y tuvo problemas incorrectos; otro finalista tard
minutos y tuvo problemas incorrectos; y el tercero tard
minutos y tuvo problemas incorrectos.
Cunto dinero recibi cada concursante?
Solucin:
De acuerdo al enunciado del problema se tiene que:

En donde es la cantidad que recibir cada finalista, es el tiempo empleado en la resolucin de los
problemas y es el nmero de problemas que contestaron errneamente.

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Sea:
Cantidad de dinero que recibe el primer finalista
Cantidad de dinero que recibe el segundo finalista
Cantidad de dinero que recibe el tercer finalista
Por lo tanto:

Es decir:

Por otro lado se sabe que:

Esto es:

Por lo tanto:

La cantidad que le toca a cada uno de los finalistas es:

1.1.4. Tanto por ciento


Toma el peridico cualquier da y encontrars enunciados como los siguientes:

Descuento del

Se present una disminucin del

en ropa de temporada.
en el precio de las hortalizas.

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La precipitacin pluvial ha disminuido

La tasa de inters anual es del

El

respecto al ao anterior.

de las personas entrevistadas estn de acuerdo con la nueva ley.

Independientemente del tema que se est tratando, la relacin entre dos cantidades se expresa
frecuentemente en porcentaje
El trmino porcentaje proviene de la palabra latina que significa
cien y se representa con un quebrado cuyo denominador es
escribir como

. Por consiguiente,

se podra

. Muchos problemas de la economa, la administracin y sus respuestas, se

expresan en forma de porcentaje. En general, las matemticas financieras presentan trminos


expresados en porcentajes.
Uno de los usos ms comunes de los porcentajes se encuentra en el sistema monetario de Mxico. Un
peso, est dividido en
partes, cada una de las cuales representa
del peso, es decir, un centavo.
Cualquier unidad (poblacin, importe de dinero, costo de un artculo, etc.) se puede estimar como
dividido en cien partes iguales. Por consiguiente, cada parte es el
del total.
Porcentaje decimal y quebrado
Aunque el signo de porcentaje

es conveniente y se utiliza comnmente en la escritura, no se usa en

el clculo. Tiene un valor aritmtico definido y antes de comenzar cualquier clculo, la cantidad
presentada como porcentaje se tiene que cambiar a un quebrado equivalente o un decimal. El
equivalente aritmtico de es
o

Un porcentaje se puede cambiar a un decimal o quebrado equivalente sustituyendo el signo por su


valor, por ejemplo:

Se ha cambiado la forma, pero no el valor de

. Mecnicamente, el cambio se lleva a cabo en

etapas.
Regla: Para cambiar un porcentaje a decimal desplaza el punto decimal
elimina el smbolo de porcentaje

lugares hacia la izquierda y

Para cambiar un porcentaje a un quebrado multiplcalo por


Nota: Nunca se puede aadir o eliminar el smbolo de porcentaje

y elimina el signo de porcentaje


sin un paso adicional.

Los siguientes ejemplos incluyen la aritmtica de los quebrados y los decimales. Se dan explicaciones
para todos los pasos.

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Ejemplo 1
Cambia 39% a decimales.
39% = .39% = 0.39

Desplaza el punto decimal dos


lugares a la izquierda y elimina el
smbolo%.

Cambia 39% a un quebrado.


39% = 39 x
=

Multiplica por

y elimina el

smbolo %.
Comprobacin: convierte

a decimales dividiendo

. Se ha cambiado la forma, pero no el valor de


Cambia
a decimales.
4% = .04% = 0.04
Cambia

entre

. El resultado es

Aade un cero a la izquierda de .


Despus desplaza el punto decimal
lugares a la izquierda y elimina el

a un quebrado.
Simplifica el quebrado dividiendo el
numerador y el denominador entre

Comprobacin: convierte

a decimales dividiendo

Cambia 418% a decimales.

Cambia

entre

. El resultado es

Desplaza el punto decimal


lugares a la izquierda y elimina el
porcentaje.

a un quebrado.
Multiplica por

y elimina el

porcentaje.

Simplifica el quebrado cambiando a


un nmero mixto y despus divide
el numerador y el denominador
entre .
Comprobacin: Cambia

a decimales. Divide

entre

y obtendrs

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Cambia 0.25% a decimales.

