METODOLOGA

DIALGICA EN LAS
AULAS UNIVERSITARIAS

OBJETIVO

Analizar el uso de la
metodologa dialgica
en
las
aulas
universitarias.

PROCESO METODOLGICO
DIALGICO
Conduce al alumnado a
tomar conciencia sobre
su propio proceso de
aprendizaje
Se trata de consolidar
un
pensamiento
argumentativo y crtico.
Se trata de buscar procesos
educativos
transformacionales
dentro

PROCESO METODOLGICO
La vida universitaria no solamente
DIALGICO

debera ser liberadora para todos

sus participantes sino tambin
para la sociedad en general.
Sobre todo, el papel social e
intelectual de la Universidad
debera ser subversivo en una
Analizar los procesos metodolgicos
sociedad sana (Chomsky, 1998,
de naturaleza
p.36). dialgica y su relacin
con la conformacin de un estilo
profesional crtico y dialgico dentro
de las aulas universitarias. Identificar
las dificultades y ventajas presentes
en
los
procesos
metodolgicos
dialgicos que impulsan en la
universidad.
Reflexionar
sobre los efectos que
esta metodologa tiene
desarrollo profesional.

en

el

METODOLOGA DIALGICA Y SU
PROYECCIN AL AULA UNIVERSITATIA:
BASES TERICAS
Tiene su base en las aportaciones
tericas de Freire, Habermas y
otros
provenientes
de
la
psicologa del aprendizaje adulto,
del anlisis de los procesos de
profesionalizacin y de la teora
social crtica dentro del campos
la formacin.
Otros de
autores
como Butler y Sen
desarrollan ideas claves sobre el
sentido del desarrollo, la libertad,
la argumentacin y el gnero,
permitiendo
ubicar
a
la
metodologa dialgica dentro de un
marco interpretativo de mayor
y profundidad.
Para complejidad
Freire, el dilogo
es un proceso
interactivo mediado por el lenguaje y
que requiere, para ser considerado
con
esa
naturaleza
dialgica
,
realizarse desde una posicin de
horizontalidad.