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con las actividades diarias de la institucin donde labora y con base en el estudio del segundo
captulo del LEM, asuma el rol de rector de una institucin educativa y evidencie dentro del guion
una lista bien fundamentada sobre los retos que debe asumir para lograr alta calidad acadmica
en la institucin y una formacin integral del educando de acuerdo con las tendencias de la
gestin educativa propuestas por Senge. Puede usar tcnica de casos.
GUION DE CONTENIDO
AUTOR: WILLY RODRIGO CAMARGO VARGAS
INCORPORACIN DEL MODELO ESTNDAR DE CONTROL INTERNO EN LOS
PROCESOS DIARIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PEDREGAL ALTO DEL
MUNICIPIO DE SUTAMARCHN
MODULO: SISTEMAS DE GESTIN PARA LA EDUCACIN MEDIADA POR TIC
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CASO
A la institucin educativa Pedregal Alto del Municipio de
Sutamarchn llega un nuevo rector dado que el que estaba cumpli
su edad de retiro forzoso y tuvo que retirarse. La institucin
educativa viene atravesando por un momento muy difcil dado que su
desempeo en las pruebas de estado no es el mejor, existen
problemas graves de disciplina y acadmicos en los estudiantes,
los docentes no estn comprometidos con la misin y visin de la
institucin, los padres de familia no prestan atencin en el
proceso acadmico de los estudiantes tanto as que en ltima
reunin de padres de familia citada para la entrega de los
informes acadmicos solo asisti el 50% de estos. Los auxiliares
administrativos tienen tomada por su cuenta la responsabilidad del
manejo
de
los
recursos
de
la
institucin.
Existen
dos
coordinadores uno encargado de realizar la funciones del rector y
el otro se encarga de la parte de la disciplinaria y acadmica.
SINOPSIS
INTRODUCCIN
Docente,
AL
GUION
RECTOR
Buenos
das!
AUXILIAR
(sin girarse piensa que es un padre de
Buenos das, Estoy ocupado vuelva ms tarde.
El
RECTOR
se
acerca
le
familia)
ofrece
su
RECTOR
Soy el Nuevo rector.
AUXILIAR
Aaaaaaaaa, Mucho gusto estaba ocupado.
El AUXILIAR se levanta y le muestra un cuarto oscuro que esta al
fondo de la misma oficina.
AUXILIAR
Mire esta es su oficina.
mano.
cuerpo
docente
Se
realiza
una
presentacin
Audiovisual
sobre
las
principales caractersticas del MECI aplicadas a cada una
de las gestiones que se deben dar en la institucin.
Luego de la presentacin cada docente en los computadores
de la sala de Sistemas realizara unas actividades
interactivas en relacin al tema expuesto todo esto con
ayuda del profesor de sistemas y del Rector.
Se organizan 2 grupos, uno de administrativos y otro de
docentes al primero se le asigna gestin directiva y
gestin administrativa. Y al segundo el de gestin
acadmica y comunidad donde cada uno se encargara de
discutir la aplicabilidad del MECI en cada una de las
gestiones asignadas.
Se
definen
responsabilidades
a
cada
uno
de
los
integrantes, cronogramas de actividades y se definen
recursos que posiblemente se van a requerir para el
desarrollo de los objetivos planteados.
Se
definen
canales
de
comunicacin
y
fechas
de
socializacin de los avances al resto de la comunidad
educativa con el uso de las TIC.
Se definen los procesos en base a las propuestas de los
grupos respecto a la aplicabilidad del MECI.
Se
definen
los
proyectos
transversales
e
interdisciplinares
que
desarrollaran
dentro
de
la
institucin fundamentados en el MECI.