Cambia

a un quebrado.
=

Desplaza el punto decimal


lugares a la izquierda aadiendo
ceros antes del y elimina el
porcentaje.
Multiplica por

y elimina el

porcentaje.
=

Elimina el punto decimal del


numerador multiplicando el
numerador y el denominador por
.
Simplifica el quebrado dividiendo el
numerador y el denominador entre
.

Comprobacin: Cambia

a decimales. El resultado es

Al resolver problemas aplicados a la administracin ser necesario que cambies los porcentajes a
quebrados o a forma decimal y puedes usar cualquiera de ellos. Sin embargo, en un caso especfico, el
quebrado es ms preciso cuando no existe un decimal exacto equivalente para el porcentaje.
Aunque los problemas en los negocios se trabajan con decimales y/o quebrados, con frecuencia las
respuestas se convierten a porcentajes. El procedimiento para cambiar un decimal a un porcentaje es lo
opuesto al mtodo utilizado para convertir un porcentaje a decimales. Un quebrado se debe cambiar
primero a decimal y despus a porcentaje.
Regla: Para cambiar un decimal a un porcentaje desplaza el punto decimal

lugares hacia la derecha y

aade el smbolo de porcentaje


Para cambiar un quebrado a porcentaje cmbialo primero a decimal y despus a porcentaje.
Ejemplo 2
Cambia 0.022 a porcentaje.
0.022 = 2.2%

Cambia el punto decimal lugares a


la derecha y aade el smbolo de
porcentaje.

Cambia

Cuando ests trabajando con un


nmero entero donde el punto
decimal no aparece, da por hecho
que el punto decimal se encuentra
despus del ltimo dgito
Aade ceros, desplaza el punto
decimal dos lugares hacia la derecha

a porcentaje.

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y aade el smbolo %.

Cambia

a porcentaje.

Cambia la fraccin a un punto


decimal dividiendo el numerador
entre el denominador.
Desplaza el punto decimal lugares
hacia la derecha y aade el
porcentaje.

Cambia 0.37 = 0.375 = 37.5%.

Primero cambia el quebrado a un


decimal. Despus desplaza el punto
decimal lugares a la derecha.

Cambia

Primero cambia el quebrado a un


decimal dividiendo el denominador
entre el numerador. ( = 0.6). Por lo

a porcentaje.

tanto,
= 1.6 = 160%

Cambia

a porcentaje.

= 1.6.

Mueve el punto decimal lugares a


la derecha y aade el porcentaje.

Cambia el quebrado a un decimal


dividiendo
entre ; el resultado
es 2.

Desplaza el punto decimal lugares


a la derecha y aade el porcentaje.

1.2. Progresiones aritmticas y geomtricas

1.2.1. Progresiones aritmticas


Una progresin aritmtica se define como una sucesin de nmeros llamados trminos, tales que
nmeros cualesquiera consecutivos de la sucesin se encuentran separados por una misma cantidad
llamada diferencia comn.

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1, 5, 9, 13 es una progresin aritmtica cuya diferencia comn es 4.
40, 30, 20, 10 es una progresin aritmtica cuya diferencia comn es -10.
Si se considera

como el primer trmino de una progresin,

como la diferencia comn y

el nmero

de trminos de la misma, se genera una progresin de la forma:

El ltimo trmino de una progresin ser igual al primer trmino de la misma adicionado de
diferencias.

En una serie de 3 trminos puede verse claramente esto:


El ltimo trmino
comn, ya que

es igual al primer trmino


,

, adicionado de

veces la diferencia

La suma de una progresin aritmtica puede escribirse como sigue:

Pero tambin puede escribirse en forma inversa:

Si se suman las dos expresiones trmino a trmino se tiene:

As, la suma de una progresin aritmtica de

trminos es igual a la suma del primero y el ltimo

trmino multiplicado por y dividido entre .


Ejemplo 1
Determina el onceavo trmino y la suma de la siguiente progresin aritmtica: 3, 6, 9
Solucin:

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a) Se determina el ltimo trmino aplicando

y considerando

b) Para determinar la suma se aplica la frmula

Ejemplo 2
Determina el ltimo trmino y la suma de la progresin aritmtica

si cuenta con 10 trminos.

Solucin:
a) Determina el ltimo trmino aplicando

considerando que

b) La suma se determina aplicando la frmula

Ejemplo 3
El primer trmino de una progresin aritmtica es
Determina

= -2, el ltimo trmino es

y .

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Solucin:
a) Sustituyendo en

se tiene:

2
b) Se sustituyen en

los datos conocidos y se determina :

Ejemplo 4
Un empresario adquiere una deuda con el Banco Nacional. Se acuerda que el prstamo bancario ser
de
, el cual se acuerda pagar de la siguiente manera: pagos mensuales de
pesos de
capital ms

pesos de inters en el primer pago

ms

el tercer pago ser de

. El segundo pago ser de


ms

y as

sucesivamente. Cuntos intereses pagar el empresario?

Aplicando la frmula se tiene:

Deber pagar

de intereses.

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1.2.2. Progresiones geomtricas


Una progresin geomtrica es una sucesin de nmeros llamados trminos, tales que

nmeros

consecutivos cualesquiera, de la misma, guardan un cociente o una razn comn.


En otras palabras, esto quiere decir que cualquier trmino posterior puede ser obtenido del anterior
multiplicndolo por un nmero constante llamado cociente o razn comn.
es una progresin geomtrica cuya razn comn es .
... es una progresin geomtrica cuya razn comn es .
es una progresin geomtrica cuya razn comn es .
Tomando el ltimo ejemplo se puede generar una progresin geomtrica con 6 trminos:

De ella se desprende que el ltimo trmino es igual a:

Y que una progresin con

trminos adoptar la forma:

La suma de esta progresin es igual a:

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por , se tiene:

Restando la segunda expresin se tiene:

Por lo que:

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Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Es conveniente utilizar la frmula anterior cuando

y la expresin

Una progresin geomtrica ser creciente si la razn comn

cuando

es positiva mayor que .

Ejemplo 1
Genera una progresin de 6 trminos si

Solucin:

Una progresin geomtrica ser decreciente si la razn comn

es positiva menor que .

Ejemplo 2
Genere una progresin geomtrica de 5 trminos considerando

Solucin:

Ejemplo 3
Encuentre el 10 trmino y la suma de los primeros 10 trminos de las siguientes progresiones:
a) 1, 3, 9, 27
b) (1+5)-1, (1+5)-2, (1+5)-3
Solucin
a) Para determinar el 10 trmino se aplica la frmula:
considerando que
,
:

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La suma de la progresin se obtiene por:

b) En la segunda progresin se tiene que:

Para calcular el 10 trmino se aplica la frmula:

La suma se determina aplicando la frmula

pues

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Actividad 2. Aplicacin de las matemticas financieras en la empresa


Esta actividad tiene el propsito de identificar las aplicaciones de las proporciones, los porcentajes, las
progresiones aritmticas y geomtricas relacionados con la actividad empresarial.
1. Investiga en diversas fuentes (libros de texto, revistas, foros, entre otros) las aplicaciones de
las proporciones, los porcentajes, las progresiones aritmticas y geomtricas relacionadas en
la actividad empresarial.
2. Elabora un vdeo de mximo 5 minutos en el que aparecers t explicando ejemplos sobre
proporciones, porcentajes, progresiones aritmticas y geomtricas orientadas a una PyME.
3. Sube tu vdeo a un repositorio de tu eleccin (Youtube, Vimeo, etc) y genera el enlace para
que posteriormente lo ingreses a la base de datos.
4. Revisa el trabajo de al menos 3 compaeros(as) y comntalos. Se te recomienda que tomes
nota de las aplicaciones investigadas que consideres ms importantes y tiles.
No olvides consultar los criterios de evaluacin.

Autoevaluacin
Ahora que finalizaste esta primera unidad realiza la autoevaluacin correspondiente a los temas que
has revisado durante esta unidad. Lee con atencin el enunciado y resuelve lo que se te pide,
identificando el tipo de ejercicio que es para poder solucionarlo.
Nota: Para la resolucin de los problemas debes de tomar en cuenta los primeros tres decimales que
te aparecen en la calculadora. Por ejemplo: cuando tus clculos arrojen resultados con decimales
peridicos como el que se muestra a continuacin
debers de tomar en cuenta
los primeros 2 dgitos redondeando el tercero al inmediato superior
resultados como este

, si tus clculos arrojan

solo toma en cuenta los primeros 2 dgitos decimales

.
1. Si

a)
b)
c)
d)
2. Si

es directamente proporcional a
.

si

cuando

encuentra

cuando

300
180
200
400
es inversamente proporcional a

y si

cuando

, encuentra v cuando

5.

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Matemticas Financieras
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras
a)
b)
c)
d)

16.8
17.8
15.6
18.6

3. En una obra pblica 7 trabajadores pavimentan 15 kilmetros. Si otra obra estn trabajando 8
personas. Cuntos kilmetros de camino pavimentarn?
a)
b)
c)
d)

13.125 kilmetros
14.125 kilmetros
14.954 kilmetros
13.008 kilmetros

4. Si una motocicleta recorre 90 km con 4 litros de gasolina, qu distancia recorrer con 15


litros?
a)
b)
c)
d)

302.10 kilmetros
332.20 kilmetros
358.40 kilmetros
337.50 kilmetros

5. Cambia los siguientes porcentajes a decimales y quebrados equivalentes en los trminos


menores posibles.
I. 53%
a)
b)
c)
d)

53/1000 o 0.053
53/10 o 5.3
53/100 o 0.53
153/1000 o 0.153

II. 157%
a)
b)
c)
d)

157/1000 o 0.157
157/10 o 15.7
157/100 o 1.57
153/1000 o 0.153

6. Determina el ltimo trmino en la suma de las progresiones siguientes:


I. 3, 6, 9 10 trminos
a) 166
b) 165
c) 160
d) 167
II. 2, 0, -2 7 trminos
a)
b)
c)
d)

166
165
160
-28

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Matemticas Financieras
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

7. En una progresin aritmtica se tiene


I.

Determina
a)
b)
c)
d)

d=3.5
d=3
d=3.7
d=3.2

II. Determina
a)
b)
c)
d)

t_10=35.5
t_10=35
t_10=37.5
t_10=32.5

III. Determina
a)
b)
c)
d)

s_10=222.5
s_10=222
s_10=22.5
s_10=2222.5

8. En una progresin geomtrica se tiene la siguiente serie: 1, 3, 9 con 5 trminos.


I.
a)
b)
c)
d)

Determina
u=99
u=91
u=78
u=81

II. Determina
a)
b)
c)
d)

S=110
S=112
S=121
S=240

Autorreflexiones
Recuerda que debes realizar un ejercicio de autorreflexin al terminar la autoevaluacin. Para ello,
ingresa al Foro Preguntas de Autorreflexin y consulta los cuestionamientos que tu docente haya
formulado. Enva tus respuestas mediante la herramienta Autorreflexiones.

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Matemticas Financieras
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Evidencia de aprendizaje. Ejercicios prcticos I


En la evidencia de aprendizaje pondrs en prctica la resolucin de problemas a travs de
progresiones aritmticas y geomtricas.
1. Elabora un problema aplicado a la PyME, donde utilices progresiones aritmticas y
geomtricas.
2. Consulta la rbrica de evaluacin para identificar los criterios con los que sers calificado(a).
3. Guarda tu documento con la nomenclatura GMAF_U1_EA_XXYZ.
4. Envalo a tu docente en lnea a la seccin correspondiente y espera retroalimentacin, en caso
de ser necesario realiza los ajustes a las correcciones solicitadas para mejorar tu evidencia.
5. Sube tu versin final a la herramienta base de datos, la cual no es ponderable.

Cierre de la Unidad
Felicidades!
Has finalizado la primera unidad de la asignatura de Matemticas financieras, en la cual conociste
conceptos como razones, progresiones aritmticas y geomtricas, al igual que sus frmulas y las
aplicaciones que te sern tiles en la siguiente unidad. Si tienes alguna duda consulta a tu docente.

Para saber ms
Una vez que hayas revisado el material de la unidad se te recomienda que accedas a las siguientes
pginas web, en las cuales encontrars un resumen de las definiciones vistas y ejercicios que te
ayudarn a reforzar tus conocimientos sobre:
Proporcionalidad y porcentaje
http://www.ematematicas.net/porcentajes.php
Progresiones aritmticas
http://www.ematematicas.net/parit.php?a=5
Progresiones geomtricas
http://www.ematematicas.net/pgeo.php?a=5

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Matemticas Financieras
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

Fuentes de consulta

Daz, A., Aguilera, V. M. (1999). Matemticas Financieras. Mxico: Mc Graw Hill.


Highland, E. H., Rosenbaum, R. S. (1987). Matemticas Financieras. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana, S. A.
Vidaurri, H. (2008). Matemticas Financieras. (4ta. Edicin). Mxico: Cengage Learning.

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